帮助残疾老人心得体会总结 残疾人的心得体会(六篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

主题帮助残疾老人心得体会总结一

女：尊敬的各位领导，各位来宾；

男：亲爱的观众朋友们，大家，

合：上午好！

女： 欢迎来到由区残联、区广播电视台、汤山街道办事处共同主办，由江广文化传媒、汤山街道阜庄社区共同承办的南京市“爱在金陵”2016残疾人文艺汇演江宁分会场的活动现场。我是江宁广播电视台主持人陈娟娟！

男：我是江宁广播电视台主持人樊建超！

女：“村前村后溪水响，屋里屋外饭菜香。”这副对联是村口农家乐用来揽客的招牌，也是咱们石地村秀美、淳朴的真实写照。 男：石地村地处南京市江宁区汤山街道阜庄社区，位于首批国家级旅游度假区――汤山温泉旅游度假区东南部，紧邻汤山翠谷现代农

业园，石地村以石为基，以水为韵，自然资源丰富，素有汤山第一水乡之称，是南京东郊丘陵水乡田园文化特色乡村。

女：石地村先后荣获江宁区美丽乡村示范村、南京市美丽乡村、南京市最具潜力休闲农业景点、江苏省特色样板示范村、江苏省四星级乡村旅游区等荣誉称号。

男：今天我们相聚在美丽的石地水乡共同迎来第26个“全国助残日”。

女：让我们在爱的旋律中，一起同行，一起见证，一起拉开本次活动的帷幕！

男：首先，请允许我给大家隆重介绍莅临本次活动的各位领导和嘉宾：他们是：

南京市残疾人联合会副理事长―马兰，

江宁区人民政府副区长―言明林，

江宁区残疾人联合会理事长―陆琪惠（未完待补）。

女：请让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来！（鼓掌）

男：五月的鲜花――热情、奔放，在蓝天下舞蹈歌唱;

女：五月的阳光――灿烂、辉煌，温暖着每个人的心房。

男：今年助残日的主题是“关爱孤残儿童，让爱洒满人间”。值此美好的.孟夏之际，让我们共同为广大的残疾人朋友们献上最真挚的祝福，祝愿你们：

合：节日快乐，阖家幸福！（鼓掌）

【《草原夜色美》准备】

女：草原夜色美，琴曲悠扬笛声脆，晚风吹送天河的星啊，汇入毡房闪银辉。

男：下面请欣赏由李巧云带来的歌曲《草原夜色美》，让她带领我们一起领略草原的美丽和奶茶的芳香。（《草原夜色美》登台演出）

【《牵手阳光》准备】

男：集善事业是建立在捐赠基础上的爱心事业，募捐工作是集善事业发展的基础性工作。

女：为了动员全社会都来关心和帮助残疾人，让帮扶更加精准，区残联和区广播电视台共同发起了一项利用《微江宁》微信公众平台开设的慈善项目。目的是为残障人士及需要帮助的人士提供困难帮扶等相关服务。

男：大家可通过关注《微江宁》微信公众平台，在下拉菜单中选择“阳光慈善”项目，浏览受助人信息，然后进行定人捐款，每一笔捐款金额都能实时查询到，真正做到所有款项透明公开。

女：那当然也可以通过下拉菜单中的“爱心大使”进行申请或关注，爱心大使可选择一名受助人进行项目监管，对其所收到的捐助全程关注查询，并且参与现场送爱心。

男：嗯，可以说，阳光慈善项目是区残联在全面深化改革新形势下，对“互联网+公益”助残新模式的重要探索，是聚合社会助残资源，为更多残疾人提供优质服务的机制创新。

女：是的，除了阳光慈善这项助残创新事业以外，咱们区残联还落实了其他许多扶残、助残的工作。

男：这具体怎么说？

女：这具体有哪些工作？还得请咱们残疾人朋友亲自说一说！掌声有请快板《牵手阳光》。（《牵手阳光》登台演出）

【互动模拟体验，感悟艰辛准备】

男：我们每个人在生活中都会遇到困难。但是，残疾人遇到的有些困难是我们想象不到的。

女：是的，可能对普通人来说一件非常简单的事，他们却要几次几十次的努力才能完成，甚至有些事情都不可能完成。

男：所以，今天我们借助这个场合，再一次的向全社会呼吁，请大家多多关注残疾人、关爱残疾人的生活。与此同时，我们也想跟现场的观众朋友们的做一个小小的互动体验，希望通过这种形式，让大家能亲身感受到残疾人在生活中的种种艰辛。

女：好的，今天我们现场也邀请了1位残疾人朋友参与本次的互动环节，掌声有请（此时1位普通观众已在幕后候场）。

女：首先我给大家简单的介绍一下；站在台上的这一位呢，是著名的残疾人国画画家―王飞，他曾多次参加全国书画大赛并屡获大奖。 男：好，下面马上进行互动体验。有请王飞先给大家演示一下，他平时是如何用毛笔进行绘画的（王飞先演示），有请！（对王飞的演示要带动观众鼓掌叫好）

女：下面有请我们的观众朋友进行体验（依照王飞的握笔方式，体验完毕后主持人对观众进行简短采访，并请观众说说自己的感受）。 男：（发表感想）刚才大家都看到了，画画是一件再平常不过的事情。可一旦束缚了我们的双手之后，这些看似简单的事情做起来却显得无比的艰难。（感谢观众，请观众退场）

女：人生总有坎坷，但顽强的生命总是展现出无比绚烂。刚才王飞的表现已经让我们感到很惊讶了，待会他的精彩演出会让大家更加震撼。有请王飞和他们的团队为我们献上《杨柳青小调》配即兴作画。（志愿者提前搬送道具）

男：有请！（《杨柳青小调》配即兴作画登台演出）

（表演结束后，请1位志愿者登台将画作拿起并走到舞台中间进行展示，此时主持人登台）

男：感谢王飞和他身后这支特殊的乐队为我们带来的精彩表演！今天，我们非常的高兴在阜庄社区庆祝第二十六次“全国助残日”。

主题帮助残疾老人心得体会总结二

今年的5月16日是我国第**次法定日“全国助残日”，我校少先队大队部组织全校师生继续开展助残活动，切实的开展了一系列相应的活动，现将活动总结如下:

本次活动的主题是“加大扶持力度，帮助农村贫困残疾人”。我校希望通过此次活动，能够培养学生热爱祖国、热爱人民、志在奉献、坚韧不拔的进取精神和高尚情操;同时也希望学生们能在帮助残疾人的过程中，培育他们关心他人、扶助弱者的爱心，努力营造一个理解、尊重、爱护、帮助残疾人的和谐校园。这次活动得到了学校领导及教师的大力支持和响应。学校领导对本次助残日活动给予了高度重视，要求此次活动由教导处负责组织，各班主任给予大力配合，认真组织，抓紧落实，取得了良好的效果。

根据上级要求我校开展了以下活动:

1、每班开一次以助残日为主题的班队会;

2、每班根据自己班级实际情况开展有特色的活动;

3、组织全校师生为残疾人献爱心;

1、学校组织向广大师生发出呼吁，号召所有学生为帮助身边的残疾人献上自己的一份力量。我校大队部多方收集相关资料，并以最切合实际的方式作成宣传稿，利用校园广播站对本次活动进行广泛宣传，以让更多的同学了解残疾人，关心残疾人，宣传活动在学生群中引起极大反响。

2、我校广大师生积极参与主题班会活动。每班都按照活动计划中制定的时间如期举行。班队会以通过介绍全国助残日的由来和意义，让学生更多地了解中国残疾人的生存状况，熟悉残疾人的生活，树立自觉帮助残疾人的观念。

3、通过此次活动,全校师生自发、自愿向残疾人献爱心，共捐款1419元。这次活动，不仅向学生大力弘扬了人道主义思想，同时也树立扶残助残的校园风尚。为我们学生树立更好的为人民,为社会服务的思想打开了新的篇章。

通过以上开展的一系列活动，使我校的师生更多地了解了弱势群体，了解残疾学生的状况和要求。学校领导和老师也纷纷表示要努力为学生营造一个理解、尊重、爱护、帮助残疾人的良好氛围，使学生自发、自愿地关心、帮助身边的残疾人。

主题帮助残疾老人心得体会总结三

老师、同学们：

大家早上好!

今天我国旗下讲话的主题是《心怀弱者，助残护残》。

我先给大家讲一个寓言故事：

一只蚂蚁口渴了，便来到泉边喝水。突然一阵风吹过，把正埋头解渴的蚂蚁一下抛入水中。有只鸽子正在泉边的大树上休息，发现蚂蚁危在旦夕，急忙摘下一片树叶，抛向水中的蚂蚁。蚂蚁费尽力气爬上树叶，平安地上了岸。它对鸽子的救命之恩万分感激，却不知如何报答。这时，路边走来一个捕鸟人，他看见了树上的鸽子，立刻撒开捕鸟网。这时，蚂蚁觉察到了，爬上去朝捕鸟人的手狠狠地咬了一口。捕鸟人痛得松开了手，他手里的网松开了，鸽子连忙从网中逃脱，飞向天空。

这个故事让我们懂得：有时我们的举手之劳，便能帮助他人走出困境。如果大家都把帮助别人作为一个习惯，都能拥有一颗金子般善良的心，就会在自己遇到困难时，获得别人的倾力帮助。

在1990年12月28日，全国人民代表大会常务委员会审议通过了《中华人民共和国残疾人保障法》。根据该法规定：“每年5月的第三个星期日，为全国助残日。”所以，从1991年5月15日是第1个“全国助残日”，在昨天20xx年5月15日，是我国第二十一个助残日。

老师、同学们，我们刚才站在这里，听着国歌，唱着国歌，看着鲜艳的五星红旗冉冉升起;现在听我讲助残护残;晨会过后，我们有说有笑地走到教室，上课、讨论问题，一切都是那么轻松、自然，没有觉得这个世界有什么不一样。可是，在我们身边的一些人可能永远都看不见国旗，永远都听不到国歌;甚至永远都没有“站起来”的权力。他们就是我们平时所说的残疾人。

在我国大约有6000多万残疾人。他们跟我们同在一片蓝天下生活，也是我们幸福生活中的一分子，我们要尊重、关心、帮助他们，为他们多献出一份爱心，多做一点力所能及的事情，多一点温馨友善的目光，多带去一声声亲切的问候、一回回悄悄地让道、一次次主动地让座„„让他们获得同健康人一样的掌声，享受同健康人一样的阳光。正如残奥会主题歌《和梦一起飞》中所唱的：衔一缕清光，送进所有人的心房;捧一缕阳光，温暖所有人的胸膛。

我的发言完了，谢谢大家。

主题帮助残疾老人心得体会总结四

1、赠人玫瑰，手有余香。

2、我们能尽情享受的，只是施与的快乐。

3、弯下身子帮助他人站起来，这是对心灵很好的锻炼。

4、病人之病，忧人之忧。

5、只有付出你才能拥有更多。

6、一个丰富的天性，如果不拿自己来喂养饥肠辘辘的别人，自己也就要枯萎了。

7、如果一个人仅仅想到自己，那么他一生里，伤心的事情一定比快乐的事情来得多。

8、风大便凉，人多便强。

9、勿因恶小而为之，勿因善小而不为。

10、最好的满足就是给别人以满足。

11、帮助别人自己也会快乐，就是一件微不足道的小事也会令自己感到快乐。

12、给予是快乐的。

13、我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。

14、当你学会了，尝试去教人；当你获得了，尝试去给予。

15、要散布阳光到别人心里，先要自己心里有阳光。

主题帮助残疾老人心得体会总结五

为残疾人提供什么服务？这与工作人员对残疾问题的认识有密切的联系。有三种认识残疾基本看法，它们是：

1、医疗模式。这种观点将残疾视为疾病，认为通过医疗手段或辅助医疗方法及器具，可以解决病者的困难。在这种模式指导下，社会工作者应对现代医疗科技的进展有基本认识，并在适当情况下协助残疾人取得合适的服务，这包括转介病人前往有关的医疗机构，及在病人有需要时帮助申请经济援助等。

2、个人模式。这种模式将残疾视为个人的不幸，而康复工作的重点就是致力使个人适应残疾带来的影响，并从心理方面接受残疾的现实和限制。在这种模式指导下，社会工作者的角色就是从旁协助，让伤病者渡过关口，接纳自己残缺不全的现实和重新适应环境。个人模式的缺陷在于，第一，它使个人位于被动的位置，把病人对残疾的反应必然化和固定化，忽视了具体的环境因素，倘若社会的文化和价值观念接纳残疾并提供充分的保障，病人对残疾的反应便会缓和许多。第二，医疗和心理辅导在康复过程中固然很重要，但是毕竟凭此二者是难以完全解决问题的。

3、社会模式。这种模式将残疾问题的焦点由临床诊治或个人调适，转移到客观的物质环境和社会环境，康复工作的重点在于改善残疾人的周围环境，而社会工作者的任务除了帮助残疾人恢复功能外，还致力于消除限制残疾人的外在环境和社会因素，协助残疾人获得与其他公民平等的权利和发展机会，以达到自强和自主的境界。

残疾人社会工作除了在上述医疗模式和个人模式指导下运用具体的方法如心理辅导、个案工作、寻找资源、转介等开展服务外，更注重在社会模式指导下选择合适的行动为残疾人提供服务。这些行动包括四个层面，它们之间构成一系列从微观到宏观的介入方法。具体而言，这些行动和方法是：

1、让残疾人充分运用其可以运用的资源和能力

工作员尽量从残疾人及其周围环境中去了解服务对象自己已有的能力和可资利用的资源，帮助残疾人改变态度或学习某些技术和方法去解决问题。具体的工作方法是：

（1）辅导，即工作员解释某些看法及教导残疾人，使其建立自我意志和发挥潜在能力去解决问题。

（2）支持，即帮助残疾人认识自己所处的环境里可以运用的资源及其途径，然后，就着重残疾人的困难，工作员安排提供援助服务，如残疾人家务助理、残疾病人短期照顾，等等，帮助他们渡过难关。在这期间，工作员要不断地给予鼓励和支持，使残疾人从中获得经验和能力去面对困难。

（3）保护，这是一种强化的支持，以防止残疾人受到伤害。保护的方式可以有多种，工作员应该就残疾人情况采取不同的禁制及安全措施去避免伤害出现，比如在迫不得己的时候送残疾人至院舍照顾，以及在一般情况下安排亲友、家务助理及健康护士护理和照顾病弱的残疾人等。

2、减低残疾人运用资源的环境阻力和矛盾

残疾人在求助过程中会因为周围的人事和环境的许多阻碍和误解而得不到足够支援，如残疾人的家庭成员对其应接受怎样的服务有不同意见、机构人员对残疾人情况并不了解，等等，工作员的介入就是要调解这些矛盾和澄清误会，使残疾人获得应有的支援和帮助。具体的工作方法是：

（1）调解，即工作员通过斡旋以消除或减少残疾人、家人及服务机构人员之间出现的不协调和冲突，促进各方的沟通和合作，为残疾人提供有利援助。（2）商议，根据残疾人的需要，为残疾人磋商及协调以便获得更多的社会资源和服务。

3、发堀并有效运用社区资源

在大多数情况下，残疾人需要的帮助较诸于社会服务机构所能提供的资源为多，因此，工作员要为残疾人发掘及调动更多的服务资源，以照顾残疾人的需要。为了达成这些目标，工作员采用的服务方法有：

（1）调动资源，具体的步骤是：a.协助残疾人辨认社区内一些潜在而有帮助的人际网络及服务资源，如家人、邻居、志愿服务人士等；

b.鼓励及激发这些人际网络发挥作用；c.调动不同的可运用的资源和支援网络去帮助受助人，如针对独居而行动不便的残疾老人，工作员可以因应社区内可以调动的资源为受助人编织一个合适的支援系统，例如安排家务助理协助处理家居事务，调动义工人员定期探访和组织活动，联络邻居在受助人遭遇危机时提供照应等。

（2）创造新资源，工作员协助发展和设立一些新的互助或支持团体，以加强对残疾人的照顾和支援。这些团体可以有以下不同形式：

a.遭遇类似困难和问题的残疾人所组成的互助或支持团体，如残疾老人互助组、残疾妇女自强小组，等等；

b.一些照顾者的团体，比如残疾人支援小组、弱智人士家长组，等等；c.服务性的义工团体；

d.倡导性团体，如残疾人权益促进会、残疾人关注组，等等。

（3）社区联络，即是要与社区内不同组织和人士建立和保持一个合作的网络和关系，从而为残疾人的问题解决创造一个良好的资源和人员环境，大致有二方面的联络和合作形式：

a.短期性针对某些残疾人，事件或问题解决的联络和合作；

b.长期和持续性的联络和工作关系的建立，如定期接触和会议，转介，合办残疾人服务计划等。

无论是那种联络和合作形式，工作员都要对社区有一个充分的了解和认识，了解的内容包括：

a.社区有些什么特色？社区结构、动力和资源情况怎样？b.社区内有多少残疾人士？分布如何？

c.这些残疾人士在社区内怎样生活？有些什么困难？有哪些特殊需要？d.社区对这些人的关心怎样？有否一些热心居民参与非正式照顾工作？是些什么人？

e.社区有些什么服务机构和社会团体？他们对残疾人及其相关问题看法怎样？提供什么服务？

4、促进残疾人的权益

很多时候由于社会资源的匮乏和社会人士的忽视，残疾人的困难和需要未必都会引起社会的关注和可以得到充分的解决，对此，社会工作者可以采取两种方法：

（1）倡导，即为一些备受忽视的残疾人争取合理的照顾和利益，它包括工作员在机构及社区内为残疾人争取更佳的服务提供，及向社会建议合理的政策修订，以改善残疾人的困境。

（2）社区教育，社区教育的目的就是要教育社区人士通过明白和体会一些身处困境的残疾人士的苦况，以消除他们对残疾人存有的偏见和歧视，从而争取更多的社区人士对残疾人扶助工作的支持和参与。社区教育包括工作员直接解释和游说，举办社区教育的宣传活动去提升社区互助和容纳的气氛。为了更好地说明上述工作方法，本节提供一个香港某服务机构的服务实例作为借鉴。

主题帮助残疾老人心得体会总结六

针对小学生歧视残疾人的现象，对他们进行思想教育。让他们懂得关爱残疾人。进而让学生理解爱的真谛在于奉献，懂得关爱他人，愿用爱心温暖世界。知道献出自己爱心，做力所能及的事。

引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。

表演、感悟讨论、唱歌等多种形式结合

1、放残疾人影片，让学生回忆故事情节，谈感受。（学生纷纷发言）

2、表演节目《他们是怎样对待残疾人的》

情景一、马路上过来一位盲人，他正用拐杖摸索着走路不小心撞到一位打扮入时的青年，青年生气的一把推倒盲人，头也不回地走了。一位红领巾看到了，跑过去把盲人扶起来，同时扶着他过马路。

情景二、公共汽车上上来一位有腿疾的乘客，他小心地走到一个没人作的位置，一位漂亮女生当没看见，急冲冲跑过去抢了那位置，腿疾的乘客无可奈何地站在旁边，一位红领巾看到了，主动把自己的位置让给他。

3、激情讨论：从刚才的表演中，我们领悟到了些什么，我们应当如何对待残疾人（学生发言）进一步引入这世界上除了残疾人，还有很多人是需要我们去关爱。联系现实生活，让同学发表言论。

4、贴爱心卡：每个同学用一张小卡片把自己怎样“关爱残疾人，关爱他人”的决心写在上面。

5、为残疾小朋友献爱心，献上自己的一份爱心。

6、班主任总结：

平时我们要多关爱残疾人士，让他们感受世界的温暖，但着世界除了残疾人士，就没有其他人是值得我们关心的吗？答案是否定的。社会上每个人都是值得我们去关心。通过本次班会我们学会了关爱残疾人，关爱他人。相信每个同学都受益匪浅。让我们荡起爱的双桨，让这世界变得更美。

“在关爱残疾人，关爱他人”活动开展后，小学生歧视残疾人的现象基本没有了，学生也懂得了主动关心他人，帮助他人，献爱心的风气越来越浓。知道用自己力所能及的力量去关心残疾人。