爱上阅读的秘密的心得体会报告 秘密读后心得(四篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

主题爱上阅读的秘密的心得体会报告一

在日常学习、工作或生活中，许多人都写过，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的厦门作文400字7篇，希望对大家有所帮助。

厦门作文400字 篇1

寒假已渐渐步入尾声，周六的早晨，太阳初升，我和妈妈与几位同学来到了五心养老院温馨家园总院。

踏入简朴的大门，我们来到一个大厅，许多老人围坐在大厅里，看见我们来了都鼓起了掌。

我们给爷爷奶奶们表演了许多节目，唱歌，跳舞，小品，书法。我们还带了许多小礼物给爷爷奶奶，老人们笑的嘴都合不上，老人们乐的眼泪都出来了。他们巴不得我们多留一会呢，我们笑得是那样灿烂，快乐的气氛在大厅中久久回荡。

节目互动后，我们还参观了敬老院。敬老院配套设施齐全，有棋牌娱乐室、电脑室、阅览室、医务室、保健室、餐厅等，周边环境优雅，大树矗立，草地茵茵，鲜花盛开。我们厦门市政府为老人们提供的服务、保障越老越好，越来越周到了。为厦门市政府点赞！

为了组织这次慰问活动，我和我妈妈事先一起讨论，一起联系敬老院的分责人，一起设计安排慰问活动的内容，个人能力得到锻炼。

在慰问活动中，我们全体组员积极参与，传递爱心，锻炼了胆识，敢于在众人面前表现自己，给老人们带去快乐。

更重要的是我们进一步走进了这些爷爷奶奶们的心里世界，了解到他们的生活现状，也深刻体会到我们社会正在为老人们如何更好的安度晚年，做出更大的努力。

同时，这次活动也给我们无限的思考：思考之一：我们该怎样孝敬我们的长辈？怎样爱老、敬老？思考之二：随着我们祖国的人口老龄化越来越凸显，我们以后可以为这些社会问题分担解忧做些什么吗？

厦门作文400字 篇2

今天，阳光明媚，二伯带我、堂姐、二伯母、堂弟、爷爷、奶奶去厦门方特玩。

到了方特，我们去坐山车；去坐海盗船；去鬼屋；去看水母之家；去看女娲补天；去看哪吒闹海……真好玩啊！

我们先去坐过山车，做好安全措施，“轰隆――”的一声，过山车启动了。突然，过山车象离弦的弓箭向前奔跑，我就像中了邪一样，风灌满我的嘴巴，我的脸顿时鼓的像蛤蟆一样，我害怕的.情不自禁的叫起来。“嗦――”的一声，我还没反应过来，过山车就已经到了终点。

然后，就去坐海盗船，海盗船先是慢慢的摇来摇去，突然间很快，快得我们快要飞出来了，我的五官内脏快要掉出来了。

最后去鬼屋，走进那阴森森的鬼屋。忽然，吹了一阵大风，堂姐“啊――”的一声，把我吓得心“蹦蹦”的直跳。这时，棺材里跳出许多鬼，堂姐大叫起来“鬼呀！救命呀――”我吓的差点尿裤子了。调皮的堂弟“呜呜――”的叫吓别人。二伯让我们跟鬼拍照留纪念，我心想：“这里那么恐怖，谁敢去拍照啊！”走着走着，我非常害怕，就想出了一个馊主意，我闭着眼睛，拉着二伯母的衣服向前走。快要走出鬼屋的时候，我的脚碰到了一个东西，我睁开眼睛一看，一边大叫起来：“有蛇呀！有蛇呀……”一边跑出鬼屋。

玩着玩着，转眼间天就黑了，我们依依不舍的回家了。真希望下次还能来厦门方特玩阿！

厦门作文400字 篇3

今年寒假，我们一家游览了美丽的厦门，在那里我领略了大海的风情，感受到土楼的奇特，品尝了甜美的鼓浪屿椰子饼，让厦门之行充满了快乐的笑声。

我们先来到东山岛，那一望无际蓝色的大海让我心潮澎湃。还没有望见海，就能听到大海的涛声。再走近些，就闻到一股海腥味。在细软的海滩上，我们女孩子弯腰拾起大海赐予的礼物——贝壳，嬉笑声中相互炫耀着；男孩子调皮地在海滩上赛跑，海滩上留下一串串脚印。远处，可以看见帆船运动员矫健的身影和洁白的风帆，而海浪拍打着褐色的礁石，和着海风唱着特有的海之歌。晚上，我们意犹未尽，又去看大海，浪潮声音更大了，一浪高过一浪。四周黑漆漆的，海面上闪烁着几点渔火。

第二天，我们来到了土楼。这是在大山深处奇特的建筑物。最有特色的土楼要数“四菜一汤”了。爬上高处鸟瞰，外面四个圆圆的建筑物，中间是个方形的土楼，就像我们平常吃的“四菜一汤”，因此得名。

第四天，我们来到了鼓浪屿。美味的椰子饼，外形如同蛋挞，咬上一口，脆脆的外皮里面夹着满嘴甜甜蜜蜜的椰子陷，使我不禁啧啧称奇，让人回味无穷。

大海的风情，土楼的奇特，椰子饼的甜美，让美丽的厦门散发着迷人的光彩，使我们流连忘返。

厦门作文400字 篇4

回到宾馆，整理好行李后，大家决定去中国最美的大学——厦门大学。我们是乘坐公家车去的厦门大学。到了厦大门口，周妈去买了一张地图，我们先是去了芙蓉湖，在那里，周爸买了一个椰果，我和家卉边走边吸，吸完椰汁后，我们还砸开椰子，里面是果肉，硬硬的，一点也不好吃，我就不想吃了。接着我们又到了科技馆，我们在里面玩了好长时间才出来，天气越来越热，大家到树下坐了一会儿，又重新逛了起来，走着走着，天渐渐地黑了，大家肚子也饿了。梁爸提议先吃饭再玩，大家都同意了，我们每个人都点了自己喜欢的菜，我点了海瓜子，这时，梁妈还给大家拿了一杯木瓜汁，我喝了一口，感觉味道太浓了，就没有再喝了。吃好饭后，我们又继续去找芙蓉隧道，这个隧道可长了，隧道里面有画像、菜菜、拼图、面具、游戏、人山人海。我们走啊走，走的脚都迈不开步子了。总算出了隧道。蔡京媛妈妈给蔡京媛买了两个花环，她可高兴了。

时间不知不觉的过去了，我们准备坐公交车回宾馆，好好洗个澡、睡个觉，继续明天去别的地方再玩。今天的收获可真大，我在想，我以后一定要继续好好学习，争取到这儿来读大学。

厦门作文400字 篇5

列车已驶入了集美区，眼前便是著名的厦门大桥。它是通往厦门的一个“过渡”，抬眼望，桥面闪耀着星星般的灯火，似乎眨着眼睛，好奇地看着你。

桥下便是安详的大海。海浪安静地摇晃着，不像往常那样汹涌湍急、浪涛怒吼。海面上飘着许多渔船，船只上渔火闪耀，连成一片星星点，真有一番“江枫渔火对愁眠”的感觉啊！

列车缓缓驶入了终点站，已是10点左右，夜已深了，人还倒是挺多的。下了车，我提着包，往出口走去，回首车站，感觉厦门站非常朴实，甚至可以说是简陋。看这过道，让人有些沧桑风雨的感觉。厦门这么好的城市，车站怎么会这么破呢？原来厦门只可以做终点站和起点站，没有其他过往车辆，用得这么少，怎能不简陋？

外面在飘着细细丝雨，细的像针一样。我们撑起伞，出了车站。处处留心，发现这座繁华的城市竟然如此安详、安静。人，无大声说话的；车，无大声鸣笛的，甚至没有鸣笛的，整个城市安静的出奇，像默默等待什么似的。

眺望远方，一片灯火连绵不断，灯火辉煌。虽说已是“解衣欲睡”的时候了，但厦门城依然是被灯光所笼罩。绿的蓝的、黄的……还有车灯、房灯交织在一起，使人眼花缭乱，赞叹不已……

啊！厦门，一个多么美好的城市啊！相信一定会使人们流连忘返！

厦门作文400字 篇6

暑假到来了，我们一家乘坐飞机前往厦门。这是我第一次坐飞机，感觉飞机真大呀，比一座房子还大！飞机起飞后，我的耳朵有点难受，妈妈让我张大嘴巴，嚼口香糖，果然好一些了。

飞机在云层里穿行，一会儿高，一会儿低。周围的蓝天、白云好像触手可及，我都像伸出手摸摸它们呢。没过多久，我们就到厦门了。

一下飞机就感觉热浪来袭，厦门真热啊！我们第一站来到鳌园，这是在1905年由陈嘉庚先生历时十年建的。因为天气实在是太热了，我们转了一圈就会旅馆休息了。

第二天，我们向鼓浪屿出发啦！我们坐着渡轮来到岛上，岛上景色很美。各种知我让我们大开眼界，大榕树、木瓜树、桂圆树还有鸡蛋花呢！我们一边吃着岛上的水果，一边欣赏岛上美丽的风景，走着走着就来到了海边，我迫不及待地脱了鞋冲过去玩：我用沙子堆城堡，我光着脚丫捡贝壳，和姐姐弟弟打水仗。最后虽然把衣服都弄湿了。但是我们都玩得很开心！

时间过得很快，我们的旅行很快就要结束了，离开的时候，我在心里默默跟厦门说：“再见了，厦门！”

厦门作文400字 篇7

沙茶面是福建厦门一带风味小吃。它色、香、味俱佳，堪称一绝。走进了厦门市的大街小巷，挂着“沙茶面”招牌的店铺比比皆是。每一个店铺都是人头攒动，挤得水泄不通，生意异常火爆。

我喜欢上了沙茶面还要从五年前说起，那是我来厦门的第一天，妈妈问我要吃什么，我就说了河南烩面，但妈妈却神秘地对我说：“我带你吃一种比烩面更好吃的东西。”说着就带我走进了“丽花都沙茶面”的店面。

一进店门，一股香味迎面扑来，馋的我直流口水，看着服务员端着那香喷喷的沙茶面从我面前经过，我恨不得一把抢来一口吞下去。停了几分钟，我点的沙茶面终于端上来了，只见淡黄色的汤里飘着一根根像细丝一样的面条，上面还散落着些许葱花、木耳，用筷子一搅，香味四溢。哇，望着它，我胃口打开，龙卷风一样把他们吃了下去。

从那以后，我就爱上了沙茶面，几乎是天天吃。而且每年老家的亲戚朋友到厦门旅游的时候，妈妈也都会带他们去品尝沙茶面，他们吃完都赞不绝口呢。

怎么样，小伙伴们，听了我的描述，你是不是也想吃沙茶面了呢，哈哈……

主题爱上阅读的秘密的心得体会报告二

亲爱的老师、同学们：

大家好!

以前，只要一说起读书或关于书的事，我就会撇撇嘴，满脸不高兴。可是现在，我却爱上了读书，它，是我永恒的好友。书，充实着我的灵魂;书，陶冶着我的情操;书，让我与伟人对话;书，让我成为了“小文人”。著名作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”而我却要说：“书籍，为我的人生铺设了一条大道。”

小时候，爸爸就买了许多书给我看，我看过的书可多了，例如《西游记》、《木偶奇遇记》、《窗边的小豆豆》、《假如给我三天光明》、《淘气包马小跳》……

它——是我的启蒙老师，可那时的我却觉得书上一点漫画都没有，满篇都是字，一点都不好看!

妈妈见我一点都不喜欢读书，就开始教育我了：“孩子，你知道吗?只有多读书将来长大了才能有成就。”

我听了半信半疑，拿起了那本《景物作文》读了起来，谁知这一读，就被里面精彩的语句吸引住了，让我深深地爱上了读书，于是高兴地对妈妈说：“妈妈，我爱上读书啦!”妈妈笑着对我说：“怎么样?读书挺有意思的吧，妈妈不会骗你的。”

我渐渐长大，对那些写童话的拼音读物产生了浓厚的兴趣，每天都爱不释手。到了五年级，我已经不满足于看那些书了，于是，一本本世界名著在我眼眶里打转。写作文时，一泻千里，真应了那句话：“读书破万卷，下笔如有神。”

书，使我增长了知识，让我增多了见识;书，在我觉得无聊时，它是我最好的朋友;在我的课余时刻给我增加了许多乐趣，并伴着我长大……

今天，我仍深深地崇敬我的“启蒙老师”，夜愿自豪地对所有人说“我爱读书!”

主题爱上阅读的秘密的心得体会报告三

1、学习有节奏的朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。

2、积极讲述上幼儿园的愉快经历。

3、感受儿歌中的欢乐情趣。

1、经验准备：教师通过幼儿入学几天来的情况，观察幼儿的入学情绪。

2、材料准备：幼儿用书，教学图卡组，磁带。

1、教师用简短的语言导入本主题活动，并且应到幼儿表达上幼儿园的快乐与感受。

2、教师出示图片，引导幼儿观察，了解幼儿园的主要活动---画画、唱歌、游戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望，引出儿歌《我爱上幼儿园》

3、教师带领幼儿念儿歌：“念念儿歌跳跳舞，动动蜡笔画画图，举起手儿数一数，有趣故事读一读，上学快乐又幸福。”

4、教师一边带领幼儿创编动作，一边完整且有节奏的朗读儿歌，突出而各种的停顿与重音。

5、教师以提问的方式帮助幼儿理解儿歌的内容。

教师：

（1）早晨到幼儿园时都做哪些活动呢？

（2）老师平时都是怎么关心小朋友的？

（3）上幼儿园你快乐吗？

6、识字游戏。

（1）教师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔”

（2）看一看，说一说。

教师将“画”和“笔”的字卡混合放在盒子里，请幼儿互做考官，任意摸出一张，请对方说出卡片上的字。

7、教师和幼儿一起复习今天所学内容。

通过这节课的学习，幼儿基本掌握了我们今天的活动目标，在以后的教学中，我会更多的运用游戏的方式进行教学！

[]相关文章：

1、幼儿园小班语言优质课教案《谁来陪我洗澡》

2、幼儿园小班语言教案详案：请你抱抱我

3、幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》教案

4、幼儿园小班语言活动教案：春娃娃

5、两篇幼儿园小班语言教案

6、幼儿园小班语言教案新年

7、幼儿园小班小鸭找朋友语言教案

8.2015幼儿园小班语言教案：动物歌

9、幼儿园小班语言教案三篇

10、幼儿园小班优秀语言教案

主题爱上阅读的秘密的心得体会报告四

幸福的玫瑰现代文阅读题答案

那年春天，每周六晚上我都要给凯洛琳.韦尔福小姐送去一朵玫瑰，无论刮风下雨，8点准时送到。

那玫瑰总是花店里最好的一朵。每次我都看着奥森老爹轻轻地用绿棉纸和羊齿叶把花托好，放入盒中，然后，就拿着那个狭长的盒子，在寂静的街道上拼命蹬自行车，把玫瑰送到凯洛琳小姐手中。

我在放学后和星期六在奥森老爹的花店替他送花，周薪只有3美元，不过对于一个十几岁的孩子来说，这些钱已经不少了。

从一开始我送玫瑰的时候，就觉得这事有点儿古怪。第一次送玫瑰的晚上，我提醒奥森老爹别忘了把送花人的名片给我。

他像个慈祥的小妖魔似的从眼镜后面窥视着我说：“没有名片，詹姆斯。而且，送花的人要求尽量保密。所以你不要声张，好不好?”

有人送花给凯洛琳小姐，我很高兴，因为大家都可怜她。我们小城里的人都知道，凯洛琳小姐最倒霉不过，她被人抛弃了。

她与杰弗里.潘尼曼已订婚多年，潘尼曼是城里最有本领的年轻单身之一。她等他读完医学院，在他担任医院实习生时她还在等他。实习期间，潘尼曼医生爱上了一个更年轻漂亮的女郎，和她结了婚。

那简直是丑闻。我母亲说所有的男人都是畜生，应该用鞭子抽杰弗里.潘尼曼一顿。

潘尼曼娶的那个女郎的确是个美人，叫克丽丝汀.马洛，从大城市来的。她在我们镇上的日子一定不好过，因为女人都鄙视她，说她的坏话。

至于可怜的凯洛琳小姐，这件事可把她害惨了。一连半年，她足不出户，放弃了一切公众活动，甚至也不替教堂弹风琴了。

凯洛琳小姐不老也不丑，可是她好像打定主意要使自己变成一个脾气乖僻的老小姐。我送第一朵玫瑰去的那天晚上，她看上去像个鬼。我把那个盒子递给她，她满脸惊讶——“给我的吗?”

第二个星期六，在同一时间，我又送一朵玫瑰给凯洛琳小姐。下个星期六，又是一朵。第四次她很快就开了门，我知道她一定在等待着我。她的两颊微红，头发也不那么散乱了。

我又给她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨，凯洛琳小姐又回到教堂弹风琴了，我看见她衣襟上别着那朵玫瑰。她昂首挺胸，对潘尼曼医生和娇妻坐的那排座位连看都不看一眼。“多么勇敢。”我母亲说，“多么有骨气!”

我照例每周末去送玫瑰，凯洛琳小姐逐渐恢复了正常的生活。现在她有点儿自豪，几乎是一副傲岸自尊的神气，是那种表面上遭受挫败而心里却明白仍然受人珍惜、爱怜的女子的态度。

这一晚是我去凯洛琳小姐家最后的一个晚上。我把盒子递给她，说：“凯洛琳小姐，这是我最后一次给你送花了，我们下星期要搬到别的地方去。不过，奥森先生说他会继续送花来的。”

她踌躇片刻，说：“詹姆斯，你进来一下。”

她把我领到整洁的客厅，从壁炉架上拿下一个精雕的帆船模型。“这是我祖父的。”她说，“送给你。你给我带来了莫大的快乐——你和那些玫瑰。”

她把盒子打开，轻触娇嫩的花瓣，说：“花瓣无言，却告诉我许多事情。它对我说起星期六的夜晚，快乐的星期六夜晚……”

我紧抓住帆船模型，跑到自行车那里。回花店后，我做了一件从来不敢做的事情。我去找奥森先生那凌乱的文件夹，找到了我所要找的东西。只见上面是奥森先生潦草难辨的笔迹：“潘尼曼，五十二朵美国红玫瑰，每朵两角五分，共计十三元。已全部预付。”

原来如此，我暗自思忖，原来如此!直到许多年过去。有一天，我又来到奥森花店。一切都没有改变，奥森老爹还像往常一样在做一个栀子花束。

我跟他聊了一阵，随后问：“凯洛琳小姐现在怎样了?就是接受玫瑰的那一位。”

“凯洛琳小姐?”他点点头，“她嫁给了乔治.霍尔西，那个开药店的，人不错。他们生了一对双胞胎。”

“哦!”我有点惊讶。我想让奥森老爹知道我当年有多精明，“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花给他的老相好凯洛琳小姐呢?”

奥森老爹叹了口气：“詹姆斯，你从来就不太聪明。送花的不是杰弗里.潘尼曼，他根本就不知道这回事。”

我瞪着眼睛看着他，“那么花是谁送的?”

“一位太太。”奥森先生说，他小心翼翼地把栀子花放进盒子，“她说她可不肯坐视凯洛琳小姐因为她而毁了自己，送花的是克丽丝汀.潘尼曼。”

“你瞧，”他最后盖上盒子的时候说，“那才是个有骨气的女人!”

(选自《外国百篇经典微小说》)

小题1:有人说小说的线索是“我”，也有人说小说的线索是“玫瑰”。你认为呢?请结合小说的情节进行分析。(4分)

小题2:结合全文，请你分析标题“幸福的玫瑰”的象征意义?(6分)

小题3:结合对凯洛琳和克丽丝汀两个人物形象的分析，请分别谈谈她们给你的启示。(5分)

小题4:下列对原文的理解和分析，不恰当的两项是(4分) () a.潘尼曼对感情的背叛与凯洛琳的痴情，是凯洛琳爱情受挫、精神受打击的直接原因，奥森老爹与镇上女人的行为代表了小镇人的爱心。

b.小说巧妙地通过送美国红玫瑰，对凯洛琳进行语言、动作、神态、心理描写等，详略有致地展现了她战胜感情挫折，恢复正常生活的过程。

c.詹姆斯替人送花，花上却没有送花人的名片，这不仅激起了詹姆斯的好奇，为后文寻找真正的送花人埋下伏笔，也为后文设置悬念。

d.小说通过叙述人詹姆斯的眼睛，造成潘尼曼是送花人的错觉，最后情节突转，大大出乎读者的意料，形成一波三折、波澜起伏的艺术效果。

e.在别人的眼里，凯洛琳小姐与克丽丝汀都是有骨气的女人。既为情敌，又同为女人，所以她们表现出的“骨气”内涵应是相同的。

参考答案：

小题1:示例一：“我”是线索。理由：从“我”送花、寻找送花的人，到最后真相大白。(2分)“我”是整个事件的参与者、见证者、叙述者(小说以“我”为叙述视角)。(2分)

示例二：玫瑰是线索。理由：小说的标题是“幸福的玫瑰”，总领全文;(2分)小说从送玫瑰，玫瑰使凯洛琳振作起来，最后真正送玫瑰人的真相大白，都是围绕“幸福的玫瑰”这个特定之物而展开。(2分)

小题2:①幸福的玫瑰象征着美好而甜蜜的爱情;(2分)②象征着镇上人们的正直与善良;(2分)③象征着克丽丝汀的感恩与善良，她送的玫瑰让凯洛琳重新鼓起生活的勇气。(2分)

小题3:凯洛琳：自信自强自尊。(或勇敢地面对打击，走出阴影)启示：面对生活中碰到的困难，不要拒绝别人善意的帮助，更要勇于面对，战胜自我。

克丽丝汀.潘尼曼：人美，善良，有同情心。启示：呵护别人的痛苦，这是一种美德，这不仅是为了别人，更是为了自己。(或做人要心存感激，特别是对被你无意中伤害而对你包容的人)

小题4:be

替换词语类作用

某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

表现手法一共有几种

常见的表现手法有：直接抒情、借景抒情、托物言志、情景交融、动静结合、以动衬静、乐景写哀、以联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、运用典故、直接抒情、动静结合、虚实结合、正面描写、侧面描写等。