2023年疫情网课自律感悟心得体会和感想(实用14篇)

心得体会是对个人在某一特定经历或阶段的感悟和领悟的总结，它可以使我们更好地认识自己，激发内在的潜能，提高自我修养。写心得体会可以让我们更深入地思考经历的意义和价值，同时也可以为他人提供一些有益的参考。我想写一篇心得体会来总结这段经历，回顾自己的成长历程。写心得体会时应该如何处理个人情感和客观分析的关系？以下是一些值得一读的心得体会范文，希望对大家有所帮助。

疫情网课自律感悟心得体会和感想篇一

2020年的春天，全球都在经历一次罕见的疫情大爆发，为了减少疫情的传播，各国都采取了相应的措施，其中包括关闭学校，实行远程教育。这就让每一位学生都需要在家里上网课程，从而需要自律。在这期间，我深刻体会到了网课自律的重要性。

二、文章主体。

1.需要制定计划。

自从开始网课后，我就意识到了自己需要制定一份精确的学习计划。每天我花费一定的时间来制定这份计划，包括上课时间、作业时间以及自我复习的时间。这份计划不仅可以使我更加高效地进行学习，而且还能让我充分利用时间。

2.需要做好时间管理。

通过制定好了学习计划之后，接下来就需要做好时间管理工作。时间管理可以帮助我更好地安排时间，让我充分利用时间来学习知识。因此，我需要找出自己的时间管理方法，做到高效管理时间，同时也可以减少时间浪费。

3.需要有良好的学习习惯。

在网课的过程中，良好的学习习惯是必不可少的。首先，要定期认真听课，要时刻保持专注。其次，需要有充足的睡眠时间，保证自己精神饱满。还需要有身体的锻炼和饮食的合理搭配，以维护身体的健康。

4.需要自我激励。

上网课的过程中，虽然老师讲解的内容广泛而详细，但是依然可能会感到无聊。这时候，自我激励就变得尤为重要。我通常会设定目标，同时寻找一些有意义的奖励来激发自己的学习动力。例如，如果我完成了这个星期所有的作业，那我就可以买一本我一直想买的书。

5.需要不断总结与反思。

在网课学习之中，不断地总结和反思是非常有必要的。每周末的时候，我会进行一次自我总结和反思，然后列出下一周的计划。这不仅可以使我更好地掌握学习的进度，也可以使自己不断进步，提高自身的能力。

三、结论。

网课虽然很方便，但是也需要良好的自律来保持学习的质量以及效率。自律需要制定学习计划，做好时间管理，培养良好的学习习惯，自我激励和不断总结与反思。只有不断提升自己的自律能力，才能在网络学习的过程中做到最好。

四、启示。

自律是一种重要而必要的能力，它不仅可以帮助我们学业上取得成功，还能在生活中发挥积极作用。当我们不断地努力锤炼并强化自律能力时，我们也逐渐变得更加坚韧，更容易取得成功。因此，我们在网课学习之中，不断强化自律意识，将会让我们受益一生。

五、致谢。

在网课学习的过程中，我要感谢我的老师，因为他/她们的付出和真诚的教导，让我受益匪浅。同时，也要感谢我自己在学习中的努力和克服困难的勇气，让我不断提高自己的自律能力，同时也能在这次特殊的情况下顺利完成学业。

疫情网课自律感悟心得体会和感想篇二

学习，这件事儿，对于爱学习会学习的人来说，在家上网课和在学校教室里上课是没有什么区别的。反正老师教的内容，爱学习会学习的人都会提前预习，老师上课讲的时候，也就是一个点拨。说实话，问我上网课的感受，我真没什么特别的感受，还是一样在上学，唯一不太一样的是在学校里上课有同学下了课一起打球，这对我来说有点不一样，其他的就是上网课也挺好的。

在上网课的这段时间里，我节省了很多以前花在上学放学路上的时间，把新买的练习册都做得差不多了。这算是我在上网课期间感受到的好处吧!虽然过去上学放学路上，我也跟我的同学一起打打闹闹开心的度过了，但上网课却大大增加了我的学习时间，让我有机会把每天的功课好好地巩固，剩下的时间还可以学习我感兴趣的美术，这是我非常感谢网课的一个方面。

不过，的确是这样，在家上网课是挺孤单的，没有人玩，在学校里，下了课可以一起去打球，现在在家上网课，利用课间的时间，我都把我家墙壁花纹处的空白都填上色了，还受到了我父母的表扬呢!但要是没有我家这样需要填色的墙壁，又不爱看阅读的话，那真是在家得无聊透了。

在家上网课，家长们是要管得多一点的，一会儿说说这个，一会儿说说那个，让我们这些在家没法出门的孩子变成了出气筒似的，甚至没办法回到过去我们可以去发泄一下的学校里待着。我父母还算好的，不会无理取闹的责备我，但也会说这说那的，让人的耳朵和心灵备受折磨，我想其他的同学一定都这样才更想回学校去上学吧!

撇开父母对我们这些孩子的唠叨，我想上网课虽然让我们都没办法借着去学校的机会放松，但对于真正想要学好知识的同学来说，还是没有什么大影响的。

疫情网课自律感悟心得体会和感想篇三

作为2020年的大学新生，我与其他同学一样，在新冠疫情的影响下迎来了不一样的大学生活——网课。于此同时，疫情也给我们的日常生活带来很多困难和挑战。通过在这段时间里的学习和生活实践，我深刻意识到了网课对于疫情防护与人际交往的重要性，也对于这段经历有了更多的感想和体会。

疫情期间，网课成为了生活和学习的主要形式，无论是学生还是老师都必须要通过互联网在线上完成自己的任务。这不仅帮助给与了学生正常的学习环境，也保证了我们在家中的安全与健康。由于正在肆虐的病毒，所有的公共场所都具有安全隐患，包括学校和机构，因此只能通过在家里实行网课，减少和避免参加大型集体活动，降低传播风险，保护社会大众的生命安全和健康。

二、网课对于人际交往的挑战。

虽然网课对于疫情防护十分必要，但是这种学习方式却对于人际交往带来了很大的挑战。相比于传统的课堂上课，网课的学习环境相对比较孤立，缺乏面对面沟通和交流，导致学生之间的交流十分有限，也无法得到老师和同学的及时反馈，导致了学习效率的降低。此外，网课的学习方式也增加了学生自主学习和自我管理的难度，因为没有固定的上课时间和地点，时间相对相对来说会变得自由，但是对于学习效果的掌握却远不如实体课堂。

三、网课让我学会了更好的自我管理。

无论是在学习上还是在生活上，网课相对自由的学习模式非常考验着某种自律性，作为一名新生，我发现了自己在这一方面的不足和局限性，但是在整个学期里，逐渐建立了一些良好的自我秩序，让自己在学习时间排布、生活方式和保持好的心理状态方面有了长足的进步。网课是一种改变，更需要独立思考和自我管理，不仅让我认识到自我掌控的重要性，让我学会如何科学安排时间、进行高效学习。

四、网课提升了我的自学能力和独立思考能力。

另外一个我从网课中学到的技能，是自学和独立思考能力。由于网课常常需要自己查找资料和进行独立思考，我不得不彻底理解课程的每个细节，从读懂课文到理解老师的思路和背后的意图。这也让我逐渐明白，在这个信息爆炸的时代中，没有了解到的东西，也许只是因为我们缺乏掌握的方法，没有好的方案和思路。自学能力和独立思考是一种重要的能力，不仅可以让我在大学期间更好的学习和生存，也可以让我在以后的生活中找准方向，成为一个更好的自己。

五、结语。

在疫情期间，我们经历了很多的挑战和磨练，但是我认为这场疫情也让我们变得更加坚定，更加有勇气地面对未来的种种挑战，有信念克服自己的软弱和恐惧。网课使我们更好的发掘了自己的潜力，通过掌握独立思考和自我管理能力，助力我们更好地走完本科的每一个阶段，为未来的成功奠定坚实的基础。我相信，无论在疫情期间还是之后，网课已经成为了教育的重要方式，也成为了我们不可少的一部分。

疫情网课自律感悟心得体会和感想篇四

自新型冠状病毒肺炎爆发以来，各地区、行业、部门都因应当前形势，对既有的生产生活节奏和流程作了相应调整。当教育部门做出“停课不停学”要求时，教师和学生应该正确理解“停课不停学”，切记不可跳进一些三个认识误区。

一、跳出“第一课堂”误区，做好做足“诗外功夫”。

这就要求教师在此时刻，更加需要跳出对“第一课堂”的固有执念，把重心更多放在第二课堂(实践创新)、第三课堂(网络育人)上，并把三个课堂有机统合起来。

面对当下的疫情防控，学生绝不是一个单纯的依靠网课学习的参与者，也绝不是隔绝于整个事态之外的孤立的旁观者。在这场“停课不停学”中，教师应当一方面把这些重大现实问题的研究融入自身的教学和科研工作之中，教研互促、教学相长;另一方面带动和引领学生，更深刻地认识人与自然的关系、人与社会的关系、人与自我的关系，用所学知识来观察现实世界、理解社会运作、培育科学精神、提升人文素养、熔铸家国情怀。

这样，在不久的将来打赢这场疫情防控阻击战后，学生们一定能够获得远胜“第一课堂”知识学习的更为丰富的生命体验和精神财富，这或许才是这段“停课不停学”的教育史插曲中更值得珍视的片段。

二、跳出“唯直播论”误区，避免教师仓促上阵。

这几天，已经有一些报道开始宣传部分教师准备好视频直播的各种“装备弹药”，摩拳擦掌、跃跃欲试，断言老师们“一认真”，一百个“李佳琦”也要服输。

这种鼓舞士气可能过高吊起师生的胃口，最终未必能尽如人意。在线教学并非是“一块屏幕”那么简单，也并不是只有“直播”这一种形式。并非所有课程、也并非课程的所有部分都适合于用这种互动性较强的方式来呈现。

敝校20__年开始推行经济学教育教学改革，所有研究生都开始上高强度的高级微观经济学、高级宏观经济学、高级计量经济学。当然，改革伊始，步骤难免杂乱，授课教师的风格也不尽相同。有的教师仍以放ppt的方式应付，学生是“上课一时爽，考试着了慌”。

简而言之，那种过度依赖ppt的讲授方式，很可能是基础课程教学的大忌。这类课程的在线直播对教师自身提出的要求是相当高的，因此，根据不同课程的教学目标和要求，选择录播、直播、慕课与线上答疑相结合的不同方式，才是更关键的问题。

三、跳出“主客倒置”误区，激活学生的内在动力。

尽管在不同学段，这种主体作用的发挥程度有所差异，比如学前教育、小学教育阶段，教师在教学过程中的引导和组织功能就至关重要，到了大学阶段完全可以进入一个自我约束、自我激励的反馈调节过程。但贯穿整个教育阶段的一个基本前提是，尊重学生的主体地位，激发他们的好奇心、求知欲和研究兴趣。

试想，如果在平日正规的课堂教学中都难以做到调动全部学生在全部时间中的积极性和提高所谓“抬头率”的话，那么在线上教学中继续强化那种教师向学生的单向度灌输，还奢望收到更好的反馈效果，实在是南辕北辙。学习归根结底是学生自主之事，把学生的内在动力激活，自会突破时空的限制，而做好“劝学篇”，才是这个特殊时期教育工作者应该花大气力做的事。

疫情网课自律感悟心得体会和感想篇五

没有一个寒冬不会过去，没有一个春天不会来临。希望疫情快点过去，待到春暖花开时，就可以在校园里相遇了。以下是小编整理了关于2020教师网上直播课心得感想_防控疫情网课。

心得体会。

希望你喜欢。

随着新型冠状病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地纷纷开展停课不停学的工作，但有些人不仅歪解停课不停学甚至进行偷换概念。

首先，有些家长认为停课不停学就是网上上课，网上直播。

教育。

部相关有关负责人也回应了：“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，其实只要是有助于学生身心发展的的内容和方式都可以。而我们通过这几天的实践也可以看到，我们网络平台上有很多丰富的课程内容供我们学生学习，这也是对我们学生。

兴趣。

爱好。

的一个提升。而现在进行的网络授课，只是一个初步认识，是让孩子们有一个接受的过程，加深印象。

其次，有些老师也是很茫然，认为自己不会直播，所以就找一些好的资源去给孩子去分享，但是又担心孩子的自我约束能力不够。教育部相关负责人也在11号做出了相关回应：没有要求每个教师都去录课，可以共享相关优秀资源。确实这种方式没有课堂教育具有约束力，但这确实也是家长和老师引导孩子提升自控力的一种方式啊!

最后，孩子们感觉这样自己的学习时间太长了，又成了学习的机器了。对此教育部也规定合理安排孩子们学习的时间，不要让孩子们整体忙碌在上网课与刷题做作业之间，相反，我们更应该从生活和情感上教育孩子从这场战“疫”中学习怎样去对待社会，对待生活，对待自己!同时，我们也应该把孩子的身心健康放在第一位，让孩子们健康快乐的度过这个有非常意义的假期。

新年伊始，一场突如其来的疫情，打乱了我们生活的节奏，各行各业都受到疫情的影响。教育行业的影响是我们所不能忽视的，老师是辛勤的园丁，学生是祖国的希望，为了保障师生的生命财产安全，教育部发声，学校要延期开学，并提出停课不停学。

但在执行停课不停学这个概念中一些学校师生却出现了偏差，出现了必须老师开通直播课、写生、、学生在家看的情况，姑且先不说效果如何。寒假本来就是让学生和老师在假期之际调养生息，更好的备战下一个学期的学习，正值新春佳节，同样也是让学生学习中华。

传统。

文化。

的好时机，我们不能因为疫情延期开学，打乱师生的寒假节奏，把假期搞得比在校学习还紧张。

停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正常学习的方式，强行网上直播课，一方面会增加师生负担，另一方面对家长的生活和工作的节奏也是一种打乱，因此我认为更好的执行停课不停学需要学校、老师、家长的三方面的配合才能更好的在疫情期间，为学生保驾护航。

学校层面，应根据校方自身实际制定出比较科学的学习方案，能起到总的指导作用，让老师和学生都有一个明确的教学与。

学习。

方法。

而不是上网课开直播。

老师自身层面，更应肩负起社会的责任，有初心和使命感，在国家危难之际，彰显教师风采，虽然放假不能上班，在家一样可以工作，针对自己的学生要每位学生都考虑到，及时与家长进行沟通，在疫情期间做好传道受业解惑。

家长层面更应该，戒骄戒躁，听从学校合理安排，不盲目的为学生增加负担，对孩子的心灵健康成长进行开导，为孩子的健康生活保驾护航。

为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，近期全国多地、多校、多所教育机构都“停课不停学”的开展了网络教学，指导学生学习、丰富学生寒假生活。然而，有些网上教学只是把课本内容简单地搬到电脑上，按在校一样排出“课表”，而且不顾学生是否具备网上学习的条件实行签到打卡，增加了学生的烦恼和家长的负担。而今，北京市教委专门发出通知，明确禁止学校直接把线上资源甩给学生、机械照搬网课的行为。应该说这是在“停课不停学”中做好“减负”

文章。

的样板，对各级各类学校和老师都具有一定的借鉴意义。

没有电脑、即有手机也因没有wifi而用不起流量或网速慢等实际，科学选择授课载体，可以组织优秀老师通过当地的广播、电视等媒体制作课堂教学节目，采用首播、重播方式覆盖城市农村，保证城乡孩子都能及时受到教育。对学生在学习中的一些难点，任课老师不妨通过班级微信群予以一对一的解答，以确保学习效果;三是要掌握在线学习与在校上课的不同特点，注重发挥家校协同的作用，把学生“抓”在手里。老师要提高授课技巧以增强吸引力，并在家长配合下加强全过程监督、评价、反馈，确保孩子按时上课并及时完成线上作业，从而形成管理闭环，使“停课不停学”既不增加学生负担，又收到最大化效果。

疫情网课自律感悟心得体会和感想篇六

2020年的新冠疫情，让整个世界都发生了翻天覆地的变化。面对病毒的威胁，很多国家都采取了“封城”的措施，给人们的生活带来了极大的影响。其中，网课成为了全球学生们最主要的学习方式。在这个过程中，除了老师们的教导、学校的安排，更需要的是自律，这也成为了我们身为学生的重要素质之一。在网课的学习和生活中，我有很多感悟和体会，感悟到了自律的重要性，学会了如何更好地自律，也对未来的人生奠定了更加坚实的基础。

第二段：自律的重要性。

在网课中，我们所面临的最大的挑战是自律。由于没有了学校和老师的直接监督，我们都必须要自己管理好自己。自律的红火对于学生来说非常的重要，它不仅可以让我们充分发掘自己的潜力，还可以增加我们的学习效率、提高我们的学习品质。

第三段：如何更好地自律。

自律，不同于其他的行为，它是一件需要我们天天努力、习惯才能够做到的事情。在网课中，我们可以采用以下的方法更好地自律：制定计划、做好时间管理、保持专注和养成好习惯。通过制订计划，我们可以让自己更好地掌控时间，做好时间管理，可以让我们更加有效地利用时间，保持专注，却是我们能够更好地吸取知识，而养成好习惯，则是帮助我们形成自律的最重要的方式。

第四段：自律的益处。

自律对于我们的学习、生活有非常重要的作用。它可以帮助我们掌控自己的时间，让我们更加专注于学习，在学习中发掘自己的更多的潜力。同时，自律也能够带给我们一个很好的人生管理方式，养成好的习惯和规律的生活，还可以提高我们的工作效率和生活质量。

第五段：结论。

自律，是我们在网课中必须养成的一个重要的品质，而这种品质，也将伴随我们一生。虽然在网课中，我们面临的是一种新的挑战，但通过自己的不断努力，我们仍然可以取得优良的成绩。如何更好地自律，取决于我们自己的意识和选择，只有通过自己的坚持，才能够获得更好的结果。愿我们都能保持警醒，养成好的习惯，取得更好的成绩，为我们的人生打下更坚实的基础。

疫情网课自律感悟心得体会和感想篇七

随着新冠病毒的全球爆发，各个国家纷纷采取了防疫措施。在中国，疫情期间学习方式也发生了大变化，不少学校和机构转向了线上授课。在这样的背景下，我也经历了一段特殊的网课学习经历。在这篇文章中，我将分享我对于网课疫情防护的感想、体会和心得。

第二段：感受。

因为疫情影响，学校暂停开学，调整了校历，期末考试实行网上考试模式。在家里学习，需要自我管理和安排时间。如果不定下一个好的学习计划的话，容易被各种诱惑击垮。但是在网课中，实际上也让我意识到学习的重要性，更明确了自己的目标。

第三段：技巧。

当然，对于网课的理解和应对方式对于我们这些学生来说也是很重要的。在这一段里，我想分享一部分我自己的学习心得。首先，我们要充分利用好学校提供的每一个在线资源，如直播课程和课件等。平时完成学习任务，要时刻记录自己的时间安排以及知识点的掌握情况，这样即使在做事情忙碌的时候，对学习也不用完全放弃了。对于我而言，我还喜欢和同学进行mock考试和复习讨论，这样更能够感受到自己所学知识的深度和广度，而且也有助于激发自己学习的热情和动力。

第四段：体验。

在这段时间里，在家上课更加人性化、便利和灵活。不再受限于时间和地点，我们可以边上课，边享受美食，不必担心交通拥堵与迟到问题，同时也节省了坐车的时间和费用。同时，也有助于宣传和向更多人推广distance，使更多人深入了解如何更好地进行远程学习。

第五段：总结。

总的来说，网课的疫情防护措施让我们在自我保护的同时也不失去学习的机会。借此机会，我们也认识到了远程教育的优点，更理解教育可以有多种形式。我们应该把握好机会，适应不同的情况，让学习不仅仅只是在课堂上，而是成为一种生活方式；同时，也对我们未来的学习和发展提出了更高的要求，需要更加积极主动地面对和解决自己面临的学习问题。

疫情网课自律感悟心得体会和感想篇八

随着疫情的爆发，面对现实情况，我开始了网课自律的日子。这期间，虽然我遇到过很多挑战，但我更多的是体会到了自律的重要性。下面，我将从五个方面谈谈我在疫情期间网课自律的感悟心得体会。

一、理智规划。

在疫情期间，除了学习，大家的时间往往被各种琐事分散。如果没有一个理智的规划，容易走神。所以，我先通过制定日程表来规划每一天的时间，分配好学习、娱乐和其他生活事务。后来我还尝试了“番茄钟”，每次25分钟专心学习，短暂休息5分钟，一直迭代下去。这样，我既可以把学习高效地完成，又可以避免太长时间的单调学习，提高专注力和学习效率。

二、坚持锻炼。

待在家中，容易爱上床不想起，也容易让自己久坐不动。然而，久坐不仅会影响身体健康，也容易造成心理疲惫。所以，我每天都尽量抽出时间进行适量运动。这不仅有益身体健康，也会提高心情愉悦度，增强自我调节能力，也更能集中精力，学习效率更高。

三、避免干扰。

虽然办公室里的噪音、同学们的谈话声和一些生活干扰等在校园里难以避免，但在家里，我们就可以避免这些外界干扰。我清楚知道自己所需的事情，关闭一切与学习无关的娱乐网站，让自己的注意力和精力专注于学习和提高自己。

四、自我督促。

当我们在家中学习，没有了老师的监督，也没有了同学间的交流，很容易懒散以致拖拉。所以，我开始采用不断地提醒自己的方法，每完成一项任务，立刻把它在日程中做标记，这样可以让自己时刻清楚自己所要做的事情。

五、保持积极心态。

除了以上一些具体措施，最重要的是要保持积极心态。正如谚语所说，“心态决定成败”。疫情期间，有时我也会遇到一些困难或挫折，但是我始终相信，只要保持积极的态度和信心，我们就可以克服任何难关。

总之，疫情期间的自律不仅是一种自我约束，更是一种生活方式。这期间，我通过理智规划、坚持锻炼、避免干扰、自我督促和保持积极心态等多种方法，充分体会到自律的重要性，同时，从中更深刻地认识到了自己的不足和需要继续努力的地方。

疫情网课自律感悟心得体会和感想篇九

自2020年新冠疫情爆发以来，全球各个国家都被迫采取一系列防疫措施，其中包括关闭学校、推迟开学等措施。为了应对这种情况，很多学校和教育机构开始采取在线学习模式，也就是网课。

第二段：网课的优点。

网课的出现，有一些值得称赞的优点。首先，它可以提供更加灵活的学习时间，不会像传统的课堂教学那样受到时间和空间的限制；其次，学生可以在家中通过网络接收到老师的讲解，这有效地降低了疫情传播的风险；最后，学生还可以根据自己的学习节奏和进度，自由地进行学习和复习。

第三段：网课的缺点。

网课虽然有诸多优点，但也存在着一些缺点。首先，虽然课程会录制或直播，但网课没有了课间的交流，这让学生觉得学习过程缺乏互动性和沟通；其次，学习环境的改变，会让学生感到新奇，但也会对学习状态造成一定程度的干扰，比如自习区的卫生、自习区的气氛；最后，固定的时间表调一调很可能影响学生的积极性。

在网课学习中，我深深地体会到，有效的时间管理对于学习非常重要，所以我会合理安排时间，把握好每个学习阶段，不断激发自己的学习热情。我还意识到，分身乏术是我学习的一大难点，所以我注重每一个学习过程的细节，尤其是在课后及时复习知识点和对问题的反思。

第五段：总结。

在新的时代，网课成为了防疫期间最主流的学习方式，并且通过这种方式，我们得以在防疫的环境下低风险地获取教育资源，这是一种好的变革。与此同时，我也明白了网课所面临的不足，但不足之处既有我们无法改变的客观因素，也有我们能改变的自身因素，我们应该根据自己的情况和需求，去合理运用和克服相应的问题，以更好地进行学习。

疫情网课自律感悟心得体会和感想篇十

在检查防控措施落实的同时，向农户宣传不得私自从县域外采购冷链食品，购买冷链食品需要求经营户提供产品追溯信息，方可购买。

德威镇村在春节、藏历年期间疫情防控中，一是落实了“五有一网格”，有疫情防控指南，有防控管理制度和责任人，有医疗卫生力量指导，建立了村两委委员包户、户包家庭成员的网格化管理机制。二是建立了返村人员、外来人员登记台账，截止目前，共登记了48人信息台账。组织了冬春疫情防控村庄整洁“百日行动”，做到了村容干净整洁。三是开展了“五清”行动，对辖区村组、家庭环境集中开展清理生活垃圾、清理厕所等。在活动室墙上张贴了疫情防控公告、宣传标语。通过活动室大喇叭开展了疫情防控知识宣传。严格执行了“红事停办、白事简办”的要求，没有开办坝坝宴、广场舞。四是村级活动室值班人员建立了测温台账，公共区域建立了消杀台账。

村活动室无防护物质储备等措施、无隔离场所、无留观室标识。

对以上存在的问题，要求村严格按照疫情防控要求尽快抓好落实，同时要求继续加大对各农户的环境卫生整治，提高防控意识。

疫情网课自律感悟心得体会和感想篇十一

停课不停学政策引发讨论，学习方式变化带来冲击延期开学、停课不停学、在家学习等政策措施于20__年元月底发布之后，引起社会各界的广泛讨论，说明教师、家长、学生等教育利益相关者对有关政策高度关注、对学习方式的变化及其带来的冲击尚未做好应变的准备。

调查发现，在线学习面临的问题主要有：

一、网络不够通畅，这网络经常卡住、瘫痪，图画不清楚、交互不及时、效果打折扣。

二、很多在线课程教学看不懂、听不透、不引人。

三、在线学习终端设备准备不足。

四、家长不会操作、顾不上，能力有待提升。

为此向大家分享相关研究部门给出的一些建议，助力教育治理体系现代化建设、提升教育治理能力。

(一)延期开学是必须的，要用系统视角看待整体性的教育教学时间。

例如，此次疫情时间持续比较长，可以系统考虑教育教学时间的安排，采取以下措施进行补救：

二是如果延长暑假不够，可以将部分双休日改为单休日，甚至缩短部分假期时间，从而基本保证整体的教育教学时间。

(二)停课不停学是必要的，但要做好渠道、内容、监测、补救等保障。

第一，提供多类别、多学段、多学科的简便易得的教育教学资源获取渠道。

一是网络渠道，二是电视渠道，三是广播渠道等，甚至根据需要刻录光盘分发至学生家中，确保贫困地区、边远山区、落后地区学生可以接触到有关教育资源。

第二，做好内容甄别和编排，以县为主，重点在于健康教育、生命教育、科学教育、劳动教育的内容等，音体美内容根据条件适当安排。

第三，利用信息化手段、开学考察学生学习任务的完成度。根据评估结果决定学校教育的内容、进度和安排，对学生提供补救性措施，降低在家学习形成的学习效果差异。

第四，充分发挥各个学校的积极性、主动性，因地制宜、不要搞一刀切。鼓励一个地区(区县)同上一节课，由优秀教师代表录制网上课程，任课教师进行网上答疑。

(三)建立“师生学习共同体”是可能的，依然要发挥教师的主导作用。

第一，教师应该提高认识，理解特殊时期的政策意图，积极引导学生自主学习。教师应该主动落实关于停课不停学的有关政策规定，在资源条件许可的情况下，开展切实可行的网络教学，指导学生进行自主学习。

同时，除了讲授课本知识也可以开发适合学生实际的在线学习内容，例如疫情防护、生命教育、心理健康、健康教育、劳动教育等方面的内容。教师应该与学校、家庭全面合作，发挥网络优势、整合优质“互联网+”教育资源，提高学生的学习效率。

第二，教师应该主动提高信息技术素养，积极参加网络教学技术培训，提高在线教学能力，积极融入在线教育，有效开展师生网络学习。

第三，教师应该充分考虑到网络、渠道等学生在家学习的基本条件，构建多种形式的学习共同体。根据学生不同的状况和条件，构建多样选择、远程可控的学习共同体，解决个别学生在家无法在线学习的难题。

(四)应急教育管理是需要的，建立健全应急教育管理体制、运行机制。

针对教育系统内外出现的突发、紧急、重大问题做好制度设计，形成制度化、常规化的反应机制。

疫情网课自律感悟心得体会和感想篇十二

近年来，全球疫情的爆发，导致了很多事情的改变。其中，网课已经成为了疫情期间不可或缺的教育方式。经过长时间的上网课学习，我对这种新型教育方式也有了一些感悟和体会。

首先，上网课让我们的学习更加自主和灵活。我们可以随时随地打开电脑，通过视频会议参加课堂。这样一来，不仅解决了学生上下课的时间和地点限制，还能让学习者有机会通过网络资源拓展自身知识。因为许多网课都附带了海量的学习资料和视频，这些都可以助于我们更好地理解和学习知识。而且网络学习环境开放广泛，不受教育机构、师资和交通等因素的限制，许多优秀的教育资源也因此炫耀露出，这样对于那些想要更全面学习的学生来说，这无疑是一个优势。

其次，上网课也让我们更注重自身的自律性。现在的网课教学，其实是更加重视学生对自我学习的”治学“的。因为网络教学更多侧重在自主学习。因此，能够通过自我约束、自我管理来保持有效地学习。我们需要自己制定学习计划、自己安排时间、自己掌握学习的重心和重点。这样一来，也就需要高度自我管理的能力。而同时，上网课程也要求我们具备强烈的自我纪律，不受游戏、社交媒体等的干扰，产生认真的态度、积极的思维和优秀的学习习惯。

再次，上网课让我们的交流范围变得广泛。通过网络教学，我们不仅可以与同学进行交流，还可以跟老师进行线上交流，这种交流更加地及时、便捷、有效。在网络教学中，同学们也更加密切地交流互动，而因为我们具备的是神秘而独特的“网络化身”，在这一流行趋势之下，同学们之间的交流更加自然，互动更加生动，这一点让我非常的满意。因为联想到以前的相对单调、没有精神互动的实体门诊教学，网络教学也就变得更加地有趣和值得尝试。

最后，网络学习也能提高我们的信息化技术意识。在上网课的过程中，我们以不同的方式，处理着龙藏海量的网络信息。因此，网络学习开拓了我们信息化技术的技能和心态。通过学习屏幕操作、文档编辑、图像处理等，我们掌握了更多的技能，也更加深刻地了解了信息化对于未来学习生活的意义和影响。

疫情下的网课给我们带来了很多新的机会和挑战，让我们培养了许多新的能力和技能。正如曾经一位哲人所说：“学习不仅仅是看书，还是敢于尝试，敢于创造出自己的道路，不断创新”。希望大家在网络学习的道路上越走越远、越开拓越宽，为未来的成长和生活积累更多的能量和动力。

疫情网课自律感悟心得体会和感想篇十三

随着新冠疫情的爆发，全球各地纷纷采取各种应对措施，包括关闭学校和企业等。面对这种全球性的危机，不得不采取各种措施来应对，其中之一就是网上远程学习和工作。作为一名在疫情期间正在接受网上课程的学生，我深有感触地体会到网上课程的利弊和影响。

首先，网上课程克服传统课堂上的时间和空间限制，为学生提供了极大的灵活性。在线学习允许学生根据自己的时间安排课程，也可以随时重新观看教学视频，以加深理解。这种在家学习的方式为我们提供了更多的时间去完成其他重要的工作，例如课外活动、家务和个人的发展。

然而，网上教学遇到的最大挑战是缺乏互动和社交环境。传统课堂上，学生可以与教师和同学进行交流，分享他们对某个主题的看法和经验。网上课程往往没有这种互动和讨论，因此学生无法与他人分享和交流。这会导致学生变得孤立和自闭，从而影响他们的发展和长期的学业。

此外，即使是在线教师，也必须为每一次课程做更多的准备，以确保在线教学质量。在线教师必须找到合适的教学方法，以确保学生能够理解和掌握教学内容。他们需要花费更长的时间来准备幻灯片、记录教学视频和回答学生的问题。这需要更高的技术和时间成本，从而增加了教师的负担。

最后，网络教学的另一个优点是它可以为选课提供更大的机会。网上课程提供了一个便利的平台，使学生可以轻松地注册课程，并以他们自己的步调学习。这为那些无法承受传统教育成本和时间约束的人们提供了更多机会。此外，网络教育还使国际教育与合作更容易。这一切都为学生提供了更多的学习机会，以便更深入地探索感兴趣的领域。

总之，在这个疫情期间，网上课程对全球教育和学生发展产生了重大的影响。它为学生提供了更大的灵活性和选择，但是也需要更多的准备和技术，以确保在线课程的质量。作为学生，我们应该更加积极地参与在线教育，并不断提高自己的学习效率和能力。

疫情网课自律感悟心得体会和感想篇十四

近两年来的新冠疫情造成了全球范围的影响，无论是个人生活还是全球经济都受到了巨大的冲击。其中，教育领域也面临了前所未有的挑战。为了应对疫情的影响，各地学校纷纷开展线上授课，学生也开始通过网络平台上网课。在经历了一年多的半虚拟化教育之后，我深感：疫情是一次启发我们认识和改变教育的机会。

第二段：优点。

疫情使网络课程成为线上教育发展的加速器。在上网课的过程中，我发现它有着许多优点。首先，网络教育打破了时空限制，给学生提供了更大的学习自由度。其次，在线教育可以更好地满足个性化需求。每个人有不同的学习习惯和学习节奏，传统教育方式往往无法满足大多数学生的需求，而网络教育则可以根据学生的情况来安排课程进度和难度。此外，网络教育的教学资源非常丰富，学生可以通过搜索引擎或其他渠道获得丰富有趣并且适合自己的学习资料，使其学习的范围更广，更多元化。

第三段：缺点。

尽管网络教育给我们带来了许多便利和优势，但也存在一些对我们课程学习产生障碍的问题。首先，教师面对的考试防范压力增大。掌握网课的学生们往往可以在考试中更容易地作弊。在同时，网络环境下学生们也面临着更多课堂外的干扰，例如手机通知、家庭事务等，这会导致学习效率低下。网络教育也存在着交互性弱、沟通不畅、缺失面对面交流等问题，这些都对学生学习产生了不小的影响。

第四段：解决方案。

为了充分利用网络教育带来的优点，同时避免其缺点对我们的课程学习造成影响，我们可以采取一些基本的解决方案。合理规划自己的学习时间、冷静面对考试压力、寻找科学正确的学习方法都可以帮助我们克服不能在校内上课产生的种种问题。同时通过加强与老师间的沟通、培养正确的学习态度和方法、及早发现和解决问题等方法也可以使学习进度提高。

第五段：结论。

疫情让我们重新认识了教育领域的发展。线上教育是未来教育的大势所趋，也是变成了健康成长重要的组成部分，但也必定需要不断进行完善和优化。我们需要不断探索和实践，将线上线下教育相结合，制定科学的规范教学体系，以各种新科技辅助我们的课程学习，让学生更好地适应新时代的学习环境，也使得我们更好地实现个人梦想。