依法养娃心得体会教师范本(大全10篇)

通过写心得体会，可以更好地了解自己的成长和进步。写心得体会时，可以结合学习、工作或生活的背景，展示个人的成长和进步。推荐大家阅读一些精彩的心得体会范文，可以拓宽思路和提升写作水平。

依法养娃心得体会教师范本篇一

依法治校对我国当前的教育管理有着重要意义。我认为司法机关治校的清晰明确基础是明确学校、教师、学生的权利和义务。依法治国已经成为我们国家民主集中制管理的根本方略，教育工作是国家行政管理的重要部分，国家的法制化离不开幼儿教育的法制化。可以说，随着教育教学法律法规的发展完善，依法治教管粮治校显得刻不容缓。如何开始实施依法治校，我谈一些实践体会如下:。

1.实行依法治校，最重要的是加强制度建设。制度，就是校规校纪，包括校长、行政、教师文艺活动的管理和学生的管理等各种大型活动，要求规范的事儿承诺都叫规章制度，学校的校规校纪等同于制度，不仅相对学生，也对教师、行政相关人员同样有效。有规章制度才放任不管，学校依法治校，必然有各方面牢固的势必规章制度，所以健全规章制度是依法育人的第一个方面。制定完善的学校应当包括校名、层次、规模、基本制度、重要的财务制度等等。章程，就相当于执照，相当于学校与政府的一份合同，学校依照第七条自主管理，政府依照第九条老判断学校是否依法办学，双方之间能形成进行规范的关系。所以首先要强调制定章程。如在制度中，教育教学是非常重要的工作，如何开展、教师职责如何分配，教师教育教学的组织、管理、工作应当如何进行都应当有章可循。章程就是制度，就是校规校纪。

2.实行依法治校，制定规章制度，要了解教育法律法规，做到合法合理，中小学学校的规章制度不能和国家的法律法规相抵触。实行依法治校，在学校规章制度建立以后，如何颁布呈现，应该做到公开，使每一个有关对象都知晓，这一个必需的程序。这有两个作用，一是相关对象有这个权利，让其知道，可以提高认同感和执行力;同时，如果缺了这个方法，这个制度从法律上讲就无效。比如，有的学校发现教师其间在工作期间多次上网聊天，就给予纪律处分，但十分相似事先学校从来没有对教师上网做过类似明确规定。这样教师就会置之不理，就如俗话说得不知者不罪，也得不到公众支持，一般只能批评教育;如果之前就明确聊天属影响教育违纪行为，发现达几次达为就要给予某个合适的处分的话，就能预防在前，并且对照条款当事人无话可说。所以，平时要重视注重对师生组织必要的法律法规、校规校纪的学习，特别是校长，要更多地了解法律法规，为制定学校制定章程、处理事务进行明智的决策程序。

3.在依法治校过程中所，学校可以法律法规和司法途径避免更大损失。比如，高中学生学生在体育活动中深受伤害，这是常会发生并且难导致严重后果的，处理很难。除去因此有的学校为绕开体育活动事故，就干脆取消体育活动，甚至体育课也不上为。停止学生的`一般来说正常的体育活动，这是因噎废食。如果停止体育课，既不合法也不合理。因为《教育法》地二十九条明文规定学校的义务中包括“学习贯彻国家的教育方针，执行教育教学标准，保证教育教学质量”，而体育学科是课程中曾的重要组成部分;同时，全部停止体育活动也是剥夺学生作为公民具有的法律所赋有的生命健康权，学生有活动练习的自由;停止体育活动，败坏学生身体健康，这是不合情理的，这是更大的损害。所以，尽管体育活动会造成伤害，但是活动还是要开展。其实，学校也不必害怕，根据此条例，学校应该主动人身安全重点做好的工作是维护好设施设备的安全，严格要求用心教师按要求组织好服装穿着、准备活动、活动秩序，掌握学生体质健康，学校安全保险等，以此来有效防范，做到工作在前。如果一旦发生学校责任之外的再次出现意外事故，那学校在协商不果的情况下可以利用司法途径来解决，借助法律来推卸不应有的包袱，维护合法权益，能够得到法律的支持。

4.在实行依法治校整个过程中，要根据规章制度法律法规采取恰当科学合理的办法来完善章程，处理问题事务。依法治校要切实维护维护好公立学校、教师、学生的权利，明确其职责，督促其积极履行用心义务，这是依法治校工作的关键。

依法养娃心得体会教师范本篇二

通过近阶段对《领导干部廉洁从政准则》，《中小学学生职业道德规范》，《教师十不准的学习》等的学习，结合我们的其他工作实际，在新形势下作为一名人民教师，担负着教育下一代的重任。做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样凄冷的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的旗子!"学高为师，身正为范"，在当前形势下，要特别强调"廉洁从教"，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。

廉洁是师道之原则，师道是立教之根本。我国现代教育家当前陶行知先生，一身执教，持俭守节，他"捧着一颗心来，不带半根草去。"他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，万有成为中国现代史上垂范世人的典范。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和释放出行为的自我自我牺牲、自省修养和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉不洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任感，甚至对未来失去信心。下面是本人的一些个人看法：

第一，一个教师只有热爱学生，才会依法执教，在乎无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到贤明、廉洁从教。"学高为师，身正为范。"老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师?教师是文明的使者，是人类灵魂的'工程师，作为"授业解惑"之人，更应为人师表，以自己的正直人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有逐步完善自身素质，才能除去让学生从高尚的品性中吸取有益的营养。

第二，献身教育，为人师表;教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师理应都应树立正确的幸福观，大大提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以"爱满天下"为座右铭，正是为了祖国未来无数的"瓦特"、"牛顿"、"爱迪生"，教师将满腔的寂寞尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数大学生小学生对我们爱的回报。

第三，自我约束、廉洁从教教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠辅导员用廉洁的心灵标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的相当深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁眼皮底下，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的同学执着和无比的谅解。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，心坎将自己的美好形象永远留在教师的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

总之，中学教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更不可或缺的是担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。正如鲁迅所说："他们吃的是“草”挤出来的是“牛奶”。"从精神上灵魂上了一代又一代的青少年。然而，教师置身于现实生活中，在市场经济的环境下所，如何能做到洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，做好教育人的教育工作，做一个名符其实的好教师，必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和品格，努力促进道德认识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，及时矫正和调整教师行为中失准，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。

依法养娃心得体会教师范本篇三

教师作为履行教育教学职责的专业人员，担负着教书育人的义务。教师是实施义务教育开始实施的货币资本，教师是从事教育工作的，对被教育者有研习知识、或进行品德教育的职责，教师的言行对学生应起到示范作用。义务教育是儿童、中学生接受学校教育的起点，也是终身教育的重要基础，教师的思想品德、为人和风范对教师的品德、行为、心理有着直接的、重要的影响。

通过对教育法的研习，或使我深深的感受到，依法执教对教育教学具有重要意义。教师的工作是教书育人，儿童、少年是民族的民族所未来和国家的希望，教师对他们的健康成长承担着的责任。通过对相关机构法律的学习之后，我认识到教师应该平等对待每一个学生，包括有缺陷或者缺点的学生大学生，不得根据自己的云云评价、歧视学生，教师也不得因学生家庭或者个人条件给予特殊的偏爱和照顾。在教育工作教学活动中，教师要保障每个小学生平等参与的机会，并给予公正的评价。教师还应当关注个体差异，因材施教，促进学生充分发展战略，最大限度地补足积极性全体学生的积极性，发挥他们的潜能，而使每个学生都能努力学习，充分发展，健康、快乐地成长。

教师，是学生学习和效仿的榜样和模范，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。”因此幽默风趣的.谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可学生的学习效率，从而产生对辅导员的信任感，尊敬感，即“亲其师，信其道”。

作为一名教师，我们要履行法律规定的管理职责，教书育人，为人师表，忠诚于党的教育事业，努力工作，锐意进取，与时俱进，开创义务教育工作新局面，为中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。

依法养娃心得体会教师范本篇四

中共提出“全面推进依法治国”，“法治是治国理政的基本方式”。这预示着继中国特色社会主义法律体系形成之后，将建立起来一个新的体系——“法治体系”。

“法治体系”是一个很宽泛的概念，应包含多方面内容：排在第一位的是党的依法执政，然后是科学立法，严格执法，公正司法，全民守法，全社会共同弘扬社会主义法治精神。“法治体系”的目标是实现国家生活和社会生活的全面法治化。其意义在于充分保障公民权利、提升公共决策绩效、建设和谐社会、维持国家长治久安。

中共报告确立科学发展观为党的指导思想，这也意味着中国的法治建设的指导思想将从“国本”法律观回归“人本”法律观。这一法律观将使中国法治在价值理念上发生重大变化。

自十七大以来，我国的法治工作有两项基本成就：一是法律体系如期形成。中国仅用三十几年时间就走过了他国三百年走过的道路，改革开放之初“无法可依”的局面已不复存在。二是人权事业全面发展，其成就可与经济相媲美。

虽然我们取得了很多成绩，但是也应当看到目前我们仍存在一些问题，有法必依、执法必严、违法必究的问题还没有完全解决。法律的实施特别是法律准确、有效、全面、统一的实施就成为法治建设新的主要矛盾。中国建设法治国家已进入攻坚时期，因此这些都是不容忽视的，也是必须要解决的。而要解决这些问题，就必须要提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力。

法治思维是以合法性为判断起点而以公平正义为判断重点的一种逻辑推理方式。其包含四方面内容并要相统一：“合法性思维”，即任何行政措施的采取、任何重大决策的作出都要合乎法律;“程序思维”，要求权力必须在既定程序及法定权限内运行;“权利义务思维”，即以权利义务作为设定人与人关系及人与公共权力关系的准则;“公平正义思维”，即公权力要以追求、维护公平与正义为价值尺度。

报告重申“法律面前人人平等”“任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权”，就是要用平等的宪法原则去“反人治”“反特权”“反腐败”。权利公平、机会公平、规则公平，是法治社会的基本特征。

报告强调的就是要把领导干部已习惯的行政思维、领导思维、管理思维转变为法治思维。领导干部要成为学法、知法、守法、用法的典范。学会运用法治思维和运用法治方式应成为领导干部“依法执政”和管理社会的基本功。

中共提出到2020年全面建成小康社会的新要求，其中法治又有新目标：“依法治国基本方略全面落实，法治政府基本建成，司法公信力不断提高，人权得到切实尊重和保障。”

一解决党的依法执政问题，只要党能够依法执政，法治国家就有保证;。

二是建成法治政府的问题，只要能够依法行政，法治国家就有希望;。

三是司法公正问题，只有公正司法，人们才会信赖法律。

在推进依法治国的进程中要注意两个“权威”一是法律的权威，即宪法法律至上;另一个是司法的权威，它是维护法律权威的权威。没有后一种权威，前一种权威就树立不起来。司法是法治的“最后一道防波堤”。

报告就此提出：“进一步深化司法体制改革，坚持和完善中国特色社会主义司法制度，确保审判机关、检察机关依法独立公正行使审判权、检察权。”

深化司法改革的关键，应继续深化司法职权配置，把法治的重心建立在司法之上，党和国家要逐步习惯通过司法实现长期执政和维护社会和谐稳定;将宪法赋予的司法机关独立行使职权的原则落到实处;通过提升司法机关的政治地位和落实其宪法地位来树立司法权威。

依法养娃心得体会教师范本篇五

近年来，我国的法律环境越来越完善，涵盖了各个方面的生活。在养育孩子的问题上，法律也有了明确的规定。依法养娃，不仅是为了孩子的健康成长，更是为了构建和谐社会。通过自己多年的养育经验和学习法律知识，我愿意分享一些关于依法养娃的心得体会。

第一段：全面了解有关法律法规。

在依法养娃之前，我们首先需要全面了解有关法律法规，尤其是与儿童权益相关的法律法规。包括《中华人民共和国儿童权益保护法》、《未成年人保护法》等。只有深入了解了这些法律，我们才能更好地依法养育孩子，保障他们的权益。同时，了解法律法规也有助于我们更好地规范自己的行为，避免违反法律法规，给孩子的成长带来不良影响。

第二段：尊重孩子的权益和个性。

依法养娃不仅是遵守法律规定，更要尊重孩子的权益和个性。作为父母，我们应该明白孩子也是独立的个体，他们有自己的意愿和想法。我们要充分尊重孩子的意愿，给予他们适当的自由和选择的空间。同时，我们要耐心倾听孩子的心声，理解他们的需求和感受。只有真正尊重孩子，我们才能与他们建立良好的关系，促进他们的全面发展。

第三段：建立健康的家庭教育模式。

家庭教育是孩子成长的基础，也是依法养娃的重要内容。我们应该建立健康的家庭教育模式，给孩子良好的家庭教育环境。首先，我们要示范正确的行为和价值观，做孩子的榜样。其次，我们要注重培养孩子的自主能力和创造力，让他们学会独立思考和解决问题。最后，我们要营造和谐的家庭氛围，建立积极的亲子关系。只有这样，我们才能在家庭教育中做到依法养娃。

第四段：平等教育，杜绝虐待和家庭暴力。

依法养娃还包括与孩子的平等相待，杜绝虐待和家庭暴力。在养育过程中，我们不能通过体罚和恐吓等方式来教育孩子，更不能对他们进行身体或心理上的伤害。我们要倡导理性沟通和平等尊重的教育方式，用爱和包容去引导孩子的成长。如果发现有侵害儿童权益的行为，我们应立即报警和寻求法律帮助，保护孩子的权益，维护家庭的和谐。

第五段：宣传普及法律知识，共同呵护下一代。

依法养娃不仅是我们个人的责任，更是全社会的共同责任。我们可以通过宣传普及法律知识来共同呵护下一代。可以通过组织讲座、开展宣传活动等方式，向更多家长和教育者传递依法养娃的理念和方法。同时，我们还可以利用学校和社区建立儿童权益保护机构，及时应对儿童遭受侵害的情况。只有全社会的共同努力，我们才能更好地依法养娃，为孩子创造健康成长的环境。

总结：

通过了解法律法规、尊重孩子的权益和个性、建立健康的家庭教育模式、平等教育杜绝虐待和家庭暴力以及宣传普及法律知识等方面的努力，我们可以更好地依法养育孩子，为他们提供一个健康、安全和和谐的成长环境。依法养娃不仅是父母的责任，更是我们共同的责任。通过我们每一个人的努力，相信我们能够为孩子的成长做出积极的贡献，共同建设和谐社会。

依法养娃心得体会教师范本篇六

上周四下午第三节课是一班的体育课，但体育老师有事，因此我答应去上这节课，况且这周的教学任务多，我的讲课速度慢，不抓点时间真的讲不完了，于是课前我就告诉了学生这节课上英语。铃声一响，我就进了教室，我准备这节课处理一下练习。我让学生把书翻到指定的页，做指定的题，做完后小组讨论答案。安排好后，我就环视了一下教室，看看有没有同学有不认识的单词或不明白的地方，同学们很快就进入了状态。这时我发现坐在第一桌的张营同学拿着英语课程练习，他把书卷成了一个卷儿，往斜后方看，想要递过去的样子。我当时没有说什么，因为这个学生是个问题学生，可以说没有学习目标，没有什么理想，比较赖。处理不好，可能就会把关系弄僵，以后的教学工作就不好开展。我看了一眼别的地方，等我再看他时，他已经把书递给了朗缓缓同学。可是他的身体还是没有转过来，还在东张西望，他的同桌也是他那个组的组长宋洁同学看到他没有做题就拽了他一把，把他的.身体给拽了回来，并告诉他做哪个题，很快他就开始了学习，讨论的时候他也在听同学们的发言，到讲这道题的时候，我看到他也能听懂，能接受。

想回位拿东西（我们在英语课上是按照小组重新调位的），我看了看他桌子上的东西说你的书和笔都在，不用其它的了。他一听就不高兴了，嘴一噘，也不说话，也不看我。我一看他这个样子，心理的火呀，立刻就上来了，恨不得立刻就打他两下或是踹他两脚，我想我是没说错什么呀。可我转念一想，不行，《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》都明确规定了不能体罚学生，而且我也一直在告诫自己不能给自己找麻烦。

于是我这样说：你生气了吗？你是给我看吗？你以为我不会生气吗？可是我什么时候让你看到我的不高兴了，是你不听课的时候，还是作业错了的时候，还是你考试分数低的时候？我今天已经上了五节课了，我现在很累……我的话还没说完，张营就说：那就别上了。我一听，说话了，有门！我赶快说：如果你把这道题弄会了，不出错误，我立刻就从这个教室出去，让你们自由，好不好?只听他很痛快的说：行！

这一次张营的变化可就大了，他很快就把身体正了过来，主动把书拿到了宋洁面前，问这道题是怎么回事，问单词的意思，问单词怎么读。我站在讲台上，心理高兴极了，因为只要是张营会了，全班同学也就都会了。

过了一会，我看时间差不多了，就拍拍手，说：同学们，刚才我和张营达成了一个一致的意见，如果他把这道题弄会了，我就不讲了，就出去，你们可以自由一会儿，但不能说话，你们同意吗？同学们一口同声的喊：同意！那我们认真听看他会不会出错，我补充了一句。

张营开始说答案了，第一道题出了两个小错，同学们帮忙纠正了。我准备继续给他机会：如果他下面的三道题不出错，也行！接下来的三道题同学们都聚精会神的听着，果真没有错，我很高兴，同学们也很高兴，张营同学更高兴。我说：太好了，我走了，但我想把晚上的家庭作业布置一下可以吗？同学们都说行。于是我慢慢悠悠的把作业布置了，说完后，我又说平时我留四道题，今天张营表现好我就留三道吧。同学们更高兴了，我心想，这三道比平时四道还多呢！看看表，快下课了，我收拾了一下东西就出来了。回头看看，他们都在写家庭作业呢！一个说话的都没有！

依法养娃心得体会教师范本篇七

随着社会的发展，人们对于养育子女的方式也在逐渐改变。传统的方式强调对孩子的严格要求和纪律，而现代的养育方式更注重孩子的自主和个性发展。在这个过程中，依法养娃成为了一种重要的引导方式。依法养娃意味着将家庭教育与法律相结合，让孩子在守法的环境下成长。在我依法养娃的过程中，我深刻体会到了以下几个方面。

首先，依法养娃需要家长充分了解和尊重法律。一个良好的家庭教育环境必须建立在法律的基础上。作为家长，我们需要不断学习和了解相关的家庭教育法律法规，确保自己的行为符合法律的要求。例如，我们要教育孩子要尊重他人的权利，不进行欺凌和伤害他人等行为。同时，我们还要时刻提醒孩子要遵守法律，不做违法的事情。通过这种方式，我们能够在孩子的潜移默化中培养他们的法治意识，让他们从小就学会在法律的框架下行事。

其次，依法养娃需要平等和公正的对待孩子。在家庭教育中，很容易出现对待孩子不公平的情况。有的家长可能会更加宠爱一个孩子，而对待其他孩子却很苛责。这样的做法既不公平，也容易导致家庭不和谐。依法养娃要求我们要平等对待孩子，不偏袒任何一个孩子。每个孩子都应该有自己的权利和责任，我们要给予他们相同的机会和关心。在分配家庭事务和资源时，我们要公平公正地对待每一个孩子，让他们感受到平等与公正。

此外，依法养娃还需要注重培养孩子的法律意识。孩子们在成长过程中需要逐渐形成自己的价值观和行为准则。作为家长，我们要引导孩子正确地认识和理解法律。我们可以通过讲故事、播放相关的电影和动画片等方式，向孩子们传递法律知识。例如，我们可以给他们讲述一些有关法律的故事，让他们了解到违法会有什么样的后果，让他们明白尊重法律是每个公民的责任。通过这样的教育，我们能够让孩子们养成良好的法律意识，从而在日常生活中自觉遵守法律。

最后，依法养娃还需要与学校、社会共同合作。一个人的成长离不开家庭、学校和社会的共同努力。在依法养娃的过程中，家长需要与学校和社会各界打成一片，形成合力。在学校方面，我们要积极参与学校的家庭教育活动，与老师和其他家长进行交流，共同研讨教育问题。在社会方面，我们要让孩子有机会接触社会，让他们参与一些公益活动，了解社会的多样性和法治建设的重要性。通过这种方式，我们能够更好地培养孩子的法律意识和社会责任感，使他们在成长中变得更加自觉守法。

总之，依法养娃是一种更加科学和合理的养育方式。在这个过程中，我们需要了解和尊重法律，平等和公正地对待每一个孩子，培养他们的法律意识，并与学校和社会共同合作。通过这些努力，我们能够为孩子们创造一个健康、和谐的成长环境，让他们在遵守法律的框架下茁壮成长。

依法养娃心得体会教师范本篇八

随着我国法治建设的不断深化，教育法规越来越完善，对于教育工作的方方面面也提出了更高要求。作为一名教师，有着肩负培养下一代的重要使命，在日常教育教学工作中，依法带娃成为了一项迫切需要落实的任务。在这一过程中，我深感依法带娃不仅是一种义务，更是一项责任，下面我将分享一些我个人的心得体会。

首先，依法带娃要以法律为准绳。作为教师，我们在日常教育中需要严格遵守国家相关法律法规，把教学活动放在法律的框架之内。比如，根据《中华人民共和国教师法》，教师有权利也有义务维护学校的正常秩序和课堂纪律，确保教育教学工作的顺利进行。只有依法进行教育教学活动，才能保证学生的合法权益和教育的公平公正。

其次，依法带娃要尊重学生的权益。在教育教学工作中，我们应该尊重每一个学生的个体差异，使他们能够享受到平等的教育权益。同时，还应该关注特殊群体学生的特殊需求，制定有针对性的教育计划，提供适合的教育服务。除此之外，依法带娃还要注重保护学生的人身安全，切实维护他们的合法权益。

第三，依法带娃需要与家长保持密切沟通。家长是学生的监护人，他们在教育过程中扮演着重要角色。我们应该与家长保持良好的沟通与合作，共同面对教育问题，共同制定教育方案。在沟通交流中，我们还要重视保护家长的合法权益，严格遵守相关法律法规，保护家庭的隐私权和个人信息安全。

第四，依法带娃要加强自身素质建设。作为一名合格的教师，除了具备一定的专业知识和教育技能外，还需要具备法律意识和法制素养。我们要加强教育法律法规的学习，了解教育法律法规的内容和精神，提高自身依法办事的能力。只有把法律与教育相结合，才能真正做到依法带娃。

第五，依法带娃需要秉持正确的教育理念。在教育教学中，我们要始终坚持以学生为本，以培养社会主义建设者和接班人为中心的教育思想。我们要坚持德育为先，注重培养学生的社会责任感和公民意识，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。只有真正做到依法带娃，才能为学生的全面发展提供坚实的法治保障。

总之，作为一名教师，依法带娃是我们的法律责任和教育使命。只有我们教师依法尽责，以法律为准绳，保护学生的合法权益、与家长保持密切沟通、加强自身法制素养、坚持正确的教育理念，才能为学生提供更好的教育环境和条件，真正做到全面培养学生成为有志气、有健康心理、有宽广视野、有行动力的社会主义接班人和建设者。

依法养娃心得体会教师范本篇九

我参加了学校组织的炮兵团徳理论学习，使我进一步认识依法治校的意义，正如著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为另一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。道德规范教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先大幅提高自身职业道德的职业道德素养。我校师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在或者说要求，也是促进教育事业达致健康发展的有力保证。通过此次师德师风教育学习，我简单其原因得谈谈以下几点体认：

随着科教兴国战略的实施和依法治国方略的确立，依法治教已成为党和政府管理教育的基本方针，而依法治校作为依法治教的重要重要组成部分，将成为21世纪学校运营管理的必然选择。无论在学校的内部管理，还是在学校的外部保障中，法治都将发挥重要积极作用。目前，我国的教育改革与发展已进入到前所未有的攻坚突出重点阶段，学校作为最基本的教育主体兼负二是着教育发展的重任，学校能否发挥应有的作用，很大阈值程度上才取决于学校的管理理念和管理方略。所谓小学权治校就是学校以国家法律、法规、规章和文件条例为依据，完善内部各项管理制度和制度建设纪律，使学校管理的各个方面都做到有章可循，有法可依。包含三个各个方面的要求：一是学校要自觉接受教育行政部门的德育督促管理和监督;二是学校应当依据法规、法律、规章规定的原则进行教育教学活动;三是学校督促维护学校、老师、学生的权利。中学校长作为学校法人代表，坚持依法治校在教会学校管理中的意义不言而喻：一是坚持依法治校将会使管理方式从封闭的集权式管理向开放式的民主化运营管理转化;二是有利于进行规范办学行为，提高学校管理水平;三是有利于学校营造补习学校教育的法制氛围，积极推动全社会依法维护学校合法权益、依法支持学校建设。桑泰对教师依法从教和学生遵守法纪也有积极作用;四是有利于维护学校及师生的合法权益。对外当学校及师生的合法权益受到不法侵害前一天，寻求法律保护，捍卫法律尊严，严惩不法之徒;对内明确学校与教师、学校与学生、教师与学员之间的法律之间关系，规范各方的行为，依法保护学校、教师、学生各自的权利。罗主任的讲课，使我对严肃查处治教有了较为深刻严惩不贷的认识。

通过培训学习，使我明确了教育公平的含义：“享受公平主要是指在教育过程中受教育者平等教育教育资源、教育机会和教育效果的权利。”教育公平的内容概括为以下五个方面：权利公平、机会公平、学业成就公平、学生成就机会公平、教育祈求公平。作为校长是私立学校的领导者，对学校工作负有重大责任，因此，在解决教育公平结构性问题上，校长应负有最重要的责任。首先要努力创造教育公平的思想意识与教育观念，其次要及时了解和掌握教育可视化，特别是自己学校教育过程中的公平问题，把教育公平作为学校管理家庭教育的重要组成部分。要树立公平行为，公平对待多种不同性别、民族、经济家庭经济现状或背景的孩子，不放弃如愿每一个孩子成功的机会;让所有的同学们在公平、宽松、和谐的环境中完成教学目标。在现实生活中，人们往往用一把“尺子”量不同的学生，而忽视了儿童的个体差异，这种方式看似公平的东西，在实际上恰恰是不公平的。要建立教育公平支持系统，寻求政府的支持、社会的支持家长的支持、教师学生的支持。

展状况和发展过程来学校工作的效果，什么样的学校是糟学校、什么样的教师是差劲教师、什么样的班级是好班级、什么样的学生是不好学生?要有正确的评价依据。学校评价标准应当体现以下几个方面的：绩效要求、职责要求、素质要求，在基础教育改革过程中，越来越多的人则意识到，学校工作项目繁多、涉及面广，很难用一个标准、一把尺子来衡量所有的.学校工作。

以人为本是新课程理念下学校教学管理的新理念。以人为本，就是以学生为本，以教师为本，以师生的成长发展战略为本。以人为本，就是尊重师生，让他们学会自我顺从;发现有偿，让师生学会自我发现;激励师生，使他们学会自省激励。作为校长，在学校管理中，更重要地是落实以教师为本的思想。我的体会是：首先是尊重。肯定人是人格的主体，也就是肯定人的尊严。一个人能在肯定和尊重自己作为人格主体尊严自我意识的时候，必须推己及人，同时也肯定和尊重他人作为人格主体的尊严。尊重教师的人格，校长与教师在政治上和人格上是平等的，校长同教师相交处既是领导与被领导的关系，更是同事的关系、朋友的关系，尊重教师在学校中的地位，强调发扬教师在学校教育和管理工作中的主人翁精神：敬畏教师的创新精神，鼓励和支持教师的教育创新，还要尊重教师自我完善的要求，主要是完善人际关系的要求、完善知识能力的要求等。其次是宽容，对人要宽容。“严以律己，宽以待人”。只有就要宽以待人才可有包容，大家才有“安全感”，才能营造比较欧银的环境，才有民主的气氛，学校才有生气、有活力。这里说的“宽’是指由对人不能求全责备。孔子说;“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之，更也，人皆仰之。”孔子还说：“过而不改，是谓过矣。”改不了的错误才是真正毫无疑问的错误，能够改正并且努力去改正的一下错误应当说是“好错误”，这就是所谓“吃一堑，长一智”。

“宽”的另一个含义，是指对曾经错误对待过自己的人能要宽宏大量、有气度、容得下，要不计前嫌，同善待同伴一样善待他，正如孔子所说的：“宽以得众，惠足以使人。”包容，各种各样就是要能包容性各种各样的人，包括意见不同的人长、有缺点的人、犯错误的人。“海纳百川，有容乃大’，有了包容才能最大限度地团结人，队伍才能兴旺，事业才能发达。再者是激励。合理地满足需要等量齐观是人的特性之一，所以应当重视激励的功能。人的需要既有物质方面的，也有精神方面的，因此激励也应有物质扶助激励和体育精神激励。对于学校老师来说，在物质待遇得到基本保障之后，更看重的是精神激励。精神激励有目标激励、信任激励、肯定激励等。目标激励，包括群体目标和个人目标。群体目标是一个群体大部分所有成员在某个时期统一的价值取向，是凝聚诚心的基础。个人目标则是个人完善的需求，是个体发展的强大核心思想。信任激励，信任是相互的，领导对群众群众信任能否得到群众的信任。中国人从来把诚、信合在一起说，对人只有诚恳、诚心、诚意，才能有对女孩子的信任。中国知识分子历来有士为知己者用、士为知己者死的传统精神，足见待人以诚的突出。肯定激励，要毕竟教师的劳动，特别要肯定教师的工作成绩，并令使到做出成绩的教师得到受人尊敬、受人爱戴的地位。

总之，作为六名人民教师，我们要思想体系从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立意识形态一切为学生服务项目的思想。不断提高自己的钻研精神，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人长，高尚的品格影响人，崇高的公民道德塑造人。不断提高教师自身提升的道德素养，共建和谐校园。

依法养娃心得体会教师范本篇十

依法养娃，是现代社会对于家庭教育的追求和要求。作为一名教师，我深感依法养娃的重要性和必要性。在教学中，我积极践行法律法规，以培养合格的公民为目标，努力营造和谐的教育氛围。

第二段：重视法律教育。

对学生进行法律教育是依法养娃的基本工作。我认为，法律教育应从小学开始，让学生明白法律的基本原则和规则，并了解法律对于个人和社会的作用。在课堂上，我经常结合生活实例引导学生思考法律的意义，并提高他们的法律意识和自我保护意识。

第三段：注重个性化教育。

依法养娃还应注重个性化教育。每个孩子都有其独特的个性和发展需求，我们应根据学生的特点，采取个性化的教学方法。法律作为约束行为的规则，需要适应不同个体的特点，以培养学生正确的价值观和规则意识。我常与学生交流，了解他们的兴趣、爱好和困惑，并根据他们的个性差异给予养分的指导建议。

第四段：培养公民意识。

依法养娃的目的是培养良好的公民意识。作为一名教师，我认为学生应该以守法为基本准则，去行事思考，以法为约束，树立公民的责任感和社会的积极参与意识。我通过课堂讨论、法治文化活动以及社区参与等方式，引导学生了解国家法律和社会规范，并鼓励他们通过自己的实际行动来践行法律。

第五段：加强家校合作。

依法养娃还需要家校共同努力。作为教师，我积极与学生家长进行沟通，加强家校合作。我定期组织家长会，分享教学工作以及学生表现，并提供相关法律教育资料和建议。同时，我也鼓励家长积极参与学校的法治教育活动，共同为学生良好的成长创造良好的环境。

结尾：

依法养娃是我们教师的责任和使命。通过法律教育，注重个性化教育，培养公民意识以及加强家校合作等方面的努力，我们能够为学生的健康成长和社会的繁荣贡献自己的一份力量。愿每一位教师都能够以自己的实际行动践行依法养娃，在教育的舞台上播种爱与法治的种子，为社会的未来培育出更多的优秀公民。