2023年学校双减的心得体会简短(汇总15篇)

心得体会是我们在实践中得出的一种结论，它可以指导我们更好地解决问题。写心得体会时，我们应该坦诚、真实，不夸大不夸张，保持清晰的思路和客观的态度。如果你正在写心得体会，不妨来看看以下的范文，或许能够给你启示。

学校双减的心得体会简短篇一

近年来，学校双减新举措已经成为了教育行业的热门话题，旨在解决教育过度压力和课业负担过重的问题。作为一名在校学生，我也深受这些政策的影响，深感其对我们学生的生活和学习造成了积极的影响，并为之感到高度赞扬和支持。今天，我想要分享我的一些学习体会和感想，共同探讨如何更好地适应这些新举措。

第二段：减少考试强度。

学校的考试压力一直是学生们的负担，但是现在学校双减新举措已经开始采用多种新的方式来缓解学生的压力了。其中最明显的就是减少考试的频率和时间。这有助于学生们更好地掌握知识和技能，也能降低他们的焦虑程度，保持他们的学习积极性和创造力。我也发现，我对学习的渴望逐渐增加，而紧张的考试环境不再影响我的学习状态。这让我开始更加享受学习过程，而不仅仅是为了应付考试。

第三段：加强体育锻炼。

另一个重要的改变是学校开始重视学生体育锻炼的重要性。学生可以选择多种体育活动，并且可以在课余时间参加这些活动。这让我们能够更好地保持身体健康和活力，同时也促进了我们的工作效率和学习成绩。我喜欢篮球和游泳，因此我经常参加学校的篮球和游泳队。这些活动不仅锻炼了我身体，还让我结交了新朋友，增强了我的自信心和自尊心。

第四段：拓宽学科范围。

除了减轻压力和促进身体健康和创新精神外，学校双减新举措还拓宽了学科范围。学生们现在可以选择更多的选修课程，例如美术、音乐、戏剧、摄影等等。这些选修课程的出现为我们提供了更多的选择，这不仅使我们拥有了更好的后备力量，还可以让我们更全面地了解世界，提高我们的各种技能。例如，我已经参加了许多美术课程，学习了油画、素描、水彩、雕塑等技术。我发现这些技术已经成为了我日常生活中的乐趣和爱好，也使我在学习和工作过程中变得更加有创造性。

第五段：结论。

最后，学校双减新举措实际上不仅仅是减轻了学生压力。它还帮助我们更好地了解我们自己，提高我们的创造性和各种技能。我相信这些政策在未来也将继续推动我们的教育进一步发展，让我们的学习更加高效和愉快。我期待着更多的学校采用这些新举措，让更多的学生受益。

学校双减的心得体会简短篇二

寄宿学校双减政策是指学校为家庭经济困难学生提供的一项帮助政策。在这个政策下，我们这些家庭经济困难的学生成为受益者，学校提供了很多福利，如减免学费、住宿费等。在这个政策的帮助下，我们可以更加专注于学习，追求自己的梦想。在这里，我想分享一下我的心得体会。

在过去，我在家里学习生活时，经常受到生活、家庭和其他方面的影响。但是自从我来到寄宿学校后，这个情况就有所改观。寄宿学校双减政策的实施，让我更专注于学习，让我在学习上更加全力以赴。现在我可以放心地说，我已经在寄宿学校双减政策的帮助下取得了非常好的成绩。

除了学习，我们在校园生活中也有很多充实和快乐的时光。寄宿学校双减政策的实施让我感到校园生活更加有趣、有意义和有价值。我喜欢在周末和假期去参加校园活动和组织的社交活动，这些活动给我带来了很多新的学习机会和很多新的朋友。

在寄宿学校生活的过程中，我们学生需要学会如何照顾自己。这对于我这样的学生来说是一项很大的挑战，但是我发现这对我的成长和自信心有很大的帮助。通过学习如何管理我的时间、如何合理饮食和如何照顾我的个人卫生，我感到自己成长了很多。在这方面，寄宿学校双减政策为我们提供了良好的环境和条件，并让我们更加独立自主。

第五段：结论。

总之，寄宿学校双减政策充分体现了国家和学校对于家庭经济困难学生的关心和帮助。在这个政策的帮助下，我们不仅拥有了更优秀的教育资源，更可以更加专注于学习、欢度校园生活和成长。我相信，未来的日子里，我会更加努力地学习、更加努力地积极进取，更好地回报国家和社会。

学校双减的心得体会简短篇三

随着教育的发展，学校双减成为了现代教育的一种趋势。学校双减旨在通过减轻教师课堂负担和学生学习负担来提高教育教学的质量和效率。近年来，我所在的学校也开始实施学校双减，对此我也有些心得和体会。

我认为学校双减的意义在于建立教育目标的多元化，减轻学生负担和师生情感交流的强化。学校双减的实施，不仅在一定程度上缓解了师生在学业上的压力，也使得教学有效，在分散压力的同时更重视师生间的理解和信任。

学校双减的实施，让学生在时间上拥有了自由，压力也相应减轻。在我看来，学生在课业减轻的同时，也需要借此机会开展自己的兴趣和特长。考虑到学生的发展和个性化需求，教育需要更加注重学生的全面发展，而不是利用全部时间去应对应试课程。

学校双减的实施也指明了教育教学的方向，让教师有机会通过科学策划来拓宽教学思路，增强教学效果。在实际教学中，教师也贯彻了教育教学的理念，尽力为学生创造更多的思考空间和留感觉的机会，提高和学生的交流，建立双向的教育互动。

在学校双减的实施中，不仅要依靠学校方面的政策与制度，还要看每一位教师、学生和家长的共同努力。我认为，在引导学生有效自觉地做好时间安排的同时，也需要家长积极地参与其中，协助学生做好学习和生活的规划。教师也需在工作中注重课堂教学方式的实践，注重培养学生的实践能力和学习的习惯，培养学生的创新能力，引导学生在自己的兴趣点上深耕。

总之，学校双减是教育的一大创新，更是一种教育理念的变革。我们不仅需要认识到它的重要意义，更需要积极践行落实，从而把它变为现实生活中的价值和实际效果，提高教育教学的质量和效率。

学校双减的心得体会简短篇四

学校要双减政策，即减负、减少考试，是当前教育改革中的一项重要举措。我作为一名在校大学生，深刻感受到这项政策对学生们的影响。在这篇文章中，我将从两个方面谈谈自己的感悟和体会。

第二段：减负。

首先，减负政策带来的便利性和新机会是不言而喻的。不少大学生都曾经遇到过选修课、实验课、文化素质课等“鱼龙混杂”的情况，同学们原本应该忙于学习专业知识，但却常常被一些不必要的“垃圾课”拖累。然而，一旦实行减负政策，这些课程将会被取消，让大学生能够更好地专注于主要学科的学习，从而提高学习的效率。其次，减负政策让大学生有更多的时间去发掘自己的兴趣爱好，例如参加社会实践、创新创业等活动，这些活动可以为大学生们今后的工作和成长提供更多的帮助，也是教育系统提供的新机遇。

第三段：减少考试。

其次，减少考试是双减政策的另一个方面。当前的教育体制和教育方式趋向于重视竞争降低校园压力，这就要求学校纷纷严格考试，以保证高校毕业生的整体素质。但是，即使考试合格，学生们仍然面临着学业压力大，心理动荡的困境。这种局面不仅会影响学生的健康和成长，还会直接影响学生的未来和社会发展。减少考试的措施，为学生们提供了平衡身心健康的机会，增强了他们充实的能力和人性化成长的能力，使他们能够更加放松，有更多的时间和精力去发掘自己的特长、学习新技能，从而更好的锻炼自己，更好的为未来做好准备。

第四段：双减的挑战。

面对学校双减政策，很多老师和学生都感到担忧。确实，在减负和减少考试之间往往需要平衡。减负过度或者正负结合不当，都会给大学的质量和传统课程的教学带来挑战。另外，减少考试，仅依靠满分和优秀率等单一指标来反映学生实际水平的方式，也偏离了教育初衷。因此，学校应该在全面和平衡的原则下，设计适应于学生自身需求的考试和课程，抓住自身的执法灵活性和改革实践性，推动双减政策真正落到实处。

第五段：结语。

回想自己在学校的学习经历，我深深地感到，双减政策带来了让学生成长、全面发展的机会，要求我们不断去调整和优化自己的学习方法和技巧，真正掌握在学习中的主动权。作为未来的基石，我们应该不断地保持学习的热情和自信，才能更好地适应未来社会的发展和需要。

学校双减的心得体会简短篇五

近年来，学校的双减政策引起了广泛的关注和热议。双减政策的目的在于减负和减压，为学生创造更好的学习环境和更充足的休息时间。在我的所在学校也实施了双减政策，我经过了一段时间的实践和思考，有一些深刻的体会和感悟，特此分享给大家。

第二段：减少课时，让学生有更多自主学习的时间。

为了落实双减政策，学校减少了一些课时，让学生有了更多的自主学习时间。这样不仅可以让学生有更多的时间进行自主学习，还可以减轻学生的课业压力，让学生的学习更加轻松和愉快。在自主学习中，学生可以更加深入地掌握知识，也可以挖掘出更多的学习乐趣，提高学习的效率和质量。

第三段：缩短作业量，让学生有更多时间进行兴趣爱好。

学校的双减政策还缩短了作业量，让学生有更多的时间进行自己感兴趣的事情。这样不仅可以减轻学生的学习压力，还可以激发学生的兴趣和爱好，培养学生的良好习惯。学生可以在自己喜欢的领域里进行学习和探索，在实践中提高自己的能力和水平。

第四段：降低考试成绩，让学生更加放松。

在双减政策的实施下，学校降低了一些考试成绩，让学生更加放松。这样不仅可以减轻学生的考试压力，还可以促进学生的全面发展。学生可以通过多种方式来表现自己的能力和才华，不再局限于一些固定的考试形式，让学生更加自由地发挥和展示自己的优势。

第五段：全面发展，真正把教育引向未来。

学校的双减政策，既关注了学生的学习，也关心了学生的身心健康和全面发展。通过减少课时、缩短作业量和降低考试成绩，学校不仅为学生创造了更好的学习环境，还可以让学生多一些时间和机会进行兴趣爱好和身心锻炼，真正把教育引向未来。

结语。

学校的双减政策，让我深刻地认识到教育不应该只是单纯取得好成绩，还要关心学生的身心健康和全面发展。只有在这样的环境下，学生才能够受益终身，成为一个有思想、有道德、有健康、有文化的人。

学校双减的心得体会简短篇六

近年来，受到减负政策的影响，越来越多的学校开始实行双减政策，以降低学生过重的课业负担。作为双减的一部分，许多学校鼓励家长踊跃参与学校活动，以增强家校合作，提升家长对孩子学习和成长的关注。作为一个家长，我在参与双减学校活动中有了一些体会和心得，我想和大家分享一下。

首先，我意识到家校合作的重要性。在双减学校活动中，家长是不可或缺的一部分，我们的参与能够让孩子感受到家庭和学校的紧密联系。通过参与各种活动，我和孩子的关系进一步加强，孩子也更加愿意与我分享学校中的点滴。同时，参与学校活动也让我更好地了解了学校的教育理念和教学方法，可以更有针对性地辅导孩子的学习，使孩子在学校中更加自信和顺利地前行。

其次，我发现参与学校活动可以增强家长的教育责任感。在过去，由于工作繁忙和缺乏时间，我往往无法全程参与孩子的学习和成长。然而，在双减学校活动中，我得到了充分的机会与孩子共同参与各项活动，深入了解他的学习情况和生活经历。这让我深刻感受到我作为一个家长的责任，我应该更多地参与孩子的学习，提供必要的支持和帮助，并与孩子一同探索学习的乐趣。通过参与学校活动，我逐渐养成了每天问候孩子的习惯，关心孩子的学习进展，并与教师和其他家长建立了良好的沟通渠道，形成了共同关注孩子学习的合力。

另外，学校活动的参与也让我体验到了双赢的效果。学校活动旨在提高孩子的学习兴趣，增强他们的主动学习能力。而在活动中，我们家长除了陪同孩子外，也会因为活动的创新和互动而获得乐趣和成长。例如，我曾参与学校的亲子手工制作活动，学会了一些简单而有趣的制作技巧。这不仅让我与孩子在共同的活动中获得欢愉，也为我们的家庭生活带来了更丰富的色彩。此外，通过学校活动，我还结识了许多志同道合的家长朋友，我们互相交流子女教育经验，相互支持，为孩子的成长提供了更多的资源。

最后，双减学校活动的参与也让我认识到了孩子的成长需要综合的支持。在孩子成长的过程中，家长既是他们最亲密的伙伴，也是他们的指导者和支持者。我们需要关注孩子的精神和情感成长，鼓励他们参与各种活动，培养他们的创造力和团队合作能力。而学校活动正是提供了丰富的机会，让孩子们在各种角色中成长，培养他们的自信心和社交能力。我们家长的参与不仅给予孩子更多的支持和鼓励，也让他们感受到家庭和学校的温暖与关怀，促进了他们的全面发展。

总之，参与双减学校活动给予我们家长许多的感悟和启示。通过家校合作，我们加深了与孩子的关系，增强了教育责任感，体验了双赢的乐趣，并为孩子的成长提供了更全面的支持。我相信，只要我们家长和学校紧密合作，共同关心孩子的成长，孩子一定会在温暖而和谐的环境中茁壮成长。

学校双减的心得体会简短篇七

近年来，随着教育教学方式的不断更新和改进，越来越多的学校开始实施“双减”政策，即精简课程和减轻作业负担。这个政策的出台旨在缓解学生过重的学业压力，让学习更为轻松愉快，更利于孩子身心健康的发展。我个人在实际的学习和生活中也深刻地感受到了双减政策对我带来的正面影响。

第二段：分享自己的学习体验，说明双减政策对学生的帮助。

在我所在的学校，双减政策实施也已经有一段时间了。精简了课程的同时，减少了每天作业的数量和负担，让我们有了更多的自由时间。在这个时间里，我不仅能够自由安排学习和游戏的时间，还能多参加一些兴趣班、社团活动，培养我的兴趣爱好。而且在没有过多压力和负担的情况下，我能够更加集中精力关注和学习每一个知识点，进一步提高我的学习效率和学习成绩。

第三段：阐述“双减”政策对学习方式的影响。

除了对学生作用，双减还在教育系统内注入了全新的教学理念，到达推陈出新的目的。通过减轻学生的负担，大幅度减少作业量，教育界希望重建大家对学习的态度，以热爱学习和逐渐提升知识水平的思路去学习。新的方式能够激发学生探究和发问的欲望，通过轻松的方式加强大家的知识储备。

第四段：探讨“双减”政策需要注意的问题。

当然，双减政策不只是“剥离”而已，它也有一定的局限性，像科学（数学）等课目需要较多练习的科目，这种双减甜头会让学生没有机会实现做多的练习量。这就迫使教育者们在实践中不断摸索与尝试，迎合更多的教育需求，寻求最佳的平衡点。同时，双减减少了作业量，但其实作业本身不是问题，问题在于过多的“无意义”、“繁琐”和“重复”的作业，而不针对学生的特点和兴趣点，这些“无意义”的作业不但使学生感到困惑和厌恶，也会削弱他们的阅读和思考能力。

第五段：总结论点，强调双减政策的积极作用和归纳体会。

复盘这场变革，我们可以说是正面看待“双减”的政策成功的经验。毕竟，无论是对于教师还是学生，减轻作业量和压力无疑是非常好的事情。这在很大程度上能够促进学校的发展成为一所更加有品质、有思想、有厚度的学校，让孩子们真正意识到扎实基础和深入思考的重要性，迎来全面提升的自我深度成长。总之，在评估双减政策的时候，我们要客观看待它的利弊，深入探讨它的改善性与边界性，最终找出适合自己的学习方式，并不断完善自己的学习能力。

学校双减的心得体会简短篇八

近年来，“双减”教育已成为教育领域的重要热点。其中，“减负”是减轻学生过重的学业负担，而“减压”则是针对学生的心理压力进行的疏导和帮助。为贯彻落实“双减”教育，学校开展了“双减课后服务”工作，本人也积极参与其中。通过这个过程，我深刻地认识到了“学校双减课后服务”的重要性，获得了很多感悟和收获，下面分为五段，详细探讨一下。

学校双减课后服务，它能够补充学校课堂教育的不足，提高学生的学习效率。是针对学校“双减”政策的落实，强调学校贯彻“以促进学生全面发展为原则”的教育方针的重要环节。除此之外，“学校双减课后服务”还能够有效地缓解家庭作业过多带来的心理负担，进一步帮助学生在校园之外发掘自己的兴趣和特长，具有重要的意义和价值。

在我的亲身参与中，我深刻感受到“学校双减课后服务”的良好效果。学校会根据学生的实际情况，设置不同的教学内容和服务形式，例如小班教学、一对一指导等方式，以此满足学生不同的需求，提供针对性更强的帮助。

学校双减课后服务在具体实施中，一些学校已经取得了一些成效。例如某学校的“课后助教中心”功能齐备，资源充足，让学生们在中心里找到自己的学习方法和策略。还有一些学校，如海淀实验学校，借助校外资源整合，设置多样化的活动，包括科技制作、音乐表演、室内运动等，丰富学校课外活动内容，使学生们全面发展。

然而，事物都是两面性的，学校双减课后服务也不例外。有的学校的服务的项目以简单照顾为主，缺乏系统化的教育计划。服务对象缺乏科学的评估，对于服务效果的衡量上存在很大的问题。服务质量也缺乏规范性和可操作性。这些问题表明，学校双减课后服务仍然存在很大的进步空间。

在不断发展的现代社会中，“学校双减课后服务”的重要性将与日俱增。因此，学校应该建立完善的服务体系，细化配套措施，推进服务的规范化和现代化，保障服务的高效、高质。学校双减课后服务还应加强多方联动，与学生家庭相关部门合作，让服务能够顺畅地达到家庭和学校资源的共享。通过不断改进和完善，“学校双减课后服务”工作在未来将会取得更为优秀的成绩，带来更大的收益。

总之，“学校双减课后服务”在现代教育中发挥越来越重要的作用，这对于学生的学业和身心健康都是很好的保障和促进。同时，学校也应该从目前的实施中认真研究，找出问题，提高整个服务质量的水平，使服务发挥更大的优势，让学生们得到更好的提升和发展的机会。

学校双减的心得体会简短篇九

学校双减政策的出台自然引起了大家的关注，疫情的影响让课程设置及教学难以如常进行，学校双减政策的实行则带来了帮助，而更贴切的学习形式以及课后服务也成为学校重要的发展方向。本着服务于学生的原则，学校针对学生需要进行了多项课后服务措施。下面将从我个人的体验，分享对这些措施的认识和体会。

学校针对双减政策对课后服务的要求实行了多项措施，包括学科辅导、文体活动、心理疏导等。其中学科辅导是最主要的课后服务，在这方面学校设置了全部课种的智慧课堂、个人辅导，给予针对性的帮助。文体活动则包括各种有趣的活动和比赛，鼓励学生积极参与，健康生活。心理疏导则是发挥学校心理辅导室的作用，随时为学生们提供心灵慰藉和帮助。这些服务内容在辅助学生学习的同时，也为学习生活带来了更多的乐趣。

第三段：我的学习体验。

我在进行学科辅导和文体活动方面均得到了良好的体验。针对每个科目设置的智慧课堂可以说是让我受益匪浅。老师们亲自上课，讲解严谨，重点讲解，还有即时答疑的功能，这让我可以非常方便地学习知识。而文体活动则让我在学业的同时享受了丰富的课外生活，如“送你一刻钟的欣赏”等音乐会、文艺表演、篮球比赛等，增强了自己的综合素质，让我们懂得如何合理利用时间，丰富课余生活，使自己从高压复习的压力中得到调节和缓解。

学校针对学生需要实行的多项措施，体现了学校关注学生需求、服务学生的态度和理念，尤其在双减政策的背景下，更需要这些举措去保证教学的有效进行。针对学科辅导，不仅帮助理解知识点，同时也能减轻家长的负担。文体活动不仅让学生愉快地度过课余生活，也建设了积极向上的校园文化氛围，促进学校健康全面的发展。而心理疏导则是面对学生心理问题时必备的服务，能让学生及时得到安慰和咨询。

第五段：总结。

综上，学校的双减服务对学生的帮助非常大。学校的措施不仅极大地方便和帮助了学生，在开心的同时那颗渴望知识的心得到了前所未有的满足。希望在未来的学习和生活中，学校能够继续为学生带来更好的课后服务和更加优质的学习体验。同时，我们也应该珍惜这样优质的服务，积极参与，为学校健康发展出一份力。

学校双减的心得体会简短篇十

寄宿学校是现代教育中的一种特殊形式，它不仅可以培养学生良好的学习习惯，还可以为学生提供类家庭化的生活环境，培养学生的自理能力。但是寄宿学校在教育费用、管理模式等方面存在着一些问题。为此，教育部出台了寄宿学校双减政策，旨在为寄宿学校的改善提供经济支持和政策指导。本文将从自身体验出发，对寄宿学校双减政策的实施效果进行总结和思考。

第二段：政策带来的好处。

寄宿学校双减政策实施以来，对于寄宿学校的改善和发展，起到了积极的促进作用。首先，政策在减免教育费用方面采取了有力的措施，对于寄宿学校的经济压力以及学生家庭的经济负担都有很大的帮助。同时，政策还对学校的建设、教育教学、师资培训等方面进行了大力支持，从根本上提升了寄宿学校的教育教学质量，增强了学生的学习兴趣和自信心。

第三段：政策实施中存在的问题。

然而，寄宿学校双减政策目前也存在着一些问题，例如政策实施的难度大，中央和地方政策衔接不紧密等。政策实施需要关注的是特定的学校和特定的学生，对于所有学校都适用的标准有时会忽略一部分需要帮助的学生。中央与地方政策也需要在衔接、配合等方面逐步上调，否则会影响政策落实的效果。

第四段：自身体验和思考。

作为一个有幸在寄宿学校学习生活多年的学生，对于寄宿学校双减政策的实施，有一定的体验和思考。我觉得寄宿学校双减政策让我减轻了一部分负担，同时也让我有更多机会去参加丰富多彩的课外活动。在这种环境下，我练就了一些基本技能——自理、自制自己的时间安排和学习进度等。政策给我的学校提供了更好的教学设施和师资力量，让我能更好地学习和成长。

第五段：结论。

寄宿学校双减政策加大了对寄宿学校的支持和关注，是一项积极的教育改革。然而，政策的实施还需要更加完善和落实到位。对于学生和学校来说，通过政策实施，学生可以有更多机会获得优质教育资源，并在校园里获得更多的全面发展；学校在得到政策支持的同时，需要更好的发挥自己的作用，切实做到提高教育教学质量和管理水平。寄宿学校双减政策的成功实施，需要各方面的共同努力。

学校双减的心得体会简短篇十一

当前，我国进入了新时代，教育改革也在不断进行。为了贯彻落实国家教育发展改革总体方案，全面深化教育改革，学校双减新举措已经广泛开展。在这个过程中，我深刻地感受到了这些举措对于教育的积极影响，也有了一些新的认识和体会。

第一段：教育资源优化效果好。

学校双减，即双向调整、减负增效。减少学生的课业负担，同时增强教师的职业发展空间，通过对教育资源的优化调配，提高教育教学质量。在实际操作中，我们看到了许多令人欣慰的变化。比如，减课负，教师有了更多的时间去进行备课教学研究，同时也能够更加注意学生的思想发展、实践能力培养等方面。再比如，轻化书包，学生的重负问题得到了有效的缓解，也更加关注到学生身心健康方面的发展。这信心告诉我们，学校双减新举措效果显著，优化了教育资源的利用，对教育教学质量的提高是有助益的。

第二段：教育教学质量提升。

作为教育机构，教学质量的好坏直接关系到教育质量的高低。而学校双减则促进了学校教育教学质量的提升。首先，减轻了学生的课业负担，让学生有更多的时间去学习和探索。其次，轻化了书包，让学生在身心方面的健康得到了更好的保障，更加有助于学生的综合素质的提升。再次，减少考试压力，让学生从焦虑和紧张中解放，减少了考试对于教育教学质量的干扰。此外，通过教师的专业成长与发展，它们能更好的传授知识，提升教学质量。在多方面的推动下，教育教学质量就会有明显的提升。

第三段：培养了学生的多元能力。

学校双减新举措积极推动了学生的多元能力培养，这也是其价值所在。学生减少了课业负担后，能处理自己的时间，有更多空余时间去丰富自己的兴趣爱好，或者体育、艺术等方面的发展，同时也有时间去进行自主探究、制定自主学习计划，这些能够有效的提高学生自主学习的能力。同时，学校双减新举措也能够加强学生的实践能力培养，切实改善学生的认知能力、思维能力、创造能力、实践能力等方面的发展，让学生成为全面发展的人才。

第四段：促进了学校与家庭的互动。

学校双减新举措的推广也促进了学校与家庭的互动。在轻化课业负担的同时，家长也需配合学校培养孩子的多元能力。家长和学校之间建立了更多的互动机制和沟通方式，协商解决问题的意识也在增强。在这个过程中，不仅增强了家校互动交流的意识，也促进了学生全面、多元的发展。

第五段：总结。

总的来说，学校双减新举措确实在教育改革中发挥了积极的作用，通过减轻学生课业负担、培养多元能力、促进学校与家庭的互动等方面的努力，让教育教学质量得到了提升。当然，也存在着执行不到位、推行后效果不佳等诸多问题。因此，学校双减新举措需要在实践中不断摸索，积极总结经验，进一步努力有效推动教育教学改革，使之更好地发挥其应有的作用。

学校双减的心得体会简短篇十二

xxxx年7月份，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，主要指导思想是提高学校教育教学质量，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建良好的教育生态。作为一名在职教师，我认为“双减”政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，回应社会关切，促进学生全面发展、健康成长，是利好政策。

“双减”减什么，义务教育阶段负担和校外培训负担，让教育包括课后服务等全部回归学校。让教育回归到更本真的状态,是我们每个教育人的初心与坚持。如何有效地去落实“双减”？我想我作为一名一线教师应该将更多的时间和精力扎根于课堂,向教学更深处漫溯。

潜心钻研教材，认真备课。”凡事预而立，不预则1.

废”。备课是课堂教学的一项预先设计，是决定课堂教学质量高低的重要一环，也是课堂教学艺术的重要组成部分；而钻研教材则是备课、上课、达成教学目标、完成教学任务的基础和前提。我们教师若是在上课前认真做好了这两个环节，上课时就能得心应手,深入浅出，为"减负提质”提供了质的前提。

优化课堂教学过程，提高课堂教学效率。课堂教学2。

是教育的主阵地，对每一位教师来讲，提高40分钟教学效率是“减负”的关键；那么，如何达到“优化课堂教学过程，提高课堂教学效率”这一目的呢？第一、在上课开始时，向学生展示教学目标，让学生明确本堂课的教学目标、重点、难点，以便引起学生的重视，为能顺利地完成教学内容奠定了基础；第二、“教无定法,贵在得法”。根据教学内容、教学对象来灵活设计教学方法来吸引学生学习的兴趣，使得学生易于接受，就会收到良好的课堂教学效果；第三、问题地设计、提问要精巧、科学，而且尽量将课外作业转向课内随堂训练，做到有效性、针对性和及时批改反馈。

“双减”之下数学作业不可能跟以往那样采取题海战术、也不可能跟语文课程标准提倡“多读书，少做题”就能理解数学、学好数学。因为数学学科自身的特点、一定量的作业是必不可少的。那么这样才能在规定的时间内完成作业呢？数学作业要遵循适时适量、目标明确、凸显重点、难易有度。数学作业一定要依据课程标准的要求，参照所学教材的内容，围绕数学重点知识有效地进行布置。对教材中的所有练习、习题、复习题必须在课堂与课后的作业中进行全面的处理。数学作业要有明确的学习水平指向，涵盖数学的常见题型，有明显的难度区别，题量适中。通过选编、改编、创编，设计出科学、合理、有效的数学作业，避免重复训练的作业、杜绝死记硬背和“机械刷题”现象；对学生所布置的.作业老师首先自己完成一遍，以更好地控制总量。

数学作业应坚持书面作业为主，实践作业为辅的模式，通过布置动手操作、阅读写作、试题创编、实践探究、反思感悟、数学周记等多种类型的作业，激发学生的学习兴趣。课堂作业应以巩固性作业为主，拓展性作业为辅，从模仿性的基础练习到提高性的变式练习，再到综合练习，拓展性的思考练习，由浅入深,由易到难。可以采用口头问答、判断、选择、计算、解答、小结等多种形式。课后作业要坚持适量性、目的性和层次性，应围绕课程学习目标和学业质量水平要求，结合教学内容、学生情况分层次进行设计。要尽量做到使得学生能在学校完成大部分课后作业，提升学生学习的自信心和积极性。

数学作业要注重作业反馈的有效性。作业反馈要做到集中讲评和个别辅导相结合，集中讲评主要针对有代表性和典型性的题目，要注重剖析本质、总结归纳、变式拓展；个别辅导要分析学生错误原因，注重疑点启发、方法引导、反思领悟。

“双减”政策下，我们要清醒地认识到教育终究要回归正常的轨道和节奏，来还孩子一个正常快乐的童年。愿我们都能紧跟减负风向标，朝着正确的方向前行！

学校双减的心得体会简短篇十三

近年来，伴随教育理念的不断升级，各级学校纷纷开始实施“双减提质增效”工作，以提高教育质量，提升学校的核心竞争力。在此过程中，我们学校也积极作为，认真贯彻这一理念，并取得了不小的成果。在我看来，学校双减提质增效工作的经验值得总结，对于进一步提高教育质量有着重要作用。

一、学校建立了科学合理的管理体制。

学校建立了由领导班子带头，各职能部门紧密配合，将日常管理与教育教学工作有机结合的管理模式。每学期的工作计划和各职能部门的工作任务明确规定，落实到每位教师和行政人员，以确保各项工作全面开展，任务落实到位。同时，学校在管理中注重提高工作效率，减少冗余环节，减轻教师负担，助力学校发展。

二、教育教学创新得到了充分发扬。

学校注重教育教学创新，每年都要组织教研活动，由专家和老师一起研讨教学问题，提高教学水平。同时，学校着力推进现代化教育技术，为教师提供前沿信息技术普及和应用培训，以更好的完成教育教学工作。

三、注重学生全面发展。

学校十分注重学生的全面发展，积极推动学生的思想道德品德、学科文化基本素质和能力全面发展。学校充分发挥班主任要职作用，推行综合评价制度，全面考核学生的静态能力和动态发展情况。同时，学校设立了多个社团和实验室，让学生在课余时间参加各类活动，发挥自己的才能和能力，促进学生改进自身不足和取得学科专业技能。

四、拥有高素质的教师队伍。

学校在教师招聘中严格要求，注重选拔有教育情怀、优秀教育理念和行为的教师，以组建优秀的教师队伍。学校制定了教师培训计划，定期对教师进行业务培训和思想政治教育，提高教师的业务素质、政治素质，增强教师身为教育工作者的使命感和责任意识。在教师的岗位评估方面，学校机制完善，员工轮岗、交流，用人情况外包给第三方机构审核，以确保评价公平和科学性。

五、注重与社会联系。

学校认真落实社会中的各种资助政策和奖学金，将社会捐赠学校可贵的物质和经济力量转化为学生的教育福利，助力学生学习和成长。同时，学校积极参与地方政府有关教育教学和影响因素的调查和研究，为改进学校工作获得更广泛的资讯、宝贵的经验和有用的建议，更好的为社会服务。

总而言之，学校双减提质增效工作是一个持续的过程，它要求学校领导班子和全体教职员工要高度重视，积极参加，推进学校教育教学各项工作的快速发展。他们应该悉心制定管理规章，加强教育教学改革和创新，注重学生全面发展，建设高素质的教师队伍，积极与社会密切联系，使学校的整体实力不断提升，对于推进教育现代化，培养知识人才，促进国家的发展和繁荣，具有重要意义。

学校双减的心得体会简短篇十四

自从全国推行了双减政策以来，学校课业压力明显减轻了，同时学生们的课余时间也相应增加了。作为家长，我们开始关注到学校举办的各类活动对孩子成长的影响。下面我将分享一些我在家庭教育和参与双减学校活动方面的体会与心得。

首先，学校举办丰富多彩的活动是培养孩子兴趣爱好的重要途径。在双减政策的推进下，学校不再仅仅注重学生的知识学习，而是更加注重培养学生的兴趣爱好。学校举办的各种社团活动、读书分享会、科技竞赛等，为孩子们提供了广泛的选择空间。作为家长，我发现孩子参与这些活动后，他们的眼界得到了拓宽，对各种艺术、科技等领域也产生了浓厚的兴趣。我深信，这些活动无疑有助于孩子们全面发展，培养出更加卓越的人才。

其次，通过参与学校活动，家长和孩子之间的沟通变得更加密切。在过去，由于学术的重压，家长往往只关注孩子的学习成绩，而忽视了孩子的情感交流。然而，双减政策的推行使得学校活动变得更加多样化，家长们也更加关注起孩子内心的感受。我发现，在孩子参加活动的过程中，他们会遇到一些成功和失败，而这正是家长和孩子之间沟通的良机。通过与孩子一起讨论活动的结果和体会，我们能更好地了解孩子的内心世界，关心他们的成长发展。

第三，参与双减学校活动有助于孩子们培养独立思考和解决问题的能力。在课外活动中，孩子们面临的问题不再像在课堂上那样直接答案可求。相反，他们需要通过独立思考和寻找解决方法来解决遇到的问题。这种思考和解决问题的过程，锻炼了孩子的逻辑思维和创新意识，培养了他们独立解决问题的能力。作为家长，我们要适度地给予孩子支持和鼓励，让他们学会独立思考和解决问题，成为有能力应对各类挑战和困难的人。

第四，学校活动的参与不仅培养了孩子的兴趣爱好，也加强了他们的社会交往能力。在学校活动中，孩子会遇到来自不同班级、不同年龄段的同学，还有可能与一些有经验的老师和社会志愿者合作。这一切都给了孩子们更广泛的社交机会。在活动的过程中，他们会与他人协作、交流、合作，从中学会团队合作和与人相处的技巧。这对孩子们来说是极为重要的，因为在未来的社会中，与人为善、团队合作将是他们成功的关键。

最后，参与双减学校活动让家长更加了解教育现状和进一步支持学校工作。通过亲身参与学校活动，家长们能够更深入地了解学校的教育理念、教育方法和教育成果。这不仅帮助家长们更好地支持学校的工作，也让我们对孩子的教育有更为深刻的认识。同时，我们家长也能通过参与学校活动，发现和了解一些孩子在学校中的问题，及时进行疏导和支持，为他们提供更好的成长环境。

总之，双减学校活动对于孩子的成长起着积极的推动作用。它不仅为孩子们提供了更广阔的发展空间，培养了他们的兴趣爱好和社交能力，也使家长们更能了解教育现状并积极支持学校工作。我相信，在双减政策的持续推进下，学校活动将会越来越多样化，给孩子们带来更多的机会和挑战，让他们在全面发展中展现出自己的优秀和独特。

学校双减的心得体会简短篇十五

人生中的学校时光，是每个人都要经历的一段时间。每位学生在这段时间内，会受到学校系统的全方面教育，包括典型的知识教育和各种职场技能培训。然而，教育部门逐渐察觉到对学生可能会有些过度的要求，在实际情况下进一步推行了“学校双减”的政策。个人认为这是一个非常好的政策，并从此获得了一些体会。

首先，减负真正贴合了学生的实际需求。学校在课程设计时通常会选择尽可能多的科目和领域来培养学生的全面素质，但事实上，学生无法胜任或者没有兴趣的学科会加重他们的学业负担。因此，“双减”政策的落实，可以避免学生过度耗费精力，一心冲着应试而去，而可以选择更加感兴趣的领域或是跟自己大学所选专业相关的课程。这让理科生可以更专注地学习他们在未来道路上最需要的技能，也让文科生可以更深入地掌握他们兴趣所在的领域，免于打眼保持整体感。

其次，“双减”政策可以提高学生的整体素养。学生减少了单一学科的负担后，可以将精力投入到更全面的、其它学科领域的充实。这不仅是在课上一味地“混点分数”，更是在日常物品上看待问题，对社会热点有更加理性的立场，更具有良好的道德品质。而且，这种更加全面的成长方式也让学生可以更好地适应社会的不断变化和快速发展。人们有说过：“学生不是用来填知识的容器，而是点燃星星的火把。”相信实际的“双减”措施是在这方面为我们提供了一个宝贵的机会。

然而，学校的“减法”不等于学生的“加法”，许多在教育领域已提出的问题依然存在。例如，教师的教学方式与能力仍是招生缺陷，常把学生拖下差距；评估制度还有许多优化的空间。我们需要看到，教育改革需要一系列常态化的措施，并需要不断与社会发展相适应。而且个人来讲，学业容量还是有所优化的空间，通过自我调整及和教师沟通可以规划更好的日程进度还能在校内外寻找更有趣的活动。

最后，谈谈对于政府应扮演的角色。政府作为“双减”计划的推动者，应该掌握其突出特点，尽快进行可能的优化和变革。根据个人体会，优化包括但不局限于：提高政府在教育领域的预算投入，加大对教育机构的监管，保障教师的权益。除此之外，似乎这次政策的落实并不够彻底，带动学校和教师共同提出的解决方案，能帮助学生管理课业，并提高相关的生活质量。要避免“减负”变成空洞的口号，而是看到学生们在可持续性的发展上有更加缓和的条约的贡献，政府需要深入调查理解学生的真实需求，从而推出更符合基础需求的改革措施。

总的来说，“学校双减”政策无疑是学校教育中一次积极、进步的尝试，让学生有机会在减少精力消耗而更专注、更全面地学习。但这只是出发点，在后续的教育改革推进中，还需要有更加适应和完善的政策落实，以承载更多学生的理想梦想并实现人人心中的“你成为自己的唯一”。