最新幼儿园中班教案五大领域(优质14篇)

  • 上传日期:2023-11-14 16:21:04 |
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教案需要不断进行反思和改进,以适应不断变化的教学环境和学生需求。教案的编写需要注意语言表达的准确性和简洁性,避免使用模糊和冗长的词语。推荐阅读以下精选教案,帮助教师更好地进行教学设计。

幼儿园中班教案五大领域篇一

活动领域:

艺术—舞蹈。

活动班级:

小班。

活动目标:

1、喜欢听音乐做动作。

2、感受一字一动的快乐。

活动重点:

喜欢听音乐做动作。

活动准备:

苹果实物一个;《我是一个大苹果》音乐磁带;录音机。

活动过程:

一、导入。

(一)以直观的实物引入,激发幼儿兴趣。

1、它长什么样子。

2、你们喜欢吃苹果吗。

3、吃的时候要先去做一件事情,是什么事情。

4、如果小手没有洗干净,苹果宝宝会对你说什么。

小结:我是一个大苹果,小朋友们都爱我,请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。

二、通过听一听,感受乐曲旋律和歌词内容。

三、引导幼儿通过比一比,动一动学习动作。

(一)教师“一字一动”的示范,同时讲解要领,幼儿随即模仿。

(二)重点强调“一字一动”。

(三)跟着录音机集体动一动。

四、角色扮演结束活动。

幼儿园中班教案五大领域篇二

1、探索网圈的多种玩法,发展走、跑、躲闪等多种运动机能。

2、多人合作玩圈,提高钻、跳等运动智能。

3、在游戏活动过程中体验运动的乐趣。

活动准备。

1、直径50厘米圆圈每人一个。

2、音乐:每天做运动。

活动过程。

一、热身运动:圈圈乐。

1、幼儿每人拿一个圈,听欢快的音乐做开汽车,绕树走、跑,把圈放在地上跳圈等。

2、当音乐停时,引导幼儿拿着圈做一个运动体操动作,创造积极、愉悦的活动氛围。

二、捕鱼游戏。

游戏时,教师注意调控幼儿分散开游玩,不要互相拥挤。“捕鱼人”尽量照顾到全体幼儿,争取让每条小鱼都捕到一次。

2、请个别幼儿当“捕鱼人”进行游戏,教师疏导拥挤跑的幼儿。

三、钻山洞游戏。

1、教师和幼儿一起用圆圈搭成“山洞”

幼儿做开火车动作鱼贯的在山洞里钻来钻去。

2、幼儿分组自由探索玩钻山洞的游戏。

教师及时推广有创意的玩法,引导大家互相学习。

3、花样钻山洞。

谁能想出变着花样的钻山洞呢?

(启发幼儿想出各种花样钻山洞)。

提醒幼儿在钻山洞的过程中不要碰到山洞。

四、跳田埂游戏。

让幼儿把圆圈摆成各种造型,幼儿学小青蛙跳田埂,提醒幼儿双脚跳。

允许幼儿自由分组和个别游戏。

五、放松运动。

师幼一起随音乐跳体操舞,然后慢慢走回教室。

幼儿园中班教案五大领域篇三

活动目标:

1、识别马路上的标志,积累运用标志来找路的生活经验。

2、感受标志与人们生活的关系。

3、探索、发现生活中马路的多样性及特征。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备:

经验准备:幼儿有与家长观察过从家到幼儿园的路线和关注马路边标志的经验。

物质准备:黑板、课件、操作板(人手一份)、视频。

活动流程:

识别标志——找路——活动延伸。

活动过程:

一、认识地图、识别标志。

关键提问:

小结:马路边上有各种各样的标志,人们看着标志,就能知道这里是什么地方。

二、根据路线图上的标志找到任老师家的路”

关键提问:

1、今天我们要去一个神秘的客人家做客,猜猜他是谁啊?先请小向导带你走走看,看看去她家的路上会经过几个地方?分别是什么地方?(看清从哪里出发,客人家在哪里?)。

2、我们知道了路线路,那在地图上走的到底是哪条路呢?

幼儿观察画面,并尝试解释答案。(教师倾听幼儿回答,并让幼儿找出路线是哪条。)。

ppt出现门,并打开门,知道主人。

三、找到家到糖果店的路,并用标志记录路线图。

关键提问:

1、糖果店在哪里呢,你们找到了么。

2、从我家到糖果店好像有好几条路呢,我该走哪一条?(幼儿泛答…)。

幼儿人手一份操作材料,用标志把路线图表示出来。

交流:你找了哪条路呀?

幼儿园中班教案五大领域篇四

活动目标:

1.学习儿歌《大马路》,注意儿歌中“叔”、“站”、“亮”词的正确发音。

2.通过学习儿歌,让幼儿知道红绿灯代表的意义,学习看信号行动,辨别红、绿灯,提高迅速反应的能力。

3.了解儿歌的含义。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

1.事先观察过马路上的红绿灯。

2.木偶教具、红绿灯各一只。

活动组织。

1.出示小熊,引出故事《小熊进城》,操纵木偶教具讲故事。

教师说:“什么颜色的灯亮时,小熊才能走到马路对面?”“警察叔叔是怎么说的?”“大马路上友人行道,汽车跑道,马路很宽,警察叔叔站在中间指挥交通,红灯亮了停一停,绿灯亮了往前走。老师把交通规则编了首儿歌,请小朋友听一听。”

2学念儿歌:《大马路》。

大马路,宽又宽,

警察叔叔站中间。

红灯亮了停一停,

绿灯亮了向前走。

注意提醒幼儿叔、站、亮的正确发音。

3.玩游戏“红绿灯”

幼儿轮流当车两和行人在“街上”行走,教师站在路口,手持红绿灯,一起念儿歌两遍。然后教师举起红灯,人、车都要暂停,举起绿灯,人、车可通行。

活动小结。

教学反思:

在集体活动中,由于有大量的车的图片、玩具作为教具,大部分孩子在老师的引导下,能投入到活动之中,一起唱,一起跳,一起动手操作。孩子虽然天天从马路上经过,但是对这熟悉的马路并不了解。如,马路上的一些简单的标记、车辆行走的路线、人行道等。由于天气寒冷,不适合带还出去观察马路上的情景,我们利用现代化的设备,拍摄了照片和录象,让孩子对马路上的情景有进一步的了解,也激发了孩子对马路的关注。在活动中有些孩子思维敏捷,积极性特别高,抢着发言,如:胡晨嘉、张睿加、薛蕾、唐飞、妙妙等,他们的积极主动影响到其他思维较慢或不够大胆自信的孩子。在以后的活动中,要提醒他们先举手再发言,增加其他孩子的发言机会。

小百科:马路,是指供人或车马出行的`宽阔平整的道路、公路。多是由人修建,供人使用,主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。

幼儿园中班教案五大领域篇五

作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班社会领域教案《小小泡泡糖》含反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

活动目标:

1、了解乱吐泡泡糖带来的烦恼,感知生活环境与人们行为之间的关系。

2、理解泡泡糖外包装上环保标志的含义,有初步的环保意识。

3、乐意为保护家乡环境左力所能及的事。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

1、泡泡糖若干,活动前发给孩子们。

2、垃圾桶若干。

活动过程:

一、课前谈话,谜语导入。

1、吃进去是硬的,吃过后变软的,吐出来可以是圆的,孩子们最喜欢的。(泡泡糖)。

2、马路边谁站岗,不怕晒不怕站,张着嘴像在说:小朋友,可别忘:果皮纸屑递给我,不要扔在大街上!(垃圾箱)。

二、大家都有吃过泡泡糖的经历,那么你吃过的.泡泡糖是如何处理的呢?

1、说一说处理的办法。

2、评一评谁的方法好。

三、启发幼儿思考"泡泡糖"的问题。

1、生活中,在哪里看见过人们吃过的泡泡糖?

2、看到这些到处乱丢的泡泡糖时,有什么想法?

四、讨论:泡泡糖应该怎么丢?

五、寻找泡泡糖纸上的秘密。

1、请幼儿找到糖纸上"如何丢泡泡糖"的图标。用笔圈出来。同座互相说一说它的意思。

2、请幼儿模仿图纸上的提示,做动作。

1、判断:谁都做法对?

2、启发幼儿完成"大红花儿属于谁"活动。

活动小结及延伸:

1、孩子们小结此次活动的收获。

2、集体朗诵儿歌《我们大家一起来》,对孩子们进行保护环境,让家乡美起来人人有责的思想教育。

3、请幼儿利用垃圾桶,先把教室内的泡泡糖纸清理干净,然后把园区内的垃圾进行一次大搜索,把所学知识转化为实际行动。

活动反思:

北京申奥成功以后,环保意识的增强尤为重要。老师在日常生活中针对幼儿吃口香糖,以及怎样处理口香糖这一行为,展开了这次环保教育活动,幼儿通过亲身感受,同伴间展开激烈的讨论,最后在对与错,是与非之间找到了答案,认识到了自己的小小行为对环境的作用。

幼儿园中班教案五大领域篇六

目标:

1、懂得识别过马路的标志,安全地过马路。

2、能够大胆地进行交流,勇于表达自己的想法。

3、体验游戏扮演的乐趣,养成自觉遵守交通规则的好品质。

准备:

事先在有关交通规则的dv、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。

过程:

1、请幼儿一起观察交通事故图片,让幼儿认识到交通事故的严重性。

2、与幼儿一起观看dv。

引入主题,请幼儿观看关于交通安全的dv。

请幼儿说说观看dv后的发现及感受,一起讨论应如何遵守交通规则。

3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志,并猜测它的作用,请个别幼儿上来说。

告诉幼儿交通标志的真正意义。

延伸活动:与幼儿一起玩“交通”游戏。

(1)与幼儿一起将交通标志布置在“马路”的各个角落。

(2)全班幼儿分两组,一组当行人,一组当司机(身戴汽车胸饰),两名幼儿当交通警察。(一个管行人,一个管汽车)。

(3)未遵守交通规则的司机及行人,交通警察给予罚单。

(4)老师与幼儿一起评议游戏情况。(重点放在遵守交通规则方面)。

你为什么会得了罚单?你违反了什么交通规则?

(5)行人与司机交换角色继续进行游戏。

(6)与幼儿再次进行评议。

幼儿园中班教案五大领域篇七

1、认识各种手机,了解手机的变化史。

2、探索手机的.秘密,知道手机的使用方法。

活动准备各类手机。

活动过程。

一、谈话引出课题。

星期天你和妈妈去公园,不小心你和妈妈走丢了,有什么办法能找到妈妈?

二、教师出示手机,让幼儿了解手机功能。

1、你见过手机吗?你看见过的手机是什么样的?

2、手机有些什么本领?

3、比较以前的手机和现在的手机有什么不一样?

4、你知道爸爸妈妈的手机号码吗?我们来玩一个打电话的游戏?

小结:知道拨打电话和接听电话的方法。

三、讨论。

手机除了可以打电话,还有什么本领?

(照相,发短信,上网,游戏,闹钟……)。

四、教师小结。

今天我们知道了手机的很多本领,下面我们也来尝试做个手机,好吗?

幼儿园中班教案五大领域篇八

活动班级:中班。

活动目标:

知道影子产生的原因。

初步了解影子的大小与光源距离有关系。

活动重点:知道影子产生的原因。

活动准备:电筒·小玩具。

活动过程:

一.影子是怎样产生的。

带领幼儿观察影子;什么地方有影子;什么地方没影子;为什么?(进行思考)。

二.实验探究。

运用电筒·玩具创造出影子,感受影子产生需要光。

教师引导幼儿注意光源和玩具间的距离对影子的影响。

教师小结。

幼儿园中班教案五大领域篇九

活动目标:

1、通过观察、分析、讨论、感知交通规则的重要,掌握交通规则儿歌;

2、认识几种常见的交通标志,知道在马路上要遵守交通规则,建立正确的交通安全意识;

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的.习惯,学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备:

1、录像带,大幅图片1张小图片三张;

2、六个交通标志。

3、红绿圆形各一个,室外场地上用粉笔画好斑马线。

过程:

一、老师出示“人行横道”标志,提问:

1、你见过这个标志吗?你在哪里见过?

2、这是什么标志?它有什么作用?

3、当你看见这个标志时,你应该怎么做?

二、分组活动:请幼儿看《健康》第27页,互相说说六种交通标志分别表示什么意思。如果见过这些交通标志,想一想是在什么地方见到的。

三、了解标志。

1)如果违反了交通规则会发生什么危险?

3)马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则,你还知道哪些标志吗?

4)小结:交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶,安全过马路,遵守交通规则。

四、欣赏儿歌:《马路上》。

五、游戏:看谁又快又对。

1)教师任意说出《健康》第27页上交通标志的名称,让幼儿迅速指出对应的标志;

2)教师出示大的交通标志,请幼儿说出交通标志的名称。

六、游戏:快乐的小司机。

附:马路上(儿歌)。

大大的马路宽又平,车来人往忙不停。红灯这了车辆停,绿灯亮了赶快行。

要过马路怎么办?斑马线上快步行。不翻栏杆不玩耍,交通规则要记清。

活动反思:

到了中班以后,孩子们自我意识在不断增强,但他们自我保护意识淡薄,对好多危险的行为引不起注意。为了培养幼儿的自我保护意识和行为,根据中班幼儿的年龄特点,接近幼儿生活,结合游戏设计了这次教育活动。

幼儿园中班教案五大领域篇十

活动班级:小班。

活动目标:

1.能用自己的语言讲述图片的主要内容。

2.乐意听同伴讲话,能大胆讲述自己的想法。

3.熟悉幼儿园,萌发幼儿热爱幼儿园的情感。

活动重点:能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容。

活动准备:

物质准备:图片若干(幼儿在园内各处活动·游戏的图片)。

经验准备:参观过幼儿园,对幼儿园环境有一定了解。

活动过程:

一.教师出示一张图片,引导讲述,引起幼儿兴趣。(这张图片上有什么?谁在做什么?这是哪里?)。

二.幼儿讲述。

3.教师小结,激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。

三.结束。

请幼儿将图片带回家和家长分享,用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听。

幼儿园中班教案五大领域篇十一

活动目标:

1、认识医生的设备,初步了解生病的原因。

2、引导幼儿根据已有经验模仿成人照顾需要照顾的。

3、幼儿愿意大胆与他人交流。

活动重点:

明白生病时要及时配合医生进行治疗。

活动难点:

养成良好的生活习惯。

活动准备:

小猪玩偶、故事、医生玩具。

活动过程:

一、开始部分:

听故事导入,激发幼儿兴趣。

二、基本部分。

1、结合幼儿自身经验,进行分组谈话。

(1)说说自我的生病经历。

2、教师进行展示,引发兴趣。

3、幼儿进行操作。

(1)幼儿根据已有经验进行游戏。

(2)教师指导幼儿如何去给小猪看病。

1、教师总结:我们平时应当怎样做才能减少疾病的发生。

2、整理操作材料。

活动延伸:

1、在日常生活中然幼儿加强饭前便后要洗手,多吃蔬菜水果,早睡早起,经常锻炼身体,根据天气及时穿脱衣服等。

2、娃娃家进行带“宝宝”出去看病的游戏。

幼儿园中班教案五大领域篇十二

活动领域:

科学—自然。

活动班级:

大班。

活动目标:

1.能在猜想﹑观察﹑倾听﹑表现的过程中,了解蝴蝶的生长过程。

2.能通过查询资料扩展自己的认知经验。

3.体验科学活动的乐趣。

活动重点:

能在猜想﹑观察﹑倾听﹑表现的过程中,了解蝴蝶的生长过程。

活动难点:

能通过查询资料扩展自己的认知经验。

活动准备:

收集各种动物的生长资料;蝴蝶生长过程图。

活动过程:

一.猜一猜。

1.在情景对话中激发幼儿的好奇心,猜猜毛毛虫的妈妈是谁?

二.看一看。

1.幼儿看图片,了解蝴蝶的生长过程(卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶)。

2.毛毛虫:我怎样才能长大?(鼓励幼儿完整讲述蝴蝶的生长过程)。

三.演一演。

请幼儿扮演毛毛虫,尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。

四.找一找。

1.查资料:还有哪些动物宝宝和他们的妈妈不一样?

2.分类将与蝴蝶生长过程相似的放在一起,不相似的放在一起。

3.教师小结。

五.活动延伸。

与同伴或家长一起收集与蝴蝶有相似生长过程的动物资料,与周围人一起分享。

幼儿园中班教案五大领域篇十三

活动班级:中班。

活动目标:

1.理解散文诗《落叶》内容,并能用自己的语言讲述散文诗《落叶》的内容。

2.大胆的说出自己对秋天的认识,激发对秋天的爱。

活动重点:理解散文诗《落叶》内容。

活动难点:用自己的语言讲述散文诗《落叶》的内容。

活动准备:与散文诗《落叶》相匹配的相关图片。

活动过程:

一.谈话导入,激发幼儿的学习兴趣。

秋天到了,一片片树叶从树枝上落下来,落下的树叶都去哪了?

二.展开。

(一)教师朗诵散文诗《落叶》,幼儿完整的欣赏,初步理解作品内容。

1.散文诗的题目叫什么。

2.落叶都飘去哪去了。

(二)教师出示图片,帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。

1.树叶落在地上,谁爬过来了,它把树叶当作了什么?

2.树叶落在沟里,谁爬过来了,它把树叶当作了什么?

3.树叶落在河里,谁爬过来了,它把树叶当作了什么?

4.树叶落在院子里,谁看见了,它是怎么说的?

(三)看图,大胆的用自己的语言讲述散文诗《落叶》。

(四)幼儿交流讨论对秋天的认识,激发对秋天的爱。

三.结束。

想一想,秋天与春天有什么不同。

附散文。

落叶。

秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来。

树叶落到地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。

树叶落在水沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。

树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。

树叶落到院子里,小燕子看见了,说:

“来信了,催我们到南方去了。”

我是一个大苹果。

幼儿园中班教案五大领域篇十四

活动领域:

语言—讲述。

活动名称:

我爱幼儿园。

活动班级:

小班。

活动目标:

1、能用自己的语言讲述图片的主要内容。

2、乐意听同伴讲话,能大胆讲述自己的想法。

3、熟悉幼儿园,萌发幼儿热爱幼儿园的情感。

活动重点:

能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容。

活动准备:

物质准备:图片若干。(幼儿在园内各处活动·游戏的图片)。

经验准备:参观过幼儿园,对幼儿园环境有一定了解。

活动过程:

一、教师出示一张图片,引导讲述,引起幼儿兴趣。(这张图片上有什么?谁在做什么?这是哪里?)。

二、幼儿讲述。

3、教师小结,激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。

三、结束。

请幼儿将图片带回家和家长分享,用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听。

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