数学量感的培养心得体会怎么写(优秀20篇)

通过撰写心得体会，我们可以更好地反思自己的成长和进步。在写心得体会时，要注意用简明扼要的语言表达自己的感悟和观点，避免冗长和啰嗦。看看以下心得体会，也许可以帮助你思考。

数学量感的培养心得体会怎么写篇一

如何在这方面作指导，这就需要给他们在走上讲台时有一个好的引导，好的榜样，好的导师。师徒结对无疑能起到这样的作用，达到这样的目的。师徒在师德、业务的教学业务探讨活动，定期进行师徒交流，互相了解、听取师徒之间的教学活动情况。我校陈晓阳老师是缙云县小学语文青年教师联谊会的学员，今年被评为第十届小学语文教坛新秀，他把联谊会“青蓝结对工程”的先进理念和方法带回了学校，让青年教师与有经验的老师结对，让他们积极走进有经验的老师的课堂，同时也利用教研组活动，积极请有经验的老师走进自己的课堂，聆听教学，指导教学，进行多次磨课的过程。这样，使青年教师在师傅手把手的指导下，迅速成长起来，迅速掌握教学技能。

3、放手挑担。青年教师充满朝气，充满活力。经过师傅指导和自身努力，不仅在教育思想成熟起来，而且在教学业务上也不断成长。其中卢留斌、徐佳丽、章如丽几位青年教师成长较快，学校经过研究让他们参与学校教学工作，分别担任数学、综合、语文教研组组长，让他们组织教学教研活动，带领学校教师进行校本课程的开发与利用。在这基础上，一直鼓励他们独立挑起工作重担，在工作中，坚持“信而用之，用之不疑”的原则，这样，这几位青年教师在完全放松的精神状态下尽力工作，努力工作，显示出了思维敏捷，具有独创精神的特点。

4、跟踪指导。青年教师具有一定的不稳定性，这不仅反映在处事待人上，也反映在教学工作中，掌握好青年教师这一特点，除了加强思想教育外，在教学业务上采用跟踪指导的方法，对其备课、上课、批改作业等作定期跟踪。在跟踪中，及时帮助寻找规律；在跟踪中，坚持激励上进的原则，促进青年教师不断完善自身的教学方法，不断提高驾驭教材和课堂教学、作业指导等技能。在跟踪中，尽量挖掘青年教师的潜在能力，使其在教学中发挥自己的长处，以期形成自己的教学特色。其中有两位毕业仅仅2、3年的青年教师，学校要求他们每3周开设一堂教研课，让指导老师进入课堂听课指导，也让其他老师进行互动评课，在指导与评课的过程后，结合“六个一”及时进行反思撰写教学反思，并在教研活动活动中进行交流，从而让他们逐渐成长。

5、特色展示。每一位教师在多年的教学积累中形成自己的教学经验，就是青年教师也有自己的长处或特点。通过教研活动，让每一位教师展示自己的特色，有的教师善于指导学习；有的善于引导激发学生的兴趣等等。通过特色展示，不仅达到了互相学习的目的，也促使教师在教学技能上不断完善。同时，这也给一些教学无专长、方法老一套的教师上了一堂生动的课。每一次教研活动后，要求上课的青年教学挖掘自己课堂中的闪光点，进行阐述设计理念，分析教学得失，以及思考改进的方法，久而久之，他们的特长更加突现了。

经过不懈的努力，青年教师在职业道德、业务水平等各方面都有了很大的进步，获得优异的成绩。在培养过程当中我们也碰到一些困惑和困难：如何进行专业化地培养，如何进行特色教学的培养，没有能力让青年教师多向名师学习，但不管怎样我们更努力，让青年教师更成熟，成长更快，更好的服务于教育教学！

数学量感的培养心得体会怎么写篇二

第一段：引言（150字）。

数学是一门需要深思熟虑的学科，而数学量感是其中最核心的能力之一。本文将探讨如何培养数学量感，并分享个人的心得体会。数学量感对于理解数学概念、解决问题以及创新思维都至关重要，因此它不仅仅是数学课堂上的一项技能，而是在日常生活中都有着广泛的应用。通过持续的实践和学习，每个人都可以培养出优秀的数学量感。

第二段：理解数学概念（250字）。

数学量感的培养与理解数学概念密不可分。在学习新的数学知识时，我们应该注重从整体上把握概念的内涵和外延，而不仅仅局限于记忆公式和算法。例如，在学习函数概念时，我们应该理解函数与自变量和因变量之间的关系，并能将其应用于实际问题中。通过掌握概念的本质，我们可以更好地理解数学原理，培养出敏锐的数学直觉和判断力。

第三段：解决问题（300字）。

数学量感的培养也包括解决问题的能力。解决问题需要我们准确地把握问题的本质，并能灵活地运用所学知识进行推理和计算。在解决数学问题时，我们应该注重培养发现规律和解决难题的能力。通过不断练习和思考，我们可以逐渐提高自己的思考能力，培养出准确、迅速解答问题的能力。在解决问题的过程中，数学量感起到了关键的作用，它可以帮助我们分析问题，提供合理的解决方案。

第四段：创新思维（300字）。

数学量感还与创新思维密切相关。通过培养数学量感，我们可以发展出新颖的思维方式和解决问题的方法。在解决实际问题时，我们应该注意思维的多样性和灵活性，鼓励自己寻找与众不同的解决方案。探索数学中的未知领域和拓宽思维的边界，可以培养出创新思维，并培养出对数学的热情和兴趣。创新思维的培养离不开对数学量感的深入理解和积极实践。

第五段：结论（200字）。

数学量感的培养不仅仅是能力的积累，更需要运用于实践中。通过理解数学概念、解决问题和培养创新思维，我们可以逐渐培养出良好的数学量感。在实际生活中，数学量感可以帮助我们更好地理解和应用数学知识，提高解决问题和创新的能力。因此，我们应该注重数学量感的培养，通过持续的实践和学习，不断提升自己的数学能力，以应对日益复杂的社会和职业需求。

数学量感的培养心得体会怎么写篇三

时间过的真快。不知不觉一学期又结束了。这半年，我担任的是4年级的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向其他数学教师学习，在其他老师的身上我学到了很多教学经验。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结经验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。

一、在教学工作中。

1、能认真备课，学生进入4年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容也增多了，教师如何将生活中的一些现象纳入课堂，这是当今教师能力的体现。与上一册相比每一节课的课后练习量有所增加。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听得高兴。就可以保证全班学生都能获取新知。如：四年二班有个学生叫李小杰，他平时无论做什么都慢，就象对数学不开窍是的。书本上的知识怎么讲他都不懂。如果把书本上的知识用实际生活中的现象来描述，效果就不一样了。从那以后我就经常利用课余时间给他们补课。因此备课时多备他们，视为重点内容之一。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。

二、教研教改方面。

能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。学习他们的方法，与此同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。

三、精心设计作业提高作业的含金量：

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性以及必要性，使他们对学习萌发兴趣。

五、传授自己的全部知识。

教书育人是我的使命，在教育岗位上我一定把自己学到的文化知识全部教给学生。同时还要加强学生的政治思想教育。培养学生的集体主义观念。

总之本学年来，我经过努力工作从中得到了许多经验，也得到了一些可喜的成绩，但也更有许多不足，这还需在以后的教学中加以改进和反思，争取取得更大的进步。

数学量感的培养心得体会怎么写篇四

一、师德方面：

二、教育教学方面：

困境。从高从严地要求自己和王勤、胡文馨两位教师，在帮带中共同进步。

3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

本学期，我听了王勤、胡文馨两位教师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提。

认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导,苏畅教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。

指导朱朗老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣，通过听课、评课，被指导教师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课，拟写教学反思。

三、师和生融洽相处指导。

一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过近一年的工作指导，朱朗老师与学校的每一位老师都相处得十分的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”

四、练习和作业的布置：

通过近一年来的指导，朱老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。

数学量感的培养心得体会怎么写篇五

回想起这学期的工作，我感受颇多。当然经验谈不上，因为沙中工作能力出色的老师实在是太多了，我只想和大家一起交流一下这学期工作心得体会，有不妥之处希望各位老师批评指正。

这学期，我担任了高一(2)班班主任及高一(2)、(7)班的数学教学工作。首先，我想就数学教学工作谈谈我及我们备课组的1些做法：

1、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。

学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等1些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我确实下了1翻功夫。

2、改变学生学习数学的1些思想观念，树立学好数学的信心。

在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，让他们有1个心理准备。我们班是1个重点班，全班大多数同学初中升高中成绩比较好，这造成1些成绩相对较差学生有自卑感，害怕自己不能学好数学;相反有些成绩较好学生骄傲自大，放松对数学的学习。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同1起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心;对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。

第1次月考，全班很多同学考得不好，甚至有个别同学只有3、410分。有个以前成绩较好女生哭着对我说，她从来没有考过这么低的分，对学好数学没有信心。我耐心给她分析没考好的原因，1是试卷的难度大，2是考查的知识点上课时没能重点掌握，3是没有做好复习工作，教给她要注意的地方。经过她自身的努力，期中考试中，这位女生数学考了96分。1段时间的调整，全班基本上树立了能学好数学的信心。

3、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度。

开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意，过分自信等。我要求统1作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有1些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。在我的严格要求下，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，这学期还要坚持下去。

数学量感的培养心得体会怎么写篇六

具体原因有待我们每个人去探究。而我觉得家长适当的引导应是其中之一，在遇到生活中的数学问题时城市的家长会耐心的给学生解释，而我们的家长缺乏这方面的的意识，那么，我们就应当给学生补上这一课。

我的做法是：布置前置性作业。比如，在学习第一单元圆的认识之前，我拿着一根绳子把学生带到操场，老师站定，问：“老师现在站在这里不动，你们怎样站能每个人离老师同样的.距离？”一开始学生站成了一排，结果发现中间的学生离老师近，两边的学生离老师远。接着，学生们又站成了一个正方形，比比刚才差距是小了，但角上的学生不愿意。最后学生围成了一个类似圆圈的形状，我又拿出一根绳子检验学生与我的距离是否真的一样长，结果便检验，学生边挪动脚步，最后一个完美的圆诞生了。后来在讲圆的图形特点及半径的特点时，学生很快就领悟到了。还有在学习观察的范围前，以我往年的教学经验，这一方面是教学的难点，好多学生到期末都没弄懂怎么回事？于是在上课前，我准备了这样一个活动。我把学生集中在操场上，找了一块儿大黑板立着，第一次是学生在黑板前排成一排，依次派一位学生从黑板后分别从半蹲、站立，站凳子三个高度观察哪些同学你能看得见，让学生体会站的高度不同观察的位置也不同。第二次是让学生在黑板前排成一行，一位学生分别从离黑板不同距离的地方观察哪些同学你能看得见。可以说这一单元在去年我教的班级里学生的失分较高，但今年，上新课时，90%以上学生当堂掌握了。期中测试这一单元学生没来及复习，但从整个卷面上分析，这一部分的失分率最低。

数学量感的培养心得体会怎么写篇七

第一段：引言（200字）。

数学被广泛认为是一门抽象的学科，许多学生在学习中感到困扰，甚至害怕。然而，数学的实质并非如此，它是一门需要培养数量感和直觉的学科。数学量感是指对数学概念、关系和运算的敏感度和理解程度。通过我的数学学习经验，我深切体会到培养数学量感的重要性，并获得了一些心得体会。

第二段：培养数学兴趣（200字）。

培养数学量感的第一步是培养兴趣。兴趣是学习的动力，对于数学来说也是如此。我们可以通过参与趣味数学活动、观看数学视频和读有趣的数学书籍来激发兴趣。在兴趣的驱使下，我发现数学不再枯燥乏味，而是充满乐趣和挑战。

第三段：多做数学题（200字）。

在建立兴趣的基础上，积极做数学题目是培养数学量感的关键。通过多做题目，我们可以培养对数学问题的敏感度和理解程度。在解题过程中，我们可能会遇到困难和错误，但这并非源于数学的复杂性，而是缺乏足够的练习和经验。通过不断地练习和复习，我们能够更好地掌握数学的概念、原理和运算方法，从而培养数学量感。

第四段：理解数学的实际应用（200字）。

数学与日常生活息息相关，理解数学的实际应用是培养数学量感的另一个重要方面。我们可以尝试将数学概念与实际问题相联系，思考数学在各种场景中的应用。例如，在购物时计算折扣、解决时间和距离问题等等。通过在实际生活中运用数学，我们能够更好地理解数学的意义和实用性。

第五段：寻找数学美感（200字）。

数学并非仅仅局限于实用性，它也是一门具有美感的学科。通过欣赏数学中的优美证明、漂亮的数学公式以及千变万化的数学问题和极限，我们能够培养数学的美感。数学美感是一种内心的体验，它能够激发我们对数学的热爱和持续的探索欲望。同时，数学美感也是培养数学量感的重要因素，因为只有真正理解和欣赏数学的美，我们才能够更好地感受到数学的深度和广度。

结论（100字）。

通过培养数学兴趣，多做数学题，理解数学的实际应用以及寻找数学美感，我们能够逐渐培养和提高数学量感。数学量感不只是一种表面上的感受，它是对数学的深度理解和应用能力。对我来说，这个过程需要耐心和努力，但是它让我更加享受数学学习的过程，并从中收获了巨大的成就感。因此，我鼓励每个学生都去培养自己的数学量感，让数学成为一门充满挑战和乐趣的学科。

数学量感的培养心得体会怎么写篇八

在当今这个信息爆炸的时代，人们往往很难集中精力做一件事情。在工作和学习中，我们常常会被各种琐事和外界干扰所分心，难以保持专注和高效。为了提高自己的工作生产力和学习效率，我开始尝试一些方法来培养自己的量感，以期在工作和学习中更好的集中注意力。在实践中，我发现了一些心得和体会。

首先，我认识到了管理时间的重要性。作为一个经常被工作和学习所占据的人，我发现时间管理是非常关键的。好的时间管理可以帮助我们把握每一分每一秒，避免浪费时间。因此，我开始坚持每天做时间表，将任务和目标明确列出，并按优先级进行排序。通过这种方式，我可以更好地掌控自己的时间，合理地分配时间，从而保证高效的工作和学习。

其次，我意识到了专注力的重要性。专注力是一个人成功的关键因素之一。在日常生活中，我们常常会被各种琐事和外界的干扰所困扰，从而分散了注意力。为了提高专注力，我开始练习集中注意力的技巧。比如，在学习或工作时，我会将手机和其他可能分散注意力的物品放在一旁，尽量避免外界的干扰；同时，我也会利用番茄钟等工具设置专注时间，创造一个宁静的学习或工作环境。通过这些方式，我能够更好地保持专注，提升工作和学习效率。

第三，我认识到了自我管理的重要性。在培养量感的过程中，自我管理是不可或缺的一环。自我管理包括自我激励、自我激励和自我调节等方面。通过设定目标、制定计划，并时刻给自己压力，我可以更好地激发自己的工作和学习动力。同时，当我感到疲惫或遇到困难时，我会学会自我调节，进行适当的休息和放松，以便提高工作和学习的效率。自我管理不仅仅是工作和学习的需求，更是一个人全面发展和成长的必要条件。

第四，我体会到了锻炼对于培养量感的重要性。锻炼可以帮助我们保持身体健康和精神愉悦，从而提高工作和学习效率。经常锻炼身体可以增加自律能力和耐力。当我在锻炼中面对困难和挑战时，我会学会坚持和不放弃。这种坚持和毅力会在其他方面得到体现，包括在工作和学习中。因此，我坚持每天进行适量的体育锻炼，以提高自己的体质和量感。

最后，我深刻体会到心态对于培养量感的重要性。正确的心态可以影响人的思维和行为，决定一个人是否能够全身心地投入到工作和学习中。积极的心态可以让我们更加积极主动地面对工作和学习中的问题和困难，从而更好地解决问题和取得成果。因此，我努力保持乐观积极的心态，通过积极的思考和自我建设来提高自己的心境和自信心。

总的来说，培养量感是一个需要长期坚持和努力的过程。通过合理的时间管理、专注力培养、自我管理、锻炼和健康的心态等多方面努力，我们可以更好地培养自己的量感，提高工作和学习效率。

数学量感的培养心得体会怎么写篇九

数学是科学的基础，也是现代社会不可或缺的一部分。如今，随着科技的发展，数学应用范围越来越广，对数学教育人才的需求也越来越大。而如何培养优秀的数学教育人才，是当前教育领域亟待解决的问题。作为一名从事数学教育的人士，我深切感受到了这一点。在实践中，我总结了一些心得和体会，希望能为大家提供一些参考。

第二段：打破“拼孩子”教育观念，强调素质教育的重要性。

在过去的教育中，存在过多只注重考试成绩，而忽略了学生的综合素质的情况。这种“拼孩子”教育观念并不能培养出优秀的数学教育人才。相反，应该强调素质教育，将数学融入到实际生活中，让学生感受到数学的重要性和实用性，培养学生的实际解决问题的能力。这样的教育方式，不仅能够增加学生的对数学的兴趣，并且可以为他们培养出更加全面的素质，更加符合未来社会的需求。

第三段：注重数学教师的专业素养的培养。

教育水平高低直接影响着培养出优秀数学教师的能力。如果不能对数学教师的专业素养进行有效的培养，就很难培养出高素质的数学教育人才。因此，需要建立教师专业发展制度，将教师培训和教育实践相结合，逐步提升教师的教学水平和教育能力。还应该建立各个层级之间的交流机制，分享教学经验和教育方法，为教师培养和教育提供更加广泛的空间和支持。

第四段：提倡实践教育，注重学生的动手能力。

现代数学教育已经不再是玩一些习题，而是让学生真正理解和掌握知识，更加注重数学的实践教育。一般采取以问题为导向，集体或个人解决实际问题的探究式教学。这样的教学方式，可以让学生更加深入的了解数学知识，让学生更易于掌握知识的应用，并培养学生的动手能力和创新能力。只有通过实践教育，学生才能更好地应对未来社会对于数学教育人才的需求。

第五段：加强与企业和科研机构的合作，提高数学教育实践能力。

数学教育的培养，应该紧密结合工业和科技的发展需求。因此，学校应当积极与各个企业和科研机构进行广泛的合作和交流。这种合作方式，既可以为企业和科研机构提供优秀的数学人才，也可以让学生深入了解数学知识在企业和科研领域的应用，提高其数学教育实践能力，在学习过程中获取更好的体验和收获。

结语：

总之，要想培养出优秀的数学教育人才，需要将数学教育和实际生活紧密结合，采取实践教育方式，注重学生的动手能力和创新能力，同时，加强与企业和科研机构的合作，让数学教育与现实需求紧密结合，培养出胜任未来各个领域工作的优秀数学人才。

数学量感的培养心得体会怎么写篇十

一学年的时间在夏天开始，也从夏天结束。在这一年中，我担当着初一(1)班以及(2)班的数学教师的职责。在这一年间，带领着这些新生们的任务虽然繁重，但是也让我收获不少。每年的新生性格都不同，但是每一次的教学都能让我不断的改进出新的教学方式。虽然总体不便，但是不止有学生要习惯老师的教学，老师也要根据学生来对自己进行调整。

这一年来，我将这些顽劣的大孩子带上数学学习的正轨也是花了不少心思，看着之前的总结，感觉自己又变化了不少，现在对自己这一学年做一个总结如下：

一、对个人的分析。

在这一年里，我依然坚持着“将自己塑造为学生的榜样”的准则，用自己的品德去感染学生，用自己的态度去教育学生。还定下数学课堂的规定，并自己也参与其中，严格遵守学生和自己定下的规定。

在教学中也不断的学习新的知识，对基础知识也不停止巩固。积极听取学生意见和建议，并对自己做出改善。

二、以身作则带领学生。

面对新升学的新生，初一数学的课程最为重要，要是不能在初一的时候让他们的对数学这门课程产生兴趣，那么在今后的教学中会变得更加的困难。

为了让他们产生兴趣，我在初一的教学中一步一步的带着他们做，带着他们找到解题的思路和要领。并在适合的时候松手，让他们自己练习如何解题，在这样的学习和练习的过程中，同学们都找到了对数学的自信，敢于去挑战题目。

三、自身的学习。

要个学生讲课讲的更细，更好，那么我自己对基础知识的掌握自然是少不了的。但是就算是掌握了基础知识，我也要好好的构思如何去讲，如何去引导。在这一年中闲暇的放假时间我也我曾浪费，我着重的学习了儿童的心理学，以及参加了教师的培训，大大的提升了我在教学方面的质量，也让我懂得了如何更加的贴近同学们的生活，如何更好的引导他们。

数学量感的培养心得体会怎么写篇十一

匆匆的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。

一、教材分析：

本册教材的教学内容包括：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

二、学生分析：

四年级学生基础较扎实，思想品德较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质，形成“守纪、惜时、善思、创新”的学风。

四年级绝大部分学生学习态度端正，上课遵守纪律，但也有些学生学习不用心，懒惰，怕做作业，不守纪律的坏习惯。因此，仍要在学习行为习惯方面进行说服教育。

三、教学目标：

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会在现实生活中的作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。

数学量感的培养心得体会怎么写篇十二

聚焦量感是指我们在工作、学习和生活中，通过专注力和观察力的提升，增强对所涉及事物的量感能力。量感是对量的敏感和准确把握的能力。培养量感意味着我们能够更好地把握事物的大小、程度和力度，不仅提高工作的准确性和效率，还可以帮助我们更好地规划未来的发展方向。在我多年的工作和学习经验中，通过不断培养和提升自己的量感，我收获了许多心得和体会。

第一段：认识量感的重要性。

量感是人们对于事物大小、程度、力度以及变化的敏感度和准确度。在我们的生活和工作中，我们经常需要评估相关的情况和方案，并做出决策。如果我们的量感不准确，我们可能会做出错误的判断和决策。因此，培养量感就显得尤为重要。量感的培养需要通过观察和积累，只有在实践中不断积累经验，并且不断提高对事物的敏感度，我们才能真正进步和成长。

第二段：培养量感需要聚焦和专注。

聚焦是培养量感的关键能力之一。在工作和学习中，我们经常需要面对各种各样的信息和任务，很容易分心和被外界干扰。因此，要想培养量感，就需要我们具备良好的聚焦能力，将注意力集中在当前的任务和所需观察的领域上。只有将全部的精力投入到当前的目标上，并对其进行深入的思考和研究，我们才能够提高对事物的敏感度和准确度。

第三段：观察是培养量感的有效途径。

观察是培养量感的有效途径之一。通过仔细观察和分析，我们能够更好地洞察事物的本质和特点，抓住关键点，准确判断和决策。观察不仅需要我们有耐心和毅力，更需要我们有辨别力和思辨能力。在观察过程中，我们要学会运用各种观察方式和方法，如文字描述、图像分析、实地考察等，不断丰富和提高自己的观察技巧和能力。

第四段：量感的培养需要积累和实践。

培养量感不是一蹴而就的事情，需要我们在实践中不断积累和提高。只有通过不断地实践和经验积累，我们才能更好地理解和把握事物的大小、程度和力度。在工作和学习中，我们要善于总结和归纳，完善自己的知识体系，提高对事物的敏感度。同时，我们也要及时调整和修正自己的判断和行动，以便更好地适应和应对变化。

第五段：培养量感对个人发展的重要意义。

培养量感不仅对个人的工作和学习有着重要的意义，还对个人的发展有着深远的影响。通过培养量感，我们可以更好地把握自己的优势和劣势，避免盲目行动和错误决策。同时，我们也可以更好地理解和把握外部环境和趋势，为自己的发展做出更加明智的选择和安排。总之，培养量感是每个人都应该具备的能力，它能够帮助我们更好地认识自己、规划未来，提高工作效率和决策准确性。

通过培养量感，我们能够更好地把握事物的大小、程度、力度和变化的敏感度和准确度。这需要我们以聚焦和专注为基础，通过观察和实践的积累不断提高自己的量感敏感度。培养量感对个人的发展至关重要，它能够帮助我们更好地认识自己、规划未来，提高工作效率和决策准确性。我相信，只要我们在工作和学习中保持良好的聚焦和专注，注重观察和实践，持之以恒地积累和提高自己的量感，我们一定能够取得更好的成绩和发展。

数学量感的培养心得体会怎么写篇十三

随着社会的发展，人们越来越容易陷入焦虑和压力中。而在这样一个纷繁复杂的世界中，拥有良好的聚焦能力，能够帮助我们更好地处理问题，提高工作和生活的效率。量感培养作为一种已被证实有效的方法，可以帮助人们培养聚焦能力。在实践中，我深深感受到了聚焦量感培养的重要性，下面将结合自身经验和体会，分享一些心得体会。

首先，聚焦量感培养要有明确的目标和计划。在使用聚焦量感培养方法之前，我们需要明确自己的目标是什么，并且制定一个合理的计划。比如，我在工作中常常会遇到各种各样的紧急任务，如果没有一个明确的目标和计划，常常会被琐事所困扰，无法集中精力完成重要的工作。当我开始意识到这个问题后，我尝试使用聚焦量感培养方法，并且制定了每天定时进行番茄钟工作法的计划。通过合理的目标和计划，我能够时刻保持聚焦，提高了工作效率。

其次，聚焦量感培养需要有坚实的自律与毅力。聚焦量感培养并不是一蹴而就的，需要付出持续的努力和坚定的毅力。就像任何其他技能一样，只有经过不断自律的训练和实践，才能够真正掌握和提高。在我实践聚焦量感培养的过程中，我发现自己常常难以坚持下来，容易分心或者被其他事情打扰。然而，我明白要想培养聚焦能力，需要坚持每天进行训练，并且不断战胜自己的懒散和消极。通过坚持不懈的努力，我逐渐形成了更好的聚焦习惯。

第三，聚焦量感培养需要建立良好的时间管理能力。在现代快节奏的生活中，时间管理成为了很多人的难题。然而，聚焦量感培养正好可以帮助我们解决这个问题。通过聚焦量感培养，我学会了设置优先级，将时间分配得更合理。我发现，在一天中的特定时间段内保持专注，可以帮助我更好地利用时间。同时，我学会了对自己进行时间盘点，分析时间分配上的问题，并制定相应的调整方案，从而提高了工作效率。

第四，聚焦量感培养需要与身心健康相结合。一个健康的身心状态对于聚焦量感培养至关重要。身体疲劳和心理压力会降低我们的集中力和注意力，使聚焦量感培养变得困难。因此，保持良好的生活习惯和健康的心理状态，对于提高聚焦能力至关重要。在我实践聚焦量感培养的过程中，我发现有规律的作息、适度的运动和放松的休闲时间，能够帮助我提高聚焦能力和工作效率。

最后，聚焦量感培养是一个不断学习和改进的过程。我们每个人的情况都是不同的，所以对于聚焦量感培养的方法和策略也需要不断地学习和改进。在实践中，我经常尝试新的方法和技巧，同时也不断进行总结和反思。通过这样的学习和改进过程，我逐渐发现了适合自己的聚焦量感培养方法，并且能够不断地提高自己的聚焦能力。

总而言之，聚焦量感培养是一种非常重要和有效的方法，可以帮助我们应对工作和生活中的各种挑战。通过明确目标和计划、坚定自律和毅力、良好的时间管理、与身心健康相结合，以及不断学习改进，我们可以逐渐培养出良好的聚焦能力。无论是在工作、学习还是生活中，这都是一项非常有益和必要的技能。因此，我将持续不断地在实践中深化对聚焦量感培养的理解和应用，并希望通过这种方式来提高自己的工作效率和生活质量。

数学量感的培养心得体会怎么写篇十四

转眼间，20__-20__学年度的教育教学工作已顺利结束，即北京市新教材改革高中一年级的教育教学工作已圆满结束，回顾这一年的教学，感受颇深，现反思如下：

一、新教材打破了原有的知识体系，将知识合理的分配于高一高二高三的教育教学工作中去，不似过去力求于知识的一步到位，而是注重于知识的螺旋上升，譬如说立体几何部分必修部分先进行简单的几何体及点线面的学习，为后面选修的继续深入学习做必要的知识准备，从而体现知识的螺旋上升，有助于学生学习能力的培养。在必修3中加入了算法框图以及概率中的古典概型等，这些知识不但与大学知识相接轨，又能为计算机的学习打下相应基础，还能从另一角度培养学生的逻辑思维能力。新教改在多方面起到了积极作用，促进了知识的螺旋上升及学生逻辑思维能力的培养，但在高一的一年教育教学中也存在着一些疑惑和问题，具体如下：

其中最明显的是有一种沉重的感觉，学生的数学学习呈下降的趋势，学生对数学的学习在逐渐失去兴趣，问数学问题的同学在逐渐减少。针对这一问题我仔细分析了愿因，认为主要有以下几个方面：

(一)、初高中教材间的跨度过大。

我参加了昌平区关于初高中衔接的课题研究，初步认为初中教材偏重于实数集内的运算，缺少对概念的严格定义或对概念的定义不全，教材坡度较缓，直观性强，对每一个概念都配备了足够的例题和习题。而高一教材第一章就是集合、映射等近世代数知识，紧接着就是函数的问题(在函数中，又分二次函数，指数函数，对数函数，它们具有不同的性质和图象)。函数单调性的证明又是一个难点，向量对空间想象能力的要求又很高。教材概念多、符号多、定义严格，论证要求又高，高一新生学起来相当困难。此外，内容也多，每节课容量远大于初中数学。这些都是高一数学成绩大面积下降的客观原因。

(二)、高一学生的学习方法不适应高中数学学习。

高一学生在初中三年已形成了固定的学习方法和学习习惯。他们上课注意听讲，尽力完成老师布置的作业就能取得不错的成绩，而高中就不同了，高一一年要学习必修四本教材，内容几乎覆盖了函数，三角函数，向量，立体几何，解析几何，知识覆盖面如此之大，不会科学地安排时间，缺乏自学能力，仅凭上课听，完成作业是无法取得理想成绩的，因此在平时的教育教学中我们叫注重对学生学习能力的培养。

(三)、高一新生普遍不适应高中数学教师的教学方法。

我们在这学年为了解学习情况共三次学生学习数学的情况调查，同学们普遍反映数学课能听懂但作业不会做。不少学生说，平时自认为学得不错，考试成绩就是上不去。带着问题我去听了一些初、数学教师的课堂教学，发现初中教师重视直观、形象教学，老师每讲完一道例题后，都要布置相应的练习，学生到黑板表演的机会相当多。为了提高合格率，不少初中教师把题型分类，让学生死记解题方法和步骤。重点题目反复做多次。而高中教师在授课时强调数学思想和方法，注重举一反三，在严格的论证和推理上下功夫，加上课时比较紧，衔接的知识点没有很好的去落实，也没有时间去落实，至使高中新生普遍适应不了高中教师的教学方法。

二、改进措施：

针对上述问题，我认为要想大面积提高高一数学成绩，应采取如下措施：

(一)高一教师要钻研初中大纲和教材。

高中教师应听初中数学课，了解初中教师的授课特点。开学初，要通过摸底测验和开学生座谈会，了解学生掌握知识的程度和学生的学习习惯。在摸清三个底(初中知识体系，初中教师授课特点，学生状况)的前提下，根据高一教材和大纲，制订出相应的教学计划，确定应采取的教学方法，做到有的放矢。同时学校也应该组织初高中老师座谈，交流教法，以便找准知识与方法的衔接点。

(二)高一要放慢进度，降低难度，注意教学内容和方法的衔接。

根据我一年的教学实践，我认为高一第一章课时数要增加。要加强基本概念、基础知识的教学。教学时注意形象、直观。降低教材难度，提高学生的可接受性，增强学生学习信心，让学生逐步适应高中数学的正常教学。

(三)严格要求，打好基础。

生的习惯。开展每日一练，落实所学知识。

(四)指导学生改进学习方法。

良好的学习方法和习惯，不但是高中阶段学习上的需要，还会使学生受益终生。教师讲题不能够就题论题，而是要交给学生学习方法，使其能够应用所学解决一类问题，进而培养学习能力。

(五)教师要精心备课，改变教学观念。

新教材对于我来说是全然陌生的，教过一轮老教材及高中时养成的习惯，有些题型方法在我的脑海里可说是根深蒂固，因而新课改下我必须精心备课，改变教学观念.新教材为了更加有利于探究性学习，因而知识结构发生了较大的改变，因而造成理论知识很少，只提供基本框架，而相应内容必须由教师引导和补充，这就有很大的可塑性，到底要补充多少知识，补充到什么程度，真可谓仁者见仁，智者见智。

没有统一标准，容易造成两个极端，对于无高三教学经验的教师那可是“水过地皮湿”，因为对旧教材没有先入为主的原因，使得他们基本上就不补充，也没什么可补充的。因而教得快，但会造成容量不够，无东西可教，而对于有高三经验的教师，因为前面知识的积累，经常会凭借自己的已有的高考复习经验进行补充，这就会造成容量大，教学进度慢，课时不够，不能够按时完成任务等问题，面对诸多问题，我个人认为两种处理方法都不恰当，应根据实际情况出发，折中处理，先打好基础，循序渐近地补充适当内容。

以上是本人通过一年的新教材教学的一些方面的感受与反思，新高二的教育教学工作已经全面展开，我在总结高一的各项经验教训的基础上全身心地投入到新的教学工作中，使自己尽快的成长，力创佳绩!

数学量感的培养心得体会怎么写篇十五

第一，为了让文科班的学生能更好地把这些抽象的概念结合到生活应用中，并且对于一些枯燥的科技家电应用能更感兴趣地去了解。我在备课期间，自己也通过网络等去深切了解其基本原理，大致工作过程以及这列科技家电等的'注意事项。并且在上课的时候，尝试多用图片、课件来结合地生动讲解，并引用生活例子或小知识来使学生更好地掌握。例如微波炉的原理介绍，我除了讲解其是依靠电磁波的应用、主要的元件外，还用通俗的语言大致讲解了其加热的过程原理，并通过一些问题引导学生掌握原理。最后，把课本中复杂的微波炉的器皿要求，用通俗的语言及实际的生活例子来简单化内容，并用相应的生活小常识，提高学生的学习兴趣。

第二，在讲述科学技术的历史介绍上，为了让学生更好地理清以及记住，我在备课时努力花功夫在物理学史的认知和了解上，尝试用小故事的形式来讲述每个科学家的背景，发现的过程，最后发明出的科技应用。并且，以历史顺序为时间轴，把多个科学家的发现串起来，令学生更好地把技术历史脉络理清记住。例如伏打发明电池，才有稳定的电流产生，因此后来奥斯特才能通过稳定的电流做相应的实验，导致电流磁效应的发现。

最后，作为教师的小技巧。我们一定要掌握把控好，哪些是学生已知的课外知识，哪些是他们所不知道的。讲授学生不知道的知识，能吸引住他们的注意力，因为学生对这些“未知之谜”有强烈的认知需求，他们会更加感兴趣去了解这类课外知识。

但教师对这些内容的掌握是需要建立在一定的物理知识素养的基础上的，而这也恰好正是我们新一代教师，需要培养的地方。

数学量感的培养心得体会怎么写篇十六

数学是一门重要的学科，数学量感的培养对于学生的数学学习和发展至关重要。数学量感是指学生对数学概念、定理和问题的理解和感知能力。我通过数年的教学实践和学习经验，深刻地认识到培养数学量感的重要性，并总结了一些心得体会。首先，我认为数学量感的培养应从小学开始，重视直观感受和实践操作。其次，学生在学习数学时，应加强对数学概念的理解和运用方面的训练。最后，培养学生解决实际问题的能力和意识也是培养数学量感的重要途径。通过这些方法，我相信学生的数学量感将得到有效提升，并且能够更好地应对数学学习中的各种挑战。

首先，数学量感的培养应从小学开始，重视直观感受和实践操作。在小学阶段，学生大多数情况下还缺乏抽象思维的能力，只能凭借直观感受来理解数学概念。因此，我们在教学中应该注重通过具体的物体或图形来引导学生理解数学概念。例如，在教学面积概念时，可以通过让学生自己动手测量不同物体的面积来加深他们对面积的理解。通过这种实践操作的方式，能够让学生更直观地感受到数学的本质，培养他们的数学量感。

其次，学生在学习数学时，应加强对数学概念的理解和运用方面的训练。数学是一门逻辑性很强的学科，很多数学概念和定理需要学生具备一定的逻辑思维能力。因此，我们在教学中应该注重帮助学生理解数学概念的本质和内涵。例如，在教学平行线和垂直线的概念时，我们可以引导学生通过观察和比较不同图形的线段关系，帮助他们理解平行线和垂直线的特点和定义，从而培养他们的数学量感。此外，还可以通过解决一些实际问题的方式来训练学生运用数学知识的能力，例如，让学生计算日常生活中的物品的价格和数量关系，从而培养他们的实际应用能力。

最后，培养学生解决实际问题的能力和意识也是培养数学量感的重要途径。数学是一门能够解决实际问题的学科，因此，我们在教学中应该注重培养学生解决实际问题的能力和意识。例如，在教学解方程时，我们可以通过引入一些实际问题来让学生理解方程的本质和应用。通过解决实际问题的方式，能够让学生更好地体会到数学对解决实际问题的作用，并且培养他们解决问题的能力和意识，从而提高他们的数学量感。

通过这些方法，我相信学生的数学量感将得到有效提升，并且能够更好地应对数学学习中的各种挑战。在实际的教学中，我也不断地尝试和改进这些方法，收到了一定的效果。尽管数学是一门抽象的学科，但通过注重直观感受和实践操作，加强对数学概念的理解和运用方面的训练，以及培养学生解决实际问题的能力和意识，学生的数学量感可以得到有效提升。因此，我将继续努力，在今后的教学实践中不断探索更好的方法，让更多的学生能够培养和提升数学量感，提高数学学习的质量和效果。

数学量感的培养心得体会怎么写篇十七

我有幸参加了“国培”小学数学教师远程教研培训。通过学习，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的认识和体会。在多元化社会背景下，在一个以学习为主题的时代发展中，“国培”为小学教师提供了学习和交流的平台，通过这次学习，突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习，反思，研究，实践”相结合的专业发展之路。

这次培训让我受益匪浅，感谢“国培计划”这个平台为我们特别是农村小学教师提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！

数学量感的培养心得体会怎么写篇十八

一、师德方面：

二、教育教学方面：

1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给他。

2、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

3、课后及时对教学中存在的问题提。

数学量感的培养心得体会怎么写篇十九

教师是学校的主体，教师的素质是学校的生命线，而青年教师是学校发展的未来与希望，开展青年教师“五个一”活动，目的在于加速造就一支师德高尚，业务精良并具有一定教研、科研能力的青年骨干教师队伍，使之成为学校教学的骨干力量，为我校培养出各学科的“学科带头人”、“名师”创设条件，为我校的持续发展奠定坚实的基础。

2、上一节与自己教研方向相关或者结合新教材和新课标的教改实验课；

3、制作一个有较高水平的教学课件；

4、研究考试，设计一份本学科的期中或者期末模拟试卷；

5、结合学习的教育教学理论专著和教学实践，写一篇观点较深刻的教学教育论文，字数不少于1500。

意识。开展青年教师“五个一”活动，主要采取师徒结对的形式，搭台子，压担子，让刚走出校门不久的青年教师锻炼迅速成长提高。

数学量感的培养心得体会怎么写篇二十

回顾过去的工作，就是为了今后的工作更加有成效更加有的放矢。在这里我对过去的工作进行一个小结：

一、领导高度重视，形成共识。

随着教育改革的不断深化，我校领导班子在仇校长的领导下，提出了学校新的思路和新的目标，制定了学校三到五年的整体规划。从一定意义上说，学校能否实现可持续的发展，青年教师起了关键作用。因此，学校领导班子统一思想，重点加强了青年教师队伍的建设和培养。在各种场合为青年教师搭台子，压担子，并积极为青年教师成长创造有利的条件。

二、常抓不懈，计划详实。

我校青年教师比较多，但他们都经过专业的培训，有较扎实的专业基础，可塑性强，教学热情高，但实际教学教育经验相对不足，针对这种情况，学校采取了一下有效措施：

1、以老带新，促进青年教师快速成长。对于教龄五年以内的教师，学校和科组根据实际情况安排一名有经验的老教师来带，目的是通过一对一的言传身教，是青年教师迅速地掌握实际教学能力，适应我校教学工作的开展，同时，在一对一的传、帮、带活动中，也加强了指导教师自身不断学习不断发展提高自身教学教育水平的意识。

范课，中级教师研究课，青年教师汇报课等等，在这些活动中，青年教师要么参与听课评课，要么就直接参与到这些公开课中去，他们在这些活动中不断学习不断总结不断提高自己的教育教学水平。

3、重点扶植，促其提高。在青年教师中，能力高低应该说是客观存在的。如何做到齐头并进，这就需要对两头进行关心、帮助。对青年教师,学校大力支持、放手自主，让这些教师自己管理自己，创造机会让他们露面，展示才能，创造机会让他们去获奖，去争取更大、更多的奖励。对在教学上有困难的青年教师，学校领导和指导教师的态度总是多指导少指责；多耐心少急躁；多希望些失望，鼓励他们树立信心,在总结中一点一点提高自身的教学技能。

三、存在的问题及努力的方向。

1、在开展活动中重点是加强了青年教师教学教育能力的培养，而忽视了对于青年教师的师德教育，主要体现在没有开展《教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》等等师德教材的学习活动。

2、师徒结对互助的效果要进一步提高。少数青年教师在教学经验上不足，但是不是很谦虚，与指导教师联系学习的主动性不强，没有想办法努力去提高自身的教学教育水平。

3、少数青年教师在开展的各种活动中表现不是很积极，如在市、校教育教学论文的评比中，部分青年教师没有积极参与。

最后感谢领导、指导老师对青年教师无偿的帮助和支持。