2023年时代楷模金春燮心得体会和感想(优质10篇)

心得体会是对自身经验和感悟的总结，它能够帮助我们更有条理地整理思绪。写心得体会时，可以结合理论知识，与实践经验相结合。读完这些心得体会范文，你可以尝试运用你学到的东西来写一篇属于自己的心得体会。

时代楷模金春燮心得体会和感想篇一

都源于对科学的敬畏!

2017年10月，

辽宁省阜新市万达煤矿。

发生井下透水事故，

83名矿工被困在井下，

当时，已经是矿山救援中心。

总工程师的肖文儒第一时间。

奔赴现场。

当听到局部瓦斯达到4%时。

所有人的第一反应是惊讶!

4%意味着什么?

一个火花、一根铁丝的碰撞，

哪怕衣服的摩擦都可能发生爆炸!

此时，现场所有人的目光。

都集中到了肖文儒的身上。

肖文儒没有轻易做出判断，

而是坚定地对大家说：

我要亲自下井去看看!

面对所有人的劝阻，他只说了一句话：

事故现场瞬息万变，

我自己下去看看才能做出。

科学的研判分析。

下井实地勘察后，

肖文儒发现情况远比想象的更为复杂，

水若不及时排出，

83名矿工可能随时。

面临瓦斯浓度过高窒息死亡;。

可若加速排水，

随时可能引起瓦斯爆炸……。

在直面生死的关键时刻，

肖文儒做了一个大胆的决定：

排水与稀释瓦斯浓度同步进行!

这样的操作任凭谁心里也没有底，

“83个人，出了问题怎么办?”

为了给大家吃一颗定心丸，

肖文儒当场拍着胸脯说：

“别怕，出了问题我负责!”

时间一分一秒地过去，

肖文儒一边指挥调整回风系统，

一边优化稀释瓦斯方案。

所有人都屏气凝神，

眼睛死死地盯在瓦斯监测仪上。

20多分钟之后，

瓦斯监测仪终于停止了报警，

浓度下降到了1%以下。

最终，83名矿工成功获救，

救援人员无一人伤亡。

在一次次千钧一发的关键时刻，

面对生与死的考验，

肖文儒的敢于拍板、担当作为，

让很多人由衷地夸他一句：

老肖的胆子是真大!

这样的精准判断出现在多次救援中，

作为指挥者和决策者，

肖文儒深知：临场的每一个抉择，

每一次从没人干过、

书本上没有见过的超常规的操作，

其实都源于对科学的敬畏，

源于常年累月的经验积累，

更是源于他所投入的。

超乎寻常的心力与毅力。

肖文儒有一个习惯，

每一次救援回来，

都要完整地分析事故原因，

复盘整个救援的过程，

对每一个细节都要研究再研究!

38年来，他记下的笔记有几十本。

他不断总结应急救援经验，

组织起草了《矿山救护队资质认证管理规定》。

《矿山救护培训管理规定》，

用制度织密救援人员的“安全网”;。

而由他主编的，

浓缩了他38年救援经验的。

《矿山事故应急救援典型案例及处置要点》。

更是被广大救援队员。

誉为应急救援的“宝典”。

一本本笔记、一册册书籍，

是他用了38年，

为这支队伍建设留下的财富;。

一堂堂课程、一句句叮嘱，

是他与所有救援队员约定好的，

为了人民的生命，

以生命赴使命的逆向奔赴!

时代楷模金春燮心得体会和感想篇二

金春燮是一位真正的时代楷模，他的故事激励着无数人追求真理、勇于担当与奉献。通过了解金春燮的事迹，我们不仅可以感受到他对梦想的执着追求，也能从他身上汲取智慧与力量。在我看来，金春燮是一个充满勇气、热情和坚持的人，他的事迹对于我们每个人而言都有着深刻的启发。本文将从他的青春梦想、扎根基层、奋斗担当、家国情怀和人生智慧五个方面来讲述，旨在追寻榜样的力量与真理的引领。

首先，金春燮的青春梦想给予了我们深刻的启示。在年轻的时候，金春燮立下了自己追求真理的梦想，他深知自己要通过不断学习和探索，为国家和人民作出贡献。这种坚定的信念使得他不畏挫折，不怕辛劳，在逆境中寻找前进的方向。作为年轻人，我们要学习金春燮那样勇于追求梦想的精神，努力在实现个人价值的同时，为社会进步做出更多贡献。

其次，金春燮的扎根基层经历展现出了他对人民的深情厚意。作为一名医生，金春燮毅然放弃了城市的舒适生活，来到基层尽心尽力为人民服务。他不计较个人得失，积极响应党和国家的号召，奉行“终身为人民服务”的理念，用实际行动践行着医者的誓言。金春燮的事迹让我们明白，作为一名年轻人，只有亲身经历和扎实努力，才能真正感受到人民的苦难与期待，并给予他们更多的帮助与关怀。

再次，金春燮奋斗担当的精神令人钦佩。在最艰难困苦的条件下，金春燮一直默默坚守岗位，无论是灾难救援、抗击疫情还是医疗帮扶，他都毫不退缩地投入其中。面对生死之间的抉择，他始终坚守自己的职责，冲向战场，挽回生命，守护人民。这种担当精神告诉我们，在个人利益与大局利益面前，我们应该有更广阔的视野，更加勇敢地担当起自己的责任和义务。

然后，金春燮的家国情怀饱含着全民意识。他时刻把自己的心系于国家和人民，为了实现国家与人民的发展，他付出了巨大的努力与奉献。他在临终时还为医学事业留下了“两个燃烧瓶”一词，寓意着他愿意在有生之年为国家和人民贡献自己最后一分力量。金春燮的事迹激励着我们，无论身处何地，都应该心怀家国情怀，将个人的力量与社会发展紧密结合起来，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的一份力量。

最后，金春燮的人生智慧给我们带来了深思。在经历多次生死考验后，他认识到生命的宝贵与人生的真谛，他坦然接受了生命的安排，并从中找到了人生的意义与价值。他以不浪费生命为信条，将有限的时间用来奉献和为人民服务。这种理性与智慧告诉我们，人生的真谛不在于追求名利与权势，而是在于用有意义的事情和对社会的奉献来丰富自己的人生。

总的来说，金春燮作为一位时代楷模，他的事迹和精神是我们每个人应该学习和追求的目标。通过追寻青春梦想、扎根基层、奋斗担当、家国情怀和人生智慧，我们能够找到前行的方向，树立正确的人生观和价值观，并将这种力量传递给更多的人。愿我们能够以金春燮为榜样，践行无私奉献、勇于担当的品质，为实现我们的个人价值与社会发展做出更多贡献。

时代楷模金春燮心得体会和感想篇三

分配到大同矿务局矿山救护大队。

当时的煤矿井下生产条件艰苦，

大小事故时有发生，

在一次又一次的战斗之后，

年轻的肖文儒真真切切地认识到了。

矿山救援实战的残酷。

有一次，一个煤矿采空区着火，

肖文儒带领队员们。

冒着接近人体极限的高温打密闭墙，

他们披着稻草编织的袋子，

从头到脚全部用水浇透，

抱着砖头来来回回数十趟往火里冲。

眼前是火海，

衣服上却裹着冰水，

肖文儒真正体会到了。

冰火淬炼的滋味……。

1987年11月30日，

一个煤矿发生火灾，井下热浪翻滚，

在黑暗的巷道中，

队友因为走错了方向，

不幸牺牲在了井下……。

这是肖文儒第一次直面死亡，

牺牲的队友是他亲密无间的战友，

他们在同一间办公室工作，

每天朝夕相处。

战友的牺牲，

给他的内心留下了阴影，

然而，短短一年后，

还未从战友牺牲的阴霾中走出的肖文儒。

又遭遇了丧亲之痛——。

身为刑警的四哥，

因公牺牲，年仅29岁。

母亲坚决反对他继续从事这个。

“把脑袋别在裤腰带上”的职业。

肖文儒也第一次对是否。

继续坚持这份职业产生了动摇。

“怕，怎么会不怕。

经常做梦梦见自己。

在救援现场突然坠落……”

可就在他迷茫之际，

一位八十岁老太太的一句话点醒了他。

1990年，原大同矿务局雁崖矿。

突发井下中央变电站着火事故。

肖文儒立即带领队员深入井下救援，

他们穿过有毒有害气体，

成功将被困人员救出。

成功升井后，

有一个老太太见人就问：

哪个是肖队长?

当老太太找到肖文儒时，

立马要给他下跪，

老人哭着对他说：

是你救出了我的儿子!

那时的肖文儒还不到30岁，

那一声谢谢顿时让他悟透了。

救援工作的意义，

“如果大家都不干，

那井下被困的那些人怎么办?

那些人背后的家人怎么办?

但总要有人站出来，扛下去!”

逆向而行，向险而奔!

然而，当肖文儒的内心愈发坚定。

他就愈发深刻地认识到：

如果没有科学的救援技术、

不仅救不了受困者，

连队友们都将被置于危险之中!

时代楷模金春燮心得体会和感想篇四

“儿去贵州，不为功利，不求功德，只为心愿。”决定到1400公里之外的台江支教，陈立群与年已九旬的母亲告别时这样说。

曾任浙江省一级重点中学学军中学校长、头顶“全国名校长”光环的陈立群从坚守30余年的岗位上退休。当时国内多家民办中学向他伸出“橄榄枝”年薪都在200万元以上但他都一一婉拒了。当年8月一次校长培训的机缘他应中组部台江扶贫工作组和台江县委县政府之邀毅然来到千里之外的苗山深处任台江县民族中学校长。当问及有何条件和要求时他开出的唯一“条件”是：分文不取扶贫支教。

“在浙江，这些情况不太可能出现。”初到苗岭深处，陈立群还没能适应当地饮食的辣味，学校落后的基础设施条件和怠惰的教风学风也让他频频“皱眉”：食堂设施老旧破损，住宿条件简陋脏乱;听语文课，一位老师讲了一刻钟，才回过神来“讲错了”;一位数学老师上课只凭“信马由缰”的发挥，根本没有准备教案;上自习课，交头接耳声此起彼伏，沉迷手机、无心学习的学生很常见。

“人类道德的基点是爱心与责任感。”这是陈立群常对师生们说的一句话。作为教育工作者，他认为这是最基本的职业素养和要求，而这也成为他开始“铁腕”治校、改变学校积弊的精神动力。

短短半年后，台江民中的各方面工作均取得实质性突破，教师的精气神、学生的上进心、领导班子的战斗力得到显著提升。

培养骨干唤醒心灵。

“所有的帮扶总是暂时的，所有的支教总是要结束的，关键在于增强贫困地区教育可持续发展的造血功能。”这是陈立群对支教工作的看法。如何变“输血”为“造血”?一时治校的成效如何长久保持?他把为当地培养骨干教师纳入了计划。

“和凯里一中的老师一起‘同课异构’，让我找到了差距，虽然压力很大，但确实能促使我快速成长。”参与培训后，台江民中的一位老师感受尤深。

在陈立群出资和推动下，台江民中启动《青年教师培养行动计划》，针对不同老师情况提出了“小荷工程”“青蓝工程”“名师工程”培养计划，建立“同样一门课，支教的老师讲一节、本校老师讲一节，互相听课、互相评课、互相学习”的“同课异构”教学方法。

此外，陈立群针对台江民中教师大都毕业于本地院校的实际情况，建立了“走出去”培养制度，三年来，已经派出8批134名教师到杭州重点中学学习。

贵州省教育厅成立“陈立群名校长领航工作室”后他义务授课主动担任台江县初中、小学校长导师并到贵州各地义务作报告、开讲座60余场接受培训的校长、教师超过一万人次为当地培养起一支“不走的”教师队伍。

“教育首先是精神成长，其次才成为科学获知的一部分。”陈立群常常引用德国哲学家、教育学家雅斯贝尔斯的这句话，凸显他对“精神教育”的关注。

让山区的孩子从小“立大志”，成为陈立群的另一个计划。

在台江民中教学楼上，镶嵌有三排显眼的大字：“高远的志向、高昂的志气、高雅的志趣”，这就是陈立群倡导的“三志”教育，他希望这些能成为“引领、陪伴孩子一生的精神武装”。

在陈立群的推动下，台江民中开展了相应的系列励志活动，通过班会、成人仪式、升旗、演讲等，强化激发师生们对“志”的理解和思考。

如今，台江民中的师生多了一个“12·9励志节”，每年这天，学生们都会在校园里种一棵“志向树”，写下自己的志向。一名学生写下：“生命中总有不期而遇的温暖和生生不息的希望，您像天上的星星，我可以循着光亮的方向，一直向前。”

时代楷模金春燮心得体会和感想篇五

62岁的陈立群出生于浙江农村，也是个放牛娃，因家境困难一度辍学，改革开放后考上大学，人生轨迹得以改写。近40年的从教生涯中，以爱和责任让每一个孩子找到自信和快乐、前途和梦想，是他笃定追寻的目标。也因此，退休后，多家企业开出百万年薪聘请陈立群，都被他婉拒了。

“给我百万，还不如看到一个贫困学生考上大学令我开心。”陈立群说，“我在浙江是‘锦上添花’，在这里却可以‘雪中送炭’。”

在素有“天下苗族第一县”之称的国家扶贫开发工作重点县，台江民中是唯一的高中，8月，陈立群受邀担任台江民中校长时，全校每年辍学学生100多个，贫困家庭、留守儿童、问题学生占全校人数近一半。

“无论差校、名校，都是帮助学生往最好的方向去努力，激发他们生命能量爆发。给孩子一点光亮，他会还你一片天空。”陈立群说。他默默发誓，要把贫困学生从辍学边缘拉回来，帮助身处困境的孩子找到最好的自己，自信从容地走出校园。

苍蝇飞舞的食堂，教室改造的宿舍，几块木板遮挡的卫生间，还时常断水断电;家长大多外出打工，学校成了“托管所”，抽烟喝酒、打游戏、谈恋爱现象严重，个别老师迟到早退混日子……这是台江民中给陈立群的“第一印象”。

在浙江，每年从学军中学考进北大、清华的学生就有几十个，而在这里，每年二本上线率仅10%，和，全校竟然只有一人考上一本。

有人担心陈立群“晚节不保”，他却没打“退堂鼓”：一拖再拖的食堂、宿舍改造工程立即动工，十几项规定出台，全封闭式管理，早读、晚自习挨个教室检查、评比，严格教师出勤管理，甚至辞退了两名工作不力的高三教师。

一批批教师被送到杭州学习，校内开展师资培养工程，每个年级和教研组开展听课、评课，并和黔东南州名校凯里一中开展同课异构。

“这位浙江校长不是来走过场啊!”“两个月他就把几年管不住的事管住了!”乱哄哄的民中有秩序起来，县城里议论纷纷。

殚精竭虑、呕心沥血的陈立群终将学校带上“逆袭”之路：，台江县打破高考无600分以上“纪录”，8人考过600分，450人考取本科。今年，台江民中561人考取本科，其中一本线第一次超过100人。三年来，台江县高考增量从全州末尾冲到了全州第一，中考尖子生几乎全部留在本地。

陈立群跑遍台江，家访了100多个贫困学生家庭，辍学现象基本消失。他四处做讲座，培训师资逾万人次，支教分文不取，反而资助学生、奖励老师30多万元。其实，他身患疾病，并不富有，也有牵挂，90多岁的老母亲独自在临安老家生活，孙女今年5月出生后，还没见过爷爷。

陈立群原本计划支教一年，把学校管理理顺了就走，但每当看到山里孩子期待的眼神，他就心软了。“学生们感谢我，我说错了，是我要感谢你们，因为是你们丰富了我的人生阅历，提升了我的办学思想，充实了我的精神世界。”陈立群说，“我从不后悔自己的选择，被人需要，是一件幸福的事。”

时代楷模金春燮心得体会和感想篇六

“这个学校是台江县唯一的普通高中，在校生3000多人，占地160亩，现在除了我之外，还有团中央研究生支教团的4名浙大毕业生在这里支教，杭州市教育局和余杭区教育局也各派了4位老师在这里支教，前几天，余杭区教育局去年派的4个支教老师刚回去。”陈立群说话轻声细语。

“他说话声音是很小，不认真听生怕听不到，但他非常果断，狠抓执行，只要他决定要做的，就一定会执行到底。”台江民中总务副主任莫昌剑说。

陈立群刚到学校的时候，全校只有一个食堂、一口锅烧饭，他的第一项改革就从食堂开始了，现在学校已经有了3个食堂、6口锅烧饭;第二项改革是对全校学生实行全封闭寄宿制管理，全校现在有2000多名学生和180多名教职工住校。紧接着，他在两个月时间里相继修订出台了台江县民族中学《职工考勤处理办法》《教师值日制度》《教师课堂常规》《中青年教师培养行动计划》《教师退出机制》等10多项管理制度。

“您为什么选择支教?”在陈立群的办公室里，记者迫不及待地问了这个问题。

“在去学军中学当校长之前，我在杭州长河高级中学做过校长，在那里创办了省内第一个宏志班。我对教育扶贫的一些想法从那时候就开始了。长河高级中学的校门外现在还写着我的一句话：‘人类道德的基点是爱心和责任感’。人，生而平等，一个人成功与否在于父母给予的智商能否获得最大化的发挥，在其走向成功的过程中，旁人有给予帮助的责任和义务。”陈立群回答。

陈立群的自我评价是，不置一分钱房产，不炒一分钱股票，已经写了16本书。陈立群将他写的两本书送给我，一本是《我的教育主张》，一本是《寄语青春》。

时代楷模金春燮心得体会和感想篇七

最近被张桂梅的先进事迹刷屏了，我认真的了解了张桂梅老师的事迹，瞬间泪流满面，从内心深处佩服张桂梅老师的伟大。2002年，作为一名普通的山区教师，孑然一身的张桂梅立誓：“我想建一所免费的女子高中，让那些山里的女孩子们读书，让她们走出大山……”2008年，她创办了免费女子高中华坪女子高级中学，12年间让1804个大山里的贫困女孩考入大学，用知识改变贫困山区女生的命运，用教育阻断贫困代际传递。

如今63岁的张桂梅百病丛生，满脸岁月沧桑，但是她却拥有最伟大的人格。她教书育人，立德树人，引导学生树立远大志向，倡导女性自尊自信自立自强，注重言传身教，传承红色基因，让“感恩党、听党话、跟党走”成为学生自觉追求。张老师说在她办学初期，最艰难快要走不下去的时候，她把学校的党员找来，发现8个老师中6个党员，一下子底气就上来了，她带着党员老师们在学校里画了党旗，重温入党誓言，既然有她们这些党员在，扶贫的阵地就不会丢，这就是共产党人的坚持。

看完张桂梅老师的事迹，发自内心尊重她，她是个时代的伟人，用孱弱的身体撑起了一个共产党员的承诺。我深切的被她这样的一个智者和仁者所显现出来的精神魅力所感染。张桂梅老师不是制造出来的英雄，她那么朴实无华，用一个女人无私的奉献悄然书写着英雄的概念，这些英雄就真实的生活在我们的身边。

在社会主义的今天，在现代化高速发展的今天，张桂梅老师的事迹值得所有的教育工作者学习，学习张老师发自内心的无私，我们的教育事业太需要更多像她这样的老师，纯粹无私，不忘初心。我们学习张桂梅，就是要学习她处处以共产党员的先进标准要求自己，为党和人民的教育事业淡泊名利、无怨无悔;学习她的爱岗敬业，为人师表，为教书育人恪尽职守、呕心沥血的精神;学习她崇高师德，治学严谨的锲而不舍;学习她珍爱生命，坚韧不拔的顽强，为战胜病魔不屈不挠，要将自己的一切奉献给山区的女孩们，她是当之无愧的时代楷模。

有人说，张桂梅除了一副瘦弱的身躯是自己的，没有家、没有亲人、没有孩子。她却笑着说：“不，我是一名党员，我有一颗火热的心，这颗心里面有党，有人民，有学校，有国家，有千千万万的孩子，我什么都有!”她用一生践行大爱无疆，坚守着自己的信仰，把自己奉献给党和人民，这正是我们要敬仰的时代楷模!

时代楷模金春燮心得体会和感想篇八

从教近40年，担任中学校长34年，贯彻党的教育方针，致力于培养社会主义接班人，乐教善教、思维创新、不忘初心、扎根学校、支教助学……翻看陈立群老师的履历，一位心中装满学生装满教育事业的人类灵魂工程师的生动形象，鲜活地呈现在眼前。

刚上小学的时候，我们就知道，太阳底下最光辉的职业，就是人类灵魂的工程师——教师。从小听得最多的歌曲也是那首《长大后我就成了你》，百听不厌。也曾在心中和作文中，多次下定决心长大后要做一名光荣的人民教师。后来上初中高中大学，小时候的理想最终没成实现，而是做了一名文艺工作者。但对老师的崇敬和向往之心，一直不减。每每看到讲述老师故事和展现教师风采的电影，比如外国影片《音乐之声》《放牛班的春天》《心灵捕手》《叫我第一名》《舞出我人生》等，总是跟随着剧情和人物心潮澎湃，激动不已。国内佳片《一个都不能少》《美丽的大脚》《云上学堂》，还有最近广受好评的《老师﹒好》等，也从不同角度展现了我国教育工作者们的先进事迹和别样人生，每每看来，总是感觉获益良多，受益匪浅。

至此教师节之际，向全国教育工作者们献上崇高的敬意，向你们道一声：老师好!祝你们节日快乐!

时代楷模金春燮心得体会和感想篇九

浙江日报(记者马悦郑文)3年前，原杭州市学军中学校长陈立群，婉拒民办学校两百万元高薪，独自背起行囊，走进贵州省的连绵群山，担任起黔东南州一所普通中学的校长。他开出的唯一条件是“分文不取”。

3年后，陈立群站在了聚光灯下——在全国人民喜迎新中国成立70周年、第35个教师节到来之际，9月9日，中央宣传部在北京向全社会宣传发布陈立群的先进事迹，授予他“时代楷模”称号。

支教的日子里，陈立群做了什么，想着什么，又给当地带了什么变化?日前，记者在北京采访了陈立群，听他讲述这些年的支教点滴，他也想通过《浙江日报》，向家乡人民分享一个个来自大山深处的喜讯。

“教育者最为重要的就是把外在的严格要求转化为学生自发、内驱的强大动力。舍此，便不成其为教育。”

——陈立群《我的教育主张》。

课堂内外。

守住教学生命线。

这两年开学前，贵州省台江县有了一道独特的风景：不少村寨锣鼓喧天，鞭炮齐鸣，为考上大学的孩子们开欢送会。孩子的脸上充满自信，家长眼含热泪，街头巷尾都在议论“谁家孩子考取大学了”，每个人都感受着这份以前少有的荣耀。

台江县民族中学全校901名学生参加高考450人考取本科高考增量从全州垫底冲到全州第一;全校885名学生参加高考有561人考取了本科本科成绩完成率达到了183%其中一本线第一次超过100人。

黔东南州是全国脱贫攻坚的一方主战场，也是杭州对口帮扶的地区;台江县是“天下苗族第一县”，也是国家级贫困县。作为全县唯一的公办高中，台江民中在陈立群来此就任校长之前，教育质量堪忧：每年仅有100多人能上二本线，和只有一名学生考上一本。

“我是从农村出来的，我只有一个想法，我要竭尽所能去帮助那些和我当时所处环境差不多的孩子。”陈立群的支教初衷就是这样简单、真诚——不为名利、只为初心。

抱着这样的心愿，陈立群迅速投入到台江民中的工作中。可没想到，上任第一天，当他走进台江民中食堂，着实被“吓了一跳”：偌大一所学校，只有一个食堂一口锅，师生排着长队半天打不上饭;苍蝇乱飞，卫生状况堪忧，学生的营养根本无法保障。

陈立群的眼光确实与众不同，他先从改善师生生活条件抓起，着手改善食堂环境。不到两个月时间，全校3个年级分3个食堂用餐，单独开设教工食堂。

偏远山区硬件条件不好能够理解，可是，整个学校学习氛围之差，才更让陈立群感到诧异：校园本是安静之地，可是台江民中晚自习时间吵吵嚷嚷，老师不管，学生不学，完全不是一所学校应该有的样子。

陈立群立即实行全封闭管理，所有学生全部住校，手机全部上交，只在周六发还并限当天使用。学生自习时间不允许在教室讨论，每个班每天检查评比，早中晚挨个教室督察。没多久，3000多人、55间闹哄哄的教室，一下子变得有序起来。

“非宁静无以致远，不静下来，怎么能够想得深远呢?”陈立群说。

浮躁止于宁静。新校长的这根缰绳一拉，这些四处撒欢的学生们像是被一记无形的教鞭抽在了心上，立刻进入了紧绷状态，一盘散沙式的学习氛围逐渐改变。

温文尔雅的校长，动起真格来毫不手软。走进课堂的陈立群，开始调研教学质量。这一次他又被教师的不在状态“吓了一跳”。

“一位高三语文老师讲了20多分钟课，才发现自己讲错了。这不是误人子弟嘛!”陈立群当机立断，直接让这位老师“下课”。没过多久，他又将另一名上课没有教案、跟着感觉走的数学老师调离了岗位。

不到一个月时间，两位老师接连被调岗，在台江县教育界迅速传开，大家都被这位铁腕校长雷霆般的整顿魄力震惊了。

“老师们的精神一下子都绷紧了。”台江民中副校长粟高胜说，大家都开始反思自身的教学态度和教学方式，深刻理解陈立群口中的“教学质量是学校生命线”的含义，“大家备课、上课都很积极，教学上变得认真严格、质量有了长足进步。”

短短两个月，陈立群制定了16项管理制度，整顿校风教风，创新教学方法，台江民中经历了让人耳目一新的巨变，这所原本涣散的学校终于回到了正常轨道。

6月7日，是陈立群来到台江民中带出的第一届毕业生高考的日子。两个星期后，当揭开榜单看到成绩的那一刻，所有人都感到欣喜——二本以上上线人数达到了近300人，是以往的3倍。

时代楷模金春燮心得体会和感想篇十

在陈立群的鼓舞下，苗乡的学子靠读书改变着命运。这是一位执着的校长对教育公平的践行，也是一个热爱教育事业的人对教育均衡的呼唤。

“公平”是中国教育改革发展的长久主题。改革开放40年来，我国教育事业取得长足进步，教育公平也得到了越来越好的实现，但依然存在着发展不平衡不充分的问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—)》把促进公平作为国家的基本教育政策，提出教育公平是社会公平的基础，要办好每一所学校，教好每一个学生。

面对积弊已久的现状和与东部的巨大反差，陈立群并没有抱怨环境，也没有气馁。他给苗乡教育带来的不仅是发达地区的管理方法、治校举措，更重要的还有治校理念、育人思想，以及作为教育工作者应有的一种情怀、态度和担当。

在陈立群眼中，教育公平是一个个孩子、一个个家庭的出路和未来命运。他的家访足迹踏遍了苗乡的村村寨寨，他的理念很坚定，也很简单，因为每个人都应有求知和发展的权利，每个家庭也都应有依靠教育寻求改变的机会。

“有教无类”是中国人千百年来的教育理想。守护教育公平，我们不仅需要表彰楷模，更要建立完善的体系和制度保障，让像陈立群一样，有情怀、经验、理想的教育工作者没有后顾之忧，无怨无悔投身教育事业，改变更多学子的命运和家庭的未来。