最新幸福的味道读后感心得体会(实用19篇)

在写心得体会时，我们应该客观真实地表达自己的感受和思考。那么，要写一篇较为完美的心得体会，首先要有充分的思考和观察。在总结过程中，我们要回顾自己的学习和经历，找出其中的得与失，进而得出有价值的体会和感悟。同时，我们还要反思自己的思维方式和行为习惯，从中找出问题所在，以便在今后的学习和工作中做出改进。此外，写心得体会还需要注意结构清晰、层次分明、语言简洁明了，确保表达准确和思想连贯。因此，在进行写作之前，我们需要对自己的思考和观察进行充分准备，并制定合理的写作计划和框架，这样才能写出一篇较为完美的心得体会。在从事心得体会写作之前，不妨先看看以下小编整理的一些经典案例，或许会有所启发。

幸福的味道读后感心得体会篇一

虽然这个假期里我因为各种事情的原因，一直忙忙碌碌的到12月中旬，才有空闲时间静下心来，以轻松愉快的心情细细地品读《快乐教学》这本书。这本书主要以斯宾塞的成长为经历，以快乐教育为主题，将理论与实践相结合，讲诉着快乐状态下的学习是最有效的学习。

那么在现实中，我们在与学生的相处、学习、活动中如何营造和保持快乐的心情与氛围呢?书中说到：如果对孩子多一些拥抱、抚摸，有时甚至亲昵地拍几下，孩子在对外交往以及智力、情感上都会更健康。在这方面我深有体会，每个孩子的个性都不同。有的孩子性格内向，不善于向您倾诉心中的事情，喜欢独自一个人静静玩耍的孩子经常给一个温暖的微笑，或者轻轻地拍拍他鼓励他，主动和他聊聊天，慢慢的孩子会变得活跃起来，会主动亲近你、主动向你倾诉心中的话语，性格也会慢慢地变得活泼，看到他更多的笑容。对于情绪低落的孩子，一个轻轻的拥抱，一个安慰的眼神，几下亲昵的抚摸，孩子一会儿就能从低落的情绪中走出来，找回阳光般的笑容。所以对待学生，哪怕他有很多的缺点，我们都不要吝啬我们的微笑、拥抱和各种方式的鼓励。

斯宾塞设计的12张走进孩子内心的卡片让我们知道怎样在一种轻松愉快的环境中了解孩子们的内心世界，知道他们内心的秘密，并帮助他们解决心中的困惑，理解他们的事情。但在这方面，我们作为老师，首先要做好榜样，真诚地对待自己所面对的每一个孩子和每一个问题，这是走进孩子内心的前提!

用兴趣诱导孩子快乐学习。“兴趣是学习和求知最大的动力”，这句古老的谚语今天和以后都不会过时。这不仅仅是一种方法，它所包含的是人类知识获取的一个古老而充满智慧的法则。同样，“诱导是教育和培养孩子的最好的方法”，这句话今天和以后也不会过时。当孩子对某一项事物产生兴趣之后，教师及家长沿着这份兴趣进行诱导，促使孩子加强对这事件兴趣学习的主动性，使他的学习变得更为的轻松，在这兴趣中当然最为重要的是诱导，在生活中我们看到很多孩子对着泥土、虫子、蚂蚁等等一系列的自然现象有着浓厚的兴趣，虽然我们对孩子的兴趣并未进行阻止或扼杀，但也并未为其诱导，致使孩子们在玩、观察中探索了很长的时间却收获甚小或最后对其却毫无兴趣。这一切都缺少了我们有目地的诱导，孩子在自己毫无目地的探索之下因无任何的收获，他的兴趣自然而然的开始减弱。虽然我们都不是什么教育方面的专家，在兴趣方面的诱导存在着或多或少的难度，但我们可以像斯宾塞所说的.那样加入孩子的“兴趣小组”和孩子一起探索，共同学习(通过各类方法：如查阅资料、请教等)并将这一系列的内容利用文字、绘画、书籍等方式进行记录，而这一切却可激发孩子保持着有趣和快乐，更激发孩子不断探索学习的激情。

本书中的快乐教育一切也都以孩子快乐学习为基础，斯宾塞的“快乐教育”还有很多值得我们学习的地方，让我们从中越来越多获得全新教育方法，正如颜真在序言中所说的它是随着时代的变化而产生，但却对人类有着永恒的价值，就像宝石，经过时光的打磨，反而更加光彩夺目。

快乐是学习的一种能量，也是学习的一种激素，它能让孩子在学习中产生强大的动力。快乐无价，学习无忧。要想让孩子成为快乐的人，作为教师的我们首先要成为一个快乐的人、快乐的教育者，让我们和每一位孩子在快乐中生活、学习、成长!

读陶行知文章有感。

通过学习我深刻体会到：书中提出许多教育观点，陶行知先生对学生的爱还应表现在对学生学习、思想、生活上全面关心爱护，这是陶行知教育思想的体现，也是陶行知教育思想的实践，符合幼儿园现代教育的理念。我作为一名幼儿教师，要爱岗敬业、严谨治学、廉洁从教、要为人师表、尽职尽责、让家长放心。

伟大教育陶行知是“万世师表”，他的教育思想将继续影响着幼儿教育的改革，在幼儿园开展师陶学陶的活动中，进一步学习陶行知的教育思想，充分挖掘陶行知教育思想在素质教育中的现代价值，用陶行知的教育思想指导我们的工作很有必要，陶行知将教育立为人生大事的信念、毕生奉献于教育、我们要紧密联系实际，挖掘陶行知的新教育思想，更新观念，用新教育理念指导我们的行动，只有抓住陶行知教育思想的精神内涵，才能充分发挥陶行知教育思想的现代化价值，只要我们勇于探索，努力实践，开拓创新，不断进取。

读陶行知先生的文章，让我最感动的是：“捧着一颗心来，不带半根草去，同时认识到自己还存在着许多的不足，更加明确了自己今后努力的方向，在今后的工作中，我要继续努力，以自己的行动来实行陶行知先生的教导，我要根据托班幼儿心理的发展、年龄的特点，改变传统的角色定位，不断改进教育教学方法，提高自身素质;不断提升专业的水平，善于思考、善于研究、尊重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，用最真诚的心去滋润孩子，用言行去关爱每一个孩子，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展，更加地认真做好本职工作、对待工作要具有强烈的事业心、责任感，爱岗敬业，开拓创新，勇于奉献，努力搞好教育、教学工作，勇于创新，并根据托班幼儿的年龄特点，和班级的老师一起搞好托班孩子的学习、生活管理工作，在工作中，不断的学习，扎实工作，多关心集体、关心同事，在幼儿园的创建工作中真正发挥党员的先锋模范作用，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，让我们学习陶行知，用爱的实际行动创造出新的成果!

读《今天可以这样做老师》有感。

今天有这样的教师，在他们眼里永远没有“差生”，他能让最差的学生的学生考取重点大学;今天，有这样的教师，他们用自己的智慧和汗水获得最精彩的教师人生……今天，我们可以这样做教师!”。这段话简简单单，却让我感受到教师的无穷魅力。我被书中许多中外优秀教师对学生那浓浓的爱与超常的智慧深深地吸引、深深地感动。同时让我感觉到自己的渺小。

《今天可以这样做教师》这本书中列举了许多案例，如小学里的大师桂贤娣，小蚂蚁的伟大起点常丽华，让“倒数第一”考上北大的王金战，一个创造教师奇迹的雷夫，差生的救星李圣珍等等。在拜读完这些教育大师的教育故事后我不经感慨，每个大师成功的背后都是他们对于学生的爱，对于学生的付出。

这些大师中给我留下印象最深刻的就是小学里的大师桂贤娣，她接触的学生也是我们现在正在接触的学生，但是她对于学生付出的爱却不是我们所能企及的。她还自创出了属于自己的“因生给爱10法对待病残生爱在得体，体弱生爱在关心等等。一个老师光有爱是不够的，没有哪一个学生会喜欢一个教学能力不强的老师，哪怕你再爱他们。在某种意义而言，教学水平高，让学生在课堂上学到实实在在的东西，才是对他们最好的爱。桂贤娣老师就是这样一个老师，她不仅懂爱会爱，她还是一位颇具教学艺术的老师，她独创的情感教学法得到了专家和老师们的高度评价。从书中所列举的几个案例，我们不难看出桂贤娣老师做的都是一件件小事，正是这些小事最真实的演绎着她的艺术，也进一步的将她的教育艺术，磨练的愈加炉火纯青。桂贤娣老师是一本爱的教科书，用她的情感教学，用她的情感育人，正是有她这样的大师，鼓舞着我们，给我们这些后生们做出了指引。

在教师这个岗位我在刚刚开始，但是我体会到了教师工作的纷繁复杂，但是我也体会着一名教师所特有的幸福。我爱学生，学生也爱着我。可是通过这本书，我才真正体会到：如果像俞老师、桂老师那样，爱的恰当，爱的得体，爱的有效，这样的工作才会充满色彩，五光十色，光彩夺目。

幸福的味道读后感心得体会篇二

《幸福的味道》是一篇感人至深的故事，故事中的小孩和老人都在寻找幸福，却又无法真正实现，直到他们一起经历了意外和突破，才找到了真正的幸福。我认为，这篇文章最大的亮点在于它展现了幸福的本质和获取方式，并传递了积极向上的情感。

首先，文章告诉我们，幸福是相对的，每个人都有自己的幸福定位。这与金钱没有必然联系，例如故事中的老人虽然没有多少钱，但是他享受自己的花园并获得朋友的赞誉，感到幸福。这种幸福是无价的，因为它不仅仅源自于物质，而是乘法的结果：自我实现、社会关系和精神成长。这说明幸福并不是自然而然的，而需要我们自己不断去寻找和发掘。

其次，文章通过故事的叙述，告诉我们，幸福还需要通过多重因素才能够得到实现。从故事可以看出，真正的幸福需要在家庭、朋友、事业和健康四个维度之间取得平衡。例如，小孩的幸福来自家庭的温暖和朋友的支持，但是他的生活中还需要学业和兴趣，才能够实现真正的幸福。这个故事告诉我们，只有各个领域都得到了关注和提升，我们才能够享受到综合的幸福感。

再次，文章还告诉我们，幸福需要通过付出和奉献来获得。故事中的小孩从车祸中获得了成长和被接纳的机会，而老人也从留下传统的美食收获了认同和乐趣。这个故事告诉我们，人类的幸福是构建于彼此的信任和帮助之上的。我们只有愿意去分享和奉献，并通过这个过程来彼此建立信任和关系，我们才能够获得自己内心的平静和满足。

最后，文章还讲述了，幸福是通过转化思想的方式得到的。一开始的小孩和老人都没有发现自己身上的优点和价值，也没有想象过自己可以做出什么贡献。直到他们开始相互帮助和尝试新的事物，才感受到了对生活的改变和对自己的价值认知。这种思想上的转化是获取幸福的最基本条件，因为它意味着我们愿意去寻找机会和改变，而不是停滞不前。

综上所述，《幸福的味道》不仅仅是一篇故事，更是一份感人至深的警醒。它告诉我们，幸福并不是单纯的满足感和物质，而是来自于内心的成长和认知。我们需要从多个方面、多个维度和多个角度上重新审视自己的生活和人生，从而才能够预见到幸福的可能与机会。这样的问题是深层次的，解决起来也许并不容易，但我们只有在细心的思考和努力的实践中，才能够获得真正的幸福。

幸福的味道读后感心得体会篇三

有一次大头儿子和小头爸爸一起去旅游，他们整理出了12只大包，5只是小头爸爸，7只是大头儿子的。读到这里我很奇怪，难道小孩的东西比大人多吗？围裙妈妈就说:“天啊！你们哪来这么多东西！”“有什么大惊小怪的？我们的东西都带了，明天你只要带自己的化妆品和衣服就行了呀！”小头爸爸一边说一边把12只大包放到出租车上。

其实我觉得小头爸爸的主意真不错，不过如果他把围裙妈妈的东西也带了，就是世界上最好的丈夫了！可是他们父子俩到了海边的旅馆，才发现自己还有许多东西没带，所以他们一直给家里的围裙妈妈打电话，害的她一晚上都没有合眼过，我想：围裙妈妈实在是太辛苦了，小头爸爸和大头儿子真是两只糊涂虫。结果围裙妈妈居然整理出了13只大包！

比父子俩加起来还多了一只，她可真是太不容易了，可是他带这带那，还是把自己的一瓶超强防晒霜都忘记了。以后，我也要改掉丢三落四的坏毛病，少让外婆给我带这带那。

幸福的味道读后感心得体会篇四

因为不停的被给予，所以，才会懂得，什么叫感恩。

―――题记。

什么是幸福？没有任何定义，只不过是每天能吃到奶奶做的菜，心里暖暖的，睡觉的时候爷爷帮盖被子，心里热热的，生病时，爸爸冒雨送去医院，心里甜甜的，难过时，妈妈拍着头轻声安慰，心里酸酸的。或许这就是幸福，一直都被对方给予着，所以，开始学会感恩。

为什么总把事情搞砸，我想让其他人能够因为有我的存在而感到幸福，为什么事情总是不尽人意，很想哭，很想对着蓝天大声的叫，但是，奶奶她们却笑着说我长大，知道感恩了，可是明明都没做却会说我长大了？我不知道，只认为她们是在安慰我，所以我知道我要努力地做好每一件事，我要足够强，我希望我能给她们很多，我希望我能做出实际事情，感恩与人！

想要回报给别人的那种心情，别人会感觉到的，只要知道感恩，并能在怀有感恩的心情中成长，或许就够了，但或许远远不够，但我知道了，有一颗感恩的心，在成长中，就不会觉得空虚。

感恩的心，感谢有你，花开花落，我一样会珍惜！我一定会珍惜！！！

―――尾记。

幸福的味道读后感心得体会篇五

一、老师要有精细之心。

一个班级几十名学生，什么类型的学生都有，我们每一位老师对班级管理一定要有精细之心。细节决定成败，班级管理工作关键在一个“细”字上，老师要善于抓小事、抓细事，尤其是要善于抓住带有倾向性的小事、细事，细心发现，用心研究，狠心落实，恒心坚持。坚守课堂做教学能手、精致管理做管理高手、引领学生做行家内手，注重学生行为习惯，学习习惯和刻苦精神的培养，从严治班，精细管理。从而带动班级管理整体工作上水平，上台阶。

二、老师要有宽容之心。

三、老师要有仁爱之心。

四、老师要有欣赏之心。

我们每一位老师对学生一定要有欣赏之心。教育的艺术不在于知识的传授，更在于呼唤、激励、感化、感悟和欣赏。会表扬善于表扬学生的老师，才是一位有品位的老师，才是一位可获得成功的老师，才会最终赢得学生由衷的赞誉、尊敬和爱戴。

幸福的味道读后感心得体会篇六

这几天我看了《幸福的味道》这本书，有一章很好笑，叫让围裙妈妈大吃一惊，里面讲那天刚好是围裙妈妈的生日，大头和小头把自家的门刷成了紫红色，因为围裙妈妈最喜欢的颜色就是紫红色，而且裙子也是紫红色的，正是因为这样，围裙妈妈都找不到自己家了，她就去了警察局，还拿着一个大大的漂亮的蛋糕，小头爸爸来到警察局，警察问小头爸爸，你老婆的脑子是不是有病哪，小头爸爸说：“没病呀！”那她怎么不知道自己家呀？父子哈哈大笑起来，这时候围裙妈妈插嘴说：“我只看到了紫色的门没有看到自家白色的门。”

这就像我家门口改变了一样，种了各的种各样的树，有很多水果树，特别是我最喜欢的桃树，还有我家多了个书柜，这就是我们家门口的不一样的东西。

幸福的味道读后感心得体会篇七

幸福，是美好的，是快乐的，是每个人都想要拥有的。

小时候，我以为有名贵、漂亮的衣服，这就是幸福；在校能受到老师的表扬，同学的喜爱，就是幸福。今天，我读了陈永淋的《幸福的`味道》这篇文章，才明白了幸福真正的含义。

《幸福的味道》这篇文章是一篇童话，讲一个好人在生前做了许多好事，因此，在他死后升了天堂，做了天使。但他仍到凡间帮助人，希望能感受到幸福的味道。这篇文章告诉我们，要想拥有幸福，就要懂得珍惜，懂得保护，懂得把握！

当天使看见一个农夫家的水牛死了，天使马上赐给他一头健壮的水牛；当天使看见一个小女孩迷路了，又马上把小女孩送回了家；当天使看见……天使在他们身上感受到了幸福的味道。

其实，在生活中，我也能感受到这种幸福。

一天，我放学回到家，发现我家的客厅乱得一塌糊涂。我本想叫妈妈来收拾，但又想，妈妈平时忙农活够辛苦的了，这次就让她好好休息，我来收拾吧。我按照妈妈平时收拾房间的先后顺序干了起来。没一会儿，刚才还乱得一塌糊涂的房间已焕然一新了。一转身，不知妈妈何时站在我身后，妈妈笑了，笑得那么开心，此时，我感觉我心里是多么的幸福啊！

其实人很奇怪，往往要到了失去后才懂得珍惜。其实，幸福往往就在你眼前。肚子饿坏的时候，有碗热腾腾的面放在你眼前，就是幸福；累得要死的时候，扑上软绵绵的床，美美地睡上一觉，也是幸福；哭得要命的时候，旁边温柔地递来一张纸巾，更是幸福。幸福本没有绝对的定义，平常一些小事也往往能震撼你的心灵，幸福与否只在乎你是怎样看待的。

朋友，你的心充满了幸福，还是充满了哀愁？愉快的心情，敲你的心门时，你就该大大地敞开你的心扉，让愉快与你同在。

读了《幸福的味道》这篇文章，我决心要努力学好本领，长大后为社会、为他人做许多美好的事，在为社会的服务中，幸福的度过人生！

幸福的味道读后感心得体会篇八

在生活中有很多人都不知道该怎么去珍惜时间，该怎么样去利用时间，都不太注意时间的流逝。大家都抱着一种心态，那就是时间有的是，用也用不完。

今天看了这篇《与时间赛跑》有了很大的感触，也才发觉自己也是一个不怎么珍惜时间的人。其实“所有时间里的事物，都永远不会再回来了；假如，我们一直和时间赛跑，我们都可以成功。所以：我坚信，一个走在时间前面的人，一定是个胜利者！

其实挫折就是人生中的一道坎，他让人们从逆境中，哀痛中，不顺中。变的坚强起来。人永远都跑不过时间，但能比原来跑快几步，哪怕快一步好不好，你就会有收获。这一点我有体会，每次我只要有一点点进步，我都会兴奋的不知道怎么形容。以后，我也要做一个和时间赛跑的人，坚持不懈的努力，争取自己更大的成功。

这一文让我深深体会到了我们应该珍惜宝贵的时间。时间转瞬即逝，如流水般一去不曾复返。时间是生命、时间是财富。

幸福的味道读后感心得体会篇九

幸福是人生的表现形式，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个野玫瑰菲律宾人的毕生所求所愿，无可非议。世界上都每一个人都想要自己有所成就，每天都在寻求其他幸福的人生，尽管每个人的生活之路不一样，遇上的坎坷磨难各有不同，但是，造化对人是公义的，上天并不偏爱哪一个人，至于幸福与否，最主要的，还是个人的认识和感悟有所不同。但是，并非人人领悟都能在追求中会得到幸福。原因是对幸福缺乏认识、感悟和理解，很多人在面临面临不感兴趣的工作这时，容易在压力下产生消极的情绪和应对方式，如紧张、沮丧、拖延、回避或敷衍等等，但最后都每每甚至要面对不利的后果。

教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻言幸福，也感觉不到幸福，但这并不预示就没有了教师的职业幸福感，不可否认很多教师在享受着教育、体验着幸福。怎样才能在平凡、清贫、烦琐原素中不断汲取幸福和快乐的元素。其实对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很主要的，因为这不仅仅是否影响着其人生是否喜乐，更影响着学生，只有教师幸福，高中学生才会感到幸福。要懂得研究教学。把教学工作看做是某种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。应把研究教材、教学当成提高自己基本素质的必走之路，应把课堂教学作为自己实现人生价值的一个体现。要对自己合理定位，科学、合理、相符自己最近发展区、又不断在动态变化特定条件大幅提升的目标是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭“内驱力”。

其实，教师的职业幸福是一种心态篮球员和状态，也是理想主义与追求的体现。教师必须拥有好的心态面对管理工作和社会，心态决定状态，有了好心态就有了好心情，神情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教师为某种艺术，在忙碌之中、创造之中收获更多的'幸福，乐此不疲虽苦犹甜。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可缺少的，也许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友一起去聚个会、泡个吧、旅趟游。

老师人人都会当，但是想当一名好老师、让孩子喜欢，让极难家长信任的老师真的有点难，如果想让自己做一个幸福的老师不易那就更难了。有时候真的不知从何做起才能向着无人知晓这个方面去努力、去发展。今天学习了王福强班主任老师的讲座，让方向我知道了今后我要努力的方向——工作要有心。

教师的职业幸福是一种心态和一个状态，也是信念与追求的体现。教师是精神的“传道士”，必须拥有好的心态面对工作和社会，这与我们的幸福“鱼水情深”。心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能真爱每一个学生，同他们“打成一片”，非常专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生陶醉，接受情感的洗礼、引导和激励。况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教师为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获当更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。我认为，当我们教员的劳动被他人、社会认可时，必然会带来无比的快乐，会被幸福紧紧“包裹”。

会失去信心。所以一个教师，就要有两颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。在评价中，要对孩子们继续保持什罗克鼓励性的倾向，让他们时刻感到自信，这样可以激发孩子的学习讲课欲望和兴趣；孩子犯错时，不要空谈的质问孩子的错，那样反而会失去了我们教育的初衷，我们要学会给孩童下所一个台阶下；当孩子取得成绩之时，别忘给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，我们要做孩子孩子极好的心理医生和真诚的朋友，共同帮助他们共渡难关，让他们重新振作起来，做一个健康快乐的孩子；当爸爸妈妈大胆表现自己时，要让自已成为孩子们最好极好的欣赏者，并及时对他们的点滴进步给予表扬，鼓励他们下次优异有尽可能出色的表现。

其实幸福教职员工就离不远处我们不远，只是有时你不懂得去挽留它回来珍惜它，如果我们懂得零距离用一颗涌泉宽容的心去与孩子面对面的去交流，去相处，那你一定会成为一位幸福的教师，快乐将永远伴随着老师和孩子左右。

幸福的味道读后感心得体会篇十

我读了《幸福的味道》这本书。我觉得大头和小头爸爸是一对非常好的朋友，因为小头爸爸把装洗衣机的纸板箱变成了102号房，是大头儿子的房子。小头爸爸把装电冰箱的纸板箱变成了101号房，是小头爸爸的房子。他们吃饭都在自己的房子里一起吃，晚上也在一起自己的房里一起睡觉。就像我和何张郁一起出去玩，一起吃中饭，晚饭，一起去旅游，一起跑400米和200米，一起写作业。大头儿子和小头爸爸做的梦是同一个梦。我从来都没看见书里面做到一模一样的梦。我希望我和弟弟也可以做一模一样的梦。我喜欢小头爸爸，因为小头爸爸会帮大头儿子做101号房和102号房。我希望爸爸能像小头爸爸一样做101号房和102号房，一起住到里面。

no.2。

王心宁。

这几天我看了《幸福的味道》这本书，有一章很好笑，叫让围裙妈妈大吃一惊，里面讲那天刚好是围裙妈妈的生日，大头和小头把自家的门刷成了紫红色，因为围裙妈妈最喜欢的颜色就是紫红色，而且裙子也是紫红色的，正是因为这样，围裙妈妈都找不到自己家了，她就去了警察局，还拿着一个大大的漂亮的蛋糕，小头爸爸来到警察局，警察问小头爸爸，你老婆的脑子是不是有病哪，小头爸爸说：“没病呀！”那她怎么不知道自己家呀？父子哈哈大笑起来，这时候围裙妈妈插嘴说：“我只看到了紫色的门没有看到自家白色的门。”

这就像我家门口改变了一样，种了各的种各样的树，有很多水果树，特别是我最喜欢的桃树，还有我家多了个书柜，这就是我们家门口的不一样的东西。

幸福的味道读后感心得体会篇十一

下午，我弹完古筝后，就坐在客厅的沙发上看学校刚发下来的《小学生之友》。看着，看着，《幸福的味道》这篇文章深深地吸引了我，让我感触很深。我的“幸福的味道”是什么呢？我不由得细细地品味起来。

我有一个多才多艺的妈妈。在我很小的时候，我喜欢看《智慧树》，每次到了“巧巧手”节目时，妈妈总是和我做那些可爱的小玩艺。当舅舅送我一套芭芘娃娃时，妈妈用那灵巧的双手给我的娃娃缝织了许多漂亮又有创意的小衣服：如羊毛风衣、羊毛连衣裙，晚礼服等，让我的同学们赞不绝口，羡慕不已。当我写字比赛得奖时，当我有疑问时，当我不会读英语单词时，当我遭遇失败伤心时……妈妈总是陪在我身边，默默地鼓励着我、帮助着我、关心着我。啊！幸福的味道是妈妈耐心的教诲与无私的关爱。

我还有一个任劳任怨的爸爸。当我看到商橱里漂亮的玩具久久不肯离去时，爸爸会悄悄地把它买回家，给我一个惊喜；当我心烦不开心时，爸爸总是爱讲上一、两个小笑话，逗得我哭笑不得；当我晚上睡不着觉时，爸爸总是用那双宽厚的手轻轻地拍着我，讲起他小时候有趣的故事，不知不觉中我进入了甜蜜的梦乡；当我孤单没有玩伴的时候，爸爸总是饶有兴趣地陪我玩游戏、打打羽毛球；当我做错了事时，爸爸总是张开双臂给我一个最温暖的怀抱……啊！幸福的味道是爸爸无限的宠爱与慈爱的宽容。

当我牵着爸妈的手，一起在湿地公园幽静而又曲折的木廊上散步时；当我们一家人在美丽又温馨的新家里，坐在舒适的沙发上看精彩的电视节目时；啊！幸福的味道如蜂蜜般甜蜜，如鸟儿歌唱般的欢快，如阳光般的灿烂！

幸福的味道就是这么简单，我喜欢这种朴实、简单的味道。

幸福的味道读后感心得体会篇十二

记得那天是我的生日。

我原本以为妈妈送给我的生日礼物会是一条漂亮的裙子或一份精巧的装饰品。怎么也想不到，妈妈居然神秘兮兮地送给我一个四四方方的礼盒！我的心情一下子从云顶跌落到谷底。我不屑地准备放到一边，妈妈却把我叫住，让我再仔细看一看。

我揭开盒盖，顿时眼前一亮，“宝贝成长照”几个工工整整的字映入眼帘。这是一本精美的集照录，我轻轻翻开第一页，照片上可爱的小宝宝不就是一岁时蹒跚学步的我吗？再看第二页，是我两岁时追逐着一群小鸡的搞笑照片。再往后看，是我三岁时在床头研究妈妈的香水。我看了，也不禁哑然失笑。啊，儿时的我是那么的天真烂漫！

照片被一张张掀过，我也看到自己一年一年长大。过去生活中一幕幕呈现眼前：我在比赛场上驰骋；我偎依在妈妈怀里，沉浸在《卖火柴的小女孩》悲惨的结局中；我听着音乐，感受着《我的中国心》的激越；我手捧着奖状，品尝着快乐的滋味……妈妈真是用心良苦啊！一时间，妈妈每天替我操劳的点点滴滴浮现在我眼前——洗衣，做饭，扫地，拖地从来都离不开妈妈，可我呢？又为妈妈做了些什么呢？谁言寸草心，报得三春晖啊？我的鼻子不禁一阵酸，深情地望着妈妈，目光里充满了感激。妈妈慈爱地问我：“女儿，你知道妈妈为什么要送你这件礼物吗？”我茫然地摇摇头。“妈妈是希望你能留意生活的精彩瞬间，用心观察人生道路的每一个足迹，让你能看到自己从无知到成熟的成长历程。等你长大了，你就能拥有更多的美丽回忆！”妈妈语重心长地说。

听着妈妈的话，我读懂了妈妈的心。这份独一无二的礼物，是我收到的最有意义的礼物，它凝聚着妈妈对我无边的爱，充满了幸福的味道。幸福其实很简单，那就是爸爸妈妈最真诚的——爱。

文档为doc格式。

幸福的味道读后感心得体会篇十三

爱是人间至情至信之物，那爱是什么味道呢？我想爱是多味的但主味道还是甜。

爱是人间至情至信之物，那爱是什么味道呢？我想爱是多味的但主味道还是甜。

在父母的身上，我感受了爱，这种爱是甜甜的味道。在寒夜里，狂风怒号，刺骨的寒风冻得我不得安睡。是父亲，是父亲悄悄地从床上起来，抱起一床新被子盖在我的身上，又把电暧炉打开，生怕我着凉感冒。但又怕电暖炉的温度过高，父亲只好守在我的身边，时刻掌握好电暖炉的温度。就这样，父亲一晚没睡，正在睡梦中的我，偶然睁开眼睛，看见了父亲下守在我的身旁，眼睛有些湿润了，不知是暖炉的温度太高了，使我的心中也变得温暖起来。我的全身都被暖流所包围，心中还有一股说不出的甜味，我想，那种甜味，那种说不出的甜味就是爱吧。在父亲身上我感受到了甜甜的爱，在母亲身上我也同样感受到了。但其中还夹杂着一种酸酸的味道。晚上放学，一进门一股香味扑鼻而来，不用说，母亲又给我做了爆炒牛肉格宫爆鸡丁，旁边还放着富含营养的紫菜汤。我摘下书包，赶紧坐在饭桌前，品尝这么多的美味。就在这些美味旁边还放着一盘不起眼菜肴――烧茄子。因为菜是中午做的，现在的颜色我看着恶心，都反胃，再就那么一大桌子美味呢，我怎么能吃这个？我狼吞虎咽地吃着，却只见母亲只吃放在一旁的茄子。我问母亲：“妈，你不吃牛肉啊？可好吃了呢。”母亲却笑着说：“我不吃，妈妈不愿意吃肉，你吃吧。来，多吃点！”说着用筷子往我的碗里夹肉。当时，我有一种说不出的感觉。母亲舍不得吃肉，把肉留给我吃，却说自己不爱吃肉。我想，这就是爱吧。在这母爱中，不仅是甜甜的，也有一种酸酸的味道。

“因为爱，所以爱”听着谢霆锋的这首歌，我知道了爱都是人发自内心深处的爱。因为爱才使这个社会如此美丽，才使得我们的.人间如此美丽。爱的味道，是多种味道混合在一起的。不同人所给予的不同的爱，不同人通过不同方式所给予的爱的味道都是不同的，因此爱的味道是多种的，但我想尽管爱的味道有所不同，但在每种爱中所有的调味剂中，有一种味道是不可缺的，那就是甜。爱的味道的根本，就是甜味。

爱的味道是什么？我回答说是多种的。爱给人的感受是怎样的？我回答说是温暖的，是甜蜜的。

幸福的味道读后感心得体会篇十四

每个人心中都有幸福的味道，只是这种味道的感受因人而异。近日读了一本书《幸福的味道》，这本书从食物的角度探讨了幸福的感受，让我重新认识到幸福的味道。

第一段：幸福与食物。

食物是人类最基本的需求之一，但是它远远不只是我们摄取能量和维持生命的工具，它还被快乐的情绪所绑定。我们常说“吃货是一种态度”，因为食物与我们的情感体验密切相关。比如，看到有人爱心款待自己，或是在心爱的人的陪伴下共进一顿饭会让人感到无比的幸福。当我们美味的食物与快乐的场景紧密结合时，幸福的味道就在胃里久久停留。

第二段：吃饱与吃好。

吃不饱的日子是我们都消遣过的时代，现在的我们吃饱穿暖了，但是好的食物似乎不是应有尽有。当我们身边那么多大众化的快餐时，我们常常忘记了手中的面包曾饱含着面粉在烤炉中的香气，也忘记了我们曾花费大量精力在一个各种配料精心搭配的炖菜上。我们应该珍惜这些吃好的经历，拥有品质的人生自然就物质而来。

第三段：挑剔与感恩。

我们周围每天都被那么多食物包围，可是我们很容易变得越来越挑剔。我们对原料、口感、制作工艺都有自己的标准，当这些标准得不到满足的时候，我们就会反感食物。然而，当我们意识到吃饭不是一种简单的生存行为，而是一种理性的选择和感性的欣赏时，我们就会学会感恩。感谢生活中的每一份美食，学着珍惜小小的滋味。

第四段：亲情与友谊。

幸福的味道也很大程度上与亲情和友谊紧密结合着。作者通过讲述自己人生经历，在浓郁的亲情里发现了幸福的味道。在他母亲的诀别时，一碗热腾腾的排骨汤，让人在悲痛的时候能够感受到些许安慰。在与朋友们相处的时候，拟制一道精致的晚餐，让人感受到友谊的力量。这是食物的神奇之处，它可以把人的心连在一起。

总之，无时无刻我们都与食物紧密地相伴，它不仅是生命中日常所必须的，更是我们情感、文化、信仰和价值观的内在表达。然而，幸福的味道并非只存在于物质的味觉上，它更多的是来自内心深处的感受。我们不需要追求所谓上档次的美食，也不需要在场景和人物上过于讲究，只有真心和感恩，便能品出幸福的味道。

幸福的味道读后感心得体会篇十五

我读了《幸福的味道》这本书。我觉得大头和小头爸爸是一对非常好的朋友，因为小头爸爸把装洗衣机的纸板箱变成了102号房，是大头儿子的房子。小头爸爸把装电冰箱的纸板箱变成了101号房，是小头爸爸的房子。他们吃饭都在自己的房子里一起吃，晚上也在一起自己的房里一起睡觉。就像我和何张郁一起出去玩，一起吃中饭，晚饭，一起去旅游，一起跑400米和200米，一起写作业。大头儿子和小头爸爸做的梦是同一个梦。我从来都没看见书里面做到一模一样的.梦。我希望我和弟弟也可以做一模一样的梦。我喜欢小头爸爸，因为小头爸爸会帮大头儿子做101号房和102号房。我希望爸爸能像小头爸爸一样做101号房和102号房，一起住到里面。

幸福的味道读后感心得体会篇十六

幸福的味道，是一本由梁实秋所编写的美食散文集。这本书通过作者对于食品、味道、回忆的细腻描述，让读者领略到了食物背后蕴含的幸福感。在我看来，这本书教会了我许多关于幸福的味道所在的体验。

第一段：谈论味道的重要性。

书中，作者通过对于食品及其味道的描述，让读者体会到味道的重要性。每一种味道都独具特色、与众不同，因此味觉不仅仅是满足食欲的过程，而是一种艺术的享受。更为重要的是，不同的人对于同样的味道会有不同的评价与印象。因此，初尝食物时所得到的感受，往往与食物本身并没有太大的关系，而是和自身的情绪、环境等因素有着千丝万缕的联系。

第二段：探讨味道与记忆的联系。

在书中，作者屡次提到了食品与记忆之间的联系。对于每个人而言，他们的童年、青春、成长所处的时代，都会和某些特定的食品联系在一起。这些关联在人的大脑中形成了条件反射，一旦与食物相关的印象激活，他们对于那种特定的味道以及体验就会产生很强的情感共鸣。即便在日后再次感受到同样的味道，都会使人激动不已，内心涌起的幸福感弥漫在整个身体。

第三段：谈论食品的多样性。

食品的多样性是作者所提到的另一个层面。各种各样的食品，都是生活中的亮点，它们意味着不同地方、不同文化以及不同习俗的存在。而人们食用的食品，也在一定程度上反映了他们所处的文化背景与环境。因此，当人们品尝某种食品时，也同样借鉴着这种食品所带来的文化内涵。这个时候，味道再一次成为了沟通多元文化之间的桥梁。

第四段：讨论对于美食的珍视。

当一个人认为他所品尝的食物诱人入胜，令人留连忘返的时候，他的内心会充满了感激和珍视。在书中，作者也通过自己的故事告诉读者：付出相同的时间、相同的精力制作食品，但每个人对于食品的体验却是不一样的。果味，韵味，香味等等，在每一个人的嘴里都有着不同的味道。因此，人们不应该轻易地将食物草草了事，而是应该把更多的珍惜与感激放进每一口食物中。

第五段：总结。

总之，通过这本书，我更加认识到味道是一件多么重要的事情。食品与记忆相关地渗透在人的一生中，所带来的幸福感是其他任何事情都无法替代的。掌握了这种幸福感，也便意味着领悟了寻找幸福之路的诀窍。和作者一样，我的生活中也有很多值得珍视和回味的美食。当我边享受美食边感受生命的美好时，就会感受到内心的宁静和满足。谨记“幸福的味道”，让我走上一条更加美好和满意的人生道路。

幸福的味道读后感心得体会篇十七

这个星期我看完了《幸福的味道》，这本书的主人公是大头儿子和小头爸爸，作者是上海的郑春华，这本书里面的每个故事都非常有趣，有的还特别好笑，最让我觉得好笑的就是“让围裙妈妈大吃一惊”故事中的大头顶小头啦！

刚开始我看到“让围裙妈妈大吃一惊”这个标题我就特别好奇，到底是什么可以让围裙妈妈大吃一惊呢？原来是大头儿子和小头爸爸为围裙妈妈准备的生日礼物啊。

我很喜欢这个家庭，有趣的小头爸爸，勤劳的围裙妈妈，还有可爱的大头儿子。这本书每个故事的后面还有美文妙句，很实用啊，可以在写作的时候用来模仿一下。

幸福的味道读后感心得体会篇十八

当我们沉浸在工作的海洋时，我们常常会忘了或者说远离了一种感觉——幸福。而这种感觉恰恰是我们最应追求和依赖的东西。伟大的剧作家莎士比亚说过：“宽容就像天上的细雨飘向大地，恩赐于宽容的人们。”如果学会宽容，那么我们的世界将变得更加广阔；如果抛弃计较，那么人生才能永远快乐。书中陶老师也用一些经典故事和自己的经历诠释了这一点。

宽容学生。

一个好老师不仅要传授学生知识，更应用宽容的心和无限量的爱心去启发、引导他们，不能恨铁不成钢，要把铁锻成钢。苏霍姆林斯基曾说过：“有时宽容引起的道德震撼比惩罚更强。”学生在成长的道路上，难免会犯这样那样的错，作为一名教师，只有以博大的胸怀去包容学生，以平等的态度去对待学生、才能建立起民主的师生关系，创造和谐的育人环境。宽容并不是纵容，宽容也不是对学生的过错无原则地袒护，而是以我们博大的胸怀去激励学生自己改正错误，发奋成材。

幸福感更多来自专业成长。

教师专业水平的提高需要时间和过程，只有在宽松、愉悦的氛围中，教师才能感受到彼此的尊重、信任、赏识、关心，才能拥有愉悦的心情，才能有士为知己者死的激情，自身的主动性和创造性才能充分发挥出来。当我们在学校搭建的平台上自由起舞，成为最优秀的舞者之时，我们也就享受到了最真实的幸福。

一个幸福的教师，他的理想就是实现孩子们的理想，他的苦与乐和学生们一致。在同事面前，他的心态是：我有最好的方法，我渴望与你分享。教师之间，有一个共同的理想支撑——为了孩子们成功，只有我们携起手来，才能实现我们共同的理想。只有学生、自我、同事、领导之间有着最纯粹的关系时，我们的工作才是自由、宽松的、和谐幸福的！

幸福不是结果，而是我们回望成功之路时，那每一个细小、平凡、普通的细节，都是一朵让人心醉的幸福之花。要想成为一个幸福的人，你就必须做好属于你的每一件细小的事，认真备好每一节课，激情满怀地上好每一节课，循循善诱地讲懂每一道题，精心地批改好每一次作业，全面地分析好每一张试卷，安抚每一颗伤感的心，帮助每一个困境中的人，做好每一次规划，反思每一次得失。

幸福的味道读后感心得体会篇十九

书，是全人类不可缺少的精神食粮，在人的一生中它扮演了重要的角色，那就是老师，无声的老师。童话，是每一位孩子最初的读物，相信每一位孩子都特别熟悉。小时候，妈妈总会用清脆的声音读着优美的童话哄我入睡。渐渐地，我学会了阅读。

每买一本书，我都会坐在床头，在夜晚明亮的灯光下细细的品味书中的营养。那时，我觉得书是一颗美味的棒棒糖，让我吃了还想吃。它的甜蜜一直渗透到我幼稚的心头。渐渐地，童话已经不能满足我了，我开始看一些好玩的连环画，比如：《喜羊羊与灰太狼》，《小兵张嘎》，……那些美丽的图片经常吸引着我，让我常常在图书馆的书堆里不停地翻找这些迷人的小画册。

那时，我觉得书是冬天里一碗美味的热汤，喝下去暖乎乎的，鲜香鲜香的，让人舒服但容易被人淡忘，就像漫画情节一样。进入高年级，我开始看一些经典名着。有些悲壮的故事常常使我感动，有些曲折的故事常常让我回味无穷，有些搞笑的故事常常令我开怀大笑。

书有很多味道，只要细细品味，就能品尝出其中的酸甜苦辣来。读一本书，就等于尝一桌美味的佳肴。让我们读多点书吧。