一头特别的牛心得体会报告 一头特别牛的牛读后感400字作文(4篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

描写一头特别的牛心得体会报告一

刚看见教官我们都吓得浑身发抖。天啊!这七天我可怎么坚持下去呀!

果然，第二天一大早，教官就给我们一个下马威。我只是迟到了两分钟，教官竟然叫我背着手走"鸭子步"!我终于知道，背着手下蹲走路是一件多么痛苦的事情!我的眼泪刷刷地流了下来。晚上我拖着疲惫的身体冲完凉，就"大"字形一头倒在床上，不到一分钟睡着了。军训最苦的是在太阳最毒的时候站军姿，一站就是十五分钟，并且一动也不准动。谁如果动了，就多加站一分钟。教官还说："给我站好!站不好就蹲着;蹲不好就趴着;趴不好就跑圈!”汗水和泪水掺合在一起，在每个人脸上肆意地流淌。

"喂!你知道吗?听说还要学什么军体拳，我可不会打!"

"是啊，是啊……"

听到同学们议论，我心想：军体拳是什么东西?

第二天，教官就叫我们打什么"准备出动"，"弓不冲拳"……听得我昏头转向。练拳开始了，教官要求我们每出一拳就要大喊一声。喊声不大就要受到相应的惩罚：第一次做十个下蹲，第二次二十个，第三次三十个……动作不整齐的下蹲二十个。上帝啊!

过了五天"地狱"般的日子，我们明天便可以重见天日了。我想教官会让我们多休息一点，可偏没有我想的那么简单，又开始练习正步。练不好就全体趴下，一趴就是十分钟。腿酸得要命，眼泪又不知不觉地流下来了。教官教育我们说："在这里要的是团结，只有所有人团结一致，才能做到最好!"之后我们练习演唱了歌曲《团结就是力量》。

为期一周的军训终于结束了。我真是别有一番滋味在心头。在摇摆不定的小车上，耳畔还回响着那首雄壮嘹亮的歌声："团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢……"

人海茫茫，虽然我不知道今后会发生什么事情，但是，在我迈进中学大门时，我却幸运地接受我人生中的第一次军训，使我们这些温室里的花朵懂得了许多：自立，自理，忍耐，体谅，团结……

描写一头特别的牛心得体会报告二

“妈妈”，这是个多么温馨的词汇，全世界上百种语言大相径庭，可唯有称呼母亲的词是相同的——“mama”。这个词，不仅蕴含了母亲对孩子的爱，还有一种孩子对母亲的爱。

此时，我回忆起母亲对我的爱，宛如心中涌进一股暖流……

妈妈有一头浓密的头发，长得挺清秀。她是一位内科医生，工作尽职，也十分关心我。

我爱妈妈，最重要的是因为她的“鼓励式教育”。那是一个黑色的星期二。那天放学前，老师叫住我，让我第二天去一趟办公室，看一下自己的考试成绩。我似乎明白了什么，眼泪已经有了冲出眼眶的欲望。

妈妈已经在校门口等着接我了。我低着头走出校门。在回家的路上，我沉默着，这使妈妈感到好生奇怪——平常，我都是一路谈笑风生的。“怎么了？”妈妈关切地问我。“今天……”我只好把心事一五一十地说了出来。我等待着“暴风雨”的降临。可妈妈却拍拍我的肩，对我说：“既然事情已经发生了，那就该勇敢地去面对它。这次我不怪你，因为不管是谁，都不可能次次考试都顺利的。但你要吸取教训，改掉粗心的毛病。如果我没猜错的话，你一定是因为粗心才丢了分数。”

“可万一我考试不及格……”我的眼里已经噙满了泪花。“就算不及格也不能气馁。说不定老师只是因为你错了点不该错的题才叫你去办公室呢。凡是应该往好的地方想。”妈妈耐心地安慰我，使我重新获得了信心，振作了精神。有了妈妈的鼓励，我便比以往更加努力地学习了。功夫不负有心人，在接下来的一场考试中，我取得了不错的成绩。妈妈那一句句鼓励的话语犹如春雨滋润着我的心田，使我在坎坷的道路上不断前进。

在生活中，妈妈更是给予了我无微不至的关心，前几天，我的嘴里长了一个溃疡，吃东西的时候那可是钻心的痛。看着我如此痛苦，妈妈多次去药店为我配药，并督促我按时服药。吃饭时，妈妈也尽量做一些清淡的食物，生怕我吃了又咸又辛辣的食物感到不舒服。

渐渐地，我吃饭时不再感到疼痛了。

毕业考试即将来临，我比以前更加用功地学习，那些课外习题使我的。书包更加沉重，连晚上放学回家都一头钻进题海，攻克习题，还得挤出半个小时的时间练钢琴。每当我累得精疲力竭的时候，妈妈总端一碗馄饨或冰镇西瓜送到我的面前，此时我的心中有股说不出的滋味。

猛然间，我想起今天是个特殊的日子——母亲节。我该送给妈妈什么样的礼物呢，来表达我对她的爱呢？其实，在家里做一个孝敬母亲的好女儿，在学校做个爱学习、守纪律、爱劳动的好学生，是对母亲的回报。今天，我要先给妈妈一份特殊的礼物——一张画有一只活泼可爱的小老鼠的贺卡静静躺在妈妈的枕头底下，里边装着我浓浓的心意。妈妈，我爱您！

描写一头特别的牛心得体会报告三

各位游客大家好，欢迎大家来到老龙头来游览观光，这天将由我来陪同大家一齐游览明长城的东部起点——老龙头，期望大家跟上队伍，不好走散，我将会一一为大家说那里的景观。

每个中国人对长城都不会陌生，它历来就被比作是中华民族的脊梁，像一条长龙蜿蜒在崇山峻岭，穿越了河川大漠，在燕山俯身而下，一头扎进了苍茫的渤海，于是就有了我们这天要游览的景点——老龙头。老龙头是现存明代长城的海上起点，那里有一段世上绝无仅有的海上长城，它建于明代初期，在明代是一项严密的军事防御工程，到了清朝失去了它的军事防御作用成了帝王将相登楼观海、吟诗作赋的场所。1920xx年八国联军用他们的坚船利炮轻而易举地攻陷了在明代固若金汤的海防工程，并用猛烈的炮火炸平了老龙头，这是我国近代史上的巨大耻辱，也让每一个爱国者心痛不已。我们此刻看到的建筑都是在1985年后陆续修复的。

我们此刻来到了宁海城外，咱们看到的高大的城墙是围绕入海石城而建，全长有900多米，能够遥想当时城墙坚固无比，士兵守备森严是什么样的一种情形呢?好!此刻我们就参观一下这个景点，体味一下历史的厚重，领略一番造化的神奇吧!

各位游客请随我进入宁海城，咱们看到的右边的这一片古建筑叫做龙武营，是守城士兵居住和生活的地方，相当于此刻所说的“兵营”，大家参观一下明代的兵营，看看您是否能找到“梦回吹角连营”的豪壮感觉呢?

我们首先看到的是碾房，虽然只看到了碾子和简陋的工具，但是我们还能够穿越时空，感受到明朝士兵戍边的艰苦。我们此刻看到的是粥屋，那里是士兵们用餐的地方，大家也许会个性这么小的地方怎样能容纳那么多士兵用餐呢?这是正因重建老龙头时那里是按比例缩建的。原址还要比那里大的多。在别的地方您很难看到这么大的锅，它是当时为士兵做饭用的，正因锅太大又没有什么高能燃料，做一顿饭得五、六个小时呢!看来炊事员的职责重大，要做好这个“大锅饭”也是项十分艰巨的任务啊!出了粥屋我们能够看到存放马匹的马厩，吃水的淡水井，储备粮食的粮仓和关押违反军纪士兵的牢房，麻雀虽小，五脏俱全，古人很有方法眼光，将后勤保障体系，做的如此完备，而且是赏罚分明，军纪严格，看的出这是一支很有战斗力的队伍，防御着任何觊觎明朝大好河山的侵略者。

大家跟我往前走，看右手边这两个大家伙是仿明朝功城时所用的作战工具而制造的，这个叫做云梯，另外一个叫做巢车，都是功城时的有力作战工具，能够看出古人是十分有智慧的，能想出这么多的办法作战，但咱们此刻的人更加幸运，在和平年代能够将更多的聪明才智用在发展生产上，咱们的生活水平也是越来越高了。

各位游客那里就是士兵们居住的地方，那里的条件还是很艰苦的，士兵们睡的都是这样的大炕，士兵能在这么艰苦的条件下还防守边防，他们同样也是最可爱的人。

咱们看到的这艘船，是仿明朝时的战船而造的。当时明朝的造船技术是相当高超的，郑和下西洋将中国文化推向了世界，爱好和平的中国人并没有用当时强大的海军力量侵略他国，可谁有能想的到在经历了几百年的闭关锁国以后发展起来的西方人，又用坚船利炮打开了中国的门户呢?

大家往右侧墙壁上陈列的都是明代攻城时所用的兵器，这些是仿制品，古代人就是利用这些工具作战，大家可别小看它们在冷兵器时代它们作用但是十分巨大的。其他展台上展出的是出土的真实作战工具，看到这些兵器沧桑的外表，就能够体会到历史的厚重了。

百总就是管理一百个士兵的官职，这是他们居住的房子，与士兵居住的相比那里的条件要好得多，这也充分体现了在古代官兵就不平等，等级制度十分严格了。此刻我们看到的叫做辕门，这个名称始于春秋时期，以后历代军营的门都叫做辕门，那里辕门的样式是明代的，大家能够看到门上有“龙武营”三个大字，此时我们已经走出龙武营了。

往右走走是守备署，守备是总兵的下属，明朝皇帝看到老龙头军事好处十分重要，就在宁海城里设立守备署，加强它的防御功能。我们此刻一同体会一下做守备的感觉吧!

我们此刻看到的这一片开阔之地叫做“校场”是明代老龙头的将士们操练兵马的场所。“练兵千日，用兵一时”只有在平时勤加操练，才能在战斗中克敌制胜，可见驻守在那里的这支队伍必须是训练有素，作战有力了!

我们此刻看到的是将台，民族英雄戚继光任蓟镇总兵时曾在那里指挥入海石城的修建和训练水师，台内陈列的戚继光指挥作战的塑像，也是他“一年三百六十日，多是横戈立刻行的生动写照”。登临将台上，虽然已是事过境迁，但是还能够让人感受到旌旗招展，战马嘶鸣的威壮场面。

各位游客我们此刻来到了“显功祠”的门前，祠内陈列着徐达，孙承宗、袁崇焕、戚继光等七位将领的塑像。他们都曾在山海关的历史上写下了浓重的一笔。祠前两块石碑上刻着八个镏金大字“浩气凌云，千秋景仰”，这充分体现了古人的价值观取向，对于中国人来说能得到这八个字的赞誉则到达了人生的最高境界!

过了显功祠就到了把总署，“把总”是武官的名称，是镇守老龙头的领兵官，我们去看看他的办公环境吧!

此刻我们能够看到老龙头的最高点，也是整个滨海长城的精华部分——澄海楼，它像一颗熠熠法光的明珠镶嵌在龙冠之上。我们看到的这条宽广的坡道叫做“马道”守城的士兵就从那里上下，清朝有五位皇帝以前登临澄海楼，因此这条道又叫御道，皇帝登城时还要在中间铺上红毡踏着红毡走向城头。好!此刻大家就亲自感受一下皇帝登城的感觉吧!

走完坡道我们将看到的是另外一番景象。如果您还沉浸在历史的沧桑中那您眼前广阔的大海就会让您的情绪豁然开朗了!咱们看到的建筑就是澄海楼，它的前身是明代修建的观海亭它是二层楼结构，九脊歇山顶式。它有着“长城连海水连天，人上高楼百尺颠”的美誉，楼顶上“雄襟万里”这块匾是名末大学士兼兵部尚书孙承宗所题，楼中间这块“澄海楼”匾是乾隆45年清高宗御笔所题，又派官员从北京专程送来，可见乾隆皇帝对老龙头还是情有独钟，念念不忘，难怪在登临澄海楼的皇帝中乾隆皇帝来到次数最多了!

再看着款楹联“日曜月华初太始”意思是太阳、月亮的光辉都来自自然界，下一句“天容海色本澄清”意思是天空和大海的颜色本来就是清澈的。澄海楼这个名字也是由此意而得。那我们就一同登临澄海楼，感受一下“万里长城跨龙头，纵目凭高更上楼”的豪迈感觉吧!登上二楼就到了整个老龙头的最高点了，也就到了万里长龙的龙冠之上。当您拾级而上时是否充满了期盼而又是心潮澎湃呢?此刻咱们到了二楼举目望去巍峨的长城与苍茫的大海紧密相连，天海一色，云水苍茫，不禁令人胸襟为之开阔，一股豪气在胸中激荡，大有“雄襟万里”之感。

此刻我们到楼后参观一下，此刻大家看到的这门大炮是八国联军侵华以后英国营盘的大炮。英国人曾在宁海城驻兵40年，直到二战爆发时才匆忙撤走，遗留了这门大炮。此刻这门大炮已成了帝国主义侵华的证明了。我们此刻看到的亭子叫“御碑亭”乾隆皇帝曾两次来到那里饮酒赋诗，写的诗都刻在这块碑上。此刻刻的是乾隆的“再题澄海楼”“我有一勺水，泻为东仓溟。无今亦无古，无减亦无盈”乾隆皇帝将苍茫渤海比做是他手中的一勺水，轻轻一泻便成了大海，这也充分体现了乾隆皇帝的豪情和霸气!这块碑在八国联军侵华时全被外国兵给毁坏了。在古代皇帝是之尊，神圣不可侵犯，他的东西也得是被人供奉，可八国联军却不屑一顾轻易就给毁坏了。可见当时我国国力弱小“人为刀俎，我为鱼肉”被人任意宰割，“落后就要挨打”这段屈辱的历史让中国人牢牢地记住了这句话!大家看到的是“一勺之多”碑，我们刚才看到乾隆的那首诗就是由此意而来细心的游客能够看得出这块碑是由两块拼接而成，上半是重修老龙头时打捞上来的，下半部分是仿制的，两个半块拼接而成我们看到的碑。我们此刻看到的碑是“天开海岳”碑据专家鉴定它属于唐碑。“天开海岳”这四个字将老龙头的美景作了高度的概括，天海相依与山为伴，大自然鬼斧神工

造就这样的美景。这块碑还与张学良将军有一段历史渊源，1920xx年八国联军将老龙头毁于一旦，天开海岳碑也被推倒在地，不见天日。1920xx年直奉大战爆发时张学良将军来到老龙头，看到“天开海岳”碑被推倒在地十分痛心，于是命人树了起来，使“天开海岳”碑重新屹立在老龙头上。这树起的不仅仅仅是一块碑，树起的是中国人民不屈不挠、顽强抗挣的精神。我们此刻看到的这些用玻璃罩罩起来的土墙是真正的明代土城墙，又叫“夯土墙”别看他貌不惊人，但是它十分坚固再锋利的兵器那它也没有办法，但是就怕拿水反复地蹭它，这样的话它的土就会纷纷掉落了。因此有人总结它是“怕软不怕硬”。

我们此刻来到的是靖卤台，这是明代长城唯一的海上敌台，大家请看这三个字“靖卤台”“卤”指海水，又取谐音为“敌虏”的虏。因此那里就有两层含义：一是平静海水，二是平定敌虏，利用了一语双关的手法。敌台主要是个防御工程，能够驻兵，存放武器，咱们看到的这个孔叫做“箭孔”能够观察敌情，还能够向外射击，它能够称得上是老龙头海防要塞的桥头堡了!各位游客过了靖卤台，咱们就到了龙头的最前端，伸入大海23米有余的入海石城了，踏上入海石城好比是登上万里长龙的鼻翼，随着它披波斩浪，笑傲渤海之上。入海石城是老龙头长城伸入海中的尽端部分，全城屹立在海水之中。北接靖卤敌台，南浸万顷波涛，构成了雄奇的海上城堡。为能经受海水的冲击，入海石城的建筑结构独特，全部以巨型花岗岩条石砌垒。咱们看到的这几块巨石就是当年砌城时用的。咱们能够看到每块巨石的角上都有几个凹槽，这些凹槽叫做“燕尾槽”，在槽内浇铸铁水，利用独特的榫卯结构将两块巨石连接了起来。这很好地体现了古代劳动人民精湛高超的水下建筑工艺。在老龙头还能够看到另外一处海上胜景就是海神海神。那里三面环水，亭台楼阁错落有致，每当云雾缭绕或烟雨蒙蒙，海神庙若隐若现好似瀛洲仙境。在明代海运开通，石河口被辟为漕运

码头，商贾往来盛极一时。当地渔民为保得出海平安，只得将期望寄托于海神之上，于是修建了海神庙。当今科技发展，先进的航海技术和天气预报让我们告别了愚昧和迷信，在大海中畅行无阻。

我们共同游览一下海神庙吧!各位游客我们此刻看到的这个巨大的牌坊是由汉白玉砌成，琉璃瓦顶，装饰的很精巧，前书“安澜”，后书“伏波”这表达了人们祈求风平浪静、行船安全的愿望。走过石桥咱们就进入了海神殿，我们此刻看到的两尊神像左为“天应”右为“天佑”相传是天后娘娘降伏的两个海怪。此刻我们就到了海神庙，殿前这两尊怪兽左为“乘黄”右为“龙马”。古书中记载骑上乘黄能够活两千岁，龙马则有九音，歌声十分动听，可见他俩都是身怀绝技，有他们守卫着海神殿，更增添了海神的神圣之感。海神殿居于整个庙宇的中心位置，殿门上方悬有乾隆皇帝御题的“江溟宁宴”，咱们能够看到殿中海神端坐，手下各神恭敬听命。

这些塑像都是造型生动，栩栩如生。大家和我到殿后看一看，咱们能够看到一幅对联“五湖四海皆是我，九江八河一家人”这充分体现出出海人“”的广阔胸怀!咱们此刻进入的院落是祭祀天后娘娘的天后宫，天后圣母就是妈祖，相传他生活在宋代。她精通渔汛而且通晓天文气象，经常帮忙出海的渔民，深受渔民的爱戴。她去世后当地人在湄洲岛上建了座小庙来纪念她，并尊她为妈祖，之后妈祖的名气越来越大，就逐渐成了沿海居民的海上保护神了。在祖国的宝岛台湾有三分之二的人信奉妈祖，在港澳地区妈祖的名字更是家喻户晓，这也充分证明了海峡两岸有着共同的文化，同是龙的子孙，血脉相连，不可分割!

各位游客，咱们此刻就到了海神庙的最前端——观海亭，它也是建在海上。可置身观海亭和站在入海石城上观海感受是截然不一样的，少了居高临下的气势，却像乘一叶小舟漂流在大海之上，凭海临风、情绪顺畅，自有一番难以名状的美妙感觉!

描写一头特别的牛心得体会报告四

人教版六年级上册第七单元《最后一头战象》。

《最后一头战象》是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限已至，再次佩上象鞍，来到打洛江畔凭吊战场，最后在“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。课文以时间为序，组织了“英雄垂暮──重披战甲──重回战场──庄严辞世”四个材料，再现了战象嘎羧生命最后的辉煌与庄严，以饱含深情的笔触歌颂了嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。文中对嘎羧动作、神态的描写细致入微，将嘎羧的灵性刻画得淋漓尽致。课文的表达有何特色呢？

“在搬运战象的尸体时，人们发现一头浑身是血的公象还在喘息，就把它运回寨子，治好伤养了起来。村民们从不叫它搬运东西，它整天优哉游哉地在寨子里闲逛，到东家要串香蕉，到西家喝筒泉水。”人们不让嘎羧搬东西，是因为它在战场上英勇负伤，是一位战斗英雄。村民疼惜嘎羧，让它的日子过得清闲，优哉游哉。从“到东家要串香蕉，到西家喝筒泉水”看出，嘎羧与村民的关系亲密。“二十多年过去，嘎羧五十多岁了。它显得很衰老，整天卧在树阴下打瞌睡。有一天，嘎羧躺在地上拒绝进食，要揪住它的鼻子摇晃好一阵，它才会艰难地睁开眼睛，朝你看一眼。波农丁对我说：‘太阳要落山了，火塘要熄灭了，嘎羧要走黄泉路啦。’”透过嘎羧的状态和波农丁的话可以知道，嘎羧已经奄奄一息了，生命快走到尽头了，惋惜之情溢于言表。

课文以深情的笔触描写了嘎羧重披战甲的情景，再现了嘎羧英武豪迈的气概。焦躁不安的吼声──“嘎羧用鼻尖钩住，像丢垃圾似的甩出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫。”是什么贵重的东西令这头垂暮的战象念念不忘，魂不守舍，焦躁不安？嘎羧为什么发出焦躁不安地吼叫？它在呼唤什么？期盼什么？久别重逢的老友──“没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。”作者对嘎羧动作、神情的描写，细腻生动，清晰地表达出一头英勇的战象积淀在心中的深沉感情。“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”等词语，让读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！英武豪迈的气概──“象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹，混合着一股皮革、硝烟、战尘和血液的奇特气味；象鞍的中央有一个莲花状的坐垫，四周镶着一圈银铃，还缀着杏黄色的流苏。二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。”象鞍破旧，仍然凝重华贵；嘎羧年迈，仍然英武豪迈！二十六个春秋，弹指一挥间，而今，战火不再，血腥不再，但象鞍上记载着凝重的历史，记载着嘎羧的英勇；纷乱不再，年轻不再，但垂暮的英雄，博大的胸怀仍在，勃勃的雄心仍在！这是在深情地赞颂嘎羧英勇顽强的形象与气概。

“嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。”这段话描写了嘎羧将辞世时凭吊战场的神态、行动和吼声，表现出嘎羧不仅仅是一头普通的大象，更是一位激情豪迈、浴血搏杀的勇士！一个“久久凝望”的神态，仿佛活现出了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日本鬼子鬼哭狼嚎，丢盔弃甲，狼狈不堪的惨状；英勇的战象和抗日将士纷纷中弹并跌倒在江里。一个“亲了又亲”的举动，这里也许就是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，就是曾经洒满战友鲜血的一处伤心之地。透过“震耳欲聋的吼叫”看出，嘎羧也许在呼唤战友的灵魂，在诉说对战友的怀念，在告诉战友它即将来陪伴它们……“惊得”鱼儿“跳出水面”，足见嘎羧的“吼声激越悲壮”，惊天动地，气壮山河，让人肃然起敬！这细腻深情、独具风采的神态和举动，展现出嘎羧就是一位让人满怀敬仰、饮泪歌颂的英雄！

课文抓住动作、神态，描写了嘎羧庄严地归去了，和曾经并肩战斗的同伴躺在了一起。掘墓，体力不济──“嘎羧来到石碑前，选了一块平坦的草地，一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。它已经好几天没吃东西了，又经过长途跋涉，体力不济，挖一阵就喘息一阵。嘎羧从早晨一直挖到下午，终于挖出了一个椭圆形的浅坑。它滑下坑去，在坑里继续挖，用鼻子卷着土块抛出坑；我们躲在远处，看着它的身体一寸一寸地往下沉。”透过一连串的动作我们可以看出，嘎羧的衰老和体力不济，它不停地挖啊、抛啊，足见它锲而不舍，不达目的誓不罢休的精神。更表明嘎羧的虔诚，对同伴的深切缅怀和无限忠诚。辞世，坦然无畏──“嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。”嘎羧静静地为自己挖掘了墓地，静静地躺在那里。面对死亡，嘎羧很坦然，因为它如此完美地走完了自己的一生。那“睁得老大”“凝望着天空”的眼睛，似乎在告诉人们：历史不能忘怀，世界期盼和平……“它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。”嘎羧走了，但它忘不了这片曾经洒过热血的土地，忘不了曾经并肩战斗的同伴。这是一头善良、忠诚的战象！它虽然是一头象，却具有高尚的情怀，值得我们细细品味与深深思索！

紧扣重点语段，走进嘎羧的内心世界，既感受嘎羧善良忠诚的高尚情怀，又体悟作者运用细腻的描写手法来塑造嘎羧的形象。

1．聚焦“重披象鞍”，重温辉煌。

（1）快速浏览课文五至十一自然段。

自学建议：

a．勾画出最让你感动的句子，体悟嘎羧的内心世界，写写批注。

b．体会作者描写嘎羧的方法以及这样描写的好处。

（2）学生交流汇报。

（3）研读重点片段。

没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。

师：嘎羧和象鞍一别就是二十六年，二十六年里多少个日日夜夜，多少次朝思暮想，所以嘎羧见了象鞍──生接读：“一下子安静下来……像是见到久别重逢的老朋友。”

“摩挲”是一个怎样的动作？在什么情况下会对一个事物久久地“摩挲”？让嘎羧如此珍爱，念念不忘的老朋友是什么样的？请读读第九自然段。

象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹，混合着一股皮革、硝烟、战尘和血液的奇特气味；象鞍的中央有一个莲花状的坐垫，四周镶着一圈银铃，还缀着杏黄色的流苏。二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。

师：老朋友就在眼前，二十六年后“久别重逢”，嘎羧看到了什么？闻到了什么呢？张开想象的翅膀，再读读第九自然段。

“摩挲”着老朋友，嘎羧心潮澎湃，浮想联翩，如果你就是嘎羧，此时你会想起什么，你想对自己的老朋友象鞍说些什么呢？同桌互相说一说。

“摩挲”着老朋友象鞍上的________，闻着_________，我想起了________，泪光闪闪中，我对老朋友象鞍说：“__________。”

指导朗读：“摩挲”着依然凝重华贵的象鞍，嘎羧想起了曾经英武豪迈的年轻的自己；“摩挲”着象鞍，嘎羧内心涌动的是对辉煌过去的深深眷恋与无限回味。

师：弥留之际还要重披象鞍，重温辉煌，这是一头普通的大象吗？它就是一头──战象，它是一个战士，一个忠诚于自己的战士呀！

体会写法：嘎羧不会说话，它在用什么来表达自己内心的情感呢？作者这样描写有什么好处？（“吹去”“摩挲”是动作描写，“泪光闪闪”是神态描写，这样细致的动作、神态描写，让我们体会到了嘎羧内心的丰富情感。）

嘎羧忘不了它的老朋友，更忘不了他那辉煌的战斗岁月，带着这样情感，这段话又该怎样读呢？请看课件1。

【设计意图】聚焦重点语句，抓住关键词语体会内涵，展开想象，走进嘎羧内心世界，体悟表达技巧。

2．聚焦“再回战场”，缅怀往事。

（1）快速浏览课文十二至十六自然段。

自学建议：

a．勾画出最让你感动的句子，体悟嘎羧的内心世界，动笔做批注。

b．体会作者描写嘎羧的方法以及这样描写的好处。

（2）学生交流汇报。

（3）研读重点片段。

它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

师：要想走进嘎羧的内心世界，需要不断地追问。“它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面”，往事如烟，我们不禁想问：它望到了什么呢？（望见二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，一大群战象排山倒海般地扑向敌人，势不可当。鬼子鬼哭狼嚎，丢盔弃甲，狼狈不堪的惨状。英勇的战象和抗日将士纷纷中弹并跌倒在江里。）

嘎羧走上龟形礁石，为什么“亲了又亲”呢？（这里也许就是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许就是曾经洒满战友鲜血的一处伤心之地。）

战场是战士大显身手的地方！再回战场，江水依旧，礁石依旧，可是物是人非，亲人何在？战友何在？嘎羧昂起头来“吼叫”，大家想想：嘎羧可能想说什么？

请同学们敞开心扉，放飞想象，任选一句说一说。

在吼声中，嘎羧在深情地呼唤：“_____________________。”

在吼声中，嘎羧在动情地诉说：“_____________________。”

在吼声中，嘎羧在庄严地宣告：“_____________________。”

师：嘎羧也许在呼唤战友的灵魂，也许在诉说对战友的怀念，它即将来陪伴它们，也许在宣告早已把鬼子赶走了，老百姓过上了好日子……嘎羧把自己的豪情，自己的思念，心中的千言万语，都融进了这震耳欲聋的吼叫之中──此时的嘎羧百感交集。

师：吼叫之后，嘎羧的身体竟然──学生接读：“膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。”

师：品读这句话，此时的嘎羧是一头怎样的战象？（英姿飒爽、英武豪迈、精神抖擞）

师：此时的嘎羧，已经完全不同于原来的模样，原文中是这样写的──大家读一读。

它已经五十多岁了，脖子歪得厉害，象嘴永远闭不拢，整天滴滴答答地淌着唾；一条前腿也没能完全治好，短了一截，走起路来踬踬颠颠；本来就很稀疏的象毛几乎都掉光了，皮肤皱得就像脱水的丝瓜。

师：此时的嘎羧也已经完全不同于两天前的样子，原文中还这样写道──大家读一读。

嘎羧拒绝进食，躺在地上，要揪住它的鼻子摇晃好一阵，它才会艰难地睁开眼睛，朝你看一眼。

师：从这两段文字中，大家读出嘎羧已是一头怎样的老象？（一头拒绝进食，萎靡不振，即将辞世的老象。）

师：就是这样一头萎靡不振，即将辞世的老象，“再回战场”后却发生了如此巨大的变化呢？学生读“它身体膨胀起来……惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。”

这哪里是一头垂死的老象，分明是一头（ ）的战象！（英武豪迈、精神抖擞）

这哪里是一头战象，分明是一个（ ）的战士！（英姿勃发、英勇杀敌）

师：烈士暮年，壮心不已！嘎羧重回战场，缅怀往事，让我们把这位英勇豪迈的英雄牢记在心里吧！（配乐朗读全段）

体会写法：作者描写了嘎羧的什么呢？有什么作用？（抓住嘎羧的动作、神态、叫声进行生动地描写，感受到了嘎羧真挚的情感，使读者的内心也跟着跌宕起伏，这就是细节的魅力！）

【设计意图】聚焦重点语句，抓住关键词语去体会内涵，想象画面，品味细节，感悟嘎羧的形象。

3．聚焦“庄严归去”，陪伴战友。

（1）带着思考、带着情感读第二十至二十三自然段。

（2）交流心得：你的心情怎样？为什么？

（3）研读重点语段。

嘎羧来到石碑前，选了一块平坦的草地，一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。它已经好几天没吃东西了，又经过长途跋涉，体力不济，挖一阵就喘息一阵。嘎羧从早晨一直挖到下午，终于挖出了一个椭圆形的浅坑。它滑下坑去，在坑里继续挖，用鼻子卷着土块抛出坑；我们躲在远处，看着它的身体一寸一寸地往下沉。

师：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返！”嘎羧带着对这片土地深深地眷恋，带着对战友深深地怀念，跋山涉水，赶往百象冢，在战友长眠的地方，它耗尽全部力量，为自己挖掘墓坑。嘎羧在怎样地挖？请大家深情地读一读，想一想。

土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。

读一读，想一想：有谁能如此坦然地面对死亡？有谁能如此完美地走完一生？嘎羧默默地为自己挖掘墓地，静静地躺在那里，它在告诉我们呢？（也许是不能忘记历史，期盼和平。）

大象是一种很有灵性的动物。每群象都有一个象冢，在死神降临前的半个月左右，它们会独自走到遥远而神秘的象冢里去。可是，嘎羧却没有回到祖宗留下的象冢，它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。齐读最后一个自然段。

它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。

此时此刻，嘎羧在你眼里，仅仅是一头战象吗？更是一位什么？（忠诚善良的战士，勇敢无畏的战士，情深义重的战士，忠诚于战场、忠诚于战友的英雄！）

品读结尾，体会表达特点。（深沉的情感蕴含在平静的叙述中，而平静的叙述带给我们更深沉的思考，这正是作者匠心独运的地方！）

【设计意图】聚焦重点语句，品味细节，感悟嘎羧的情深义重。

师：请大家想一想作者安排材料有怎样的顺序？塑造嘎羧的形象采用了怎样的手法？

1．在安排材料上，以时间为序，扣住四个感人的片段：英雄垂暮──重披战甲──重回战场──庄严辞世，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。

2．在表达手法上，通过对嘎羧神态、动作、叫声的细腻描写，让我们读懂了嘎羧的内心世界，它是一头善良、忠诚的战象，再现了当年英武豪迈、浴血搏杀的英姿，让我们无比崇敬它，永远铭记它──最后一头战象，英雄嘎羧。

【设计意图】回归整体，总结课文细致描写嘎羧神态、动作、叫声的表达特色，对塑造嘎羧形象的重要作用。

1．聚焦“……它什么也没有吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈”这一镜头，想一想：嘎羧告别村寨的场面一定动人心魄，当年立下赫赫战功的战象如今即将辞世，寨子里的人会怎么说、怎么做呢？嘎羧的心里又会怎么想呢？动笔写话。

2．聚焦“嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空”这一镜头，张开想象的翅膀，想一想：面对着埋葬着八十多位战友的‘百象冢’，这头战象看到了什么？想到了什么？它想说些什么？然后动笔写话。

通过想象练笔，旨在以写促读，以写促思，学生的情感将得以升华，表达能力将得以提高，人文性、工具性同上共舞，相得益彰。

【设计意图】紧扣文本留白，设计想象练笔，旨在以写促读，以写促思，升华情感，强化语言运用。