2023年学校校本研修学习心得体会及收获(汇总15篇)

写心得体会是一种自我反思的过程，可以让我们更好地梳理思路和思考问题。写心得体会可以从不同的角度入手，比如从学习方法、时间管理、人际关系等方面进行思考。在这些范文中，我们可以感受到作者的思考深度和独到的见解。

学校校本研修学习心得体会及收获篇一

随着中国大学教育的不断发展，越来越多的学校开始重视校本研修的实施，以提高教师的教学能力和教育质量。作为一名大二的大学生，在进行校本研修的过程中，我深受其启发和教育。下面我将结合自己在校本研修中的体会和感悟，谈谈对校本研修的理解。

首先，校本研修为我们提供了一个深入了解学校教育现状和教学问题的机会。在校本研修的过程中，我们通过观察实地实习，参与学校教学活动，收集和整理教学资料等方式，全面了解学校及其教育现状。我记得当我第一次走进学校校本研修的教室时，看到教室内外学生淡定自如、互相帮助的场景时，我被深深震撼。这种教育现场的真实感，没有任何教材能够替代。通过校本研修的参与，我明白了作为教师，我们不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人，塑造学生的品格和素养。

其次，校本研修培养了我们的归纳分析和问题解决的能力。在校本研修的过程中，我们需要对观察和收集到的数据进行分析和归纳，找出其中存在的问题并提出相应的解决措施。我记得在一次观察课堂的过程中，我遇到了一个学生，他和其他同学沟通交流非常困难。我通过在观察并记录了他和其他同学的对话，细致分析了他们之间的交流问题。经过我的努力和老师的帮助，他的语言表达能力得到了很大的提升。通过这个案例，我明白了作为一名教师，要善于发现问题，善于分析问题，并能够迅速找到问题的根源和解决办法。

此外，校本研修能够激发我们对教育的热情和责任心。在校本研修的过程中，我们亲身参与了学校的教育事务，体会到了教育工作者的辛勤付出和无私奉献。通过和教师的交流和互动，我们深刻地认识到教育事业的伟大和重要性。这激发了我对教育的热情和责任心，让我更加坚定了今后从事教育行业的决心。同时，校本研修也让我明白，教育是一项长期而复杂的工作，需要有持之以恒的精神和对学生的真心付出。我相信只有真心对待学生，才能给予他们更多的关爱和帮助。

最后，校本研修让我们认识到教师的成长和自我提升是一个不断学习的过程。在校本研修的实践中，我们需要在实际工作中不断学习，并不断反思和总结。通过自我评价和同行评价，我们可以找到自己的不足，并努力不断改进。在校本研修中，我明白了作为一名教师，我们不能停留在自己的“舒适区”，而是要不断接受新知识、探索新的教学方法和理念。只有具备开放的心态和求知的态度，我们才能成为一名合格的教育工作者。

综上所述，校本研修是我们在大学期间宝贵的经历，通过校本研修，我们不仅仅获得了实践教育的机会，更深入了解了学校教育现状和教学问题，培养了我们的思考和解决问题的能力，激发了我们对教育的热情和责任心，让我们明白了教师成长和自我提升的重要性。因此，在今后的学习和工作中，我们应将校本研修的经验运用到实际中，不断提高自己的专业素养和教学能力。同时，我们也要积极宣传和推广校本研修的理念和实践，促进我国的教育事业的发展和进步。

学校校本研修学习心得体会及收获篇二

从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自我的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。对于教师校本研修，我有几点体会：

1、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。

认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自我，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自我的见解。这使我受益匪浅。

2、听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自我不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例。

反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自我备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自我是怎样及时处理的；反思自我本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自我确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自我的课堂，最大限度的调动了学生学习的进取性与主动性。并且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。

1、参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自我感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更及时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身本事的方式。

教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。

本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不一样、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自我的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮忙教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。

学校校本研修学习心得体会及收获篇三

学校校本研修是指为了提升教师的专业素养和教学水平，学校组织教师进行集中学习和研究的一种方式。在过去的一段时间里，我参加了学校组织的校本研修活动，并取得了一定的收获。下面我将从不同的角度谈谈我对学校校本研修的学习心得和体会。

学校校本研修首先让我深切感受到了学习的重要性。在研修班上，教师们展示了他们对教育的热情和追求。无论是研究新的教学方法，还是探讨学科知识的深度，每个人都充满了学习的渴望。他们分享了自己的教学心得和研究成果，让我不禁思考自己在这个领域还有多少待学习的地方。通过参加学校校本研修，我深刻认识到只有不断学习，不断提升自己的专业素养，才能更好地为学生服务。

其次，学校校本研修不仅让我学到了知识，更重要的是学会了如何合作。在研修期间，我们组成小组进行自主研修，并且给予彼此反馈。在这个过程中，我学到了很多与他人合作的技巧。比如，我学会了倾听他人的意见，理解和尊重不同的观点。我也学会了与他人合作，互相帮助，共同完成一项任务。通过与他人的合作，我不仅解决了研究中的难题，还通过与他人的讨论和交流，开拓了自己的思维。

再次，学校校本研修让我更好地理解了教育的本质。教育并不仅仅是传授知识，更是培养学生的全面发展。在研修中，我们不仅学习了如何设计有效的教学活动，提高学生的学习兴趣，还学会了如何培养学生的创新思维和解决问题的能力。通过参加学校校本研修，我发现只有将教育者的角色转变为引导者和指导者，才能真正实现教育的目标。

最后，学校校本研修给予了我更多的自信。在研修活动中，我和其他教师进行了分享和交流，也有机会展示自己的研究成果。这让我感受到了自己的价值和能力。同时，学校校本研修还为教师提供了一些专业发展的机会，比如参加国内外学术会议、发表论文等。这些机会让我更加有动力和信心去追求自己的梦想，不断提升自己的专业水平。

综上所述，学校校本研修给我带来了很多的收获。通过参加研修，我不仅学到了很多知识和技能，更重要的是提高了自己的学习能力和团队合作能力。我也更加深刻地理解了教育的本质，并且获得了更多的自信。回顾这段时间的学习过程，我深深感受到了学校校本研修这一形式的重要性和价值，我相信通过学校的努力，学校校本研修的水平和质量还会进一步提高，从而更好地为教师的专业发展和学生的学习服务。

学校校本研修学习心得体会及收获篇四

为了适应性课程改革，提高教学质量，实现有效教学，我县开展了一系列特地针对老师的培训活动，本人作为一名青年骨干老师，也参与了陕师大网络教学学院主办的国培安排培训，以下便是本人对于校本研修学习的一些心得体会。首先，对校本研修的相识：校本研修又叫校本培训，是基于学校，为了学校，发展学校的研修。校本研修是老师接着教学的方式，和师范院校的学历教学、老师培训机构的之中培训、学校的校本培训等老师教学方式一样，都致力于促进老师的专业发展。校本研修主要包括老师及其研修组织、领导与管理、专业人士、专业信息资源等，老师和老师研修组织是校本研修的主体。

其次，校本研修的原则：第一，在校本研修中，要坚持以校为本的原则。校长和学校中层组织是研修发起者和组织者；为主体，老师不必脱离工作，转换角色，就可在学校接受全面的研修；研修中因校制宜的制定校本研修的方案、安排，家里校本研修的管理制度、评价制度、激励制度，保证校本研修的针对性和实效性；贴近学校的教学实际，实行常规性的全员研修和非全员性个别化的研修模式。其次，校长负责原则。校长是校本研修的组织者和管理者，也是引导者和学习者。三，老师需求原则。坚持满意老师群体个体的需求，坚持特性和共性的结合。

再次，老师如何进行校本研修。一线老师既是好的教书匠也是好的学习者。我们只有不断地学习、汲取养料，才能有源源不断地向学生灌输学问和学习的实力。校本研修的收获散布于我们全部的教学活动和生活中。第一，教研可以从课堂上来。本人看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，课堂教学不是简洁操作，而是运用艺术，充溢才智的过程。而课堂教学的艺术和才智要靠老师即时的视察、分析、推断、思索，教学过程本身也是教研过程。在课堂上实行边教边研的形式，更有利于刚好发觉问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到：学会教学即教研，其最大的.优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。

其次，教研从生活中来。只要我们做有心人，擅长发觉，勤于思索，教研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩不当心摔跤始终不愿起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中许多老师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前许多老师在教学中普遍存在的现象。这样导致学生常常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自己的缺点。

第三，老师要勤于动笔。历史中考重点在与考察学生的语言组织和表达实力，老师口口声声要求学生仔细答题，写出完备的答案，然而老师都不以身作则，带头写出专业简介而又表达完善的东西，那又怎么能让学生信服呢？相识到这一点，现在通过研修学习，我又起先爱上看书写文章了。第四，听、评课。每周坚持至少听1——2节课，同时作好听评课记录，课后刚好与授课老师进行反馈沟通。每听到一节课都能令自己收获匪浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。看到别人精彩或不足，总是假设着自己假如在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理，自己总是设身处地的想着，学习着有阅历老师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会思索自己应当在什么地方留意些什么细微环节。

校本研修将今后的教学生涯。校本研修是学校工作永恒的主题，是学校发展的不竭源泉。老师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成长，努力让自己成长。

学校校本研修学习心得体会及收获篇五

那天，我们一走进美丽的校园，就感受到校领导和老师们的热情。带着这种温暖的感受，我们先观摩了吴红云老师为我们执教的一年级语文课《棉花姑娘》，课堂上，学生积极主动，教师从容大气，令人印象深刻。课后，我们聆听了执教者兼xx小学的语文教导吴红云老师为我们介绍他们学校校本研修活动的开展情况。

接着，xx小学一、二年级的全体语文教师围绕研究主题"依托文本，学习表达"展开评课。几位语文教师，不管是年轻的，还是年长的，都非常坦诚地表达自己的观点，给予了课堂很高的评价，同时也提出了一些中肯的建议。在互动交流中，大家对"依托文本，学习表达"这个理念的理解更加深入了，对实施方法也有个更全面、更科学的认识。

如今，当我再次回顾整个研修过程，脑海中不觉跳出这样一幅画面：茂盛的棉花树上开满了洁白如雪的棉花，每一朵棉花都绽放着笑脸。这朵朵棉花既像孩子们那自信的笑脸，又像恬静温和的教师，还像认真钻研，充满激情的执教者。那么，是什么使得该校的校本研修活动开展得有声有色呢？我想根源是他们能"立足课堂，扎实研究"。

我们从吴老师的介绍中，可以得知，他们的研究主题xx于课堂问题。随着二期课改的深入发展，语文教学强调要关注作者的表达，然而在课堂中不少教师不知如何引导学生关注表达，因此，他们制定了"依托文本，学习表达"的研究主题。这样的主题是教师们迫切需要解决的问题，因此利于调动教师们的研究积极性，激发了教师们的内驱力。

确定了研究主题，教师在备课、上课环节就要体现对研究主题的理解。吴老师在课堂教学中，仅仅围绕"依托文本，学习表达"的理念进行教学。例如，吴老师在指导学生了解课文主要内容时，先提出问题，让学生带着问题边读边思考，然后步步引导，不断提高要求，最后学生能围绕问题把课文主要内容说清楚、说完整、说连贯了。同时，教师还引导学生抓住关键词理解文本，关注标点有感情朗读课文等。充分体现了"依托文本，学习表达"的.研究主题。可见，为了提高研修活动的有效性，课堂上应多过多种途径，巧妙体现教师对研究主题的理解。

在评课环节，教师们不是面面俱到，而是围绕研修主题展开讨论，在这个过程中，大家提出各自的想法和认识，在思维碰撞中加深了对研究主题的理解。同时，由于研讨要围绕主题，教师们在整个活动过程中都会有主题意识，例如，在观课时，教师可能就会更多地从研究主题的角度去观察课堂，这样的观课更具针对性，教师的收获也会更大。

从吴老师的介绍中，我们得知他们会把研讨过程中闪现的智慧火花，进行整理、提升，形成一定的经验，用经验指导教学实践，通过实践再次检验经验的科学性、普适性。由于教师们看到了研修工作对教学的帮助，研究的积极性自然就提高了。可见，经验服务于教学实践，使促使教师们扎实做研究的有效途径之一。

xx之行已远去，但它却启发我们要不断探索有效开展校本研修工作的方法。仅为此，不虚此行。

学校校本研修学习心得体会及收获篇六

学校校本研修是一种专注于教师发展的学习机会，它旨在提高教师的教学能力和教育素养。近期，我参加了学校组织的一次校本研修，收获颇丰，给我留下了深刻的印象。在这篇文章中，我将分享我在校本研修中的学习心得与体会。

首先，在校本研修中，我深刻体会到了学习的重要性。作为一名教师，我们时刻都要保持学习的姿态。校本研修给了我学习的机会，并教会了我如何更有效地学习。在研修过程中，我学习了许多新的教学方法和策略，这些对我以后的教学工作大有裨益。

其次，校本研修加强了我与同事之间的合作和交流。在研修中，我有机会与其他教师分享和讨论教学经验。通过与他们的交流，我不仅了解了他们在教学中取得的成功，也了解了他们面临的困难和挑战。这种互相启发和帮助的氛围，让我感到融洽和充实。

第三，校本研修帮助我更好地了解和理解学生。在研修中，我们不仅学习了教学方法，还学习了如何观察和分析学生的学习情况。通过分析学生的学习情况，我们能够更好地调整教学策略，提高教学效果。这对我以后的教学工作十分有益，我相信我的教学能力会有显著的提高。

第四，校本研修还加强了我对教育的热爱和责任感。通过参与研修，我深刻认识到教育是一项光荣的事业，我们的工作是为了培养一代又一代的学生。作为教师，我们肩负着培养学生的使命，需要不断地学习和进步。校本研修激发了我更大的教育热情，并让我更加珍惜自己的教育工作。

最后，我在校本研修中还深刻意识到自己需要不断反思和改进。教育是一个不断变化的领域，仅仅掌握一些教学方法是远远不够的。通过参与研修，我认识到自己需要不断反思自己的教育理念和教学方法，以适应新的教育需求和挑战。我会继续努力学习和进步，提升自己的教学水平。

总之，校本研修给予了我一个宝贵的学习机会，让我更好地了解了教育和教学。通过在研修中学习和交流，我提高了自己的教学能力和教育素养。我将继续保持学习的态度，不断提高自己的教育水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

学校校本研修学习心得体会及收获篇七

通过这学期的校本研训，使我认识到，教师工作是一种既辛苦有很难看到成绩的工作。所以我们只能在这种平凡的工作中创造奇迹，不能谈任何客观因素，只有默默的去干好自己应该干的事。本学期的工作，有成绩、有提高、也有不足之处。

本学期，我从实际出发，把坚持校本研修作为专业化成长的必由之路，进行网络研修和校本研修，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。为了更好的作好下学期的工作把这学期的个人研修工作做一下总结：

1、以自我学习为依托，学习《校本研修迈向专业成长的自然脚步》的精神，以自学、做文摘的形式，了解其内容。一学期听了许多课，不仅提高了自身素质，更开拓了教学思路。

2、以教研活动为依托，展示课堂教学。感受实际教改情况，撰写心得体会，教学随笔，教育叙事，每周参加校本教研活动使自己的业务水平有很大的提高。

3、在网上听了那么多专家老师的课，让我的视野和知识面得以拓宽，不做井底之蛙。他们们精辟的阐述，从挖掘教材入手，激发学生兴趣起点，不仅从理论上进行了讲解，同时结合更多的实践经验进行精心的剖析，使我如获至宝，茅塞顿开。有一种“山重水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。专家老师们的引领和点拨，使我能拨开云雾，找到自己的方向，给自己做好定位。

最后引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值”。我会学以致用，在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标迈出坚定的步伐。

学校校本研修学习心得体会及收获篇八

随着教育理念的不断更新，校本研修逐渐成为了教师们提高专业能力的重要途径。校本研修是指以学校为基础，结合学校的具体实际情况，针对教师的专业需求，进行的一种教育培训活动。通过校本研修，教师可以不断更新教育观念，提升教学能力，这对于提高学校整体教育质量具有重要意义。在我参与校本研修的过程中，我收获了很多，并且有了一些深刻的心得体会。

首先，校本研修使我意识到教师的专业发展是一个长期而持续的过程。在以往的教育培训中，我常常感到培训内容跟不上自己的专业需求，导致学习收效不大。但在校本研修中，我发现学校能够根据教师的实际需求进行培训，使得培训内容与实际工作相结合。同时，校本研修不是一个孤立的活动，而是一个持续的学习过程。通过校本研修，教师可以不断学习、反思和提高，使教育水平得到真正的提升。

其次，校本研修使我认识到合作学习的重要性。在校本研修的过程中，我与同事们一起进行课堂观摩、教学设计、案例分析等活动，通过交流与合作，我深刻体会到合作学习的理念对于个体成长的重要性。在课堂观摩中，我能够学习到其他同事先进的教学方法与经验，从而启发自己的教学。在教学设计中，同事们的意见与建议让我不断修正自己的教案，使其更加符合实际需求。通过与同事们的合作学习，我意识到只有共同努力、相互交流才能够取得更好的教育效果。

再次，校本研修使我对教育研究和教育改革有了更深刻的认识。在校本研修中，我们被要求进行教育研究和教育改革的探索。我们通过观察和调研，了解学生的需求和学校的特点，并针对性地提出改革建议。通过这样的过程，我对于教育研究的重要性有了更深入的认识。教育研究不仅可以推动教育改革，更可以让教师们不断更新自己的教育观念，提升教育质量。

最后，校本研修使我对学校发展和学生教育有了更加全面的思考。校本研修不仅仅是教师个体的专业发展，更是学校整体的发展与进步。通过校本研修，我重新认识到教师的教育质量对学生的学习成果影响巨大。校本研修能够激发教师们的研究热情，不断提高教育水平，从而为学生成长提供更好的教育环境。同时，校本研修也能够推动学校的创新与发展，为学校的整体教育质量注入新的活力。

总之，校本研修的收获和心得体会是丰富多样的，它使教师们不断专业成长，提高教育水平。在校本研修中，我意识到教师的专业发展是持续的，合作学习对于个体成长至关重要，教育研究对于推动教育改革至关重要，而学校的整体发展离不开教师的专业发展。因此，我们应该积极参与校本研修，不断提高自己的教学水平，为学生的发展贡献力量。

学校校本研修学习心得体会及收获篇九

校本研修是教育界的一项重要举措，旨在提升学校教师的教学水平和专业能力。在参与校本研修的过程中，我不仅受益良多，还深刻体会到了它的重要性。以下是我对校本研修的收获和心得体会的总结。

首先，校本研修使我思维开阔，拓宽了视野。在研修过程中，我有机会认识到其他学校的教师和他们的教学方式。通过与他们的交流互动，我了解到了不同学校的特点和优势。同时，与各个学科的教师一起研究问题，我也收获了更多的教育理念和方法。这些交流和学习的机会使我在教学中获得了新的灵感和启示，激发了我不断学习和创新的欲望。

其次，校本研修使我更加了解学生的需求和特点。通过参与研修活动，我深入了解了学生学习的差异性和多样性。我了解到每个学生都是独一无二的，并且有着不同的学习习惯和优势。通过了解学生，我能够更有效地调整和改进我的教学方法，以满足他们的需求。例如，在某次研修中，我学到了一种针对不同学习风格的教学策略，我在课堂上尝试使用后发现效果非常显著，学生们的学习积极性和成绩都有了明显的提高。

再次，校本研修提升了我的专业能力和教学水平。通过参与不同的研修项目和活动，我不断学习和了解最新的教育研究和理论。学习了新的教学方法和策略后，我能够更好地解决教学中的问题和挑战。例如，在一次研修中，我学到了一种基于合作学习的教学模式，我将其应用到课堂教学中后，发现学生的合作能力和团队意识都有了显著的提高。

再者，校本研修让我认识到自己的不足并努力提升。在研修活动中，我与来自不同学科和教育领域的教师进行了深入的交流和合作。在这个过程中，我发现自己与其他教师相比，在某些方面还有很大的差距。通过认识到自己的不足，我努力提升自己的专业知识和技能，不断学习和成长。我利用课余时间自主学习，参加其他培训课程，提高教学水平。校本研修为我提供了一个自我反思和进步的平台，使我在教学中更加自信和有实力。

最后，校本研修还加强了学校教师之间的团队合作和交流。通过与其他教师共同参与研修活动，我们能够分享教学经验和教学资源。这种合作和交流不仅增进了我们之间的友谊，也促进了我们之间的专业成长。通过团队合作，我们能够互相借鉴和启发，共同提高教育教学质量。在研究小组中，我学到了如何与他人合作，学会倾听和接纳其他人的意见，并尽可能达到共识，这些都是我以后工作和生活中都会用到的宝贵的经验和技能。

总而言之，校本研修为我提供了一个全新的学习和成长的平台。通过参与研修活动，我不仅拓宽了视野和思维，更深入了解了学生需求和特点，提升了自己的专业能力和教学水平，认识到自己的不足并努力提升，同时也加强了与其他教师的团队合作和交流。我相信，通过持续的校本研修，我们学校的教师团队将不断进步，为学生提供更加优质的教育。

学校校本研修学习心得体会及收获篇十

通过这学期的校本研训，使我相识到，老师工作是一种既辛苦有很难看到成果的工作。所以我们只能在这种平凡的工作中创建奇迹，不能谈任何客观因素，只有静默的去干好自己应当干的事。本学期的工作，有成果、有提高、也有不足之处。

本学期，我从实际动身，把坚持校本研修作为专业化成长的必由之路，进行网络研修和校本研修，我从自己的教学实际动身，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养和业务水平；增加研修意识，以探讨的眼光谛视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的`实际问题。为了更好的作好下学期的工作把这学期的个人研修工作做一下总结：

1、以自我学习为依托，学习《校本研修迈向专业成长的自然脚步》的精神，以自学、做文摘的形式，了解其内容。一学期听了很多课，不仅提高了自身素养，更开拓了教学思路。

2、以教研活动为依托，展示课堂教学。感受实际教改状况，撰写心得体会，教学随笔，教学叙事，每周参与校本教研活动使自己的业务水平有很大的提高。

3、在网上听了那么多专家老师的课，让我的视野和学问面得以拓宽，不做井底之蛙。他们们精辟的阐述，从挖掘教材入手，激发学生爱好起点，不仅从理论上进行了讲解，同时结合更多的实践阅历进行细心的剖析，使我如获至宝，茅塞顿开。有一种“山重水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。专家老师们的引领和点拨，使我能拨开云雾，找到自己的方向，给自己做好定位。

最终引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我探讨，不是心情化的虔敬神明，只有行动才能确定人生价值”。我会学以致用，在自己的工作中努力尝试，从能够变更的地方起先，不断探究，向着更高的目标迈出坚决的步伐。

学校校本研修学习心得体会及收获篇十一

随着现代社会的发展与变革，大学教育的核心任务之一是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。为了更好地满足社会对大学生的需求，我所在的大学积极引进校本研修项目，为学生提供了一个锻炼实践能力和独立思考能力的平台。我有幸参与了一次关于创新创业的校本研修课程，并从中受益匪浅。本文将以这次校本研修经历为线索，总结我在此次研修中所获得的心得和体会。

首先，我深刻体会到校本研修的重要性。在这次研修中，我了解了创新创业的重要性以及其中的机遇与挑战。通过参访一些创业企业，我们感受到了创业者对事业的热情与坚持。同时，我们也看到了创新创业过程中的各种问题与困难。这种亲身经历的学习方式，使我深刻认识到校本研修是大学教育中一种非常有效的教学形式，可以更好地培养学生的实践能力和创新精神。

其次，我意识到校本研修能够引发学生的内外驱动力。在这次研修中，我们以小组的形式进行调研与讨论，每个小组都有了更多的发言机会和自主决策权。在这个过程中，我深感到自己的能动性被激发出来，更深入地思考问题，积极参与讨论。而且在校本研修中，我们不仅要完成老师布置的任务，还需要自己主动获取信息和展现自己的创意。这种内外驱动的机制使得我更加积极主动地参与其中，不仅仅是完成任务，更是为了学到更多的知识和技能。

第三，我认识到校本研修有助于培养学生的团队合作和沟通能力。在这次研修中，我们组成了一个小组，每个人都有自己的职责和任务，需要在团队中协调合作，形成默契。而且在调研和讨论的过程中，我们需要进行反复的沟通和交流，才能对问题有深入的理解和掌握。通过这次校本研修，我不仅学到了专业知识，也学到了如何与他人合作，在集体中找到自己的位置，为集体的共同目标而努力。

第四，校本研修使我对创新创业有了更多的认识与思考。在这次研修中，我们不仅参访了一些成功的创业企业，还听取了一些初创企业的失败案例。通过这些经历，我明白了创新创业的成功并不是偶然的，而是需要付出艰辛努力和不断学习的。同时，我也发现了自己在多个方面的不足之处，这激发了我不断提升自己的决心和动力。校本研修不仅是传授知识，更是引导学生思考未来的职业发展和个人成长，提供了一个认识自己、了解社会的机会。

最后，我感受到校本研修中老师的悉心指导和帮助。在这次研修中，老师充当了指导员和监督者的角色，不仅为我们提供了专业知识和实践技能的培训，还不断引导我们思考和自我反思。老师们的悉心指导和耐心解答，使我在研修过程中能够更好地理解和掌握所学内容。他们的支持和鼓励使我在困难面前更加坚定，我深知自己不是一个人在战斗，而是有老师和同学一起努力。

综上所述，校本研修课程是大学教育的一项重要任务，通过参与其中，我深刻认识到创新创业的重要性，激发了我内外驱动的动力，提高了我的团队合作与沟通能力，对创业有了更深入的认识与思考。同时，我也感受到了老师的引导和帮助。我相信，在这次校本研修的经历中所获得的知识和经验，将对我的未来职业发展和个人成长产生积极的影响。

学校校本研修学习心得体会及收获篇十二

随着社会的发展，教育改革也越来越迫切。校本研修作为一种深入学校本地实践、提升教师专业能力的研修方式，受到了广大师生们的关注和积极参与。在参与校本研修的过程中，我收获了知识、技能和增强了教学能力，同时也产生了一些心得和体会。

首先，通过参与校本研修，我有机会获取了丰富的知识。校本研修是一种面向教育实践的专业培训方式，主要围绕学校的特定需求和教师的实际问题展开。在研修过程中，我结合自己的工作实际，学习到了很多相关的专业知识，了解了教育前沿的理论和实践，并且能够将其运用到教育教学实践中，提升教学水平。

其次，校本研修提供了锻炼自身技能的机会。在研修活动中，我们不仅要学习新的知识，还要进行实践操作。通过小组合作、讨论研究和实际操作等形式，我们可以充分发挥自己的主动性和创造性，培养解决问题的能力和团队合作精神。同时，校本研修也鼓励教师们参与课题研究和教材编写，这对于提升个人专业技能和研究能力都有很大的帮助。

第三，校本研修增强了我的教学能力。作为一名教师，提升教学能力是我们参与校本研修的重要目标之一。通过学习和实践，我对教育教学的理论有了更深的认识，掌握了更多的教学方法和策略。我可以灵活运用这些方法，根据学生的个体差异和实际情况，有针对性地进行教学设计，提高学生的学习质量和效果。

第四，校本研修提高了我与同事之间的交流和合作能力。校本研修常常以团队合作的形式进行，我们要与同事进行互动交流，共同研究讨论问题解决方案。在这个过程中，我学会了倾听和尊重他人的意见，也更加明确了自己的观点，能够更好地与同事们合作，共同实现教育教学目标。

最后，校本研修还为我带来了一些思考和体验。在研修中，我不仅仅学到了知识和技能，还对教育的本质有了更为深入的思考。教育是一项神圣的事业，而教师是肩负起这份事业的重任的人。作为一名教师，我们要不断学习、不断进步，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

综上所述，校本研修是一种非常有益的教师培训方式，通过参与校本研修，我们可以获取知识、提升技能，并增强教学能力。同时，校本研修也丰富了我个人的师生生活，为教育事业的发展做出了积极的贡献。我相信，在今后的工作中，我会继续不断地参与校本研修，不断提升自己的专业能力，为学生的未来付出更多努力。

学校校本研修学习心得体会及收获篇十三

7月29、30这两天学校举行了校本培训，会上孙校长讲了自己信奉儒家积极进取的思想，阐述了自己恭、宽、信、敏、惠的观点，对人坦诚相待，用欣赏的眼光看同事，用发展的视角看工作。“与一群志同道合的朋友，做一件快乐的事业”是人生的一大幸事。

于秀梅老师做的《做一个幸福的教师》，教师的幸福来源于师爱，要学会用欣赏和宽容对待学生，就像老禅师那样“送你一轮明月”;幸福还来源于在班级管理中的一些小妙招。

孙荣欣老师做的《习惯养成是慢功、点点滴滴去培养》，打造有效课堂的做法培养习惯、甜辣的评语、批评的技巧、自主的管理、书写的规范等。

县教研室的吕建主任作了主题为《穿越生命中的每一天》的专题发言，要想“化茧成蝶”，获得成功，就要努力付出，没有人能随便的成功，付出了一切皆有可能，行走，并相信未来;“最美乡村教师”懈现任做《倾情教坛，感受职业的美好》，介绍了自己的教学生涯以及自己长期以来指导学生写作，获得的巨大成功;“好学生是夸出来的”激发学生的写作兴趣。

校本培训让我受益匪浅。学到了知识，得到了启发，也受到了鞭策。通过学习，不仅增强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与智慧。

做一名现代化不落伍的老师，应当积极适应素质教育要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，同时，不断的充实和提高自己的能力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容。

所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”唯有学习能改变自己目前的状况。

苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。

总之，通过校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的机会，使我们的教师能够尽快提高自身能力，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民教师。通过校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满意、家长信任的好教师就是要以热爱事业为核心，把热爱学生视为灵魂，在构建师生和谐关系的基础上不断进取。

学校校本研修学习心得体会及收获篇十四

时间总是在匆忙中不知不觉的度过,一个学期转瞬之间就到了末尾，本学期，本人能依据个人研修安排，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。现将本学期个人的研修工作总结如下。

作为一名人民老师，自己的为人处事、治学看法、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会干脆对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作表率，必需要做到：

第一，热爱教学事业，勇于担当责任。从事教学事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民老师，是我剧烈的志向追求。教学是令人沉醉的事业，是我最情愿从事的事业。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必需勇于担当自己的社会责任，能够醒悟地相识到自己的言行代表着一个群体，始终要留意其产生的社会影响、社会效益。其次，虚心好学，刻苦钻研。记得刚毕业工作时，对教学不熟识，教学阅历近乎于零，我把虚心向别人学习、向前人学习，向老老师学习作为自己奋飞的起点。通过学习老老师的工作阅历和敬业精神，来丰富自己的相识、学问及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自己的不足，以加以改进。第三，我深刻的懂得老师的思想感情、道德情操和学术品行会潜移默化地影响学生。师爱就是师魂。热爱老师的职业是做好教学工作的前提。

第四，老师与学生的沟通是非常重要的，它可以使教学双方相互了解、相互协作，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想相识问题，使他们健康地成长。发觉学生有不良习惯或行为，能刚好加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害；假如学生在生活方面有什么因难，也应当多加以关切和帮助。从我的亲身经验来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是老师受学生欢迎的重要法宝之一。

能按时参与市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训仔细记录，深化反思，加强与同伴的互助沟通，不断提高新课程意识和实践实力。在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教学中充分发挥自身潜能的现代型老师。仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，个人在学校有效课堂评比中获奖。

我能主动参与市、区、校组织的教学技术实力培训，不断提高自身的信息素养。主动参加网络研修，并对自己感爱好的话题发表评论，刚好与各位博友沟通沟通，增长自己的`见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好的了解外面的世界。自己制作的课件可操作性强，好用性强，对于完成教学任务，起到了良好的作用。

学习了周弘老师的赏识教学理论，学会了如何关爱自己的学生，如何关爱自己的孩子。并进行了深刻的反思。教学过程第一重要的是让学生体验胜利。当学生体验较多的是胜利的时候，他们的自我概念、自我约束就比较强，他的自信力也比较强，并由此化为一种主动、健康的人格，他们的各种潜力就能得到充分发挥，从而培育健全的素养。评比优秀，树立榜样，让学生体验胜利，激励他们再上一层楼，又为其余学生树立了学习的典范。可通过各种“活动”的持续开展，达到自我激励、自我评价、自我预防、自我矫治的目的。

学校也多次组织老师学习心理健康方面内容，开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本学期完成了一篇学习体会。

回顾这半年的研修，有收获自然也有不足希望自己从教学实际动身，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养和业务水平；增加研修意识，以探讨的眼光谛视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。不断在教学中自我总结、自我反思，不断进取，努力上进。

学校校本研修学习心得体会及收获篇十五

近年来，大学校本研修成为了提高教师专业素养的重要途径，旨在引导大学教师进行深入的专业学习和思考，提升他们的教育教学能力。在参与大学校本研修的过程中，我深受启发和感受到了许多思维的转变，下文将从认知、实践、反思、交流和成果五个方面来阐述我在大学校本研修中的心得体会。

认知方面，大学校本研修让我有机会重新审视教育教学理念。在过去，我更多地关注于知识的传授，而忽视了学生的思维能力和综合素养的提升。通过与同事的研讨与交流，我开始思考如何将学生放在学习的中心，通过学生自主探究、合作学习等方式激发他们的思维潜能。我逐渐明白了一个真理，那就是教育的目标应该是培养学生的创新精神与实践能力，而非仅仅注重课本知识的灌输。

实践方面，大学校本研修使我得以将学习的理念付诸于实际行动。通过参与实际的课堂观摩和教学设计，我开始勇于尝试创新的教学方法。我帮助学生建立了合作学习小组，并设计了一系列具有启发性和趣味性的课堂活动，以激发学生们的学习兴趣和主动性。我发现学生对我的教学产生了积极的反馈，他们的表现也更为出色，我开始对自己的教学能力有了更多的信心。

反思方面，大学校本研修教给我如何进行教学反思的能力。在大学校本研修的过程中，我经常对自己的教学进行深入反思和分析。我开始关注学生们的学习情况，思考应该如何根据学生的不同特点和需求来调整我的教学策略。我会反思我在课堂上的教学方法是否合适，是否能够让学生真正地参与和思考。通过反思，我逐渐地提高了自己的教学水平，并且能够更好地满足学生的需求。

交流方面，大学校本研修让我明白了合作与交流的重要性。在参与研修的过程中，我与许多同事进行了深入的交流和讨论，通过分享经验和互相启发，我们共同进步。通过与同事交流，我接触到了一些新的教学理念和方法，这让我有了更多的思考和选择。我发现与同事的交流不仅仅是一种互相倾听和学习的机会，更是在某种程度上让我获得了一种莫大的满足感。

最后，大学校本研修的成果让我看到了自己的成长和进步。通过大学校本研修，我对教育教学的认识和实践都有了新的体会和改变。我的学生们也因此获得了更好的学习体验和提升。通过评估和反馈，我得知学生们对我的教学评价良好，他们在学习上取得了更好的成绩，这也让我觉得自己的付出是有价值的。因此，大学校本研修的成果既关乎我个人的成长，也对学生的未来产生了积极影响。

综上所述，大学校本研修对于教师的成长与发展具有重要意义。通过大学校本研修，我在认知、实践、反思、交流和成果等方面均有了新的领悟。此外，大学校本研修还增强了我对教育事业的热情和责任感。随着时间的推移，我将继续参与大学校本研修，不断提高自身的专业水平，为学生的成长贡献力量。