2023年社区大学知识讲座心得体会(实用8篇)

心得体会是在某一过程中所获得的经验和感悟，它可以帮助我们总结和反思自己的学习和成长。每一次经历都是一个宝贵的机会，我们应该用心去体会并将其转化为自己的能力和智慧。在写心得体会时，需要注重逻辑性和条理性，将思路和观点有机地串联起来。整理了一些关于心得体会的范文，供大家参考学习，希望能够提高大家的写作能力。

社区大学知识讲座心得体会篇一

随着社区教育的发展，越来越多的社区大学知识讲座吸引了大量的群众参与。我参加了一场社区大学的知识讲座，受益匪浅，并深深感受到这些讲座所带给我们的教育意义。在这篇文章中，我将分享我对社区大学知识讲座的心得体会。

第一段：带领我跨越学习的门槛。

社区大学知识讲座的主题五花八门，从生活百科到专业知识，涵盖各个领域。每次听完讲座之后，我都觉得自己经历了一次难忘的旅程。因为在讲座中，讲师以轻松愉悦的方式传递知识，不但解开了我的疑惑，还打开了我学习的视野，让我感受到学习的乐趣。同时，讲座的资深讲师亲自出席课程，并不时为我们解答问题和提供指导，让我们更有信心和勇气去跨越学习的门槛。

第二段：拓展我的专业视野。

我是一名财务类的专业人员，平常囿于自己专业的范畴，思维和眼界已经侵蚀了我的思维角度。感慨社区大学的知识讲座真是一个开心类的良好平台，让我有机会去探索不同领域，争取将多个领域种类融为一体去思考问题，这使我不断进入到一个全新的居住发展模式中。尤其是在信息技术领域的讲座中，加强了我对数字经济、人工智能、区块链等技术的理解，扩大了我的专业视野，进一步增强了我对未来的信心。

第三段：学术精神的体现。

社区大学知识讲座不仅仅属于群众文化，更是学术文化的结晶体现。每场讲座都是经过认真策划和准备的，讲师除了传递知识，还给我们提供了丰富的参考资料，例如学术论文、期刊杂志等，这让我们深刻体会到讲座主办方对知识讲座学术质量的重视。同时，我们也感受到了学术研究的严谨和认真，这激励了我们自己也能够养成一种学术精神和严谨的思维方式。

第四段：正能量的传递。

社区大学知识讲座不仅仅是传递知识，更是孕育了我们学习、生活和思维的正能量。讲座将那些积极的向上的东西传递给我们，它不仅可以让我们积极面对生活，更重要的是能够让我们树立正确的价值观和人生观念。每一堂课上，讲师走到讲台上，带给我们勇气，带给我们智慧，带给我们快乐，这也是我认为社区大学讲座需要关注的方面。

第五段：培养良好的社群氛围。

社区大学知识讲座增强社区生活幸福感，愉悦感和归属感。讲师和专家与群众建立友好互动，听众也利用简单的互动方式和讲座中提供的津贴知识互动，共同探讨问题。在讲座现场我结交了许多新的朋友，我们谈论讲座主题的内容，分享个人感受，形成了良好的社群氛围。这种社群氛围有利于我们建立新的人际关系，也有利于我们深入探讨知识，为社区文化的发展做出贡献。

总结：社区大学知识讲座不仅承载了普及教育的使命，更展现了学术精神的传承和社群意识的培养。参加社区大学知识讲座不仅可以满足我们学习知识的需求，更是在社区中和社群中寻找快乐和自我提升的重要渠道。

社区大学知识讲座心得体会篇二

快乐教育是我校文化建设的主题，为了能够更好的理解快乐教育的精髓，我校请来了卢元锴教授给我们做了一堂深刻而又生动的讲座，卢教授的讲座给我们从理论的高度给我们阐述了快乐教育的含义，为我校快乐教育的主题提供了理论基础。

之前听到快乐教育这一主题的时候，在我的心中多少有一些迷茫，因为“快乐”这是一个看似非常简单的命题，它就在我们身边，随时都在发生着，但真的要去研究它，并把他和教育联系在一起，又会让人无从下手，听了卢教授的讲座之后，快乐教育的概念在我的心中明朗起来，层次也渐渐清晰了，以下便是我听了卢教授讲座之后的点滴体会。

一、做一个快乐的人。

快乐是指人们在感受外部事物带给内心的愉悦、安详、平和、满足的心理状态，作为生活在这个社会上的自然人来说，每一个人都有追求快乐的意愿，而生活中并非处处都充盈着快乐的元素，每天都有许多的不顺和不如意发生着，面对这些不能改变的不快乐，我们应该如何去调整自己的心态、应该如何去看待这些事情？卢教授讲的他母亲丢钱包的事情给我留下了深刻的印象，一个简短的小事，体现了卢教授母亲对待生活乐观的态度，同样的事情，换个角度，你就可能看到美丽的风景，作为一名教师，我们每天都在与学生接触，每天都会有许多繁琐的事情缠着我们，因此，这样乐观的态度对我们来说更为重要，因为只有自己快乐，才能将这种情绪传染给学生，所以，遇到事情、遇到调皮的学生，我们不妨也换一个角度。

二、给学生一个快乐的童年。

作为一名教师我们不仅要教会学生能够快乐的面对生活，培养学生乐观的生活态度，还要在学校的生活中让学生体验到快乐，我认为我们应该从以下两个方面去着手：

1、快乐和谐的环境。

人们在和谐优美的环境中工作、学习、不仅能够使人的身心愉悦，而且还能让人工作、学习的效率更高，因此我们应该努力打造一个优美的学习环境，让学生能够在愉悦的环境中学习，给学生的童年留下美好的回忆。

2、了解学生内心的需求。

卢教授给快乐教育下的定义为“人们需求得到满足时所产生的一种愉悦的心情”，而学生的需求可能有许多是不正当的，因此，作为教师，我们要想给学生快乐，就必须了解学生的需求是什么，并给予合适的引导，让学生获得正当的、有助于发展的、真正地快乐。

三、让学生在快乐中学习。

既然称之为快乐教育，那么“快乐”和“教育”就是密不可分的，快乐是手段，教育是目的，既让学生在快乐的氛围中受到教育又要让学生受到教育的同时感受到快乐，作为学生在校活动的主要场所，课堂便成了践行快乐教育的主阵地，回想以前的教学活动，有许多都是学生在被动的学习，学生的积极性没有被调动起来，卢教授的讲座中提到“知识是给课堂带来快乐的第一要素”而我们如何在课堂上传递给学生知识，以及传递知识的方式，如何能够把学生的积极性真正调动起来，这是我在今后工作中努力的目标。

卢教授的讲座生动而又深刻，给我们提供了理论上的指导，使我对快乐教育的理解更加深入了，为我校践行快乐教育文化建设起到了总领的作用，也为我今后的工作提供了理论依据，但如何把这种理念植入到我们的工作当中去，让快乐教育的理念真正影响到学生，以期能够为学生今后的人生路奠定良好的基础，这些都需要我们在工作中继续加深对快乐教育理念的理解，不断的去探索！

社区大学知识讲座心得体会篇三

在当今社会，人们对于知识的渴求越来越强烈。为了满足广大人民对于学习的需求，社区大学知识讲座应运而生。社区大学知识讲座以其丰富的内容和深入浅出的讲解深受人们的欢迎。作为一名参加过社区大学知识讲座的听众，我不仅通过讲座了解到了新知识，更重要的是开拓了我的思路，增强了我的学习动力。

第二段：从分享者的经验入手体现讲座的价值。

社区大学知识讲座的讲者都是来自不同领域的专家学者，他们将自己多年积累的经验和知识传递给听众。作为一名受益者，我积极参与讲座，并通过学习专家们的经验和知识，提高了自身的能力和素质。比如，我曾听取过一位成功企业家的讲座，他介绍了自己创业的心路历程和经验，让我深受启发，明确了自己未来的发展目标。

第三段：从知识领域入手体现讲座的专业性。

社区大学知识讲座的内容涉及诸多领域，如金融、法律、医疗等。每次听完讲座之后，我对于这些领域的知识都有了更深入的了解，甚至可以拿出自己的观点来和讲师进行讨论。例如，一次我参加了一场心理学方面的讲座，讲者深入剖析了人类的心理活动规律，我从中获得了很多对自己有益的信息，如如何调节学习压力和情绪等。

第四段：从交流与互动角度入手体现讲座的特质。

在社区大学知识讲座中，我们不仅可以听取训练有素的讲者的讲解，还可以进行互动问答和讨论，这样就极大地促进了学习的效果和深度。在我的参加的多次社区大学讲座中，我曾与讲师进行过热烈的讨论，这样才能真正理解讲座内容，并能对学到的知识进行运用，更好地促进个人成长。

社区大学知识讲座不仅是一种传递知识的形式，更是一种促进社会进步和个人成长的途径。社区大学知识讲座为我们提供了一个学习的平台，让我们不断学习进步；同时也让我们感受到了社会爱心和温暖。希望社区大学知识讲座能够越来越好，让我们的生活也能因此变得更加美好。

社区大学知识讲座心得体会篇四

最近，我和几位同学参加了一场大学海洋知识讲座。这场讲座是由一位著名的海洋学家主持，内容涵盖了海洋的综合性知识、保护海洋生态和利用海洋资源的重要性等方面。通过参加这场讲座，我对海洋知识有了更深的了解，也认识到了保护海洋的重要性。以下将分为五个方面进行详细阐述心得体会。

首先，这场讲座使我对海洋的综合性知识有了更深入的了解。在讲座过程中，海洋学家详细讲解了海洋的特点和构成，让我们了解海洋是地球上最广阔的生态系统之一，其中包括了丰富的物种资源和复杂的环境条件。同时，讲座还介绍了海洋的地质结构以及海洋中各种生物的生态系统，如海洋食物链和生态平衡等。通过这些内容，我们不仅了解到了海洋的基本知识，也感受到了海洋世界的神秘和魅力。

其次，讲座深刻地教育了我们保护海洋生态的重要性。随着人类的活动不断增多，海洋生态系统面临着严重的威胁，这也是我们迫切需要保护海洋的原因之一。在讲座中，海洋学家通过讲解一些案例，使我们深刻感受到了海洋生态被破坏所带来的巨大后果。比如，过度捕捞导致了海洋生物资源的枯竭；工业废水排放和塑料污染严重影响了海洋生物的健康。这些案例给我们上了一堂生动的课，让我们认识到只有保护海洋生态系统，才能保护我们自己的生存环境。

第三，讲座强调了利用海洋资源的重要性。海洋资源丰富而多样化，能够为人类提供许多珍贵的物质和能源。然而，如何正确合理地利用这些资源也是我们需要思考的问题。讲座中，海洋学家强调了人类应以可持续发展的观念来利用海洋资源，不仅要保证物种和生态系统的平衡，也要为后代留下丰富的资源。只有合理利用和保护海洋资源，我们才能实现与海洋和谐共生。

第四，讲座揭示了海洋科学的前沿和未来发展方向。随着科技的不断进步，我们对海洋的认识也不断深化。讲座中，海洋学家介绍了海洋科学领域的一些最新研究成果和技术应用，如深海探测器、海底地震监测系统等。这些新技术的应用将极大地推动海洋科学的发展，并在我们对海洋的探索中发挥重要作用。同时，讲座也鼓励我们积极参与海洋科学的研究和创新，为推动海洋事业作出自己的贡献。

最后，这次讲座唤起了我对保护海洋的责任感。在讲座的尾声，海洋学家提出：“海洋是全人类的‘水族馆’，所以保护海洋不仅仅是海洋生物的事情，更是我们每个人共同的责任。”这句话深深地触动了我。作为一名大学生，我深感应该为保护海洋尽自己的一份力量。我决定从自身做起，节约用水、垃圾分类，同时倡导周围的人也加入到保护海洋的行动中来。同时，我也邀请一些同学一起参加社会组织，开展海洋环保公益活动，希望以实际行动向更多人传递保护海洋的重要性。

总之，通过参加这场大学海洋知识讲座，我对海洋有了更深的了解，也增强了海洋环保的意识。讲座不仅扩充了我的知识面，也启发了我积极行动的动力。作为从大学走向社会的年轻人，我们应当肩负起保护海洋的责任，为实现人与自然和谐发展做出自己的努力。

社区大学知识讲座心得体会篇五

近期，在大学校园内举办了一场关于海洋知识的讲座，我有幸参与其中，并从中受益匪浅。这场讲座是由一位知名海洋专家主讲，内容涵盖了海洋的种类、海洋的重要性以及我们每个人可以为海洋保护做出的贡献。以下将从感受、启示、行动、责任和希望五个方面分享我的心得体会。

首先，这场讲座给我留下了深刻的感受。在专家详细叙述各种海洋生物形态、数量和分布的同时，我仿佛置身于浩瀚无边的海洋世界中。无论是高山般的珊瑚礁，还是巨大如山的鲸鱼，都让我无法想象海洋的广阔与神秘。同时，讲座以详实的数据和引人入胜的图片展示了海洋生态环境面临的威胁，例如气候变化、过渡捕捞和海洋垃圾等。这些感受让我再次认识到海洋是我们人类生存不可或缺的基础，更使我深思我们应该如何保护这一宝贵的资源。

其次，这场讲座启示了我对海洋的重要认识。通过了解海洋生态系统的多样性和复杂性，我意识到海洋的健康与人类福祉息息相关。海洋为我们提供了食物、能源和交通运输等重要资源，对维持地球生态平衡具有重要作用。此外，海洋还能调节气候，吸收二氧化碳等温室气体，对缓解气候变化起到了不可替代的作用。深入了解并重视海洋也是我们向海洋致敬的方式，体现了人类对海洋的敬畏之心。

然后，在讲座中人们提出了一系列可行的行动方案，给予了我行动的信心。例如，讲座指出我们应该减少使用塑料制造的一次性物品，尤其是塑料袋和塑料吸管等。此外，我们每个人都可以选择购买环保产品，例如使用可生物降解的洗发水和沐浴露。另外，讲座还提醒大家要注意节约用水，减少废水的排放。这些简单的行动既可以保护我们的身体健康，也是对海洋的爱和关心的具体体现。

同时，在听完讲座后，我也明白了个人责任的重要性。保护海洋不仅仅是政府和机构的责任，我们每个人都应该为之负责。作为大学生，我更应该发挥自己的优势和创造力，发起更多的关于海洋保护的活动，组织同学们加入到一起，共同行动起来。通过传播海洋保护知识，引发更多人的关注，树立起正确的环保观念，共同实现海洋生态的可持续发展。

最后，这场讲座让我重新燃起了希望。虽然海洋面临的问题很多，但只要我们每个人都肩负起自己的责任，共同努力，就能够改变海洋的未来。讲座结束后，我对海洋的爱与责任之心被点燃，我决定将关于海洋的知识传播给更多的人，希望能够引发更多人的重视和行动。我相信，只要我们每个人都为之努力，海洋的可持续发展是完全可以实现的。

总之，这次大学海洋知识讲座给我带来了深刻的感受和启示，让我认识到海洋的重要性，并看到了个人行动的力量和责任。现在，我将带着新的认识和信心，积极传播海洋保护的理念，共同为实现海洋生态的可持续发展而努力。希望我们每个人都能够为海洋保护贡献自己的力量，为未来创造更美好的海洋世界。

社区大学知识讲座心得体会篇六

近期，我们学校举办了一场关于海洋知识的讲座。作为一名大学生，作为一个对海洋抱有浓厚兴趣的人，我对这个讲座充满期待。讲座的内容既开阔了我的视野，也增加了我对海洋的了解。在这里，我将分享我对这场讲座的体会和感悟。

首先，这场讲座强调了海洋对全球生态系统的重要性。讲座以一些准确的数据开场，教授们告诉我们海洋占据了地球表面的大约70%。海洋不仅给我们的行星提供了大量的水资源，还扮演着调节气候和碳循环的重要角色。讲座中提到的海洋生物多样性和珊瑚礁的养护等内容，增加了我对海洋生态系统的认识。我感到，如果我们无视海洋的保护和生态平衡，将给整个地球带来巨大的损害。

其次，讲座还介绍了海洋资源的开发和利用。在讲座中，专家们向我们展示了海洋所蕴含的巨大潜力。他们讲述了一些海洋科技的最新成果，如深海矿产开发、海洋能源以及海水淡化等。我被这些科技的前沿性和实用性所深深吸引。这些科技不仅可以为经济发展提供新的契机，还能帮助人们解决能源和水资源的问题。我明白，海洋资源的开发利用是全人类共同面临的挑战，也是对海洋进行科学探索和可持续发展的必然选择。

第三，讲座对海洋环境的污染和保护问题进行了深入讨论。教授们给出了一些关于海洋垃圾和海洋酸化的数据和案例。他们指出，这些问题对于海洋生态和人类健康都构成了严重威胁。课堂上展示的一些图片和视频，让我感受到了海洋污染所带来的可怕后果。随着城市化的进程加速，我们对海洋资源的需求也在不断增长。因此，每个人都有责任为保护海洋生态环境付出努力。讲座给了我启示，我应该从身边的小事做起，减少使用一次性塑料、倡导环保意识，并积极参与有关海洋生态保护的活动。

最后，讲座还展示了一些海洋科研的成果和活动。教授们向我们介绍了一些著名的海洋科学家和他们的研究。通过他们的事例，我了解到科学家们和他们所从事的研究对于推动全球海洋事业的发展起到了关键的作用。此外，讲座还鼓励我们积极参与一些与海洋相关的志愿者活动和实践项目。这对于提高我们的技能和增强实践能力非常有帮助。我决定要把我对海洋的热爱转化为实际行动，并尽自己的一份力量为海洋科研事业做出贡献。

通过这次讲座，我深刻认识到了海洋在全球生态系统中的重要性，也对海洋资源的开发利用和保护有了更深入的了解。我被讲座激励，引发了我对海洋科学的向往和对未来发展的期待。希望在将来的日子里，我能够真正将这些知识付诸实践，并为海洋事业的发展贡献自己的一份力量。

社区大学知识讲座心得体会篇七

1、原始的计量、记录，旧石器时代氏族公社时期，有出土文物为证。

2、单式簿记(单式记帐)，公元前40以前，产生于自然经济条件下，有庄园和不动产的帐目。(四大文明古国都有文物史料)。

4、英国式簿记，18世纪，世界的贸易中心转到英国，复式簿记正式形成。

5、传统的财务会计，18世纪末19世纪初工业革命时期(以蒸汽机的发明为标志)，主要特点是：用复式簿记进行会计记录;用权责发生制进行会计确认;用历史成本原则进行会计计量;用配比原则进行收益确定。

6、现代财务会计，20世纪50年代，以财务会计与管理会计为主要内容。财务会计是随着社会生产的不断发展，其手段和内容也相应的不断改革、充实、完善和发展。(以我国为例，50年前苏联财务会计理论，93年两则两制改革，企业会计制度改革，企业会计准则改革。)。

财务基本知识讲座——会计基本假设。

会计主体特定主体非其他会计主体、非企业所有者的财务活动。

货币计量最适合，研发、竞争力、资产状况需补充披露来弥补。

会计核算基本原则。

权责发生制。

收付实现制。

基本采用权责(为了真实公允反映财务状况和经营成果)，行政与事业收付。

会计信息质量要求。

可靠性会计信息真实可靠，内容完整。

相关性会计信息与会计报告使用者的决策需要相关。

可理解性会计信息清晰明了，便于使用者理解。

可比性会计信息不同时期、不同单位可比。

实质重于形式按经济实质确认与计量(融资租赁)。

重要性反映企业所有重要交易和事项。

谨慎性充分估计风险和损失，不高估和低估资产负债收益损失及时性对已发生交易和事项及时确认(实效性)。

1、资产：指企业过去的交易或者事项形成的、由企业拥有或者控制的、预期会给企业带来经济利益的资源。

2、负债：是指企业过去的交易或者事项形成的、预期会导致经济利益流出企业的现实义务。

3、所有者权益：是指企业资产扣除债务后，由所有者享有的剩余权益。

来源构成包括所有者投入的资本、直接计入所有者权益的的利得和损失、留存收益等。

4、收入：是指企业在日常活动中形成的、会导致所有者权益增加的，与投入资本无关的经济利益的总流入。

5、费用：是指企业在日常活动中发生的、会导致所有者权益减少的，与分配利润无关的经济利益的总流出。

6、利润：是指企业在一定会计期间的经营成果，包括收入减去费用后的净额、直接计入当期利润的利得和损失等。

针对会计核算对象，采用特定的.名称，规定具体的核算内容进行分类核算的项目。

科目的设臵与经济活动的内容相关，涵盖所有业务，目前156个科目。

科目使用的多寡与经济活动业务量相关，简单相应科目少，越复杂则多。

按照复式记帐的要求，对每一笔经济业务活动指明其应记科目的名称、方向和金额的一种记录，简称分录，实际工作中体现在记帐凭证。

帐户是根据会计科目开设的，具有一定的格式，依据会计分录(即记帐凭证)，用来分类地、连续地记录会计科目所反映的经济业务的具体格式，具有反映和监督资产负债所有者权益增减变化的作用。

把会计帐户按照规定的顺序和要求集中装订成册既为会计帐簿。

会计凭证是记录经济业务、明确经济责任的书面证明，是用于记帐的重要依据。

分为原始凭证和记帐凭证。

原始凭证分外来与自制。

记帐凭证是会计分录的书面形式。

会计核算流程。

原始凭证—会计科目—会计分录—形成记帐凭证—登记会计帐户—会计帐簿—会计报表。

会计方程式。

资产=负债+所有者权益。

会计方程式是反映资金运动的平衡关系式，是复式记帐、帐户平衡及编制会计报表的理论依据。

社区大学知识讲座心得体会篇八

近些年来，随着社会对法律规范的不断重视，大学普法教育也越来越成为大学生必修的一门课程。最近我参加了一场大学普法知识讲座，讲座以通俗易懂的方法，让我重新认识了一些法律基本知识，收获颇丰，现在我将我的观察和体验分享给大家。

第二段：认真学习法律知识的重要性。

在讲座中，我得到了一份“普法提高版”手册，手册中对于各种日常生活中可能会遇到的法律问题的解答非常详细，让我感受到了学习法律知识的必要性。这份手册是以百姓生活为背景，囊括了人们日常生活中可能遇到的许多法律问题，如生活中的哪些行为是违法的等等，这样让普法教育变得非常贴近生活，让人们在学习法律知识的过程中有真实的场景和案例可供参考，也更容易被人们所接受。

第三段：讲座带来的收获。

讲座中，我最深刻印象的是“合同”的相关知识。这个话题在讲座中得到了详细阐述，主讲人讲述在合同中要注意的事项以及如果因为合同纠纷不能解决的情况下应该如何维权。合同是经济中非常重要的一种法律形式，对于经济活动的正常开展非常重要，讲座中通俗易懂的讲解了合同的一些基本款式和注意事项。我在这方面收获颇丰，不仅加深了对于合同知识的理解，还知道了一些可以相对规避风险的方法。

第四段：普法教育缺陷。

虽然此次讲座对我来说是一场收获颇丰的盛宴，但是我同时也注意到了在普法教育上存在的一些缺陷。讲座虽然讲解了很多生活中的常见法律问题，但是仍然没有完全全面地介绍法律知识。由于讲座时间比较仓促，一些覆盖因特殊行业所产生的法律问题还未被涵盖，这是讲座存在的不足。

越来越多的大学开始将大学生普法教育纳入到必修课程中，对于大学普法教育的发展，我认为应该尽量贴近学生的生活，细致详尽地解答学生在日常生活中经常出现的法律疑问。此外，在讲座中应该加强对于特定行业中法律问题的介绍，让学生更加全面地了解到法律问题的处理方法。通过这些改进，可以更好地增强大学生的法律意识，让他们更好地遵守法律规定，做有良知的公民。

结论。

总之，在追求高质量的生活质量和良好的法治社会的同时，大学生学习法律知识变得越来越重要。如何让大学生更好地学习法律知识，成为了大家共同探讨的问题。应该把普法教育的重心放在提升大学生生活中的法律素养和实际应用能力，以便更好地适应现代社会的需求。