2023年语文师范生实习心得体会及收获(模板10篇)

通过总结心得体会，我们可以更好地评价和改进自己的工作和学习方法。在写心得体会时，要注意语气的平和和客观，避免情绪化或过于主观。希望这些心得体会范文能够帮助到您，在您的总结写作中提供一些有益的启示。

语文师范生实习心得体会及收获篇一

语文师范生实习是每位学生教师成长过程中不可或缺的一环。在实习中，师范生们通过与学生们的互动，实践了自己所学的知识与技能，同时也收获了许多宝贵的心得和体会。以下是我在语文师范生实习中的心得体会。

首先，通过实习，我深刻地认识到了语文教育的重要性。语文作为一门核心课程，不仅是学生的基础，也是思维的重要载体。在实习中，我发现许多学生在语文学习中存在问题，如阅读理解能力较弱、写作表达能力不足等。这使我更加坚定了当语文老师的决心，我希望通过我的工作能够帮助学生提高语文素养，培养他们的阅读能力和写作能力，从而提高他们在各个学科中的综合素质。

其次，在实习过程中，我体会到了教育的艰辛与责任。在课堂上，我要负责教学内容的准备、教学方法的选择以及学生的考试评价等。这些工作都需要我付出大量的时间和心思。同时，我也要承担起对学生的培养和教育责任。我深刻地意识到，作为一名语文教师，我肩负着培养学生人格、增强他们自信心和关爱与引导他们的重要任务。这使我更加珍惜教育这份事业，也更加明白了教育工作者的责任与担当。

第三，在实习中，我发现了自己的不足与提升空间。在实践中，我发现自己在课堂管理和学生互动等方面还有很大的改进空间。有时候，我在上课时会因为紧张而出现口误或思路不清晰的情况；有时候，我在引导学生讨论时会碍于自身思考能力的不足。这些问题使我深感自己还需要不断努力，不断提升自己的专业素养。同时，我也明白到了教师的个人修养以及对学科知识的深入掌握都是自我提升的重要途径。

第四，在实习过程中，我体验到了团队合作的重要性。在校园里，合作是一种必不可少的素质。在我与其他师范生一起备课、讨论和分享实习经验的过程中，我深刻感受到了合作的力量。每一个人都有自己的特长和优势，通过团队合作，我们能够将各种优点汇聚起来，互相学习借鉴，共同进步。团队合作不仅提高了工作效率，还培养了我的交流与沟通能力，让我能够更好地与他人合作。

最后，在实习中，我体会到了教师的快乐和成就感。当你看到学生们在课堂上专注地听讲、积极回答问题，当你看到他们在阅读中的成长和进步，你会觉得这份工作带来的喜悦是无可替代的。在实习过程中，我还经历了我的第一次师德师风评价，我收到了学生和家长的一致好评，这让我对自己的工作产生了更多的自信和动力。在这样的环境下，我会更加热爱我的工作，更加努力地提高自己，为学生提供更好的教育。

总的来说，语文师范生实习让我更加深入地了解了教育工作的意义和困难，并为我未来的教育事业奠定了坚实的基础。我相信，在不断的实践和努力中，我会成为一名优秀的语文教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

语文师范生实习心得体会及收获篇二

转眼间,愉快而又艰辛的实习工作快要结束了，在这一个两个月里，我们经历了从学生到教师的角色转换。在这一个两个月的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高。一个两个月的时间不长，但感受颇多。现将在实习中的心得总结：

一.教师要有自己独到之处。

虽然实习之前，我们在学校里也有过代课的实践，但是面对中学的体育教学还是没底。随着二期课改的实施，赋予我（学习反腐倡廉心得体会）们教师的要求。这也要求了我们要改变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新意。让学校在快乐的心情下上好每一节体育课，也方便于我毕业论文的研究。

二.初为人师，为人师表。

教育实习开始以前，院领导对我院的全体实习生进行了动员，并结合以往教育实习的经验和教训，向实习生进行了热爱教育事业，为人师表的教育培训，调动了同学们的积极性。

因为教师可以说是学生的榜样，他的一举一动，都在影响着学生的身心。在教育实习中，我尽量做到为人师表，主要表现：

1.投身于教育实习中。虽然，在实习前也有过一些试教活动，但是真正的中学教学对我来说，这还是第一次。从学生转变为实习老师，这之间需要付储一定的努力。首先，在实习第一周，听了带队教师及其他教师的一些课，为第二周正式上课做了一些必要的准备。为了上好第一堂课，我深钻教材，备好第一堂课，勇于创新，进行新教法尝试。然后，开始上课，而在这期间，我又与其他实习生进行交流，吸取经验弥补自己的不足。

2.在实习中，我不仅仅只限于教学工作，而且根据中学生的特点及实习学校的实际情况，开展了大量有益的活动，丰富了实习生活。我们和学生，我们即是实习老师，又是学生的知心朋友，但这两者之间的距离保持适当。我与学生交朋友，空余时间和学生一起玩，做好学生的思想工作。与学生打成一片，加强了与学生之间的感情，而在上课、考试时，对他们提出了很高的要求，又要有一定的严肃度，这样在学生面前保持了一定的威信。

三.做老师容易，做好老师难。

做一名老师容易，做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只凑为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。

在班主任这一块教育实习,对我们来说有着一种不一样的感受，当你和真实的三尺讲台零距离接触时，好似有点不可思议的感觉，我们怀着几分新鲜和激动的心情，本着学习和了解中学的目的踏上了实习之路。还夹杂着一丝忐忑的心情来到这样的陌生环境，走进了蓝天中学的大门，开始我们为期两个月的实习学习工作。

蓝天中学其实是一所不错的现代化中学，它的每个教室里都有现代化的多媒体教学工具、投影机、投影幕和电脑等，这就方便了教师利用多媒体教学，使课堂教学更加直观、形象，教师教得轻松、生动，学生学得主动、活泼，同时也激发了学生对现代教育技术的浓厚兴趣。

其实，在新课标下的中学教学和我们以前上中学的时候有很多不同之处，那时即没有电脑、网络，也没有教学道具等内容，在总的看来他们好象比我们快活多了，其实，他们的课后负担还是很重的。这也给我们在以后的学习过程中更注意教师技能方向的选定。

古人云:“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。在我看来那些学生非常的快乐、活泼，而且素质还很高知识水平不错。

在听课的过程中我们主要做的就是坐在教室后面听老师上课。这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的'知识，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等。这期间我发现中学里的课真的很难上好。既要活跃起课堂气氛，抓住学生的注意力，又要凌驾学生，使得课堂教学在自己的计划之中;又要融入学生和他们共同参与学习。这使得老师需要一会儿笑一会儿凶，比演员轻松不了多少。而且在课后，老师还需要批改作业试卷，这是一项枯燥而繁重的工作，然而这也是检验课堂效果不可或缺的一个环节，需要的是教师的耐心、细心与责任心。

下面我讲一下听课过程。

在第一天我们一直都不知道怎样做听课笔记，可以说是一头雾水，但不论怎样还是用最古老的方法最保险快速的记笔记,可以说是恨不得把老师的每句话都写下来。

在这几天听课的过程我觉得这些老师教学的水平很高，很能够驾驭学生，而且学生的水平也是很不错的，由其是那些积极活泼的学生。比起我们那个时候不知好上多少倍了。

在中学实习做的也不是太多，只不过听听课上上课而已，可不知道为什么觉得特别累,躺在床上一动不想动,只觉得头晕目眩。所以说，当老师特别是中学老师精力一定要旺盛，否则非把你累死不可。

回顾这两个月的时间，我是专心的，但专心不一定等于成功，我究竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我们在今后的日子里不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业日复一日，无数琐碎平凡的事构成了我们实习生涯的主旋律。而且说不定还要在以后教师生涯中继续忍受这种生活，看起来，在以后的学习过程还要不断培养所谓的教师品德和修养吧。

短短实习时间就这样风也似的过去了，我似乎还没有尝透这被叫做老师的喜悦，就又重新回到教室，做起了我的学生。

语文师范生实习心得体会及收获篇三

第一段：引言（100字）。

师范生实习是作为师范生必修的一门课程，是帮助学生锻炼教育教学能力的重要环节。而我在实习中担任的是语文教师，这个机会让我感受到了教育工作的魅力，也让我体会到了自己的不足和需要进步的地方。

第二段：实习内容及过程（300字）。

在这次实习中，我担任的是初中语文教师，负责教授《语文》一课程。在授课前，我会认真准备教学内容，制定教学计划和教案。在教学过程中，我尽量让学生参与其中，保持课堂活跃气氛，让他们在轻松愉悦的氛围中学习。同时，我也注重查阅学生的作业，及时反馈和指导他们。

在实习中，我不仅从教学的角度学到了很多，还从学生的角度了解到了他们的想法和需求。通过与学生的交流，我发现他们对于语文课程的学习兴趣并不高。于是我着手改变教学方式，采取更为开放、多样化的教学方式，让学生更加喜欢语文课程，同时也提高了他们的语文水平。通过实习，我意识到教师不仅是一个传道者，更应该是学生的引导者和朋友。

第四段：不足及改进（300字）。

在实习中，我也发现了自己的不足之处，比如在语言表达和授课的临场应变能力上需要加强。这时，我会主动向导师请教和学习，通过多次演练和实践来不断提升自己。同时，我也发现在传授知识的同时，更应该注重学生的个性特点和兴趣爱好，为学生量身定制教学方案，激发他们对学习的兴趣。

第五段：结语（200字）。

通过这次实习，我真切地感到教育工作的重要性和美好。在以后的教育教学中，我要坚持初心，持续不断地提高自己的教育教学能力，让每一堂课都充满朝气和活力。同时我也将注重学生的个性特点和兴趣爱好，让他们在学习中感受到快乐和成长。最后，我相信在教育工作中，我们所做出的一切努力都将有效地滋养学生的成长和未来。

语文师范生实习心得体会及收获篇四

近年来，师范生实习已成为培养优秀教师必不可少的一项重要内容。作为一名即将毕业的语文师范生，我参与了为期三个月的实习。实习期间，我深入课堂，与学生们共同学习，不仅收获了教学技巧和经验，更深刻体会到了语文教育的意义和价值。

在实习过程中，我深刻体会到了教师是学生知识和道德观念的传授者。面对学生的教育需求，我必须保持谦逊和专业素养，始终保持积极的态度。每当学生们在写作方面遇到困难时，我会坐下来与他们一起讨论解决方法，尽可能地给予他们帮助。通过与学生的互动，我深刻体会到了作为一名语文教师，除了要教授他们正确的语文知识外，还要培养他们正确的价值观。

实习期间，我还注意到了语文学科的特点和教学方法的选择。语文学科是以提高学生的语文素养为中心，而不仅仅是知识的传授。因此，在教学过程中，我注重培养学生的语文思维能力和语言表达能力。我鼓励学生们读书，培养他们良好的阅读习惯，并通过阅读引导学生们提高自己的写作能力。同时，在课堂上，我采用了多种教学方法，如小组合作、互动问答等，以激发学生的学习兴趣和学习动力。通过我在实习中的努力，许多学生的语文成绩有了明显的提高，这也让我感到非常欣慰。

实习期间，我还发现了自己的不足和不足之处。首先，我对课堂管理方面的经验不足，经常因此出现混乱的情况。其次，我在教育学理论方面的知识还不够扎实，这导致我在实践中无法灵活应用这些知识。经过师长们的指导和自己的努力，我开始主动学习专业知识，不断提高自己的能力和素质，为成为一名优秀的语文教师做好准备。

通过这次实习，我不仅学到了语文教学的方法和技巧，还深刻体会到了教师在学生成长中的重要作用。作为一名语文师范生，我将以更高的要求要求自己，不断提高自己的专业知识水平，为我将来的职业生涯做好准备。同时，我也会时刻保持对学生的关心和爱护，用心教育每一个学生，帮助他们成长为有责任感和创造力的青年。

在实习结束之际，我深感对语文教育事业的责任和使命。这次实习经历不仅是对我个人的磨练，也是对我对教育事业的坚定信念的肯定。我愿意在未来的工作中，将自己的一切投入到语文教育中，为培养更多的优秀人才贡献自己的力量。

实习是我成长的过程，也是对语文教育的一次深入理解。通过这次实习，我不仅学到了教学技巧和经验，更深入体会到了作为一名语文教师的责任和使命。我相信，在未来的工作中，我会以更高的标准要求自己，不断提高自己的专业素养，以更专业的态度对待教育工作。我深深热爱语文教育事业，我愿意为之付出我的一切努力。

语文师范生实习心得体会及收获篇五

师范生是未来教育事业的中坚力量，而实习是一位师范生必须经历的重要环节。在实习过程中，我深刻体会到了自身的不足，同时也学到了许多教学方法和实践经验。在这篇文章中，我将分享自己的师范生实习心得，以期帮助更多的教育从业者不断提高自身水平。

第二段：实习之初的困惑与挑战。

刚开始实习时，我感到十分的困惑与无助。首先，我并不知道该如何与学生进行沟通，如何理解学生的需求，如何让学生喜欢上我的课程。其次，我也很难掌握教学的节奏和方式，不知道如何让学生真正参与到课堂之中。面对这些问题，我开始寻找方法，在与导师和同事的交流中不断吸取经验，不断调整自己的教学方法以适应学生的需求。

第三段：教学经验的积累。

不断的尝试和实践让我有了更多的教学经验。比如说，我开始使用多媒体设备来丰富我课程的形式和内容，让学生更加感兴趣和参与我的课程。同时，我通过观察他人的教学和自己的反思，不断优化自己的教学方式，让我的教学更加灵活和高效。

第四段：实践的挫折与收获。

实践过程中，我也遇到了一些挫折。有时候我会感到学生们对我的课程不太感兴趣，或者无法调动他们的积极性。但即便遇到这样的情况，我也没有放弃，而是继续探索各种课程策略和教学方法，努力为学生提供更好的教学环境和体验。同时，从学生身上我也学到了很多东西，他们的喜好和想法让我更加了解年轻人的需要和心理。

第五段：展望未来。

通过这次实习，我更加清晰地认识到自己的优缺点和教育水平，也意识到了自己还有充分的提升空间。在未来的教学工作中，我会继续不断地学习和磨炼，力求把最好的教育理念和方法带给我的每一个学生。同时，我也希望通过我的努力，让更多的学生找到个人的美好与自信，成为更加美好的人。

语文师范生实习心得体会及收获篇六

语文师范生实习是一种观摩、实践和提升的过程，不仅是师范生专业知识的实践检验，也是对未来教师职业发展的关键性经历。在语文师范生实习中，我不仅能够走进课堂，亲身感受教学的魅力，还能与学生和教师进行交流互动，收获宝贵的实践经验和对语文教育的深刻认识。

第二段：实习过程中的观察和感受（250字）。

在实习的过程中，我首先关注了学生的学习情况与语文教育的实际效果。通过观察，我发现学生在语文学习上普遍存在的问题，例如口语表达能力不足、阅读兴趣较低等。这使我认识到，语文教育不仅仅要注重学生的知识和能力培养，还应关注学生的情感和兴趣发展。因此，我在实习中注重通过多种教学方式，激发学生的学习兴趣和表达能力，让他们能够在语文学习中得到真正的成长。

第三段：与学生和教师的互动与交流（250字）。

在与学生和教师的互动与交流中，我学到了许多教育教学方面的经验和教训。与学生的交流中，我发现了自己在教学中的不足之处，例如对学生的个性差异和特殊需求理解不够深入、授课方式缺乏多样性等。这些问题促使我更加努力地学习和改进自己的教学方法，不断提升自身的专业素养和教育理念。同时，与教师的交流中，我也深刻意识到教师是学生的榜样，我的言行举止对学生有着深远的影响。因此，我更加珍惜与学生的相处时光，不仅是及时解决他们的问题，还是倡导正确的价值观和人生观。

第四段：实习对我个人的影响（250字）。

实习过程中，我不仅沉浸在语文教学的愉悦中，也面对了实习带来的艰难和矛盾。不断调整教学方法、充实教育理念、提高教学能力，这些都使我在语文师范生实习中成长为一个更加自信和成熟的人。实习让我意识到自己对教育事业的热爱和责任感，也让我认识到为教育事业付出努力的重要性。通过实习，我明确了自己未来从事语文教育的目标，并且愿意付出更多的努力和奉献来实现这个目标。

第五段：总结实习的收获和反思（250字）。

语文师范生实习是一段充满挑战和收获的经历。实习中，通过观察学生、与学生和教师的交流、调整教学方法和提升自身素养，我获得了大量宝贵的实践经验和教育思考。同时，我也深刻意识到语文教育不仅仅是知识的传授，更要注重学生的情感培养和兴趣激发。未来，我将继续努力学习和成长，成为我所热爱的语文教育事业的一名优秀教师。

总结：语文师范生实习是一次实践与成长的过程，通过观察和互动交流，我深深认识到语文教育的重要性和我的责任。实习对我个人的成长和未来的职业发展有着积极的影响，我会继续努力学习和提升自己，为成为一名优秀的语文教师而努力奋斗。

语文师范生实习心得体会及收获篇七

枫林绿洲小学于xx年开始建设，xx年11月教学楼主体与综合楼竣工。枫林绿洲小学办学理念先进，特色鲜明。学校以“包容、平等、和谐、快乐”为宗旨，以名人、名山、名水、名城为依托，充分挖掘湖湘文化底蕴，打造名师、名生、名校。校园内部湖湘特色突出，文化氛围浓厚。走廊楼梯墙壁上古色古香的岳麓书院，香山红枫叶点缀的麓山秋景，大气磅礴的《沁园春.长沙》，家喻户晓的湖湘名人，图文并茂的益智故事。日新月异的古城新景与学校外部亮丽的建筑风格，明快的色彩相得益彰，整个校园文化不失庄重，凝练，又充满活力与争气。学校设备先进，功能齐全，由教育局投资的70多万元，完成了多媒体室、电脑室、形体室、美术室、音乐室、电视台等内部设施建设。学校规划了18个教学班，班班配备了升降式课桌椅，34寸大屏彩电、电脑实现了班班通。学校有722.8平方米的体育馆和200米的环形塑胶跑道。

我们这次实习只有短短的三周时间，第一周是教育见习周，这周我们的主要任务是跟班听课，了解班级的基本情况，了解原任老师的任教风格，为下周真正走上讲台做好准备。这周我认真听课，记下自己的心得、体会，遇到不懂的问题虚心向老师请教，老师们都能耐心地为我解答。平时在课间，到班上多与学生交流，与他们谈心，交流，这让我慢慢地了解他们，并与他们建立一定的感情。在与孩子们相处的过程中，我发现他们是那么的可爱，那么的需要人关怀，不知不觉就想倾注一份爱到他们身上。这周我认识了许多学生，有画画画得好的肖淑颖、曹庆。有写一手好毛笔字的鄢宇聪，有…….班上学生的面孔都不陌生了，班上有许多调皮的孩子，但他们都很可爱，也有许多你去关心的学生。与孩子们熟了，发现他们都很喜欢我，每天听到他们甜甜地叫我“欧老师”心里就有一股暖流涌上心头，幸福就在那一瞬间。这周我们还为班上出了一期黑板报，还辅导了两名学生讲故事，后来这两名学生在后来的讲故事比赛中分别获得了一等奖和二等奖，这让我感到非常的欣慰。

第二、三周里我总共上了七节课，有英语、语文、数学、美术课。第一次课上得挺糟糕的，出现了许多细节问题，指导老师细心地一一指出来了，这些问题在以后的课中都没有出现，每次课都有进步，在后来的课中还受到老师的表扬，并给予高度的评价。但我发现自己在组织教学和语言组织方面有待加强。在教学中不会表扬学生是我们每一个新老师最大的缺点。或许你的一句不经意的表扬会让学生高兴半天，或许会让他铭记在心。因此在教学中，我们不要吝啬表扬，表扬比批评更有效，但是适时的批评也是有必要的。孩子是天真的，纯朴的，你的一句关心的话语，会让他心里暖洋洋的;你的一个不起眼的小贴贴，他会拿去给别人看，并说：“你看!你看!这是老师奖给我的。”你的一个灿烂的微笑，或许会让让增添一份信心。

语文师范生实习心得体会及收获篇八

作为一名语文师范生，本着实践出真知的原则，在大学二年级时进行了为期一个学期的中学实习教学。在这次实习中，我结合自己的教学经历，总结出了一些实习心得与体会，希望能够和大家分享。

第二段：实习前的准备。

一名合格的实习生，首先要有一个有效的实习计划。在我进行实习前，我充分了解了教材和教学计划，并利用假期时间设计了详细的授课计划。在实习过程中，我也不断吸收教师的教学经验，对自己的计划进行调整和修正，使之更符合学生的需求和课程的要求。

第三段：实习中的教学。

在实习的过程中，我认为要成为一名优秀的教师，首先应该是了解学生。在授课的过程中，我通过师生互动和讨论，充分了解学生的学习特点、课程需求和兴趣爱好。同时，我也注重灵活多样的教学手段，如课件演示、多媒体课件、案例分析和实验演示等，通过多种形式的教学，能够让学生更好地理解和吸收知识，提高课堂效率和学生的学习积极性。

第四段：实习中的反思。

实习是一个不断发现、反思和提高的过程。在实习期间，我时常与导师或教师进行交流，分析教学中存在的问题，并不断寻找解决方法。同时，我也通过课堂教学和学生反馈，对自己进行反思和总结，发现自己存在的不足之处，并在接下来的教学中进行改进。

第五段：实习后的感悟。

师范生的实习不仅仅是一次教学实践，更是一次成长和提高的过程。在这次实习中，我收获颇丰。通过这次实践，我更加深入地认识了教师这一职业，也更加坚定了我的教育理念和教学方法。同时，我也意识到，作为一名未来的教师，我需要不断学习和提高自己的教育教学理论和实践经验，为更好地服务学生和教育事业做出自己的贡献。

总结：通过这次中学实习教学的实践，我深刻地认识到了一个合格教师所需要具备的素养和教育理念，明确了自己未来的职业发展方向。希望今后我能够把在实习过程中所学到的方法和经验运用到实际的教学过程中，为学生的成长和发展贡献自己的一份力量。

语文师范生实习心得体会及收获篇九

首先，在英语教学方面。

按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课。真实的`英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都非常的excellent.但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。

虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析，发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。

其次，在实习班主任工作方面。

按照实习计划，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级(1)班，共有六十一人。刚开始面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。但是，这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我紧张得忘记了自己的身份-实习老师。在学生们的眼中，老师都是很“神圣的”，只要我出现在教室里，大家都是规规矩矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读情况，值日生打扫卫生的情况。在本次的实习中，我还配合原任班主任组织学生参加初一年级的广播体操比赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会，对学生进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。

最后，在教学研究方面。

通过这两个月的实习，我还留心地观察了本班学生学习英语的情况，并通过问卷调查和与学生交流的方式收集到了一些数据和信息。我打算从学生的英语学习自主性方面来探讨当今中学教育中的一大难题-英语教学。很多人往往从教师或教材的角度去分析影响学生英语学习的因素，但是却忽略了另一个学习中的主体-学生。之所以打算从这个角度去做教学调查，是因为自己所在的实习班级的特殊情况：初一(1)班是七中初一年级的重点班，学生的总体学习基础较好，而且其原任英语老师也是一位有着多年英语教龄、经验丰富的教师。但是，在这样的班级里，学生的英语水平也参差不齐，是什么原因造成的呢?于是我打算从学生的学习自主性分析。经调查发现，大多数英语成绩好的同学，他们在平日的学习中都采用了自主的学习方法，而极少部分成绩较差的同学也是因为学习过于被动的缘故。如何在英语教学中开发学生的学习自主性成了一个刻不容缓的问题。

以上就是自己对这两个月的实习生活所做的总结。除了上述三个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。也许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我英语教学方面的知识，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。原本是陌生的人因为它而联系在一起了与这群可爱的学生相处的日子里，每天都很快乐。只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣。这两个月中的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益!

语文师范生实习心得体会及收获篇十

“师者，传道授业解惑也”

“教师是人类灵魂的工程师”

带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习之旅，近90天的时间，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。

“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

三个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。贵校给我分配的学科指导老师三十六中学职教20多年的高级资深教师，市级优秀教师古丽尼沙老师、指导班主任是一位温柔善良的国家级心理老师，迪里拜尔老师、所带的班级是高一(2)班。三个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好”。“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了。

听了一周的课后，我终于走上讲台，开始了自己的第一堂课。当然，刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力欠缺，课堂上出现了“讲课重点不突出，顺序不清，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习、请教，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，他们没有丝毫的架子，有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关怀。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，时常钻研教材，认真仔细地备课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。

教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中，我主要是以听课为主，讲课为辅。最开始是先听指导老师讲课，对自己进行换位思考，吸取了很多经验。古丽尼沙老师在课下也给我讲解了很多技巧和方法。起初讲课时很紧张，后来经过几次锻炼之后，对自己的状态调整的还好。总的说来，上课时能够把自己要强调的知识点梳理清楚，但仍然感觉自己缺少经验和技巧。

首先，对课堂时间的把握不够准确。好多次课上，总是内容没有讲完就听见下课铃声响了。每次在备课的时候总想把尽量多的内容传授给我的学生，但是却忽略了一节课只有40分钟，也忽略了要让学生在40分钟内很好的消化和吸收。后来我总结，主要是因为自己缺少授课经验，备课准购不充分，课程的时间安排不够合理，讲课的节奏感没有把握到位，一堂课下来总有手忙脚乱的感觉，而且学生的收获也甚微。当然经验需要慢慢积累，以后的讲课和听课过程中，我都特别注重这个问题。

其次，不能很好的调动学生的积极性。每次课堂上，只顾多讲写知识点，甚至忽略了学生的存在，不知道要观察学生的表情和眼神，观察他们的回馈。可能实习前，我的确太高估了学生的水平。初一的学生正是基础学习的过程，要有一个反复和强调的过程，操练对学生学习很重要，这样才能使学生们对知识点掌握更牢靠。

在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。

作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师更是益友。以前作为学生听课，目的是学习知识;现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得40分钟怎么就说一两页书;后来经过备课、上课，我发现要讲解的问题很多，学生的接受能力有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、开始说话等。在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。

在批改作业时，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。我认为讲解是最考验每位老师的，因为这既可以检验出每位老师的思维敏捷度，又可以检验出他们课堂反应能力。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。

以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了认真仔细的备课，虚心听取指导老师的意见，用心修改教案，重心放在讲课上，课后耐心回答学生的问题，重新修改教案，认真批改作业等等。这一系列的环节我都非常认真对待，使得我的课堂知识点到位，讲课思路清晰，得到了指导老师的肯定。在讲课的过程中，我深深的体会到作为一个老师，俗话说得好：要给学生一滴水，自己要有一桶水。我的专业知识和社会知识还需要更多的改进提升，以便更加有利于我的教学水平。