最新小班上学期工作总结及反思(汇总9篇)

通过总结，我们可以更好地了解自己在学习和工作中的优势和劣势，进而制定出更合理的计划。写总结时，要注意适当的积极评价和激励，鼓励自己和他人不断进步。总结是对过去一段时间内的经历和成果进行系统归纳和总结的一种方法，在快节奏的生活中，总结是我们反思和自我提高的重要方式。写一篇完美的总结需要有充分的数据和事实作支撑，所以我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是一些总结的重点和亮点，希望对大家的总结写作有所启发。

小班上学期工作总结及反思篇一

本学年，我班三位老师在园领导的关心、同事们的帮助和自身的努力下，圆满地完成了各项任务。在工作中，我们班三位老师尽心尽力地完成每一项工作，认真对待每一次活动，把工作安排得井井有条，保证小班日常的正常运作。同时，我们还是小（三）班的班级老师，为了把小班建设成健康、文明、快乐、创新的班集体，我们从常规教学活动入手，抓好各项教育教学活动，提高幼儿道德、语言、计算、绘画、手工等方面的能力。

二、学情分析。

我班共有__名幼儿，其中男孩__名，女孩__名。经过一个学期，幼儿的各项能力都有所提高，其中，语言方面也有所进步。大部分孩子都能听懂普通话，并能用普通话与老师同伴交流。但也有部分孩子由于胆小，不能用普通话与老师同伴交流。大部分孩子能唱简单的歌曲，能愉快地与人交谈，能大胆、自然地表达自己的情感，并能用多种方式表现自己的感受。有迫切学习知识的愿望，喜欢参加各项游戏活动。

由于年龄的差异，幼儿间的发展存在不平衡性，部分幼儿的自理能力和表现欲望较弱，特别是幼儿的整理能力，所以，本学年将加强幼儿生活各环节的管理和指导，并以发展他们的动手能力及语言能力为主，使他们养成良好的学习、生活习惯，为进一步的的学习生活打下良好的基础。

三、教育教学工作。

1.根据小班幼儿的年龄特点，在注重五大领域有机结合多元化教育的同时，初步确立了“以培养幼儿行为习惯，以培养幼儿能力，激发幼儿学习的兴趣为切入口。”为本学期的工作重点。

2.结合主题活动开展环境创设，环境是最好的无声老师。

3.创设与教育相适应的良好环境，为幼儿营造安静、整洁、优美、宽敞的生活、学习环境。

4.结合主题，布置与之相应的主题墙，让孩子们参与其中，让他们成为环境的主人，如：要上小学了，我们教室来了许多小学生，与幼儿亲切交谈，让他们说一说自己眼中的小学生，喜欢的小学生是什么样的，让他们学学小学生的本领，愿意上小学。

5.创设好语言角，引导幼儿与人交往，学习使用礼貌用语：如：你早、你好、再见、请、谢谢、叔叔好、阿姨好、小姑娘好等。

四、卫生保健工作。

小班的卫生保健工作是非常重要的，我们严格按照园里的各项卫生标准与要求，认真落实各项卫生保健工作。在工作中将幼儿的身心健康放在首位，加强对幼儿的生活照顾，给幼儿提供一个清洁、舒适的活动环境。照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。同时，坚持每天的户外活动，及时为汗湿衣服和大小便出的幼儿更换衣服，并做到随换随洗。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿身心健康的正向发展。

本学年我班三位老师齐心协力，做好班级卫生保健工作。

五、家长工作。

1.热情接待家长，不定期地与家长联系，共同协商育儿经验。

2.运用家长园地、qq等途径，及时向家长提供教育信息资料。

3.及时向家长汇报幼儿在园的情况，同时了解幼儿在家的情况，和家长商讨有效的教育措施。

4.认真倾听家长的意见，重视每个家长的每一句意见。

家长工作也是幼儿园工作的重要组成部分。因此，认真做好家长工作是我们任务之一。家长工作也是我班的工作重点，而家长工作我是一直长抓不懈。家长工作开展得顺利与否，直接关系到班级各项工作的开展。因此，我认识到了家长工作的重要性。开学初，新生入园，肯定有水土不服的情况发生，幼儿也不例外。

于是，我们老师就动之以情，晓之以理，发动家长，让他们知道将孩子送到幼儿园是我们的第一步教育，虽然我们有困难，但我们仍然坚持送孩子入园，以此来说明我们的决心和态度，并采取多种方式来介绍幼儿园的情况，如张贴幼儿园的宣传画、参观幼儿园的校园、接受家长访问，向家长介绍幼儿在园的一日生活情况，对家长提出的各种问题做好耐心的解答，并向家长提出希望，即希望家长要配合班级老师的工作，做到不带危险物品入园，不带多余的零食入园，督促幼儿做好小手卫生，做到“饭前便后要洗手”，促进幼儿的健康。

另外，我们还利用家长对幼儿园教育活动的参与和了解，提高家长参与活动的热情。如：开学初，我们让家长参加家长会，让家长了解幼儿园的教育计划和要求，让家长知道幼儿园教学的目标和意义。

小班上学期工作总结及反思篇二

本学年，我班三位老师在园领导的关心、同事们的帮助和自身的努力下，圆满地完成了各项任务。在工作中，我们班三位老师尽心尽力地照顾每一位幼儿，让幼儿在幼儿园健康、快乐地成长。本学年我班没有发生一起安全事故。

1.保教工作。

（1）结合我班幼儿年龄特点，制定符合幼儿年龄特点的教育教学计划。

首先我们班三位老师反复地研讨教材，根据幼儿的实际发展水平，制定出符合幼儿年龄特点的教育教学计划。一学期下来，幼儿均在原有基础上有了不同程度的提高。

（2）认真按时备课，准备好各项教育教学活动。

每周三位老师开展教案讨论，并进行记录，每星期有组织性的备课，提前准备好教学用具，认真准备主班老师第一教案及副班老师的教案与教具，并提前熟悉教案，做到备教材、备幼儿、备目标，真正的一课多备来提高自己的业务水平，丰富教案内涵。

（3）灵活利用多种教育资源，与教学和生活相结合，让教育服务于生活。

在本学年的主题开展中，我们根据幼儿的兴趣、需要，从幼儿的生活出发，并在此基础上生成了多个主题，在每周的课程安排上，根据主题目标，精心设计课程，做到灵活多样，增加计划的实效性。从幼儿的实际情况出发，注重个体差异，使每个幼儿都得到满足，都得到进步。为培养幼儿良好的行为习惯，在日常生活中，我们注重观察，及时发现问题，有针对地对幼儿进行教育，通过养成教育来培养幼儿好的行为习惯和独立生活能力。我们了解到由于幼儿的年龄特点，有必要对他们采取适当的教育方法，因此在日常的生活中开展有针对性的、目的性的活动，幼儿的知识、技能、兴趣、态度、情感等方面的培养，对幼儿养成良好的行为习惯，对幼儿能够成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的公民，有着十分重要的意义。

（4）认真开展丰富多彩的课外活动。

本学年，我们根据幼儿的实际情况，开展了游园活动、家长开放日活动、运动会活动，通过开展多中活动，培养幼儿初步的独立自主的能力，满足了幼儿的好奇心，培养了幼儿的自信心。

（5）家长工作。

本学年，我们同样重视家长工作，开展了家长会、家长开放日、家长助教等多种活动，进一步交流、沟通、增进了家长与幼儿园的关系，让家长了解了孩子们在园的情况，也增加了家长对幼儿园教育工作的了解，并据家长情况，认真做好家访工作，让家长参与到园的日常生活中来，进一步协调了家园关系，对幼儿教育起到了促进作用。

2.卫生保健工作。

（1）班级卫生保健工作。

本学年，我们认真执行《卫生保健工作条例》，严格执行幼儿园的卫生保健制度。我班三位老师参与卫生保健工作，由于保健员老师是小班的老师，所以每天都要比其他的老师早到园，让幼儿感受到老师的教育。

（2）家长工作。

为了增强家园共育，我们开展了家长会、家长开放日、家长助教等多种活动，进一步交流、沟通、增进了家长与幼儿园的关系，让家长了解了孩子们在园的情况，也增加了家长对幼儿园教育工作的了解，并据家长情况，认真做好家访工作，让家长参与到园的日常生活中来，进一步协调了家园关系，对幼儿教育起到了促进作用。

3.常规教育。

本学年，我班三位老师结合幼儿的特点，动静结合，一学期下来，班级树立了良好的班级常规工作，培养了幼儿良好的生活卫生习惯，为每位幼儿创设一个宽松、和谐、健康、丰富的生活、学习环境。

4.财务工作。

根据学年初，我们三位老师认真做好财务预算。我们尽量在资金安排上，保证各项活动的正常开展；我们认真做好记录，上级只要有拨款，先把学校的所有开支列出明细表。按照申请、审核、采购、签批、报销的流程办理，力求做到合理使用资金，开支合理、有效。

二、存在的不足与问题。

1.虽然在本学年中我们三位老师都尽心尽力一学期下来，收获还是不少，但也存在着不足。在工作中，我们还存在着一些不足之处，如：

（1）常规管理有时会流于形式。

（2）不能及时把一些偶发事件告知幼儿家长。

（3）工作中还有急躁情绪。

小班上学期工作总结及反思篇三

不经意中，又一个学期接近了尾声，回顾这一学期来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。令人欣慰的是，我们高兴的看到了孩子们的进步，在和孩子们的相互合作中一起生活、学习，经过半年的学习和实践，取得了可喜的效果。下面就是教学效果做出以下总结：

一、思想方面。

作为幼儿园的老师，首先就要求自己的思想要明确。我园为了提高教师的业务水平，经常组织教师进行专业培训，外出参观学习。我积极参加学习，不断进步。在认真参加园内组织的政治理论学习，学习有关教育方面的文件、书籍。作为一名教师，我明确知道自己的职责是教书育人，培养社会主义建设合格的小公民。因此，我认真学习政治理论，把学习作为工作和生活中的一项重要内容，通过电视、报纸、杂志等多种形式来了解世界和社会，使自己能跟上时代的步伐。

二、工作方面。

1.教育教学。

这学期给幼儿上了《格林童话》、《弟子规》等课，共19周，每周3学时，每周上课数为30学时。每个星期都能认真备课，为幼儿上好课、带好班，做好个别幼儿的教育工作，并做到按计划进行教养活动，做好周、月计划工作，每星期认真写好活动设计，并及时进行反思，认真记好每周的教育笔记，这学期还加强了幼儿的写字，写数字，拼音，汉字，还和家长每天坚持打电话。

2.常规教育。

（1）开学初，我们两位老师共同配合，使幼儿尽快形成遵守纪律，讲文明，懂礼貌，热爱劳动，团结友爱的好品质以及正确的生活学习习惯。

（2）开展幼小衔接“准小学”活动，通过各种游戏，演习小学生的课堂纪律及坐姿，从而使我班幼儿知道上课时一要坐好，不随便下位，不随便说话，有问题举手，安静等大姐姐哥哥回答，教育幼儿知道珍惜时间，要学习，了解上学识字的重要意义，激发幼儿上学读书的愿望。

（3）环境布置，这学期教室环境布置，和家长一起创设了“美丽的春天”、“庆六一”和“我要上小学了”的主题环境。

3.家长工作。

幼儿是在家庭、幼儿园、社会三大环境的影响下成长的，其中，家庭和幼儿园的教育影响最为重要。本学期，我班家长能积极配合班级工作，主动参与，认真负责，起到了良好的作用。

三、卫生保健方面。

本学期，为了做好班级卫生工作，我们继续执行了幼儿一日生活常规，在一日生活的各个环节，注意指导幼儿保持良好的卫生习惯。

1.健康方面。

给幼儿创设一个舒适，整洁的环境，玩教具放在固定的地方，进行消毒工作。严格执行卫生消毒制度，坚持每天三餐的卫生消毒。我班的幼儿在各方面的表现都有了不同程度的提高，脾气也改了一些，会讲礼貌让幼儿慢慢转变，这学期落下的小朋友也少了。

2.语言方面。

经过这学期的学习，本班幼儿能听懂普通话，也能简单的说出自己的想说，并逐步提高幼儿的语言表达能力。

四、教师协作。

班级教师之间能团结友爱、互相帮助，平等相处，建立起了良好的教师关系。教师能够分工合作，做到分工不分家，共同协作完成班级的教育教学工作。我园为教师创设了各种压抑、积极、宽松的生活工作环境，本学期雷园长还组织老师们去大足观摩“学习幼儿园的先进教育理念”。提高了教师的业务能力。

五、家长工作。

本学期，我们更加注重了和家长的沟通，及时会面了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，如发现幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我们会及时与家长进行更细致的交流，使家长了解自己孩子在园的情况，并且要求家长配合我们的工作，同时向家长了解幼儿在家的情况，做到家园共育。

总之本学期，我班通过形式各样的教育活动，家长工作得到了家长的认可，在今后的工作中，我们将以更饱满的热情，努力工作，将班级工作做得更好，让每个孩子都健康快乐地成长。

小班上学期工作总结及反思篇四

本学年，我班认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，结合园内工作计划，认真制定各种计划，并及时进行登记，计划前有目标，计划后有措施，分工明确，配合默契，教学质量不断提高。

1.健康领域。

（1）能较好地适应幼儿园的环境，基本能遵守幼儿园的规则，独立进餐，较好地适应集体生活。

（2）懂得健康知识，知道季节的变化，注意天气季节的变化。

（3）了解本班各二位保健老师的名字，知道她们的职责。

（4）认识自己的小脚、小手、脖子、头发、身体、知道痛楚的部位。

（5）学习二项简单的模仿操，掌握基本动作。

（6）建立初步的常规意识，喜欢游戏，喜欢玩玩具。

（7）能够独自入睡，并能迅速午睡。

（8）会穿脱衣服，并学会正确叠放。

（9）愿意接受医生的治疗并与他们合作。

2.语言领域。

（1）知道四季变化，能区别主要特点和主要特征。

（2）能用普通话较连贯地表达自己的意思，能较准确地发出简单的字音。

（3）喜欢学习用普通话与人交流，喜欢识字和美工活动。

（4）能注意倾听他人的意见，乐于与他人交往。

（5）能主动地参与各项活动，自信心逐步增强。

（6）喜欢听故事、念儿歌、看图书，表达自己的认识和感受。

（7）知道看书的基本方法，能独立地看图书，初步培养其对图书的兴趣。

（8）能听懂故事，看懂内容，理解其中的道理。

3.艺术领域。

（1）喜欢各种音乐，体会不同音乐的特点及优美旋律。

（2）能独立的唱出简朴的歌曲，并会根据音乐节奏，有表情地唱歌。

（3）认识简单的节奏符号，初步感知必须的音乐节奏。

（4）喜欢并能初步感受周围生活中的美，并乐意欣赏周围美好的事物。

（5）学习欣赏绘画，初步掌握其表现手法。

（6）鼓励幼儿积极参与，大胆表达，提高幼儿的表现能力。

4.科学领域。

（1）能主动地参加各项活动，能大胆的发表自己的意见，并注意听取他人的意见。

（2）有探索周围事物兴趣和好奇心，并能用行动、实验来探求答案。

（3）了解四季变化及其特点，知道保护环境卫生。

（4）学习运用感官感知周围的事物，学习简单的观察方法。

（5）喜欢同大自然中的动植物、小动物和周围的人友好相处。

（6）认识常见的交通工具、生活用品、家具、食品。

（7）懂得四季轮换，知道季节变化，知道理季特征。

（8）喜欢观察，并能用适当的方式表达出来，并学习记录。

（9）对周围环境中的事物感兴趣，并经常用画画、手工、制作等形式表现出来。

（10）能主动地参与数学活动，能初步掌握数的基本概念。

1.还需要进一步做好家访工作，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况，以便更好地促进幼儿的发展。

2.健康领域中的小班教学，可以增加一些有关友谊、关心他人的内容，促进孩子们相互关系的形成。

3.教学活动中，耐心地讲解，细心地安排，让每位小朋友都能够在幼儿园里愉快地生活，健康的成长。

4.在美术方面，可以增加一些装饰品的制作。

5.在数学方面，可以增加一些简单的计算题，让孩子明白数学的重要性和有趣性。

小班上学期工作总结及反思篇五

还可以更好地使单个学生理解和接受教师与其他同学的要求和表达，对学生在团体中的规则意识的培养更为有利。

另一方面，小班教学模式也面临不同于传统教学模式的挑战：不同学生的个体品能需要更多的关注，对教师的能力和责任感要求更高；个体学生的自我意识比过去更为强烈，小班模式使得过去为大班人数多、相互间了解不够而被掩盖的师生冲突、同学冲突更加表面化。

小班教学模式下的个体品能的发展应如何评价？具体工作又如何进行？这些都是目前亟待探讨的问题。撰写本文的目的就是力图对这些问题做出初步的回答。

学生的个体品能，指的是作为独立个体的每一个学生，在接受知识、塑造道德品行和处理一般问题的能力。重视个体品能的发展是现代教育的核心任务之一。义务教育阶段也正是全面接受外界影响进而形成对外界的认知和自我评价以及相关能力的时期，学校教育是最重要的培养学生个体品能的途径，不仅需要帮助塑造良好的个体品能，还要随时纠正外界（如家庭、社会）带来的不良影响。小班教学模式，在形式上不仅是班级人数的减少（20～30人左右），而且有必要针对不同的科目特点，在组织结构上进行灵活设置。总的来说，小班教学的基本形式，仍然基于教师与学生间的关系，可分为两类：一类是班级-小组-学生个体的三重结构，将全班分为数个小组，分组讨论解决疑难，各组汇总，全班评议；另一类是教学过程直接由教师和学生完成，如教师主持启发式问答，不同学生在与教师的互动中完善知识。对不同科目、同一科目的不同阶段而言，两类小班教学组织形式能发挥的作用是不一致的，这就要求教师因势利导。在不同的组织形式中，教师的角色是不同的。分组式教学中，教师主要是引导学生理解小组任务、总体目标、小组具体流程等；而在师生双向交流的模式下，教师需要更多地负责具体问题的解决。

二、个体品能发展面临的重点问题。

古人曾言道：“教人未见意趣必不乐学。“个性化教育下的个体发展，需要针对个体的情况设计不同的趣味教学法或情景教学法。这就要求教师教学任务的相对固定化，以“学生为本“的原则出发，对应不同年龄段、不同性格和学习能力的学生群体，预先进行教学效果评估，制定教学方案；同时依据新的学生测评机制对个体学生的学习情况进行有意识的追踪和教育。这也正是当代教师需要面对的新任务——“总的讲来，教师的作用目前正在发生变化。权威式的传递知识的办法正在通过花费更多时间判断学习者的需要，推动和鼓励学生学习，考核所获得的知识等办法加以补充”。

园中。教师对此要有高度的责任感，及时注意学生的思想波动，采取个别交流辅导等方式帮助学生走出认识误区；必要时联系心理辅导机构和加强与学生家长的沟通，超越校园的空间限制，在更广的系统中提升学生的个体品能。这也是从外延上对传统教育模式的修正。

三、

联合国教科文组织曾经指出：“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体。受教育的人必须成为教育他自己的人；别人的教育必须成为这个人自己的教育。“这意味着教育职能必须从目前主流的填鸭式灌输转而走向开启个体自我认识和培养之路。小班教学模式正是必由之路。

在强调个体品能发展的同时，也应考虑到教育公平问题。在小班化教学模式下，出于偏见或功利目的（如学生艺术、体育比赛的名次、重要考试的分数分布和班际、校级评比，等等），过于注重对个别学生个体能力的培养，或是忽视存在某些问题的学生，都会造成教育不公。究其原因，或因教师主观素质有欠缺，或因外在的升学、高分压力。要化解教育不公问题，就需要对症下药，打造高素质的教师队伍，尽力消除与素质教育理念、与“以学生为本”原则相悖的消极因素。

四、个体品能的培养与规则意识的建立。

教育就与中小学教育有很大差别：幼儿教育可以采取肢体、游戏、园内食宿等多种场景进行群体规则意识的培养，更为侧重直接提示的方式；中小学教育则更应从课堂知识的传授与接收、体育和其他文娱活动等途径开展。总的说来，小班化教学至少应落实以下工作：

其一，多展开室外教学，增加学生群体活动的机会；

其二，重视在开展课堂教育时，学生在小组中的规则意识培养。无论是班级为单位的室外活动，还是以小组为单位的课堂活动，小班化教学都相对传统的大班集体化、上对下的抽象观点灌输更具优势。如果这些目标能够较好落实，学生的个体品能培养就能够与规则意识确立协调一致，不致偏颇。

参考文献：[1]应朋志：“小班化课堂教学中个体化教育的探讨“，载于《百家杂谈》2009年第1期。[2]如小组讨论过程中产生的、最后未被接受的想法，得出具体结论的理由等的记录，不同主题的发言者的安排等，需要教师从旁协助各个小组进行。[3]吕祖谦、朱熹：《近思录》卷十一“教学“，引“二程（程颢、程颐）“言。[4]联合国教科文组织国际教育发展委员会编著，华东师范大学比较教育研究所译：《学会生存——教育世界的今天和明天》，教育科学出版社1996年版，第172页。[5]联合国教科文组织国际教育发展委员会编著，华东师范大学比较教育研究所译：《学会生存——教育世界的今天和明天》，教育科学出版社1996年版，第200页。[6]在实施和未实施小班化教学的地区、学校之间，实际上已经存在教育资源未能公平分配的问题，但这些问题不属于本文的讨论范围。相关简介，可参见秦莉：“中美教育比较的新视角——小班化教育（crs）境况、焦点论证及方略”，载于《通化师范学院学报》，2006年9月，第27卷第5期。[7]相关经验，可参见郭莹：“在活动中引发小班幼儿规则意识”，载于《少年儿童研究》，2010年8月。

由于幼儿年龄小,对绘画一无所知,他们只会持笔乱涂乱抹,来体现自己心中的喜、怒、哀、乐，伴随着这种体验，他们对画画逐渐产生了浓厚的兴趣。因此，这时教师千万不能急于教孩子画些什么，也不必强调幼儿画得像不像，因为这样易使幼儿失去绘画的兴趣和热情，而应该去引导、呵护、培养。提高幼儿的这种兴趣，如：为幼儿提供各种绘画工具、材料，使幼儿在高兴时能随时拿起自己喜欢的材料来自由描绘、表达，教师应时刻鼓励幼儿“画自己喜欢的”让幼儿兴致勃勃地自由涂画，从中感受美术活动的乐趣。

二、认识绘画工具及材料。

幼儿绘画中，不能单一只用一种绘画工具来做画，这样容易导致幼儿没有新鲜感，因此每次作画教师尽量要让幼儿感到绘画课的新鲜和好奇。刚开始我让幼儿先用水彩笔学画画,当孩子对水彩笔画有一定的了解,使用时幼儿便会感到不新鲜,这时,教师便要换其他的绘画工具,如:油画棒、棉签、手指点画、水粉颜料、调色盘等。使幼儿感觉到绘画工具的多种多样性，使幼儿对绘画兴趣进一步提高。

三、学习简单的绘画技能。

在教学过程中，我们必须教幼儿从浅入深，由易到难的一些简单的基本知识和技能。如：小点表示花朵、小草、树干，用横线表示棍子、绳子、栏杆等。在教学活动中，我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等。再逐步画栏杆、格子布、房子，使幼儿逐步掌握一些基本的用笔及对笔的控制力。

四、用儿歌、故事内容导入，调动幼儿对绘画的积极性。

生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣，能给幼儿以美的享受。利用生动、形象、富于吸引力和感染力的文学作品儿歌、故事，使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，使幼儿便于理解，易于掌握，五、举办画展、重视评价作品，给予表扬。

幼儿每次完成的作品，我都一一把它们布置在室内，引导幼儿观察、分析，评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果，让幼儿形象、直观的欣赏作品。俗话说：“好的孩子都是表扬出来的。”因此，孩子完整的作品好的给予表扬，不好的应该先表扬，表扬的同时，委婉的提出不足之处，然后再进行表扬。使幼儿在表扬中得到进步，得到发展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时，他们的情绪会更加高昂。那么绘画便会在他们心中得到升华。窗体底端。

该活动在认识时钟以它的构造、整点、半点为主，在区域里幼儿通过操作，生成新的活动内容：画时钟。随着难度增加，幼儿在活动中遇到的问题也随之出现：

优点：

1、幼儿能通过同伴间的交流，自发生成有关时钟的相关内容。

2、能通过自己的操作，摸索出多种画钟面的方法，并边探索边从中寻找出最合适的描钟面替代物。

3、在引导启发幼儿观察钟面数字后，幼儿懂得运用已学的知识：等分进行操作活动。

不足：

1、圆形的钟面局限幼儿的创造与想象，在活动后期可提供其他较规则的图形当钟面，让幼儿进行探索活动，寻找其他图形等分、合理安排钟面数字的方法。

2、应让幼儿画完时针、分针后，把时间用数字写下来，如：8：00，并互相检查是否正确。

3、个别幼儿不是以画时钟基本构造为主，而是重在装饰钟面的图案。

调整：下次活动可引导幼儿认真观察时钟的基本特点，能较了解时针与分针、整点与半点的关系后，结合其他已学过的知识，如：等分、对称、顺数、排序装饰等，再进行制作活动。

小班化教学就是要任课教师在班级人数较少的情况下,在任何空间与时间,关注每一位学生的身心发展,特别是学困生,为他们创设一定的条件,让他们能获得成功的喜悦。小班与大班相比明显的优势，总体来讲，小班比大班好，我感受较为强烈的小班教学的好处主要有一下这些，下面我就来谈一谈。

教师可以关注教室中每一个学生。“罗森塔尔”的实验表明，教师的视野只能监控到28人左右，这是教师关注的最大值。我任课的班级25位学生就为我们关注每个学生提供了充分的可能。在这样的课堂里，学生的言行举动甚至是学生的表情变化都逃不过教师的“法眼”。这样，课堂的纪律较好调控，学生分心、做小动作等行为比大班要少得多；并且教师可以根据学生的反应及时调整教学行为，使“从每个学生的学情出发”不再是一句空话。更重要的是如果需要的话，一堂课每个学生都有参与课堂的机会。大班教学时，那些性格内向、不善言谈的学生往往淹没在大班的人群中。得不到教师关注的这部分群体，往往会因为群体的忽视而丧失对学习的兴趣，这不符合教育公平的原则。而小班化教学虽然说不能体现绝对的公平，但教师对每个个体的关注、教师对每个学生的期望显然能活跃学生的思维，调动学生的积极性，使那些内向或暂时落后的学生也变得相对开朗自信。一直以来语文作业莫非就是抄写生字,词语等方式,这种语文作业常常让基础扎实成绩优秀的学生感到枯燥,甚至有学生只是机械的完任务。首先,学生要分层次，分学习小组，作业的布置要照顾差异,要选择一些有弹性的训练题。我们的学生常常不乏懒惰者,与其明知他们完不成而与他人同样对待还不如减量让他们觉得自己更有机会比别人完成的早。少做总比不做强,这样有利于激发他们比赛竞争的意识,从而保质完成作业。让他们走一步再走一步，慢慢的建立起自信。

本内容的开放的、自由的教学形式成为现实，无疑使我们的课堂教学更人性、更融洽。

再次就是批改作业,我常常采用三种形式的批改方式。自批、互批、面批。自批与互批是相对于学生而言,自批作业最能体现学生成就感，并从中培养良好的自查习惯。有时,孩子是错了改,改了错。在教师的反复要求下可谓“屡教不改”但自批中,他们对自己的错误非常敏感,甚至记忆深刻,如及时改正,在第二次作业是就很少会犯同样的错误。教师要留有时间让学生自己发现作业中的问题。互批作业常常采用学习小组互批的方式,既节约时间,又能提高效率。而且能帮助教师敦促其及时改正。面批作业是对教师而言，在师生交流中发现问题的关键。学生人数少，教师对学生的作业可以更多一些“深耕细作”了。小班化教学以来，我有意识地采用了传统批改和面批相结合的改作方式。对于作文来讲，面批的方式绝对比教师详批加评语的方式有效，因为虽然很多学生对教师的评语很在乎，但是仔细琢磨教师评比的学生却很少。有个别学生，一次写得不成功，经过教师的面批，在修改的基础上再重新作文，这样出来的作品比第一次要好很多，得到的效果也比光看教师的评语好很多。小班化能更好地实现教师对学生个别化指导，更好地实现因材施教。我们可以在第一时间内了解学生的思路过程,并及时予以指导,这也是教学中很有效的方式。

分组教学是我们在小班教学中的只要组织形式之一。过去教师一人问,指定一个回答的情形。常常会挫伤很多想说而又无机会表达的学生的热情,同时也浪费了其他同学的时间,而小组学习就会很好的改变这种状况。“让人人都有机会说,让人人都来试一试”是分组教学的很好表现。在教学中我们常发现有些学生不善言谈或是不敢说很大程度上是一些学困生。在交流时大都是优生充当主角,差生没有机会,没有信心去表达或是出于依赖,有时更是无思维状态。我们要优化分组,使其灵活与课堂。分组可好、中、差交叉这是常见的,这样可以相互帮助，后进生提高，优等生巩固，起到共同进步。有时需要同等水平的学生组合。才能避免上述不足,即好与好,中与中,差与差.这要求我们教师常常参与到弱组当中,启发思维,解决问题,使他们有想法,能说话,即使错了,也证明他们在思考，总比依赖别人的强。至于差组解决不了的问题,优生组或中生组在展示时能够很好的做到解析，教师可及时点拨。当然,若要正常运行,小组长的作用不可小视,我们要有目的的培养小组长,让他们明确小组学习的操作,并有效的进行组织,适当培训小组长的能力.使其成为小组学习中教师良好的帮手。这些只是我的感想，我将我的点滴感受和困惑列于此，求教于大方之家。

随着时代的不断进步，培养创造才能与创造型人才是时代的呼唤，社会的要求。而课堂则是培养学生创新意识的主阵地，教师如何在课堂上培养学生的主体意识，开发他们的创新精神，直接关系到人才培养的素质，也是我们教学工作者应该努力的目标。反思性教学(reflectiveteaching)是近年来在国外教学改革过程中兴起的，其理论和实践在我国也受到了越来越多的重视。它把教师培养从对教学内容和方法的探讨转向对教师专业发展的研究这一新领域中来，成为实现促进教师专业发展这一目标的有效途径。成功的教师=经验+反思。小班教师更应在教学中不断反思，对于改进自己的工作有独特作用。反思是教师获得专业发展的必要条件。

小班英语课堂教学应当以创造语言交际环境、加强语言交流为中心环节，教师应当注重加强老师与学生、学生与学生之间的交流，让学生在交流中学习语言，在交流中激发学习英语的兴趣，在交流中提高运用语言的能力。然而许多小班教师在教学过程中，常常感到学生学习积极性不高，学习外语没有兴趣，尤其是低年级的学生注意力易分散，上课效率不同，这就需要教师立足于教学实践。当教学中出现类似以上现象时，教师首先应对自己的教学进行反思。只有这样，教师才能走出迷途。

（一）班的lily指着警察叔叔说sheisapoliceman，当时全班的小朋友都笑起来了。针对这种情况，我及时对学生出现的问题指出，借此也拓展了policewoman，操练新句型sheisapolicewoman/firewoman，丰富了学生的语言。（7）对接受能力差的学生是否落实补救措施。（8）教学中是否有激励措施。通过教师的学习思辨、实践探索、合作研讨、自我反思等环节，从而推动教师自觉提升小班化教育教学理念，并内化为具体的小班化教学行为，使教师在实践中学习，在实践中研究，在实践中反思，与课改同行，与学生共同发展。

专业能力的提高不能依赖外在的指导，教师要在具体的教学环境中设计活动、观察过程、收集数据，根据得出的结论调整自己的教学行为。在教学思想、观念转化为正确的教学行为过程中，教师经过不断循环的反思，成为一个自觉而有效的反思者，从而促进其专业成长。

总之，教学反思是提高教师教学实践自我反思能力和教学能力的重要途径，是促使教师专业成长的重要方法。在教学中，多给学生一些自主思考的机会，多一些表现的机会，就多一份创造的信心，多一些成功的体验，使学生在自然放松的环境下体验到英语学习的乐趣。

主讲人：第九周）。

小班化教学模式是我校的一种教学特色,我在小班化的教学模式下摸索了两个多学年。总体而言,这种小班化”教学是有利于因材施教和发展学生个性的。但是在我至今的小班化”教学下的语文、数学教学过程中,我发现由于学生数量的相对减少,导致了两个问题,一是好学生加速发展,基础薄弱学生发展滞后,形成明显的两级分化；二是学生参与语文活动的积极性还不够高,学生的阅读理解能力相对缺乏。因此,我准备在以下几个方面努力来提高学生在小班化”教学中参与语文活动的积极性和主动性。

在新课之后,加强能力高的学生与学习有困难学生之间的互助,必须做到该背的内容一定要背出,逐步提高学生学习语文的信心。

一、创设轻松的课堂氛围。

在语文教学前积极准备,努力在上课时创设生动活泼的课堂氛围,使学生始终处于积极主动的学习状态,便于提高学习效率.在具体教学之中,可以从以下几个方面入手:灵活教法,及时鼓励,让学生带着积极性参与教学活动,让学生真正体会到学习是一种乐趣。

二、引导学生自己学会学习。

对学生严格要求,细心指导,培养他们预习,复习,按时认真完成作业的习惯。定期检查笔记,规范学生认真有效地记笔记的习惯。指导学生在各自学习的基础上互相帮助,并展开充分的讨论和交流,使学生积极主动地参与教学过程,充分发挥集体的智慧来共同解决问题。

三、关注每一个学生的发展。

在语文教学过程中,教师应关注每个学生的发展,发掘出每个学生的闪光点,鼓励并赏识每个学生。小班化”教学就给了教师们一个很好的机会来关注每一个学生,爱每一个学生。我在接下来的教学中会继续坚持面批面改,针对不同的学生进行有针对性的个别辅导。

四、提高自己的专业技能。

我时常觉得自己的专业知识还不够用,心里会有紧迫感,因此小班化教育涉及到教育、教学改革的方方面面,对教师的素质提出了更高的要求。我希望在以后的教学中能做到一专多能,具有较强的教学组织能力,并要对教学设计、课堂教学实施、作业辅导批改、教学评价等各个教学环节实施综合性的教学改革。

总之,我将在今后的小班化教学中创设更开放、更和谐、更民主、更愉悦的课堂气氛,并实践于小班化”课堂教学中,努力发挥小班化教学的优势,让学生有更高的提升。

时间过得太快了，似乎刚一上班，一个学期已经结束了。在这一个学期当中我做了不少工作，取得很多的宝贵经验，当然，也有很多地方不尽人意。不过，在整个学期当中，我对工作充满了极大的热情，我深深的热爱这份工作，我会努力工作，严格要求自己，虚心请教，和配班老师共同做好教育工作。

一、政治思想方面。

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，热爱人民，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，忠诚于党的教育事业。坚持保育和教育并重的原则，忠于职守，严于律己，为人师表。牢固树立专业思想，不断学习专业理论知识和提高技巧技能水平。平时积极参加全校教职工大会及教研活动,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加政治学习，从不迟到早退。

二、教育教学方面。

在教学上，针对小班幼儿心理情况，我们开展了主题教学活动，以稳定幼儿情绪为主，提前备课，运用多种教学方法。我从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合积极更换主题墙的内容，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立了美工区、娃娃家、语言区、科学区等区域，并不断丰富材料。逐步建立了生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯。事实证明，善于总结才会不断提高。因此我做到每节课后写评析，对自己的每一节课进行总结。为了能更快地适应现在的教学，坚持每月写读书笔记和活动反思，捕捉教育实践中的点滴火花。

三、卫生保健方面。

在做好教育教学工作的同时，我还关心孩子的生活，确保给孩子一个轻松愉快的生活环境。其中以培养幼儿各项生活习惯为重点，如：帮助幼儿认识自己的毛巾、杯子，培养饭前便后洗手等良好的生活习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿给予特别照顾。我们每天都认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作，按时开关消毒灯减少细菌滋生。

四、家长工作方面。

我深知，幼儿的进步离不开家长的支持，特别是我刚刚步入这个教育岗位，更需要得到家长的理解和帮助。我园在本学期召开了家长会，提升对幼儿家长教育理念，让家长及时了解幼儿各方面进步、通知以及保育注意事项等等。

当幼儿教师是很累的，特别是小班的教师事情更多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，幼儿教师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血：用个人的魅力征服幼儿，要用自己的热情和朝气去感染幼儿，无论是服装还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响。我在工作中肯定存在着一些不足，希望在以后的工作中进一步地改进完善。

小班上学期工作总结及反思篇六

一转眼一个学期又结束了，回顾这一学期来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。令人欣慰的是在大家的共同努力下，我们取得了必须的成绩，但也有不足之处，为此我们将在今后的工作中，加强学习，不断努力，对薄弱环节继续加强研讨，在今后的工作中力争把工作做得更好。

一、思想政治方面。

教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动，并认真做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。

二、教育教学方面。

从本班幼儿的实际出发，结合幼儿的年龄特点制定班务计划、教学计划等，认真上好每一节课，把自己教懂、教对。我在课前认真备好课，为幼儿创设了良好的教育环境。在教室上，我们充分利用一日生活中的空档，进行一些灵活机动的游戏、教育活动，引导幼儿认识自己、认识周围，让幼儿掌握自己和周围事物的关系，提高幼儿的教学兴趣。

本学期，我班没有安排教学活动，根据主题和形式，将本学期的五个主题活动进行下去。

三、卫生保健方面。

本学期的天气变化异常，尤其到了冬天，气温骤降，要在平时，孩子们是不可能尽情游戏玩耍的。但正是这种天气，让幼儿们锻炼增强了体质。在班级中，我们重视每一位孩子的身体健康，严格按照园医要求，在户外活动时首先注意环境的安全，每周检查班级的各项设施。

平时只要稍微换一下天气，就提醒幼儿适当的穿衣服，以防止幼儿感冒，并做好记录。

四、家长工作。

1.在家园联系栏上，向家长公布本学期工作和目标，让家长及时了解班级工作。

2.保育工作在进行中，我们得到了家长的支持和理解，吃完药品，家长主动督促幼儿清洁口腔。

3.平时，我们还经常给幼儿打电话，询问幼儿的生活学习情况，体现了对幼儿的关心，幼儿也经常笑着说：“老师像妈妈一样好！”

五、安全工作。

在安全方面，我们与老师密切配合，对幼儿进行安全教育，让幼儿掌握了许多安全知识，本班没有发生任何安全事故。

六、存在不足。

1.本班幼儿的常规还不够好，玩玩具时，不够爱惜，在收拾玩具和书籍时，不能主动将其放回原处，并有随地乱扔、乱撕的现象。

2.已经是大班的孩子在自主活动能力还缺乏，喜欢在活动室跑来跑去。自主活动能力在今后教育中还需进一步加强。

一学年的成绩是有的，但不足也是存在的。从事幼教工作不到二十几年，是一位老教师在新的理念还进一步学习，研究做得不够细和实，没有很好的完成自己心中的目标。今后要努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力，我应该以身作则，身体力行，严格要求自己。我相信“精诚所致，金石为开”。

小班上学期工作总结及反思篇七

小班教学，对老师的要求更高。这学期我担任初二两个班的历史教学工作，现把本学期教学感想，教学所得，反思如下：

一认真上好每一堂课。

不管是预习也好，新课教学也好，处理作业也好，我都要求自己认真备课，做到有所教，学生有所得，不打无准备的仗。

二教会学生预习。

预习不是走马观花把书看一遍。我很看重学生的预习。有段时间，我采用了学生先在老师的指导下预习，完成达标训练和历史地图填充图册的作业后，我再讲的方式。指导学生学会读书，学会抓重点，学会抓知识点的连接。

三认真上好每一节课。

上课的时候，我做到精神饱满，讲解清晰，逻辑明确，线索清楚，及时反馈学生的学习情况，及时调整教学方法。小班么，学生的人数少了很多，所以，教师有时间和精力兼顾到更多的学生，能观察到每个学生的学习状态和学习所得，及时指导，让后进生不掉队。

四作业的处理多样化。

我的作业都课堂处理。我采用多种方式处理作业，有些作业让学生讲，能够有多种解题方式的，一般不给死答案，让学生用自己的话，表达自己的观点。我要求学生做到：不当书记员，让学生学会用自己的话，表达自己的观点。

最后，我也经常参加学校组织的各种教研活动，学习别人的方法，自己有疑问，也提出来，和同事共同探讨，寻求好的解决方法。教无定法，希望学校多牵线搭桥，让我们学到更多的好东西。

小班上学期工作总结及反思篇八

本学年，我班三位老师在园领导的关心、同事们的帮助和自身的努力下，圆满地完成了各项工作任务。

（一）思想政治方面。

1.积极参加园内各项活动，认真对待每一次工作研讨、总结、反思等活动，并做好各项记录。

2.准时参加理论学习，学习新《纲要》、解读《纲要》将《纲要》精神渗透在教育活动中。

3.认真参加园方组织的政治学习，心得体会。

4.热爱自己的工作岗位，任劳任怨。

5.家长工作，我深深体会到家长工作的重要性，为了使家长更好地了解我们的工作，我们认真组织召开家长会，并热情接待家长，让家长参与我们的教育活动，听取家长的各种意见和建议，让家长尽量了解幼儿园的一日活动。

（二）教育教学方面。

1.着重引导幼儿观察、感知、探索、尝试、讨论等，以发现式教育培养幼儿的正向情感、态度和价值观，注重原生态的活动，在游戏中探索、体验，尝试发现、了解和掌握初步的知识和技能。

2.围绕主题活动，开展丰富多彩的区域活动，并根据教学活动的需要，为幼儿提供各种活动材料。

3.结合主题活动，师生共同布置了活动室，让环境与课程融为一体。

4.着重引导幼儿观察、感知、探索、尝试、讨论等，以发现式教育培养幼儿的正向情感、态度和价值观，注重原生态的活动，在游戏中探索、体验，尝试发现、了解和掌握初步的知识和技能。

二、本学年存在的问题。

1.幼儿的行为习惯还是不够好，一些幼儿上课时喜欢随便下座位，注意力容易分散。

2.部分幼儿倾听能力较弱，不能较好专注倾听同伴或老师讲述，听完后经常有插嘴、答话现象。

3.有些幼儿进餐习惯较差，存在挑食现象，进餐速度慢。

4.极少数幼儿缺乏自信心理，有自卑感。

1.进一步养成幼儿良好的生活常规，因为生活活动在一日活动中占近一半的时间，中班的小朋友虽然比小班大一点，但很多生活常规，还需要进一步加强。如：洗手、穿衣服、吃饭、午睡等。

2.认真组织好每周三的早期阅读活动，提前认真准备，活动中认真组织，达到阅读教育的目的。

3.进一步丰富幼儿一日活动，通过每周的两次体育活动来加强幼儿体育锻炼。

4.通过每周的音乐活动来培养幼儿的音乐素养。

5.通过每周的数学活动来提高幼儿数学活动中的基本能力。

6.进一步指导幼儿参与值日生工作，培养他们的责任感及初步的交往能力。

7.不断更新教育观念，努力提高自己的教学水平。

总之，在今后的工作中我会继续努力，再接再厉，不断使自己有所提高，让自己成为一名优秀的人民教师。

小班上学期工作总结及反思篇九

不知不觉，已经和小朋友们一起生活一学期了。从开学的哭哭闹闹，乱跑乱跳，到如今的说说笑笑，孩子们每一点进步都倾注了老师的心血，当然也离不开家长对我们工作的支持配合。本学期，我们老师在园领导的带领下，根据园的工作计划，结合小班幼儿发展的实际需要，坚持“保教”并重的原则，积极参与教育改革实践。努力促进幼儿身心健康全面和谐的发展。现将本学期工作总结如下：

一、健康领域。

1.培养良好的生活卫生习惯。

一直以来，我班孩子的生活卫生习惯培养的较好，能做到饭前便后洗手，平时注意洗手，不在哪里乱摸乱画。在传染病流行的时候，加强消毒，并及时对被褥晾晒。

2.健康的心理。

我班针对幼儿不同的心理问题，进行了不同的教育。

（1）个别孩子由于家庭环境的原因，性格方面表现异常，纲要中指出：“教育活动内容的选择，既要适合幼儿的生活经验，又要有利于幼儿的发展。”我们努力寻找其闪光点，及时表扬，使孩子有一定的进步。

（2）针对孩子的性格特点，给予关心，帮助，和把他们融在集体当中，从而得到全面的发展。

二、语言领域。

1.会运用礼貌用语，如：谢谢、您、对不起、没关系等。

2.简单地复述简短的故事。

3.会有表情地讲述故事。

4.会欣赏文学作品，学习创编文学故事。

5.会有表情地讲述故事，主动表演。

三、社会领域。

1.愿意接受有挑战性的任务，并为之感到快乐和骄傲。

2.主动表达自己的意见和需求，敢于说出自己的想法。

3.学会通过电话和他人进行平等交往。

4.懂得与他人分享。

四、科学领域。

1.学习运用简单的数学方法进行顺数、倒数。

2.学习20以内数的大小和组成。

3.区别左右，能向左、向右走。

4.学习在指定范围内沿直线飞行。

5.学习套圈。

五、艺术领域。

1.喜欢各种音乐，体会不同音乐的特点及优美旋律。

2.能独立的、有表情地唱歌。

3.能正确协调的随歌曲演奏乐器，有欣赏音乐的浓厚兴趣。

4.会根据音乐节奏准确地做动作。

5.培养幼儿合作绘画的兴趣，能用绘画表达自己的愿望，并能设计简单图案。

6.学会正确使用手工工具，掌握正确的手工方法。

六、家长工作。

幼儿园教育离不开家长的配合，我班三位教师利用了早、晚接待时间，与家长沟通，听取家长的意见和建议。遇到问题时及时向家长作出反应，有时幼儿的退适应期较慢，家长比较着急，我们利用接送时间多与家长进行沟通，说明情况，请家长放心，一起帮助幼儿渡过这段困难期。主动向家长了解幼儿在家的生活情况，同时家长及时了解幼儿园的教学活动。

七、安全工作。

幼儿园里无小事，安全责任重泰山。我教给幼儿一些安全知识，如：不吞食异物，不玩火，不乱触电源，不高处往下跳，不乱跑，以免发生意外。在户外，每天督促幼儿注意细心、耐心，在马路上行走，不要跑，不要追逐打闹，要注意安全。

八、卫生保健。

小班的卫生保健工作是非常重要的，我们严格按照园里的各项卫生标准与要求，认真落实各项卫生保健工作。在工作中将幼儿的身心健康放在首位，加强对幼儿的生活照顾，给幼儿提供一个清洁、舒适的活动环境。照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。同时，坚持每天的户外活动，及时为汗湿衣服和大小便出的幼儿更换衣服，并做到随换随洗。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿身心健康的正向发展。

本学期即将结束，本班各项工作圆满完成，并取得了良好的成绩。但我们仍在很多方面有待提高：孩子的在园生活单调，宜增加一些户外活动；通过各种方法使幼儿学习行为养成教育得到提高。