幼儿园常青藤心得体会精选(通用15篇)

总结心得体会有助于我们对事物的思考，提升自己的综合能力和创新思维。那么，如何写一篇较为完美的心得体会呢？首先，我们需要对这段时间所做的事情进行回顾和总结，梳理出自己的成果和不足；其次，我们应该客观地认识自己的优点和不足，在总结中要有真实性和客观性；另外，我们需要有自己的独立思考和观点，在心得体会中要有自己的见解和思考；还有，我们应该关注问题的本质和根源，并提出解决问题的方法和对策；最后，我们要注重语言表达的准确和简洁，避免空洞和浮夸的词句，真实传递自己的心得与感悟。小编整理了一些关于心得体会的实用技巧，供大家学习使用。

幼儿园常青藤心得体会精选篇一

近日，本人有幸参加了一场别开生面的学术盛宴——常青藤学术节。在这个由著名高校组成的联盟中，每年举办的这个盛事都是全球学术界备受瞩目的一大盛事。这次参加学术节，让我深刻地认识到了学习和研究的重要性，感悟到了世界一流学府的魅力，同时也触动了我的内心，让我对未来的职业规划有了更深入的思考，下面我将围绕着个人印象、学习感受、职业规划、心得总结这四个方面来展开我的感悟：

一、个人印象。

常青藤学术节通过组织一系列凝聚人心的高端研讨活动以及引领潮流的创新项目，吸引了全球学术精英、行业领袖、政府高官、商业巨头等各领域的知名人士参加。有幸能够参加常青藤学术节对于我来说确是一种荣幸，同时也是一次难得的机会。整个学术节组织有序，人员管理严谨，场地布置考究，气氛温馨，无不彰显着一种学术氛围的庄严、优雅与尊贵。

二、学习感受。

在这次学术节中，我收获了不少学习的收益，特别是在名人演讲和专题研讨方面。通过与来自世界各地的嘉宾交流，我得到了许多宝贵的思想和启示。他们有的是科学领域的杰出人士，有的是商业界的权威专家，还有的是文化领域的名家大师，他们的一言一行，无不反映出了一种追求卓越的魅力。通过与他们的交流和学术讨论，我更加深刻地认识到了学术研究的意义和价值，也更加坚定了我向这个方向发展的决心。

三、职业规划。

参加常青藤学术节，让我对未来的职业规划有了更加明确的思考。我认识到，在学术的道路上，需要不断地充实自己的知识和技能，才能在当前日益激烈竞争的领域中脱颖而出。此外，我也明确了自己的优势和缺陷，更加明确了自己未来需要努力提升的方向和目标。我会在不断地学习和实践中不断提高自己的能力和竞争力，为自己的未来奋斗，并为社会做出更大的贡献。

四、心得总结。

在这次常青藤学术节中，我领略了高端学术和国际接轨的魅力，深感到学习和研究的重要性，并对未来的职业规划有了更明确的规划方向。同时也认识到自己未来面临的竞争和挑战，需要不断提升自己的能力和竞争力。在今后的学习和工作中，我将紧密把握自己的发展机会，不畏艰难，不怕挑战，努力实现自己的梦想和理想。常青藤学术节让我更加发展自己的视野，更加自信地走向人生的旅途，不断追求自己的目标和优秀的成绩。

幼儿园常青藤心得体会精选篇二

幼儿园常青藤是大家所熟知的名校，它在教育领域有着广泛的声誉和贡献。对于我的家庭而言，我们选择幼儿园常青藤是因为我们希望让我们的孩子能够接受最好的教育和关爱。在这里，我想分享一下我们家庭的体验和感悟，以及孩子们在这里得到的成长。

第二段：教育体系。

幼儿园常青藤的教育体系非常注重孩子的个性发展、情感培养和创造意识。教师们采用有趣的教学方式和互动模式，引导孩子互相学习、合作和交流。在这个过程中，孩子们培养了良好的人际交往能力和团队合作精神。每个孩子都是独特的，教师们尊重孩子的个性，推动他们发展最潜力，让每个孩子都能够感受到自己的价值和意义。

第三段：课程和活动。

幼儿园常青藤的课程设置非常科学和丰富多彩。教育计划包括阅读、字母和数字、音乐和运动、美术和手工制作等等。每项活动都是基于孩子们的兴趣和需要而设计的。同时，学校也为孩子们提供了丰富多彩的户外活动，比如郊游、野餐、剪纸等等，让孩子们在游戏中学习，通过互动体验成长。

第四段：关爱和安全。

幼儿园常青藤的教师和工作人员非常注重孩子们的安全和健康。他们不仅关注孩子们的身体健康，还注重孩子们的心理健康。在日常教育中，他们经常与孩子们沟通，表达他们的情感和需求，帮助他们更好地适应环境。此外，学校也有一套严格的安全措施，确保孩子们能够在安全的环境下学习和生活。

第五段：总结。

幼儿园常青藤是一个非常优秀的教育机构，它提供了最优质的教育资源和关爱。孩子们在这里不仅能够学到书本知识，还能够培养品格、陶冶情操。我的孩子在这里度过了很多美好的时光，他已经学会了很多科学知识，同时也发展了很多朋友圈和兴趣爱好。我相信，幼儿园常青藤将一直是我们家庭的首选教育机构，给孩子们带来更多的成长和收获。

幼儿园常青藤心得体会精选篇三

常青藤（IvyLeague）这一名词，常常被人们用来形容美国八所最著名的私立大学群体。这八所大学分别为：布朗大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学、达特茅斯学院、哈佛大学、宾夕法尼亚大学、普林斯顿大学和耶鲁大学。这些大学普遍拥有优秀的师资力量和庞大的财力支持，可以提供最顶尖的教育和研究环境，因此，常青藤大学的学术水平和声誉也是全球最高的。为了促进亚洲地区的人们更好地了解常青藤大学的特点和优势，每年都会举办常青藤学术节。作为一名参加了今年常青藤学术节的学生，我在此与大家分享一下我的反思心得和体会。

第二段：认识常青藤大学。

在整个学术节中，我们听到的讲座和演讲大多都是专门为介绍常青藤大学而设计的。通过这些讲座和演讲，我对常青藤大学的特点和优势有了更深刻的认识。这些大学课程设置灵活多变，侧重于发展学生的思辨能力、创新能力和领导力，其研究生教育更是对未来领袖人才的提炼和培养。此外，常青藤大学还坚持奉行严格的招生标准，随着时间的推移，它们的学术声誉得到了全球认可。

第三段：了解招生流程。

在学术节中，也有专门的介绍招生流程的演讲。常青藤大学招生流程的竞争性是很高的，不同于中国和大部分亚洲国家，常青藤学校的招生不仅要看成绩，更注重创造力和个性魅力的表现。学生的课外活动和学科竞赛、研究经历同样重要，学生需要在申请书中展现出自己的独特性。通过学术节的了解，我深刻认识到申请的重要性，同时也开始思考如何更充分地利用自己的时间和机会来增强竞争力。

第四段：拓宽视野和丰富知识。

通过本次学术节的参与，我还了解到了许多不同领域的知识和最前沿的学术动态。参加各种专业讲座和研讨会，观看不同专业的信息和讨论，不仅让我对某些学科有了更加深入的理解，也拓展了我的知识视野。我听到了许多前沿领域的最新进展和研究，这对我未来的选择和发展都是有好处的。而学术节还组织了许多社交活动，我将自己的想法和经历与来自世界各地的学生分享，这也给我带来了愉悦的经验和难忘的回忆。

第五段：对未来的启示。

这次学术节的收获对我的未来也产生了启示。通过对常青藤大学的认识，我明白到，顶尖教育并不是单纯地依赖于高质量的教学，它还需要广泛的课外活动的支持和多元文化环境的熏陶。我也清晰地认识到申请常青藤大学需要综合素质的提升，不仅仅考虑分数，还要注重学科竞赛和个性特点的展现。我会根据常青藤的教育理念，不断注重自身兴趣爱好和学科竞赛，同时锻炼自己的创造力和领导力，以期成为更好的自己。

总结。

总之，参加常青藤学术节让我从不同角度了解到这些美国最顶尖的大学，对于将来发展有了更好的认识和规划。不仅如此，学术节上让我接触到了更广泛的知识和多元的文化，也给我的生活和学术发展增加了很多新的想法和经验。

幼儿园常青藤心得体会精选篇四

非常有幸班主任参加江津区教委组织的幼儿园园长培训，在这短短的两个多月休息时间里、我听施同学们安排的各位专家讲座，观摩了几江、实验、齿轮箱、喜洋洋几个幼儿园的优秀教育活动，每次受益匪浅。通过学习，我找到了差距，认清了努力的轴线，体会有以下几点：

几所幼儿园的参观让我眼界大开，绿草、大树、花园生机勃勃，点缀着美丽的幼稚园。各种管理学专业设施和教玩具齐全，墙面的装饰与布置展现出积极、博爱、专业的文化氛围。我禁不住感叹：这才是孩子幼年的幸福摇篮啊。我拍下了好多生活照，以便借鉴。虽然我们的幼儿园在大环境上同这些幼儿园无法相比，但我也要努力的从能够的条件着手。

xx老师在讲座中所提出，幼儿园老师应该减负三产。现在的幼儿园老师，忙于搞重制专业课程忙于制作教玩具，忙于各种文档和材料，忙于观察和记录，产生了职业怠倦。赵老师的态度立场和讲解是现实教学状况。

听了赵老师的讲座，我明白了很多。课程编制是课程专家的`事，课程的实施才是教师的事情，选择优质的课程资源，在实施课程中，对课程进行必要的修正和或进行修正，这才是教师应该做应该和须要做的。工作中教师制作的一些教玩具确实起到了，比如各种变废为宝的泡沫车啊，布娃娃，以及各种头饰等等。但是为了应付检查和参加补足比赛制作的，各种耗费时间时间和苦心制作出的教玩具，它对教学又有多大的的作用呢？作为幼儿园组织工作的领导者，我们实实在在要反思如何让指导老师的工作有意义又实实在在的，让她们减负增效。

听了赖容园长的讲座后，我对如何打造优秀幼儿园团队有了更深的认识。

团队像家一样，需要用心经营，教师是教育工作中的重要因素，我们语汇要打造充满生机与活力的传统幼儿园教师，让教师体验其他工作的幸福，善于调动每个教师的潜能。

善于学习，勇于探索，乐于实践，就会进步。让我们通过这一次讲课培训培训，把思索付诸于行动，提高自己，不落后于时代。

最后：真诚的感谢施泽容老师和各位领导辛勤的付出，给了我们这次开阔视野，激活思维，交流学习的机会。

幼儿园常青藤心得体会精选篇五

xx年x月x日，我县教育局组织各学区的幼儿教师去腰站乡中心幼儿园进行了农村幼儿园半日观摩活动。活动是在各个幼儿班级开展的。本次活动首先在腰站小学二楼多媒体教室开了预备会，由各位领导讲解了活动的性质、要求及目的。观摩活动由孩子入园开始，各位班主任老师仔细的进行晨检，通过看一看、摸一摸、问一问来完成对孩子的各项检查。接下来是晨练及各种活动课和幼儿的饮水活动，活动课的内容包含了五大领域，有语言、科学、数学、美工、音乐、社会和各项游戏活动，在活动中幼儿教师们真正地做到了让孩子感觉到活动中是快乐的，最后孩子们的脸上洋溢着灿烂的笑容离开了幼儿园。

此次的活动已经过去了，听到了很多，也思考了很多。我真是感慨万分，受益匪浅，开阔了眼界，增长了见识。对于贵园的工作我们无可挑剔，很多地方需要我们学习和借鉴。在今后的工作中，我们将认真汲取腰站乡幼儿园先进的教学经验，大胆创新，敢为人先，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的.活动环境!

5月29日，各学区村级幼儿园的老师到县直幼儿园进行了听课活动。此次活动由县教研室组织县直教师做课，按照学前教育的理念，根据普及学前三年教育的具体要求，针对农村幼儿教师急于提高自身素质发展的需要，做课教师所准备的活动中包含了各项领域的课程教学。她们每节课的教学组织有序，课堂教学构思巧妙，教学方法各有所长，效果好。观摩这几位老师的课，有好多地方值得我去学习。结合对照自己在实际教学中的情况，觉得感慨颇深。总之，她们的教学值得我们学习的很多，如:。

1、注重幼儿行为习惯的培养。

2、培养幼儿说完整话，吐字清楚，发音正确。

3、教育幼儿要有爱心，学会帮助别人。

4、培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的想象力、探究力。

5、学会用语言表达自己的想法。

县直幼儿园老师为我们乡下教师做了导航，指引了方向，在我以后的工作中，我会尽量将这次学习中学到的先进的东西，运用于自己以后的教学实践工作中，使自己在工作上不断进步!

幼儿园常青藤心得体会精选篇六

我力求从每件小事做起，耐心细致，时刻将安全放在首位，从班里的常规抓起，把教学环节之间的连贯模式化，使幼儿对自己的行为有必须的决定潜质。本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作，充分利用了幼儿在园前这段时刻，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“学习星”评比活动，透过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的用心性也越来越高；幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。

在创设、更换区域时，我们先观察了解孩子们的兴趣点和需求点，然后与幼儿共同商量、出主意，进行游戏，以满足不一样幼儿的需要，激发幼儿主动探索的兴趣；在区角设置上注重区域感，动静区分开，本学期结合教研子课题，组织幼儿搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等废旧材料，与幼儿共同搭建“小栅栏”当活动区的隔断，增加了活动区的区域感，幼儿活动时十分有序，同时利用废旧纸箱搭建了美工区“展示台”既能够当隔断又能够展示幼儿的作品，体现多个教育功能，体现了“游戏教学一体化”的内涵。为激发幼儿自由创造的欲望和合作的.意识，我们设立自由墙，鼓励幼儿自由选取材料，大胆创作，幼儿兴趣个性高涨。为了做好幼小衔接工作，我们对幼儿做了各种训练。如：遵守时刻的训练：训练幼儿在规定的时刻内完成规定的任务；独立性的训练：透过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的潜质，在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯；规则意识的训练：要求幼儿听上课铃声准备上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我坚信这些孩子到了小学必须是最棒的孩子。

幼儿园常青藤心得体会精选篇七

幼儿园常青藤，它不仅是一所普通的幼儿园，更是一所独具特色的幼儿园。它的办学理念是培养具有全面素质和创新精神的优秀儿童，成为一所一流的先进幼儿园。我作为一名曾经在幼儿园常青藤学习的学生，今天，我想分享一下自己在这里学习的心得体会。

第二段：学习与成长。

幼儿园常青藤注重学生的主动性，课程安排紧跟孩子的兴趣，丰富多彩的课程设计让孩子在玩中学习。在这里，我不仅学习了知识，更是学会了自己不断寻找答案的能力，为日后的成长奠定了坚实的基础。

第三段：教育模式。

幼儿园常青藤一直秉持着良好的教育模式，教师和家长的协作让孩子们更好地成长。在这里，学生不仅仅学习书本上的知识，更学会了与人相处的技能，学会了关心他人、尊重他人、理解他人的能力，成为了更好的自己。

第四段：团队核心。

幼儿园常青藤注重团队的核心力量，老师之间的良好配合和互相帮助，让孩子们更加放心和舒适。我曾经在这里学习了五年，这里的老师不仅仅是我的老师，更是我的朋友、我的指导者，他们的关爱在我心中犹如蜜糖一样甜蜜。

第五段：感恩之情。

最后，我想表达的是对幼儿园常青藤的感恩之情。这里不仅仅是我的学校，更是我成长过程中的重要伴侣，感谢这里的老师们，默默无闻的为我们创造了一个舒适、美好的环境，为我们赠与了无私的爱，在我长大成人后依然让我铭记在心。

结尾：

总而言之，幼儿园常青藤是一个独特而美好的地方，它能够帮助孩子们认识自己、理解他人，不仅带给我们知识的积累，还教给了我们人生的道理，是我人生中重要的一部分。感谢幼儿园常青藤，我才能成为今天的自己。

幼儿园常青藤心得体会精选篇八

作为一个职场新人，我为了提升自己的职业能力，在公司安排的常青藤培训中参加了学习。通过这次培训，我受益匪浅，不仅学到了很多实用的知识和技能，而且对工作有了更深刻的认识和了解。在这里，我要分享自己的一些心得体会。

第一段：探索未知领域的勇气。

在本次培训中，我参加了许多自己没有接触过的课程，例如企业文化建设、跨界融合营销等课程。对于一个新人来说，接触新领域是一种磨练勇气的过程。刚开始我还会因为不懂而手足无措，但是当我付出努力去学习时，收获的成就感让我倍感满足。

第二段：跨学科知识的广阔视野。

在培训中，我发现常青藤培训注重跨学科知识的匹配和结合，这让我看到了学科之间的互补性和交叉影响。例如，人力资源管理与市场营销的课程结合在一起，让我更加深刻地理解了员工对于品牌形象的影响。这种宽广的视野让我对未来的发展充满了期待和信心。

第三段：实践才是最好的老师。

知道了很多理论知识，若不能落地生根，那么知识不仅仅是没有意义的，而且还存在浪费。通过多种实战案例的讲解，与实战模拟操作练习的形式，我更加深入地认识到了实践的重要性。尤其是在产品营销、客服服务等实战操作环节，学以致用，收益更可观。

第四段：沟通能力的提升。

在培训中，我发现与不同背景的同学、讲师交流，对于沟通能力的提升有很大的帮助。让我更加自信地表达自己的观点，更能欣赏到别人的看法。这让我在平时的工作交流与协作中显得游刃有余，让我更快地融入公司团队。

第五段：创新思维的启示。

最令我感动的是，在常青藤培训中，我看到了很多了不起的行业创新者，深受启发。也许在一些问题上我的思考比他们更简单直接，但是他们在行动上更有勇气与执着，他们尝试新的方法，不畏失败，走出了一条新路。这种“走自己的路，让别人刮目相看”的创新精神，让我在平时的工作中也会多尝试一些创新思路。

总之，常青藤培训给了我很多宝贵的财富和思想启示。这让我更加自信地面对职业挑战，增强了自我认知，提升了对公司战略目标的深度理解。希望我能在吸收知识的同时，能够坚持创新，持续不断地前进。

幼儿园常青藤心得体会精选篇九

积极参加新编《福建省幼儿园教师教育用书》培训，认真参加课改活动，充分理解《福建省幼儿园教师教育用书》编写的中心好处。从本班孩子出发，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼儿园教师教育用书》精神融会贯通，使幼儿成为活动的主人。

本学期中，充分发挥自身的`凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自我在班中的位置。

幼儿园常青藤心得体会精选篇十

幼儿教育是家庭教育的延伸并且是孩子学习的重要阶段。为了让孩子在幼儿园里得到更好的教育，我选择了一所有着良好口碑和评价的幼儿园——常青藤幼儿园。在这里，我的孩子不仅在学术方面得到了很好的发展，还在品德、习惯等方面得到很好的塑造和养成。

二段：教学理念。

常青藤幼儿园注重培养孩子的动手实践能力和综合素质。他们以“让孩子做中学，以玩为主导”为教学理念。在这里，孩子不是被动接受知识，而是积极参与课程，通过自己的实际操作、体验来感知事物，进而探究规律，激发了孩子们的学习兴趣和探究精神，使他们在学习过程中能够更好地掌握知识，更好地发挥创造力，更好地实现自我价值。

三段：师资力量。

常青藤幼儿园专业的教师团队是这里教育魅力的重要保证。他们不仅拥有专业的幼儿教育背景，在教育智慧、教学方法、教学策略等方面也颇有心得。他们用专业的眼光看待每一个孩子，根据各自不同的成长特点制定个性化的培养方案，使得每个孩子都能够得到量身定制的学习和发展方案，进而实现更好的学业成绩和生活品质。

四段：校园特色。

除了专业的教师团队和先进的教学理念外，常青藤幼儿园还拥有独特的校园特色。校园环境充满生机和创意，各种形式的亲子活动和讲座活动也经常开展。除此之外，学校还注重培养孩子的团队合作精神，课程设置灵活多样，未来导向性强，让孩子能够充分发挥自己的潜能，学会与人协调合作，并且懂得在学习中渗透幸福感和快乐感，进而更好地走向未来。

五段：总结。

总之，选择常青藤幼儿园是我给孩子最好的教育投资。多年来，常青藤幼儿园一直秉持发展的理念和教育的信仰，为孩子们提供了一个有趣、锻炼、发展的舞台，在这样一个平台上，孩子们能够得到最好的照顾和培养，真正成为幼儿教育中优秀的代表。因此，我相信未来，我的孩子将会更好地成长并且以全面、卓越的素质迎接他们的未来。

幼儿园常青藤心得体会精选篇十一

在园长的带领下，我学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》，这次学习收益匪浅，让我明确该怎样进行保教工作，更好地把工作做到位，它给予了我们保教工作的启示，让我明白了提高保教质量是教师必备的职业行为准则。

作为一名教师，我们应该尊重幼儿年龄特点和成长规律，尊重个体差异，注重幼儿发展的整体性和连续性，坚持保教结合，以游戏为基本活动，有效促进幼儿身心健康发展，这也是我们幼儿园一直以来对我们的'专业要求。在今后的工作中，我们会继续推进课程游戏化活动，坚持科学的教育理念。

幼儿园常青藤心得体会精选篇十二

20xx年1月9日下午我们6个数学老师到xx小学参加了教研室的小学数学“常青藤”名师送课活动。

我怀着一颗虔敬的心认真聆听了两节数学课，一节是xx和xx小学候老师的六年级下册《百分数》、一节是xx脚下一所学校谭老师的一年级上册《总复习》，我从两位老师身上感受到他们扎实的学科知识、专业知识以及对学生的尊重和浓浓的爱意，给我留下了深刻的印象。

1、抓住重点内容：谁比谁多（少）百分之几，让让学生学会分析题意。不厌其烦的教学风格，设计多种形式的练习，每一道题都认真的讲评，教学效果较好。

2、最后的一个项目：“限时练习“，让我大开眼界。2道应用题在5分钟内完成，做完后给老师看，全对的学生上黑板上依次画正字的每一笔，5个同学写完一个正字，依次进行，最后数出全对的学生数，对没有完成的学生提出要求：认真思考、认真书写！

另外，学生的计算能力和语言表达能力在这一节课中清晰地呈现出来。学生在开始一段时间回答问题不够积极，随着侯老师的点拨学生回答问题的热情逐渐高涨，这说明了老师的`引导作用非常重要，我要很好的向她学习。

1、通过情境图让学生找出信息、提出问题、然后解决问题。感受最深的是：每一道题都让学生说出答案及想法，并且每一道题都问问学生有没有其他想法，让学生整节课都在积极地思考，训练了学生的语言表达能力及发散能力，我将努力把它运用到今后的课堂上来。

2、几个镜头值得珍藏

（1）学生对几个和第几个掌握的不好，教师便让6名学生排队上台，让下面的1名学生回答一共有几名学生，谁是第6名，从而让学生理解了这两个的区别。通过这个环节带给学生了很多：理解了知识、教给了学习方法。

（2）课的中间阶段有一个游戏活动环节让我学了一招，教师出示一张写着数学14的卡片，提问题：它是几位数？个位数字是几？十位数字是几？并一一让学生回答。然后小组活动：让小组长给组员出题，最后小组选出表现好的学生，组长和他把对话过程在全班展示。

我认为这个环节设计的非常好，调动了学生的学习积极性，学生对知识进一步理解了，效果较好。

布鲁纳说过：“探索是数学的生命线”。没有探索，便没有数学的发展，而在儿童的世界里，更希望自己是一个探索者和发现者。因此，当学生视自己为学习的主人，有了探索和创新的热情，定会在学习中体验到探索的价值，从而确立学习的动机，增强学习的自信心。这两位老师都做得很好。

一节课的时间有限，学生乐于思考的时间更有限，所以要在有限的课堂时间里，抓住一个重点，让学生理解透，这是数学教学的重中之重。

1、多向他人学习。这一点我已经努力在做，如果有机会，我总不愿错过，但也仅限于实地听课和上网查资料了。其实，多向他人学习的渠道很多，比如报刊杂志，比如网络视频，比如教学论坛，比如教师博客以及身边教学水平很棒的同事们。学如逆水行舟，不进则退。

2、爱生如子。一个孩子可能只是老师的几十分之一，却是父母的全部。蹲下身子，多从孩子的角度去看问题，多从他们的感受出发去理解他们、关爱他们，无论优等生、学困生，都无一例外得到我的关爱。

3、多写反思。一位教育专家说过：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但如果坚持写三年教学反思，就有可能成为名师。”这句话曾经鼓舞了我一段时间，“亲自”动手写了几篇反思，可是却不能坚持。今后，一定要尽力去反思，动笔写写，把得与失、成功与失败、喜怒哀乐都及时写下来，也许写得不精彩，但收获却是自己心底的！

体会多多，感受多多，永远也写不完，学不完。说得多未必做得多，心动不如行动！只有实实在在去做，才有可能得到实实在在的收获！

xxx县xx街道xx小学 张xx

20xx

幼儿园常青藤心得体会精选篇十三

今天把孩子的幼儿园定下来了，上午签了协议，明年九月份入园，算是完成了意见大事吧，所以把自己的一些心得体会写出来，供大家参考。

我想每个家长都想为孩子选择合适满意的幼儿园，这样孩子可以快乐成长，家长可以放心工作，所以在择园之前有几个原则需要考虑。

1.共识。

也就是孩子的父母或者长辈，要对选择什么样的幼儿园达成共识，家长的本意肯定都是好的，但是每个人的侧重点不同，所以容易产生分歧，开始一定要形成共识，否则会互相争吵。

2.时间。

俗话说“先下手为强，后下手遭殃”，择园也一定要趁早，不要觉得时间还早，周边幼儿园多，就不着急。我们提前一年去申请都已经没有名额了，在”让孩子不能输在起跑线上“的邪恶理念带动下，好的幼儿园、学校的名额都很珍贵，所以要想去稍微好一些的幼儿园，一定要提前一年半到两年联系。

3.距离。

家和幼儿园的距离是需要考虑的因素，离得太远会影响孩子的休息、家长的工作，对于老人的接送也是一个考验，所以距离一定要适中，可以在一定范围内选择较好的幼儿园，也可以搬到心仪的幼儿园附近住下来，后者的牺牲较大。

4.安全。

近些年发生了许多袭击幼儿园的恶劣事件，所以安全问题不得不考虑进来，毕竟我们可爱、漂亮、辛辛苦苦抚养的孩子不是给他们泄愤用的。要选择幼儿园设在小区里面，离路边远一些的，有安保人员看门的幼儿园。离路边远还可以避免孩子吸进更多的汽车尾气。

5.学与玩。

让孩子进幼儿园，是让孩子学习更多的知识还是让孩子每天高高兴兴的玩，这个也很重要。我的感觉是孩子在幼儿园里面能够养成好的习惯、培养一些兴趣、吃的好一些、快快乐乐成长就可以了。之前考察的金色摇篮，也是让孩子不能输在起跑线上的始作俑者，他们对孩子的都有学习指标的，其中一项是孩子从幼儿园毕业的时候，可以认识汉字2500个，我觉得这个真的没有必要。孩子的童年时光就那么几年，所以快乐才应该是他们的主旋律。

考察分两个方面，前期的咨询，后期的考察。

1.口碑。

“金杯、银杯，不如老百姓的口碑”所以口碑对一个幼儿园很重要，我们可以通过邻居、朋友处得到他们对周边幼儿园的评价，此外还可以通过网上网友的评价，对幼儿园有个初步了解。不能光听幼儿园的宣传，有个广告怎么怎么说来着，”别看广告，看疗效“。

2.硬件。

每个幼儿园因为实力不一样，所以硬件条件也千差万别。硬件设施里面的吃喝拉撒的设备都要考察一下，而且教室是否宽敞、明亮也很重要，孩子是祖国的花朵，是早晨初升的太阳，当然也要多和太阳光接触，有利于孩子的成长。另外就是是否有一个大的操场，供孩子们运动。

3.软件。

软件也就是师资，我觉得办幼儿园是一个良心活，要对孩子们在生活、学习上认真负责，所以老师的品德更为重要，这个要通过和老师及工作人员的交流来体会。

孩子入园后要保持和老师的沟通，同事注意观察孩子的情况。

1.交流。

孩子入园后要多和孩子就幼儿园的事情进行交流，一个是了解孩子的动态情况，二是让孩子学会表达，分享每天的点滴。

2.沟通。

多和老师沟通，了解孩子的情况，在不好的方面配合老师进行改正，好的方面多多鼓励。

3.赚钱。

这个更实际一些，为了让孩子过上快乐的生活，好的学习条件，钱是必不可少的，那就得靠我们的努力啦！

幼儿园常青藤心得体会精选篇十四

幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。

每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。

如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。

幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。

儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。

幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢又符合教师的身份，这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要准确、委婉。

作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展提供适宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!

幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了，让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。

幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必须要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。

同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。

在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿善于与他人合作，能够与他人交流。

11月11日，我荣幸参加了在兴隆幼儿园举行的扬中市幼儿园优质随堂课展示活动，对于老师来说听课是获得教学经验的一种更好的方法，通过听课能给我们的教学带来更直接更有效的帮助。本次活动中我主要听了两节美术活动。

第一节课是小班美术活动《吹泡泡》，活动开始老师通过吹泡泡的游戏带幼儿感知了泡泡的形状、颜色、大小等。接着通过范画加深幼儿对泡泡特征的印象;通过空手画让幼儿熟悉画泡泡的方法;通过操作再现泡泡的特征，孩子们在老师的有序引导下，轻松、愉快用自己手中的画笔画出了泡泡的多样性：一串串;一个连一个;单个的……在整个活动中，有一个环节令我深思着，开始老师通过吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老师要求孩子们观察吹出的泡泡是什么颜色，我觉得那泡沫水吹出的泡泡应该是五颜六色的而单个的说某一种颜色，是不是有点误导了孩子的视觉。

第二节课是大班美术活动《美丽的烟花》，她的取材来源于幼儿的生活，生动形象的ppt有利于引发、支持幼儿的游戏，调动幼儿参与的积极性，活动过程层层递进，让孩子从视觉上感知了烟花的线条和色彩变化，然后让孩子用肢体语言来表现，最后合作完成烟花的创作，给了我们美的享受。听了这节课也有我思索的地方，美术教育，除了给幼儿美的感知，技术支持上也很重要，教师在分析烟花不同形状的时候，虽然展示了线条图，让孩子通过简单的线条了解特征，但作画点没有示范，导致孩子拿到纸不知道如何着手画，所以我觉得教师的示范很重要，只有在幼儿掌握基本技能的基础上才能通过手中的画笔去发挥想象，这也是我以后在美术教学活动中需要不断反思的过程，因为美术活动示范度上把握很重要，示范过多限制幼儿创造能力，示范过少幼儿无法掌握基本技能。

通过这次的学习，它丰富了我的教学经验和教学方法，给我的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作里要不断去学习、去观摩、去实践，这样才能帮助我更好地完成以后的教学工作。情况下，我开始了家访工作。初次家访我了解到他的家庭状况，父母关系恶劣，他的母亲一人在家，他的父亲在外打工从不照顾家，母亲一人靠打临工挣钱，生活比较困难。家庭不幸，造成学生心理很大的压力和痛苦，他不能享受到一个正常家庭的温暖。他走到今天这个地步，也不能全怪他，家人和老师是有责任的。从此以后我更加主动的关心他，加强了对他的工作。以后的次次家访使我对他有了更多的了解，发现他身上存在一般同学不具有的优点，能吃苦，生活自理能力强，重感情。有一次家访，我同他谈心，肯定了他的优点，同时也指出了他存在的不足，并给他提出了希望。当离开他家时，他妈妈讲了这样一句话：“你看莫老师对你多好!”这时，我看见他眼里含满了泪水。我猛然间感到师生之间的感情距离接近了很多。这次家访后，他更加愿意接受我对他的教育，从此在他身上发生了巨大的改变。他在各方面严格要求自己，主动关心班集体。在冬季最寒冷的时候，他每天早晨最先来到教室，开门开窗，打扫卫生，使师生都很感动，老师都说他变了。因此，班主任应及时把握时代的脉搏，了解学生的心理特点和感情需求，不失时机地通过多种渠道进行情商教育，培养学生良好地情感素质。

在我园领导的安排下。十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了许多值得学习的地方。

听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中，教师除了提供大量材料以外，更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用实验来自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度计，但教师又没有将目标落实到知识点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分表达自己的实验经验事实。还值得一提的是教师提供了多种材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学知识，构建属于自己的经验。

接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖，贴近生活，幼儿的参与性很高，认幼儿认识的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。

最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织能力、都比较好，从导入到内容、试验到最后，整个过程轻松自如，从容不迫。能让孩子们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的兴趣，利用教师自制的图书，根据画面在教师的引导下能完整讲述“我喜欢……”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师提供的贴纸材料可多一些，色彩也可鲜艳一点。在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的能力，非常沉稳和从容。

在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们大胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思路清晰，小结到位。整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，教师都清晰的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。

幼儿园常青藤心得体会精选篇十五

10月23日至25日在济南和淄博参观了三处幼儿园，收获很，特别是环境创设，真的算是开了眼界。

幼儿园的环境布置对于我这个非幼儿园专业的教师来说，真是隔行如隔山，在出去之前，我特意研究了《幼儿园教育指导纲要》，把握里面的理念，同时在参观学习的时候，重点获取创设的理念，现谈谈自己的几点体会：

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿园的教育就是通过创设与教育内容相关的环境，幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性，展开生活，从而促进幼儿全面发展。”参观的几处幼儿园的环境创设都是以幼儿为主体，每一处幼儿园甚至每一层教学楼、每一个班级都有自己的设计主题，设计的内容都能与幼儿互动“对话”，能极地提高孩子们学习的主动性和积极性，而且内容丰富多彩。安全愉快、整洁优美、丰富多彩、动手动脑、益智健体、富有儿童情趣的教育环境，深深地吸引着幼儿，使他们喜不自禁、乐此不疲地在环境中活动，在环境中探索发现、想象创造，在环境中积累经验、增长知识、锻炼能力，在与环境的交互作用过程中，培养和巩固了幼儿的情感、行为、习惯、知识、技能、个性等。在幼儿教育中，环境始终潜移默化地影响着幼儿的发展。因此，作为幼教工作者，就应努力为幼儿的发展提供最佳的环境，使每个孩子在原有基础上不断得到全面、和谐的发展。

参观的这几处幼儿园在环境创设中，都展示了孩子们的动手作品，这说明幼儿园以及老师们充分发挥了孩子们的主观能动性，使幼儿积极、主动地参与到环境创设活动中来，使幼儿的思维力、创造力及个性品质得以充分发展，有效地发挥环境在幼儿身心发展中的教育影响作用。所以，我觉得，在环境创设中，要为幼儿提供机会，使幼儿成为环境创设的参与者和创造者。孩子的作品虽然显得粗糙、稚拙，却凝聚了孩子们的纯真心愿和创造力。

在所展示的孩子们的作品中，废旧材料的利用所占的比例比较，这样孩子们在动手制作的工程中，不但锻炼了动手动脑的能力，而且还渗透了环保的意识。同时收集材料的过程也是教育孩子合理处理垃圾的好机会，收集的丰富的材料能给幼儿带来更多的挑战，是激发幼儿主动探索的前提。

在参观的过程中，我特别留意了班内的区角活动空间，每个班级都有自己的特点，都有自己的主题，内容都贴近孩子们的生活实际，如小小诊所、小吃店、小商店等等，孩子们都不陌生，让孩子们亲自参与到活动中，体验不同劳动的辛苦，不同游戏的快乐，尤其是在淄博实验幼儿园及分园里德区角活动，内容更是丰富多彩，他们是专门为孩子们提供区角教室，孩子们在这里做各种游戏、各种活动、既培养了他们的动手动脑能力，又培养了他们的合作意识，使孩子们从小就在这个小小的“社会”里得到锻炼。

通过三天的学习，我学多了很多，体会很深，懂得了环境创设是我们老师和幼儿共同走进主题共同发现美、表现美、创造美的过程，我们必须敏感地观察幼儿的每一个探索点，兴趣倾向，才能做好幼儿表现美的铺路石，引领他们走向热爱自然，热爱生活的审美境界。在以后的环境创设中，我们还要多多征求各方面的意见，力争做到尽善尽美。

短短三天的培训结束了，我不敢说自己得到了很多成长或者收获了很多知识，但是通过这三天的培训，引发了我很多思考。