运河电厂十条禁令心得体会如何写 运河电厂十条禁令心得体会如何写啊(5篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

推荐运河电厂十条禁令心得体会如何写一

小徐今天带大家走的是一条比较特殊的水上线路——古运河!希望大家注意安全，千万不要落入水中，否则，我们中午就多了一道菜----“落汤鸡”哦：)

无锡古运河隶属于京杭大运河江南段，其由无锡西北面五牧流入，穿城而过，至望亭流出无锡境，全长 40.8公里。由于古代水运为主要运输方式，这里舟楫如梭，故而被称为“黄金水道”，它也是无锡最主要的一条河道。

讲到这里就不得不把京杭大运河来介绍一下了：中国有四条龙，长江、黄河、长城和京杭大运河。前两者是大自然赋予的，后两者是人工创造的奇迹。京杭大运河是全世界人工运河中最长的，其全长1794公里，北起北京通县，南至杭州，穿越了北京、天津、河北、山东、江苏、浙江六省市。其中，据说开挖得最早的一段就是泊渎河，是3220xx年前吴泰伯带领当地人开挖的。2520xx年前，吴王夫差为了伐齐又开挖了邗沟，1420xx年前，隋炀帝开凿了江南运河，公元1292年，元世祖完成了京杭大运河的全线贯通，至此，其成为了我国古代运输的一条生命线。

而无锡段运河是至今为止保留最完好的一段。现今南禅寺一带近1公里的水弄堂曾让许多艺术家和考古学家都发出了由衷的赞叹。因为其他地方的古运河基本已经没有水上的历史景物了，唯独这里还保留了小桥、流水、人家和许多历史古迹!

好了，现在我们的船来到了一片宽阔的水面，这里三河交汇，原本就是一个湖，叫做“芙蓉湖”，又叫“无锡湖”，古代此湖有15300顷，也就是现在太湖的三分之一左右，处在无锡、江阴、武进三县境。后随着人类的围垦和自然的淤塞，此湖面积越来越小，到清末就只是一个小湖了，但这里还是留下了许多古迹，包括前面的黄埠墩和蓉湖庄。

水面上高高架着一座大桥，叫做“吴桥”，这里原来没有大桥，明清时期这里是水上运输中心，旁边就是渡口，因众人争渡，经常有人落水，于是有位富商，叫吴梓敬的，出了27000两白银，仿上海的外白渡桥而建造了一座铜铁大桥，人们为了纪念他，就把此桥命名“吴桥”。吴梓敬，安徽人，清同治、宣统年间在无锡、上海都开有丝厂，所以他每年都要来无锡，后病逝于上海，但是他对无锡的贡献是功不可没的，此桥一直到1965年改建时，才拆除了铁梁，称“解放桥”，但1982年又恢复了原名，现桥是1993年改建的，还获得了建设部是“鲁班奖”。其实这附近除了吴桥，还有三里桥和莲蓉桥，名字有三个，桥却有四个哦!因为三里桥有两座啊!

大家旁边的这个四面环水的孤岛，便是相传战国时期楚国春申君黄歇治理芙蓉湖时留下的遗址----黄埠墩。无锡人把古运河比做一条龙，这里就是龙头，据说它原来还会随着水涨而抬高、水落而降低呢!其又名小金山，面积仅220平方米，但历史上却有两位皇帝、三个宰相、一个青天来过此地。战国时期春申君封于江东，在在此治理芙蓉湖，兴修水利，而黄埠墩也正是以他的名字命名的。另一位是无锡宰相李绅，著名的《悯农》时就是他创作的，诗中的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”至今都为众人吟赞。

还有一位就是南宋的丞相文天祥，当年他被派去元军营中谈判，被主和派出卖，遭元军拘留，押送文天祥回大都时路经无锡，就把他关押在此墩之上，两岸的老百姓跪泪哭送，文天祥也作了《过无锡》诗一首;一位青天就是明代的海瑞，他在黄埠墩上还写下了“玩山临水第一楼”的匾额。两位皇帝就是六下江南的康熙和乾隆了。乾隆还在颐和园的南湖中仿造了一个“凤凰墩”，可惜现在已经没有了，他还写下了“两水回环抱一洲，不通车马只通舟”的诗句。因为它的神奇，所以无锡人把它认为是无锡的“天关”所在。

这里就是著名的三里桥米市，叫三里桥，其实有两座桥，一座在吴桥下面的新三里桥，一座是左手边的老三里桥，所以三名四桥。据说从老三里桥到老北门正好三里故名之。无锡为鱼米之乡，水运便捷，与湖南长沙、安徽芜湖、江西九江并称“中国四大米市”，而无锡居其首。原先无锡米市分八段，三里桥米市是当中最热闹最繁忙的，但是现在已经逐步被新村所代替了，当年众多的粮船，热闹的粮行也已经不复存在了，但三里桥米市却是无锡历史上不可抹灭的一笔。当年这旁边还有幢漂亮的“芙蓉楼”，它不但是品茶和吃早点的场所，也是粮行、客商们谈生意的地方，可以说是当年的“粮食交易中心”。

前面这座高大的桥下面有个大岛，无锡人叫“江尖渚”，古运河到这里就分为两流：一流向东，一流向南，与梁溪河交汇。梁溪也是无锡的别称，因东汉名士梁鸿与其妻孟光曾隐居在无锡铁山而得名。这江尖渚上原堆放了许多坛坛罐罐和大缸，堆得又高又尖，故名“缸尖”，无锡话“江”和“缸”同音。这里的陶器铺特多，而进入江尖要么摆渡，要么穿街过巷，故而有“江尖渚上团团转”的说法。古代每逢七月三十，这里的人们就会在水中放上塔灯，以纪念元末起义领袖之一吴王张士诚。但现在已经没有这个习俗了，岛上也改建成一个免费的公园了。

过江尖渚不远就到了无锡的西门了。运河上的这座桥叫“人民桥”。一听就很有革命性，但据说这是无锡有史料记载的最早的桥。桥下原有条古街，前面是街道，后面是河道，街面上都用遮阳挡雨的凉棚连接着，故名“棚下街”。这里原本是无锡的粮仓所在哦，不过现在已经是漂亮的五爱家园小区了。

不远处还有条街，叫“日晖巷”，其实原来叫“石灰巷”，因巷内都堆放着石灰而名，但名字不雅，才用谐音改做“日晖巷”。这里原先也是店铺林立，非常热闹的。

前面又出现了一个小岛，叫“西水墩”。这里是无锡的“地轴”，和“天关”黄埠墩相互呼应。原先是明代五部尚书秦金的别墅所在，所以又叫“太保墩”。后来明代无锡知县刘五纬为民办好事、洗冤案、兴水利，并且为了治理水患而倾家荡产，却遭受不白之冤，无锡人为了感谢他，而在此建庙祭祀，封他为“西水仙”，所以叫“西水墩”。现在已经改造成江心公园和展览馆了。上面还有个戏台，分内外两面，外面演戏是给渔民老百姓看的，里面是演给“水仙老爷”看的。

此墩旁有一廊桥与一边的茂新面粉厂相连。所以我们无锡早就有廊桥了。旁边的茂新面粉厂是民族工商业先驱荣德生等人于1920xx年创办的，原名叫“保兴面粉厂”。这里生产的兵船牌面粉曾享誉全国。我祖父也曾是这个厂的工人。这里是中国民族工商业的发源地的一个缩影。虽然这里已经停产，但是已经建成了我市的民族工商业博物馆，记载了我国民族工商业的发展，非常值得一看。

河的对面是薛福成故居。薛福成是我国清末出使欧洲四国的大使，同时他也是民族工商业发展的奠基人之一，他的儿子薛南溟就是无锡第一届商会会长。他的家占地很大，在无锡有“薛半城”之说。现在无锡市政府已经修复了这个故居。

推荐运河电厂十条禁令心得体会如何写二

长达一千多公里的京杭大运河，与绵延的万里长城，作为举世闻名的古代中国人创造的伟大工程，都是华夏民族的历史丰碑和永远的骄傲。长城早已被列为全国重点文物保护单位，并跻身于（世界文化遗产名录），而大运河的文物保护问题至今尚未得到应有的重视。

大运河在广开海运之前是我国古代的一条重要交通命脉，开凿运河是为了最大限度地进行沟通交流。大运河在开凿过程中利用了春秋时代吴王夫差开通的邗沟，在隋炀帝时最终完成，唐宋繁盛一时，元代裁弯取直，明清屡加疏通。在漫长的历史时期，大运河一直是一条南粮北运、商旅交通、水利灌溉的生命线。

大运河涉及黄河与长江这两个古代文化、文明的核心地区，连接着燕文化、齐鲁文化、吴越文化等中国历史上重要的文化区域，其沿岸是古代中国人口集中、文化遗址密集的地区。各个时代，大运河贯穿之地都留下了丰富的文物古迹，被誉为“古代文化长廊”，其文物价值与意义非同寻常。不仅如此，大运河在开凿的长度、年代上还创下了傲视环宇的纪录，特别是沿岸几十座城市有着独特的人文景观和民俗风韵，保存了极具特色的内河文化。

但是，作为华夏先民智慧与创造力结晶的大运河，至今未被列入全国重点文物保护单位，也没有一部专门的法律法规肯定和保障它的历史地位。

大运河的保护现状确实令人忧虑。除千百年来河堤决口、泥沙淤塞、水量匮乏等自然原因外，更有乱开支渠、截流用水、管理不善等人为因素。由于不少河段利用了天然湖泊和自然河流，很多人认识不到大运河也是文化遗产或文物古迹；而出于局部利益考虑随意改拆遗存的现象时有发生，分省分段的管理体制也使大运河的保护无法形成综合性的全盘规划。

大运河虽然历尽沧桑，却衰而未亡，江南河段仍然泽被今人；已开工的南水北调工程也涉及到大运河的保护、管理和利用。因此，更需通过文物调查与文物保护研究，提交完整的大运河总体调研与保护报告。

作为中国古代文明的重要载体和人类历史上伟大的水利工程之一，大运河及其沿岸相关古迹不仅应在南水北调工程中得到有效保护，而且也应作为一个整体来申报世界文化遗产。

5.从原文看，下列关于大运河保护迫在眉睫原因的说明，错误的一项是

a.河堤决口，泥沙淤塞，部分河段缺水，大运河已经是衰败不堪。

b.乱开支渠，截流用水，管理不善，大运河的保护现状令人忧虑。

c.出于局部利益的考虑，大运河沿岸的文物古迹常被随意改拆。

d.分省分段的管理，使大运河的总体调研与保护报告无法提交。

6.下列表述，不符合原文意思的一项是

a.大运河实际上是连结中国古代几个重要文化区域的桥梁和纽带。

b.从开凿时间和规模上看，大运河是世界同类工程所无法企及的。

c.部分河段借用天然湖泊和河流，影响到大运河的文化遗产地位。

d.大运河的文物价值至今没有得到专门的法律法规的肯定和保护。

7.依据原文提供的信息，下列推断正确的一项是

a.大运河申报世界文化遗产，将有利于提升沿岸文物古迹的文化价值，传扬其“古代文化长廊”的美誉。

b.申报世界文化遗产成功后，大运河将更有利于沟通交流，昔日南粮北运、商旅交通的胜景将得以恢复。

c.南水北调工程的实施将有利于大运河沿岸文物古迹的`保护，从而加速大运河申报世界文化遗产的进程。

d.申报成为世界文化遗产以后，历史上极具内河文化特色的大运河将会呈现出新的人文景观和民俗风韵。

试题答案：

5.d            6.c          7.a

5.解析：原文第五段最后一句是说“分省分段的管理体制也使大运河的保护无法形成综合性的全盘规划”，而不是“分省分段的管理，使大运河的总体调研与保护报告无法提交”。

6.解析：原文第五段说“由于不少河段利用了天然的湖泊和自然河流，很多人认识不到大运河也是文化遗产或文物古迹”，由此得知“部分河段借用了天然的湖泊和河流”产生的后果是“很多人认识不到大运河也是文化遗产”而不是“影响到大运河的文化遗产地位”；而原文谈的是如何保护大运河这个文化遗产，所以影响的不是“大运河的文化遗产地位”。

7.解析：b项中“昔日南粮北运、商旅交通的胜景将得以恢复”的推测无中生有；c项中“南水北调工程的实施将有利于大运河沿岸文物古迹的保护”不正确，原文最后一段是说”大运河及其沿岸相关古迹应在南水北调工程得到有效保护”；d项中“将会呈现出新的人文景观和民俗风韵”错误，不能从原文中看出一定会呈现出新的人文景观和民俗风韵。

推荐运河电厂十条禁令心得体会如何写三

经营场地转租是很多企业或者个体户会面对的问题，这类合同需要准备三份初始转租人一份，本合同转租人一份，承租人一份。

转租人：_____________(以下简称甲方)

承租人：_____________(以下简称乙方)

经甲乙双方友好协商，就租赁____________河码头经营场地事宜订立如下一致协议：

一、甲方同意将其租用的三堡码头部分场地转租给乙方经营使用，具体位置如下：自码头南面___________________________________，运河南边第一个缆桩起向北九十米到2号桅杆吊机操作台边止，含南_____________________________________共用通道。同时，甲方应在租场地分配的房屋中提供8间底层的房间归乙方办公使用。

二、租赁期限为______年零______个月，自______年______月起至______ 年______月______日止。

三、租金和租金的缴纳：自______年______月至______年______月______日期间，乙方支付甲方租金计人民币 ____________万元整;自______年______月______日至______年______月______日期间，乙方支付甲方租金计人民币______万元。租金的具体支付方法，参照甲方与____________河码头签订的租赁合同中所约定的付款条件，即： ________________

四、甲方应在______年______月______日前将上述场地全部交由乙方使用，逾期未交付的，则由甲方按每天______元支付乙方违约金。

五、鉴于本协议期限届满后，乙方已与杭州______河码头就港池以南的全部场地使用订立租赁合同，乙方承诺如届时甲方仍需租用其原使用场地的，按年租金人民币____________万元转租给甲方。

六、本协议期限内乙方因经营需要在租赁场地上搭建的建筑物、设备，如遇国家、集体征迁，与甲方无涉，相关的补偿由乙方按其与________河码头另行签订的协议处理。

七、本协议未尽事宜，由双方协商解决。

八、本协议一式3份，送xx村一份，双方各执一份，自双方代表签字后生效。

甲方：__________________

乙方：__________________

______年______月______日

以上就是关于经营场地转租合同范本的介绍，双方需要签字后方能生效。

推荐运河电厂十条禁令心得体会如何写四

1、学会本课生字词，理解重点词语的意思。

2、通过对课文内容的理解，激发学生爱祖国、爱人民的情感。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

学会本课生字词，激发爱祖国、爱人民的情感。

1课时。

一、导人激趣1、师：我们的祖国像一条巨龙，似一条绸带，大家知道这是为什么吗？

2、师：你们了解长城和运河吗？

3、师出示图，认识长城和运河，指明说看到了什么。

二、初读指导

1、自学课文。

（1）自由读课文，画出不理解的字词，会写田字格中的生字。

（2）运用理解词语的方法，理解下列词语的意思：

连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂

2、教师检查学习效果。

（1）出示词语。

驾驶连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂杭州嘉峪关

（2）指名读，注意纠正字音。

（3）指名联系句子解释词语。

连绵起伏：这里指长城像巨龙一样连接不断，一起一伏。

曲折蜿蜒：这里比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地爬行，生动地说明了长城弯弯曲曲、漫长延伸的样子。

谱写：本文引申为编写赞美的诗歌。

不朽：永不磨灭，本文指诗歌传诵千古。

创造：本文指从无到有，艰苦而努力地建成。

奇迹：奇异的景象。

天堂：这里指美丽的杭州。

三、理清脉络

1、默读课文，看看诗歌的两部分都围绕“奇迹”讲了哪三个方面的内容？

2、学生自学后讨论。

四、读课文第一部分

1、导读，作者为何要通过自己“驾驶着飞机航行”引起奇景呢？

2、讲读。

3、比较：

一个奇异的景象出现在我的眼前。

我看见了一个奇异的景象。

4、“穿行”能否改成“爬行”？景象的奇异表现在哪些地方？用自己的话说一说。

5、你觉得长城怎样？“东起山海关，西起嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。”“不朽”有哪两方面的意思？明明是人有感而发谱写了一篇又一篇诗歌，这里为何要说是万里长城谱写的？这是一种什么修辞手法？这样写有什么好处？

6、“创造”分别跟前面的哪一个短语，跟后面的哪一个词相照应？

7、“祖先”该怎么理解？比较：

是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。

是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹。

8、最后两行在第一部分中起什么作用？（突出中心）

9、指导朗读。

（1~4行）写“奇迹”的出现和特点的句子怎么读？（惊喜地）

（5~6行）对“奇迹”抒情的句子怎样读？（赞美地）

（7~8行）写“奇迹”的创造者的句子又该怎样读？（敬佩并自豪地）

10、将第一部分三方面内容分组读。生评议。

11、指名读，生评议。

12、齐读。

五、读第二部分

1、默读第二部分，然后画出作者感叹的句子。

（京杭大运河谱写了动人的诗篇）

2、讲读。

（1）观察书中插图，填空并回答问题。

“像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。”这句话是把什么比成什么？它们之间存在的相似之处，你能说说吗？

（2）比较：

像绸带飘落在大地。

像绸带飘洒到大地。

像绸带飘向大地。

（3）你从“北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇”这句话中读懂了什么？

前半句“北起首都北京，南到天堂杭州”在结构上起什么作用？（过渡）

“动人”一词可否换成“不朽”？

3、指导朗读。

4、这部分结构完全同于第一部分，同学们自己先读一读，联系奇迹的历史和特点，想一想：朗读时的语气是否和朗读第一部分的语气一致？

5、同学们 不妨自己试着读一读。

6、指名说说两大部分读法的区别。

7、同桌可分两大部分互读，互相纠正读得不妥的地方。

8、指名读，其他同学闭眼体会，听后纠正。

9、师读两部分相同的前两句，男生读关于描写特点的两句，女生读关于抒情的两句，齐读歌颂古代劳动人民的。两句。

六、讨论探究

1、师：作者把长城和运河称作“人间奇迹”，你能说说“人间奇迹”是什么意思吗？

2、为什么会把长城和运河称作“人间奇迹”呢？

3、生分组讨论，师巡视指导。

4、指名汇报交流。

5、引读：是谁创造了这人间奇迹？

是我们中华民族的祖先。

6、生齐读这两句话。

七、全班朗读全文，会背者可背诵

八、总结质疑

1、师：学了这首诗歌你都明白了什么？还想知道些什么？

2、师小结。

九、作业设计

1、有感情地背诵全诗。

2、学习写介绍长城运河的短文。

板书设计：

长城和运河

奇迹长城——连绵起伏曲折蜿蜒（像巨龙）

运河——银光闪闪伸向天边（像绸带）

推荐运河电厂十条禁令心得体会如何写五

1、 学会生字，理解它所组成的词。

2、 正确流利、与感情的读课文，背诵课文。

3、 体会比喻句。

4、 增强民族自豪感。

重点：

正确流利、与感情的读课文，背诵课文。

难点：

课内外结合，体味作者的感情，增强民族自豪感。

图文结合，朗读感悟长城和运河的雄伟和壮丽。

：一课时

一、导入课文

1、出示图片，板书课题

2、 生齐读课题

3、你们了解长城和运河吗？想知道更多吗？

二。初读指导

1、自学课文。

（1） 各自轻读课文，画出不理解，不认识的字词。

（2） 感知主要内容的。

（2） 会读会认田字格中的生字。

（3） 联系上下文理解下列词语的意思。

连绵起伏 曲折蜿蜒 谱写 不朽 发明 奇迹 天堂

2、教师检查纠正同学不良的学习习惯，协助后进生自学。

3、检查自学效果。

（1）出示词语:

驾驶 连绵起伏 曲折 蜿蜒 嘉峪关 谱写

不朽 发明奇迹 天堂 杭州 绸带

（2）指名读这些词语。

（3）指名初步解释词语。

（4）齐读出示的生词。

（5）指导书写生字。

三、理清脉络，体悟课文内容

1 默读课文，看看诗歌的两局部都围绕“奇迹”写了哪三个方面？

2 同学自学后讨论。

四。精读课文第一局部

1、导读。作者为何要通过自身的“驾驶着飞机航行”引起奇异的景象呢？

2、讲读。

3 比较:“奇异”在不在句子中的异同。

4 “穿行”能否改成“爬行”？ （运用动画）景象的奇异表示在哪些地方？ 用

5 自身的话说一说。

6 你觉得长城怎样？ “东起山海关，西起嘉峪关，万里长城谱写了不朽的”的意思。

7 诗篇。“不朽”有哪两方面的意思？明明是人有感而发谱写了一篇又一篇诗歌，这里为何 要说是万里长城谱写的？ 这是一种什么修辞手法？ 这样写有什么好

8“发明”分别跟前面的哪一个短语，跟后面的哪一个词相照应？

9 “祖先”该怎么理解？比较:

是谁发明了这人间奇迹？ 是俺们中华民族的祖先。

是俺们中华民族的祖先发明了这人间奇迹。

10最后两行在第一局部中起什么作用？ （突出中心）

11、指导朗读。

（1-4行）写“奇迹”的出现和特点的句子怎么读？ （惊喜地）

（5,6行）写对“奇迹”抒情的句子怎样读？ （赞美地）

（7,8行）写“奇迹”的发明者的句子又该怎样读？ （敬佩并自豪地）

12、将第一局部三方面内容分组读。 生评议。

13、 指名读， 生评议。

14 、齐读。

五。安排课堂作业

1、用钢笔描红。

注意“坐姿四诀”和握笔姿势。

2、观察文中长城的插图，用下面的词语写一段话。

巨龙 连绵起伏 奇迹 曲折 蜿蜒