最新学习于漪师德学习心得体会简短(优秀15篇)

心得体会是通过思考和总结自己的学习、工作、生活等方面得到的体验和领悟。要写一篇较为完美的心得体会，首先我们需要全面回顾自己的学习和工作生活经历，深入分析其中的得与失，找出成功的原因和失败的经验教训。其次，要提炼出核心的观点和思考，在有限的篇幅内表述清楚，让读者能够明确理解自己的心得体会。还需要注意写作的结构和逻辑，语言的准确性和条理性。以下是一些网络上广为流传的心得体会范文，供大家参考和学习。

学习于漪师德学习心得体会简短篇一

随着社会的发展，更多的学生在追求知识的同时也开始关注教师的教育理念和职业道德。作为一名优秀的教育家，漪师德的教育理念和职业道德一直为人所称道。在我的教育实践中，我深深感受到了漪师德的教育思想对我个人和教育工作的重要影响。以下是我对学习于漪师德学习心得的体会。

一、反思教育目的的重要性。

漪师德强调教育的目的不仅仅是为了传授知识，更重要的是要培养学生的思维能力、创造性、人格品质和社会责任感。在我的实践中，我发现教育者在制定目标时要考虑到学生的发展水平，注重学生的全面发展。通过反思与重新制定目标，我的课堂变得更加有趣，学生也变得更加积极投入。

二、关注学生的情感需求。

漪师德注重教育中关注学生的情感需求，鼓励教育者通过关注学生的内心体验和情感状态，更好地理解学生，帮助他们克服困难和挫折。在我的实践中，我尝试与学生进行情感沟通，通过倾听和理解，建立起师生之间的信任和感情。这种方法帮助我更好地管理我的课堂，促进了学生的情感发展。

三、推崇学生中心的教育模式。

漪师德强调学生是学习的主体，应该将学生置于教育实践的中心。在实践中，我意识到教育者应该尊重学生的特点和需求，把学生作为课堂决策的核心。教育者应该适应学生的学习节奏和学习习惯，帮助他们快速适应和融入学习中。

四、鼓励多元化教育。

漪师德鼓励教育者创造多元化的教育环境，让学生通过多种途径和方式掌握知识。在我的实践中，我尝试将教育融入到学生的生活中，鼓励学生在生活中寻找学习和发展的机会。我在教育过程中尝试多元化的教学策略，通过多媒体、实验、模拟等方式培养学生的实际动手操作能力和探究精神。

五、践行职业道德。

漪师德注重教育者的职业道德，强调教育者应该在教育实践中遵循道德规范，以身作则，成为学生的榜样。在我的实践中，我认真思考教育工作的价值和意义，时刻保持教育者应有的素养，端正自身的教育观念和道德准则，注重自身形象的打造，为学生树立良好的榜样。

总之，学习漪师德的教育思想和职业道德有着深远的影响。通过对漪师德的学习和实践，我不断优化我自己的教育思想和方法，提高了我的教育水平和业务能力，也感受到了教育工作的无限魅力和价值。我相信，在人们的共同努力下，未来的教育一定会更加美好、充满着智慧、创新和希望。

学习于漪师德学习心得体会简短篇二

于漪师风是一种崇高的师德风尚，是对教育者道德品质的高度要求。作为一名教师，我们必须时刻以于漪师风为标杆，以其为榜样，不断追求教育本质的真善美。在我的教学实践中，我对于漪师风的体会越来越深刻，这些体会对我在教育事业中的发展起到了重要的指导作用。

第二段：讲述践行于漪师风的重要意义。

践行于漪师风对于教师的发展是至关重要的。作为孩子们的引路人，教师除了传授知识外，更需要在言传身教中塑造他们的品格。只有具备高尚的师德，我们才能教育出有道德素养、品学兼优的学生，为社会培养出更多优秀的人才。

第三段：列举自己在工作中的具体体会。

在我的教学实践中，我深刻感受到了于漪师风的重要性。首先，我要塑造良好的师生关系。只有在与学生和谐融洽的关系中，才能更好地引导他们学习和成长。同时，我要尊重每一个学生，不偏袒任何一个人，不歧视任何一个群体。其次，我要提倡诚实守信的原则。我明确告诉学生们，要做到言行一致，告诉他们诚实和守信的重要性，并向他们树立良好的榜样。最后，我要用严谨的作风要求自己。只有严谨的作风，才能确保教学的质量。我会严格要求自己备课，认真批改作业，做到有条不紊，力求达到学生和家长的满意。

第四段：总结于漪师风给予我的启示。

通过践行于漪师风，我不仅提高了自身的教学能力，也深刻体会到了作为教师的责任与担当。在教育事业中，我明白了要成为“学生的第二个家”，要在学生心中播下良好的人生种子。于漪师风告诉我，教育工作不仅仅是教书育人，更是对学生的人格塑造和心灵教育。只有我们本身具备高尚的师德，才能在学生心中成为值得尊敬的对象。

第五段：展望未来的教育之路。

在未来的教育之路上，我将继续坚持于漪师风的要求，不断提高自身的教育素养。我会不断学习，丰富自己的知识储备，不断提高自己的教学技能。同时，我也会时刻保持对学生的关怀和爱护，用真心去感受、理解和引导每一个学生。我相信，只要我坚持践行于漪师风，我一定能够在教育事业中取得更大的成就，并培养出更多优秀的人才。

综上所述，于漪师风是一种崇高的师德风尚，对教师的发展和学生的成长都具有重要意义。践行于漪师风不仅需要教师们具备高尚的品德修养，更需要在日常的教学实践中不断提高自身的教育能力。只有如此，我们才能成为学生心中的榜样，引导他们向着正确的道路前进。我将始终坚守于漪师风的要求，用真心和爱心去服务学生，不断提高自己的教育水平，为教育事业做出更大的贡献。

学习于漪师德学习心得体会简短篇三

第一段：

在我求学路上，有幸遇到了一位令我深感敬佩和感受到真正师者风范的老师，她就是我亲爱的于漪老师。于漪老师是一位德才兼备、言传身教的优秀教育工作者，她的课堂教学风格淳朴自然，以身作则，无私奉献。在与于漪老师共事的日子里，我深受她的师德感染与教育智慧，也体悟到了作为一名教师的责任和使命。

第二段：

于漪老师对待学生始终以平等、友善的态度对待。她善于倾听学生的心声，关心学生的成长和发展。每当同学们面临困难和挫败时，于漪老师总是耐心地倾听他们的悲伤与希冀，给予鼓励与安慰。她相信每个学生都是独一无二的，都有自己独特的才华和潜力。于漪老师尊重每个学生的个性，用心了解他们的兴趣和特长，为他们提供适合的学习和成长环境。

第三段：

于漪老师用实际行动践行着师德的义务。她注重引导和培养学生的品德修养，注重培养学生的创新精神和实践能力。为了激发学生的爱国情怀和社会责任感，她组织学生参加社会实践活动，深入了解社会问题，并通过探讨和分享的方式激发学生的思考和质疑精神。此外，她还积极参与学校的各项活动，与同事们共同为学校发展和学生的全面发展而努力。

第四段：

于漪老师注重与学生和家长的有效沟通。她认为教师不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和家长的朋友。于漪老师耐心细致地解答学生和家长的问题，与他们建立起良好的师生关系和家校合作关系。她关注学生的学习状况和生活动态，及时与家长交流并共同商讨解决办法。这种良好的沟通和合作使得学生更加安心、家长更加放心。

第五段：

与于漪老师一起度过的这段时光是我宝贵的财富，也是我成长道路上的一次难得的经历。她的师德品质让我深受教育，明白了教师的职责和使命。在未来，我会努力学习于漪老师身上的优秀品质，将她的教诲化为我自己的成长动力，将于漪老师对待学生无私奉献的精神坚守在我教育事业的道路上，为培养更多优秀的人才尽自己的一份力量。

总结：

在我与于漪老师共事的日子里，我深深体会到了她的师德之美。她用真挚的情感构建了良好的师生关系，以平等、友善的态度对待每个学生，注重学生品德的培养和创新精神的激发，注重与学生和家长的有效沟通与合作。这些都成为我成长的榜样和指引，在未来的教育事业中我会时刻铭记，并不断努力超越自己，做一名优秀的教育工作者。

学习于漪师德学习心得体会简短篇四

于漪师风师德心得体会，首先要从其理念的融入和立德树人的角度来谈起。作为一名教育工作者，于漪师风一直坚持“以人为本，以德立身”的教育理念。她认为培养学生的良好品德和道德修养，是教育工作的根本任务，也是实现教育目标的关键。因此，于漪师风注重把德育工作融入到教学计划中，通过德育活动和案例分析等方式，培养学生正确的价值观、道德观和行为规范，使其全面发展，健康成长。

二、言传身教，示范引领。

于漪师风师德心得体会中，言传身教，示范引领是一个重要方面。作为一名教育工作者，于漪师风深知示范的力量。她在日常工作中时刻注意自己的言行举止，注重以身作则。她不仅严谨敬业，勤奋工作，还注意言辞的文明和礼貌，态度的端正和谦和。通过言传身教，于漪师风不仅引导学生树立正确的价值观和道德观，也在潜移默化中塑造起学生们仿效的榜样形象。

三、对待差异，和谐育人。

关于师德心得体会，于漪师风也强调了对待差异的重要性。她认为每个学生都是独一无二的，都有自己的特点和潜力。作为一名教育工作者，应当尊重每个学生的个性差异，用心去理解和关爱他们。于漪师风注重了解每个学生的兴趣爱好和特长，并通过个性化的教育方式，激发他们的学习兴趣和潜力，使每个学生在和谐育人的教育环境中得到充分的发展。

四、情感关怀，倾心教育。

在师德心得体会中，于漪师风也强调了情感关怀的重要性。她认为学生的成长不仅需要知识的传授，更需要心灵的滋养。在与学生互动中，于漪师风常常通过与学生的深入交流、倾听他们的困惑和问题，给予他们积极的指导和鼓励，帮助他们解决学习和生活中的困难。她用自己真心的态度和真实的行动，赢得了学生的信任和喜爱，在他们的心中树起了一座感恩和依赖的桥梁。

五、教书育人，责任重大。

在于漪师风师德心得体会的最后，要强调的是教书育人的责任感。于漪师风始终认为成为一名教育者是一份神圣而光荣的职责。“传道授业解惑，惟以师者为业”，于漪师风将教书育人看作是一种伟大的使命，追求卓越是她一直追求的目标。在教学过程中，于漪师风注重掌握教学内容和方法，注重培养学生的思考能力和创造精神。她注重激发学生的求知欲望和好奇心，通过启发式的教学方式，引导学生主动学习和独立思考。

总之，于漪师风的师德心得体会体现了她对教育事业的热爱和执着，她以身作则，言传身教，对待差异和谐育人，倾心关怀学生，将教书育人的使命视为己任。作为教育工作者，我们应该向于漪师风学习，不断完善自己的师德修养，用真心和爱心去教育引导每一位学生，为孩子们的成长和未来贡献自己的力量。

学习于漪师德学习心得体会简短篇五

三尺讲台育桃李，一支粉笔半辈人生。虽是耄耋之年，但于漪老师依然在讲台上用一根粉笔谱下春秋。

我知道，学生时代的她对语文就入迷到了废寝忘食的地步，所以，当了语文教师的她必定是怀着一颗炽热的心对待自己的这份事业。都说“教育没有了情爱，就成了无水的池”，热爱也是做一切事情的基础，我想，成为一名优秀教师的基础就是生命不息，热爱不止吧。于老师说过只有把爱播撒到学生的心中，学生心中才有你的位置。这也告诉了我作为一名教师，我的责任是培育学生品德，传递他们知识，我肩负着的事教书育人的神圣职责。希望我日后也能像于老师一样做一名合格称职而又深受爱戴的人民教师。

学习于漪师德学习心得体会简短篇六

在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。

苏霍姆林斯基说：“教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读博览群书，要能在书本面前静坐下来，深入地思考。”这句话让我深刻体会到：作为教师，我们更需要读书。只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田;只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递。

为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。

常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。

读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。

我很庆幸自己是一名教师，我也希望与我的同仁共勉：在读书中自我提高，走近学生，我们都将是人生舞台中最重要的主角!

学习于漪师德学习心得体会简短篇七

于漪师风是我们学校的一位优秀教师，她始终以身作则，潜心研究教学理论，将其付诸于实践，并以诚信、责任、关爱的师德风范感染着我们。在与于漪老师的接触中，我受益匪浅，深深体会到了她身上所散发出的正能量以及师德的重要意义。

第二段：学以致用。

作为一名优秀的教师，于漪老师不仅懂得教书，还能教人。在她的课堂上，她总能将生动有趣的教学方法与深入浅出的知识点相结合，使学生能够主动参与学习。她深知学生的个体差异，因此，她会耐心倾听学生的困惑与问题，并及时与学生交流解答。作为学生，我们能够真正体会到她的耐心、细心以及对于教学工作的热爱与责任感。

第三段：言传身教。

于漪老师深谙“身教重于言教”的道理，她通过自身言行无时无刻地影响着我们。她始终保持良好的职业操守，不断提高自己的业务能力，并不断追求教育教学的创新与突破。她积极参加各类教学研讨会，经常向同行请教经验，关注前沿教育理论，不断提升自己的专业素养。在平时的工作中，于漪老师也总是严格要求自己，做到工作与生活的平衡，做到身体力行，做到教书育人的典范。

第四段：关爱与呵护。

在于漪老师的关爱下，每个学生都感觉到了自己的与众不同。她会倾听每个学生的困惑与诉求，并真诚地给予帮助与指导。无论是学习上的问题还是生活上的烦恼，我们都可以毫不犹豫地向她求助。她总是耐心倾听我们的话语，关怀我们的心理状态，给予我们鼓励与支持。她的关怀，让我们感受到了师生之间的深厚情谊，也激发起我们对她的景仰与尊敬。

第五段：自我影响。

与于漪老师的相处不仅让我感到亲切与被关怀，更让我找到了自身的不足与努力方向。她的高尚师德风范以及对于教育事业的执著追求，激励着我时刻保持学习的姿态。我也努力提高自己的专业素养，关注教育前沿，不断探索创新的教学方法。在与同学相处中，我也以于漪老师的为人为范，关心他人，倾听他人，互相学习，共同进步。于漪老师以身作则的师德风范给予了我很多启示，使我更加坚定了投身教育事业的决心。

结尾：总结。

于漪师风师德风范让我感受到师徒情谊的温暖与力量，在与她的相处中，我获得了知识的启蒙与教育的真谛。于漪老师的温暖、认真和付出，不仅给予了我前行的动力，也让我乐于奉献，愿意成为一个充满爱心、责任感的教育工作者。我由衷地希望在以后的工作中，能够以于漪师风为榜样，践行师德，用自己的言行去影响和感染更多的学生，让师生之间的情感更加深厚，教育事业更加美好。

学习于漪师德学习心得体会简短篇八

近年来，国家高度重视素质教育，提高学生综合素质已成为学校教育改革的重要一环。教育工作者也纷纷深入探究学生的学习过程，结合新时代要求，提出多种学习方法与理念。其中最为闻名的便是漪师德学习法。在我这一年级较低、学习成绩不是很理想时，我通过漪师德学习法的实践，从中获得了许多心得体会，现在就与大家分享一下。

第二段：学会自主学习。

漪师德的学习方法强调的是学会自主学习。这个自主学习既不同于普通学习，又与热衷于自学的人不太一样。漪师德认为，自主学习的重点是适应自己个体化的学习特点，找到自己的学习方式，同时又在老师、同学、家长等人的帮助下与他们共同探究学习的最佳方式。我也尝试着在漪师德这种学习方式的指导下、与老师同学方案的共同解决问题。这种效果比起早期被动学习获得的知识，无论是速度还是成绩上，都有了明显的提升。

第三段：培养批判性思考。

与漪师德倡导的自主学习相伴随的，是对学习思路逐渐从片面的照抄笔记到完整的批判性思考。学生们只有对所学内容、课堂提问、敢于质疑、否定、挑战学科的前而后知等等业务的使用，才能培养出批判性思考的能力。漪师德给我的启示就是列出自己的问题，记录下每一个有疑问的地方，并且尽可能地去解答。这种方法一便起到抑制自己对所学内容的“盲目崇拜”效果，二来也培养了我对学习的批判性思维。

第四段：学会思维导图。

漪师德学习法中又有一个很关键的工具——思维导图。思维导图是以分枝树状形式将各个概念之间的相互联系表示出来，从而帮助学生整理、归纳出学科知识的结构、特点、关联、联系与方法。我的同学小张，原本有时就不能够发现阅读文本中的关于文章的重点，听完了老师的讲解后，他开始采用思维导图的整理方式，不仅学习效果显著，减轻了学习压力，也让他看起来更加清晰。

第五段：规划自己的未来。

漪师德提倡的自主学习，不仅是为了于眼前的成绩而立志；更是要学会开拓自己的全面发展。通过学习如何去自主学习，批判性思考，思维导图等技能，学生们能够在未来规划里有一个更清晰、更明确的方向。我也因此将学到的方法用之于英语的学习，计划自己未来四年的英语发展，并且在不同的生活经历中都不断加强构建自我。

总结：

学习于漪师德学习心得体会简短篇九

在我求学的过程中，曾遇到过许多优秀的老师，其中，最让我难以忘怀的是以于漪老师为代表的一批教师。于漪老师不仅在教学上给予我们充分的关爱和指导，更是用她高尚的师德激励着每一个学生。以下是我对于漪老师师德的一些观察和感悟。

首先，于漪老师对学子的关怀无微不至，她时时刻刻都把我们的需求和利益放在首位。在课堂上，她总是细心地观察学生的表情和状态，一旦发现有同学的学习状态不佳，她就会主动和你交流，关心你的状况。我记得那一次，我因为家中的原因无法集中精力学习，于是在课堂上呆若木鸡。于漪老师察觉到了我的情况，她在课后主动找到我，耐心倾听我的困扰，并给我提出了宝贵的建议。她关怀学生的态度让我感受到了真实的温暖和关怀，更让我明白，一个优秀的教师不仅仅是授业解惑，更应该成为学子心灵的导师和支持者。

其次，于漪老师一直以身作则，用自己高尚的师德激励着学生。作为老师，她不仅学术过硬，而且为人正直，为人师表。在与她交流的过程中，她总是秉持着谦虚、尊重、耐心和善良的原则。她从不以自己的职位来压迫其他人，而是用心去关注每一个学生，真实地倾听他们的诉求和问题。她教会了我们要尊重他人，关爱他人，不论对方的学术成绩如何。她经常会和我们分享她在教学过程中的一些困惑和反思，与我们共同探讨教育的内涵和价值观。这种真挚和平等的教学态度让我们从漫长的学习过程中得到了潜移默化的影响。

此外，于漪老师还提倡着良好的学风和品德教育。她认为，一个真正的优秀学生不仅要有高尚的学术境界，更要有优良的道德品质。于是，在她的带领下，我们班组织了一系列的品德教育活动。她亲自给学生们上了一堂堂精彩的品德教育课，并组织学生们进行个人成长记录，帮助我们分析自身的不足和需要进步的地方。她认为，一个人的人品和道德对于未来的发展和成功至关重要。通过这一系列的活动，于漪老师不仅教会了我们怎样树立正确的价值观，更是激发了我们对自身的追求和改进的动力。

最后，于漪老师始终坚持着教育的公正和公平原则。她深知一个教育者的使命是培养出更多的优秀学生，而不是简单地把知识传授出去。因此，她在教学中注重素质教育，不论学生的成绩如何，她都会给予充分的关注和激励。她会鼓励每一个学生发现自己的优势，并给予个性化的指导方法。同时，她对学生的评价也非常公正，不会因个人偏见而产生排斥和偏见。她坚信每一个人都有发展的潜力，只要提供合适的机会和指导，每一个学生都能够大放异彩。

总之，于漪老师是一位值得我们敬仰和怀念的优秀教育者。她无私奉献，用心对待每一个学生；她高尚的师德成为我们的楷模和榜样。通过与她的接触，我深深地明白了优秀教师不仅要有高尚的知识和丰富的教学经验，更要有关怀、耐心、平等和公正的师德。在今后的生活和工作中，我将时刻以于漪老师为榜样，用自己的行动去影响和激励更多的学生，成为一名优秀的教师。

学习于漪师德学习心得体会简短篇十

学习于老师的教学观，如沐春风，沁人心脾。她渊博的知识，深邃的思想，精湛的艺术无不使我为之折服。下面是本站小编为大家收集整理的学习于漪老师。

欢迎大家阅读。

学校组织学习全国教书育人楷模于漪的先进事迹，于漪老师，上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级教师，在教育的田野里耕耘了整整60年。81岁的她，从教近60年，退休近20xx年，丝毫没有停止过追求理想教育的步伐，仍在以各种方式，尽自己的最大能力影响教育、影响教师、影响学生。于漪老师有一句。

名言。

“如果只是教书，那么你就是教书匠、知识的二传手。不能忘记教书的目的是育人，这是大目标”。她在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。我将在这些先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心。

我们应当学习于漪老师以学生为动力，以育人为首的精神。对工作必须有强烈的事业心、责任感。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以"爱心、耐心、细心"，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

通过学习于教师的事迹，我进一步体会到，教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

她不仅关注学生的成长，还忧心教师、关注教师、倾心教师。她认为教师应该站在“树魂立根”的高度去思考和培养我们的未来接班人和建设者。有魂、有根、有脊梁，才是一个真正的人。教师应该代表最先进的文化，应该不懈追求真善美，抵御假恶丑。的确，当今世界强势文化的入侵太厉害了，思想浅薄、金钱至上、个人主义、垃圾文化等，对没有生活经验的未成年人是极大的威胁，所以作为教师的就要坚守思想的阵地，坚守育人的阵地。不论大环境怎样，学校一定要有好的小气候，因为它代表了社会主流的、健康的、向上的、先进的文化。

学习于漪老师的事迹使我更加认识到，踏踏实实地教书育人是我对一名优秀教师的理解，做像于老师那样的合格的人民教师，是我对自己的基本定位。教师岗位——特定的育人理念教师既要教书又要育人，两者是不可分割的统一体，教书是育人的载体，育人是教书的目的。

于漪老师的事迹，感染人，鞭策人，激励人。她的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。我一定努力，持之以恒，把仅有的光和热倾注到教书育人的事业中。

秀水清山"你曾对我说相逢是首歌，眼睛是春天的海青春是绿色的河，你曾对我说相逢是首歌，眼睛是春天的，青春是绿色的河，相逢是首歌同行是你和我，心儿是年轻的太阳真诚也活泼.这是一首歌的歌词，很喜欢，学习于漪老师心得体会。听着于漪老师那时而舒缓时而又激扬的陈述，这个旋律开始不停地在耳边萦绕。

心想，在于老师心中，教育又何尝不是这样一首歌。

于漪老师说，爱，是教育的全部。

于漪老师还说，做了一辈子教师，却越来越感觉到的是一辈子在学做教师。

作为一位年轻教师，听着于老师讲述自己一生的教育，心中不禁汗颜。

我们总是觉得自己已经不错，总是埋怨教师的心酸和辛苦，总是抱怨学生的调皮和笨拙，而一个老人却说自己的一生在学做教师。这样的反差究竟来自于何处?这是我在心中不停追问自己的问题。

突然再次看到梁衡评价居里夫人的那句话："大音希声，大道无形，大智之人，不耽于行，不逐于力，不持于技。他们淡淡地生活，静静地思考，执着地进取，直进到智慧高地，自由地驾驭规律，而永葆一种永恒的美丽。"。

我想，于老师或许就是这样的一种境界。

我想，她首要的或许是真。

于老师经常爱说的一句话，就是陶行知老先生所得：千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。当然于老师也正是用自己的实践来诠释这句话。于老师并不是所谓的"科班"出身，但凭借着为人师的一份良心，为了教给学生更好的有用的东西，自己不断学习，探求知识的真谛，寻找真实有效的教法，不搞花架子，不学花名堂。这份执着不就是一份对知识的真切渴求，不就是对学生的真心付出吗!最后，于老师在这条路上不断探索，从而不断明白，"真"其实永远在追求之中，不同的时代，不同的教材，不同的学生，就会有着不同的教育。正是这份明了，让于老师真切地体会到自己的所知竟是如此的短浅，自己需要学的竟然是许多许多。我想一辈子学做教师是于老师用最质朴的语言表达了自己深切的感悟。

其次，于老师一直在追求着善。

我们总说，真和善总是很难融合，我们有句俗语叫做善意的谎言印证着二者的难以统一。但在于老师身上二者有着高度的统一。因为于老师已经洞悉了真和善其实是相对的概念。从她的很多的故事中我们都可以看到这样的信息。比如，对于学生，于老师当严则严，这是真，但永远给学生改正的机会，并不辞辛苦地帮助学生改掉自己的缺点。给他们以宽容，不放弃，不鄙弃。用爱来感化每一个学生，这足以融化金石的爱就是善的集中体现。而正是严中有爱，从而达到了真和善的完美统一。

美并不存在与具体的事物或结果之中，她往往在过程中潜移默化中呈现，她更多的是在追求真和善的过程中得以体现。于老师把教育当作自己一生可以做的是来做，并认真去做，用一颗爱心关注学生，用一双慧眼关注教育，用责任之心感受社会。

于漪老师就是用这样的真和善呈现着教育的美，用真和善诠释着教育这首歌，也许有心酸，甚至泪水，但在一条河的转弯之处，欢乐在缓缓地流着。

学习于老师的教学观，如沐春风，沁人心脾。她渊博的知识，深邃的思想，精湛的艺术无不使我为之折服。原来还可以这样做教师、教师还能达到这样的高度和境界、普通教师通过努力照样可以成为教育家……。“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师!”于漪老师用这句话鞭策自己。她说选择了教师这个职业就是选择了高尚。

汉代韩婴在《韩诗外传》中说：什么人才能够做人师呢?做人的老师，他必须具备这样的条件，就是“智如泉涌，行可以为表仪者”。用现在的话讲就是德才兼备，这句话说起来简单，做起来却很艰难。于老师认为做人师不是做教书匠，对孩子不仅是言教，重要的是身教!身教重于言传。因为我们的教育力量，只能从教师活的人格当中来，这是一种特殊的教育力量!听了于老师的报告，心中感受颇多，脑海中一直在问自己要做一个什么样的教师?应先从哪些地方做起?下面就谈谈自己的一点想法。

1.要能够清醒的自我认识，首先要虚怀若谷。一个人只有虚心才能容纳百川，人一辈子要不断认识自己。做人也好，做老师也好，我们的手中要有两把尺子，一把尺子来量别人的长处，另一把尺子来量自己的短处。说到底，我们可以向书本学习，可以向同行学习，可以向专家学习，还可以向学生学习。理论上模糊，事业上一定马虎，工作中就会事倍功半。所以要广泛的阅读教育理论专著、学习名家的教育理论等来不断地提升自己的理论水平，用它们来指导自己的教育、教学工作，有了丰富的理论作为基础，那我们在工作中就会取得事半功倍的效果。向同行学习，同一篇课文不同的人对文章的把握不同，其教法与侧重点也不同，他们在教学中的理念与做法也许正在自己在教学中所忽略的，或者是所没有想到的。正向于老师说的那样一个人的智慧是有限的，大家的智慧才是无穷的，我们要善于“博采从家之长”。

2.在实践中不断总结自己的经验，在实践中反思自己的不足。“追求人格的完美，于漪的心中有‘两把尺子’：一把尺子是量别人的长处，一把尺子是量自己的不足。”用另一把尺子不断地来量自己的不足。像于漪老师在每次课前都认真备课，钻研教学，研究学生，把上课的每句话背出来，然后再口语化。即使这样，在每次上完课后，她总是觉得这里不行、那里不行、充满了不足和缺陷，于是于老师写教后记，记下学生学习的闪光点和自己教的不足。于老师认为作为教师就要严谨治学，这也成为她不断前进的内驱动力。她说“我教了一辈子，一辈子在反思”。

现在和于老师相比，自己真是惭愧。在平时的教学中，对待备课也很认真，确从没像于老师那样想那么深，那么细，从没想过自己的学生怎样学才能快乐。而于老师确对教材在深度上进行发掘，在广度上进行开拓。自己的教学真是不及于老师做的那样精细、那样严谨。每次上完课也进行教后反思，但反思的内容只仅仅局限在课堂的成功之处上，总是用尺子来量自己在这节课中所取得的成功之处，把这些记录下，而很少对课堂中出现过的，模糊的知识点在课后向于老师那样再去研究，去发掘。今后应该像于老师一样，用尺子不断地量别人的长处，让自己在学中思，锲而不舍。

从于老师身上，我认识到一位真正优秀的老师是要与时俱进，内外兼修的。我想，于老师正是把爱全部贯注于学生，才可以一辈子无悔于对教育事业的选择。作为年轻教师，于老师这生动的一课让我深深明白：全心的付出才无愧于教师这一称号。尤其是于老师的一句：“你选择了教师就选择了高尚。”令人印象深刻。

“甘为红烛燃自身，甘为泥土育春花。”特级教师于漪老师用自己的行动诠释了这句话。诠释了一代人民教育工作者的精神内涵。她尊重学生的人格和意愿，信任他们并对他们充满期望。她把自己无私的爱奉献给了每一位孩子，贴近孩子美好的心灵，与他们建立了理想的师生关系。师生关系是教育过程中人与人关系最基本、最重要的关系，是对教育效果具有重要影响的特殊的社会关系。它贯穿于教育的全过程，体现在师生生活的各个方面。于老师说："我一辈子都是在锤炼自己的感情!"在教育过程中，从开始的循循善诱到逐步引导，于老师的确是这样做的。她虽然身体很不好，但是她克服重重困难，像对待自己的亲人一样对待每一位孩子，甚至超过了对自己的孩子的关心和爱护，感人之深，令人佩服。她了解学生，信任学生，尊重学生，懂得和学生交流。在她执教的过程中，每每遇到差生，她总是以耐心地教育为主，把学生引上正路。在她的教育下，很多学生得到了转化。

教案。

资料，全凭自己对文本的理解，写出一份教案。第二次备课，则搜集各种参考资料，看名家课堂教学设计，名家教学的教材分析，同时思考三个问题：哪些问题参考书上想到了，我也想到了;哪些问题参考书上想到了，我没有想到;哪些问题参考书上没想到，我想到了。第三次备课是在上同一个平行班之后，总结经验，反思失败，在备一次课。从她的“三次备课”中，我们不仅感受到了她一贯的勤奋和认真，更感受到了她坚持自我反思的良好习惯和超凡毅力。

于漪老师绝对是心怀天下的。她多次强调我们的教育就是培养人，培养有中国心的现代人。要让我们的学生有中国心、民族魂。我们花那么多心血就是为了我们国家有好的后代，出栋梁之材。可以看到，于漪老师作为一名教育工作者，始终将自己的工作与国家民族的发展紧紧联系在一起，身在讲台，心系祖国。她说：“一个人，当他是‘我’的时候，是最渺小的;冲破了‘我’，心中有他人，心中有集体，心中有祖国的时候，人才如登上了泰山之顶。”我们应该铭记她对我们的殷切希望：不仅要做一个称职的合格的教师，还要有远大的志向，做我们中国的教育家。于漪老师博大的胸怀和爱国热诚，真是值得我们一辈子敬佩和学习。

学习于漪师德学习心得体会简短篇十一

近年来，以铸师德为主题的活动在我国各地开展如火如荼，为培养一批道德高尚、行为规范的优秀教师贡献了力量。作为一名教师，我也积极参与到这一活动中，通过学习楷模的事迹和精神，不断反思自己的教育理念与行为准则。在这个过程中，我不仅加深了对师德的理解，更懂得了如何将师德铸造于自己的教育心灵之中。

首先，学习楷模的事迹能够给我以启迪，拓宽了我对师德内涵的理解。作为一名教师，我们不仅仅要有扎实的学科知识和教学能力，更重要的是要有高尚的品德和良好的师德修养。楷模们以崇高的师德典范，践行着教育的使命，用自己的言行影响着一代又一代的学生。例如，鲁迅先生以其深情厚意、爱国爱民的心态，使他的学生受益匪浅；教育家儿女庆以其无私奉献的精神，为中小学教育培养了大批人才。这些楷模的事迹着实让我受益颇多，这不仅激励了我努力提高自己的师德修养，也让我明白何为师德的真谛。

其次，通过学习楷模的实践经验，我更加清晰地了解到师德如何铸造于自己的教育心灵之中。在教育活动中，我们应该要始终以学生为中心，关心他们的成长与发展。合理设置教学目标，采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣和自主能动性。同时，我们也要注重身教，要做到言传身教一体化。只有做到自己率先崇德向善，才能真正影响到学生。我深深感受到，做好一名教师并非易事，需要我们花费大量的心血和时间，始终以一种勤奋、认真、耐心和坚持的态度对待教育事业。

再次，学习楷模的精神能够激发我更好地践行师德。在学习楷模的过程中，我进一步认识到教育是一项浩大而神圣的事业，每一名教师都有责任为学生的成长和全面发展做出贡献。与此同时，我们也应该时刻明确自己的职责与使命，不断提高自身的教育水平，以更好地服务于学生。作为一名教师，我们既要做好学术教育，更要注重学生的思想品德教育。只有将务实、严谨和尽责的态度贯穿到教育的全部过程中，才能更好地培养学生的综合素质和人格魅力。

最后，学习楷模的事迹能够帮助我加强自身的师德修养。在学习楷模的过程中，我深刻领悟到师德是一种内在的素养，与教师的修养紧密相连。作为一名教师，我们要具备高尚的师德情操和坚定的教育理想，要表现出虔诚的态度和热爱的精神。同时，要严于律己，自觉遵守职业道德，从自身做起，以身作则。只有不断加强自身的师德修养，始终保持良好的师德形象，才能赢得学生和社会的尊重和认可。

总之，通过学习楷模的事迹和精神，我对师德内涵有了更深入的认知，掌握了师德铸造于自己教育心灵之中的方法与途径，并深感师德对于教师的重要性。我相信，对师德的积极学习和践行，不仅会使我成为一名更好的教师，更会为培养一代又一代有德有才的学生做出贡献。

学习于漪师德学习心得体会简短篇十二

一、引言（100字）。

教师是神圣而伟大的职业，而于漪老师则是我们心目中的楷模。在与于漪老师相处的这段时间里，我对她的师德有了更深刻的认识和体会。于漪老师不仅在教学上兢兢业业、尽心尽责，更是用自己的言传身教给我们树立了良好的榜样。因此，我深感向于漪老师学习的重要性，并从中获得了许多心得体会。

二、师爱（200字）。

于漪老师对学生充满爱心，时刻关心和体贴着我们的成长。她倾听我们的心声，耐心解答我们的问题，并且不厌其烦地帮助我们解决困惑。每当我们遭遇困难或者挫折时，她总是给我们鼓励和安慰。有一次，由于个人问题，我情绪低落，但于漪老师并没有责备我，反而耐心倾听并给予了我真诚的关心。她的这种关爱和理解让我倍感温暖，深切体会到了师爱的真谛。

三、师德（300字）。

于漪老师有着高尚的师德修养。她是一位极为负责任的教师，对待工作时从不敷衍懈怠，总是准备充分、认真备课。尽管是在双休日，于漪老师往往会提前到校为学生准备复习材料。在课堂上，她讲课风趣幽默，注重培养我们的思维能力和创造力，积极引导我们解决问题的方法。同时，于漪老师谦虚谨慎，对待学生起码的礼貌从不曾忽视。她以身作则，给我们树起了良好的榜样。

四、师道（300字）。

于漪老师把教书育人放在首位，师道高尚。她注重师生之间的互动交流，尊重学生的个性差异，鼓励我们发挥自己的优势。在课堂上，她提倡学生人人都参与，鼓励我们积极提问和表达意见。她还鼓励我们勇于尝试，敢于冒险，培养了我们的创新思维和实践能力。通过与于漪老师的互动，我深感师道的重要性，深刻理解到教师应扮演着学生成长过程中的引路人的角色。

五、师范（300字）。

在与于漪老师相处的时光里，我深受其美好品质的熏陶。她待人宽厚、温和，关心别人，乐于助人。她一丝不苟地对待工作，任劳任怨，努力提升自己的专业能力。她待人真诚、敬业，给我们展示了一位优秀的教师应有的风范。通过对于漪老师的学习，我明白了作为一名教师应该拥有卓越的品质，努力成为学生心目中的榜样。

结语（100字）。

通过与于漪老师的相处，我深刻地认识到教师的师德对于学生成长的重要性。于漪老师用她高尚的品质和榜样力量铸就了学生们的成长之路。我将永远怀念与于漪老师相处的宝贵时光，也将坚守于漪老师教诲的信念，成为一名优秀志存高远的教育者。

学习于漪师德学习心得体会简短篇十三

陶行知先生说过“学高为师，身正为范”。于漪先生是当代师范生的榜样。

曾经看过一篇关于于漪先生的专访文章，她说“教育不是结果，而是生命展开的过程”。诚然，每个学生都是一个个懵懂的生命，除了给予启蒙教育的父母之外，教师便是是培养生命的看守人。耄耋之年的于漪先生站在了教育的制高点，身体力行地践行着“一日为师，终身为师”的理念。

或许终其一生，我们都不及于漪先生的万分之一，然而在教师这个行业上，无论如何，我们都应竭尽全力，用自己微弱的灯光，给学生带来方便。

学习于漪师德学习心得体会简短篇十四

秀水清山"你曾对我说相逢是首歌，眼睛是春天的海青春是绿色的河，你曾对我说相逢是首歌，眼睛是春天的，青春是绿色的河，相逢是首歌同行是你和我，心儿是年轻的太阳真诚也活泼.这是一首歌的歌词，很喜欢，学习于漪老师心得体会。听着于漪老师那时而舒缓时而又激扬的陈述，这个旋律开始不停地在耳边萦绕。

心想，在于老师心中，教育又何尝不是这样一首歌。

于漪老师说，爱，是教育的全部。

于漪老师还说，做了一辈子教师，却越来越感觉到的是一辈子在学做教师。

作为一位年轻教师，听着于老师讲述自己一生的教育，心中不禁汗颜。

我们总是觉得自己已经不错，总是埋怨教师的心酸和辛苦，总是抱怨学生的调皮和笨拙，而一个老人却说自己的一生在学做教师。这样的反差究竟来自于何处?这是我在心中不停追问自己的问题。

突然再次看到梁衡评价居里夫人的那句话："大音希声，大道无形，大智之人，不耽于行，不逐于力，不持于技。他们淡淡地生活，静静地思考，执着地进取，直进到智慧高地，自由地驾驭规律，而永葆一种永恒的美丽。"。

我想，于老师或许就是这样的一种境界。

我想，她首要的或许是真。

于老师经常爱说的一句话，就是陶行知老先生所得：千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。当然于老师也正是用自己的实践来诠释这句话。于老师并不是所谓的"科班"出身，但凭借着为人师的一份良心，为了教给学生更好的有用的东西，自己不断学习，探求知识的真谛，寻找真实有效的教法，不搞花架子，不学花名堂。这份执着不就是一份对知识的真切渴求，不就是对学生的真心付出吗!最后，于老师在这条路上不断探索，从而不断明白，"真"其实永远在追求之中，不同的时代，不同的教材，不同的学生，就会有着不同的教育。正是这份明了，让于老师真切地体会到自己的所知竟是如此的短浅，自己需要学的竟然是许多许多。我想一辈子学做教师是于老师用最质朴的语言表达了自己深切的感悟。

其次，于老师一直在追求着善。

我们总说，真和善总是很难融合，我们有句俗语叫做善意的谎言印证着二者的难以统一。但在于老师身上二者有着高度的统一。因为于老师已经洞悉了真和善其实是相对的概念。从她的很多的故事中我们都可以看到这样的信息。比如，对于学生，于老师当严则严，这是真，但永远给学生改正的机会，并不辞辛苦地帮助学生改掉自己的缺点。给他们以宽容，不放弃，不鄙弃。用爱来感化每一个学生，这足以融化金石的爱就是善的集中体现。而正是严中有爱，从而达到了真和善的完美统一。

美并不存在与具体的事物或结果之中，她往往在过程中潜移默化中呈现，她更多的是在追求真和善的过程中得以体现。于老师把教育当作自己一生可以做的是来做，并认真去做，用一颗爱心关注学生，用一双慧眼关注教育，用责任之心感受社会。

于漪老师就是用这样的真和善呈现着教育的美，用真和善诠释着教育这首歌，也许有心酸，甚至泪水，但在一条河的转弯之处，欢乐在缓缓地流着。

学习于漪师德学习心得体会简短篇十五

漪师德学习是中国高考改革的先驱，她提出的“五步法”不仅帮助学生高效学习，更是影响了一代又一代的学生。在我的成长过程中，我深刻领悟到了漪师德学习的重要性，对此我有了一些心得体会。

了解漪师德学习的基本理念是认识该学习方法的重要前提。漪师德学习方法最核心的要点是五步法，即：背诵、口语、听写、默写、巧记。每一步都有其独特的功能，通过有序的五步操作，可以使学习内容深度刻印于脑海中。这种深度刻印不仅能够提高集中注意力的能力，还能够提高记忆效率和效果。结合我自己的学习经验，发现只有真正理解五步法，才能够得到漪师德学习法所提供的优秀体验。

对于漪师德学习法的学习最大的一个感受就是能够提高学习效率。五步法让我深刻认识到了学习的关键在于方法。平常在学习时，很多人都只是被动接受，没有太多思考。而漪师德学习法的五步法正好能够让我们在学习时保持高度集中，学习效率得到最大的提升。这不仅仅针对高考阶段有效，在平时的学习上也有很大的帮助。我常常用“五步法”来进行语文课的学习，效果明显，提高了记忆和思维能力。

学习习惯和方法是学生学习的关键，漪师德学习法强调的就是学习方法。学好方法的关键在于培养良好的学习习惯，而良好的学习习惯又只有靠我们不懈的努力去培养。我觉得通过漪师德学习法，我得到了更多的学习技能，通过有序、规律的五步法让我更好地掌握学习的方法。同时也从中培养了良好的学习习惯，这在今后的学习生活中，将会让我受益无穷。

第四段：漪师德的三观影响我成为一个更好的人。

漪师德是一位典型的敬业、刻苦、优秀的教育家，她的言传身教都能够对我们产生影响。在漪师德学习中，她让我明白了成功的门道，教会我面对困难不放弃的精神以及坚持精神。更能够让我形成新的三观，懂得感恩、感性、宽容，为我的人生道路提供了精神上的支撑。

学习于漪师德，我发现甚至一些让我感到棘手的问题，只要学习方法得当，就能够突破。同时，漪师德学习法让我逐渐改变了不喜欢学习的习惯，更深地理解了“自学是最好的学习”的道理。正如漪师德所说：“学习的真正方法就是努力思考。”所以努力思考，广泛阅读，用心学习，这个道理其实已经深入每个学生的心中，期望有更多人能够在此方法上大发现，加油！

总之学习于漪师德学习，不仅仅是学习的过程，更是一次成长的历程。通过把握学习方法和培养良好学习习惯，获得了更好的学习效果，她的三观更是对我人生道路上的一种精神支持。想成为更好的自己，这样的学习法一定是不能错过的。