2023年结合四史谈心得体会及感悟(精选19篇)

8.写心得体会可以帮助我们发现自己的不足和需要改进的地方，并在以后的学习和工作中加以改正。写心得体会要注意思路清晰，表达准确，语言简练。阅读他人的心得体会不仅能够拓宽自己的思路，还可以帮助我们更深入地思考自己的经历。

结合四史谈心得体会及感悟篇一

在我国的历史研究中，四史始终占据着核心地位。《史记》、《汉书》、《三国志》、《后汉书》四部史书涵盖了我国自先秦时期至晚期的历史进程，是我们认识和了解中华民族文化传承和演变的重要材料。近几年，我深入了解四史，发现它们都有着自己独特的价值和学问，值得我们认真学习。结合四史的学习，让我受益匪浅，自己也有了些许的体悟和感悟。

《史记》是我国第一部纪传体通史，《史记》忠实记录了上下五千年波澜壮阔的历史，为我国的历史研究开创了先河。通过学习《史记》，我深刻地了解了古代历史的重要时期和人物，它的历史价值不仅在于记录了众多宝贵的历史信息，更在于它所表现出的纪实性和价值性。《史记》的气势是宏伟的，内容是广博的，在读《史记》的过程中，我除了了解古人的思想和知识，更加深刻地了解了中华民族的精神和文化基因。

《汉书》是对劳动人民建立伟大功绩的表彰和纪录，《汉书》随着汉武帝统治时期的结束和东汉时期开始编修，并在东汉时期完成。对于中国历史而言，《汉书》是一部重要的资料，类似于一本档案史料资料集。在《汉书》中，我看到了汉朝的开拓进取和不断发展，汉武帝的改革鼓励了人民的创造能力和劳动成果，各民族知识精英之间的交流与融合，充分展现了当时的社会面貌，极富历史意义。

《三国志》是中国第一部以战国-三国时期为叙述时代的官修正史，以劳动人民为主题的历史资料。《三国志》中，魏、蜀、吴三国各自的发展进程和历史经验，各派名士和军事家的身世事迹、历史形象、行事风格、政治原则均有详尽记录，著名的“三分天下，未成两分而已”更是成为了文化背景下的升华。能够通过《三国志》看到三国时期各方对于劳动人民的重视和对于民生问题的解决，我认为这是我们现代社会也需要重视的问题。

《后汉书》是中国东汉文史瑰宝之一，涵盖了东汉末年至晋代初年的历史叙述和文学描绘，是东汉文化艺术的典范之作。在《后汉书》中，我更加深刻地了解了王莽新朝入主后，各种种族之间的观念碰撞、以及“宣称太极兴盛，赐天下士民马遁”的历史真相。文化和历史的传承不仅是前人的机警，更应当被我们后人的认真学习，这将为我国的未来增添新的光芒。

总之，结合四史的学习让我感受到历史的艰辛和磨难，感悟到中华民族的博大精深，开眼界，增长见识。同时，学习历史也开启了我对于未来的思考和构想，不断努力创造新的历史，为我国的发展作出新的贡献。我相信，只有时刻提升自身素养，坚持学习历史，在吸取前人经验的基础上探寻自己的发展和前进方向，才能在未来的发展中取得更大的成功。

结合四史谈心得体会及感悟篇二

在探索中国历史的长河中，四史是无可争议的璀璨明珠。《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》被誉为我国第一部纪传体通史，将中国历史的发展与演变酣畅淋漓地展现于读者面前。通过阅读四史，我不仅对历史的发展轨迹和重大事件有了更加深入的了解，也汲取了数不尽的智慧和人生的启迪。下面将从历史的启示、英雄的崛起、帝王的智慧、灿烂文明以及民族精神五个方面来谈谈我的心得体会。

首先，历史给了我许多宝贵的启示。通过四史的学习，我发现历史总是以一成不变的规律展现。封建王朝的更替、民族融合与冲突，都在历史的循环中反复发生。历史警示我们，只有保持进取、不断创新，才能立于不败之地。此外，历史还告诉我们，坚持正义、扶持下属，才能赢得人民的拥护，构建长治久安的局面。正如《史记》中所载，文娱宫廷，怠于政事，最终导致了西汉的灭亡；而刘备曾言：“先主不以成败论英雄，以子孙论功绩”，也正是因为他具备这种宏大的思维和谦虚低调的处事原则，最终建立了蜀汉的基业。

其次，四史中的英雄人物更是让我受益匪浅。在历代史书中涌现出了许多令人景仰的人物，如红袖添香的董小宛、忠诚奉献的岳飞、儒风代表的孔子等等。这些英雄人物展现了各种优秀品质，如智谋过人、勇猛无畏、忠诚正直等。他们的伟大事迹鼓舞着每个时代的人们，激励着我们不断进取，为社会进步作出贡献。例如，司马迁的坚持与奋斗，激励着我在实现人生目标时坚持到底；曹操的才华与智慧则对我有着深刻的启示，促使我学习并掌握不同领域的知识。

第三，帝王的智慧是四史给予我的宝贵财富。帝王是国家的领导者，他们的智慧和谋略对国家的发展与命运有着深远的影响。四史中的帝王，不仅善于治理国家，保持国家的稳定，而且积极推动科技与文化的发展，使国家繁荣兴盛。他们善于借鉴他国有益的制度、法律，并加以引进和完善。举个例子，西汉时期的卫青，他宽仁而善政，一直奉行“能臣不负闾里，忠臣不负天下”的理念，保持着军队的强大，也塑造了一个令人敬佩的帝王形象。

第四，灿烂的文明是四史中最引人入胜的地方。通过四史的学习，我领略了中华文明的灿烂。古代中国的制度、文化、艺术等方面都达到了极高的水平。例如，西汉时期的著名制度“科举”是人才选拔的一大创举；《史记》中记载的乐府诗，展示出中国古代文学的魅力和丰富性。这些灿烂的文明影响了许多国家，也使得中华文化独具一格。

最后，四史中蕴含着深厚的民族精神。这种精神是中华民族几千年来积累的宝贵财富，是中华民族在历史长河中不断追求进步、独立自主的勇气和毅力的体现。四史中的许多人物，如女将军花木兰、战国名将黄歇等，都体现了中华民族的勇敢和气节。这种民族精神不仅激励着我自强不息，也鼓舞着全国人民团结奋斗。

综上所述，通过四史的学习，我深刻领悟到历史的启示、英雄的崛起、帝王的智慧、灿烂的文明以及民族精神等方方面面。这些都是人们在实际生活中可以借鉴和运用的宝贵经验和智慧。读万卷书，行万里路。只有通过学习历史和人物，我们才能更好地理解现实，更好地塑造未来。

结合四史谈心得体会及感悟篇三

以案为戒，守好党纪，将全部心思投入到为人民群众谋福祉，为中华民族谋复兴的事业当中。以下是为大家整理的关于,欢迎大家前来参考查阅！

强边防,从东北陆续抽调满、锡伯、索伦等族官兵驻防新疆。经过世代繁衍,这些民族也成为新疆当地少数民族之一。

1840年鸦片战争后,大清帝国国力开始衰弱,位于天山西麓的浩罕王国派大将阿古柏率大军侵入新疆,清朝时任陕甘总督的左宗棠力主收复西北失地。1875年清政府任命左宗棠为钦差大臣,督办新疆事务。1876年,左宗棠的西征大军收复天山北部大片地区。次年(1877年)又越过天山南下,一举收复南疆。天山南北再次回到中国版图。1884年,清政府正式在新疆建省,并把这片土地命名为“新疆”,寓意“故土新归”,这就是今天“新疆”这一名称的由来。

1949年9月25日,新疆和平解放,1955年10月1日,新疆维吾尔自治区成立,掀开了新疆历史发展的新篇章。中华人民共和国成立前的新疆,国民经济是以农牧业为主体的自然经济,工业十分落后,没有一寸铁路,没有像样的工厂和矿山,一些地方粮荒不断,人民生活贫困不堪。五十年来,新疆经济和社会各项事业得到了迅速发展。2001年,新疆国内生产总值达1485.48亿元,人均国内生产总值由1952年的166元提高到2001年的7913元。

农业综合生产能力显著提高。到2001年,农业机械总动力、农用化肥施用量、农村用电量、全疆总播种面积,比1955年扩大1倍;粮食、棉花、甜菜总产量比1955年分别增长4.4倍、61.5倍和4550.2倍。2001年,牲畜年末存栏4603.78万头,比1955年增长1.8倍。新疆已成为全国最大商品棉、啤酒花和番茄酱生产基地,全国重要的畜牧业和甜菜糖生产基地。

工业实力迅速增强。新中国成立初,新疆仅有工业企业363个,年产值0.98亿元。2001年,全区已有乡及乡以上工业企业6287个,工业增加值为450亿元;原油、原煤、棉纱、发电量分别比1955年增长590.78倍、42.68倍、80.8倍和358.3倍;机制糖41.98万吨、钢131.83万吨、水泥981.29万吨、化肥72.9万吨。形成以农副产品深加工为主导力量,包括石油、石油化工、钢铁、煤炭、电力、纺织、建材、化工、医药、轻工、食品等资源工业为主体的门类基本齐全,具有一定规模的现代工业体系。

新疆民航现已新建扩建了11座机场,开通了乌鲁木齐至阿拉木图、塔什干、莫斯科、伊斯兰堡的国际航线,至香港的包机航线和跨省(区)航线及自治区区内航线92条,形成了以乌鲁木齐为中心,连接国内外65个大中城市和区内12个地、州、市的空运网,通航里程已达16.18万公里。旅游业蓬勃兴起。2001年,新疆接待国际旅游人数27.3万人次,旅游外汇收入9856万美元;国内旅游人数达到839.3万人次,旅游收入71.8亿元。

教育事业稳步发展。2001年与1949年相比,全区小学由1335所增加到6221所,中学由9所增加到1929所,中等专业学校由11所增加到99所,普通高校由1所增加到21所,高校在校学生数由0.04万人增加到11万人,实现九年义务教育的县(市、区)已达65个;全区受教育人口比例显著增大,青壮年文盲率已降至2%以下。

卫生事业快速发展。1949年,新疆只有54个医疗机构、696张病床,每万人只有1.6张病床、0.19名医生,2001年,已有各类卫生机构7309个,其中各类医院1357所,三级以上医院11所,病床位7.1万张,平均每万人拥有医院床位35.1张;专业卫生技术人员9.75万人,其中少数民族卫生技术人员3.36万人,每千人拥有的医生数、每千农业人口拥有乡镇卫生院床位数、乡镇卫生人员数均高于全国平均水平。

城乡居民收入水平不断提高。2001年农民人均纯收入达到1710.44元,实现温饱有余;城镇在岗职工年平均工资10278元,城镇居民已经整体上实现小康。

坚持民族平等团结、宗教信仰自由,截至2000年底,自治区人大及其常委会共制定地方性法规119件,法规性决议、决定71件,批准地方人大制定的地方性法规31件,单行条例3件;自治区政府制定的行政规章173件。少数民族使用发展本民族语言文字的自由和权利得到充分尊重和保障。自治区政府于1988年和1993年相继颁布了《新疆维吾尔自治区民族语言使用管理暂行规定》和《新疆维吾尔自治区语言文字工作条例》,进一步从法律上保障了少数民族使用本民族语言文字的自由和权利。无论在司法、行政、教育等领域还是在政治和社会生活中,少数民族语言文字都得到广泛使用。新疆人民广播电台用维吾尔、汉、哈萨克、蒙古、柯尔克孜等五种语言广播,新疆电视台有维吾尔、汉、哈萨克等三种语言的频道节目,维吾尔、汉、哈萨克、柯尔克孜、蒙古、锡伯等各民族都有本民族文字的报纸和书刊。少数民族的风俗习惯受到充分尊重。宗教信仰自由得到尊重和保护。新疆少数民族群众大多信仰宗教,有的民族群众性信仰某种宗教,如维吾尔、哈萨克、回等民族群众性信仰伊斯兰教,蒙古、锡伯、达斡尔等民族群众性信仰佛教。各民族人民宗教信仰自由的权利得到充分的尊重,正常的宗教活动都受到法律的保护。新疆现有宗教活动场所2.4万余座,其中伊斯兰教清真寺23753座;宗教教职人员2.68万人,其中伊斯兰教教职人员2.65万人。政府每年还拨专款用于维修重点寺院教堂,仅1999年中央政府就拨款760万元人民币用于重修乌鲁木齐的洋行大寺、伊宁拜图拉清真寺、和田加麦大寺。

国家对新疆发展的战略支持。加大在新疆的固定资产投资。中央政府制定实施的十个“五年计划”中,始终把新疆基础设施建设项目、农业基础发展项目、现代工业体系建设项目等列为国家重点项目,出台一系列优惠和特殊的政策,保障计划的顺利实施。新中国成立五十多年来,在国家的大力支持下,新疆进行了大规模的投资建设,1950年至2001年,全社会固定资产投资累计完成5015.15亿元,其中中央投资2662.23亿元,占同期全社会投资的53.1%;累计建成投产项目9万多个,其中包括178个大中型项目和一大批对新疆经济发展有重大影响的项目,为支持新疆经济的持续增长奠定了扎实的基础。

给新疆以巨大财力支持。据初步统计,从新疆维吾尔自治区成立的1955年到2000年,中央政府给新疆的财政补助累计达877.41亿元。通过石油天然气开发造福新疆。中央政府逐年加大了新疆石油天然气勘探开发的投资力度,1995年为181.96亿元,2000年为292.23亿元。已经开工建设的以新疆为主要气源的“西气东输”工程,计划投资额达1200多亿元。制定优惠政策,促进新疆发展。新中国成立以来,尤其是实行改革开放政策以来,中央政府在经济发展及各项政策上给予新疆以倾斜。颁布实施沿边开放战略的有关法规提出搞好新疆的粮棉生产基地建设,建设“三北”(东北、华北和西北)防护林以及防沙治沙工程;执行扶持贫困地区经济发展的各项优惠政策;建设边境公路,完善配套边境口岸公路设施;加快塔里木河生态和水资源综合治理,优先在新疆安排资源开发和基础设施建设项目;实行规范的中央财政转移支付制度,逐步增加财政支持,提高国家政策性贷款、国际金融组织贷款和外国政府贷款的比重。2001年,中央政府在《关于西部大开发若干政策措施实施意见的通知》中,规定和提出了十八个方面的68条具体优惠政策。

全国其他省区市大力支持新疆。几十年来,各省区市向新疆提供了大量的技术和人才支援。在新疆工业企业发展落后的情况下,中央政府把东南沿海较发达地区的一些企业、工厂全部搬迁至新疆,从内地调进工程技术人员充实到新疆初建的骨干企业中去,并选送一大批少数民族工人到内地先进企业进修实习,在很短的时间内在新疆培养起一支工程技术骨干队伍。改革开放以来,随着社会主义市场经济体制的逐步确立,新疆与内地各兄弟省区市的经济技术合作与交流,人才的互相流动日益兴起和扩大,以市场为导向,以资本为纽带,以“物流”、“人才流”为特征,以优势互补为原则的新的支援新疆经济和社会发展的形式已迅速发展起来;尤其是近年来,根据中央政府的要求,北京、上海、广东、山东、浙江等20多个较发达的省市对口支援新疆的各地州市,取得了明显成效。

回顾一段段历史,细数一个个数字,新疆的命运,各民族人民的幸福,无不与祖国的兴衰息息相关,国家强盛,则新疆安泰,人民康乐,自由、民主、宗教、民族,这一个个音符,只有融入到祖国发展、强大,屹立于人类命运共同体的宏伟篇章中,才会变成动听的协奏曲。

新疆的潜力是巨大的,经济和社会发展的前景是美好的。我们相信,新疆各族人民在中央和自治区各级政府的支持和领导下,通过艰苦努力,一定会把新疆建设得更加美丽富强。

中华文明源近流长，而廉政文化也在先秦百家争鸣的时代应运而生，可以说是有政权的产生便有了廉政的呼唤。《周礼》中就有了“六廉”的概念，即廉善、廉能、廉敬、廉正、廉法、廉辨，就是说一个官员必须具善良、能干、敬业、公正、守法、明辨是非等基本品格，而这六个方面均以“廉”为冠，“廉则兴，贪则衰”成为中华民族代代相传的一个治国之道!

历史是最好的老师，学史可以看成败，鉴得失，知兴替。《鉴史问廉》通过西晋的亡国、大唐的兴盛、大宋的京华梦，包拯、狄仁杰、海瑞、于成龙等清官的名垂千古以及中国人绵延数干年“青天情节”，清官能臣和贪官乱臣在大是大非面前的选择，阐释的是中华民族数千年来的价值追求。

要在“四史”学习教育中坚定理想信念。理想信念就是共产党人精神上的钙，是共产党人的精神动力和理想源泉。当代青年大多没有经历过战争和贫苦，没有亲身体验过国家从站起来到富起来的巨大变化，我们只有通过学习“四史”，才能了解中国共产党走过的光辉岁月和艰苦历程，才能弄清楚我们从哪里来、到那里去，让党员更好地牢记初心和使命，切实增强信仰、信念和信心，从而坚定理想信念。

要在“四史”学习教育中提升党性修养。我们现在能够生活在这样一个盛世中，都是共产党员先辈们用生命和献血换来的。通过学习“四史”，能让我们更好地重温红色革命精神，青年党员要学习先辈们不惧艰难困苦的意志，在学习中锤炼坚强的党性，追寻先辈的步伐，尽心尽力坚守岗位、全心全意为人民服务，奋力征程新时代。

要在“四史”学习教育中提高担当作为。党的奋斗史中涌现出无数革命先烈、英雄模范和时代先锋，面临各种困难挑战，他们牢记宗旨、矢志不渝、牺牲奉献，是我们最好的学习榜样。我们应该在本职工作上谋大局，脚踏实地的做出实实在在的工作，做充满激情、富于创造、勇于担当的新时代上海青年干部，努力为中国共产党今后的历史做出自己的贡献。

历史是最好的教科书，对于党员干部来说，知史爱党、知史爱国，是对每一位党员同志的基本要求。每位党员干部，都应好好学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，使头脑更加清醒坚定，行动更加坚决有力。

学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，是党员领导干部的必修课。但是，“四史”在时间上跨越500多年，在内容上任何“一史”都是大部头、大容量。因此，有效推进“四史”学习教育，不能简单地断代，也不能“眉毛胡子一把抓”，而要花真功夫、下大力气，抓住重点、区分层次，要从依次递进的历史知识、历史经验、历史精神、历史方法四个方面，在认知、情感、意志、行动四个层面着力。

第一，学好历史知识，形成历史认知。

历者过也，史者事也。历史通常是以时间、事件、人物、关系、环境、思想、影响等知识要素对过去的叙说。“四史”学习教育最直接的就是对相关信息的了解、掌握和认知，首要的是学习重大历史节点、历史事件、历史人物、历史环境、历史思想、历史影响等。

比如，社会主义发展史的学习，就少不了莫尔的《乌托邦》、巴黎公社、马克思恩格斯的《共产党宣言》、1917年的俄国十月革命、1956年中国社会主义社会制度建立、毛泽东的《论十大关系》、改革开放以来中国特色社会主义的开创与发展等。

党史和新中国史的学习，就少不了新文化运动、1921年党的创建、1935年遵义会议、抗日战争胜利、1949年10月1日新中国成立、“一五”计划，等等。

改革开放史的学习，就少不了党的十一届三中全会、经济特区、浦东开发开放、1992年社会主义市场经济体制改革目标的确立、加入wto，等等。

需要说明的是，“四史”虽然各有特色、各有“知识点”，但不能简单认为它们是孤立的、割裂的。通过学习教育，既要清楚党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史之间的区别，更要明白它们在历史、理论、实践逻辑上的密切关联。

十月革命给中国送来了马克思列宁主义，成为中国共产党创建的重要条件;。

党领导人民进行革命的历史，是以社会主义为取向建立新社会、新国家的历史。

改革开放史既是党史、新中国史，也是社会主义在中国深入发展的历史，即一以贯之地坚持和完善中国特色社会主义的历史。

这样联系起来学习，可以更深刻地体会红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，进一步明白我们是谁以及从哪里来、往哪里去。

第二，吸取历史经验，把握历史大势。

如果说“四史”的知识是“一点一点”的，那么将点串起来，由点到线，就构成了“一部一部”的历史。

这样的历史从来都不是直线演进的，而是螺旋上升的。在人类从民族史进入世界史的条件下，更是如此。这样的历史是人们在不断认识历史规律、总结历史经验、吸取历史教训基础上曲折前进的历史。

在这个意义上，“四史”学习教育中比知识更重要的，是基于知识学习，更清楚地洞察历史发展中的合价值性与合规律性，更好地把握历史进步规律与发展趋势。这当然是一个“高标准”。其“低要求”就是吸取历史教训，在前进的道路上不犯错误或少犯错误，至少是历史上发生过的悲剧不要再折腾、再上演。

“四史”中蕴含了很多规律。比如，马克思主义基于唯物史观和剩余价值论两大发现，超越空想社会主义，揭示出人类社会发展的基本规律。

“四史”中也有经验和教训。苏联在建立、建设社会主义过程中取得了重大进步，并在与资本主义经济大萧条的对比中彰显了社会主义计划经济体制的优越性。但是，这一体制没有随着时代和环境变化而进行适应性改革，无法进行自我革新，尤其是无产阶级政党逐渐背离了人民立场，结局是政权丧失、g家解体。

中国共产党善于在历史学习中总结经验、认识规律，不断前进。这表现在很多方面，最根本的一条就是把马克思主义的基本原理同中国革命、建设、改革的实际结合起来，适应时代变迁与社会变革，不断推进理论创新、实践创新、制度创新，不断深化认识人类社会发展规律、现代国家治理规律、社会主义建设规律、党的领导和执政规律。这是党领导人民创造“两大奇迹”，实现从站起来、富起来到强起来的关键。

“四史”学习教育就是以史明志、以史为师、以史为鉴，就是学习历史大道、把握历史大势，就是基于历史经验、理性和规律把握现实，必将有助于增强广大党员干部坚定“四个自信”。

第三，传承历史精神，坚守历史使命。

伟大的历史无不沉淀为精神，精神又无不是历史的。党的精神建设融汇于党史、新中国史、改革开放史、中国社会主义发展史，贯穿于革命、建设、改革的历史进程中，并成为我们的一种独特政治优势。

抗震救灾精神等，构成了我们党和国家的精神谱系，必须传承好、发扬好。

人无精神不立，国无精神不强。精神力量之所以伟大，是因为它能够转化为推动社会发展的物质力量。如果说历史事件是过去的、会定格的，历史经验也可能是有局限的，那历史精神就是“永恒的”，可以传承并发扬光大的。

习近平总书记非常重视历史精神的学习传承。他强调，坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。可以说，真正学好历史精神，用历史精神感召人、陶冶人、教育人，激发广大党员干部的历史担当、情怀、责任、信念，让他们不忘初心、牢记使命、永远奋斗，正是“四史”学习教育的精华所在。

第四，梳理历史观念，用好历史方法。

树立正确历史观、学好历史方法论，是知识学习、经验和规律学习、精神学习的实际运用与行动，也是“四史”学习教育的高要求。要逐步形成、深化巩固这样的历史观：

历史是连续的，不能简单地断代。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习教育要打通起来，并与上海地方史、浦东开发开放30周年等身边的历史贯通起来。通过学习教育，树立大历史观，更深刻地理解“中国特色社会主义不是从天上掉下来的”“中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一”等。

历史是整体的、多彩的，不会完美无缺、没有瑕疵，不能用现实切割历史，也不能用历史否认现实。要通过“四史”学习教育，反对任何形式的历史虚无主义、文化虚无主义，反对丑化党和国家形象，或诋毁、诬蔑党和国家领导人、英雄模范，或歪曲党的历史、新中国史、人民军队史的言行。

历史是合力形成的、“多线的”。要全面、辩证地看待历史现象、历史问题。即便是历史失误、挫折，也要在历史的环境下、方位上正确看待、认真分析。尤其是，对所谓“历史终结论”等要有清醒认识，做到政治清醒、道路自信，既不走封闭僵化老路，也不走改旗易帜邪路。

历史是相通的，世界是“平的”。虽然当前出现了一些“逆全球化”思潮和行动，但在世界历史条件下，全球化不可逆转，自我封闭必然落后。同时，在“一球两制”长期共存的环境下，还要树立“长线历史观”，既反对“崇资病”，也反对“恐资病”，正确认识并处理好社会主义与资本主义、共产党与其他国家的政党、中国与世界的关系。要交流沟通、取长补短，推动文明对话、互鉴，充分吸收和借鉴人类文明创造的一切成果。

一切历史都是当代史。“四史”学习教育不能为了学习而学习、为了完成任务而学习，而要在坚持正确历史观的基础上，学会历史思维、培养历史视野、增强历史担当。要“历史结合现实学、理论联系实际学”，把自己摆进去、工作摆进去、责任摆进去，适应新时代新要求新环境。

习近平总书记反复强调，“历史是的老师”、“历史是的教科书”，学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是牢记党的初心和使命的重要途径，是党员的一门重要必修课,也是爱国主义教育的重要组成部分。只有不断学习四史，才能更加了解历史，增强理论基础，坚定理想信念，方能始终做到不忘初心、牢记使命。历史是前人各种知识、经验和智慧的总汇，记述了他们治理社会和国家的思想与智慧，记述了他们经历的成功的经验和失败的教训。通过对历史的重温和回顾，我们感慨时代与人民力量的同时，钦佩在心中油然而生，更加坚定了信念。学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史是新时代青年的必修课，让我们在发展的道路上不忘初心、牢记使命、以史为鉴，明确努力前进的方向，时刻谨记实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命，开创属于我们的时代!

中华民族是有着5000多年悠久历史的文明古国，从先秦到现代，经过了多少的岁月沉淀才有的现如今的中国特色社会主义道路。通过学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，让我们更能体会党的历史是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富，更是每一名共产党员的必修课。

经过“四史“学习，让我更加深刻的认识了党，以及明确了自己的奋斗目标，即永远跟党走的决心。中国共产党领导中国人民，经过北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争打败了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的统治，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的人民共和国。在建国以后，党领导各族人民继续前进，战胜了帝国主义、霸权主义的威胁、颠覆、破坏和武装挑衅，维护了中国的独立和安全。

建国初期我们说，没有共产党就没有新中国;在改革开放、不断发展的今天，我们说没有共产党就没有和谐发展的中国;面对滚滚前行的历史车轮，我更加坚定了一个信念:没有共产党就不会有未来屹立于世界强国之列的中国和中华民族。

作为新时代青年，我们应当肩负起建设祖国地重任，不断地学习，不断地武装自己，使自己成为一个有用之才，对社会有用，对国家有用。重温我们党99年的光辉历程，为中华民族和中国人民建立不朽的功勋，让我们更清楚地认识到，只有在中国共产党地领导下，坚持走中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴!

党史、新中国史是中国共产党自诞生以来领导中国人民为了实现中国梦的探索史、奋斗史、创业史和发展史，其中蕴含着治国理政的政治灵魂和精神瑰宝，是先行者们从实践经验中提炼出来的立国、兴国智慧。作为财政党员干部，我们要珍惜这份遗产，认真学习和传承党史、国史，使之内化于心，外化于行。如此，才能进一步增强道路自信、理论自信、制度自信，坚定不移地推进中国特色社会主义伟大事业。

不忘初心，方得始终。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学习党史、新中国史，习近平总书记为此曾多次发表重要论述，为我们学习党史、新中国史指明了方向。要按照党中央部署和部党组要求，把学习党史、新中国史作为我局“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要内容，作为牢记党的初心和使命的重要途径，要在学思践悟中，知史而爱党，知史而爱国，做到常怀忧党之心、为党之责、强党之志。

学习党史就是要坚持党的全面领导。历史告诉我们，只有中国共产党才能救中国，中国共产党的成立是历史的选择、历史的必然。重温党史、新中国史，要深刻认识到是中国共产党领导人民改变了旧中国积贫积弱的落后面貌，走上了国家富强和民族复兴的正确道路。作为党员干部，必须在坚持中国共产党的全面领导方面走在前、做表率，自觉同党的基本理论、基本路线、基本方略对标对表，提高政治站位，把准政治方向，坚定政治立场，明确政治态度，严守政治纪律，在履行职责过程中坚持和加强党对财政工作的集中统一领导。

学习党史就是要坚定理想信念。我们党之所以能够经受一次次挫折而又一次次奋起，归根到底是因为有远大理想和崇高追求。学习共产党人的崇高理想，必须认真学习马克思主义理论，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，持之以恒地推动学习往深里走、往心里走、往实里走，坚持不懈地用党的创新理论武装头脑，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。

学习党史就是要树牢宗旨意识。我们党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。不论在什么年代、什么时期，共产党人始终秉持心中有民。群众利益无小事，学习共产党人的为民真心，就要坚持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务，永远保持党同人民群众的血肉联系。

学习党史就是要积极履职尽责。自中国共产党成立之日起，担当意识就深深烙在每一位党员心中，无论时代如何发展，内外环境如何变化，共产党人的担当意识始终未变。学党史、新中国史的一个重要方面就是要切实增强斗争意识，时刻保持斗争精神，困难面前不低头、挑战面前不退缩、失败面前不屈服，不断积累斗争经验，增强斗争本领。

党史和中国史是我们党建的指路灯，是传承红色基因，坚定理想信念的力量源泉。我们要积极梳理起理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁做表率的目标，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，自觉自发、始终如一地牢记党的初心和使命，不断增强为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，永葆共产党人政治本色。

结合四史谈心得体会及感悟篇四

随着历史的不断发展，我们需要对历史进行深入的理解和探索。四史（《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》）是中国历史的重要篇章。在学习和研究四史的过程中，我从中获得了很多心得和体会。

首先，四史记录了中国的政治、经济、文化等各方面的发展历程，从而让我们更好地了解和掌握中国历史的发展变化。在《史记》中，我深入了解到秦朝的制度变革及统一中国的历史意义，领悟到“法家”崇尚的国家治理方式，也发现了古代文学艺术的高超水平；在《汉书》中，我认真阅读了汉朝的制度建设及军事征战的历史，以及汉武帝的太学教育体系。在《后汉书》中，我更是了解到了中国的西域发展历程、佛教在中国的发展历程、中国民族的多元化；在《三国志》中，我了解了曹操、刘备、孙权等三位历史人物的整个人生和他们之间争夺天下的历史进程。通过这些历史故事，我对中国历史的整个发展过程有了更为深入的理解。

其次，通过研究四史，学习到了许多中国古代经典的思想，如《史记》中著名的“得失之文”、《汉书》中的“千金之言”、《后汉书》中的“慎终如始，多终有终”、“才贤足法，人而无德不可为也”等等。这些思想观念和智慧应用，让我更加认识到古代先贤对于政治、文化和人生价值的理解，也更加深刻体悟到自己在生活中需要注重思考、积累自我境界和对他人的理解。

第三，四史对于识别和分析社会危机、制定合适的对策也有着重要的参考意义。例如《史记》中记载了秦朝的政治压迫与民族压迫等问题，所以《汉书》对于各地族群的自治、减轻赋税等调控进行了完整的论述和说明。从而，我认识到在处理当前社会问题，我们也需要充分考虑历史背景、民族差异等因素，注重思索解决问题的方法论和精神理念。

第四，四史中，各位历史人物的思想素质、人格魅力及国家、民族情怀也是值得学习借鉴的。如《史记》中的司马迁，处于难以做到的政治历史时代，他始终坚持“忠诚、正义、真实和不屈服”的真诚信念，在逆境的磨砺中深刻认识到“为治理国家，必先治理自身”的精神内核。《汉书》中的司马迁则是一个忠于皇室的朝臣，时刻弘扬敬业悦君的品德；《后汉书》中的班固，也是一位史学家、专家、贤才，著作等方面都有着重要的贡献，坚守中国经典的学术立场，坚信“治学以设法于万物之变而纬之、洎乎通其理，以悟明其道”的思想理念。这些人物的精神风貌和道德操守让我在修身立根、塑造人格方面受到很多启示和帮助。

最后，四史的历史，为今之史进行了承袭与延续，也在文化领域开创了辉煌的篇章。中国历史悠久，文化博大精深。而四史正是造就中国文化之深厚底蕴的一个重要来源，它在文化上承载了中国先哲思想与文化的血脉。大自然中，没有一个固定的文明形态与文化方向始终存在，只有依靠历史承接和创新，才可能在世界文化的大舞台上大放异彩。

四史也让我学习到一个道理：历史是我们国家和民族成长的见证，每一个历史人物也在用自己的行动为后人树立了崇高的榜样，我们也将铭记他们为民族和国家做出的贡献。在今天这个时代，我们也应不断创造属于自己的历史，并为更好地前行贡献自己的青春力量。让我们走得更高，更远！

结合四史谈心得体会及感悟篇五

为进一步教育引导支部党员干部学“四史”、知“四史”、明“四史”，根据《青浦区开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的工作安排》，我们党支部多举并措开展学习教育。

传达关于深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的推进方案，党支部书着力落实镇党委“四史”学习教育会议精神，要求党员干部把“四史”学习教育同深入贯彻习近平总书记考察x重要讲话精神结合起来，抓好自身学习教育，知史爱党、知史爱国，当好示范、做出表率，并结合实际将“四史”学习教育统筹到企业经济发展和常态化疫情防控工作上来。

党员干部共同参观中国一大会址网上展馆，通过“起点”、“前赴后继、救亡图存”、“风云际会、相约建党”、“群英汇聚、开天辟地”、“追梦”等章节探索共产党人的精神家园，深入了解中国共产党的诞生地、深刻感悟红色文化背后的信仰之力、理想之光、使命之艰、担当之要。

党支部与泉山居民区党支部签约结对，共同聆听社区党校兼职讲师叶志明老师的党课--《制度优势是我国抗疫的最大优势》，通过学习，让我们党员更加坚定理想信念，深刻领悟到今后学习“四史”时要结合工作学、联系实践学，将学习成果转化为共同打造精致小镇的强劲动力。

为在"四史"学习教育中汲取前行力量，党支部组织开展了线上"四史"知识专题学习答题打卡和线下书面测试，通过学考结合，检验前期学习教育成效，确保学深悟透。

党史、新中国史是中国共产党自诞生以来领导中国人民为了实现中国梦的探索史、奋斗史、创业史和发展史，其中蕴含着治国理政的政治灵魂和精神瑰宝，是先行者们从实践经验中提炼出来的立国、兴国智慧。作为财政党员干部，我们要珍惜这份遗产，认真学习和传承党史、国史，使之内化于心，外化于行。如此，才能进一步增强道路自信、理论自信、制度自信，坚定不移地推进中国特色社会主义伟大事业。

不忘初心，方得始终。党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央高度重视学习党史、新中国史，习近平总书记为此曾多次发表重要论述，为我们学习党史、新中国史指明了方向。要按照党中央部署和部党组要求，把学习党史、新中国史作为我局“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要内容，作为牢记党的初心和使命的重要途径，要在学思践悟中，知史而爱党，知史而爱国，做到常怀忧党之心、为党之责、强党之志。

学习党史就是要坚持党的全面领导。历史告诉我们，只有中国共产党才能救中国，中国共产党的成立是历史的选择、历史的必然。重温党史、新中国史，要深刻认识到是中国共产党领导人民改变了旧中国积贫积弱的落后面貌，走上了国家富强和民族复兴的正确道路。作为党员干部，必须在坚持中国共产党的全面领导方面走在前、做表率，自觉同党的基本理论、基本路线、基本方略对标对表，提高政治站位，把准政治方向，坚定政治立场，明确政治态度，严守政治纪律，在履行职责过程中坚持和加强党对财政工作的集中统一领导。

学习党史就是要坚定理想信念。我们党之所以能够经受一次次挫折而又一次次奋起，归根到底是因为有远大理想和崇高追求。学习共产党人的崇高理想，必须认真学习马克思主义理论，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，持之以恒地推动学习往深里走、往心里走、往实里走，坚持不懈地用党的创新理论武装头脑，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。

学习党史就是要树牢宗旨意识。我们党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。不论在什么年代、什么时期，共产党人始终秉持心中有民。群众利益无小事，学习共产党人的为民真心，就要坚持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务，永远保持党同人民群众的血肉联系。

学习党史就是要积极履职尽责。自中国共产党成立之日起，担当意识就深深烙在每一位党员心中，无论时代如何发展，内外环境如何变化，共产党人的担当意识始终未变。学党史、新中国史的一个重要方面就是要切实增强斗争意识，时刻保持斗争精神，困难面前不低头、挑战面前不退缩、失败面前不屈服，不断积累斗争经验，增强斗争本领。

党史和中国史是我们党建的指路灯，是传承红色基因，坚定理想信念的力量源泉。我们要积极梳理起理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁做表率的目标，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，自觉自发、始终如一地牢记党的初心和使命，不断增强为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，永葆共产党人政治本色。

中华民族是有着5000多年悠久历史的文明古国，从先秦到现代，经过了多少的岁月沉淀才有的现如今的中国特色社会主义道路。通过学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，让我们更能体会党的历史是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富，更是每一名共产党员的必修课。

经过“四史“学习，让我更加深刻的认识了党，以及明确了自己的奋斗目标，即永远跟党走的决心。中国共产党领导中国人民，经过北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争打败了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的统治，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的人民共和国。在建国以后，党领导各族人民继续前进，战胜了帝国主义、霸权主义的威胁、颠覆、破坏和武装挑衅，维护了中国的独立和安全。

建国初期我们说，没有共产党就没有新中国;在改革开放、不断发展的今天，我们说没有共产党就没有和谐发展的中国;面对滚滚前行的历史车轮，我更加坚定了一个信念:没有共产党就不会有未来屹立于世界强国之列的中国和中华民族。

作为新时代青年，我们应当肩负起建设祖国地重任，不断地学习，不断地武装自己，使自己成为一个有用之才，对社会有用，对国家有用。重温我们党99年的光辉历程，为中华民族和中国人民建立不朽的功勋，让我们更清楚地认识到，只有在中国共产党地领导下，坚持走中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴!

习近平总书记曾深刻指出：“历史是现实的根源，任何一个国家的今天都来自昨天。惟独了解一个国家从哪里来，才干弄懂这个国家今天怎么会是这样而不是那样，也才干搞清晰这个国家未来会往哪里去和不会往哪里去。”学习历史，特殊是学习党史国史的意义就在于此，即能让我们正确理解“我是谁，我从哪里来，会到哪里去”。惟独正确理解“我是谁”，才干从共同的历史记忆中筑牢中华民族共同体意识;惟独正确理解“我从哪里来”，才干从历史的必定性中强化爱党爱国意识;惟独正确理解“我会到哪里去”，才干在鉴往知来的智慧中，吸取力量坚定信心增强定力。

学好党史国史，筑牢中华民族共同体意识。历史记忆是自我理解与自我认知的基础。一个国家民族政党，一旦忘却了自己的历史，便会因失去自我理解与自我认同的基础，而失去自我维系的共同体纽带。国史是维系国家成其所是的根源与血脉。因此，学好党史国史，坚定正确的历史观，维护好我们的共同记忆，筑牢国家和民族共同体意识，是一件具有重大政治意义且关乎全局的大事。我们的党史，是中国共产党团结和带领全国各族人民为争取民族独立人民解放的历史，是“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”而不懈奋斗的历史;我们的国史，是中华民族形成和发展的共同记忆史，是五千多年来生活在华夏大地上的各民族交往交流交融而形成休戚与共血脉相连的中华民族共同体的历史记忆。尽管中华民族的自觉意识到近代才开始觉醒，但作为自在的中华民族已形成并绵延了数千年。在这数千年不绝如缕的繁衍中，中华民族自强不息艰苦奋斗，创新了璀璨的中华文明，内化在我们的心灵深处，形成了共同记忆，融入我们血脉之中，铸就了我们的民族共同体意识，成为维系民族团结国家统一的伟大力量。学习党史国史，就是要坚定这样的历史观，维系这样的共同记忆，筑牢这样的共同体意识。

结合四史谈心得体会及感悟篇六

学习历史是了解历史、认识自我、展望未来的重要手段。中国历史可以粗略地分为古代、近代、现代，而中国古代历史又可细分为夏商周、春秋战国、秦汉两晋、南北朝、隋唐五代、宋元明清等时期。四史是对中国古代历史的著名总结，包括《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。在学习四史的过程中，我收获了很多。

第二段：了解历史，增长眼界。

在学习四史的过程中，我对中国古代历史的了解更加全面。我了解到，中国古代的社会制度十分丰富多彩，如封建制、官僚制、科举制、地主阶级、农民起义等等。每一种制度都有它的特点和作用。我也注意到，中国古代历史上出现了很多著名的人物，如秦始皇、汉武帝、曹操、诸葛亮等等。每一个人物都有他独特的思想、人生态度和政治作为。通过了解这些历史人物，我感觉自己的眼界得到了很大的拓宽。

第三段：认识自我，提高修养。

学习四史的过程中，我发现很多古代智者的思想和行为值得我们学习。其中，比较著名的就是儒家思想和道家思想。儒家思想崇尚“仁”，以德治国，强调个人的修养。道家思想则更注重人的自然状态，反对一切形式的专制，强调个人的自由。通过学习这些思想，我认识到了人生的最高追求应该是自由和平等，而个人的修养和道德准则则是实现这个目标的基础。

第四段：展望未来，建设美好家园。

学习四史的过程中，我也感受到了中国传统文化的博大精深。这些文化既有启示人们的思想、灵魂的精神文化，也有实践人们物质生活的技术文化。中国传统文化的其中一个特点是尊重自然、注重人文、追求和谐。这些文化的精髓不仅源于历史，也体现在未来。我相信只要通过学习传统文化，我们就能够更好地建设一个美好的家园。

第五段：结语。

总之，学习四史让我受益匪浅。通过了解历史，我更加了解自己；通过认识自我，我更加清楚未来的方向；通过展望未来，我更加信心百倍。四史就像一束光芒，照亮了我的学习之路。我相信在未来的日子里，我一定会继续学习，并不断实现自己的多样化发展。

结合四史谈心得体会及感悟篇七

“四史”是指《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》，是中华文化中经典的四部历史著作。这四部书以较为全面和详实的方式，记录了历史上的许多重大事件和人物，是中国历史文化中的重要组成部分。在阅读这些书籍的过程中，我有了很多的心得和体会，现在想笔下留名，与大家分享我的感悟。

二、《史记》。

《史记》是汉代史家司马迁所著，内容涵盖了从“三皇五帝”到汉武帝时期。读史可以知兴替，读《史记》可以更深刻地了解中国历史的发展及其演变。我认为，其中最重要的一点是，历史的发展是不可逆转的。历史上那些犯下错误的人，不仅仅是在自己的一生中受到了惩罚，他们的错误还会对整个国家和民族产生不可估量的影响。因此，我们必须珍惜和维护我们所拥有的一切，同时，要时刻牢记历史教训，不断让自己进步。

三、《汉书》。

《汉书》是东汉宰相班固的著作，对于中国历史的形成和发展具有很大的重要性。在这本著作中，我们可以看到中华民族的伟大和勇敢。无论是抵抗外来侵略还是解决国内混乱，我们的先辈们都无所畏惧，在领袖的指挥下勇往直前，圆满完成自己的使命。因此，我们应该学习他们的精神，将自己的人生融入国家和民族的长期发展中，做出自己的贡献。

四、《后汉书》。

《后汉书》是由五位历史学家编撰而成，它详细记录了东汉朝廷的崩溃。它揭示了当时政治、经济和社会的种种问题。在这本书中，我不仅看到了古代中国的落寞，也看到了中华民族勇往直前、敢于自我改革的坚毅精神。我们现在的社会也有很多问题，这就需要我们从历史中吸取教训，发现问题所在，自我反思和改进。同时，我们还应该保持信心，相信我们一定能够超越困难，走出困境。

五、《三国志》。

《三国志》是早期中国著名历史学家陈寿所撰写，唐代裴松之作了注。它记载了三国时期的历史，向我们展示了那个时代的政治局面和各地人民的生存状态。在这部书中，我最感兴趣的是人物刻画。无论是曹操、刘备、孙权，还是战争中的将领，他们都有自己独特的个性、思想和行为方式，都是历史上一个个生动的人物。通过他们的表现，不仅具有一定的娱乐性，而且我们也能够从中学到很多有用的经验和教训。因此，我们应该注重人物刻画，并在自己的行为中采取具有积极意义的特征。

六、总结。

在阅读《四史》这些历史著作的过程中，我深深感受到了其中的历史价值和精神内涵。这些书籍将中国历史的几个重要时期全面地呈现出来，更深入地了解中华民族的精神，对我们今后的发展是格外重要的。在我们现代化的社会中，我们要追求更好的物质、精神和文化层次。通过阅读《四史》这些名著，我们能够受到他们的思想教育和启示，能够从中汲取历史经验，进而更好地维护我们的文化遗产，保存我们的历史传统。同时，这些历史著作也是我们重塑国家精神的有力资料和工具，有助于我们在日常生活和工作中树立靠谱的思想和行为准则。

结合四史谈心得体会及感悟篇八

历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史这四史，是党员干部的一门必修课。从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力，努力克服疫情影响，坚定不移做好自己的事情，更好推动改革开放再出发，更好增进人民群众福祉。

新中国成立前夕，毛泽东同志在中国人民政治协商会议第一届全体会议上说了一段令人永远难忘的话：我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。中华民族是一个有骨气的民族，从来没有停息过顽强的抗争。在中国共产党领导下，中国人民付出巨大牺牲，终于取得了革命胜利。

我们要通过学习四史来激发奋斗精神，心系人民、情系人民，忠诚一辈子，奉献一辈子，以自己的实际行动，为实现两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而共同奋斗。

以史为镜，可以知兴替。历史和实践都充分证明，中国特色社会主义道路是中国共产党和中国人民在长期实践中逐步开辟出来的唯一正确道路，是实现民族复兴之路、国家富强之路、人民幸福之路。

我们要从历史中汲取经验智慧，不犯前人所犯的错误、不走前人走错的道路，紧密团结在以同志为核心的党中央周围，坚持以新时代中国特色社会主义思想为指引，奋力开创新的美好时代。

坚守人民立场的定力，永葆共产党员初心。总书记指出，只有思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史当作贯彻学习党的理论的重中之重。

学好四史，就是为了更好地怀着对人民的感恩心，心系群众鱼得水，背离群众树断根。要常念鱼水之恩，常怀感激之情，坚持人民立场想问题、作决策、办事情，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准。

结合四史谈心得体会及感悟篇九

作为一名历史爱好者，我读了《左传》、《史记》、《资治通鉴》和《元史》这四本重要的史书，也是中国史书之冠。这些古籍涉及了各个时期的政治、经济、军事和文化等各方面内容，不仅对于了解古代历史有着深刻的启示，更对于认识当下和未来有着深远的意义。在我的阅读中，我有些体会和感悟，下面就简单的谈谈我的一些收获。

第一段：史书的价值和意义。

四史是我国古代最为重要的史书，也是反映中国古代历史文化的重要组成部分。对于我们今天，四史的价值和意义是显而易见的，他们虽然是古代的历史文化文献，但是其中蕴含的文化智慧，对于我们今天仍有极其重要的启示和指导意义。认真学习、研究这些古老的史书，是了解中华文化奥秘的一条捷径。同时，读四史可以加深我们的国家认同感，提高我们的民族自信心和历史自豪感。

第二段：立德树人的重要性。

《左传》、《史记》、《资治通鉴》和《元史》都是史书巨著，其中蕴藏着各种历史文化的大智慧，也揭示了人与人、人与社会、人与国家之间的关系。作为读者，我们不仅可以学到历史的经验教训，也可以深刻领悟到其中蕴含的价值观和立场。立德树人是我国教育的基本原则，而四史正是一本立德树人的好书，它具有强烈的教育意义和育人价值。在读取这些史书的过程中，我学到了做人的道理、做事的方法、做事的原则。

第三段：学习历史的重要性。

《左传》、《史记》、《资治通鉴》和《元史》记录了我国纵贯千年的历史发展过程，深刻反映了中华文明的发展脉络，是领略中华文化的重要窗口。历史是一幅不断涂改的画卷，反映社会的发展轮廓，营造文化框架。学习历史可以给我们提供广阔的视野和深厚的文化内涵，也可以通过对历史事件和人物的回顾来深化我们的现实问题认识，如何走得更好的未来之路。

第四段：借古喻今，观今反古。

历史的态度和方法，就是要借古喻今，观今反古，将历史与现实联系起来，用历史的观点去理解时代背景，了解现实社会的问题，寻求解决问题的良策。通过读四史，我们可以看到历史中的人物、事件，也可以抓住历史发展的规律，拥有对现实社会的独特、精辟认识，从中学习盈亏得失、改进自我、发扬优点，学会从历史中汲取前进的力量，激发自己进一步创新的动力。

第五段：审视自己，反思自我。

通过学习四史，我学到了很多的知识，但我的感悟不止于此。我在读书过程中发现，历史不仅是客观的事实记录，而且是人对客观历史事实的理解和解释。我的生活经历和思想观念决定了我对古代历史的理解和理解方式，我也在这个过程中审视了自己，反思了自己的一些思想观念和行为方式。在我们学习四史的过程中，不仅要充分发扬“学史为鉴先，知兴替之大势”的精神，更要加强反思自身，建立对未来社会的准确判断，努力走出一条成就一种伟大事业的发展道路。

以上就是我的一些四史体会和感悟，希望以后可以有更多时间精力学习和探究中国的历史文化。通过我的史书阅读经历，我深深体会到也开启了我一扇对未来深入思考的大门。历史是一个源远流长的话题，它借着阅读四史，可以对我们了解中国文化和社会提供更多的思考和启示。

结合四史谈心得体会及感悟篇十

；新中国成长路上的“隔辈亲”

20xx年是新中国成立70周年，今年6月习近平总书记出访朝鲜，受到了10万朝鲜民众的盛大欢迎。震撼的场面，深厚的中朝人民友谊感人肺腑，也拉开了一段深藏我心、对曾经奋战抗美援朝战场上一位战士的珍贵追忆。

这位战士是我的爷爷，他于1953年参加中国人民解放军，奔赴朝鲜参加抗美援朝战争，1956年11月在部队加入中国共产党，1957年复员到家乡担任村干部，支持家乡建设，直到退休。

从小生活在爷爷身边，记忆里那个爱穿军大衣的他无比威武，我们祖孙之间有着特别的“隔辈亲”。爷爷的峥嵘岁月、奋斗经历见证了新中国的成长，也对我的人生成长影响至深。

爱国主义教育的初心之源。儿时最爱听的故事是爷爷讲述新中国成立之初，解放战争年代的艰苦岁月、峥嵘往事；儿时最珍贵的物件是爷爷放在精美木匣子的“中国人民解放军”番号、“抗美援朝”纪念章、“和平万岁”纪念章、党费证等。爷爷17岁告别家乡，参军效国，青年时代的他立志报国、不怕牺牲，在部队担任班长，英勇地完成每次作战任务。复员回乡后，他更是时常怀念牺牲的战友，情深之时甚至簌簌落泪，哽咽着教诲我祖国的安宁是无数革命先辈用血肉之躯换来的，美好生活来之不易，要热爱祖国，珍惜和平，要热爱人民，感恩奉献，要艰苦朴素，终身奋斗。爷爷的谆谆教导在我幼小的心灵，埋下了要“爱祖国、爱人民，好好学习，奉献祖国”的初心梦想，爱国主义情怀根植于心。

支援家乡建设的爱民之情。1957年，爷爷复员了，他毅然回绝了组织准备安排留城的工作机会，义无反顾选择回到自己贫苦老家，建设家乡。回乡后，爷爷被乡亲们推选担任了村干部，上任后他带领乡亲们修建了村里第一条公路，鼓励乡亲们种植柑橘树，能拉到城里卖个好价钱，增加收入。为了修路，爷爷每天吃住在工地上，资金不够，他到处去“化缘”，甚至自掏腰包倒贴；为了种树，他自己摸索种植技术，学会了祛病虫的方法，成了村里唯一的柑橘树“养护员”。村里老百姓的日子越过越好，可奶奶却抱怨，“他这个当村干部的，家里日子过得还不如村里一般百姓嘞！”当年姑姑上学要5元学费家里都拿不出，只得去跟乡亲邻居借；村里有征兵的名额，爷爷却不顾一心想参军的父亲，把名额给了村里家庭困难的其他青年。爷爷是村里老百姓啧啧称赞的好干部，更是一名克己奉公、一心为民的好党员。

坚守党员使命的薪火相传。操劳一生的爷爷，在退休后不久被查出身患晚期尿毒症，得知病情后，他却显得异常冷静，“我上过战场不怕死的！”生命最后的时光，爷爷卧病在床，双肾溃烂的疼痛感使他不断呻吟，但他却从未流泪，我只见过他思念战友时哭泣……出殡那天，村里前来吊唁的群众围满了小院，全村老百姓对爷爷的称赞与不舍是他最好的墓志铭。爷爷对百姓的厚爱，百姓对爷爷的深情，是他一生坚守党员使命最美的荣光，也成为我成长道路上的灯塔。我在大学时如愿加入中国共产党，毕业后成为一名基层司法所的普通司法行政工作人员，扎根基层，参与法律援助、社区矫正、人民调解、法治宣传等工作，给基层群众带来亟需的法律服务、公平正义，为构建新时代公共法律服务体系做出自己的贡献。

我与爷爷不仅有祖孙间浓浓的亲情，更多的是对共产党员初心的坚守、使命的传承。新中国70载光辉岁月里，爷爷曾用高于生命的坚定信仰，征战沙场，效忠祖国；回归基层用无私奉献回馈群众，绽放余生；而我，始终将爷爷当成一座熠熠发光的精神丰碑，脚踏实地、奋力拼搏，用扎根基层的执着、奉献青春的执念，诠释着这份与爷爷之间永远温存的“隔辈亲”，永久不变的“初心情”。

结合四史谈心得体会及感悟篇十一

“四史”是中国古代历史完整的叙述，其意义在于在叙述历史事实的同时，也反映了当时的政治、思想、文化和风俗等诸多方面。其中，《史记》是中国历史上第一部系统的史学著作，在编纂上不断探索传统与创新的平衡，形成了许多独树一帜的风格；《汉书》汇集了西汉和东汉两个大漠时期的历史，是研究这一时期历史的重要参考；而《三国志》和《后汉书》分别讲述了三国时期和东汉末期的历史，对于研究晋朝以来的历史，尤其是中国南北朝时期的历史，具有很高的参考价值。

第三段：启示篇。

通过阅读这四部书，我深刻认识到历史是发展的，没有真正的终结点。每个历史时期都有其特殊性和必然性，每个时期风格特色不尽相同，但又都是相互联系、相互影响的。通过对古代历史的研究，可以看到人类社会发展的轨迹和规律，可以借鉴古人的智慧和经验，以此指引我们的前行。

第四段：反思篇。

在学习“四史”的过程中，我也深感到自己对于历史和传统文化的缺失和不足。我们现代人常常只关注当下和未来，忽略了过去的历史，这不仅使我们与传统文化疏离，也割断了我们与历史的联系。如果我们从中汲取历史的智慧与经验，便能更好地推动时代的发展，让我们在前进的路上不至于走向偏离。

第五段：总结篇。

通过结合“四史”的学习，我深刻地体认到了历史的重要性。了解历史，不仅是为了掌握它的规律性，更是为了在发展和进步的过程中，更好地继承和弘扬我们的文化传统，从而让人类在历史的长河中更加繁荣和进步。同时，我也明白，在当下信息快速和碎片化的时代，读经典、读历史，读长处、读坏处、顺着历史的逻辑去看问题，也是非常有必要的。

结合四史谈心得体会及感悟篇十二

小时候，生活还很平凡。平凡到爸爸的大二八自行车可以带着我们一家三口出去吃饭，我在爸爸胸前叽叽喳喳的叫，妈妈在后座开开心心的笑。

小时候，快乐还很简单。一根皮筋儿就能让几个女孩子三两一拨的蹦蹦跳跳；两根粉笔就能许孩子们一个天堂般的梦境；几颗玻璃球就够一群孩子疯玩一个下午。沙包、卡片、玻璃丝这些小玩意，丰富了一代人快乐的童年。

小时候，总是不敢梦想。从山里到中心，从郊区到城区，这段路程总让人觉得遥不可及。从小灵通到翻盖触屏手机，从mp3到mp5，这电子产品的发展速度总让人觉得难以想象。

小时候的我们，有点快乐，也有点傻。

后来我长大了，我的生活更是发生了翻天覆地的变化。

长大后，生活变得多彩。随着科学技术和社会经济的快速发展，我们的生活质量也一直稳步提升。我国社会的主要矛盾，已经从广大人民不断提高的生活水平需求和落后的生产力之间的矛盾，转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。社会从文化、经济、技术、教育等多方面层层出新，迸发出多元生机，百花齐放。我们的生命，也因为这些社会新形态、新思想而充满活力，也更具意义。

长大后，快乐也要出新。拍视频、拼说唱、去旅行等等等等，成为新时代人们追求快乐的方式。我们热情、大方，主动去拥抱时代，在碰撞下擦出绚丽的花火。利用身边一切可用资源，去创新，去探索，去快乐。

长大后，总是不够满足。从乡村到城市，从国内到国外，这段路程快的让人不敢眨眼。从3g到5g，从投影仪到全息技术，科技的进程让人不敢停下脚步。在这个网络信息的普及的时代，只有你想不到，没有你不敢想。

风风雨雨，20多年，同步同行，我和祖国一起成长。再回顾历史，从新中国成立以来的70年里，祖国的发展日新月异，直至今天，我为能生为一名中国人而自豪。在祖国的庇护下，我们可以安心地生活，也可以畅快地探索，我们可幽林溪静桃源生活，也敢飞驰人生任凭天高海阔。我相信，未来的中国会更加昌盛，更加富有活力。我也愿陪伴祖国，一起走过新中国成立80、90、100周年的纪念，一同见证祖国美好的明天！

结合四史谈心得体会及感悟篇十三

在学习历史的过程中，我们注重的是这段历史的基本事实性陈述。而在四史中，每本史书都有其不同的叙述方法，特别是《史记》、《三国志》等名著。这些史书在叙述的时候，通常会融入作者自身的想法，以及一些道德评价。因此，我们需要审视史书的和作者的角度，特别是在解读一些颇受争议的历史事件与人物的时候，我们需要进行较为理性的思考和分析，以避免自己靠一时热血和盲目崇拜，而在无意中将历史的事实错误解读。

第二段：历史故事更容易被人们接受。

相对于枯燥的数据和文字，历史故事更容易让人们接受和记忆。举例来说，在《三国演义》中，“过五关斩六将”的故事更容易让人们记忆深刻，进而引起人们对历史背景的兴趣，更好地去了解当时的政治、文化、经济等多个方面的情况。另外，同时我们也应该要认识到，历史的事件是复杂的，仅仅依靠一些故事不一定能够全面地了解历史事件的背景和历史人物的功过得失，需要通过不断的学习去深入了解历史的各个方面，因此需要综合多个角度去充实和完善我们的认识。

第三段：四史研习可以对我们有更深刻的认识。

四史记录了中国历史的大量事件和人物，它们是质量、数量和影响上都是中国史学上的经典之作。通过研习四史，我们不仅可以对历史有更深刻的认识，还可以学到中国古代的方式、一些文化上的故事、以及社会上每年的变化，从而更好地了解中国文明的发展和推进过程，进而深化我们对中国丰富多彩的历史、文化、文明的了解程度，增强我们的民族自豪感和文化自信心。

第四段：历史对我们现代生活的影响。

历史是我们身处现代社会的重要依据和基础，它可以帮助我们更好地了解我们国家的文化根基，并且使我们对东西方文化的交流和融合有更多的理解和共鸣。同时，历史也可以帮助我们对现实的问题进行思考和分析，从而更好地应对生活和工作上的挑战。例如：“董存瑞奋不顾身”、“民族抗战中爱国主义的精神”等，这些历史事件和人物对我们现代生活和价值观念的影响都非常重要。

第五段：学习历史要注重人文关怀。

通过研习四史，我们不仅能够了解历史文化、开阔眼界，还能懂得人情世故、关注人文因素。例如《史记》中，书写得非常生动的“吕不韦之醉”一篇，书写了不少南方、北方、国家、男女之间的人情事，深深地打动了史学家，也唤起了读者对于这些历史人物的人性认同。从这段历史故事之中，我们可以学到：学习历史，除了注重记录文字和事件的准确性，还应该注重人情世故、细节描写、情感表达，让历史故事更加生动、引人入胜。

总之，结合四史的心得体会，历史的价值和意义就在于推动我们以积极的态度去了解历史的事实、了解历史的人物、学习历史的故事，从而促进我们提升自身素养、完善自身思想、增强自身文化自信心，建立起对于中国历史文化的深刻认识。

结合四史谈心得体会及感悟篇十四

中国历史悠久，丰富多彩，而四史（即《史记》、《汉书》、《后汉书》和《三国志》）更是其中的精华。在学习四史的过程中，我深感受益匪浅。这些传世之作凝聚着历代文人学者的智慧和心血，不仅记录了中国历史上的伟大事件和人物，也展现了中华民族的精神风貌。通过对四史的学习，我对中国传统文化有了更深刻的认知，体会到历史对现实的启迪、对未来的指引的重要性。

四史所记载的历史事件和人物涉及到政治、经济、文化等各个方面。《史记》以其宏观的视角，全面地记录了从上古到西汉的历史。这部巨著不仅详尽地记述了丰富多样的历史事件，也对历史人物进行了深入的分析和评价。值得一提的是，司马迁以“以史为鉴”为宗旨，强调历史对现实的启迪作用。通过对历史的反思，我们可以发现各种人生智慧和价值观念。这对于我们认识自己、认识世界，理解人生的意义有着重要的启发作用。

《汉书》和《后汉书》则更加详细地描述了两汉时期的历史，对历史事件和人物进行了更加细致入微的考察。这些书籍不仅记录了政治军事的变迁，还对社会经济、文化教育等方面给予了足够的关注。特别是《汉书》中的典章制度，详细地记载了政治制度的变迁，对于今天的政治体制改革也有着重要的借鉴意义。如今，我们正处于深化改革的历史节点上，学习《汉书》中的政治智慧对于我们理解改革发展的道路和走向，具有现实的意义。

《三国志》作为一部以三国演义为基础的记载了东汉末年到西晋初年历史事件的百科全书，对中国历史的影响也是举足轻重的。它以豪杰英雄的英勇事迹为主线，展示了那个时代人物的风采和人格魅力。通过对中国古代的民族英雄形象的塑造，我们感受到了中国民族的自豪感和荣誉感。与此同时，也具有现实意义。在竞争激烈的现代社会，我们可以从中学习到敢于追求梦想、挑战困难的决心和勇气，不断提升自己，实现人生价值。

通过对四史的学习，我深刻领悟到了历史对于我们的启迪和指引作用。历史是人类社会发展的银行，是宝贵的财富和智慧的结晶。通过对历史事件和人物的学习，我们可以更好地认识自己的文化根源和精神追求。四史使我们了解到伟大先贤的奉献和智慧，增强了我们自身的文化自信和认同感。我们应该充分利用历史的智慧和经验，为我们的实践提供重要的借鉴。

总之，通过结合四史的学习，我对中国传统文化有了更深入的认知，对历史的重要性和价值有了更深刻的体会。历史是一面镜子，我们可以从历史中找到自己的影子，从中汲取智慧和勇气，为我们的实践和人生提供指导和支持。继续学习和研究四史，我相信会有更多的发现和收获，也将更好地传承和弘扬中国优秀传统文化。

结合四史谈心得体会及感悟篇十五

近日，笔者阅读完了古代中国历史上四部经典文献——《史记》、《汉书》、《三国志》和《后汉书》。通过对这些文献的深入研究，笔者深刻领悟了中国历史的宏伟壮阔和中华民族的优秀传统。下面，笔者就结合四史，谈谈自己的体会和感受。

第一段：《史记》的历史价值。

《史记》是我国古代历史文献中的一部重要著作，被誉为“中国史学之宝库”。从《史记》中，我们可以了解到一系列优秀历史人物的生平事迹，包括伯夷、叔齐、虞舜、禹、商汤、周武王等等。笔者相信，这些历史人物的精神和奉献精神，会对我们这一代人产生深刻的启示和反思。同时，《史记》还对社会制度、法律制度、文化发展等方面进行了详细的介绍，让我们更深入地了解到古代中国的历史进程和发展轨迹。

第二段：《汉书》的政治价值。

《汉书》是中国古代一部伟大的历史著作，记录了汉朝的历史和人物，有着重要的政治价值。在这本书中，我们可以看到汉朝区域政治和国家制度的变革，更可以感受到汉朝统治者的政治智慧和治国能力。同时，《汉书》还涉及了许多文化、舞蹈、音乐等方面的内容，是学习汉朝文化与政治制度的重要资料。

第三段：《三国志》的文化价值。

《三国志》是一部以三国时期为背景，描述三国历史和文化的中国小说，记录了魏、蜀、吴三国的历史、战争、文化和人物。这本书是中国文学史上的经典之作，被誉为“中国第一长篇历史小说”，书中不仅有许多优秀的历史事件和故事，还有许多诗歌、散文等文学作品，可以极大地激发我们对于古代文学的兴趣爱好。

第四段：《后汉书》的道德价值。

《后汉书》是一部记载了东汉末年至西晋初年历史的重要文献，是研究东汉末年和三国时期历史的重要资料。在这本书中，我们可以读到一些感人至深的故事和人物，如蒯子论、刘备深入的经典人物就是“孝之大者”，而文章中也讲到了不同时间、不同地域把孝的表现方式不同，蓝色成长地带的一种表现方式就是“孝父母之事发生之前，就巧妙地避免了危险，以示孝心”。这样的故事让我们不仅了解了古代人的道德观念，传递了朴素的道德规范，也让我们习得了古人那种高尚精神和追求卓越的品质。

第五段：个人心得。

总的来说，阅读四史能够让我们深入了解古代中国历史的演进和发展过程，让我们更加深刻地领悟中华民族的卓越传统。同时，四史也教给我们要注重历史知识和文化的传承，以及培养高尚品格的人生观。在我看来，阅读四史不仅能够使我更好地理解和珍视中华民族的传统，也能够启迪我自己的灵魂，让我拥有更高的人文素养和高尚的道德品质。

通过阅读四史，我明白了古代中国历史的辉煌和传承，更明白了人类文明的发展之路。让我们一同学习和传承好中华文化，让不朽的中华文化在生生不息的历史长河中传承发扬！

结合四史谈心得体会及感悟篇十六

近年来，学习历史成为人们关注的热点话题。尤其是结合《史记》、《汉书》、《后汉书》和《三国志》这四部伟大的史书，更是成为了许多历史爱好者的学习重点和研究对象。通过学习这些史书，我们可以深刻认识到历史的重要性以及对当今社会的启示，也让我们对过去的历史事件有了更为清晰的理解。因此，本文将结合四史谈谈我个人的心得体会。

第二段：《史记》——浩瀚的史书。

《史记》以其浩瀚的内容和卓越的学问而闻名于世。通过阅读这部史书，可以深入了解到古代社会的风貌和人文精神。在我读《史记》的过程中，体会最深的是作者司马迁的卓越才华和深厚的学识。他不只是简单地叙述历史事实，更注重对历史事件的分析和总结。同时，《史记》对于人物、事件的评价也很有见地，使我在了解历史的同时也学到了做人处世的道理。

第三段：《汉书》与《后汉书》——帝国的兴衰。

《汉书》和《后汉书》是两部详尽叙述汉朝兴衰历程的史书。阅读这两部史书让我更加深刻地理解了一个伟大帝国的兴盛和衰落。汉朝的开创者刘邦，以及其后西汉王朝的皇帝，为国家的繁荣与稳定做出了巨大贡献。然而，当权力集中于汉武帝时，帝国开始走向衰落，朝廷腐败，社会动荡。对于我来说，这提示了我个人如何处理权力与责任的关系，更明白了不可忽视制度的重要性。

第四段：《三国志》——英雄的传奇。

《三国志》是一部关于三国时期历史的巨著，其中的故事给人留下了深刻的印象。在这里，英雄们以他们的智慧和勇气展示着他们的才华。曹操、刘备、孙权等等各个英雄豪杰的兴衰剧烈变动，他们之间的智谋和斗争让我对领导力和决策的重要性有了更深的了解。同时，该书也让我反思，战争原本只是无辜百姓的悲剧，而英雄们却在此中结交背叛，戚戚相关。

通过结合四史的学习，我对于历史的重要性有了更深的认识。了解历史可以让我们更好地理解过去，也可以为我们指明未来。历史是一面镜子，通过对历史的回顾和反思，我们可以从中汲取教训，为我们自己的发展提供借鉴。同时，史书也在人物的塑造上给予我深刻的启示，优秀的人物都有他们独特的一面，而那些有远见卓识、善于抓住机会的人才能最终成功。在今天这个社会，我们同样需要不断探索创新，与时俱进，才能在竞争中取得优势。

总结：通过阅读四史，我对历史的认知得到了拓展，对人性和社会发展也有了更加清晰的认识。历史是一门永恒的学科，通过学习历史，我们可以在当下更好地为未来的发展创造条件。因此，我们应该珍视历史，学习历史，从历史中汲取智慧，成为一个有远见卓识的人。

结合四史谈心得体会及感悟篇十七

中国历史悠久，多少学者都从历史中汲取营养，寻找此间的启示。而在许多历史文献之中，四史具有深远的影响-《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。结合四史，可以更加全面地了解中国的历史，感受汉文化的底蕴和历代人民的智慧。

第二段：《史记》。

《史记》是历史文献中重要的一部分，它创造性地总结了中国历史的各个方面。在阅读《史记》的过程中，我发现这是一部充满智慧的多学科史学著作，作者司马迁运用了专业的史学方法和完美的史家文笔，以描述历史事件的生动和深入度的少见。它对我们现在的思考和行为方式产生了很大的影响。

第三段：《汉书》和《后汉书》。

《汉书》、《后汉书》是介绍中国东汉王朝历史的重要文献。作品透过对汉朝历史的深入研究，展示了各个时期的社会生活与文化特征，同时还深刻记录了汉朝历史上的许多人物。对于我来说，这个时期的政治、文化及人物在中国历史中扮演着很重要的角色，是这部文献至关重要的作品。

第四段：《三国志》。

《三国志》是一部由陈寿所撰写的以三国时期(220-280)为背景的历史记录文献，也是历史爱好者的必读之书。此书不仅仅是介最了历史背景和事件，更重要的是，它塑造了非常多的人物形象，包括曹操、刘备、诸葛亮等等。也正因如此，这本书更是被人们誉为“三国文化的主要蓝本”。

第五段：结论。

综合来看，四史都是不可丢弃的优质文献，这些文献既是国学遗产，又有深远的影响力。去解读它的历史，是去了解中华历史和文化的史学之道。我们应该将这些重要文献做好存储并且好好学习，以便我们随时去学习这些有价值的历史事件，领略其中的时代精神。

结合四史谈心得体会及感悟篇十八

回望那段漫长的历史长河，中国的历史源远流长。自九千年前的鳞次栉比的良渚文化，到现在几千年的历史长河，中国的历史经历了多少风雨与沧桑？对于我们这些生活在珍珠大地上的人们来讲，厚重的文化底蕴是我们赖以生存的基础，是我们向往的、传承的、振奋的。而要了解和掌握一个优秀的文化，首先需要了解它的历史。在中国的历代史书中，到现在为止有《左传》、《史记》、《汉书》、《三国志》等四部著名的史书，这四部史书是我国古代历史学术中极具影响力与思想深度的代表作，称之为“四史”。通过阅读四史，对于我们了解和认识中国历史有着重要的意义。

第二段：古代中国因何而强大。

古代中国因为它独有的政治体制、社会秩序和思想道德及科学技术的长足发展，成为世界上最为伟大的文明之一。在《汉书》中，阐述了汉武帝的大一统思想以及法定职业制度，这为中国历史与文化奠定了具有长远影响的基础。同时，在《左传》里我们可以看到春秋时期齐桓、晋文、楚庄、吴王和鲁国公族众优秀人材出现，他们致力于政治、军事、文化等各个领域，促进了古代中国在各个方面的发展和强大。

第三段：中华文化的传承和继承。

中国文化起源上可追溯到五千年前的龙山文化，经过黄河流域文化的形成，继而创建中国认知体系中的基石：夏、商、周。在《四史》文献的形成中，对于古代的历史文化、社会制度、军事战争、宗教信仰、地理气候、人口迁徙、科技发展等领域都有一定程度的记录和记载。不仅如此，四史中还涉及到了很多正统文化传承的内容，如指甲、冠带等的穿戴方式，乐曲艺术的体系等等，这些传承了上千年的传统文化，深深地影响了中国人的思想、行为方式、宗教信仰和文艺状况。

第四段：历史教育和民族传统文化的重要性。

民族传统文化是每个人生命的匡墓。承载着几千年的文明历史，中华民族具有独特的优秀历史，其中中国历史和文化是重要的财富之一。在中国的历史文化中，许多学者、政治家、艺术家等都具有极高的思想水平和广泛的社会影响力，如韩愈、李白、李时中、杨广等历史名人奉献了中国历史文化的黄金时期。教育是传承民族文化和发展民族历史文化的一个重要载体，历史教育离不开《左传》、《史记》等史书，而学习它们对于我们了解中国历史和文化、领悟中华民族精神意义重大，更可以通过历史教育取长补短，进一步挖掘中华民族文化深度与历史铁证的真正价值。

第五段：结语。

通过阅读《左传》、《史记》、《汉书》、《三国志》等四座中国古代历史史书，我们不仅仅是了解古代的历史文化和社会制度，也可以从中发现很多人性、尊严、价值和信仰的种子，加深学生对于历史课的认识，拓展他们的历史思维，提升他们的历史素质，培养他们的思辨精神和历史意识，实现了中国文化的传承和弘扬！

结合四史谈心得体会及感悟篇十九

近些年来，我们国家的社会科学研究受到了前所未有地重视，各种历史资料、文物都被重新挖掘、研究。而四史《史记》、《汉书》、《三国志》、《后汉书》也已经成为这些研究的重要参考资料。以学习这些历史资料为基础，可以让我们了解到中华民族发展的历史脉络，同时也能够对我们今天的生活与社会有更深入的了解。在这个过程中，我深刻地体会到了学习史学知识的重要性，同时也得到了许多启发。

第二段：史学知识的学习。

在学习史学知识时，我首先感受到的就是其广博性。历史资料和文物繁多，内容涉及领域广泛，唐、宋、明清，以及以上提到的四史等都从不同的角度记录了中华民族的发展历程。在学习过程中，我从《史记》了解到了中国文化历史的起源与发展；从《汉书》了解到了汉朝的文化政治、官制制度及在对外战争中的表现；从《三国志》了解到了三国历史的演变，三国文化的发展和传承；从《后汉书》了解到了东汉末年的历史变革，政治制度的演变等。在学习过程中，我感受到了中华民族的历史沉淀，以及史学知识的广阔性和深入性。

第三段：史学对现代生活的影响。

通过对史学知识的学习，我发现到历史对现代生活有着深远的影响。从历史中我们可以了解到现代城市管理制度的源头、法律制度的形成、文化背景及国家政治生态的变迁等等。当我们讨论当代社会问题时，通过对史学知识的运用，我们可以准确理解各种社会现象，同时也能够从历史与文化的角度进行透彻分析。例如，我们可以从历史的实践总结出一些用于管理现代城市的经验，还可以通过研究古代的文化传承，马上就能了解现代文化的烙印。

第四段：教育与史学知识的结合。

在教育上，史学知识也是必要的一部分。从学龄前到学龄后，学生应该接受基础的史学课程，学习基础知识和普及性的概念，包括如何读史、如何分析历史和如何理解历史等等。史学知识对于学生应该是一种全面而普及性的，而我们的国家应该尽一切努力，让每个学生都能够获得合理而有用的史学知识。

第五段：总结。

总之，史学知识的学习是一个持久的过程，并需要不断地更新和完善。通过学习史学知识，我们可以清晰地了解到我们国家的文化渊源，更好地理解现代社会的种种问题，而教育也应该将史学知识融入其中，让每个学生都能够获得基础知识和普及性的概念。史学知识的重要性是无法替代的，它是支撑国家和各种学科发展的重要支撑。我相信，通过不断地学习和探索，我们将会有更多的发现和收获。