教师差距怎么看心得体会精选(大全14篇)

心得体会是对过去经历的回顾与思考，对未来发展的指导与规划。在写心得体会时，我们应该注重逻辑性和连贯性，使文章的结构清晰，条理分明。精选了一些有关心得体会的范文，希望能给大家提供一些思路和写作的灵感。

教师差距怎么看心得体会精选篇一

近年来，党史教育成为教育领域热门话题。教师学党史不仅可以帮助教师更好地认识我们党的历史，了解我们党的革命精神和优良传统，提高教师的思想水平和政治素质，更可以为教育事业的发展提供新思路和新方法，促进学生的健康成长。

在学习党史过程中，教师们不仅仅是被灌输知识，更是在实践中去寻找差距，反思自己的不足之处。通过学习党史，我意识到自己在思维上的局限性，并积极寻求解决方法。同时，我也发现了自己在教育教学方面的不足之处，如平时的课堂管理，教学设计，甚至是教师的身体力行等都存在一些不足。通过自我反思和自我纠正，我感受到了成长和进步的喜悦。

教师作为学生的引路人和灵魂导师，学习党史不仅仅是为了增强自己的个人修养，更是为了将党的优秀传统精神落实在教育教学的实践中，传递给学生。作为一名教师，我认为应当注重自身的学习和成长，把党史教育融入到自己的教育教学实践中，让学生通过课堂更好地了解党史和革命精神，感受到教师的高尚情操和大爱精神，让他们在青春的岁月中受到的教育受益终身。

“为师之道，悟性也。”教师在学党史中不仅仅要掉读书，更要融入自己的悟性，通过认真学习和反思，激发自己的灵感和创造力，以此不断推动教育教学的创新发展。同时，教师还需要带着爱去教育，要做学生思想的引路人，树立自己的榜样，以此影响和指引学生的成长，帮助他们发现自己的优点和不足，开启人生的航程。

第五段：总结。

教师学党史是教育领域的一次深刻反思和思想启示。通过学习党史，教师们找到自己工作中存在的差距，定位自己的不足之处，在实践中寻找解决方法，并通过自我反思和自我纠正，不断完善自己的教育教学能力和素质，为青少年健康成长提供更好的教育和指导。

教师差距怎么看心得体会精选篇二

无论处在顺境还是逆境，党员要不断自我加压、自我完善、自我提高，对自己的实际工作及思想进行认真检视，看理想信念强不强、党员意识强不强、执政意识强不强，事业心和责任心强不强。学会自己查、查自己，找出自身在大局意识、服务态度、办事效率、工作作风和业务能力等方面存在的问题。通过反思，进一步武装头脑，提高认识，找到差距，让思想得到洗礼。

“找差距，就是要对照新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照党章党规，对照人民群众新期待，对照先进典型、身边榜样，坚持高标准、严要求，有的放矢进行整改。”在找差距的过程中，对标参照，把问题找准、找实，把问题根源深挖，全面分析自身和先进的优势和短缺，取长补短，缺什么就补什么，弱在哪里就夯实哪里，让差距具体而准确。

差距无处不在，解决和缩小差距是全体党员努力的方向。坚持自律，坚持反思，多“照镜子”，坚持“改”字贯穿始终,立查立改、即知即改。要有知识不足、本领不足、能力不足的紧迫感，自觉加强学习、加强实践，永不自满，永不懈怠。

初心和使命是共产党人前进的动力和方向，一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗，就是因为心中有梦想、肩上有使命，脚下才有力量。“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。作为共产党人，应该始终牢牢记住这16个字。

开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，归根结底就是要落实到“以人民为中心”的发展思想上。总书记强调要抓落实，就是要以不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感为目标，埋头苦干、真抓实干的自觉行动，力戒形式主义、官僚主义，推动党的路线方针政策落地生根。

我校开展“学先进、找差距”主题教育活动以来，全校上下学习讨论的热情高涨。作为市一中的一名普通教师，我深深地被这股学习讨论的热情所感染，并积极参与到这场主题教育活动中，在这次教育活动中，我观看了“学先进、找差距”专题片，集中学习了焦裕禄精神，进一步了解了焦裕禄同志的生平和先进事迹，我深深地认识到开展这次教育活动的重要意义。认识到解放思想是教育发展的动力源泉，认识到解放思想是统一思想，凝聚教育合力的必然要求。

活动中我认真学习文件内容，深刻领会搞好理论学习，强化自我教育。学习焦裕禄精神，加强理论武装，改造主观世界，努力把党的理论创新成果转化成促进科学发展的自觉行动和实际能力的含义，不断反思工作中的差距。我们应为发展稳定做贡献。”与“学先进、找差距”结合起来，这次“学先进、找差距”的学习热潮，通过学习，确实使我开阔了眼界，增长了见识，学习了先进经验，进一步增强了做好本职工作的责任感、使命感和紧迫感，收获很大，体会很深。

在学习焦裕禄事迹材料后，我结合自身实际和本职岗位谈以下几点体会。

从学习弘扬焦裕禄精神看，公仆精神是本质，奋斗精神是精髓，求实精神是灵魂，大无畏精神是重要内容，奉献精神是鲜明特征。作为党员要做到：

一是要坚定发展方向，坚持以科学发展观为统领，把干事创业热情与科学求实精神结合起来，把开拓进取与尊重规律结合起来，把抓好当前工作与着眼长远发展结合起来。

二是学习焦裕禄同志克己奉公、视党和人民的事业高于一切的高尚情操。

三是学习他不畏艰险、克服困难，踏实认真干好本职工作的劲头。

在学习了焦裕禄同志的先进事迹后，我更坚定了自己全心全意为人民服务的信念。在以后的工作中，我将恪尽职守、踏踏实实的在自己的岗位上做好工作，勤勤恳恳、任劳任怨，主动学习充实自己，努力加班加点完成好上级领导赋予的任务。对于工作中遇到的难题要能吃苦、肯钻研、克服困难攻克难题。在不断加强学习，提高自身素质的同时，要积极主动帮助身边同事，为他们也出一份力。

通过观看学习“学先进、找差距”专题片，使我在感性上有了新认识，在理性上有了新提高。“他山之石、可以攻玉”。通过学习先进，查找差距，愈发加重我做好本职工作、为搞好学校教学的政治责任感、历史使命感和时代紧迫感，结合学习先进，在解放思想中统一思想，在破解难题中统一思想，进一步调动教师的积极性。今后主要做好以下几点工作：

工作离不开学习，一旦对学习不够重视，工作就会不扎实，因此必须端正学习态度，努力培养刻苦钻研的精神，在思想上摆正理论学习的位置，对待学习内容要做到广泛了解，深入思考，把“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习精髓。另外一定要保持一种学习的危机感、紧迫感，把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念，要通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力，只有这样，才能切实推动本职工作，促进赶超。

做好本职工作，开拓工作新局面，必须发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风。面对当前依然严峻的督查形势和亟需解决的存在问题，作为一个督查基层人员必须真抓实干，以饱满的热情投入到工作中去，把责任意识和争先意识落实体现在岗位上，严格按照时间节点安排督查工作，切实保证切实工作的务实性，有效性。

优化的思想观念，发挥个人的主观能动性，提高行动的科学高效性，学会创新理念，发散思维，学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造督查工作者特有的人格魅力，以人格的力量影响和推动工作的落实实现赶超。

总而言之，通过本次集中学习活动，面对众多先进目标，要做到认真学习先进，深刻认识自身差距，努力提高自身综合素质，做好本职工作，同时为促进赶超实现赶超而努力奋斗。通过“学先进、找差距”主题教育活动和学习焦裕禄精神，深入学习践行忠诚、爱民、科学、创造、实干、奉献的焦裕禄精神。我们是教育工作者，肩负着祖国的重任，我们更应该学习焦裕禄精神，并大力弘扬焦裕禄精神，忠诚人民教育事业，关心爱护学生，树立科学的态度，提高科学发展水平。敬业、实干、无私奉献，为开创科学发的新局面培养更多更好的优秀人才。

为了进一步响应公司的对标管理工作，明确目标和方向，查找自身的问题和不足，我部门反复组织大家学习关于对标管理工作的一些文件等，目的在于提高全员对对标管理工作的认识，切实感觉到对标管理工作的重要性。通过这断时间的学习，我主要有以下几点心得：

体会：

1、人员结构上出现断层现象。

目前，由于我单位支援汉钢公司工程建设项目，陆续调走了一部分的主力队员，使得我们单位人员紧缺，并且整体呈现出年轻化，工作时间普遍偏短，缺乏工作经验，后备力量明显不足，不能满足目前工作需要。

2、没有注重自身及科室人员综合素质的培养伴着断层现象，使我深感自己工作上的欠缺与不足，以前大家的分工以专业划分，人人都是各司其职，突然出现人员短缺，工作比较被动。

1、努力学习，不断提高自身的业务水平，力争做到全面发展。对于目前面临的这种状况，人员素质参差不齐，就我个人认为，每一个人均可做为我们学习的标杆。孔子曰：“三人行，则必有我师”，各有所长，我们可以各取所长，补已之短，这样才有助于我们做到全面发展。才更有利于我们以后工作中与其它专业的衔接，避免了工作中因专业衔接而发生的失误，同时也达到了降本增效目的。企业的命运与我们息息相关，我们左右不了大的形势，但我们却能确保自己少犯错，不犯错。这就要求我们要具有较高的业务能力，只有通过不断的学习，不断进步，才能紧跟企业的发展趋势。确保自己的环节少出问题，不出问题。“一蚁之穴，可以溃堤”，如果人人都能从我做起，都住自己的漏洞，那我们的企业不是多了一份希望。

教师差距怎么看心得体会精选篇三

“找差距提升”的教育理念近年来备受关注，成为教育界研究和实践的热点话题。针对学生个体差异，通过分析和评估学生现有水平，找到存在的差距，并采取相应的教学策略和方法，有利于提高学生的学习效果和成绩。作为一名教师，我也深深体会到了这一理念的实施。

第二段：认识与反思。

在我的教学实践中，我曾发现，有些学生在学习过程中遇到了困难，但并未引起足够的重视。结果是这些学生一直处于水平低迷状态，成绩不理想。因此，对于每位学生的学习情况必须进行个体差异的评估，准确地定位学习需求，对学生展开差异化教学，并且及时跟踪和调整教学方案，以促进学生的学习。

第三段：找差距的实现方法。

对于如何找差距，我的实践中采取了三种主要的方法。首先是考试分析法，这种方法适用于评估学生的基础水平。其次是学情调查法，通过了解学生的学习情况、学习特点等方面的信息，为制定差异教学方案提供依据。最后是自主学习观察法，通过观察学生自主学习情况，及时总结经验，促进教学质量的提高。

第四段：差异化教学的实践。

在实施差异化教学时，我采取了一系列措施。首先，对于水平差异大的学生，我采用分层教学的方式，按照学生成绩和能力的不同，进行分班教学。其次，对于需要重点加强的学生，我采用小组教学和一对一指导的方式，通过和学生的交流探讨，有针对性地进行教学。最后，对于学生的自主学习能力，我采用自主学习观察法，引导学生学会自我评价和总结，提高学生自主学习的意识和能力。

第五段：结论与展望。

找差距提升的教育理念，在教育现代化的过程中被广泛采用，它不仅有助于唤醒教育的生命力，也能够促进教育事业的健康发展。教师作为教育实践的主要承办人，要引领教育变革的步伐，进一步增强思想觉悟和教育素养，切实把差异化教育落到实处，努力构建具有人文情怀和科技支撑的教育新生态。

教师差距怎么看心得体会精选篇四

教育是国家的未来，而教师则是教育的中坚力量。然而，在教师队伍中，不同教师的水平存在差距，这是不可避免的现象。本文将探讨教师差距的存在、原因和对策，以期达到提升教育质量的目标。

教师差距的存在主要有两个原因：个体差异和教育环境差异。首先，个体差异是指每位教师在素质、能力、经验和教育意识等方面存在不同。有些教师本身就具备优秀的教育素养和专业能力，而有些则可能面临着一些短板。其次，教育环境差异指的是教师所在的学校、地区等不同背景所带来的差异。不同学校的硬件设施、学生的家庭背景和学校的教育资源等都会对教师的教育质量产生影响。

第三段：教师差距带来的问题。

教师差距所带来的问题主要体现在学生的学习成绩和个人发展上。优秀的教师能够激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，从而提高他们的学习成绩。而教育水平较低的教师则可能无法做到这一点，导致学生学习困难，对知识失去兴趣。此外，教师差距还会影响学生的个人发展。优秀的教师能够给学生提供良好的学习方法和思维模式，帮助他们形成正确的人生观和价值观。而教育水平较低的教师则可能无法给学生提供这样的指导，使得学生在发展过程中遇到困惑。

第四段：解决教师差距的办法。

解决教师差距问题的关键在于提升整体教师队伍的素质。首先，政府应该加大对教育的投入，提高教师的待遇和福利。只有教师得到相应的物质和精神激励，他们才会更加积极投入到教育工作中。其次，学校应该加强对教师的培训和支持。通过提供针对性的培训和指导，帮助教师提高教学水平和专业能力。同时，学校还应该加强教师之间的交流和合作，通过共同研究，推动教师之间的互相学习和成长。

第五段：个人对教师差距的看法。

个人认为，教师差距是不可避免的，而且也并不完全是坏事。因为教师差距从侧面反映了教育的复杂性和多样性，也为学生提供了更多选择和发展的机会。每个学生都有不同的需求和能力，不同类型的教师能够更好地满足学生的个性化需求。因此，我们应该从多角度去看待教师差距，并通过加强教师培训和提高整体教育质量来缩小这一差距，为每个学生提供更优质的教育服务。

总结：教师差距是一个复杂的问题，既涉及到个体差异，又受到教育环境的影响。解决教师差距的关键在于提升整体教师队伍的素质，并为教师提供更好的教学环境和发展平台。同时，我们也应该从多样性和个性化的角度看待教师差距，并通过提高整体教育质量来满足学生的多样化需求。只有这样，我们才能真正实现教育的公平与发展。

教师差距怎么看心得体会精选篇五

找差距提升是教学改革的核心，是推动学生全面发展的有效措施。作为教师，我们常常会面临着各种各样的教学挑战，如何找到差距，并且有效提升学生的学习水平，是我们需要不断探索、实践的课题。

第二段：找差距的过程。

找差距的过程，首先要有目标和标准。教师应该对学科知识有清晰的认识，确定教学目标和评价标准，从而找到学生的差距。其次，要注重诊断。教师通过教学反馈，分析评测数据、听取学生建议等方式，进行师生互动式诊断，帮助学生指出问题所在，并分析原因。最后，要采取有效措施。教师应该根据学生的不同情况和个体差异，对症下药，采取多种有效的教学策略和方法，帮助学生提高学习能力。

第三段：找差距的难点。

找差距是一项复杂的任务，需要教师具备多方面的素质和技能。其中，教学反馈和评价能力是重点，也是难点。教师需要有较强的数据分析能力和诊断能力，通过各种信息和数据，准确了解每一个学生的学习状况，这对教师的细心和责任心有着极高的要求。此外，对于如何改进教学方式，提高教学效果也是教师们面临的难题。

在实践中，我认为提升教学反馈意识和能力是很重要的。教师可以通过课前调查、课堂互动、作业检查等多种方式，了解学生的学习情况，并及时记录和反馈。另外，我也很注重关注学生的情感需求，创造良好的教育氛围，提高学生对学科的兴趣和积极性，从而进一步提高学习成绩。

第五段：总结。

找差距提升是一项长期而且困难的任务，需要教师具备多种素质和技能，并在实践中不断探索和实践。为了实现这一目标，我们需要加强专业学习，提高教学水平，以更好地推动学生的全面发展和成长。学生的每一个进步都是师生共同努力的结果，也是教师最为期待和喜悦的收获。

教师差距怎么看心得体会精选篇六

教师是培养未来的种子的园丁，他们的素质和能力直接关系着社会的发展和进步。然而，在教师群体中存在着不同水平的差距，这是不可避免的现象。针对这个问题，我认为我们应该以积极的心态去看待和面对教师差距，并采取相应的措施来不断提高教师的整体素质。

首先，我们要认识到教师差距是不可避免的。教师是人群体的一部分，每个人都有自己的优点和缺点，这也同样适用于教师。教师的素质和能力受到其个人的天赋、学历、经验等多方面的影响，因此差距是不可避免的。我们不能对所有教师都有相同的要求和期望，只要每个教师都能在自身的领域内发光发热，为学生提供优质的教育，就已经达到了我们的目标。

其次，我们要正确看待教师差距的价值。正如清华大学的庄严教授所说：“教育是一种资源的分配，不可能平均分配。”教育资源本身是不均衡的，不同学校、不同地区的教育条件和师资力量往往存在差距。而这种差距也正是教师差距形成的根源之一。对于学生来说，接受到一位优秀教师的教育是一种幸运，他们将会在学习上获得更多的帮助和指导。而不同水平的教师也可以提供不同的视角和教育方式，促使学生全面发展。

再次，我们要发挥教育的正向激励作用，提高教师的整体素质。教师差距并不意味着我们应该对教师的能力和水平低下者视而不见。相反，我们应该通过正向激励，为他们提供进一步的培训和学习机会，促使他们不断提高自身的素质。教育本身就是一种自我超越的过程，只有敢于面对教师差距并积极思考解决方案，才能推动教师队伍的整体提升。

最后，我们要建立公平公正的教育评价体系。教育评价是引导教师成长的重要手段，而如何进行公正准确的评价也是一个需要解决的问题。在当前的教师评价体系中，应该更加注重教师的教学成果和能力的综合评估，而不是只关注学生的成绩。这样，教师们将会更加注重自身的发展，追求教学质量的提高，以创造更好的教育效果。

总之，教师差距的存在是不可避免的，但我们不能因此而放弃对教师素质的追求。我们应该以积极的心态去面对教师差距，并通过正向激励和公平公正的教育评价来提高教师的整体素质。只有这样，我们才能培养更多优秀的教师，为社会的发展和进步做出更大的贡献。

教师差距怎么看心得体会精选篇七

教师差距是一个非常敏感和复杂的话题，每个人都有自己的看法和体会。在我看来，教师差距与许多因素有关，包括教育背景、经验、教育理念和教学方法等。然而，无论教师之间的差距有多大，教师的使命和责任始终是为学生的全面发展和成长负责。

首先，教师差距与教育背景有关。教育背景不仅指教师的学历水平，还包括他们接受过的教育和培训经历。一个具有丰富教育背景的教师可能会更具有教育眼光和教学方法。例如，教育学专业的毕业生可能更了解儿童的发展和学习规律，能够更好地满足学生的学习需求。

其次，教师差距与教育经验有关。教育经验可以帮助教师更好地理解学生的需求，并且有助于改进教学方法和策略。教育经验不仅仅是指教师从事教育工作的时间长短，还包括他们在工作中积累的教学经验和教育实践。拥有丰富经验的教师通常可以更好地处理学生问题和挑战，并且能够更有针对性地指导学生的学习。然而，我们不能简单地认为经验越丰富的教师就一定是优秀的教师，因为教育领域在不断发展进步，新的教学方法和教学理念也在不断涌现，教师需要不断学习和更新自己的知识。

第三，教师差距与教育理念有关。教师的教育理念是指对教育目标、教学内容和教学方法的认识和理解。每个教师都有自己的教育理念，这也决定了他们的教学方式和教学效果。有些教师更注重学生的整体素质培养，强调培养学生的创造力和批判思维能力；而有些教师可能更注重学科知识的传授和应试能力的培养。不同的教育理念会导致不同的教学方法和效果，因此教师之间的差距也会随之产生。

再者，教师差距与教学方法有关。教学方法是教师在教学过程中应用的具体手段和策略。教学方法的选择和使用直接影响到学生的学习效果和兴趣。一位善于运用多种教学方法的教师能够更好地满足学生的不同需求，激发学生的学习兴趣。然而，教学方法不是一成不变的，随着时代的发展和教育的变革，教师需要不断学习和更新自己的教学方法，以适应学生的学习需求和社会发展的要求。

总结起来，教师差距是一个复杂的问题，与教育背景、教育经验、教育理念和教学方法等多个因素有关。然而，尽管教师之间的差距有多大，教师的使命和责任始终是为学生的全面发展和成长负责。因此，我们应该尊重每个教师的努力和付出，鼓励他们不断学习和进步，为学生创造更好的学习环境和条件。同时，我们也应该为教育系统提供更多的支持和资源，以促进教师的发展和提高整体教育质量。

教师差距怎么看心得体会精选篇八

通过这两天在街小学的的学习，收益匪浅。通过几位老师习作课、精读课文、略读课文、课外阅读课、口语交际课等不同形式的展示课以及张xx老师的点评与示范课，我懂得语文是练出来的，而不是教出来的。

从习作课体会到语文老师在作文课中要及时评价学生的发言，抓住两点去描写喜欢的小动物，为自己对第四单元的作文课有了提示指导。引导学生多观察才能写出好的具体的文章。通过学生自己上台展示，同学互评，提建议来完善学生的作文。张主任说：“作文以写为主，读写结合。”在今后的教学中，我应多指导孩子去观察，表达完整的句子，重在片段的练习。

课外阅读课的上课流程通过老师的指导已经明白，阅读课重在激发孩子的阅读兴趣，重要的是课前准备，课上展示，课上点拨。多读多练，引导学生自己主动去学、去发现。

口语交际是我们的"一个薄弱环节，通过这节课，也在反思自己在口语交际上一带而过，这种做法是错误的。应该给孩子机会去发言，说说自己的想法，同时也要培养孩子的良好品质，声音洪亮，大大方方地去展示自己。

这两天最大的收获就是张主任的示范课，实实在在的语文课，常态课。练语文，如何练?让学生多读、多想。教给方法引导孩子自主去发现、探索。关注全体学生，要去钻研课文、深入课文，做到心中有数。通过反复读，读中悟。也要注重对学生的肯定，及时表扬学生，激发学生的积极性。

以上是这两天的心得，我从中收获很多，明确了自己今后上课的方向。练语文，多让学生去读，读中悟，放手给孩子机会去探索。

教师差距怎么看心得体会精选篇九

作为一名教师，在日常教学工作中，不断提升自己的教学水平和能力是十分必要的。找差距、寻找问题并加以改进，是提升自己的途径之一。在这方面，我有一些心得体会，希望与大家分享。

第二段：找差距的重要性。

教书育人，是教师的使命所在，而高质量的教学成果则是学生和教师共同的期待。然而，要取得优异的教学成果，教师们必须能够迅速找到自己和其他先进教师的差距，并积极地加以改进。因此，找差距是提升自己的必要手段。

第三段：如何找差距。

要想找到自己和其他教师的差距，首先要有目标，明确自己的教育理念和目标，再进行课堂观察、听取同事和领导的建议以及参加培训等方式来不断发现自己的不足，进而加以改进。另外，也可以通过查阅资料、借鉴其他教师的优秀经验等方式来寻找对比点，引领自己向更高层次发展。

第四段：找差距的收获。

在实际工作中，找到自己和其他教师的差距，进行反思和改进，将大有所获。首先，能够使自己的教学理念日益清晰，更加有针对性和有效性。其次，也能够扩展自己的知识面和教学能力，增强课堂管理能力和教学组织能力，提高教学水平和质量，让学生更能够投入到学习中去，获得更好的学习效果。

第五段：结语。

在教学这条路上，找差距和不断提升才是取得成功的重要因素。在提升自己的过程中，不仅仅需要耐心、勤奋和细心，还需要明确自己的方向和目标，积极思考和总结教学经验，将自己不断推向更高层次。因此，我们要不断地去找差距，找到差距就要改进，获得新的进步！

教师差距怎么看心得体会精选篇十

上周五我有幸参加小学第12届“打造高效课堂系列活动”，听张xx老师讲授《搭船的鸟》，让我受益匪浅，对如何打造高效课堂有了进一步的理解。

张xx老师上课之前先跟同学们进行了亲切的交流，在聊天的过程中打消了孩子们恐惧紧张的心理，为轻松愉快的课堂氛围打下了基础。

首先，张老师先让同学们自由读课文，读完了以后找同学来读，对于学生读的不太标准的地方进行正音和停顿指导。就一直这样反复练习，直到学生们能正确流利地把课文读下来。读完课文以后，张老师问同学们学到了什么，有的同学说不出来，张老师进行了点拨和指导，让同学们学会了把自己学到的知识讲出来，锻炼了学生的表达能力。

然后，张老师给同学们提了一个问题，搭船的鸟中的“搭”是什么意思，刚开始同学们都不太理解，于是张老师就把“搭”三种意思写到了黑板上：1、搭建，2、说，3、乘坐。让学生们联系上下文自己选择正确的选项，这样一来，学生们有了可选项，再联系上下文就很容易得出正确选项。然后张老师又问蓑衣中的“蓑”是什么意思，很多同学也说不出来，然后张老师提示同学们当时是一个下雨天，下雨天穿什么衣服呢?同学们一下子就想到了雨衣。下一个字是“橹”，同学们大概可以说出是使船前进的工具，但是具体意思说不出来，这时候张老师让学生拿出字典明确字义。学生在查了字典以后对“蓑”和“橹”就有了明确的认识，对课文内容的理解能力进一步加强。

最后，张老师让同学们标出文章的自然段。先让同学试着看看能不能说出第一段的段落大意，很多学生说的不准确，于是张老师出示了两个关键词：坐船、下雨。这样一来，学生很快就根据关键词说出了段落大意。第二段的时候张老师没有主动给学生出示关键词，而且引导学生自己找出关键词：雨停、小鸟。根据这两个关键词，学生也很快说出了段落大意。第三段有点难度，张老师主动给学生出示了关键词：为什么。第四段和第五段都是学生自己找出了关键词并概括了段落大意。每段的段落大意知道以后，张老师又找同学试着把整篇文章概括了一下。刚开始学生说的不太好，但在张老师的指引和鼓励下，学生们都顺利概括出了文章主要内容。

在这节课的最后，张老师问了一个问题：大家这节课学到了什么?同学们踊跃发言：1、读长句子时注意停顿；2、联系上下文解释词语；3、概括文章主要内容。

通过观摩张老师的课例，我深刻认识到了自己在教学中的不足，也明确了自己今后教学中的方向。

1、努力创设一种轻松愉悦的课堂氛围，让学生在快乐中学习，这样才能充分激发学生的学习兴趣。

2、充分发挥教师的主导地位和学生的主体地位，要善于引导学生。

3、一课一得，让学生每节课都有收获。

4、让学生多练习，在练习中掌握知识。

通过此次对标学习，老师们深刻认识到自身的不足，决心在以后的课堂教学中，努力打造高效课堂，让学生学有所得，真正成为课堂的主人。

教师差距怎么看心得体会精选篇十一

差距是指事物之间的差别程度；特指距离某种标准的差别程度。如：有差距；找差距。或指同种商品等级、品位和不同交货地点间的价格差异。也可指书籍。以下是小编收集整理的2022年教师对标先进找差距范文(通用11篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

按照机关安排，去年我在市委办跟班学习九个多月的时间。我把这次跟班学习作为研习业务、增长才干的机遇，始终抱着在干中学、在学中干的心态，及时转换工作角色，积极融入新环境，认真学习新知识，努力掌握新本领。虽然时间不长，但对我在工作作风、工作方法上都带来了很深的触动。

一是工作要求高。市委办担负着上传下达、联系左右、协调各方的重任，办文作为其中的核心环节有着举足轻重的地位。以市委名义制发的各式文件，政策性强、传播范围广，因此在内容上需要在吃透上情、把握下情的基础上严格把关。在我参与的几次文稿写作中，每次起草牵头秘书长首先会把参与人员集中起来进行讨论，对文稿的结构、每部分涉及的要点、各部分的长度进行规划，听取大家的意见，明确各自的任务。在任务确定后，又对每个人任务内需要体现的内容进一步明晰，并提供相应的学习资料，让大家充分了解中央、省委和市委的相关要求，在此基础上进行集中攻关。通过实践，我觉得这样做对工作很有帮助，一方面有助于提高政治站位，通过对资料的学习思考，使文稿既符合中央和省上的相关精神，又切合陇南的实际;另一方面有助于提高文稿质量，由于把精力集中于一个方面的工作，这样在完成文稿时能做到思路更加清晰，指向更加明确，提出的举措更能有的放矢。

“好记性不如烂笔头”，文字修养是机关工作同志的立身之本。在与市委办同志的工作接触中，给我印象很深的是他们日常很注重文字材料的积累，我经常看到他们在文件、网络或杂志上摘抄资料，以便于在文稿写作中利用。我觉得像这样随看随记的学习方式已经成为了他们的一种习惯，当我一边在羡慕他门完成文件速度快、质量高的时候，我更应该学习他们这种一刻都不放松的学习精神。

二、工作标准严。市委办的工作环节多、程序严、要求高，必须一丝不苟、认真细致地完成，稍有不慎，就有可能造成失误。在市委办学习期间，我觉得从细节入手，从小处抓起，把细节作为一种素质、一种修养、一种工作态度，真正把工作做细、做深、做透已成为每位同志的行事准则和工作规范。每份文件印发前，除了必要的领导核发外，工作人员都会进行认真的核稿，篇幅短的两个人核稿，篇幅长的常常分组分段核稿，每组两人一位同志边读边核，另一位同志边听边核，从文稿的格式是否合理、标点是否准确、文字上是否通顺、有没有错别字等等，丝毫不敢马虎，以求准确无误的最佳效果。在文档科学习期间，我对严标准有了更深的体会，对有些重要的文件在开办之前先要仔细的过一遍，发现有问题的及时退回送文单位要求重新上报，力求在文件办理过程中不出差漏。特别是对领导批示的办理，基本上是当天批示当天办，事不过夜，批示发给相关单位和县区后，还要打电话进行核对，确保领导批示能及时准确反馈。

三、工作作风实。在市委办学习期间，感受到的是和谐之风，大家在一起同频共振、步调一致、互相帮助、其乐融融;感受到的是务实之风，没有不实之词、漂浮之语，人人脚踏实地、勤勤恳恳;感受到的是进取之风，每一个同志身上都有一股活力、一股朝气、一股韧性，齐心协力做好本职工作。每天上下班，大家都是提前到岗、延迟下班，确保每项工作都能及时得到处理，遇到紧急任务，不论白天还是晚上，都要及时赶到单位办理。接到工作任务都是认真负责处理，及时查阅文件资料，埋头岗位加班加点完成。

可以说，在学习期间市委办的每位同志都是我的良师益友，在工作上对我用心指导，在生活上对我关怀备至，真正使我获益良多，为我明确了努力的方向。

一是学习没有止境。学习的重要性，以前也经常挂在嘴边，但在市委办学习期间，我深切的体会到巨大的差距背后是学习的差距。“学如逆水行舟，不进则退”，面对不断发展变化的工作需要，需要有不断更新的知识库，而这并不是一日之功，需要日积月累的积累。今后我要进一步提升学习的紧迫感，不但要有勤于学习的态度，还要有乐于学习的热情，更要有善于学习的方法，完成从学习的自觉，到学习的习惯，最后到学习的热爱的进化，通过学习效率的提高，带动工作水平的提升。

二是态度决定一切。跟班学习中，市委办同志严谨细致的工作作风给我留下了深刻的印象，个人的一时大意造成的错误，既影响工作效率，也会给单位造成不良影响。其实仔细想想，没有什么事情是做不到、做不好的，关键是有没有认真去做，有没有用心去做，对事情有什么样的态度，付出了多少就有什么样的结果。通过学习我认识到，对待工作要勤思考、有计划、定目标，从一点一滴、每一个细节做起，以更强的责任意识，从严从细做好每一项工作。

三是脚踏实地为根。“不积跬步无以至千里”，我们都在努力奔跑，我们都是追梦人，个人的才干都是一步一步奋斗来的。市委办同志工作量很大，他们大多时间都在办公室度过，加班加点更是家常便饭，我自己也有着深刻的体会，常常是马不停蹄的把手里的工作处理完，一看已经是到了下班时间或者过了下班时间。但面对大量细致的工作，他们不比待遇、不计得失，把心思放在工作上，把精力用在干事上，在今后的工作中我要学习他们的吃苦意识和奉献精神，把每一项工作都当成锻炼自己的机会，一步一个脚印，扎扎实实做好本职工作。

总之，这次跟班学习让我获益匪浅，在这里我要再次感谢领导创造机会，给了我一次学习锻炼、提升能力的平台，让我有机会取长补短，更好地做好本职工作。我也要把学到的踏实的工作作风、积极的工作态度、实用的工作方法带到今后的工作中，更好的完成各项工作任务，让自己的工作能力有新的提升。

为了进一步响应公司的对标管理工作，明确目标和方向，查找自身的问题和不足，我部门反复组织大家学习关于对标管理工作的一些文件等，目的在于提高全员对对标管理工作的认识，切实感觉到对标管理工作的重要性。通过这断时间的学习，我主要有以下几点心得体会：

1、人员结构上出现断层现象。

目前，由于我单位支援汉钢公司工程建设项目，陆续调走了一部分的主力队员，使得我们单位人员紧缺，并且整体呈现出年轻化，工作时间普遍偏短，缺乏工作经验，后备力量明显不足，不能满足目前工作需要。

2、没有注重自身及科室人员综合素质的培养伴着断层现象，使我深感自己工作上的欠缺与不足，以前大家的分工以专业划分，人人都是各司其职，突然出现人员短缺，工作比较被动。

3、不能开展创造性的工作。

1、努力学习，不断提高自身的业务水平，力争做到全面发展。

对于目前面临的这种状况，人员素质参差不齐，就我个人认为，每一个人均可做为我们学习的标杆。孔子曰：“三人行，则必有我师”。各有所长，我们可以各取所长，补已之短，这样才有助于我们做到全面发展。才更有利于我们以后工作中与其它专业的衔接，避免了工作中因专业衔接而发生的失误，同时也达到了降本增效目的。

企业的命运与我们息息相关，我们左右不了大的形势，但我们却能确保自己少犯错，不犯错。这就要求我们要具有较高的业务能力，只有通过不断的学习，不断进步，才能紧跟企业的发展趋势。确保自己的环节少出问题，不出问题。“一蚁之穴，可以溃堤”，如果人人都能从我做起，都住自己的漏洞，那我们的企业不是多了一份希望。

我校开展“学先进、找差距”主题教育活动以来，全校上下学习讨论的热情高涨。作为市一中的一名普通教师，我深深地被这股学习讨论的热情所感染，并积极参与到这场主题教育活动中，在这次教育活动中，我观看了“学先进、找差距”专题片，集中学习了焦裕禄精神，进一步了解了焦裕禄同志的生平和先进事迹，我深深地认识到开展这次教育活动的重要意义。认识到解放思想是教育发展的动力源泉，认识到解放思想是统一思想，凝聚教育合力的必然要求。

活动中我认真学习文件内容，深刻领会搞好理论学习，强化自我教育。学习焦裕禄精神，加强理论武装，改造主观世界，努力把党的理论创新成果转化成促进科学发展的自觉行动和实际能力的含义，不断反思工作中的差距。我们应为发展稳定做贡献。”与“学先进、找差距”结合起来，这次“学先进、找差距”的学习热潮，通过学习，确实使我开阔了眼界，增长了见识，学习了先进经验，进一步增强了做好本职工作的责任感、使命感和紧迫感，收获很大，体会很深。

在学习焦裕禄事迹材料后，我结合自身实际和本职岗位谈以下几点体会。

从学习弘扬焦裕禄精神看，公仆精神是本质，奋斗精神是精髓，求实精神是灵魂，大无畏精神是重要内容，奉献精神是鲜明特征。作为党员要做到：

一是要坚定发展方向，坚持以科学发展观为统领，把干事创业热情与科学求实精神结合起来，把开拓进取与尊重规律结合起来，把抓好当前工作与着眼长远发展结合起来。

二是学习焦裕禄同志克己奉公、视党和人民的事业高于一切的高尚情操。

三是学习他不畏艰险、克服困难，踏实认真干好本职工作的劲头。

在学习了焦裕禄同志的先进事迹后，我更坚定了自己全心全意为人民服务的信念。在以后的工作中，我将恪尽职守、踏踏实实的在自己的岗位上做好工作，勤勤恳恳、任劳任怨，主动学习充实自己，努力加班加点完成好上级领导赋予的任务。对于工作中遇到的难题要能吃苦、肯钻研、克服困难攻克难题。在不断加强学习，提高自身素质的同时，要积极主动帮助身边同事，为他们也出一份力。

通过观看学习“学先进、找差距”专题片，使我在感性上有了新认识，在理性上有了新提高。“他山之石、可以攻玉”。通过学习先进，查找差距，愈发加重我做好本职工作、为搞好学校教学的政治责任感、历史使命感和时代紧迫感，结合学习先进，在解放思想中统一思想，在破解难题中统一思想，进一步调动教师的积极性。今后主要做好以下几点工作：

工作离不开学习，一旦对学习不够重视，工作就会不扎实，因此必须端正学习态度，努力培养刻苦钻研的精神，在思想上摆正理论学习的位置，对待学习内容要做到广泛了解，深入思考，把“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习精髓。另外一定要保持一种学习的危机感、紧迫感，把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念，要通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力，只有这样，才能切实推动本职工作，促进赶超。

做好本职工作，开拓工作新局面，必须发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风。面对当前依然严峻的督查形势和亟需解决的存在问题，作为一个督查基层人员必须真抓实干，以饱满的热情投入到工作中去，把责任意识和争先意识落实体现在岗位上，严格按照时间节点安排督查工作，切实保证切实工作的务实性，有效性。

优化的思想观念，发挥个人的主观能动性，提高行动的科学高效性，学会创新理念，发散思维，学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造督查工作者特有的人格魅力，以人格的力量影响和推动工作的落实实现赶超。

总而言之，通过本次集中学习活动，面对众多先进目标，要做到认真学习先进，深刻认识自身差距，努力提高自身综合素质，做好本职工作，同时为促进赶超实现赶超而努力奋斗。通过“学先进、找差距”主题教育活动和学习焦裕禄精神，深入学习践行忠诚、爱民、科学、创造、实干、奉献的焦裕禄精神。我们是教育工作者，肩负着祖国的重任，我们更应该学习焦裕禄精神，并大力弘扬焦裕禄精神，忠诚人民教育事业，关心爱护学生，树立科学的态度，提高科学发展水平。敬业、实干、无私奉献，为开创科学发的新局面培养更多更好的优秀人才。

为了进一步响应公司的对标管理工作，明确目标和方向，查找自身的问题和不足，我部门反复组织大家学习关于对标管理工作的一些文件等，目的在于提高全员对对标管理工作的认识，切实感觉到对标管理工作的重要性。通过这断时间的学习，我主要有以下几点心得：

体会：

1、人员结构上出现断层现象。

目前，由于我单位支援汉钢公司工程建设项目，陆续调走了一部分的主力队员，使得我们单位人员紧缺，并且整体呈现出年轻化，工作时间普遍偏短，缺乏工作经验，后备力量明显不足，不能满足目前工作需要。

2、没有注重自身及科室人员综合素质的培养伴着断层现象，使我深感自己工作上的欠缺与不足，以前大家的分工以专业划分，人人都是各司其职，突然出现人员短缺，工作比较被动。

1、努力学习，不断提高自身的业务水平，力争做到全面发展。对于目前面临的这种状况，人员素质参差不齐，就我个人认为，每一个人均可做为我们学习的标杆。孔子曰：“三人行，则必有我师”，各有所长，我们可以各取所长，补已之短，这样才有助于我们做到全面发展。才更有利于我们以后工作中与其它专业的衔接，避免了工作中因专业衔接而发生的失误，同时也达到了降本增效目的。企业的命运与我们息息相关，我们左右不了大的形势，但我们却能确保自己少犯错，不犯错。这就要求我们要具有较高的业务能力，只有通过不断的学习，不断进步，才能紧跟企业的发展趋势。确保自己的环节少出问题，不出问题。“一蚁之穴，可以溃堤”，如果人人都能从我做起，都住自己的漏洞，那我们的企业不是多了一份希望。

通过这两天在街小学的的学习，收益匪浅。通过几位老师习作课、精读课文、略读课文、课外阅读课、口语交际课等不同形式的展示课以及张建中老师的点评与示范课，我懂得语文是练出来的，而不是教出来的。

从习作课体会到语文老师在作文课中要及时评价学生的发言，抓住两点去描写喜欢的小动物，为自己对第四单元的作文课有了提示指导。引导学生多观察才能写出好的具体的文章。通过学生自己上台展示，同学互评，提建议来完善学生的作文。张主任说：“作文以写为主，读写结合。”在今后的教学中，我应多指导孩子去观察，表达完整的句子，重在片段的练习。

课外阅读课的上课流程通过老师的指导已经明白，阅读课重在激发孩子的阅读兴趣，重要的是课前准备，课上展示，课上点拨。多读多练，引导学生自己主动去学、去发现。

口语交际是我们的一个薄弱环节，通过这节课，也在反思自己在口语交际上一带而过，这种做法是错误的。应该给孩子机会去发言，说说自己的想法，同时也要培养孩子的良好品质，声音洪亮，大大方方地去展示自己。

这两天最大的收获就是张主任的示范课，实实在在的语文课，常态课。练语文，如何练？让学生多读、多想。教给方法引导孩子自主去发现、探索。关注全体学生，要去钻研课文、深入课文，做到心中有数。通过反复读，读中悟。也要注重对学生的肯定，及时表扬学生，激发学生的积极性。

以上是这两天的心得，我从中收获很多，明确了自己今后上课的方向。练语文，多让学生去读，读中悟，放手给孩子机会去探索。

通过这两天在xx街小学的的学习，收益匪浅。通过几位老师习作课、精读课文、略读课文、课外阅读课、口语交际课等不同形式的展示课以及张建中老师的点评与示范课，我懂得语文是练出来的，而不是教出来的。

从习作课体会到语文老师在作文课中要及时评价学生的发言，抓住两点去描写喜欢的小动物，为自己对第四单元的作文课有了提示指导。引导学生多观察才能写出好的具体的文章。通过学生自己上台展示，同学互评，提建议来完善学生的作文。张主任说：“作文以写为主，读写结合。”在今后的教学中，我应多指导孩子去观察，表达完整的句子，重在片段的练习。

课外阅读课的上课流程通过老师的指导已经明白，阅读课重在激发孩子的阅读兴趣，重要的是课前准备，课上展示，课上点拨。多读多练，引导学生自己主动去学、去发现。

口语交际是我们的一个薄弱环节，通过这节课，也在反思自己在口语交际上一带而过，这种做法是错误的。应该给孩子机会去发言，说说自己的想法，同时也要培养孩子的良好品质，声音洪亮，大大方方地去展示自己。

这两天最大的收获就是张主任的示范课，实实在在的语文课，常态课。练语文，如何练?让学生多读、多想。教给方法引导孩子自主去发现、探索。关注全体学生，要去钻研课文、深入课文，做到心中有数。通过反复读，读中悟。也要注重对学生的肯定，及时表扬学生，激发学生的积极*。

以上是这两天的心得，我从中收获很多，明确了自己今后上课的方向。练语文，多让学生去读，读中悟，放手给孩子机会去探索。

上周五我有幸参加街小学第12届“打造高效课堂系列活动”，听张建中老师讲授《搭船的鸟》，让我受益匪浅，对如何打造高效课堂有了进一步的理解。

张建中老师上课之前先跟同学们进行了亲切的交流，在聊天的过程中打消了孩子们恐惧紧张的心理，为轻松愉快的课堂氛围打下了基础。

首先，张老师先让同学们自由读课文，读完了以后找同学来读，对于学生读的不太标准的地方进行正音和停顿指导。就一直这样反复练习，直到学生们能正确流利地把课文读下来。读完课文以后，张老师问同学们学到了什么，有的同学说不出来，张老师进行了点拨和指导，让同学们学会了把自己学到的知识讲出来，锻炼了学生的表达能力。

然后，张老师给同学们提了一个问题，搭船的鸟中的“搭”是什么意思，刚开始同学们都不太理解，于是张老师就把“搭”三种意思写到了黑板上：1、搭建，2、说，3、乘坐。让学生们联系上下文自己选择正确的选项，这样一来，学生们有了可选项，再联系上下文就很容易得出正确选项。然后张老师又问蓑衣中的“蓑”是什么意思，很多同学也说不出来，然后张老师提示同学们当时是一个下雨天，下雨天穿什么衣服呢？同学们一下子就想到了雨衣。下一个字是“橹”，同学们大概可以说出是使船前进的工具，但是具体意思说不出来，这时候张老师让学生拿出字典明确字义。学生在查了字典以后对“蓑”和“橹”就有了明确的认识，对课文内容的理解能力进一步加强。

最后，张老师让同学们标出文章的自然段。先让同学试着看看能不能说出第一段的段落大意，很多学生说的不准确，于是张老师出示了两个关键词：坐船、下雨。这样一来，学生很快就根据关键词说出了段落大意。第二段的时候张老师没有主动给学生出示关键词，而且引导学生自己找出关键词：雨停、小鸟。根据这两个关键词，学生也很快说出了段落大意。第三段有点难度，张老师主动给学生出示了关键词：为什么。第四段和第五段都是学生自己找出了关键词并概括了段落大意。每段的段落大意知道以后，张老师又找同学试着把整篇文章概括了一下。刚开始学生说的不太好，但在张老师的指引和鼓励下，学生们都顺利概括出了文章主要内容。

在这节课的最后，张老师问了一个问题：大家这节课学到了什么？同学们踊跃发言：1、读长句子时注意停顿；2、联系上下文解释词语；3、概括文章主要内容。

通过观摩张老师的课例，我深刻认识到了自己在教学中的不足，也明确了自己今后教学中的方向。

1、努力创设一种轻松愉悦的课堂氛围，让学生在快乐中学习，这样才能充分激发学生的学习兴趣。

2、充分发挥教师的主导地位和学生的主体地位，要善于引导学生。

3、一课一得，让学生每节课都有收获。

4、让学生多练习，在练习中掌握知识。

通过此次对标学习，老师们深刻认识到自身的不足，决心在以后的课堂教学中，努力打造高效课堂，让学生学有所得，真正成为课堂的主人。

我校一行40余人在丁校长和贾主任的带领下到省聊城市茌平县杜郎口中学实地考察，观摩学习。通过参观校园、观摩晚自习，升旗仪式，课间操，聆听报告、与杜郎口师生交流，以及深入课堂听课等方式，我对杜郎口中学有了整体的认识，我了解了杜郎口中学的校园文化建设，班级文化建设，课堂教学构建……心中对该校领导和老师们辛勤的付出和学生们精彩的展示产生了许多的感悟。要发展就要有特色，要发展就要有创新，要发展就要有改革，要发展就要不怕吃苦……我们要学先进，找差距，抓落实，促发展。

首先学习一种信念：千方百计地把教学质量搞上去。杜郎口中学的师生不争论什么素质教育、应试教育，但他们坚信：教育质量是学校的生命线，办学特色是学校的风景线。一切以教学质量为中心，一切为教学质量服务。正是这种信念促使他们狠抓教学质量，才有了今天的成功。我们学校有和杜郎口中学相似的局势，那就是只有通过教学改革提高教学质量才有出路，才能生存，否则只有死路一条。因此当务之急就是在我校师生中形成这样的生存意识—一切为教学质量而奋斗。

其次学习杜郎口中学的小组合作学习和民主开放的课堂。给学生创设一个展示自我的舞台，让学生真正成为自立，自主学习，自主管理的人。特点：一是自主合作学习，给学生极强的成功欲。二是学生管理中的"严、细、实、恒"落实的很到位，整齐划一的课间操队形，响亮的口号，给我们留下了深刻的印象，尤其是课间操班会，充分展现了德育的"小、快、灵"的特色。三是注重培养学生的责任意识。四是注重对学生展示能力的培养。

1、学生真正动起来，真正参加到教师的课堂教学中去。我认为，做到这一点很不容易，第一、教师必须要分工明确，目标明确，指导到位。第二、学生要有深厚扎实地基础知识。因为学生要进行充分合作交流，需要充实的内容，扎实的知识，没有这一点是做不到的。第三、良好的合作交流习惯的养成。他们兵教兵;兵练兵;兵强兵。正是说明这一点。可见，老师深研教学相关资料的重要性;预习的重要性;习惯养成的重要性。杜朗口中学的教师和学生实际上都做到这一点。而我们课堂呢?有时正是缺少以上这些问题，所以，课堂活不起来，效率低下。

无论处在顺境还是逆境，党员要不断自我加压、自我完善、自我提高，对自己的实际工作及思想进行认真检视，看理想信念强不强、党员意识强不强、执政意识强不强，事业心和责任心强不强。学会自己查、查自己，找出自身在大局意识、服务态度、办事效率、工作作风和业务能力等方面存在的问题。通过反思，进一步武装头脑，提高认识，找到差距，让思想得到洗礼。

“找差距，就是要对照新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照党章党规，对照人民群众新期待，对照先进典型、身边榜样，坚持高标准、严要求，有的放矢进行整改。”在找差距的过程中，对标参照，把问题找准、找实，把问题根源深挖，全面分析自身和先进的优势和短缺，取长补短，缺什么就补什么，弱在哪里就夯实哪里，让差距具体而准确。

差距无处不在，解决和缩小差距是全体党员努力的方向。坚持自律，坚持反思，多“照镜子”，坚持“改”字贯穿始终,立查立改、即知即改。要有知识不足、本领不足、能力不足的紧迫感，自觉加强学习、加强实践，永不自满，永不懈怠。

初心和使命是共产党人前进的动力和方向，一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗，就是因为心中有梦想、肩上有使命，脚下才有力量。“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。作为共产党人，应该始终牢牢记住这16个字。

开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，归根结底就是要落实到“以人民为中心”的发展思想上。总书记强调要抓落实，就是要以不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感为目标，埋头苦干、真抓实干的自觉行动，力戒形式主义、官僚主义，推动党的路线方针政策落地生根。

自集团开展学找补促”教育活动以来，认真学习相关文件和理论知识，对照自己平时的实际工作及思想动态，查找自己在工作上、在政治思想、组织纪律、为学生服务、实事求是方面存在的问题，并对此进行认真剖析，查找工作中存在不足的原因，明确今后的整改方向，以便今后更好更扎实地开展工作。

1、政治思想意识不够强。

对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不善于运用马列主义、毛泽东思想和来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。对政治学习“走过场”,停于形式，敷衍了事，思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

2、业务知识不够钻研。

对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用：一方面，自认为专业知识绰绰有余，一种自傲的情绪，不愿更深入地去钻研;另一方面,缺乏敬业精神，在实际工作中常常得过且过,在业务方面存有依赖性，所以在工作、学习中比较盲目.还有一方面，缺乏创新精神。对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。

3、工作作风不够扎实。

工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。做事情只安于表面处理方法比较简单，有没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

1、进一步加强政治思想观念，增强公仆意识。

加强政治理论学习，不断用关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观;重要的实践在于认清职责，立足本职，老老实实、本本分分为群众做实实在在的事情，我一定要看到自己的责任，要时刻关注人民群众的期待和信赖，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践。

2、加强自我改造，提高综合素质。

加强业务学习，增强做好工作的本领。只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同事和党员同志请教。同时我要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展.提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范，切实做好本职工作.

通过不断开。

阔视野、不断提高标准，敢于直面现实、敢于同先进比高低，找出不足、找准差距，学习经验、推动赶超。这是干事者在心胸和追求上不断地超越自我，不断地自我否定。回顾此次学习，让我震撼更大、标杆更高，每一次我们都是在自我否定，但每一次又都实现了加快发展，这就是否定之否定的辩证法，是螺旋式上升的赶超之法是自己更加的优秀。

有幸参加了xx街小学第12届“打造高效课堂系列活动”，聆听了刘国瑞、张中华等优秀一线教师的展示课，并有幸听到了名师张建中主任的评课与展示课，让我明白了何为高效课堂。我在为期两天的学习中受益匪浅，对未来的教学方向更加明晰。下面我谈一下自己的一些感悟：

我明白了课堂的高效性，不能只追求教学内容的完整性，而更应该重视学生能力发展的完整性。教师往往觉得课堂上，不面面俱到，不多说几句，心里不踏实。认为自己全部都说了，学生在考试时遇到了这样的题就应该会了。但现实却差强人意。正如张建中老师所言：“课堂上没有必须完成的教学任务，只有必须满足的`学生发展的需要”。更应该在课堂上教方法和规律，剩下的时间就是“练语文”。

张建中老师反复强调语文是练出来的!练什么?听、说、读、写，感悟和运用语言的能力。只要学生自己能明白的，老师不必再讲，而老师要做的只是认真倾听学生，并进行正确的引导。

老师要做到：心中有教材，眼中有学生。认真倾听学生的发言，针对孩子的需要进行合理地引导。要做到：除了学生以外“目中无人”，面对学生的生成要多鼓励。

我在将来的教育教学中，努力让自己做到：

一、把话语权给学生，认真聆听学生的话，并及时给予正确、积极的反馈。

二、让学生练语文，让课堂达到高效。精炼自己的语言，尽量少说话，把说话的机会给学生。让学生去练习，展示，再练习，再展示。

三、做到眼中有学生，心中有教材。对教材的把握要准确，要下功夫，对学生的发言，要认真地去聆听。走到他们中间，用耳朵和心去听，进而进行有效地反馈和指导。

四、给学生获取知识的时间和机会。授人以鱼不如授人以渔，放到孩子嘴里的知识，远不如孩子自己觅得的知识香甜，后者学生掌握得更牢。

在语文教学的道路上，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

教师差距怎么看心得体会精选篇十二

我明白了课堂的高效性，不能只追求教学内容的完整性，而更应该重视学生能力发展的完整性。教师往往觉得课堂上，不面面俱到，不多说几句，心里不踏实。认为自己全部都说了，学生在考试时遇到了这样的题就应该会了。但现实却差强人意。正如张建中老师所言：“课堂上没有必须完成的教学任务，只有必须满足的`学生发展的需要”。更应该在课堂上教方法和规律，剩下的时间就是“练语文”。

老师反复强调语文是练出来的！练什么?听、说、读、写，感悟和运用语言的能力。只要学生自己能明白的，老师不必再讲，而老师要做的只是认真倾听学生，并进行正确的引导。

老师要做到：心中有教材，眼中有学生。认真倾听学生的发言，针对孩子的需要进行合理地引导。心得体会要做到：除了学生以外“目中无人”，面对学生的生成要多鼓励。

我在将来的教育教学中，努力让自己做到：

一、把话语权给学生，认真聆听学生的话，并及时给予正确、积极的反馈。

二、让学生练语文，让课堂达到高效。精炼自己的语言，尽量少说话，把说话的机会给学生。让学生去练习，展示，再练习，再展示。

三、做到眼中有学生，心中有教材。对教材的把握要准确，要下功夫，对学生的发言，要认真地去聆听。走到他们中间，用耳朵和心去听，进而进行有效地反馈和指导。

四、给学生获取知识的时间和机会。授人以鱼不如授人以渔，放到孩子嘴里的知识，远不如孩子自己觅得的知识香甜，后者学生掌握得更牢。

教师差距怎么看心得体会精选篇十三

作为在校教师，我们时刻肩负着传承红色基因的使命和责任。近期，学校组织了一场以“教师学党史找差距”为主题的教育活动。在参加活动的过程中，我深刻地认识到了自己与伟大党的巨大差距，也看到了自身不足之处。在这篇文章中，我将阐述我对于“教师学党史找差距”的心得体会。

第二段：主体。

党的光辉历史鼓舞人心，砥砺前行。通过学习党的历史，我更加深入地了解到了共产党的奋斗历程，领导革命的谋略与方法，及其延续的理论创新和发展。在学习中，我感到自叹不如，自己的政治理论修养应该进一步提高。另外，学习党史也让我认识到，我们在工作中经常会遇到的利益冲突和矛盾，只有以“为了人民服务”的理念来思考和解决，才能真正为人民服务，为社会的发展做出自己的贡献。

第三段：找差距。

教师是祖国未来之花的培养者，是学生现代化素质的树立者。学校的教育中心是学术，是文化，更是德育。但是，我认为自己在下面几个方面还存在差距：

1.学科深入不够，政治理论修养不够。

2.学生思想政治教育不够用心，情感教育不够丰富。

3.教育内容跟不上时代发展，学科课程设置需要更加实际。

第四段：解决方案。

为了解决上述问题，我打算采取以下措施：

1.多阅读、学习专业书籍，提高学术研究水平，加强政治理论修养。

2.制定针对学生的情感教育计划，将革命传统教育与现代生活紧密结合。

3.教育教学过程中根据孩子的兴趣、特性和能力进行，使教育内容更加贴近孩子生活，使学科更加实用化。

第五段：总结。

通过本次学习的过程，我可以更加深入地了解到我们这个时代的特点、发展趋势和任务。更加珍视自己作为一名教师，对学科和学生的责任与使命，以实践和行动回应共党的信任和人民热爱。在今后的工作中，我会努力提高自己的教育教学水准，发扬教师的社会责任感和专业精神，为培养中华民族的未来栋梁和国家的可持续发展做出自己的努力和贡献。

教师差距怎么看心得体会精选篇十四

通过这两天在xx街小学的的学习，收益匪浅。通过几位老师习作课、精读课文、略读课文、课外阅读课、口语交际课等不同形式的展示课以及张建中老师的点评与示范课，我懂得语文是练出来的，而不是教出来的。

从习作课体会到语文老师在作文课中要及时评价学生的发言，抓住两点去描写喜欢的小动物，为自己对第四单元的作文课有了提示指导。引导学生多观察才能写出好的具体的文章。通过学生自己上台展示，同学互评，提建议来完善学生的作文。张主任说：“作文以写为主，读写结合。”在今后的教学中，我应多指导孩子去观察，表达完整的句子，重在片段的练习。

课外阅读课的上课流程通过老师的指导已经明白，阅读课重在激发孩子的阅读兴趣，重要的是课前准备，课上展示，课上点拨。多读多练，引导学生自己主动去学、去发现。

口语交际是我们的一个薄弱环节，通过这节课，也在反思自己在口语交际上一带而过，这种做法是错误的。应该给孩子机会去发言，说说自己的想法，同时也要培养孩子的良好品质，声音洪亮，大大方方地去展示自己。

这两天最大的收获就是张主任的示范课，实实在在的语文课，常态课。练语文，如何练?让学生多读、多想。教给方法引导孩子自主去发现、探索。关注全体学生，要去钻研课文、深入课文，做到心中有数。通过反复读，读中悟。也要注重对学生的肯定，及时表扬学生，激发学生的积极*。

以上是这两天的心得，我从中收获很多，明确了自己今后上课的方向。练语文，多让学生去读，读中悟，放手给孩子机会去探索。