2023年保育员国培心得体会及收获(模板16篇)

心得体会是对自己在某个领域或事物上的感受、体验和思考的总结。通过写心得体会，我们可以更好地理清自己的思路，提高问题解决能力。每一次心得体会都是对经历的总结和反思，让我们能够更好地成长和进步。心得体会是我们在学习、工作和生活中不可或缺的一部分，应该重视并善于总结。总结记录下来的心得体会可以成为宝贵的经验，帮助我们更好地应对未来的挑战和困惑。怎样写一篇有价值的心得体会呢？首先，要对所学知识或经历进行回顾和整理，准确把握重要的观点和感悟；其次，要注重内在思考，深入分析和评价自身的体验，发现其中的价值和启示；最后，要用简洁明了的语言表达出自己的心得和体会，让读者能够理解并从中获得共鸣。下面是一些来自于普通人的心得体会，他们的经历可能与你有所共鸣。

保育员国培心得体会及收获篇一

自12号来到商洛学院从学习到生活还真是有不少感受，每天都会在日志里记录当天学习的感受，现在讲这些天学习的情况汇总如下：

商洛第一眼感觉就像个县城，而且还是不繁华的县城。学院在半山坡上，从大门开始一路上山。学院门口有化学系学生提着行李把我们送到宿舍楼下，一路上坡，还真有点爬山的感觉。宿舍楼下接待的学生很快帮我完成注册，送到宿舍。宿舍实际就是个小巧的三室一厅，一共住五位老师。学校发的东西非常细致，小到香皂、牙刷牙膏、一应俱全，很是温馨。感受到商洛人的朴实和商洛学院的细致管理。

13号8点学员们在宿舍楼下集合由成教部的老师领着参观校园直至9点10分。一路下坡倒还轻松，不过刚刚下过雨，早晨比较清冷。9点半在化学系和班主任见面开第一次班会，很精神、心态年轻的老头呢。59岁，喜欢锻炼、旅游、美食。年龄不是问题，关键在心态，有些人生理年龄少却没有生活的热情、生活的的情趣。所以我们都要保持年轻的心、健康的身体。他为我们介绍了商洛的文化、景区等概况，为大家演唱了一首歌唱商洛的歌曲，赢来热情的掌声。也为我们介绍了自己，商洛学院老师课都很重，明年要退休的王老师一年还是带600多节课，真是厉害，更是辛苦。班会的最后介绍了前来的各位学员。10点半学员为培训的所有学员（包括国培数学、国培化学、侵入式培训的各科学员）举行了开班典礼。会上学院纪委书记王思怀教授、商洛市教育局局长周局长、省厅朱晓东处长等都做了重要讲话。

下午2点半王思怀教授进行教师职业道德教育。从职业道德教育的相关文件、依据、内涵、自我锤炼等几个方面进行阐述。重点词：责任、爱、教书育人、机遇、包装、创新、诚信、自律、教改、科研。如何能把握机遇，提升自己，还将会是一个漫长的过程，但是理念的改变应该先行，而实践的过程中肯定会遇到很多困扰，希望我们大家能有坚定的信念，努力实现自己的目标。

14号学校邀请了人民教育出版社科研部的美女主管牛润雪博士为大家做了一天的报告。上午主要阐述“校本研修与教师专业发展”，下午探讨如何开展课题研究以及论文的撰写。作为人民教育出版社的编辑及主管，她站在比较高的角度为大家做了报告，虽然国家级课题申报、专业论文的书写离我们有很大的距离，但是从她的报告中还是收获匪浅。无论是处理问题的思维模式、校本研修中教研组的作用、个人专业的提升，还是课题选择及申报的方法及论文书写的规范。即使理论结合实践还需要不断去尝试、摸索，但是这些指导性的方法及操作指南将会为我们以后的工作起到很好的引领作用。牛博士准备内容很充实，但是时间还是有些紧，所以进度有些快，校本研修中校长的作用讲的比较具体，到后面教师的部分没能展开讲，有些遗憾。牛老师课件的制作比较遵循之前看过的课件制作书中的很多细节，作为这种展示型的课件，比较直观、图形丰富、总结性较强。她在讲课过程中所渗透的处理问题的思维方式也很喜欢，遇到一个课题，先探究自己与课题的关系，搜罗所掌握的有关课题的资源，看有关课题的各种资料、书籍，将所掌握的内容再列表展示，补充案例。她讲课表现出很强的条理性，虽然是学文的，但是逻辑思维能力很强。正是她多年从事课题研究训练出来的素养，已然成了她生活、工作的习惯。

15号上午的培训邀请了上海浦东教育发展研究院的院长程红兵博士。老牌大学生，在教育战线工作31年之久，一直在一线摸爬滚打，从老师到校长，教育局副局长，教育发展研究院院长。有很强、很丰富的教学经验及管理经验。他主要谈了三个话题：学校领导的观课评课，教学方案的设计，教学过程的管理。第一个问题谈得比较细致，从专家的课堂评价方式到学生的课堂评价方式，最后谈了自己的课堂评价方式。其中举了很多例子说明，很实用，也有很强的操作性。如果老师自己能经常评价自己的课，反思总结，教学水平肯定会提升较快。他在讲座中不断强调学情，之前的牛博士也是不断强调学情，其实教无定法，真正适合自己学生的方法才是最好的，还是要经常了解学生的需求，听听学生的心声，无论是教学方法还是进度，或是测试方式及难度系数，最终目的还是要激发学生学习化学的兴趣、热情。美国的年度女化学教师能使自己的学生都以将来从事化学相关行业为理想，可见人格魅力的巨大。作为老师其实都应该以自身的人格魅力感召学生，引领学生不断上进。

时间过得挺快的。转眼就到中秋了，学校为大家专门批了半天假庆祝中秋，为学员们准备了月饼和活动经费。更体现了商洛学院的人文化管理。

16号上午学院的左教授为大家作了有关中西师德比较的报告。从中国古代到近代教育一直强调的都是：学高为师，身正为范。要求教师仁且智，提倡教师严格要求学生、约束学生，虽然也讲师生平等，但是还是强调教师的主体地位。但是西方的教育一直强调的是尊重学生个人感受，不能强加个人想法与学生，要使学生快乐学习。我们经常以爱为理由去要求学生这样做、或是那样做，其实什么是爱？真正的爱应该是尊重。尊重学生自己的意愿。外国人经常说我们不提倡人权，其实在我们的教育中，总是忽略学生的人权，去强迫他们按照我们的意愿去生活、学习。在孔子的时代都能做到的因材施教，与学生交谈，在今天的这种教育中却依然很缺失，是我们想要努力去做到的。

17号上午学习半天，武小捷教授讲“教师依法执教中两个纬度的思考”。两个纬度，我的理解就是在执教过程中不能违法，不能造成学生的`伤害；也要学会保护自己的权益不受侵害，学会保护自己不受伤害。教授通过很多血淋淋的案件来警示大家，很多老师在执教过程中无心造成的学生的身心的伤害，难以弥补的过往，甚至使自己身陷囹圄。哪个老师不是想要爱护学生、提升学生？但是方法不当、过度苛责却得到相反的结果，后悔莫及。我觉得一句话很贴切：不要以爱的名义去伤害学生。

而教师在工作中可能也会受到很多不平等待遇，甚至是侵权的行为，一定要了解相关的法规，依法保护自己，维护自己的权益。但是我们目前这样的环境很多时候并不是用法律说事，很多学校都有它自己的一套行事规矩，即使你使用法律解决了目前的问题，但是随后所面临的情势可能也是你不能承受之软伤害。所有在这样的法律观念淡薄的社会中，可能更多的还是得遵守你所处环境的规则，尽量保护自己不受伤害，运用自己的聪明才智很好的工作、生活。

下午我们班学员在一起会餐庆祝中秋，邀请了成教部的朱处长、班主任王老师，以及化学系的部分老师。大家在酒店美酒佳肴、觥筹交错，其乐融融。

18号上午由中文系主任黄元英为大家讲“中国师道”。虽然和之前的中西师德比较有异曲同工之嫌，不过两个讲座还是有很大区别。左老师比较注重中西师德的比较，但是黄老师对于中国古代的教育大家的思想讲得更细致、深入。有点百家讲坛的味道。对于我们这些理科老师来说也是补了一节很有欣赏价值的文学课。从孔子的教育理念：有教无类、君子不器、因材施教、生死大事，孟子的“大丈夫”教育，荀子的“大学”、“学记”，直到韩愈、朱熹、王阳明的教育理念。让我们明白从古代始，其实就奉行“因材施教、师生友善、学高为范”等传统师道。黄老师还是一个很有佛缘的人，从佛教的角度讲作为教师的公民属性就要求我们要“存好心、说好话、做好事”。从人的需要生存层次说，更要将教师这个职业从自然人生上升到事业人生的高度，求得自我实现、幸福美满。而要达到这种归属的实现应该努力做到两点：阅读人生、地理人生。这正是我在平时生活中比较喜爱的事情：阅读、行走，更是为自己坚持下去找到了理由。

几天的学习下来，我想自己的感受还是归结为这样几句话：

1、真正的爱就是尊重。

2、不要以爱的名义去伤害学生。

3、古往今来教育都应该做到“因材施教”。

4、从生活到工作，我们要用自己喜爱的方式努力求得幸福。

2013-9-24。

保育员国培心得体会及收获篇二

前苏联教育家马卡连柯说过："学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。"要给学生一滴水，教师就必须具备一桶水，甚至是源源不断的"活"水，所以国培对于老师来说是一次很好的学习机会。

长达2个多月的置岗培训学习宣布告一段落。辛劳伴着收获，感想颇多。通过学习加强了对新课程的认识，益处多多，势在必行。学到了知识，但还有些笼统，仍需继续学习、理解、消化并用于实践。而最主要的收获是对学校体育和体育教师的形象和角色产生前所未有的认识。

以往体育教师在学校里的形象是什么?可有可无，什么人都能代替的"放羊人";头脑简单，四肢发达;轻松、愉快，无教学压力;小三门，底层人物，福利、职称、优秀往后排;时常还要参加些校内的体力劳动等等，心得体会。从这次新课程培训的交流上不难看出，多数体育教师的内心充满了自卑和不满，长期处于压抑和抱怨状态。至于造成这种境况的原因无非是以往社会对学校体育的关注度不够，重视程度不够。虽然教育理论已经明确指出学校体育的重要性，并且给出了可行的改革方案，但地方的执行力度是远远不够的。

通过这次学习让我们看到了改变命运的曙光，学校体育改革的圣火已经燃到了我们的身边。我们必须抓住这一学校体育改革浪潮，全体同仁共同努力，甘于付出，把这次学校体育新课程改革作为改变我们体育教师形象的时机。让体育教师成为具有不可代替的，具有高超专业素养的、备受关注的人群。让学校体育也像其他学科那受到社会和领导的关注。

要想改变学校体育和体育教师的形象，我认为体育教师首要做到的是自身在课堂上角色的转变：

1、从讲台上走到学生中间。教师不再以自我为中心，上面讲，下面听，上面做，下面学。而要走到学生中间做活动的参与者、观察者、指导者、评论者、总结者。

2、教师从命令学生做练习的"司令"变成鼓励和引导学生一起参与快乐运动的"政治委员".教师不能在想让学生做什么，就让学生做什么了。而是要科学合理的制定多层次的教学目标，以目标引领教学内容，引导学生快乐的参与运动。

3、教师从给学生测验、打分的"考官"变成给学生总结学习和锻炼成果、分析不足的"教练员".教师不再单一的给学生做定量性质的评价。而是要定性和定量相结合的评价学生的体育成绩和锻炼效果，为学生体育与健康课的不断进步起到推动和鼓励的作用。

4、教师从抱着"教学大纲"给学生灌输动作要领的"书匠"变为给学生带来身心健康、社会适应能力、终身体育意识的朋友。教师不再有现成的教学内容，不再在学生身上做无用功。而是要在有限的课堂上给学生带来终身的益处。

同时我们的学生也要做到角色转变：

1、学生从滥竽充数的"随波逐流者"变为有独立空间的"运动者".学生不再只是跟着全班同学一起做很多不喜欢的东西。而是可以独立的思考，独立的练习、独立的进步。

2、学生从被动的"接受者"变为主动的"选择者".学生可以根据自身爱好和条件主动的选择学习内容。

3、学生从"样样通，样样松"转变为能够展示自我特长的"个性者".学生通过选项学习可以集中的练习某项技术，该项技术水平必然得到快速的提高，有机会展示自我个性和特点。

另外，经过这段时间的学习，我相信自己有了很大的收获。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅：

一、更新了教育观念，掌握了较多的技能。

现代的教师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为教师只有"爱"是远远不够的，只会"传道授业解惑"也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好教师。

二、拓展了视野。

这次培训，对于我来说是一次很好的充电机会。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了我们的业务素质。还学习了一些舞蹈，武术等技能，并能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。因为每一天都能面对不同风格的教师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。

作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。

三、思想认识得到了提高。

这十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。可通过这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

四、加强专业文化学习，做一专多能的教师。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短二天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。

保育员国培心得体会及收获篇三

作为一名保育员，我最近参加了一次培训课程，这对我的职业发展和个人成长产生了深远的影响。通过这次培训，我收获了很多知识和技能，并从中体会到了许多新的观念和经验。在接下来的几段里，我将分享一些我在培训中学到的东西，以及我对这次培训的心得体会。

首先，这次培训让我领悟到了保育员的职责和使命。在培训课程中，我们深入探讨了儿童的需求和发展，并学习了如何提供安全、有趣和有意义的环境给孩子们。我们学习了如何与家长和社区合作，以共同关心和照顾孩子们的健康成长。这引发了我对保育事业的思考，并让我更加珍视自己的职责和使命，为孩子们提供最好的护理和教育。

其次，培训课程给予我了更多的专业知识和技能。在这次培训中，我们学习了儿童心理学、儿童学习和教育方法等方面的知识。我深刻认识到每个孩子都是独一无二的，他们的发展需要不同的支持和引导。通过学习不同的教育方法和技巧，我可以更好地满足每个孩子的需求，并帮助他们充分发展潜力。

在培训过程中，我们还进行了实际操作和实践。通过这些实际操作，我们可以将理论知识应用于实际工作中，并学习如何处理儿童的日常需求和应对突发情况。这样的实践教学使我更加自信，并为我在日常工作中的技能提供了更大的提升空间。

此外，这次培训也让我和其他保育员建立了很好的交流和合作关系。在课堂上，我们分享了各自的工作经验和问题，并一起探讨解决方案。这些互动不仅让我从他人的经验中学习到了很多，也增进了我和其他保育员之间的友谊和互信。我们成了一个团队，互相支持和鼓励，一起为孩子们的成长努力。

最后，通过这次培训，我充分认识到保育工作的重要性。保育员不仅仅是照看孩子的人，更是提供爱和关怀的人。我们负责孩子们珍贵的成长时光，并为他们的未来奠定基础。这个责任让我更加坚定了自己在保育事业中的决心，并激发了我不断学习和提高的动力。

总之，这次保育员培训对我来说是一次宝贵的经历。我通过这次培训学到了许多新的知识和技能，领悟到了保育员的职责和使命，与其他保育员建立了良好的合作关系。我相信这些收获将对我的职业发展和个人成长产生积极的影响，并让我成为一名更出色的保育员。

保育员国培心得体会及收获篇四

20xx年3月23日，我有幸参加了由黄山区教育局组织的幼儿保育员培训班的学习。这天下午，来自全区公立、私立幼儿园的几十名保育员齐聚阳光幼儿园，接受一次系统的幼儿保育知识培训。许珍珍园长、金翠校医、区教研室胡安安老师为我们进行了有关保育方面的知识讲座，她们精彩的讲授让在场的学员们受益匪浅。

通过这次培训，我感受到保育工作在幼儿园工作中占据的位置很重要，从而对于自己的工作有了进一步的认识。从事保育员工作之前，我认为做一名保育员就只要做好保洁工作，教育那是老师的事情。通过这两年来的实践以后，特别是经过这次学习，我深深地觉得做好幼儿园的工作，要保教并重。

一、加强学习，提高保育队伍素质。

保育人员是保育工作的主体，保育员的素质直接影响保育工作的质量，直接影响幼儿的身心发展。保育员生活在孩子们中间，一个会心的微笑，一个简单的拥抱都给孩子们强大无形的力量。因此，加强保育员队伍学习是提高保育员素质的有效手段。从培训学习中，我们的理念得到了更新，专业知识水平得到了提高。

二、保教并重，促进幼儿发展。

保育员除了要做好保洁消毒工作，还要配合好教师的教学工作。如:在户外活动中一方面给幼儿准备玩具，毛巾，关心体弱多病的幼儿，另一方面要积极配合协助老师组织幼儿开展活动;在幼儿上课时，保育员一方面关心脱衣的小朋友及时穿衣，关心个别要上厕所的幼儿，另一方面还要关心幼儿上课的坐姿，管理幼儿的常规，配合老师教学活动的顺利开展。在幼儿午餐时，一方面做好桌面消毒工作，另一方面配合教师管理幼儿进餐，让每个幼儿吃完自己的一份饭菜，不要倒掉等等。再者，通过生动形象的餐前教育，使幼儿从小懂得一些粗浅的营养知识，提高营养方面的自我保护能力，这样能有效的纠正幼儿偏食、挑食的不良习惯，养成良好的进餐习惯。

三、细心保育，促进幼儿健康。

保育人员还要了解每个幼儿的特点，帮助他们，照顾他们。对自理能力差的幼儿要帮助他们穿脱衣物、鞋子;对体弱多病的幼儿要做好保健、护理。及时与家长交流幼儿在园的吃饭、睡觉等一些情况，为家长排忧解难，真正做到为家长服务、为幼儿服务。让所有的孩子都感到“幼儿园就象自己的家，老师阿姨象妈妈。”

幼儿园是孩子们的乐园，为幼儿提供一个能使他们感到安全、舒适、整洁、优美的环境，是一名保育员的神圣职责。在以后的保育工作中，我会尽我最大的努力去做得更出色!

保育员国培心得体会及收获篇五

2011年12月10日，我有幸参加了由教育局联合区妇幼幼保健站组织的全区幼儿园保育员知识的培训学习。这次学习首先由区教育局幼教科的刘科长给我们讲了关于这次学习的目的及重要性。接着由区防保站的韩老师给我们从四方面进行有关保育员方面的知识进行了讲座了。

通过这次学习，我感触颇深，收获颇多。感触最深的是幼儿园的保健工作，在幼儿园教育教学工作中占据了重要的位置。在探索积极的主动保育工作的同时，我们应主动通过向家长、教职工宣传科学育儿知识、科学保育的重要性，让幼儿园的教职工、幼儿家长自觉、主动的参与幼儿的保育工作，使保育工作由过去的被动转化为主动保育，真正做到保育、教育并重。

在这次学习中，我也充分认识到：

一、我们要时刻把幼儿的安全工作放在首位。安全工作是幼儿园工作的重点。“千般照顾，不如自护”。家长和幼儿园教师、保育员不仅有保护幼儿生命安全的责任，同时要及时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己的能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。保育员要与教研组教师开会探讨保育工作，讨论保育工作的目标和工作重点，确定安全、健康教育课的内容。而且幼儿园还应该配有保健医生，保健医生要根据幼儿体检结果，并制定计划进行管理。每学期还组织家长召开预防小儿各种疾病的家长会。

二、让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能。

其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢?首先要了解一些生活的常识。我们通过谈话，组织幼儿专门的讨论，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿讨论一下，从而学会一些自我保护的技能。在讨论中幼儿纷纷发表意见。”当我拿来花花绿绿的药品时，开始幼儿真的以为是巧克力豆呢，纷纷问我：“真的是巧克力吗?真的能吃吗?”接着我和小木偶一起进行情境表演，小木偶将药粒喝下，不一会开始肚子疼，幼儿马上意识到药是不能随便吃的，生病了应该去医院。在幼儿园应请老师、保育员帮忙吃药，在家应请爸爸妈妈帮忙。知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判断的能力，为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。

三、创造良好的环境，使幼儿形成自我的意识。

幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和安全的。我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。如：我发现幼儿常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与班上老师商量，决定在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意。但幼儿不了解安全标记。我们就从认识安全标记入手，来认识和学习各种标记。在认识的基础上，我们在班内的电视机插座上张贴了禁止触摸的标记;在窗台张贴了禁止攀爬的标记;在走廊张贴了不拥挤的标记，时刻提醒幼儿注意安全。

四、通过直觉体验培养幼儿自我保护的能力。

为了让幼儿能快乐的体验活动带来的乐趣，幼儿园里为孩子准备了各种各样的玩具，让孩子们自由地进行游戏，可以说幼儿园是快乐天堂。但有时幼儿玩起来就什么都忘了，这样往往会对幼儿造成身体上的伤害，这种自身痛苦的记忆是最深刻的。所以如果看到别的小朋友摔伤磕破时，就能把自己的痛苦记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我保护的意义。以后在活动时，幼儿就自然引起了注意，减少对自己身体的伤害。

五、通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能。

大班幼儿好奇心增强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。但我们不能因为这些就限制幼儿的活动。虽然他们年龄再幼儿园里不算太小，但他们与需要不断的获取经验，在生活中去不断的探索和反思。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。我们要在一日活动中，仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我保护的能力和意识。一次，冰冰在关门时手被夹了一下，孩子们看到冰冰受伤后痛苦的表情后都纷纷说：“以后可不能关门了。”幼儿知道不再关门、玩门了，可能以后幼儿由于玩门受伤的机率就会很小了，但这不是安全教育的目的。会抑制幼儿的探索精神。如果以后幼儿一开门、关门就会想到会夹手，事事需要成人帮忙。这样，受保护越多就越容易出差错，幼儿会越来越丧失自我保护的能力。以后如果遇到突发事件，他们就会束手无策。于是，我请冰冰讲讲怎么夹了手，帮助幼儿分析怎样才能不夹手。并教幼儿学习儿歌“开关门”。让幼儿知道一手扶门框(墙)、一手扶门把儿是正确的方法。并让幼儿亲自实践，掌握开关门的技能。培养幼儿自我保护的意识，重要的是不仅应该让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们学习如何征服危险，在征服危险的过程中怎样保护自己。

培养幼儿自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐发展。

篇三：

保育员国培心得体会及收获篇六

美术教师研修培训心得体会：我的2013国培新起点。

曾几何时，带着追寻艺术的梦想，我踏上了美术探索之路。从素描、色彩的基本功，从无限热情地带领学生感受美术，一步步走来，多少汗水凝结多少荣誉，学生长大了奋飞了，我也在版画、山水画的艺术风格的表达上拥有了更多建树。版画使我尽早参加地区画展，走入艺术展示的殿堂，山水画创作使我奠定了如今的自我艺术取向。在选择更广阔的艺术视野，探究更深邃的美术理念的时候，我参加了2013年国培计划--暑期新疆师范大学开办的新疆农村中小学美术教师研修培训，为期3个月。

正如入学手册所说，90天不短，因为暂别熟悉的家园，90天不长，因为每一天都是新鲜。

从上海师范大学著名专家黎加厚教授的走向创造性教育的畅谈，到全国十佳优秀班主任段惠民老师的做智慧班主任，再到华东师大教学研究所吴刚平教授的教学方式变革的知识基础，首都师范大学夏鹏翔教授的高效课堂，南京师范大学教授中国美术教育副主编崔卫的美术教学实践与研究方法，新师大教授中国书法家协会新疆书法考级中心主任李鸿仪的书法教学方法与指导，再有新师大武君老师、美术班班主任李晓峰老师以及乌鲁木齐市教研成就突出的中学老师的新课程培训……着实让我大开眼界。

有几个引起我重视的话题，特别吸引我的注意力。

1、创感时代的到来。现今的信息时代，如此迅猛发展，不过是为人们的创造提供更便捷的工具。创造力，再融入人的共情感、意义感，充分的人文思想，这一全新思维理念成为社会主流，成为时代的引领。将科学与艺术完美结合，放之教学则是创感素养的培养。所幸，我在教学美术。黎加厚大量展示生动可感的资料，风趣的语言引导，引用最新科研成果，使我们倍感亲切，听课一点不觉疲劳。

2、强调反思的重要意义。建立良好的师生关系，发现和赏识每一位学生的点滴进步，善于倾听，和蔼可亲，积极与家长沟通，所有这一切，离不开教师反思，以归纳总结，以改进教育教学。最新教师专业标准的基本理念解读为师德为先，学生为本，能力为重，终身学习。其能力方面则进一步强调教学、研究和反思等环节相结合。教学问题的研究方式解决，需分析、讨论、设计、行动、观察、反思。就是这个反思，越来越引起专家的重视，也让我折服。我们有多少实践需要及时反思以促进发展啊。

3、教学资源的.配置。进入教学状态，就要先对教材进行处理，即二次开发，让教材变为自己的资源。然后是教学设备的选择，第三是媒体的运用，第四是范作（美术）的准备。在教学方法上体现师生共同实现教学目标，包括教师教、学生学，师生互动。其教学研究的内容中强调，应设定从实践出发的起点，高效教学的目标，立足课堂、小题大做、扬长避短的策略，如此精辟的组织教学的办法，拈来可取。

4、书法艺术的绝妙与浅显。规范汉字书写，弘扬中华文化已引起全民族的重视。写好汉字首先要掌握指实掌虚等正确的握笔方法，练贴宜从颜体《多宝塔碑》，此帖为颜真卿壮年时期，书写带有王羲之的骨力弹性和盛唐的博大气势。颜体，“横”左低右高，横画细，竖画粗，左边细，右边粗。中锋用笔，顿笔收锋。写好“大”，举一反三，能写好“人”，写好“夫”……练字之初，“只见经典，不见自己”。明代以前使用短锋，书写行草宜用狼豪，弹性好。对书法写字的提高指导性强，浅显易懂，方法明确。（待续）。

文档为doc格式。

保育员国培心得体会及收获篇七

保育员国培作为培训保育员的重要项目之一，近年来得到了广泛的关注和重视。保育员国培的目的在于提高保育员的专业素质和能力，为儿童提供安全、健康、快乐的成长环境。自去年开始，我有幸参加了为期两个月的保育员国培项目，通过实践和学习，我获得了许多宝贵的经验和技巧，并对保育工作有了更加深入的理解。

保育员国培包括了丰富多样的学习内容，如儿童心理学、健康教育、观察记录等。通过课堂学习和实际操作，我学到了许多知识和技能，例如如何培养儿童的良好习惯，如何有效地与父母沟通，如何处理儿童间的冲突等。同时，保育员国培也给我提供了与其他保育员交流的机会，我们共同分享经验，互相学习，相互鼓励，这也是我收获的重要部分。

在保育员国培的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。首先，培训期间的时间紧张，学习任务繁重，需要同时兼顾课堂学习和实践操作，对于我来说确实是一项巨大的挑战。其次，保育工作本身就是一项需要较高耐心和细心的工作，要求保育员充满爱心和责任心。而这些素质需要时间和经验的积累，不是一朝一夕可以习得的。

通过参与保育员国培，我深刻地认识到保育员工作的重要性和挑战性。作为保育员，我们不仅需要关注儿童的生活起居，还要帮助他们培养良好的品德和习惯，促进他们的身心健康发展。因此，我将继续提升自己的专业能力，不断学习新的知识和技能，为儿童的成长做出更大的贡献。同时，我也希望保育员国培能够持续发展和改进，为更多的保育员提供学习和交流的机会，共同推动保育工作的发展和进步。

第五段：总结并展望。

通过保育员国培的学习和实践，我收获了许多宝贵的经验和知识。我深知做一名保育员并不是一项轻松的工作，但我也愿意为儿童的成长和发展付出我的努力。未来，我将不断提升自己的专业能力，摆脱困难和挑战，成为一名更好的保育员。我相信，只要我们保育员们共同努力，为儿童提供更好的成长环境，我们的社会将变得更加美好和幸福。

保育员国培心得体会及收获篇八

保育员是承担儿童日常照顾和教育的重要角色，他们对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。为了提高保育员的专业素养和服务质量，在职保育员经常参加培训活动。在这次培训中，我收获了很多知识和经验，对保育员的角色和职责有了更深入的理解。以下是我对培训收获和心得的体会。

首先，培训让我了解到保育员的角色是多样化的。在过去，人们普遍认为保育员仅仅是照顾孩子的人，负责基本的生活照料，如喂食、更换尿布等。然而，在这次培训中，我明白到保育员的角色远不止于此。作为孩子成长过程中的指导者，保育员需要提供一个温馨、安全和富有激励的环境。他们应该积极创造活动，培养孩子的兴趣和能力，鼓励他们主动参与的精神。保育员需要成为孩子们前进道路上的伙伴和导师。

其次，培训也强调了保育员在提供情感支持方面的重要性。在孩子的成长过程中，情感支持对于他们的发展至关重要。通过这次培训，我学习到如何与孩子建立亲密的关系，提供爱与关怀。保育员应该经常与孩子互动，主动倾听他们的需求和感受，并在他们情绪低落时给予慰藉和支持。这样做不仅可以提高孩子的自尊心，也有助于他们建立良好的社交技巧。

另外，培训教会了我如何更好地与孩子的父母合作。在保育员的工作中，与家长的合作是至关重要的。家长是孩子成长道路上的第一任教育者，他们对孩子的了解和参与是不可代替的。在培训中，我们学习到与家长建立开放、透明和互信的关系是非常重要的。与家长保持频繁沟通，分享孩子在托儿所的经历和进步，以及学习家长的观点和期望，都有助于提供更好的保育服务。

此外，培训还向我展示了保育员的终身学习的重要性。作为一个保育员，我们应该时刻保持对新知识和新理念的探究和学习。在这次培训中，我看到了新的教育方法和技巧，也了解到了最新的儿童发展研究。这些知识无疑会帮助我提供更有效的保育服务，并与同事们分享最佳实践。此外，培训还提供了与其他保育员交流和分享的机会。通过互相借鉴，我们可以相互激发和提高。

最后，这次培训给我留下了一个重要的心得体会，那就是保育员的工作需要全身心的投入和热爱。保育员不仅要具备专业知识和技能，还需要有爱心、耐心和责任感。对于我来说，这次培训让我更加深入地明白了我为什么选择成为一个保育员。我意识到，通过我的工作，我可以为孩子们的成长和发展做出重要贡献。这种意识将激励我在今后的工作中更加努力和尽心尽力。

总之，这次保育员培训让我受益匪浅。我不仅了解到了保育员的多重角色和职责，还掌握了与孩子和家长合作的技巧。我还学到了保持终身学习的重要性，并深刻体会到保育员的工作需要全身心的投入和热爱。通过这次培训，我对自己成为一个更好的保育员有了更清晰的目标和动力。

保育员国培心得体会及收获篇九

本次培训为我们设计生动的培训方式，让我们农村教师有幸聆听了专家教授对我们的专业指导。在这次培训中我们听取了杨宁教授关于《学前儿童学习的特点》和《远程培训方案整体解读》、张博教授关于《幼儿园教师专业标准》、xxx老师的《远程培训项目辅导工作经验分享》、xxx教授关于《36岁儿童学习与发展指南》解读、潘然老师关于《幼儿教师职业特点与实德建设》还有张琼老师《幼儿园有效教研与有效教学》尤其是杨宁教授关于《远程培训方案整体解读》让我们明确了我们的培训目的和任务。各位专家深入浅出的讲课和互动让我们在理论得到了有效的提升。

杨宁教授关于《学前儿童学习的特点》让我们这些一线教师在结合自己的实际情况很好的明确了幼儿的学习特点这让我们在以后的教育教学活动中在制定幼儿的学习目标要从孩子的学习特点出发，才能行之有效的开展活动幼儿才是学习的主体，教师是引领者。

xxx教授关于《36岁儿童学习与发展指南》解读、让我们明白了指南与儿童发展的价值。指南对幼儿园与家庭、社会关系的影响；指南对幼儿园课程的影响；指南对幼儿园教育组织、实施的影响。在工作上我得到了深切的感悟教育不是教教材而是教孩子！

xxx老师的《远程培训项目辅导工作经验分享》曾老师这节深入浅出的授课让我们消除了对远程教育的迷惘增强了我们完成这次任务的信心。一个个课件的演示让我们明白的了解到远程教育得难点的解决办法。

在我们培训的每一天里都可以聆听到专家的报告。每一天都能感受到思想火花的碰撞。几天的培训我学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了新的认识，更加热爱我的教育事业。

保育员国培心得体会及收获篇十

在经过紧张的考技师的集训之后，来到x大x校区学习已经一周，这一周感觉过得充实。

这次回到杭州市区，改住在绍兴路上原来的酒店莫泰168的对面爱丽酒店，空间比较紧凑，网速不如莫泰，更比不上在下沙的中国计量学院了。住的地方到浙工大的毓秀食堂步行约要15分钟，再到假山校区的机房上课步行约10分钟，这么热的天，每天起码两个来回，倒是很锻炼人，可惜不知什么原因，没把我的体重给降下来。

浙工大的假山校区正在搬迁到浙工大的新校区去，所以里面留下的设置基本都是破旧的，一个有三十五台机器的机房，能坚持用下来的也只不过十几台，而且无法联通外网，学友间无法用qq等常用软件进行课件或其他资源共享，偶尔能上网的时候速度又慢得象蜗牛。

不过，也正因为机房的条件如此，学友们能静下心来定下心来好好地学习和体会小张老师的课程，我也是如此。

首先，明白了浙工大的网络管理体系：每位师生都有自己的帐号，如果要上因特网的话，都需要输入自己的帐号和密码，否则一直停留在登录页面，除非管理员把网络彻底开放。不过不知道这么大的工作量，浙工大的网络管理员是如此做到的。

其次，张老师利用项目教育法，把网站的建设分步分层地给我们讲解，讲述了如何利用php语言结合网页制作工具来制作留言板及新闻管理系统的后台制作，庆幸的是大部分学友能跟着老师的演示做出相应的网页效果，遗憾的.是如果放手让我们学员自己再做一遍或改编一个，估计没几个人能够完成，因为里面牵涉到的修改的地方及相关的函数、参数比较多。虽然我以前曾经学习过，但也记不住他为制作完成项目所需要修改或增加的步骤及代码，庆幸的是我能看懂他改的代码的作用，起码以后如果碰到类似问题或启用这样的网站的时候，能自己逐步修改相应的地方而完成改编的目的。

再次，张老师的上课方式或方法也值得学习，因为我们这个培训的学员来自全国各地，而且来自不同的专业，基础不同，而张老师能耐下性子，指导个别跟不上的学员尽量跟上学习进度，虽然有时言语中夹杂着点不耐烦（他不是真正的老师，而是作为企业家来带课的，应该可以理解），这不是我们作为老师，要全员育人，不抛弃不放弃每一个学生所要做到的么。

每天来来回回，忙忙碌碌，光阴基本没有虚度，而学习的php知识虽然没能记住多少代码，但也理解了流程以及上述心得，所以能说这一周没白过。

文档为doc格式。

保育员国培心得体会及收获篇十一

近年来，保育员国培项目在我国得到迅速发展，为提升幼儿教育质量和培养优秀的保育员队伍作出了重要贡献。作为一名参与该项目的保育员，我不仅获取了专业知识和技能，还深切感受到了这个项目的意义和价值。在这篇文章中，我将结合个人经历和体会，总结出对保育员国培项目的心得体会。

首先，保育员国培项目提供了宝贵的学习机会。在传统意义上，保育员往往只担负照顾儿童的责任，缺乏系统的专业知识和教育素养。通过参与国培项目，我接触到了一系列的培训课程，包括幼教理论、教育心理学、教学策略等。这些课程不仅拓宽了我的知识面，也加强了我的教育素养。通过学习，我深刻认识到保育员的角色远不止于“看护者”，更是孩子成长中的引导者、启蒙者。这种专业角色的转变无疑极大地提高了我在工作中的能力和水平。

其次，保育员国培项目促进了保育员之间的交流合作。在项目的学习过程中，我有幸结识了来自各地的众多保育员同行。大家共同学习、交流经验，分享工作中的乐趣和困惑。这些交流与合作不仅让我受益匪浅，也让我深感这是一种珍贵的成长方式。在国培项目结束后，我与一些同行保持着联系，定期交流工作中的经验和心得。这种良好的交流合作氛围，不仅让我感到备受鼓舞，更让我充满信心和动力，努力为孩子们提供更好的教育环境和服务。

再次，保育员国培项目提供了实践机会和观摩学习的平台。在国培项目中，我们除了上课学习，还有机会参与到实际的幼教工作中，观摩优秀的保育员的教学活动。这种实践和观摩的机会，让我能够亲身体验到教学中的挑战和乐趣。通过实践，我不仅锻炼了自己的教学技能和应变能力，也从中汲取了宝贵的经验教训。而观摩学习，则让我有机会接触到各种不同风格的教学模式，吸收他人的优点和经验，不断提升自己的教学水平。这种实践与观摩相结合的学习方式，对于我的成长和进步具有重要意义。

最后，保育员国培项目塑造了我的职业认同。在经历了国培项目的培训和实践后，我深刻理解到保育员的职业意义和责任。保育员是社会的守护者，也是孩子们最早接触到的教育者。我们的工作不仅是为了照顾儿童的生活，更是为了培养他们的品格、习惯和能力。这个意识和认同，让我对自己的工作充满了热情和动力，也让我深感自己的努力是有意义的。通过国培项目，我重新审视和理解了自己的职业，坚定了自己追求专业发展的决心。

综上所述，保育员国培项目对于我们保育员的成长和发展具有重要意义。通过学习专业知识，交流合作，实践观摩，塑造职业认同，我们得以提高自身的专业素养，提升教育服务的质量。作为一名保育员，我将继续努力，将所学所得转化为教育实践中的动力和行动，为孩子们的成长和幸福奉献自己的力量。

保育员国培心得体会及收获篇十二

近年来，随着人们对儿童保育的需求日益增长，保育员的培训变得尤为重要。为了提高保育员的专业素质和工作技能，国家组织了一系列的培训班，以全面提升保育员的服务水平。我有幸参加了其中一期的保育员国培班，并积累了一些宝贵的经验和体会。

首先，培训班给我提供了一个学习交流的平台。在培训期间，我结识了来自全国各地的保育员同行。他们都有着丰富的工作经验和独特的教育理念。我们在课堂上互相学习，相互启发，使我受益匪浅。通过与他们的交流，我了解到不同地区的儿童保育工作存在的共同问题，并从中汲取经验教训。

其次，培训班提供了一系列的专业知识和技能培训。在这个培训班中，我们系统学习了儿童心理学、儿童教育学、儿童保健学等相关理论知识。同时，我们也接受了一系列的实践技能培训，如儿童护理、儿童安全防护、儿童卫生保健等。这些知识和技能的掌握，使我更好地了解儿童的需求和行为规律，并能够有效地应对各种儿童保育情境。

第三，培训班加强了我对家庭的理解和关怀。一个学生的成长不仅仅依赖于学校教育，更要依靠家庭教育。在课堂上，我们学习了如何与家长有效沟通，了解他们的期望和需求，并提供相应的建议和支持。培训班还组织了一些实践活动，让我们走进社区和家庭，与家长面对面交流，进一步加深了对家庭的理解和关怀。

第四，培训班帮助我形成了良好的职业素养和团队意识。在培训过程中，我们学习了如何与同事合作，如何与孩子建立积极的关系，以及如何处理工作中的矛盾和问题。通过不断的讨论和练习，我逐渐形成了团队合作的意识，并意识到一个团队的成功离不开每一个成员的积极贡献。

最后，培训班对我的专业发展产生了积极的影响。通过培训，我获得了专业证书，并成为了专业保育员。这不仅提升了我的专业认可度，也为我今后的职业发展打下了坚实的基础。同时，培训班也为我提供了进一步学习的机会，我可以选择继续深造，提高自身的专业水平。

保育员国培班是我人生中的一次宝贵的体验。通过这个培训班，我学到了很多理论知识和实践经验，提高了自身的专业素质和工作能力。我相信，这些宝贵的经验和体会将会在我的工作中发光发热，为儿童的健康成长和幸福奉献一份力量。感谢国家的支持和培训班的付出，让我有机会成为一名更好的保育员。

保育员国培心得体会及收获篇十三

本周六、日，我有幸参加了“国培计划”(2014)长沙师范学院“送培到县”的研讨活动。首先感谢园领导让我参加了这次难得的国培学习。虽然培训只有短短的两天，但这次的培训我受益匪浅。培训中长沙的4名幼教专家的专题讲座，让我领略到教学活动中不能触及到的问题。

一、让我更加热爱幼儿教育事业。

这次的讲座和以往有些不同，是省内的一些知名专家专门“送培到县”的研讨活动。从专家的自我介绍里和描述一路欣赏过得美景，丝毫没有感觉到他们疲惫的痕迹，反而让我感受到了他们对生活的热爱，对工作充满着激-情。在讲座中，专家不仅精心的准备了丰富的资料，还提供了许多的案例分析，耐心的解答我们任何一名老师提出的问题。为了使我们听得更加透彻还以图文并茂的形式展示出来。我觉得，我们就应该想这些对幼教工作充满激-情的专家们学习，她们的行为让我更加热爱自己的幼教事业。

二、在理念上的到了更新，在研讨活动中的到提升。

两天的学习时间里，我收获了很多知识也增长了不少见识，因为我不仅可以听取省内的有名的从一线走过来的老师的丰富经验，而且还听到了专家们不同课程的讲座。例如：张思雁专家《幼儿园集体活动的设计与组织》、观摩了两节优质的语言活动、王霰主任的《幼儿园一日生活中的保教结合》、王翠华书记的《科学组织幼儿园游戏》等精彩课程。

通过认真倾听他们的讲座，使我的观念和教学理念得到了更新。比如：王翠华书记的《科学组织幼儿园游戏》的讲座中，使我明白了单调的集体教学已不能够满足当前的幼儿学习需要，游戏是孩子的主体活动，游戏才是促进幼儿学习的途径，开展丰富多彩的区域活动和将教育教学活动到户外与游戏相结合，是符合幼儿的学习特点的。以前，我总认为孩子只要在游戏中玩的开心就好，不让孩子出现安全问题就行。但现在我从王书记的课里明白了，游戏要有目的性，要有教育价值。我也不知道开展区域活动的重要性，在听取了王书记的讲座后，使我明白了幼儿园开展区域活动，还能有效预防和纠正小学化倾向。

长沙市教育局幼儿园王霰主任的《幼儿园一日生活的保教结合》讲座的内容很实用、很细致，能够结合实际，她不像有的专家一样“纸上谈兵”，既有专业的理论知识，又有实践的经验，在理论知识的讲解中，让我进一步的了解了保教结合的意义，知道了保教之间有区别，但又是紧密结合的，即保中有教，教中有保，在“保”和“教”中都渗透着教育，做一名细致又有智慧的老师。在实践经验中，给我印象最深的就是她用录像的形式展示保育员一日工作的流程，抹桌椅的技能、照顾孩子的简单方法以及消毒液的投放比例，讲的既专业又详细。她的这种方式非常直观，很容易让大家印象深刻，记得牢。我想：也许是她在一线从事过幼教工作的原因吧，使我以后在班级中的保教该如何相结合解决了很多专业难题，她不像有的专家一样“纸上谈兵”我想：也许是她在一线从事过幼教工作的原因吧。

三、树立终生学习的思想。

虽然专家讲的内容我不能完全消化吸收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、我都以拍照和用笔记录下来了。在以后的工作中我会将所学知识以及自己积累的经验再进行慢慢“消化”，我会不断充电不断进步，努力做得更好。

我很荣幸参加这次2013国培计划幼儿园骨干教师(优秀教研员)培训班学习，感谢沈阳师范大学各位培训部老师悉心安排、无微不至的照顾下倾心聆听了各位专家生动精彩的报告，使我的理论水平得到了进一步的提升。同时也深深地感到自身存在许多不足，幼儿教育培训这一块我感到十分的茫然，不知如何去组织教师开展这方面的活动。但钟祖荣教授的《教师培训理念与模式方式创新》、赵宇教授的《幼儿园教师培训活动方案设计与组织实施教》、李云翔教授《幼儿园活动区游戏课程实施策略》、王桂珍教授《幼儿园一日生活设计与实施》、刘焱教授的《以游戏为基本活动的幼儿园课程理论与实践学前培训工作模式探究与分享》、刘宇教授的《课例研究与园本教研有效性的提升》、线亚威教授的《幼儿园主题课程设计》、黄琼教授的《上海课程改革的追求与实践——谈谈教研员的使命和作为》、王小英教授的《幼儿园教育质量评价》《幼儿园课程实施中有效的教与学》等专家的报告。参观了《南宁幼儿园分园》的幼儿园活动区观摩与现场培训，参加了联勤部第一幼儿园的园本教研与培训现场体验活动，听了大连名师引领式教育活动现场听课评课。给我奠定了理论基础，指点了迷津，明确了作为一名教研员今后的工作方向。下面从以几个方面来谈谈这次学习培训的心得体会。

一、提高认识，努力提升自身业务水平和文化修养。

二、做一名甘于奉献的教研员。

奉献是一种责任，是一种主动的、自觉的、真诚的、发自内心的无怨无悔的积极行为。奉献应当是默默的，不是为了做一件好事、有一点付出，唯恐天下不知，大肆宣扬、到处吹嘘。无私奉献是不求回报的才是幸福。作为一名教研工作者，我一定要敢于奉献、勇于奉献、甘于奉献、乐于奉献。“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”，我愿把自己的一生无怨无悔地奉献给我所挚爱的教育教研事业，在教研工作中寻找和品尝快乐人生。

三、求真务实，深入一线解决问题。

教育科研离不开老师，离不开学生，离不开课堂，因此，教研员要走进课堂，走近教师，走近学生。教研员只有深入教学一线，才能倾听他们的困惑，及时发现教学中存在的问题，了解薄弱环节，汲取成功经验。掌握了真实宝贵的第一手资料后，评课指导才能一针见血，教学研究才能有的放矢。因此，教研员不能远离一线，闭门造车，也不能应付差事，走马观花、蜻蜓点水式地进行听课调研，而要面向基层，融入课堂，使自己的双脚踏在实践的土壤上。我们要走近一线教师，扎到学校课堂中去，以参与者、合作者的身份，通过听课、评课、座谈、问卷调查、查看教案作业、指导校本教研等形式，及时了解老师们教学中遇到的新情况、新问题，倾听他们的困惑，并采取多元互动的方式，与教师平等交流，共同切磋解决问题的方法，并提出指导性的意见和建议，雪中送炭，切实提高视导的针对性、实效性。

四、听课评课要心中有学生，眼中有老师。

听课评课是我们教研员工作重点之一。但我们在平时的听课活动中，往往有许多欠缺，常常就坐在教室的后面去听老师讲课，学生具体的学习情况和学习效果一无所知。通过学习培训，我才懂得这样做的坏处，我们真的应该做到学生的中间，心中有学生。课前做到与身边的学生有效的沟通，这样才可能更有效地收集感受学生的学习信息。观课时，我们是信息的收集者，学生学习活动和学习效果的理解者，同时也是执教教师的助教，学生学习的促进者。

十天培训学习结束了，时间虽然短暂，但我收获颇多。同时也感到做一名新时期合格的教研员，压力很大，但我不会退缩，在教研员工作的主阵地上，脚踏实地，开拓进取，与时俱进，竭尽全力彰显自己的工作特色，把学到的知识应用到实践中去，实现自己的人生价值。

保育员国培心得体会及收获篇十四

第一段：引入概念和意义（200字）。

保育员是社会上非常重要的一群人，他们负责照顾和培养幼儿，直接影响幼儿的身心发展。因此，保育员的培训十分必要。在过去的几个月里，我参加了一次专业的保育员培训，这是我职业生涯中非常宝贵的经历。在这次培训中，我不仅掌握了重要的知识和技能，还提高了自身的专业能力，获得了对幼儿成长的更深刻理解。

第二段：知识和技能的提高（200字）。

在培训中，我学到了很多与幼儿教育和照顾相关的知识和技能。例如，我学会了如何观察幼儿的行为，通过观察提供合适的支持和引导；我了解了幼儿的成长和发展规律，从而能够调整我的教育和照顾方式；我学会了如何建立和维护良好的教育环境，并通过各种教育方法和游戏活动培养幼儿的各方面能力。这些知识和技能的提升使我能够更好地满足幼儿的需求，提供更专业的教育和照顾服务。

第三段：情感与责任的提升（200字）。

保育员的工作不仅仅是提供照顾和教育，还需要有强烈的责任感和爱心。在培训过程中，我逐渐意识到自己对幼儿的情感投入不够。通过老师们的指导和交流，我学会了如何建立和幼儿之间的亲密关系，如何体会幼儿的感受，并通过合适的方式回应他们的需求。这些技巧的掌握提升了我的情感与责任感，让我更加热爱并投入到自己的工作中，带给孩子们更多的关爱和安全感。

第四段：合作和沟通能力的提升（200字）。

在保育员的工作中，与同事和家长的合作和沟通是非常重要的。在培训中，我参与了很多团队合作和讨论的活动，这不仅让我认识到团队合作的重要性，也提升了我的合作能力。通过与同事们的合作，我学到了如何分享资源和经验，吸取他们的优点与经验，不断提升自己。另外，与家长的沟通也是保育员工作的关键。在培训中，我学到了与家长建立良好沟通的技巧，如何有效共同照顾和教育幼儿，共同关注他们的成长。

第五段：培训带来的未来展望（200字）。

通过这次保育员培训，我不仅能更好地为幼儿提供专业的照顾和教育，还为未来的职业发展打下了坚实的基础。我希望能够进一步深入研究幼儿教育和心理学相关领域的知识，提升自己的专业水平，并能在未来成为更优秀的保育员，为社会做出更多的贡献。同时，我也希望能够分享我在培训中获得的经验和心得，为更多的保育员提供帮助和指导，共同提高整个行业的水平。

总结（100字）。

这次保育员培训带给我巨大的收获。通过培训，我不仅提高了自身的专业能力和知识水平，还加深了对幼儿成长的理解。在培训中，我意识到保育员的职责和使命，通过提升自己的情感和责任感，提供更好的照顾和教育服务。通过团队合作和与家长的沟通，我也提升了自己的合作和沟通能力。我希望未来能够继续学习和成长，为幼儿的健康成长做出更多的贡献。

保育员国培心得体会及收获篇十五

20**年11月5日，我带着渴望来到泉城济南，走进了宁静怡人、名师云集，文化浓郁的山东师范大学，参加教育部“国培计划”（20**）幼儿园骨干教师培训班”为期十天的培训本次国培形式多样、内容丰富，包括专题报告、实践考察、网络互动等形式，既有专家讲解学前教育的前沿理念，又有示范幼儿园的实地考察；既有学员团队活动，又有幼教管理经验交流。这次培训对我进一步掌握学前教育政策，更新学前教育观念，充实学前教育课程，提升专业化素质和科学的班级管理有了较好提升。

一、享受教育盛宴，开阔教育视野。

短短10天的学习时间里，我带着幸福而充实的感觉接受了一次次从里到外的洗礼。这次国培为我们进行了教学讲座的有来自山东师大、华东师大和南京师大的专家、教授，也有来自中国教育科学院的学前教育专家和知名幼儿园的园长。专家们谦逊平和的态度、高尚的敬业精神、渊博的学识、全新的理念深深感染着我！课堂上，他们用自己特有的幽默风趣的语言，全新的理念，熟练地教学技巧。

《幼儿园有效性及其实现》、《幼儿园教师专业标准》解读、《3－6岁儿童学习与发展指南》解读、《国外学前教育发展趋势与我国当今学前教育关注的问题》等等课程，既为我们提供了学前教育的新理论、新观念，也让我们分享到了专家教授的理性思考；《三位一体的班级管理》、《幼儿园环境创设方略》、《幼儿园教学的游戏化路径》等课程则使我们获得了开展幼教工作的各种实践方法、策略。这一个个讲座，一次次引领犹如一场场精美的教育盛宴，盛宴中充溢着创新的思维、智慧的碰撞、心灵的交流与真心的关怀，让我们学会了分析与思考，学会了交流与合作，学会了挖掘与借鉴。每一天的专家讲座都是对心灵的震撼，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决。思考、互动，智慧的火花在碰撞，每一天我都像一块海绵拼命地吸取养分，“带着问题来，带着冲动回”，我要把这些理念和知识带回去，带回我热爱的那片热土。

二、参访名园优园，拓宽视野。

本次培训先后参访了济南市银座幼教集团黄金园和经五路幼儿园，两所幼儿园各具特色的园所文化氛围深深地吸引着我们。特别是经五路幼儿园，外表平凡、占地面积不大，但多年的打磨、提炼、累积、修炼的内在品质和文化却给我留下了深刻的印象。在园园有特色的今天，经五路幼儿园早早就已经做到了班班有特色。亲眼目睹、亲身感受到了经五路幼儿园教师精细化的常规工作，可以说经五路幼儿园的老师们是在有限的活动空间里创造无限的教育智慧。

三、实践反思总结，提升自我水平。

通过这一系列的学习，使我从专家的讲座中收获了许多的理论知识，在交流和论坛讨论中获得了许多优秀的教学经验和方法。今后我要将其运用到平时的教学活动中，做到以理念为先锋，以实践为基础，以反思为提升。在潜移默化中影响着幼儿，在师幼活动中收获着幼儿学习的快乐，在家园互动中成就着幼儿的成长，在教学活动中科学公正的评价着幼儿，在不断地学习反思中调整着、总结着，以此提高自我，充实自我，完善自我。

虽然短短的十天学习即将结束，但思考不会结束，学习不会结束，行动更不会结束，我将带着收获，带着感悟，带着信念，在学前教育这条路上，沉心静悟，“采他人之玉，纳众人之长”，走出自己的一路风彩。

感谢国培，让我在国培中成长！

保育员国培心得体会及收获篇十六

“国培”计划教师培训学习期间，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。现简要总结如下：

通过国培，我聆听了诸位专家的演讲，观摩了名家的教学，在学习中不断反思自己的教学行为，从中获得学习与借鉴，感受颇多，受益匪浅。通过国培，我们为人师者不再只是独自耕耘，实现了心灵的交流、情智的碰撞，我们的教育理念变得更为先进，更关注发展，更趋向本真。正如英国萧伯纳所言，朋友间交流思想，那收获都是双倍的。更重要的是，通过国培，我更加清楚地明确自己，在以后的教学中该如何去做：

为有源头活水来。作为教师，我体会到要和学生一样终身学习，终身发展。平时要勤读书、勤思考、勤动笔。马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”我们要讲好课，创设学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书;学习、学习、再学习!形成自己的教学风格。平时工作在教学第一线，忙于应付上课、备课、批改作业，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习，心得体会。我告诉自己，今后要尽可能地挤出一定的时间和精力，努力学习各种教育理论，丰富自己的学识，提升自己的觉悟，扩展自己的眼界，才能更好地引领我们的学生健康快乐地成长。

作为教师，必须给自己定好位，在今后的工作中，必须走“学习、反思、实践、再反思”相结合的专业发展之路。在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，不断学习，不断实践，不断反思，不断提升，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。