2023年网络游戏双减政策心得体会简短(精选10篇)

精心撰写心得体会不仅可以帮助我们整理思绪，还可以提升我们的沟通和表达能力。总结的写作要注重语言的表达和修辞，力求准确、生动、简洁。以下是一些值得一读的心得体会范文，希望能够激发大家的写作灵感。

网络游戏双减政策心得体会简短篇一

1、针对课外机构的“三限”、“三严”

“三限”：限制机构数量、限制培训时间、限制收费价格。

“三严”：严格内容行为、严格随意资本化、严控广告宣传。

2、针对校内教育的“三管”、“三提”

“三管”：管好教育教学秩序、管好考试评价、管住教师违规补课。

“三提”：提高教育质量、提高作业管理水平、提高课后服务水平。

最新双减政策家长个人心得体会及感悟例文三。

篇

“双减”政策实行，孩子在家的时间充裕了，怎么安排？“双减”政策后，怎样让自己的孩子脱颖而出？“双减”政策后，对家长有什么影响?充分思考之后，我竟心生欢喜，其实，这样的政策让家长的角色回归，家长更像家长了。但同时，也需要家长做一些调整。

虽说现在有课后延迟服务，但是下班后就要全心全意照顾好孩子了。不像以前有课外班的时候，孩子下课就七八点钟了，有些家长把孩子送进课外班继续忙工作了，或者去见见好友，逛逛商场。现在不仅没有课外班了，家庭作业负担也减轻了，回家后孩子基本没有家庭作业了，空余时间变多了。这段时间怎样学习？做些什么呢?尤其是小学生自律性还不是很强，还不能对自己的生活有一个很好的规划，更需要家长的指导和帮助了。这就要求家长安排好自己的工作和社交，留出充足的时间陪伴孩子成长。

培养孩子和谐全面发展，不只是关注学习成绩，需要家长不断地学习，更新自己的教育观念。和孩子在一起最重要的是学会如何沟通，形成民主平等的家庭氛围，让孩子既听从家长的教导又有自己的主见。建议家长多读一些教育书籍，像《非暴力沟通》《正面管教》等等，不断提高自己的科学育儿能力。家长要从日常生活中给孩子树立正面的榜样,建立良好的亲子关系，和孩子一起成长。

家庭是孩子成长最重要的场所，家长也是孩子的老师。家长的生活习惯，待人接物的处事方式都将影响着孩子的成长底色。家长要重视学习型家庭建设，陪孩子一起解锁生活新技能，陪孩子一起阅读，引导孩子参加到家庭建设中来，让孩子感觉到整个家庭积极向上、团结协作的`力量。家长要善于学习，不断学习，言传身教，让学习能力在生活中落地生根。

以往，家长通过看孩子的试卷和辅导作业，可以了解到更多孩子的学习情况反馈，“双减”政策之后，孩子的作业都是在学校完成的，家长了解孩子学习上问题的机会减少了。哪部分的知识点暂时还没有掌握?还需要提高哪方面的能力？只有跟老师密切联系，了解孩子在学校的学习情况，和老师一起制定帮扶方案，才可以在家里做到有的放矢，重点指导。

网络游戏双减政策心得体会简短篇二

优秀的孩子都是“陪”出来的，幸福的孩子都是“伴”出来的。过去，陪伴孩子最多的时光是在往返各种辅导班的路上，一路的奔波错过了与孩子们交流的时光，在每天都“快点”的催促中渐行渐远。而“双减”政策之后，陪伴孩子的时间增多，每天晚饭后我们利用散步时间和孩子谈心，了解学校里发生的事情，及时掌握孩子的思想动态，帮助她学会正确处理生活中遇到的问题。

网络游戏双减政策心得体会简短篇三

真心支持当前的“双减”政策。

史铁生在《我与地坛》里说，孩子的痛苦在母亲身上会加倍的！父母其实也看不得孩子小小年纪就压力重重的样子，孩子身体健康状况下降、视力下降，父母比任何人都会着急，而且父母带孩子比上一两代人更累了，这方面的开销也比前几代人更大。

因此，这次的“双减”政策无疑是场“及时雨”，我希望它能成为大家共同的一个“约定”，就像一个“停战协定”或“削减军备竞赛的协定”一样，有了这个协定后，大家从此都不要再“鸡娃”了，保持平常心，给孩子一个正常成长的环境，同时家长也不用再那么累了，至少小学阶段大家都要更放松一些——这对大家都好！

但要让“双减”政策有一种“停战协定”的效果，当前仅仅停留在行政指令的范畴还是不够的。就我所知，“双减”政策出来了，还是有很多学生家长不愿意“放松”，还会想其他办法继续“鸡娃”。已经有地下培训人员以个人身份开始“满足”这部分家长的需要了，有些家长也开始盘算着“自学”师范各科课程，欲亲自上阵“鸡娃”。只要有这样的家长在，早晚还会打破当前的平静局面，重新掀起新的一轮攀比，再次唤起所有家长的焦虑。

因此，当前在做好行政指令落实的同时，还必须加强研究和宣传，向所有家长大声疾呼“鸡娃”的危害，小学阶段的孩子失去了童年，这种代价是无法挽回的。比如，在小学阶段就这么高强度进行单调的学习训练，玩的需要却没有得到满足，这会早早地让孩子丧失对学习、对生活的憧憬，他们会在以后不该玩的时候加倍“找回来”，在没有外部压力的时候就会完全没有学习的主动性，没有个人责任感，没有自控能力。就我所知，这种危害很多家长是不知道的，他们抛开孩子玩耍的权利，单纯强调学习习惯的养成，认为一味地占有孩子的所有时间，就是在培养学习习惯，这是完全错误的，但这方面却没有人向家长解说。还有，“鸡娃”还让孩子的其他成长需要没有得到照顾，如心灵、情感上的需要，这会给孩子在青春期乃至成年后的身心健康埋下隐患，造成不可挽回的负面影响，这种危害也没有人告诉广大家长，至少没有成为流行的观念，比起各种铺天盖地的“鸡娃”的言论和错误鸡汤，这方面的声音实在太弱了！

好的教育要让孩子发展出一个负责任的自我，用这个自我来指导他们的学习和生活，但这种观念却几乎没有“市场”，今天的家长普遍迷恋外部压力的作用，这种观念如不扭转，“双减”政策很难真正落实。

网络游戏双减政策心得体会简短篇四

课堂上精讲精练，向四十分钟要质量，“去掉无效，改变低效，打造高效”。以专家在培训会议上提出的这十二个字方针为纲，做到吃透教材，精心备课，每一节课课堂把控，学生状态，都要做到心里有数。关注全体，努力做到优秀生“吃饱”的基础上“吃好”，中等生吃饱的前提下，能“吃好”尽力帮助“吃好”，学困生保证“吃饱”。总之，要保证每个学生够一够，就能“摘到桃子吃”。打造高效课堂，不是靠死抠，不是靠紧盯，而是把课堂还给学生，使其品尝到学习语文的快乐，让其感受到语文的魅力，在读写过程中，把中国优秀文化得以传承。不依成绩论好差，而是着眼未来，以是否有健全的人格为标准，培养积极向上的祖国花朵，使其“朵朵花儿向阳开”，为学生的一生奠基，扣好他人生的第一粒扣子。

根据教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》高年级书面作业完成时间不超过60分钟这一要求，严格按照通知要求，把握作业育人功能、提高作业设计质量、创新作业类型方式、加强作业完成指导、认真批改反馈作业，不给家长布置作业……这几项通知要求，切实给家长和学生减轻了负担，但老师们的工作量，明显加大，如何落实这些要求？确实需要根据语文学科特点，来精心设计每一次作业。

开学以后我准备做了这样的尝试：首先是“读”的作业，除了课堂上读书以外，课余时间要求每天读教材中必读书目不低于二十分钟，并做读书笔记，让阅读留痕。其次是“写”的作业，这项作业，根据讲课进度，除了必需的生字词识记书写以外，布置少量思维发散性作业，生字词作业坚决做到不重复，发散性思维作业，坚决做到少而精，根据学生实际来设计。写的作业还应该包括书法练习作业，让学生能够写漂亮工整的文字，也应该是语文老师的责任。除此之外，坚持每天写日记的习惯，日记字数可多可少，内容可长可短。之所以有这样的设计，既保证了作业多样性，又能提升学生的语文能力。

总之，落实“双减”政策，转变传统作业布置观念，与时俱进，努力做一名让家长满意，学生喜欢的老师。

网络游戏双减政策心得体会简短篇五

响应党中央号召，立即行动起来，全面扎实做好“双减”工作，是xx区当前和今后一个时期加快基础教育高质量发展的当务之急和首要任务。

“双减”是全面认真贯彻教育方针的重要举措，是确保党的教育方针落地生根的重要路径先锋，是新时代建设高质量基础教育体系的必然要求。

党中央以“双减”为“小切口”来撬动基础教育“大改”，着力保障义务教育立德树人根本任务的落实，可谓定标明确，发力精准。xx区广大教育工作者要坚决贯彻中央要求，提高政治站位，既要把“双减”工作作为全面实施素质教育的重要抓手和有力保障，又要充分认识“双减”工作是建设高质量教育体系的题中之义和价值所在，要通过落实“双减”任务，大力营造全区教育发展的良好生态，为推进xx区基础教育高质量发展开好局、起好步。

xx区坚决按照中央要求，在“双减”工作的三个重点环节上同时发力。

一是强化学生作业的育人功能，抓好作业管理工作。紧盯学校作业量过多、质量不高、功能异化等突出问题，予以纠正，要求学校在严控作业总量、提高作业质量、强化作业管理等方面下功夫，坚决落实教师认真批改作业和严禁给家长布置作业的要求；开展作业管理与设计案例展评活动，深化作业管改，切实减轻中小学生学业负担，促进中小学生身心健康和全面发展。

二是发挥课后服务的育人作用，抓好学校课后服务。始终把课后服务作为学校全面育人的保障。不断强调学校是学生课后服务的主渠道、主阵地，充分利用学校优势，义不容辞地担当起课后服务工作的主责，把开展课后服务作为治理校外培训机构违规办学行为、治理在职教师违规补课办班和克服唯分数、唯升学顽瘴痼疾的有效路径。

三是优化课后培训的育人环境，抓好培训机构治理。近年来，我们把规范的校外培训作为家校共同育人的补充，全区各级教育行政部门会同相关部门，着力构建部门协同、联动、横向到边、纵向到底的监管网络，强化专项治理与常态治理，坚持全面谋划、政策引领、多点发力，严格开展校外培训机构治理，积极构建起校外培训机构规范发展的长效机制和专项治理工作机制，形成齐抓共管的工作局面，有效遏制了校外培训乱象。

减轻学生负担不仅要全面系统做好校内外减负工作，更重要的是在主阵地——课堂教学“提质增效”上做足文章，做到内外兼修、增减并重，减负增效，确保学校育人质量的全面提高。为此，xx区提出以打造“三个课堂”，实施“课堂革命？xx行动”，全面推动xx区基础教育高质量发展。

一是着力打造“三个课堂”。

我们在整合国家课程、地方课程和校本课程三级课程和教室、校园和校外三维空间的基础上，提出并着力打造“三个课堂”，第一课堂（教室）聚焦不折不扣落实好国家课程；第二课堂（校园）着力培养学生消化课堂知识、增强兴趣爱好和综合素质拓展的能力与素养；第三课堂（校外）放手让学生在走近大自然和社会实践中得到锻炼，促进学生健康成长，切实保障基础教育高质量发展。

二是积极实施“课堂革命”。

推出了全学段实施“课堂革命？xx行动”，要紧扣“第一课堂”育人主阵地，一方面变革传统课堂物态形式和教学形态，积极开展探究式、项目化、合作式、互动式及情境化教学，整合信息技术，着力提高教师的教育教学能力；另一方面改变教学形态，以学生发展为主线，提高学生可接受性方式的变化，让学生更好地理解、吸收、内化知识，使课堂样态发生根本性变革，把“课堂革命”真正落到实处。

三是扎实推进“xx行动”。

为把“三个课堂”建设和“课堂革命”做实做新做出成效，设计出了系统的分层活动载体进行推动，将“三个课堂”的实施载体序列化、层次化、系统化和科学化，丰富深化课改的内涵，厚植“双减”工作的课程内涵，让课程成为实现“双减”目标的内驱力，让“xx行动”在xx大地落地生根。

网络游戏双减政策心得体会简短篇六

随着互联网的快速发展，网络游戏成为了人们生活中不可缺少的一部分。然而，长时间的沉迷网络游戏却给一些青少年带来了诸多问题。为了引导青少年合理使用网络游戏，我国推出了网络游戏双减政策。在这一政策的引导下，我有幸亲身体验到了一些网络游戏双减政策的效果，并得出了一些心得体会。

首先，网络游戏双减政策在减少游戏时间方面取得了一定成效。政策要求网络游戏运营商限制青少年每天的游戏时间，学校也要加强对学生游戏时间的监管。我作为一名高中生，每天在学校放学后会有一定的游戏时间。以前，我可以连续玩几个小时甚至通宵达旦地沉浸在游戏世界中，对学校和生活的影响是非常大的。然而，自从双减政策的实施，我不得不一天只能玩游戏2个小时。虽然刚开始有些不适应，但时间的限制却让我更加珍惜每一次游戏的机会。同时，由于游戏时间减少，我还能有更多的时间用于学习和其他活动，大大提高了我的学业成绩。

其次，网络游戏双减政策在保护青少年身心健康方面起到了积极的作用。政策要求游戏运营商不能为未成年人提供虚拟奖励、虚拟货币等激励手段，以防止他们沉迷于游戏。此外，政策还要求运营商对青少年病理性沉迷进行干预，并开展相关的心理辅导工作。在双减政策的引导下，我发现在游戏中获得的虚拟奖励对我已经没有了吸引力。先前，我会为了获得游戏中的一些奖励而达成某些目标，但现在我逐渐理解到这些只是虚幻的东西，对我的生活没有真正的帮助。此外，游戏运营商以前多是为了吸引青少年玩游戏而设计一些高亢的激励手段，但现在他们不得不更注重游戏的内容本身，提升青少年的游戏体验。

再次，网络游戏双减政策在引导青少年积极参与社会活动方面取得了初步成效。政策要求网络游戏运营商加强社会责任，推动青少年参与公益活动、体育锻炼、科学研究等活动。在双减政策的引导下，我逐渐发现不再将全部注意力集中在网络游戏上，开始关注社会事务。我主动参与学校的公益活动，帮助贫困地区的学生。参与公益活动不仅给我带来了乐趣，还提升了我的社会责任感和集体意识。除此之外，我也开始关注研究领域，利用业余时间进行科学探索。这一切都源于双减政策对学生参与社会活动进行的引导。

最后，网络游戏双减政策在家庭教育方面起到了积极的作用。政策要求家长加强对孩子游戏时间的管理和监督，积极参与孩子的游戏过程。在政策的推动下，我的父母开始更加关注我在游戏中的表现，他们定期与我沟通，询问我游戏时间是否合理，是否会对学业造成负面影响。他们还经常检查我游戏的内容，确保我不玩不良游戏。在双减政策的引导下，我逐渐明白游戏只是生活中的一部分，不能沉溺其中。同时，父母的关心和监督也让我感受到了家庭的温暖和力量。

综上所述，网络游戏双减政策在减少游戏时间、保护身心健康、引导青少年参与社会活动以及家庭教育方面取得了一定的成绩。尽管政策还存在一些问题和局限性，但它对于引导青少年合理使用网络游戏，促进他们全面发展起到了重要的作用。我相信只有在政策引导下，网络游戏才能发挥其积极的作用，为青少年的成长带来更多的正面影响。

网络游戏双减政策心得体会简短篇七

随着科技的迅猛发展，网络游戏成为了许多年轻人生活中不可或缺的一部分。然而，对于一些没有克制力的玩家来说，网络游戏也可能带来一系列负面影响。为了解决这个问题，我国实行了网络游戏双减政策。这项政策旨在减少网络游戏的时间和内容，以保障青少年的身心健康。在这一政策推行的过程中，我有幸亲身体验到它所带来的效果，并对此有了一些深刻的体会。

首先，限制游戏时间对我产生了积极的影响。在政策实行之前，我常常整夜通宵玩游戏，导致白天精神不振、注意力不集中，严重影响了我的学习和生活。而双减政策的实施，强制每个玩家在规定的时间内退出游戏，使我不得不合理安排时间，使游戏时间和学习时间得到均衡。在外界的约束下，我逐渐健康了起来，学习的效果也明显提升。通过这个充分体会，我认识到时间的限制是对自己负责的表现，玩游戏只是生活中的一小部分，要合理安排时间，并将更多精力投入到学习和其他事务中。

其次，政策对游戏内容的限制也让我受益匪浅。在政策实施前，我经常沉迷于暴力、血腥的游戏内容，这使得我对现实生活中的暴力行为产生了极大的兴趣，也让我缺乏对游戏内容的辨别能力。然而，随着政策的推进，游戏平台开始加强内容审核，限制暴力、血腥、色情等内容的出现。这使得我接触到更多健康、积极的游戏，在游戏中体验到友善、合作的乐趣。同时，也让我对游戏内容的辨别能力得到了提高，不再盲目跟风，而是能够根据游戏的内容评估其价值与意义。这让我明白到，与其沉迷于虚幻的游戏世界，不如将时间花费在具有教育、培养个人能力的游戏中，进一步的丰富自己。

此外，网络游戏双减政策的实施也促使我与身边的朋友建立了更多的真诚友谊。在政策推行之前，我常常独来独往，只专注于游戏的世界，忽略了现实生活中与他人的互动和交流。然而，政策的推行使得我被迫放下手机，走出房间，在现实生活中找到其他乐趣和伙伴。我开始和朋友一起踢球、下棋、说笑，寻找到与他人沟通和相处的快乐。通过这个过程，我发现与朋友真正的相处才是重要的，而游戏只是交流的一种方式。通过与他人的交往，我也更加深入地了解了自己的需要和感受，培养了更多的情商和行为准则。

最后，网络游戏双减政策的实施也让我认识到组织和规划的重要性。在政策推行之前，我常常陷入无穷无尽的游戏任务和晋级要求中，不知不觉中浪费了大量的时间和精力。然而，在政策规定的游戏时间内，我不得不对任务进行合理安排，提高游戏效率。这让我意识到，在游戏中与生活中一样，需要有计划和目标。只有通过合理规划，才能更好地分配时间和精力，不至于在无谓的游戏任务中浪费大量的时间，从而使游戏真正成为一种娱乐和放松的方式。

总结而言，网络游戏双减政策的推行对我产生了积极的影响。限制游戏时间和内容，使我合理安排时间、培养自己的兴趣爱好，与他人建立真诚友谊，并学会了组织与规划。我相信，只有遵守政策规定，正确对待网络游戏，才能让它成为我们生活中的一部分，而不是主导我们生活的全部。

网络游戏双减政策心得体会简短篇八

近年来，我国网络游戏市场规模不断扩大，各种类型的游戏层出不穷，并且吸引了大量的玩家。然而，过度沉迷于网络游戏也引发了一系列的问题，对青少年的身心健康造成了不可忽视的影响。为了解决这一问题并促进青少年良好的成长，政府出台了“网络游戏双减政策”。近期，我参与了一次心得体会交流活动，对“网络游戏双减政策”的实施效果以及对青少年的影响进行了思考。下面，我将详细介绍我对这一政策的体会和感悟。

首先，我认为“网络游戏双减政策”对防止未成年人过度沉迷网络游戏起到了积极的作用。政策明确规定了未成年人每日游戏时间限制和游戏充值金额限制。通过限制未成年人游戏时间，政策促使他们放下手机、电脑等游戏工具，更多地参与其他正面活动，如学习、运动等。同时，政策还规定未成年人游戏充值金额不得超过一定数额，有效遏制了未成年人过度追求游戏道具和虚拟财富的现象，减轻了他们受骗和走向网络低俗的风险。通过这些措施，政策有效地引导了未成年人正确使用网络游戏，保护了他们的身心健康。

其次，我觉得“网络游戏双减政策”促进了家庭教育的参与度。政策要求游戏平台强化实名认证和家长监护机制。这使得家长能够更加了解孩子在网络游戏方面的行为，及时进行监督和教育。家庭成员共同探讨游戏对于未成年人的影响，增强了家庭教育的亲子关系，促进了家庭成员之间的沟通和交流。家庭教育的参与度的提高，有助于培养青少年正确的价值观和行为规范，更好地引导他们对网络游戏的认识和使用。

再次，我观察到“网络游戏双减政策”对游戏产业的发展也起到了积极的推动作用。政策要求游戏平台加强自律，规范游戏内容和游戏广告。这使得游戏行业重视自身的社会责任，并提高了游戏设计的水平和品质。对于一些低俗、暴力、不良内容的游戏，政策的出台迫使游戏平台进行了整改，引导了游戏产业健康向前发展。相信在政策的推动下，娱乐与教育相结合的游戏将会更加受欢迎，为青少年提供更多有益的娱乐方式，帮助他们更好地成长。

最后，我衷心希望“网络游戏双减政策”能够得到更好的贯彻落实，并与各相关部门、家庭一起共同努力，不断完善措施，更好地保护未成年人的权益和身心健康。而作为青少年，我们也要自觉抵制沉迷网络游戏的诱惑，主动参与更多的有益活动。只有这样，我们才能更好地享受游戏的乐趣，更好地成长为对社会有益的一员。

网络游戏双减政策心得体会简短篇九

老师们要理解国家为什么要进行“双减”?“双减”之后，我们要朝哪个方向思考和改进教育教学?因为“双减”，家长、社会对教师工作又有了更高规格的期待，所以，教师们必须认真学习领会“双减”精神，提高自己的判断力，切实提升自己实施素质教育的意识，才能用更加创新的理念开展教育教学工作，创造新的经验方法。

学校是学生学习的主阵地，教师的核心素养是教育教学质量的保障。作为教师，不仅要加强专业学习，提高教师职业技能，还要聚焦“双减”，加大力度丰富教育教学理念。学习比较前沿的教育教学理论，观摩优秀教师课堂实录，充分钻研教材教法，提升课堂教学设计与实施的能力水平，以丰富多彩的课堂学习类型，助力学生学习，提升学生学习力，让学生体会课堂学习的乐趣。

教育教学的核心目标是立德树人、五育并举，发展学生核心素养。我们必须结合学生的发展需要，通过深度钻研教材、精准聚焦目标、巧妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动以确保教育教学目标的有效达成。

“双减”严控了考试测验的次数和规模，全面发展固然重要，但测试也是检验学习效果的重要手段。老师们不妨静下心来认真思考是不是还有更好的练习题目可以替代?是不是可以创新作业的内容与形式，让学生充分感受课程学习的获得感?所以，老师们还是要多学习作业管理有成效的老师的经验和方法，提高作业的设计、批改和反馈的管理水平。从源头上降低以刷题为习惯的作业模式，降低作业总量，提高作业的训练效果。

教学这一条“知行合一”的行动研究的道路某某。在这条路某某，我们会遇到问题、分析问题，解决问题，我们会调整提升。然后我们又会发现新的问题，周而复始、循环往复、螺旋提升进而深度发展。

教育教学，需要我们每一个教育人勤于学习，勇于实践，善与反思，乐于分享。只有这样，“双减”政策下的教师才会有更加清晰的奋斗目标，我们的教育人生才会更有意义。

网络游戏双减政策心得体会简短篇十

六年级的作业多以写实写生为主，让学生通过观察生活中的事和物再通过艺术手法来描绘出自己的感想。作业类型以培养学生的耐心观察能力，能够细心观察、静心创作，不求能够全部达到高超水平，但能够通过自己的观察学会细节描绘和精心刻画。另外，结合六年级的学习情况，美术作业都要求当堂完成，课堂上通过老师的辅导、讲解进行创作，最后面批作业，辅导学生在造型刻画、色彩搭配等方面进行深入精细描绘。

四年级的作业多以回忆想象创作为主，让学生通过自己的想象力，启发创作灵感，动手创作出多姿多彩的多种作品风格。将动手实践贯彻始终，多动手、多制作、多鼓励，从中体验到创作兴趣，为今后的美育学习奠定基础。