助残活动心得体会实用(大全13篇)

总结心得是我们对过去的一种反思，可以帮助我们更好地把握未来的方向。9.写心得体会时，我们可以参考一些优秀的范文或经典作品，学习他人的表达方式和写作技巧，提升自己的写作水平。在阅读他人的心得体会时，可以思考作者的观点是否与自己一致，有何异同之处。

助残活动心得体会实用篇一

今年助残日的主题是关爱残疾孩子，发展特殊教育。为组织做好本次“全国助残日”活动，市残联根据上级残联有关通知的精神，及时进行了研究部署，开展了一系列形式多样的助残日活动。

一、召开会议,专题研究助残日活动。

4月20日，市残联召开会议，专题研究安排部署我市开展第十九次“全国助残日”活动计划，并明确了在助残日活动中的职责和任务。市残联理事长就如何搞好第十九次“全国助残日”提出了三点要求：一是各区残联务必紧紧围绕今年助残日主题“关爱残疾孩子，发展特殊教育”开展助残日活动;二是结合当前全市残疾人工作实际，以开展助残日活动为契机，进一步抓好各项年度目标任务的落实，促进全市残疾人事业的发展;三是认真搞好宣传活动，倡导扶残助残新风尚。

二、围绕主题，开展丰富多样的助残活动。

助残日期间，市残联结合实际，通过开办盲人电脑培训班、举办残疾人手工艺术展示会、走访慰问贫困残疾人家庭、发放残疾人辅助用具、出台残疾人优惠扶助办法等形式，开展形式多样内容丰富的助残活动。在社会各界弘扬人道主义，倡导助残风尚，全市上下掀起新一轮的助残高潮。

(1)5月5日，满洲里市首期盲人计算机培训班开班。此次培训班为期15天，10名盲人参加了培训班。开办盲人计算机培训班，帮助盲人拓展了无障碍信息渠道，学会利用互联网，通过现代信息技术探寻更广泛的知识领域;为盲人朋友开辟一个新的学习和交友路径，既有助于提高他们的专业技术水平又丰富他们的业余生活。

(2)5月17日，市政府副市长郭锦明、市人大副主任宋朝辉、市政府副秘书长姜万生等在市残联领导的陪同下，走访慰问了扎区第三办事处肢体残疾人贺思程，送去了1000元慰问金及部分有助于学习的书籍，与此同时，贺思程还收到了一份市残联全体工作人员捐资为他购买的mp4。郭市长非常赞赏他身残志坚的精神，鼓励他好好学习，加强康复训练，早日考入理想的学校。

(3)4月初，市残联组成调研小组，深入基层，走进残疾孩子家庭，实地了解他们的生活状况。为了能够直面接触到残疾孩子，调研组利用休息日时间到残疾孩子家中进行走访，在摸底调研时，对需求残疾人用品用具、寻求医疗帮助以及生活上有困难的残疾人家庭进行了统计，在助残日前夕，市残联领导协同工作人员，对市区内10户残疾孩子家庭进行了走访慰问，送去了慰问金，并为需求残疾人用品用具的家庭解决了实际困难。

(4)为了积极探索残疾人艺术品加工就业途径，在跻身特色旅游纪念品市场上作文章。市残联会同扎区政府在扎赉诺尔区举办了残疾人民间艺术展示会。此次展示会展出的作品共780件，包括摄影、书法、绘画、雕刻、十字绣、剪纸、彩绘、桦树工艺等作品，每件作品都体现着残疾人对生活的热爱，对美好未来的憧憬。参加本次展会的还有鄂温克旗牛角雕、根河市的桦树工艺，通过举办展会，促进了各旗市间残疾人工作的交流与合作。在展会开幕的当天，诸多优秀作品得以展销，成交金额达3万余元。

(5)为贯彻落实党的十七大精神，进一步促进残疾人事业发展，按照市委、市政府的部署，市残联积极协调劳动和社会保障局、教育局、卫生局、民政局、人事局、城市管理行政执法局等部门，结合我市实际，在原有的残疾人优惠政策基础上，共同商榷，制定了进一步优惠残疾人的新措施，并由市政府批准出台了《满洲里市残疾人优惠扶助补充办法》。该《补充办法》涉及残疾人的康复医疗、生活保障、劳动就业、教育培训等方面，全方位、多层次地惠及残疾人生活，实施细则更加人性化，具有适实的可操作性。优惠扶助办法的出台，必将为残疾人特别是贫困残疾人解决基本生活、医疗、康复、就业、就学等方面的实际困难，不但极大地改善了我市残疾人的生存环境，帮助残疾人安居乐业奔小康，还提升了全社会为残疾人服务的意识和能力。

三、深入宣传，营造助残氛围。

充分利用广播、电视、报刊等各种宣传媒体广泛宣传残疾人事业。宣传扶残助残和残疾人自强不息的典型事迹和宣传助残日内容，努力营造热烈的社会助残氛围。

(1)宣传方式多样。在第十九次“全国助残日”前后，市电视台、报社以“第十九次全国助残日”为主题开辟专栏板面，对党政领导和市残联走访慰问残疾人、宣传“十一五”残疾人事业成就、扶残助残和残疾人自强不息的典型事迹等活动进行专题报道。

(2)营造宣传助残声势。为扩大宣传力度，增强社会影响，市残联协调电信公司，在5月17日当天群发了助残公益性短信，在电视上播放助残公益广告和宣传口号。这些宣传方式取得了明显的效果，使更多的人了解、关心、支持残疾人事业。

通过开展第十九次“全国助残日”活动，增进了全社会对残疾人事业的理解和支持，促进了扶残助残风气的进一步形成，增强了人们的扶残助残意识，从而让全社会更加理解、尊重、关心、帮助残疾人，将我市残疾人事业的发展推上了一个新台阶。

助残活动心得体会实用篇二

在20xx年x月x日在xx的xx公园举行游美丽绿道树自强不息建幸福xx”——xx、xx、xx三地万名残疾人畅游美丽绿道启动仪式。我参加了这次活动的志愿者工作。那是风和日丽的日子，虽然下了点雨，但也不能阻挡我们服务的热情。

接着我后来主要负责的工作是陪同一位残疾小朋友畅游绿道。我喜爱他们！因为他们身上有着正常小孩子所没有的可爱之处！

他们坐在轮椅上兴奋着，那一张张的笑脸，那样的无邪，没有忧虑，没有烦恼…。开心自在。虽然他们治理不正常人，但又怎样。他们一样活得比我们某些正常人更精彩更快乐更阔达孩子们总是那么的可爱！坐在轮椅上，看的是那样的认真，那样的入神。玩的时候，有时那样的忘乎所有，自由自在！似乎世界上没有其它，只有我们的存在，我觉得，我好似也变成了小孩子，跪倒地板上，真的和小孩子们玩到了一快，快乐到了一快，心灵沟通到了一块。听到孩子们那动人而天真的笑声，我的内心开心极了！感觉，此时，我就是世界上唯一的，最幸福的人。

面对相机的镜头，他们做出各种各样的pose，灿烂的笑容照亮我们每一个人那枯燥的`心灵，我感受着他们喜悦的气氛中，洗礼了我在现实中已丢失童真的心灵。我是幸福的，所以我应该每天都积极面对现实每一件不愉快的事，要淡定冷静地处理。相信明天会更好！

在此，我还有一个心愿，希望以后能够多多的参加这种活动，走向街头，深入社区，用自己微薄的力量，为社会奉献自己的一片爱心，为需要帮助的人们作出自己仅有的贡献！为他们送去爱心，送去温暖，为构建和谐社会做出自己应有的贡献！

只要人人都献出一点爱，世界将变得不再冷淡，人们将会不再“孤独”下去。愿我们的爱，能早日唤醒人们沉睡的心灵。

这仅仅是作为志愿者为人们服务的开始，也是我学习进步的开始。今后会有更多的志愿者活动，当然我也会积极的加入。通过参加的这些活动让我知道只要你付出就有回报，对方的一句“谢谢”，一个笑脸，一个眼神，一个动作，足以体现出我们志愿者的价值所在。当今后人们问起的时候，我会很骄傲的告诉他，我是一名志愿者。我参与、我奉献、我快乐！

助残活动心得体会实用篇三

品德科组在本学期开展了一系列的精品课研究活动，内容选取了三年级品德与社会(北师大版)第三单元其中的一个教学主题——友爱残疾人。在这个主题活动中，我们安排了三个课时进行教学。现就《天天助残日》这课谈谈我的一点感受。

《品德与社会》是一门人文学科，学生的品德行为和习惯的养成也是由多种因素起决定性作用的。学校、家庭、社会的周围环境对他们有着深远的影响。教育的范围不仅有赖于课本资源，而且有赖于课外身边的资源，让学生从不同的层面通过各种感观去观察和体验，获得有关道德和社会知识，从而养成良好的道德品质。

《天天助残日》这一课的教学，我觉得开发课本教材资源是本节课最大的特色。作为农村镇区学校，学生认识到的事物往往只能局限于乡村生活。如何使学生在学习本课时获得最佳的教学效果呢?科组的老师进行了大胆的尝试，结合课文内容在原有课程资源的基础上向课外的课程资源进行开发利用。教师除了引导学生关注教科书提供的文本资源，还充分利用到社区搜集与课文内容相关的教学资料进行了合理的整合。把学生的关注引向社会，引向身边生活的人和事，通过看新闻、回顾自己经历的事例、上网搜集资料等相关内容，把一切对学生发展有教育意义的材料引入到课堂中来，从而使学生从不同的角度了解残疾人的生活状况，形成对残疾人的正确认识和情感态度。有效地培养学生的社会责任感和使命感，让学生理解残疾人生活的难处和他们为克服困难所付出的努力，懂得关爱残疾人是社会共同的责任，同时学习他们自强不息、奋发向上的精神。

在教学中，教师首先引导学生一起去分享体会。一开始画面出现的是一班少先队员到社区一位残疾儿童家进行慰问活动的场景，接着是一班小学生到社区进行采访活动(第二课时安排的内容)同学们采访了社区萧主任，他们主要是了解社区有多少残疾人，这些残疾人的生活状况怎样，残疾人生活有哪些保障等。看过视频，执教老师向同学们提出了一些思考性的问题，这时同学们认真思考，并就老师提出的问题纷纷发表了自己的看法。大家各抒己见，课堂气氛热烈。学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。课程的活动性决定了师生的教与学关系，教师不再是直接的传授者，只是一个组织者和引导者，学生则是教学活动的支持者、参与者和研究者。

整节课，教师有条不紊地逐一展示其他相关的教学内容，视频出现了从镇区收集到的两则新闻，通过让学生阅读，使他们知道全社会对残疾人都非常关心，镇区成立了残疾人综合服务中心，还为残疾人提供了劳动就业的场所等，接着的一组镜头把学生带到残疾人在劳动的情景，他们通过自己的辛勤劳动获取了一定的报酬。学生看后体会到残疾人和普通人一样在同一蓝天下，一样的生活，需要同样的关怀。课堂上进行了热烈的小组讨论：我可以为残疾人做些什么呢?学生自由发表了自己的不同见解，课堂充满了童真，孩子们想了许多如何帮助残疾人的做法，课堂气氛显得非常活跃。

本节课的另外一个亮点就是学生的模拟活动，我觉得课堂安排这一活动很精彩，这是学生在认识了无障碍设施后而安排的一个教学环节。整个活动学生表演得有板有眼，一位学生扮演社区书记到该班做客，全体同学都有机会向书记提建议，说说社区应如何进一步帮助残疾人。学生表现十分积极，这些小同学脑子可真聪明，他们从生活保障、医疗保健、技能培训、娱乐活动、无障碍设施等方面都给书记提出了很好的建议。有的说：“书记，你好，我是三(1)班的学生，我可以向你提一个建议吗?社区可以为残疾人建立一个残疾人培训中心吗?让残疾人能掌握一些劳动技能，将来能更好地工作。”有的说：“书记，社区能否专门为残疾人设立一个娱乐场所，让他们能够到那里娱乐，有一个好心情。”……正是同学们的积极建议把课堂带入了活动的高潮。

让学生动口动手，静下心来合作共事，能培养学生的动手能力和表达能力，在交往中学会思考，在生活中不断积累，在实践中学会发现，培养学生敏捷的思维能力，灵活的应变能力。当然，课堂教学不可能做到完美无暇，但只要我们教师肯做个教学的有心人，就一定能使课堂绽放异彩。

助残活动心得体会实用篇四

近年来，社区助残活动逐渐成为社会关注的焦点。为支持残疾人在社会中的融合和平等，社区积极开展了一系列的助残活动。通过参加这些活动，残疾人得到了更多的关注和支持，社区也变得更加温暖和友好。

二段：描述活动内容以及参与情况。

我曾经参加过一次社区助残活动，那是一次为聋哑少年举办的手语比赛。我们一行人在社区协会的组织下，来到了比赛现场，见到了众多的参赛者，他们有的通过手语表达自己内心世界的悲欢离合，有的在舞蹈和歌曲中展现了自己的才华。在活动的过程中，我们倾听了残疾人的心声，与他们一同分享了欢笑和感动。在这次社区活动的参与中，我们体会到了人与人之间的真情和友爱，也更加感受到了助残活动的价值所在。

参与社区助残活动不仅可以丰富个人的社交经验，也可以拓展个人的视野和气质。我们通过参与社区活动，更加深刻地理解了残疾人的生活和心理感受，并且更加珍视人与人之间的沟通和理解。除此之外，参与助残活动还可以提升个人的公益意识，更加注重社会责任和义务。助残活动可以让我们体会到成为有益于社会的人应该具备的品质和精神，也激发了我们更多的爱和关注，帮助残疾人在社会中更好地生活。

通过参与社区助残活动，我们发现残疾人和普通人一样都是热爱生活的人，他们也有自己的人生理想和想要实现的梦想。在社区助残活动中，我们也看到了残疾人逐渐摆脱生活中的障碍，变得更加自信和坚强。活动中，我们了解到生命的坚韧和希望，也感受到了亲情和友情带来的温暖。这些启示让我们更加感受到人生的意义和价值，从而赋予我们更多的信念和勇气，带领我们在生活中追逐梦想。

在社区助残活动中，我们感受到了援助他人的快乐和成就感。残疾人也需要我们一份关心和支持，我们也需要残疾人为我们带来的感动和鼓舞。社区助残活动不仅是一种公益活动，也是一种人生价值的体现，让我们的生活更加充实和有意义。希望更多的人可以加入到社区助残的行列中来，为残疾人送去一份关爱和温暖，也让我们的社区更加美好和和谐。

助残活动心得体会实用篇五

首段：引言（100字）。

随着人们对于残疾人的关注与关心不断增加，助残社区活动也渐渐成为了一个热门话题。在之前的社区活动中，我曾有幸参加了一次助残活动，这一次的活动让我深刻地认识到了残疾人生活中所面临的各种困难，同时也激发了我更深层次的思考和责任感。

这次助残社区活动主要是为贵州省遵义市的残疾人家庭送去关爱和支持。我们志愿者集合在社区中心，随后负责人向我们详细介绍了早上的活动计划：为20多户残疾人家庭送去生活必需品和慰问金，同时进行愉快的互动交流。活动当天，我们提前准备了较为丰富并实用的生活用品，如米、油、洗衣粉、牛奶等，以确保能够真正帮助到他们。在每家走访中，我们每个志愿者都非常细致地询问了残疾人家庭的实际情况，并给予适当的帮助，以从细节方面展现我们对于他们的支持和关心。在送去生活必需品的同时，我们还和残疾人家庭成员展开了深入的交流，给他们留下了一个温馨而有意义的早上。

在送去生活必需品和慰问金时，很多残疾人家庭的成员都展现出了深深的感动和感激之情。在和他们的交流中，我也深刻认识到了残疾人的辛苦与无助。许多残疾人因为身体缺陷而无法独立生活、自我保护，他们的日常生活和工作都面临着各种挑战。不过，在与他们交谈的过程中，我发现他们也有着强烈的自豪感和挑战精神。他们不断克服各种困难，维护着自己的尊严和权益。其实，我想说的是，残疾人并不是需要怜悯的群体，他们更需要的是其他人的尊重和支持，只有这样，我们才能和残疾人好好走下去，共同加强人与人之间的社会联系和爱的传递。

我认为，参加助残社区活动的过程让我得到了很多有价值的经验和收获。首先，这一次的社区活动让我更深层次地意识到残疾人所面临的生活困难。其次，这次活动让我看到了自己应有的社会责任，即所有人都应该为社会做出自己的贡献，帮助那些需要我们支持和帮助的群体。最后，在这次助残活动中，我也更深刻地理解了人与人之间的互相帮助、互相支持、互相理解的社会意义。

五段：结论（200字）。

在这次助残社区活动中，虽然我们所做的只是一些细小的事情，但每一个小的行动都可能给需要支持和帮助的人们带来深深的感动和温馨。作为志愿者，我们的责任不仅是为社会做出贡献，更重要的是让活动给社区和残疾人家庭带来实实在在的帮助和支持。从这次活动中，我看到了爱与互助在生活中的重要性，也理解了更多让别人感动、让自己心灵得到放松的方式。我希望今后还有更多类似的好活动，让我们更多地关注并支持残疾人，施展我们自己的力量，为社区的和谐、温暖、进步努力。

助残活动心得体会实用篇六

在第31个全国助残日到来之际，一_团社区残协积极响应“____”的主题。根据社区残疾人的特点，积极开展了适合残疾人的各项助残活动，使广大残疾人与健全人一样参与到今年的助残活动中来。积极为残疾人服务，取得了很好的效果。

一、助残日期间，社区残协联合计生、妇联、派出所、司法所、医院利用发宣传单，挂横幅，宣传栏等各种宣传工具，大力宣传党和国家对残疾人和残疾人事业有关方针政策,宣传残疾人就业条例,普及残疾人在生活保障方面的优惠政策。举办由残疾人和残疾人亲友参加的康复知识，精神疾病预防知识讲解，细心、耐心为群众讲解法律知识，残疾人、贫困人、计划生育等方面的相关政策条例，使居民更好的掌握相关政策，应用政策，贴实做到各项政策落到实处，用到实处。

二、举办一系列志愿者为民服务活动。

1、举办第__个“全国助残日”志愿者大型义务为民活动，主要内容有法律咨询，政策解答，防灾减灾、民政低保、《残疾人就业条例》等内容。活动中，社区、派出所、司法、民政、计生、医院为居民详细解读政策知识，发放宣传单400余份，在发放宣传单的过程中，工作人员“耐心、用心”谛听民意，“详细、认真”的解答民问，努力做到为居民清楚、详细的解读政策条例，认真做到使疑惑居民不再有疑惑，不了解政策的都能了解政策，使每个居民解除疑惑、了解政策、满意而归。

2、组织社区“阳光志愿服务者”到8名重度残疾人家中为他们进行助残志愿活动，“阳光志愿者”高品霞为他们清洗头发，并为他们打造美丽的发型，使他们精神且美丽的快乐生活着。“阳光志愿者”一是为他们打扫卫生，收拾房间，使他们住的干净、整洁、舒心、安心。二是宣传康复知识、测量血压、讲解疾病预防措施和康复知识，使他们能及时预防、发现、治疗疾病，并祝愿他们早日康复，还为他们送去了慰问品，使他们感受到不孤单、不孤独，感受到“亲人”就在身边。

今年助残日期间，幸福社区设立义务咨询点6个，发放宣传资料400余份，悬挂标语2幅，户外广告8幅，慰问贫困残疾人8户，发放慰品资金480元。

通过认真开展助残日系列活动，增强了残疾人自尊、自爱、自信、自强、自立的坚强信念，弘扬了中华民族扶弱助残的良好传统美德，积极广泛地争取了社会的全方位的大力支持，切实营造了扶残助残的良好社会氛围，努力打造逐步形成全社会都能够理解、关心、爱护、帮助、平等对待残疾人的良好社会风尚。

助残活动心得体会实用篇七

保平社区残疾人工作在社区两委的领导下，在街道残联的指导下，认真开展残疾人的各项工作，现将__年残疾人工作总结如下:。

一、领导重视，机构健全。

社区的残疾人工作我们首先完善了机构，健全了制度，落实了人员，使残疾人的各项工作制度化经常化，并着力构建残疾人康复网络。

二、认真开展残疾人工作。

社区认真开展残疾工作，通过照料行动、办理、特困残疾人专项补助申请、自强助学金申请、办理贫困精神病患者免费供药申请、托养行动和社区积极开展的白内障康复，送轮椅、托养服务等残疾人康复工作，为残疾人的康复提供了帮助。

三、加大残疾人工作的宣传力度。

社区通过抓契机促宣传，以“爱眼日”“助残日”等宣传活动为契机，向社区居民宣传创建残疾人社区康复示范区的意义，残疾预防知识和早期干预的重要性，把康复知识宣传到每个残疾人家中，让更多的残疾人享有康复服务。

残疾人事业是一项文明、进步、高尚的事业，残疾人工作是残疾人事业的重要组成部分，我们将在圆满完成“十五”工作计划的同时，立足当前，着眼未来，关爱残疾人，进一步做好残疾人工作，不断推进社区残疾人工作的良好局面。

助残活动心得体会实用篇八

作为一名社会工作者，扶贫助困一直是我一直非常关注和重视的话题，最近我参加了一次扶困助残实践活动，让我更深刻地认识到了这些灾难、贫困和残障人士所面临的困境和需要帮助的地方。在这个过程中，我获得了很多有关尊重、理解、同情和帮助他人的重要体会和心得。

第一段：了解情况、消除偏见。

在这次实践活动中，我主要到了一些偏远的山区，了解那里的贫困和残障人士的真正生活状况。相信很多人对这些地方和人的认识都还停留在表面，我们往往通过电视、新闻和其他媒体来了解他们的真实状况，然而这些信息是否真实、是否能反应真正的情况都是有争议的。通过实地走访，了解情况，我们可以真正反应出当地人们的真实生活，对于消除我们的偏见和误解是非常有益的。

第二段：理解痛苦和困境。

当我们接触到真正的贫困、残障人士和家庭时，我们可以真正感受到他们的痛苦和困境，也更容易产生同情和关心他们的心理。面对那些共患难的人们，我们应该尽可能多的去倾听，了解他们的真正需要和帮助他们的方法，让他们感受到我们的理解和关爱，这样才能建立良好的互信关系。

第三段：多角度帮助。

为了帮助异地的贫困和残障人士，我们需要考虑他们的多方面需求。扶贫工作中的帮助不单单是用钱捐赠和协调实物方面的支援，有时候只需要一些细微的心理疏导而已，比如在他们心情不好时说上几句话、鼓励一下，也能让他们心情变得好很多。同时我们还需要借助各种现代科技手段，为他们提供一定程度的教育和技术支持，让他们能够掌握先进的科技知识和技能，提高自救能力，获得更好的生活质量。

第四段：借力而起。

扶困助残最关键的是团结合作。在实践过程中，我们无论是与当地政府、志愿者或慈善组织等协作，都需要团结协作，以共同实现扶困助残的目标。团结合作不仅可以保证我们各自的进步，还可以让我们共同化解困难和优化解决方案。只有在这样的环境中，我们才能更好地推动事业的发展，也更加地能够够回报社会，让人们生活得更加幸福。

第五段：积极参与，探求发展。

多参与扶困助残活动，让我们能够积极参与社会改革，为建设更公平公正的社会做出自己的贡献。同时，我们还需要不断探索新的方式和方法，来帮助最无助的人们。比如可以通过互联网寻找志愿者、进行社交网络筹款，或发挥各种多种技术和社会平台所能提供的资源，尽可能多的参与到扶困助残工作中来，为开展这项志愿工作贡献出更多的力量。

总的来说，作为现代社会的一份子，我们有义务也有能力为困境生活的人们提供更多的帮助。在这方面，我们需要加强对于扶困助残的投入和重视，同时也要不断完善工作流程和方法，打造出一个更为完善和有效的扶贫助残体系。希望我们能够以更加积极的态度、更快的速度和更务实的行动去实现这个目标，为社会多贡献一份自己的力量。

助残活动心得体会实用篇九

助残活动一直是我们社会建设中的一个重要组成部分。作为一个积极分子，我也积极参与了许多这样的活动。最近，我参加了一场为残疾人家庭送福活动，让我有了更深刻的体会。

第二段：活动的情况。

这次活动是由当地的社区服务中心组织的，旨在为残疾人家庭送上春节前夕的关爱和祝福。我和其他志愿者一起前往了接待点，分发了食品、日用品和红包等物品。我们还帮助残疾人家庭整理家务、安装照明设备和换灯泡等。

第三段：对活动的感受。

在这次活动中，我体会到了为别人付出的快乐。残疾人家庭在生活上存在着很多困难，我们能够为他们分担些许，他们的微笑和感激会让我们倍感欣慰。在活动中，我还了解到残障人士的现状，并意识到我们的社会还存在许多障碍，需要尽快加强环境和法律的保障，让残障人士可以更加自主生活。

通过参与这次助残活动，我深刻的认识到帮助他人的意义，更加深刻理解了自己的价值。而且，为残障人士提供服务也正是社会建设的必要组成部分。这样的活动让我们更加了解残障人士的现实情况，帮助我们更好地向外界传递了“共建共享”的社会主题。

第五段：未来的展望。

助残活动让我得到了很多收获，也让我对未来充满了希望。我相信，我们每个人都可以有所贡献，为社会创造更好的明天。我们在为残障人士提供便利的同时，也能够在这个过程中发现更多我们自己的价值和意义。我希望以后可以继续积极参与这样的活动，让更多的人受益。这将是一个自我成长和社会发展的双重收获。

助残活动心得体会实用篇十

近年来，关注弱势群体已经成为了社会发展中不可或缺的一部分，而作为其中的一部分，残障群体的福利问题也被越来越多的人所关注。为了关注残障人士的生存和发展环境，包括广义上的残障人士和狭义上的以视觉、听觉、语言和肢体等各种残障为主的残障人士，助残活动在社区、公司和高校中得到了广泛的开展。在此次助残活动中，我也深有体会。

首先，参与助残活动让我懂得了尊重和关爱弱势群体的重要性。在活动中，我见到了许多有着各种残障的朋友，在交流中，我学会了用更为耐心、细致、关心的方式与他们进行沟通，尊重他们每个人的独特感受和特殊需求。尤其是与视力障碍的朋友交流，我才真正地感受到了世界之大，也明白了视觉对于人类信息接受与判断的重要性。

其次，这次活动也让我有了反思、自省和成长的机会。由于生活经验和思考的不足，往往在对待残障人士时有着错误的认识和不合适的语言行为。这次助残活动给了我彻底反省自己的观念和行为，尝试用不同的视角、情感和思考来体察和理解残障人士的生存状态，并尊重他们独特的观念和特殊的需求。

此外，助残活动也让我感受到了互助合作和爱心传递的快乐。无论是陪伴残障朋友们手工制作小礼物，带他们游玩、餐饮娱乐或者帮助他们规划健康养生方案，都让我感受到了一份分享、融合和快乐。在这个过程中，我与朋友们的互动极大地增强了我的社交能力和合作意识，也感受到了帮助他人的成就感和成长喜悦。

通过这次助残活动，我不仅体验到了尊重、反思、互助合作和爱心传递带来的快乐，还更深刻地认识到残障朋友们的需要，对他们的生活、学习和就业给予更多的关注，为建设更为美好的社区、城市和国家贡献自己的爱心。我相信，在这样一个社会中，关爱弱势群体并助力他们的生活发展，是每一个公民的责任和义务。让我们共同努力，为实现残障人士更美好的生活而携手奋斗！

助残活动心得体会实用篇十一

作为一个社会主义国家，我们国家一直注重脱贫扶贫和残疾人事业。为了贯彻落实国家政策，许多社会组织都在积极开展扶困助残实践活动。这种活动有利于传递爱和温暖，让弱势群体感受到社会的大爱和温情，同时也可以弘扬社会正能量。

我参与扶困助残实践活动的原因是因为我想为弱势群体做出一点贡献。在这个过程中，我发现很多贫困户和残疾人都有自己的梦想，但因为生活困难和身体残疾而无法实现。我深深感受到他们的困难和无助，也因此更想帮助他们。

我通过加入志愿者组织，参与各种扶困助残实践活动来帮助需要帮助的人。在这个过程中，我体会到了帮助别人带来的自豪和快乐，也更深刻地理解了人文关怀和人性的意义。同时，我也认识到，不是每个人都有完美的生活，有些人可能需要帮助和支持。

第四段：未来的思考。

通过这些实践活动，我发现只有我们每个人都积极投入扶困助残的工作中，才能让社会更加美好。在未来，我希望自己能够继续加入这样的活动，为弱势群体出一份力。

第五段：总结。

扶困助残是一个需要长期坚持的社会行动，需要我们每个人的积极参与和投入。通过这个过程，我们可以体会到人文关怀的意义，也更加意识到自己的责任和义务。未来，我们应该继续努力，为增进社会的和谐和共同进步而贡献。

助残活动心得体会实用篇十二

扶困助残实践活动是社会各界关注贫困失能人士福利、实施行动的具体体现。它旨在为贫困失能人士提供经济上、心理上及物质上的援助，帮助他们跨越难关，走出困境，获得美好的未来。这一活动的开展，可以唤醒人们对于弱势群体的关爱意识，提高社会的共同责任感和使命感，促进公益事业发展。

从去年开始，我就深度参与了扶困助残实践活动。通过与失能老人和留守儿童交流，我逐渐了解了他们的身处困境的原因和痛苦。在帮助贫困失能人士申请补贴、协调医疗救助及参与志愿服务中，我有深切地感受到了他们对于我们帮助的感激之情，这些感激让我感受到无尽的动力和能量。

第三段：体会到的心灵震撼和启迪。

在扶困助残实践活动中，我和志愿者们一起帮助困境中的人士，让他们的生活变得更加美好。这个过程不仅仅是一项简单的义务行动，还有深深地心灵震撼和启迪。在与老人弱人交流的过程中，我发现他们的内在品质，如善良，坚强，勤劳等，这些品质深深地打动了我，让我更加敬重和感动。

第四段：对社会的影响与意义。

扶困助残实践活动对参与者自身的成长有着积极影响和深远的意义，同时也为社会带来了正面的影响和积极的意义。本人参加志愿者工作的过程中，我不能仅仅只为了帮助贫困失能人士而行动，还需要让更多人了解和关注扶困助残事业，从而引导更多的人走出自己的生活舒适圈，参与公益慈善行动，从而使得公益事业更加壮大。

第五段：结论。

扶困助残实践活动是一项有意义和值得倡导的公益慈善行动。通过参与志愿者工作，我们可以感悟生命的价值和意义，更加积极地投入社会事业中。相信我们在不断地拼搏和坚持之下，能够为未来创造更多的机遇，让弱势群体能够得到更多人的关爱和温暖。人人皆有责，让我们携手共进，倡导公益事业，推动社会进步。

助残活动心得体会实用篇十三

品德科组在本学期开展了一系列的精品课研究活动，内容选取了三年级品德与社会（北师大版）第三单元其中的一个教学主题——友爱残疾人。在这个主题活动中，我们安排了三个课时进行教学。现就《天天助残日》这课谈谈我的一点感受。

《品德与社会》是一门人文学科，学生的品德行为和习惯的养成也是由多种因素起决定性作用的。学校、家庭、社会的周围环境对他们有着深远的影响。教育的范围不仅有赖于课本资源，而且有赖于课外身边的资源，让学生从不同的层面通过各种感观去观察和体验，获得有关道德和社会知识，从而养成良好的道德品质。

《天天助残日》这一课的教学，我觉得开发课本教材资源是本节课最大的特色。作为农村镇区学校，学生认识到的事物往往只能局限于乡村生活。如何使学生在学习本课时获得最佳的教学效果呢？科组的老师进行了大胆的尝试，结合课文内容在原有课程资源的基础上向课外的课程资源进行开发利用。教师除了引导学生关注教科书提供的文本资源，还充分利用到社区搜集与课文内容相关的教学资料进行了合理的整合。把学生的关注引向社会，引向身边生活的人和事，通过看新闻、回顾自己经历的事例、上网搜集资料等相关内容，把一切对学生发展有教育意义的材料引入到课堂中来，从而使学生从不同的角度了解残疾人的生活状况，形成对残疾人的正确认识和情感态度。有效地培养学生的社会责任感和使命感，让学生理解残疾人生活的难处和他们为克服困难所付出的努力，懂得关爱残疾人是社会共同的责任，同时学习他们自强不息、奋发向上的精神。

在教学中，教师首先引导学生一起去分享体会。一开始画面出现的是一班少先队员到社区一位残疾儿童家进行慰问活动的场景，接着是一班小学生到社区进行采访活动（第二课时安排的内容）同学们采访了社区萧主任，他们主要是了解社区有多少残疾人，这些残疾人的生活状况怎样，残疾人生活有哪些保障等。看过视频，执教老师向同学们提出了一些思考性的问题，这时同学们认真思考，并就老师提出的问题纷纷发表了自己的看法。大家各抒己见，课堂气氛热烈。学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。课程的活动性决定了师生的教与学关系，教师不再是直接的传授者，只是一个组织者和引导者，学生则是教学活动的支持者、参与者和研究者。

整节课，教师有条不紊地逐一展示其他相关的教学内容，视频出现了从镇区收集到的两则新闻，通过让学生阅读，使他们知道全社会对残疾人都非常关心，镇区成立了残疾人综合服务中心，还为残疾人提供了劳动就业的场所等，接着的一组镜头把学生带到残疾人在劳动的情景，他们通过自己的辛勤劳动获取了一定的报酬。学生看后体会到残疾人和普通人一样在同一蓝天下，一样的生活，需要同样的关怀。课堂上进行了热烈的小组讨论：我可以为残疾人做些什么呢？学生自由发表了自己的不同见解，课堂充满了童真，孩子们想了许多如何帮助残疾人的做法，课堂气氛显得非常活跃。

本节课的另外一个亮点就是学生的模拟活动，我觉得课堂安排这一活动很精彩，这是学生在认识了无障碍设施后而安排的一个教学环节。整个活动学生表演得有板有眼，一位学生扮演社区书记到该班做客，全体同学都有机会向书记提建议，说说社区应如何进一步帮助残疾人。学生表现十分积极，这些小同学脑子可真聪明，他们从生活保障、医疗保健、技能培训、娱乐活动、无障碍设施等方面都给书记提出了很好的建议。有的说：“书记，你好，我是三（1）班的学生，我可以向你提一个建议吗？社区可以为残疾人建立一个残疾人培训中心吗？让残疾人能掌握一些劳动技能，将来能更好地工作。”有的说：“书记，社区能否专门为残疾人设立一个娱乐场所，让他们能够到那里娱乐，有一个好心情。”……正是同学们的积极建议把课堂带入了活动的高潮。

让学生动口动手，静下心来合作共事，能培养学生的动手能力和表达能力，在交往中学会思考，在生活中不断积累，在实践中学会发现，培养学生敏捷的思维能力，灵活的应变能力。当然，课堂教学不可能做到完美无暇，但只要我们教师肯做个教学的有心人，就一定能使课堂绽放异彩。