最新慰问大龄留守儿童心得体会总结(优秀14篇)

写心得体会可以促使我们思考并进一步完善自己的学习或工作方法与策略。编写心得体会时，要注重突出重点，凝练出最核心的思想和感悟。以下是一些网络上广为流传的心得体会范文，供大家参考和学习。

慰问大龄留守儿童心得体会总结篇一

我们现在的确是被社会教育出来的大学生了，目前的生活欣欣向荣，但是也不能忘了在这个社会上还有着这样一群人，在期待别人能为他们伸出援助之手，他们就是山区的那些留守儿童，作为大哥哥大姐姐自然是要给他们一些微不足道的关爱，让他们知道还是有人爱着他们的，学校进行了关爱留守儿童的活动，这次活动圆满的结束了。

慰问大龄留守儿童心得体会总结篇二

学校组织专题座谈会，要求教师要进一步提高保证中小学生每天一小时校园体育活动重要性的认识，特别是留守儿童在校期间的体育活动，注重提高体育教学质量，认真落实大课间体育活动和下午课后体育锻炼的规定。学校定期组织跳绳、踢毽、篮球、羽毛球等比赛，并组织留守儿童参加。

慰问大龄留守儿童心得体会总结篇三

关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。为留守儿童提供必要的帮助，改正留守儿童的不良行为习惯。

总之，关爱留守儿童，让他们健康成长。是每位家长的心愿也是我们每位教育工作者的心愿。

慰问大龄留守儿童心得体会总结篇四

随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我们按照“关心、互助、关爱、认真负责”的态度，从社区实际出发，积极探索，现将前期工作总结如下。

我们被定期召开会议，会上除了向队长传达上级对留守儿童工作方面的相关精神，另一项主要工作就是向家长了解孩子的学习生活情况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太健康，情绪波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童生活、教育问题，我们更加积极负责，开展关爱留守儿童工作。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。

我对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全社区营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童们感受到社区这个大家庭的温暖。

20xx年我们在社区的支持帮助下多次开展留守儿童活动，回首这四个多月有收获也有感触，收获的是一种无形的付出，感触的是全委同事对我的关怀和帮助。在我心中，助人是一种梦想；志愿是一种精神；服务是一种理念；付出是一种收获。我一直本着这样的一种精神和理念，在我的志愿工作上勤奋工作、认真负责；踏踏实实的做人，勤勤恳恳工作。在工作中，我能将志愿者“奉献、友爱、团结、互助”的精神领会到更高的境界。在到社区志愿的这四个多月，在和志愿者队友工作的这四个多月，所收获的是我这一生最宝贵的，在我的工作过程中，我不追求做到最好，但我追求做到更好。现将我这四个多月的思想、工作、学习和生活情况汇报如下：自己的生活和工作方面，始终如一的以一名大学生志愿者的身份高标准、严要求。在工作中能谦虚求教，在生活中艰苦朴素严谨，积极维护集体利益，能以大局为重，能做到自重、自省、自警、自律，注重培养自己艰苦奋斗的工作生活作风，认真践行“奉献、友爱、团结、互助”的志愿者精神，不断追求高尚的思想道德情操和人生价值，我很荣幸成为了一名关爱留守学生志愿者服务队的一员，在半年的服务中，我体会很多、收获很多、成长很多。

作为一名光荣的志愿者，去播洒爱的光茫，帮助需要帮助的人，给他们送去温暖和关爱，对我们来说，作为一名现当代的大学生，志愿服务他人，是我们的义务也是现代社会的一种责任，是为社会献爱心，弘扬中华民族优良传统文化胡体现，我们歌颂志愿者精神，呼吁更多的人能加入志愿者团队，帮助更多的人，其时，作为一名志愿者我们不仅帮助了他们我们也提升了自己，在这半年的志愿者生活中，我增强了对社会的认识和了解，从我和所帮助学生的交流中：从志愿者服务队的活动中；从和志愿者伙伴们胡同行中，我收获颇多，志愿者，是人们播洒爱的一面旗帜，爱在大学中传递，爱在社会中成长。

回想着，作为一名关爱留守学生的志愿者，我的义务就是用我所学的知识帮助学生们解决他们学习中所遇到的问题，促使他们在学习上能有所进步，增强对学习的信心，其次，我们要用我们大学生青春胡蓬勃和活力、热情小学生交流，让我们同在活力激情中欢笑、畅谈，让我们在轻松活跃的氛围中学习交流，每周六早晨8点我们就集合向社区出发，开始我们志愿的旅程了，当我们到达社区时，只见小朋友和他们的爷爷奶奶已早早的等在那了，他们还表扬我们说：你们真好，抽时间帮我孙子补课，当时不知道我们的心里有多高兴，一直热衷于志愿者工作，把为别人、为社会服务看作是一种享受，每次志愿归途中都会有一种不能用言语表达的荣誉感。

在这学期即将结束时，我们队就组织了一个社区活动，我们每个志愿者都积极参加，我们都出了节目，尽管时间紧迫，还须学习，但我们还是会抽出时间来排练，记得，第二天就要开始表演了，我们还没练好，于是，我们就都集合在学校操场排练、彩排，尽管从晚上7点到10点，我们听着音乐，跳着，很开心，第二天，我们早早地去了社区布置场地，吹气球、挂作品、借音响，我们还有志愿者维持秩序，邀请了很多家长、老人，活动正式开始之前，我们有幸请来了社区主任来给我们做指导。他给了我们很多的意见和建议，教会了我们一些处理问题的方法和技巧。我们也在此表示感谢。一切进行的都很顺利，我们唱歌、跳舞、和小朋友们做游戏、朗诵，我们都很开心，就这样为我们这半学期志愿者活动画上了一个完美的句号。

我一直想做一名志愿者，其实我参加志愿者就是希望能给社会带来多一点的爱。很多时候，我们生活在现代社会总会觉得缺少了爱，缺少了被关怀。尤其是随着人渐渐地长大，接触到更多的人与事的时候，我们的思想就越来越复杂。同时我们会对这个社会越发不满，觉得现代社会就是一个很虚伪的社会。但是其实我们每个人的心中都会有一份爱，是一种对弱势群体的一种无名的爱。我相信凭着这心中的一份爱的种子，从我做起，从我们年轻人做起，我们可以让自己，让别人看到这个社会始终还是温暖的。所以从这方面看，我觉得我们更应该让更多的年轻人加入我们其中。参加协会，我希望得到的只是一份体验。

作为一个志愿者，在助人的同时，也是自助。在使其他生命活出色彩的同时，志愿者也可以从中得到思想上的升华，学会与人沟通，学会关爱他人，也更深刻地领会到生命的意义。而且，支援者的活动，也为我提供了一个接触社会的机会，提供了一个锻炼自己的机会。

我们一起学习，我们一起唱歌，我们一起做游戏，我们一起做手工作品，我们一起谈心。与他们一起很开心，懂得很多，收获很多，希望爱的火把能够继续传递，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。

慰问大龄留守儿童心得体会总结篇五

随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一非凡群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。

为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，2022年，我校积极响应各级领导的号召，从吾乡吾土的实际出发，在全乡范围内启动了“关爱留守儿童暖和工程”，现将这一年多来的工作总结如下。

一、摸清情况，确立工作目标。

金川乡位于瑞安西部山区，有17000多人，是属于人均耕地面积较少的地区。因此，仅靠务农为生的老百姓，其生活困难程度可想而知。随着改革开放的不断深入，我乡农民大量外出务工、经商，有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，我校目前有291名学生，像这样的“留守儿童”就有82人，他们享受不到父母的暖和叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。

儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的结合素质立为“关爱留守儿童”暖和工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。

二、主要工作措施。

1、建立健全领导负责制度。

学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

每班推荐4—5名典型学生与我校在职教师结对，每位教师结对2—3名学生，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

3、大力宣传，发动社会力量。

关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了村干部、乡政府人员、村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。

4、建立留守儿童档案和联系卡制度。

我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

5、积极开展文体活动。

为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。

6、定期安排免费体检。

为了“留守儿童”的健康成长，我校将定期为他们安排免费体检，对他们进行全面的身体检查，及时了解孩子的身体发育情况和健康情况。做到有病早发现，及时治疗。彻底排除他们因病失学、因病至贫的隐患。

7、建立健全检查考核机制。

为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对情况过程跟踪和结果的评选考核，学校积极研究科学考核评估的办法，加强了对留守儿童的教育和治理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。

8、创造良好的育人环境。

加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;建立关爱经验交流制度;不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流;不断探索新方法、新措施;不断提高留守儿童教育治理水平。

三、成绩和困难。

经过近一年来各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了……在结对的老师中更是涌现了像林海兰这样的优秀教师，三年如一日，照顾一位来自山区的孤儿学生，同吃同住，当起了未婚“妈妈”，又携“子”出嫁，用自己不计个人得失的真情和细心暖和着一位从小无父无母的的孩子。一直那么默默无闻、不为人知着……直到三年后，多家报刊和电视台争相报道了她的感人事迹，人们才知道远在大山里面，还有这样一位好老师在无私奉献着，这种精神是多么难能可贵啊。

慰问大龄留守儿童心得体会总结篇六

近年来，随着中国经济的快速发展和城乡差距的扩大，大量农村劳动力涌向城市，导致了大量大龄留守儿童。面对这一社会问题，我参与了一次慰问活动，深切地感受到了留守儿童所面临的困境和需求。通过这次慰问，我不仅尽己所能地帮助了他们，更加深地认识到了社会责任和爱心的重要性。

我所体会到的第一点是留守儿童情感上的孤寂。在慰问活动中，我见到了许多只身在家的大龄留守儿童。这些孩子很少有机会和父母进行面对面的交流，他们不禁感到极度的孤独和寂寞。通过和他们交谈，我了解到许多孩子因为长时间的分离与父母产生矛盾，丧失了亲情的感受。他们渴望被爱和陪伴，渴望和父母建立起更加紧密的联系。因此，我意识到了我们不能只关注物质上的满足，更加需要给予孩子情感上的关怀和支持。

第二点感受是留守儿童教育上的困扰。农村地区的教育资源相对匮乏，很多留守儿童只能依靠贫弱的农村学校接受教育。而这些地方的教学条件和师资力量都相对较差，影响了孩子们的学习效果。通过这次慰问，我目睹了许多留守儿童的学习环境和学习状况，他们因为家庭原因无法获得有效的辅导和指导。在这种情况下，他们的知识水平和学习兴趣受到很大的限制。因此，我们需要采取措施，提供更好的教育资源和机会，为他们的学习提供更多的支持。

第三点体会是留守儿童心理健康的关注。由于长期与家人分离，留守儿童在心理上承受了巨大的压力。他们容易感到自卑、孤独和无助。通过与一些留守儿童的交流，我了解到他们中的一些人存在心理问题，比如焦虑、抑郁等。这些问题如果得不到及时解决，可能会对孩子的成长和身心健康产生深远的影响。因此，我们更加需要重视留守儿童的心理健康问题，提供专业的心理辅导和关注。

第四点感受是社会的关注和爱心是留守儿童最需要的。很多留守儿童由于生活条件的限制和社会资源的不足，无法获得更好的生活环境和教育机会。然而，通过这次慰问活动，我感受到了社会的关注和爱心对他们的重要意义。很多志愿者和社会团体关注到了留守儿童的问题，并给予了他们支持和帮助。这种关怀不仅给予了留守儿童身心的慰藉，更加让他们看到了希望和前途。因此，我们需要更加积极地参与到慰问和关爱活动中，为留守儿童提供更多的支持和帮助。

通过这次慰问活动，我深刻体会到了大龄留守儿童所面临的困境和需求，认识到了社会责任和爱心的重要性。对于我们每个人而言，关注留守儿童不仅仅是一种义务和责任，更是一种对社会发展和进步的贡献。只有通过我们每个人的努力和关心，才能让这些留守儿童感受到社会的温暖和关怀，走出困境，拥有更加美好的未来。

慰问大龄留守儿童心得体会总结篇七

加强留守儿童思想素质教育是关爱留守儿童工作的一项重要内容。学校结合市县教育局的相关活动安排，我校积组织留守儿童进行读经典，传承传统文化系列活动。目前，学校每天安排十分钟的经典诵读时间，组织专业教师负责指导示范，定期组织学生进行朗诵比赛表演等，积极组织学生参加市级县级比赛。全体留守儿童均参与其中，掀起一股学习传统文化的热潮。

慰问大龄留守儿童心得体会总结篇八

为了更好地宣传安全知识，提高留守儿童的安全意识，我校加强留守儿童的安全知识教育，开设综合实践课，编制安全手册，给留守儿童普及日常校园安全知识。今年11月底，学校进行了一次安全知识竞赛、以安全教育为主题的黑板报设计大赛等活动，要求全校留守儿童积极参加，并对其中的优秀个人与集体进行表彰。

慰问大龄留守儿童心得体会总结篇九

随着现代社会发展，大龄留守儿童问题逐渐引起人们的关注。这些留守儿童由于长期与父母分离，性格形成方面存在明显缺陷。为了关心他们的成长和发展，我参加了一次慰问活动。这次活动给我留下深刻的印象，也让我有了一些心得体会。

首先，我了解到了大龄留守儿童的实际生活情况。在慰问活动中，我与留守儿童们进行了亲切的交流。他们中的大部分孩子都是由于父母外出务工而留守在家乡的，他们整天与父母通电话或视频聊天，但缺乏面对面的父母关爱和陪伴。这种长期的疏离感使他们内心变得孤单和脆弱，有的甚至出现了逆反心理。了解到他们的困境后，我内心充满了担忧和同情。

其次，我体会到了关爱对他们的意义。在慰问活动中，我和其他志愿者用心去聆听他们的心声，了解他们的困境，亲切地与他们交流。当我留守儿童们抱怨缺少亲情时，我深深地感受到这些孩子对父母的思念之深。我相信，只有给予他们足够的关爱和陪伴，他们才能获得成长和发展所需的支持，重新拥有对生活的积极态度。

更重要的是，我认识到需要加强社会关爱力量。在慰问活动中，我看到了许多志愿者和爱心人士在默默奉献。他们帮助留守儿童解决生活中的难题，给予他们温暖和关爱。然而，面对庞大的留守儿童群体，我们并不能只依赖一己之力。社会各界应该加强对他们的关注和帮助。政府可以出台相关政策，提供更多针对留守儿童的福利和教育保障。同时，家长也应该更加关注和陪伴自己的孩子，让他们感受到温暖和爱。

最后，我践行了“用心倾听，用行动关爱”的理念。作为参与者，我尽可能用心去倾听留守儿童的心声，与他们建立起良好的沟通关系，给予他们鼓励和支持。同时，我还以自己的实际行动去参与一些志愿服务，为他们提供帮助。我相信，只有通过实际行动，我们才能真正帮助到这些孩子，使他们感受到社会的温暖。

通过这次慰问大龄留守儿童活动，我加深了对于这个问题的认识，也感悟到了关爱和社会责任的重要性。留守儿童是社会的弱势群体，他们需要更多的关注和关爱。作为社会的一分子，我们每个人都应该来关心这个问题，用自己的实际行动去帮助他们，让他们感到被爱和被呵护。同时，社会各界应该加强相关政策的制定，并通过提供更多必要的资源和福利保障，共同努力营造一个健康和温暖的成长环境，为留守儿童提供更好的发展机会。只有这样，我们才能携手共同关怀留守儿童，让他们在困境中找到希望和未来。

慰问大龄留守儿童心得体会总结篇十

为更好地培养留守儿童志愿精神，养成志愿服务习惯，学校团委定期组织留守儿童走进社区，开展志愿服务活动。通过走进社区、敬老院等志愿服务活动，鼓励留守儿童参与到社会实践的队伍中，从中学会热爱生活、热爱自然、热爱社会，践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。

慰问大龄留守儿童心得体会总结篇十一

学校定期开展国防知识教育讲座，重点是国防精神、国防历史的教育，激发留守儿童的民族自尊心和自豪感。通过教育活动，使留守儿童懂得国防、战争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系；熟悉近代帝国主义列强发动的多次侵华战争和中国人民抗击外来侵略的斗争史，了解中国人民解放军的成长过程和丰功伟绩，知道中外历史上杰出的军事家。

通过教育，留守儿童理解人民军队是捍卫社会主义事业的有力保障，认识到保卫和平、保卫祖国是当代青年义不容辞的责任，进一步增强国家利益高于一切，勇于为国家利益牺牲的奉献意识。

慰问大龄留守儿童心得体会总结篇十二

让留守儿童感受到我们的关爱，让留守儿童感受到来此社会的温暖，让他们知道自己并没有被这个世界所遗忘。更是要促进大学生对这个社会方方面面的了解，知道还有这么多人比自己学习环境、生活环境差多了，从而激发自己以后对社会的回馈之心。

慰问大龄留守儿童心得体会总结篇十三

近年来，随着全球化的发展和城乡经济差距的拉大，大龄留守儿童成为一个不容忽视的社会问题。为了关心和帮助这些孩子，我参加了一次慰问活动，并从中获得了深刻的体会和心得。在这篇文章中，我将分享我的体会和观察。

在慰问大龄留守儿童的过程中，我被他们的坚强和乐观所打动。这些孩子长期与父母分离，生活在村庄或小城市的农村留守儿童之中。尽管面临着生活和学习的诸多困难，他们仍然展现出了惊人的韧性和积极的心态。在这次活动中，我看到了许多大龄留守儿童以勤奋和努力攻克各种学习难题，他们取得了不错的成绩，并且对未来充满了希望和憧憬。这让我想到，无论环境如何，只要有坚定的信念和努力，人们都能够超越困境。

另一方面，我也意识到大龄留守儿童的生活条件和学习环境是亟待改善的。慰问活动中，我走访了几个乡村学校，发现学校基础设施的落后、师资力量不足以及学生缺乏良好的学习资源是他们面临的主要问题。在这些学校中，教室拥挤、自习条件差、课程内容单一，这些都严重影响了学生的学习效果。与此同时，过于严苛的学习要求和缺乏科学合理的教育理念也给孩子们的成长带来了负面影响。我们应当努力提供更好的教育资源和环境，让他们有更多的机会去实现自己的梦想。

慰问大龄留守儿童的还让我深刻地意识到，关爱与陪伴对他们的重要性。许多大龄留守儿童在成长过程中缺乏亲情的温暖和关怀。慰问活动中，我见到了一些孩子因为家庭原因而无法顺利完成学业，或者表现出了沉默和内向的特点。这让我想到，纵然物质生活的满足很重要，但心理的关怀和家庭的支持对于孩子们的成长同样至关重要。我们应该通过提供心理咨询和社会支持等方式，帮助他们建立自信和理解，减轻他们内心的压力。

此外，与大龄留守儿童的交流也让我了解到他们对于未来的期待和追求。许多孩子梦想进入大城市，得到更好的机会和发展。然而，他们也对于自己的家庭和家乡怀有深厚的感情。这些孩子既希望获得更多的机会，也愿意为家乡贡献自己的力量。这个认识使我深切地意识到，我们应该为他们提供多种选择和机会，并鼓励他们去追求自己的梦想，同时，我们也应该为发展农村经济、改善农村教育环境做出更多努力，让他们有更好的归属感和发展空间。

总而言之，慰问大龄留守儿童的经历让我深刻地认识到关心和帮助他们的重要性。他们的坚强和乐观精神、艰苦的生活条件、缺乏关怀以及对未来的追求都让我触动了内心。我们应当积极提供更好的教育资源、关心他们的心理健康、给予他们更多的机会和选择，以帮助他们走出阴影，实现自己的梦想。通过与大龄留守儿童的交流，我深信只要我们共同努力，每一个孩子都有能力获得幸福和成功。

慰问大龄留守儿童心得体会总结篇十四

“留守儿童”是一个特殊的弱势群体，关爱“留守儿童”是全社会的共同责任。培养和照顾好农村留守儿童，是做好当前民生工作的重大任务，是事关城乡社会和谐发展和少年儿童健康成长的大事，各级各部门都高度重视，积极参与到关爱农村留守儿童的行动中来。为此，润河镇中心幼儿园特制定关爱留守幼儿工作计划。

关爱留守儿童，为留守儿童办实事、做好事、促进留守儿童健康、快乐、全面地成长，对加快社会主义新农村建设，促进农村社会的和谐稳定意义重大。基于这种认识，插花一学区幼儿园高度重视“留守儿童”工作，深入开展了关爱活动。针对“留守儿童”的成长和教育过程中存在的困难和问题,采取切实举措,营造关爱氛围,着力解决普遍存在的亲情缺失和家教缺位等问题，在生活、学习中对“留守儿童”倍加关注，帮助他们解决实际性的困难和问题，促进他们快乐地成长。

学校、家庭、社会是儿童生活的三个重要场所，三位一体能整合资源，形成关爱“留守儿童”健康成长的教育合力。积极争取社会各界支教助教，把强大的教育合力渗透到“留守儿童”的生活、学习、成长的各个方面，加强了社会、学校、家庭的联系和合作，从而实现关爱的最大化。我校具体注重以下几方面的工作：

1、依托家长学校促进学校、家庭教育的互动。

我校教师在原来家访的基础上，依据现有情况，实现定期家访，与“留守儿童”的临时监护人进行深入的交流，增进了解，并对农村的老年监护人(如爷爷奶奶、外公外婆)给予一定的家教指导，帮助他们转变教育观念，掌握家庭教育的科学知识和技巧，有效地教育好“留守儿童”，注重指导监护人加强对儿童德育的培养，这对“留守儿童”良好品德、良行为习惯的养成，是一种很好的教育模式。

2、建立“留守儿童”档案。

各个班级对“留守儿童”情况展开细致调查，了解每位留守幼儿每天的思想动向、表现情况，如有特殊情况要及时上报学校。对他们在学习、生活等活动中的表现及健康状况进行调查登记，并将他们父母的通讯地址、电话、务工地点以及临时监护人身体状况和文化程度等有关资料进行归档，以便跟踪管理。使其家长或临时监护人员及时了解“留守儿童”在各方面的发展，实现教师和家长的双向沟通。

3、每周每位教师至少家访或与留守幼儿的代理家长沟通。

了解他们在家表现和生活情况，及时发现并帮助解决生活上遇到的困难。老师姚经常与留守幼儿现在监护人联系，形成家庭与学校教育一体化。幼儿园的教师要主动与留守儿童结对子，当儿童的“代管家长”，做孩子生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人，为这些孩子营造“温馨家园”，向他们传递无限亲情、无限的爱。及时向代理监护人反馈留守儿童在幼儿园的学习、交往、生活状况，听取他们的意见和建议。

让他们感受到集体的温暖，不再感到孤独。学校要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病，因此学校除提供良好教育的同时，更要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾注的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台。

5、课外时间。

教师要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活和学习情况，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，通过电话、家访等形式，对留守儿童进行课外辅导，让留守儿童和其他孩子一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。

6、除了在教学上尽一切办法，提高留守儿童的学习成绩，我们还必须看清，留守儿童虽然缺失了家的温暖和父母的关心，成为特殊的群体，但学校应该成为他们温暖的“家”，老师就是他们的“父母”，应该使他们成为“特殊”的“普通”学生，在生活上给予他们无微不至的`关怀，在学习上给予全面细致的指导，在学校各项活动中给他们更多展现的机会。

7、是要强化安全教育，首先坚持每天安排教师将留守学生护送到安全路段。确保孩子们平安无事，也让他们在外务工的父母放心。

老师与家长、学生与家长的及时沟通是留守儿童关爱工作的重要环节，留守儿童往往正时缺乏了亲情的沟通和交流，才导致意识的变化、情感的错位和心理的扭曲，加强亲情的沟通，无疑是一剂良方。因此，学校要努力创造条件，不断丰富沟通联系的方式。在以后的工作中，要结合学校教育教学，促进沟通。从而集众家之力，推动我校留守儿童工作。让亲情超越了时空的阻隔，母爱永驻孩子身边。

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