最新减轻义务教育阶段心得体会(优秀18篇)

心得体会是个人在学习、工作或生活中的感悟和领悟，是对经验和教训的思考总结。通过写心得体会，可以反思过去的经历，总结其中的经验教训，对今后的发展和改进起到积极的指导作用。我想我们应该多写写心得体会，对自己的成长和进步进行总结。心得体会需要结合自身实际，深入思考和反思，才能写出一篇较为完美的总结。在这里，为大家分享一些优秀的心得体会范文，希望可以给大家带来一些启示和思考。

减轻义务教育阶段心得体会篇一

义务教育阶段双减工作已近尾声，过去的时间是快乐而充实的。在这段时间里我们开展了许多有意义的活动，如校外实践活动、志愿服务活动、绿色课堂建设等。经过一系列的丰富多彩的活动，我深刻地感受到了双减工作的意义和价值，这也让我更加喜爱学校的大家庭。

第二段：认识到双减工作的重要性。

在本次校外实践活动中，我们受益匪浅。通过参观各种企业和社会组织，了解了大量社会信息，增长了知识面，进一步了解了社会，增强了我们的自信和信心。同时，在志愿服务活动中，我们植树、扫街、参与志愿活动等，更加深入地了解社会，使我们的思想和心理得到了深刻的锻炼和磨练。可以说，双减工作不仅使我们具备了广阔的视野和阅历，同时让我们更加深入地感受到了社会，坚定了我们的人生目标。

第三段：我的收获和感受。

通过双减工作，我不仅了解到了社会上的各种信息，而且更深刻地感受到了社会的现实和复杂性。这也让我思考了更多人生的问题，同时也为我今后的学习和生活提供了无尽的动力和勇气。更重要的是，在双减工作中，我结识了许多志同道合的朋友。我们一起辛勤地工作，分享彼此的心路历程，彼此鼓舞、鞭策，以达到更好的成长和提高。这种感受是无法用言语表达的。

第四段：双减工作带给我的启示。

在这段时间里，双减工作让我认识到了很多事情。首先，我们必须积极地融入社会，和社会上的各种人群交往，一方面加深他们对我们的了解和认识；另一方面，也让我们了解社会上的各种问题和挑战。同时，要对一些公益事业进行积极的支持和参与，通过志愿服务的活动提高自己的综合素质，及时了解社会信息，以备自己进入社会后的人才战斗中提高自己的竞争力。

第五段：总结双减工作的意义和价值。

总之，在双减工作中，我们可以从各种活动中得到磨炼和实践，从而提高自己的综合素质和知识面。同时，更重要的是，我们可以通过一系列的活动了解社会现状，为自己未来的发展奠定基础。在未来的日子里，我将不断努力，充实自己，追寻自己的目标，成为一个更好的人，为自己的家庭、学校和社会作贡献。

减轻义务教育阶段心得体会篇二

兴趣是最好的老师。教师要善于发现生活中的数学问题，在教学中创造生动有趣的情境，将数学活动与他们的生活、学习实际相连，引导学生进行观察、思考，去发现、去探索与之相关的数学问题，这不仅能够较好地激发学生的学习兴趣和求知欲望，而且能使他们积极主动地参与数学活动，自觉地用数学的思维方式来观察和解决生活中的实际问题。

减轻义务教育阶段心得体会篇三

面对新课程，教师要首先转变角色，确认自己的教学身份。新课程要求教师由传统知识传授者转变为学生学习的引导者。另外，从新的课程标准来看，数学活动的教学是师生之间，学生之间来往互动与共同发展的过程，数学教学应该从学习的实际出发，利用已有经验的基础上，让学生摸索新的学习方法，教师起到从旁协助的作用。

总之，新课程已经为我们指明了新的方向。我们只有跟着新的方向，搞好创新教学，才不会迷失自己的方向。

减轻义务教育阶段心得体会篇四

义务教育阶段双减政策自推出以来，引起了广泛的关注与热议。双减政策是指减轻学生课业负担和减少教师不必要的事务性工作，让教师和学生都能更好地专注于课程教学和学习。在这样的政策引领下，我感到自己和学生们都走出了课堂压力的阴影，有了更多的空间和时间去思考和成长。本文将从个人和学生的角度出发，对双减政策的实施与体验进行简要讨论和阐述。

第二段：减轻课业负担。

在以往的学习中，赶作业和准备考试一度成为了我们学生最主要的日常任务。但是自双减政策开始实施以来，我发现自己有更多时间去自主学习和思考，而不是被作业和试卷淹没。在教师的指导下，我和我的同学们能够更有目的地安排课外时间，参加各种社团活动、读书和旅游等等，拓宽自己的视野和思维广度。这确实让我们的身心得以更加全面地发展。

第三段：减少教师事务性工作。

由于课业负担减轻，教师能够有更多的时间去对课程进行更深入的探究和研究。有更多的心思和时间去设计新颖的课堂教学方式与神韵，使得教学效果显著提高。另外，教师们不再需要像以前一样为考试、评价、文案和统计工作等事务性工作耗费大量时间和精力。相反，他们能够将更多的经验和智慧投入到课堂上来。这无疑对于学生成长的影响将更加深远和正面。

第四段：提高学生思考能力。

随着学习的深入，我渐渐地发现，双减不仅仅是减负，更是一种引导学生自主思考的教育方法。充足的课外时间，让我们有更多的机会阅读、思考、实践和探究。我们不再是仅仅接受老师教给我们的知识，而是能够通过自己的思考和探究发现更多的价值和意义。这样的教育方式有助于培养我们的创造力、探索能力、独立思考和解决问题能力，能够真正培养优秀的未来人才。

第五段：总结。

总的来说，“减负”是义务教育的最佳实践之一，并且可以加强教育质量和教育效益。虽然这是一个长期而艰巨的政策，但是我们应该抱着积极的态度去面对才能取得更好的教育效果。在这样的教育模式下，我们不仅仅是在求知过程中，更是在塑造自己的人生，让自己成为一个有价值的人。我相信，只有通过双减政策，我们才能在更加轻松、快乐和有效的学习中成长为一个有才华、有创造性的人。

减轻义务教育阶段心得体会篇五

生活即数学。新课标提出“人人学有价值的数学；人人都能获得必须的数学。”强调了大众数学学习的内容的应用价值――能适应未来社会生活的需要。因此，数学教学除了系统的数学知识的教学外，还应密切联系生活实际，调整相应的数学内容，做到生活需要什么样的数学内容，就教学什么样的数学知识，让生活中学生所必须的知识与技能成为数学教学的目标与追求。了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。学生在积极参与教学活动的过程中，通过独立思考、合作交流，逐步感悟数学思想。

减轻义务教育阶段心得体会篇六

数学教学已经摆脱了以往的教师说学生学的课堂模式，自主探究、实践体验、合作交流，这些成为了上课中教学的主要模式，教师已经不再是充当“灌输”的角色，而是在课堂中引导学生的思维，让学生通过不同的自主模式“领悟”到数学知识，再通过自己所领悟的知识运用于自己的生活，从而使得数学教学成为学生主动学习的课堂。

在今后的教学实践中，我会更深入细致的学习和理解。实施小学数学的教育教学，提高教育教学质量。努力挖掘教学内容中可能蕴含的教育价值。通过长期的教学过程，逐渐实现课程的整体目标。因此，无论是设计、实施课堂教学方案，还是组织各类教学活动，不仅要重视学生获得知识技能，而且要激发学生的学习兴趣，通过独立思考或者合作交流感悟数学的基本思想，引导学生在参与数学活动的过程中积累基本经验，帮助学生形成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等良好的学习习惯。

减轻义务教育阶段心得体会篇七

义务教育阶段是每个孩子在成长道路中的必经之路。这个阶段的课程内容是全面的，涵盖了语文、数学、英语、科学、社会等多门学科。在学习的过程中，我们能够学习知识，发现兴趣，更进一步了解自己的价值和未来的方向。在这个阶段，我体验到了许多不同的课程，让我收获颇丰。

语文是义务教育阶段最重要的课程之一，因为它是一切知识的基础。在我的语文学习中，我体验到了不同的阅读体验。我们学习了许多经典的中国文化，如《红楼梦》、《三国演义》等等，让我们更深入地了解中国文化的精髓。我们还学习了各种不同的文字体裁，如议论文、笔记、小说等等。这些不同的体裁可以提高我们的写作能力和表达能力。

数学是一个非常实用的学科，我在学习数学时感到了惊喜和不安。数学题目确实有点困难，但是当我克服困难并成功解决问题时，那种成功感真的是难以用言语来表达。通过数学，我学会了分析、解决问题的方法和技巧。而且，学习数学能够锻炼我们的逻辑思维和数学能力，为我们日后的人生奠定基础。

在这个全球化的时代里，英语已成为必备的语言之一。在义务教育阶段，我们不仅仅学会了英语语言的基础知识，还能够感受到英语的乐趣。通过听力、口语、阅读和写作等方面的学习，我们可以更好地理解英语，并在日常生活中使用。学习英语的经历也能提高我们的跨文化交流能力。

第五段：科学和社会科学课程的体会。

科学和社会科学同样重要。学习科学指的是发现世界，发现规律，探究未知。在学习过程中，我们从观察中得到了启示，学会了科学实验和探究。而社会科学的学习让我们更深入地认识社会、政治和经济。社会科学课程还可以让我们吸取历史的教训，为未来做好规划。

结论：在义务教育阶段学习多门学科，可以让我们获得广泛的知识，培养我们的创造能力，提高我们的表达和解决问题的能力。虽然这个过程有时候可能会有一些挑战和困难，但是通过努力和尝试，我们可以获得成功和成就感。在未来的学习过程中，我们将继续发挥这个阶段所学的知识和技能，为自己的未来奠定坚实的基础。

减轻义务教育阶段心得体会篇八

《数学课程标准》指出：“要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集与处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。在教学中，教师不仅要将学生教会，而且还要教学生会学。因此，课堂上，教师既要注重培养学生动脑、动手、自主探究与合作的习惯，在课堂上还要留一定的空间和时间给学生思考、合作与交流，让学生有表现自已才干的机会。

这样，通过数学问题的探索、学生大胆的尝试，归纳得出多种不同的方法表示，效果很好，从这一点说明，学生的潜力是可以挖掘的，关键的问题是看我们教师愿不愿去开发。

减轻义务教育阶段心得体会篇九

近日，国务院颁布了新的《义务教育阶段条例》，它涵盖了从小学到初中的全面内容，该条例从多个方面对义务教育进行了规范和统一，受到了广泛关注和热议。在学习和了解这个条例的过程中，我深刻意识到了它对我自己和整个社会的重要性，对于义务教育提出了更高的要求，为维护义务教育公平、公正和公开打下了坚实的基础。本文将从五个方面展示我对于《义务教育阶段条例》的心得体会。

第一，加强义务教育的适宜性和普及率。《义务教育阶段条例》强调了义务教育应该适宜学生的年龄和身心发展特点，避免过度负担和过早课业压力。同时，这个条例还要求建立健全贫困家庭和留守儿童保障机制，为他们提供优质的教育资源。我们希望通过这个条例的实施，整个义务教育阶段的普及率能够得到提高，扩大义务教育服务的覆盖面，让更多的孩子都能够接受到适宜的教育。

第二，优化义务教育资源配置。《义务教育阶段条例》对于义务教育必须均衡发展，推动城乡教育一体化提出了要求。学校应该在向学生提供优质教学资源方面具有同等的责任，对于城镇和农村学校之间的差距需要进行矫治。我认为，这将使得我国的义务教育资源更加均衡，既降低了家庭的经济负担，同时又向广大的学生和家长提供了更多的选择。

第三，提升教育教学质量。提高教师的职业荣誉和教学水平是整个义务教育提高质量的关键，特别是要提高中小学教师的教学方法、育人水平，以及对于课程的把握。《义务教育阶段条例》提出义务教育需要实现教育质量的统筹推进，重点加强师资力量的培养和提升教育教学能力。我觉得，这一条例的出台更有利于增强教育的能力和提高教育水平，更好地给孩子们提供一种优质的教育服务。

第四，加强学校安全保障措施。教育安全也是义务教育的重要组成部分，在保证学生安全的同时，还需要强化一些老师的职业道德、学生心理辅导等一些具体的措施。《义务教育阶段条例》提出，在学校内要严防打架、欺凌等基础暴力事件的发生。此外，对于校内安全需要制定相关的卫生和健康标准。这将是我们学校安全保障的重要保障，也是给孩子们提供舒适和健康教育环境的重要基础。

第五，提高学生信息管理。学生的个人信息需要进行完善记录和管理，以保证信息的规范和安全。《义务教育阶段条例》中要求增强学校学生信息管理，保护学生个人隐私。例如，在学生信息的使用方面对于谨慎使用这样的管理策略，能够降低学生信息误用的风险。我觉得，这个条例的出台，也能够鼓励学生把个人信息管理好，更加强调了学生信息管理的重要意义。

总之，我认为《义务教育阶段条例》的出台让我们充分认识到义务教育的重要性，也是能够让我们加强做好义务教育工作的信心。我们希望全社会都能够把《义务教育阶段条例》的相关要求在日常的工作和生活中贯彻落实，共同为建设更加美好的社会和教育，为人民教育事业的发展做出自己的贡献。

减轻义务教育阶段心得体会篇十

学生对数学的体验主要是通过动手操作，动手操作能促进学生在“做数学”的过程中对所学知识产生深刻的体验，从中感悟并理解新知识的形成和发展，体会数学学习的过程与方法，获得数学活动的经验。它是学生参与数学活动的重要方式。要从直观到抽象的思维的认识规律来设计、组织操作活动，并担当好组织者和引导者的角色。要让每个学生都必须经历每一个操作活动。还要引导学生把直观形象与抽象概括相结合，采取边说边操作，边讨论边操作等方式，让手、脑、口并用，在操作和直观教学的基础上及时对概念、规律等进行抽象概括。

三、注意运用现代信息技术辅助教学。因为运用信息技术，有利于提高课堂教学效果，总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，让学生轻松愉快的学数学。

四、最后，通过对“十大核概念：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识的解读，使我进一步了解学习了新课标。在教学中要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。

通过学习，使我了解新课标数学教学的特点，课堂不再是以为主体的单边的教学活动，而是师生双向交流，交往互动，相互沟通，相互补充的过程;我将会严格按照新课标的要求，上好每节课，选用恰当的教学手段，要更多关注学生、尊重学生，努力为学生创造一个良好的教学情境，让学生积极主动的参与到教学中来。

减轻义务教育阶段心得体会篇十一

义务教育阶段是每个学生必须接受的教育阶段，是人生中非常重要的一部分。而义务教育阶段条例于2014年正式实施，对义务教育的教学、评估和各方面的管理做出了强制性的规定和要求。这篇文章将会分享一些我对义务教育阶段条例的心得体会和看法。

第二段：教学体制的升级。

义务教育阶段条例的实施，促使学校和教师们对教学体制进行了一定程度的升级。例如，坚持每个学生都要受到平等教育的原则，这要求老师必须根据不同学生的特点和需要来设计不同的教学方法和内容，以更好地促进学生的学习和成长。这种手把手的教学能够满足每个学生的需求，更好的激发他们的学习动力和兴趣。同时，教师们也更加注重学生的素质教育，而不是只注重知识点的教授。这使得学生不仅能够掌握学科知识，同时还能培养各种能力，如综合素质、创新思维等等。

第三段：注重家庭教育的角色。

义务教育阶段条例的实施，使得家庭教育的角色得到了重视。这项工作需要家长、学生、学校和教师紧密合作，共同思考与制定合适的教育规划和计划。家庭教育不仅仅是在家中为孩子提供温馨氛围和生活条件，还需要家长们与教师们紧密合作，密切关注孩子的成长状况和学校的教育教学情况，为孩子提供更好的教育环境和条件。同时，家长还需要积极参与学校的行为规范教育和安全宣传教育，使孩子更好地了解规则并做出正确的选择。

第四段：改进评估方式。

义务教育阶段条例的实施，也对学生的评估方式提出了具体规定。它不再强调成?绩、排名等传统的评估方式，而是更多地注重学生的发展潜力、综合素质和学科能力。这种评估方法不仅符合学生自身的发展特点，同时也鼓励学生们树立正确的自我评估意识和自我发展规划意识。学校和老师也应该充分认识到评估的目的和意义，更好地协助学生发展。

第五段：结语。

总之，义务教育阶段条例的实施推进了教育的改革和提升了教学质量。它为学生的学习、成长提供了更好的保障和激励。同时，行使教育义务的学校和家长也应加强合作，使得教育更加科学、合理和有效。

减轻义务教育阶段心得体会篇十二

通过新课程标准的，使我对新课程标准的基本理念、课程目标和内容、观念和学习方式等有了进一步的了解。感触最深的是新课标课程目标的变化，在基础知识和基本技能“双基”的基础上，增加了基本思想、基本活动经验。由原来过多地关注基础知识和技能的同时，更加关注学生的情感，态度、价值观，注重学生的全面发展。面对新课程改革，我们必须转变教育观念，真正认识到了新课改的必要性和急迫性。下面就根据自己对课程标准的理解谈点体会：

减轻义务教育阶段心得体会篇十三

从小学一年级开始，到初中九年级结束，我度过了十二年的义务教育生涯。在这期间，我受到了形形色色的课程的熏陶和洗礼，许多知识和技能在我的大脑中翻江倒海，让我收获颇丰。下面，让我来谈谈我的义务教育阶段课程心得体会。

一、语文课：求知欲的萌芽。

语文课是我最喜欢的课程之一。我喜爱艺术，对文字、故事、诗歌充满了浓厚的兴趣。语文课上，我看了《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》等经典著作，又学会了古诗词，领略了中国传统文化的魅力。语文课上，我总有一种特别的精神状态，如饥似渴地吸收着老师讲解的知识点，思维迅速活跃，不时发言，甚至和老师辩论，尽情展示自己的思考和表达能力。

二、数学课：耐心和细心的磨练。

数学是让很多同学胆战心惊的课程。但我却有着莫名的好感。数学是一门纯粹的学科，它的逻辑和思维方式让我欣喜不已。在数学课上，我养成了耐心和细心的习惯，认真做题，仔细回归题目本身，揣摩题意和意图。经常，我能在龙套题中发现出人意料之外的思路，或者看到熟练老师的精妙解题法，又或者被不同的同学呈现出各种不同的思路和才思。这种激动人心的学习经历，让我更加喜爱数学课，并在其中不断精进自己的数学能力。

三、英语课：拓展视野的大门。

英语课程是一门让我感到有压力的课程。我的英语并不是很好，但我认为这正是一个机会，让我在英语课上进一步拓展视野和扩大世界。在英语课上，我经常听老师播放英语歌曲、童话故事、BBC纪录片等各种素材，加深了对语言和文化的理解，分辨出陌生单词，领略别样的生活态度和精神追求。虽然英语上还有很长的路要走，但我坚信，学英语不仅是学好一门语言技能，更是拓宽自己的世界观和人文关怀。

四、科学课：思维的升华。

科学课程是一门奇妙的学科，让我感受到上天创造万物的无穷魅力和深远意义。在科学课上，我学习了有关自然界、物理和化学的基本知识和实验技能，如测量、观察、设计和解释等。这些知识和技能不仅拓宽了我的视野，更让我了解到人类对于宇宙和生命的一贯探索和审视。科学课程，不仅是一门基础学科，也是思维升华的桥梁，我希望在未来的探索中，能够运用科学的方法和思想，为人类进步和发展做出自己的贡献。

五、体育课：坚强意志的铸造。

体育课程是一个很好的机会，让我展示出自己的身体素质和运动技能，更重要的是锻炼了我的意志力和精神品质。在体育课上，我参加了各种比赛和活动，如篮球、足球、田径和游泳等等。在雨雪天里跑步，体感疲惫和挫折的同时，也从中领悟到坚韧和毅力的意义。在比赛中落后，面对斗志旺盛的对手，不放弃，一直奋斗到底，也让我明白赢得比赛的意义和重要性。体育课，不仅是挑战身体极限的机会，更是磨练意志品质的大舞台，我希望在未来的生活里，能够保持好的身心健康，并养成积极向上的生活态度。

总之，义务教育阶段课程的各个领域，都给了我极具实用价值和感性意义的知识和技能。从中，我不仅学会了知识的获取和运用，更重要的是培养了独立思考、多元探索和生活关怀的素质和能力。在未来的征途中，这些素质和能力将会是我行走的基石和人生的动力。

减轻义务教育阶段心得体会篇十四

随着国家对教育的不断发展，义务教育阶段加强教育教学改革、进行“双减”政策已成为当下的重大举措。通过这些措施，我们将在教育领域取得更好的发展，提高教育质量，在日常生活中也更注重自我发展。本文将从个人角度出发，谈谈自己的双减心得体会。

一、轻负担。

双减政策的实施对学生的学习负担进行大力减轻。在过去，学生被过多的作业、课外培训所包围，与家庭、与老师、与同学两股压力。甚至耽误了很多年轻人的自由发展与快乐成长。然而，在当前双减政策的指引下，我们已不再受此困扰，能充分安排时间，关注个人兴趣和爱好的培养，同时更好地践行实践教育理念，开阔视野，吸纳新知识，走向更广阔的未来。

二、科学教育。

科学、系统、细致的教育方式，是双减政策的另一主要内容。在过去，我们的教育思想与方法仍停留在过去传统标准上，孩子们的成长往往被局限了，被规定了路线，低效而又不足。而如今，双减政策已经开创了一种全新的教育渠道。不仅注重注重科学性和连续性，还重视对学生兴趣爱好的尊重，教会学生掌握复杂的专业技能，并在实际操作中以理论为支撑，用理论指导实践，从而更好地培养出具备多方面技能的新时代人才。

三、优质校园。

双减政策不仅使学生的学习负担大幅降低，更让学校本身步入一个全新的阶段。教育改革与发展不仅仅只是破产减负，同时还是提携改革，改变传统教育，走上创新道路。不仅仅是学校教育质量是提高，校园氛围同时变得更加有活力，更好地满足了学生们的精神需求。新的教学设备，创意校园立面和自然舒适的学校环境与巧妙的设计相互融合，推动了学校的发展，同时也提高了学校的运行效率和管理质量，让学生们在温馨而安全的环境中更好地完成学业。

四、具有针对性。

双减政策的实施，将教育改革集合到更具针对性的方向。暴力教育、单一思维模式被逐渐淘汰，起代替市场化的子女教育、流量教育、精神上的压榨，让教育更具有个性化、多元、离散化的属性。不仅提高了学生的生活质量，让学生得到了应有的乐趣，同时还让学生们培养了独立思考能力、批判性思考能力、自我管理能力等多方面展开。

五、强化素质教育。

现代教育不再枯燥无味，曾经的爆冷现象不再出现。通过双减政策的实施，更多的学生开始关注自己的生活状态、创新性以及文化能力，更好地融入社会，并参与文化活动。积极参加各种体校活动，让我们拓展了视野，并自然而然地开始培养自己的优秀品质和个性，进一步增强了学生的社会责任感。

总之，在双减政策的引领下，我们的学习、生活、职业规划、兴趣发展等方面受到了全面刺激。善于把握这一机遇，将有助于引导我们更好地发展自我，开启更美好的未来。

减轻义务教育阶段心得体会篇十五

不同的学生对数学的认识程度、认识角度会有所不同，具有不同兴趣，爱好，个性的活生生的人，所以要体现差异性培养，一是要尊重学生差异，因材施教，个别差异是客观存在的，在教学活动中要认识到每个学生都是特殊的个体，都是具有不同兴趣，爱好，个性的活生生的人，我们要承认这种差异。然后因材施教。二是针对不同学生的实际，注重解决问题策略的多样化，发扬教学民主，使学生有权选择他们喜欢的方法解决问题，从而促进学生的数学思维活动，提高数学能力。

在教学中，只要我们做到了激发学生的学习兴趣、结合学生的实际、尊重学生的个性发展，就能够培养学生的创新能力，使学生养成良好的思维习惯，从而达到基本知识与基本技能的要求。学生的“主体”地位不可侵犯！

减轻义务教育阶段心得体会篇十六

作为一个即将要毕业的小学生，回想起过去的六年，我真的受益匪浅。在义务教育阶段，学校组织了各种各样的课程，让我们的视野变得更开阔，思维更加敏捷。今天，我想分享一下我在义务教育阶段所学到的知识以及我的心得体会。

第一段：语文。

语文是我们首先接触和学习的科目，也是我们学习其他学科的基础。这门课程涵盖了诗文、古文、文言文、现代文等多个方面。在这门课上，我收获了很多。通过学习古诗词、经典名作，我不仅能够鉴别出经典与庸俗之间的差异，感受到美好与温馨，还能学会用各种语言形式表达自己的思想和情感。在写作方面，通过老师的指导和不断练习，我从最初的兴趣爱好到现在的学术交流，我的写作水平得到了很大的提高。同时，这门课也让我们更深入的了解了中国文化，让我们有机会接触更多的优秀作品，增长了我们的见识和文化素养。

第二段：数学。

数学是一门需要推理和思考的课程。在这门课程中，我们学习了加减乘除、代数、几何等多个方面。学习数学让我体会到思维的力量。它可以使我主动思考、解决问题，并且提高了我的逻辑能力。在数学课上，教师要求我们多思考多问问题，并坚信思维如一道光，可以在黑暗中穿行，并能够找到答案。我认为这非常重要，因为思考和解决问题是我们人生中需要不断发展和提高的技能。同时，数学让我明白了数学知识的应用，在实际生活中，我们经常要计算，这让我明白了数学的重要性。

第三段：英语。

在当今这个全球化世界中，英语被认为是最重要的工具。在学习英语过程中，我们不仅学习了语法、词汇、语音和听力，也学了一些言行举止。英语学习强调的是沟通的能力，它要求我们多与人沟通，并用英语表达自己的想法。同时，学习英语也需要日积月累的勤奋和坚持。我深刻体会到，英语的学习和应用不能一蹴而就，只有坚持不懈，才能在英语学习中取得更大的进步。

第四段：历史。

历史是我们走向未来之路上的必修课，它让我们了解国家的前世今生。在历史课上，我们学习了中国的历史文化，包括古代和现代的历史，当时的文化背景，以及相关的艺术。通过历史课程，我们可以了解有关政治、经济、社会和文化等方面的重大事件和变革。这些知识激发了我的好奇心和学习欲望，让我了解到了生活的丰富性和多样性。历史课程的重要性不只在于让我们知道过去的一切，更在于让我们明白未来需要怎样的梦想和路程。

第五段：综合实践。

综合实践是高度重视实践性的课程之一。它要求我们将所学到的课程应用起来，并将其与实际结合。在综合实践中，我们学到了如何制作电子书、包装方案、节能减排等实用技能。并且，综合实践也为我们提供了许多机会，让我们在社区与社会环境中学习、探索、创新和交流。学习综合实践让我在生活中探索和实践，让我发现自己有些事情做得比别人更好，这让我更加自信。

总之，义务教育阶段的课程体系涵盖了多个不同的领域。这些课程不仅让我们了解事物的本质和发展过程，也使我们具备在未来挑战中需要的各种能力。学习不仅仅是学会知识，还需要让我们发现自己的潜力、培养自我意识、培养最基本的价值观。作为一个将要踏出学校的学生，我相信我已经具备了进入未来社会所需的知识、能力和素养。

减轻义务教育阶段心得体会篇十七

近年来，随着社会发展和教育改革的不断深入，我国义务教育阶段的学生负担不断加重，加上个人爱好及兴趣相对笼罩其上，学生们心理压力也越来越大，为此，适当减轻义务教育阶段学生负担成为了备受关注的话题。这也促使着我们认识到，减轻义务教育阶段学生负担的重要性。以下五段式文章，我将谈谈我对减轻义务教育阶段负担的体会和看法。

一、认识到负担减轻的必要性。

作为一个现役高中生，我深深地感受到了义务教育阶段学生的压力。从小学开始，学生被各种考试和竞赛压得喘不过气来。虽然考试竞赛旨在激发学生的学习热情和自我挑战的勇气，但是在实现个性化发展的目标方面，却对学生带来了相反的影响。因此，减轻义务教育阶段学生的负担，因此显得非常必要。

二、利用课余时间自我发展和挖掘自己的兴趣。

学习是学生的核心，但仅仅学习不能代表一切。通过参加体育活动、阅读书籍、艺术创作等课外活动培养兴趣爱好，可以让学生在闲暇时光里，自我发展和提升自己的能力。更重要的是，多元化发展对学生的成长有着巨大的帮助。在自我发展的过程中，学生不仅能体验到个人成长的喜悦，还能够成为一个更好的人，为社会的发展做出贡献。

三、加强教育改革，反对一切形式的死记硬背。

教育改革的发展是让学生负担减轻的重要途径。当前，教育正在朝着“全面素质教育”的方向发展，重视学生的个性化发展和批判性思维，培养学生的创造能力。反对荒诞的死记硬背，加强素质教育的实践意义在于让学生在兴趣爱好及个性化的方面得到更好地拓展，而不仅仅是应付考试。

四、父母的作用至关重要。

父母是孩子成长道路的导师，能够帮助孩子的个人成长。现实中，由于家长对学生的学业表现过分关注，在学业上斥巨资、整天催促学习等等负担的现象时有发生。而在父母的陪伴下，家庭可以更多地关注学生的情感需求，并在学生成长和发展上给出适当的建议。

五、减轻学生的负担不是缺陷而是优势，是社会共同责任。

减轻学生负担不仅仅是在避免学生过重的负担，而是让学生有多样化的发展。学生的健康成长和发展，是全社会都应该得到关注的问题。学校、教师、家庭和政府等都应该承担起减轻学生负担的责任，为学生的可持续性发展创造一个适合的环境。

总之，减轻义务教育阶段学生的负担是一项长远的任务，需要从教育、家庭、社会各方面入手，而不是依靠单一个体来完成。当我们看到学生成长的喜悦和兴趣爱好带来的惊人成就时，也会更加清楚地认识到减轻学生负担的重要性。

减轻义务教育阶段心得体会篇十八

首先，义务教育阶段条例作为我国义务教育制度的法规，对于保障儿童的教育权益具有重要的意义。在学习读完这个条例后，我深刻地认识到义务教育是国家的一项基本政策，学校和家庭应当共同配合，使儿童得到良好、全面、优秀的教育。

其次，通过对条例的仔细回顾和理解，我认为义务教育阶段的教育目的是全面、基础、广泛的，重在培养学生的综合素质，包括思维能力、语言表达能力、动手能力、艺术修养等等。因此，学校的教育要以培养学生的基本能力为出发点，而不仅仅是为了应付考试的应试教育，为了学生的未来发展打下更坚实的基础。

而再次，作为一位教师，我认为家长和教师应当共同合作，为学生提供更好的教育服务。家长应该关注孩子在学校的表现，与老师沟通，参与到孩子的教育中来。教师需要关注学生的全面发展，不仅需要关注学生的学习成绩，更要关注学生的思想品德、健康发展等方面。家校合作是落实义务教育阶段的重要一环，只有家校合作，学生才能得到更好的发展和提升。

此外，我对于条例中关于学校的管理也有些新的感悟。条例中提到应当把学校的教育理念、师德和管理质量统一规范起来。学校应当重视学生个性的培养，以发展学生个性和潜能为出发点，让每一个学生都能够积极向上地学习，为未来做好充分的准备。同时，学校的管理也需要保障学生的身心健康发展，切实维护学生的合法权益。

最后，我认为作为广大教育工作者和家庭教育者，我们应该不断学习、提高自己的教育水平和管理能力，完善和落实义务教育制度。同时，社会应该加大教育投入，重视教育工作，提高师资待遇，建设良好的教育环境和教育资源，共同推动义务教育的健康发展。

总之，通过对于义务教育阶段条例的学习和理解，我深刻感悟到教育是非常重要的事情，建立健全的教育制度和家校教育合作机制，是我们每一个人都要做好的事情，为了保障每个孩子的教育权益，我们应该共同努力！