教学及教学管理心得体会怎么写(实用16篇)

通过总结心得体会，我们可以更好地发现自己的不足和进步。避免过于主观和情绪化的表达，保持客观和理性。这些优秀的心得体会范文能够帮助我们更好地理解这个写作形式。

教学及教学管理心得体会怎么写篇一

20__年9月11日至12日，我们在礼堂集中接受了王全乐、迟希新、刘正荣和吕佩橙四位专家的培训，现就本人的学习体会总结如下：

一、学会发现、学会思考、学会研究。

每一位教授，每一位专家都是教育的“有心人”，他们能在司空见惯的学习、生活、工作中以独特的视觉发现，目前许多学者、专家所做的学术研究属“归纳性”研究，从教学一线中发现问题，思考制定解决问题的策略，在实践中验证、修订。因此，四位专家低重心的研究对目前学校德育、管理、教学具体实际指导意义，启发我们对教育教学中遇到的问题进行深度思考研究。浅尝辄止，蜻蜓点水式教育教学探讨只能是装饰门面，开会时用，听起来不错，但不具备可操作性。

二、依“法”治校的精髓。

依“法”治校，其中“法”对学校而言，多是指规章制度，但目前学校的规章制度多为概念性的东西，具体为目标不明，责任不清，时间、地点、条件不细、标准不统一、度量不准，这样的“法”有和无一样的。同时执“法”的人，以好人主义、给人办事、和谐人际关系为借口，执“法”不严。另外“法”的制度与产生没有通过民主集中过程，因此带有过多的他律与强制，使师生在此“法”规之下，表面服从，情感上对立，导致实际工作被形式化地架空。因此关注“法”的可行性，“法”规的民主性，执“法”人的公正性是依“法”治校的关键。

三“春雨潜入夜，润物细无声”的隐性德育。

德育工作在学校无处不在，目前学校德育活动多关注在专题讲座、大型活动，但学科渗透不够，政治课、德育课的针对性也不强，导致德育与教学割裂，专家提示我们要改变这现状，必须解决好以下几个问题：

1、德育工作职能部门工作人员的培训提高，目前德育机构部门人员多为一线教学人员的“退岗”人员，工作责任心、政治素养、工作方法多有欠帐。

2、教学与德育要有机融为一体，尤其是挖掘教材本身的“情感价值观”等德育内容，让课堂学习成为德育活动的主阵地之一。

3、针对学生德育中出现的问题，思考“问题”背后的原因，制定具体的对策，力戒简单、粗暴、一刀切。

4、认识到新时期“教师”与“学生”的变化，德育方法要及时跟进。

四、创新教法，构建高效课堂。

通过学习培训，尤其是吕佩橙教授《平行课堂创建与生成方法》的启示，我认为目前要创新教法必须做好以下几方面：

1、转变全体教师的教育教学理念，自觉地把自己转变成为学习型、研究型和思考型的教师，思考教育教学中遇到的一切问题，深入研究并归入系统，整体性优化课堂。

2、创设教育教学情景、关注到学生、教师、班级，让学生主体、教师主导，班级主力形成有机整体。

3、关注学法总结，教给学生掌握知识的方法，要把方法总结与方法的演绎应用作为提升学生思维能力的有效杠杆。

4、提高老师的教材整合能力，系统地研究教材，从学生的生活实际和已有知识联系出发，提炼出有价值的问题，深入浅出的引导学生走进教材，走出教材，激发兴趣，创造情境，增强学生的学习主动性，开发教与学的原动力——学生，使学生真正达到独立自主，有效合作、创造性学习。

总体而言，教书匠与教育家的区别，前者是重复，后者是研究思考制定对策，教育是需要感情投入的事业，是一个与时俱进的自新过程，管理者的成才是老师成长的前提，同时管理者的决策与引领能为教师提供许多帮助与平台；教师成长是学生成长的基础，因为教师主导下的学校教育教学活动，使学生主体地位实现成为可能。教育的发展，虽然有体制、社会大环境、教师学生的行为变化等许多因素的制约与影响，但如果人人都能从自身进行反思与提高，教育最终会“柳暗花明有一村”的。

教学及教学管理心得体会怎么写篇二

教学和管理是每个教育工作者都需要面对的重要任务。通过长时间的教学和管理实践，我深刻体会到了教学和管理的重要性以及对于学生和教育机构的影响。在这篇文章中，我将分享我的教学和管理心得体会，并希望能为其他教育工作者提供一些有用的思路和建议。

在我的教学实践中，我发现了一些有效的教学方法。首先，关注激发学生学习热情是非常重要的。我会设计各种吸引学生注意力的活动和案例，以激发他们对学习的兴趣。其次，注重学生的参与和互动也是提高教学效果的重要因素。我会鼓励学生们积极提问和互相合作，以促进他们的思维能力和创造力。最后，及时反馈和评价学生的学习成果是帮助学生持续进步的关键。我会定期进行小测验和作业，并及时给予学生反馈和建议，帮助他们纠正错误和改进学习方法。

管理教育机构是一项复杂而细致的工作。在我的管理实践中，我积累了一些管理心得。首先，建立一个良好的沟通平台非常重要。我会与教职员工进行定期的沟通和交流，以了解和解决他们的问题和困惑。其次，鼓励团队合作和协作也是提高管理效能的关键。我会组建小组，并设定明确的目标和责任，以鼓励团队成员相互支持和协作。最后，建立有效的考核和激励机制是激发员工积极性的关键。我会根据教职员工的表现给予奖励和晋升的机会，鼓励他们不断进步和发展。

教学和管理在实践中是相辅相成的。优秀的教师不仅需要有出色的教学能力，还需要具备一定的管理技巧。同样，卓越的管理者也需要了解教学过程，以更好地指导和支持教职员工的工作。教学和管理的关联可以促进教育机构的整体提升和发展。

第五段：结论。

通过多年的教学和管理实践，我意识到教学和管理是教育工作者不可或缺的重要能力。关注激发学生学习热情，促进学生参与和互动，以及及时反馈和评价学生的学习成果，都是提高教学效果的有效方法。而建立良好的沟通平台，鼓励团队合作和协作，以及建立有效的考核和激励机制，都是提高管理效能的关键。教学和管理的关联可以帮助教育机构全面发展。因此，我相信不断学习和提升自己的教学和管理能力，将为教育事业做出更大的贡献。

教学及教学管理心得体会怎么写篇三

教学管理是一项耗费大量时间和精力的工作。对于教学管理工作的统筹规划和有效执行，不仅是学生能否获取优质教育资源的基石，也是学校和教师提升职业水平和专业成就的关键。今天，我们将探讨教学及教学管理的心得体会。

我从事教育工作已经多年，透过自己的教学心得和市场反馈，我认为，广泛的阅读是提升教学质量的关键。从教案、教材到学生的生活阅读，这些都是在教学过程中可能遇到的一些问题，解决这些问题，我们需要保持更新的思想和阅读习惯。只有通过认真研究各种教学资源，我们才能更好地组织教学内容和引导学生。此外，我还发现给予学生充分的自由学习时间，能够激发他们的学习热情和提高自我管理能力。

教学包括教学管理，心得管理是整个教学体系的关键。从课前教学管理、质量检查和课程跟踪管理，全面提升教育教学质量的同时，也需要维护教育公平和教学纪律。我们必须对所有教学资源进行统筹规划，并制定教学管理方案，保证教学资源分配、教学质量评估和教学改进都是精确和全面。

第四段：沟通和互动的重要性。

在教学和教学管理过程中，教师和学生之间的互动和沟通也是至关重要的。教师应该采用多种教学方法，如课堂讨论、案例研究、学生参与式教学和打破传统的教学方法等，以激发学生学习和思考的兴趣。教师应该密切与学生的互动，调整教学方式，从而形成一种积极、有效的互动教学环境。此外，建立良好的教师和学生的信任关系和合作关系，在课外时间进行学习辅导，能够帮助学生更好地学习和成长。

第五段：总结。

在整个教育生态中，教学和管理都是重要的环节。建立高质量的教育制度，必须依靠一支有素质的教师队伍、高水平的教育资源和有效的教学管理。教师在从事各种教学和管理实践中，应当根据实际情况不断总结和探索新的教学方法和管理体系。积累经验教训，不断改进和创新，提高教学效果和管理水平，是教师自身持续发展和学校提高教育质量的重要保证。

教学及教学管理心得体会怎么写篇四

第一段：引言（200字）。

管理教学是一项艰巨而有挑战性的任务。作为一名教师，我在多年的教学实践中积累了一些管理教学的心得体会。管理教学不仅仅是掌握一定的教育理论，更需要善于观察和了解学生的需求，灵活运用不同的管理方法。在这篇文章中，我将分享我的管理教学心得体会，希望对其他教师在管理教学过程中有所启发。

第二段：倾听和理解学生需求（200字）。

作为一名管理教学的教师，首先要明确的是学生的需求和期望。在课堂中，我时常倾听学生的心声，关注他们的问题和困惑。通过观察和交流，我发现学生在学习过程中最需要的是关注、理解和支持。因此，我采取了一系列措施来满足学生的需求。首先，我积极回应学生的问题，鼓励他们提出自己的观点和见解。其次，我鼓励学生合作学习，提升他们在群体中的认同感。最后，我注重与学生进行个体沟通，了解他们的学习状态和困难，及时进行指导和帮助。通过这些措施，我与学生建立了良好的关系，提高了管理教学的效果。

第三段：灵活运用不同的管理方法（200字）。

管理教学不是一成不变的，需要根据不同的教学情况和学生需求来灵活运用不同的管理方法。在我教学的过程中，我尝试了多种不同的管理方法，如积极激励、规范引导和个性化教学等。在课堂上，我鼓励学生参与讨论和互动，并通过奖励和表扬来激励他们的学习积极性。同时，我也制定了一些明确的规范和纪律，并引导学生自觉遵守。此外，我还根据学生的个体差异和学习需求，采用了个性化教学方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。通过灵活运用不同的管理方法，我能够更好地促进学生的学习进步和全面发展。

第四段：与同事合作共享经验（200字）。

管理教学需要教师之间的合作和交流。在我所在的学校，我们有定期的教研活动，旨在促进教师之间的经验共享。我积极参与这些教研活动，并与同事们分享自己的教学心得。通过与同事的交流和讨论，我得到了许多启发和帮助。在管理教学上，我从同事那里学到了很多宝贵的经验，学会了更好地处理学生之间的矛盾和冲突，提高了自己的管理能力。同时，我也与同事们一起探讨和研究教育理论和方法，不断提升自己的教学水平。因此，我相信与同事们的合作是管理教学的重要支持和动力。

第五段：总结和展望（200字）。

通过多年的管理教学实践，我深刻体会到管理教学的重要性和挑战性。管理教学不仅仅是课堂上的管理，还包括对学生的情感关怀和个体发展的引导。在未来的教学中，我将继续努力，不断提高自己的管理能力和专业素养。我将进一步倾听和理解学生的需求，灵活运用不同的管理方法，积极与同事合作共享经验。相信在这个过程中，我将不断成长并取得更好的教学效果，为学生成长和发展做出更大的贡献。

教学及教学管理心得体会怎么写篇五

首先是备课。上课是中心，备课是上课的基础。备课要先备教材。每一名教师在上课前都要备课，课上仅有40分钟，而要上好这40分钟的课，在课下老师要花费数个甚至数十个40分钟来备好一堂课。那么，备课既是要备大纲、备教材、备教法。这样在上课的时候，老师才能淋漓尽致的给学生上课，讲好难点、突出重点，上出一堂生动的，有感染力的好课。

课前准备能使你更好地了解教材，掌握教材。在教学设计之前要求把教材上的所有习题都做一遍，因为学生对知识的掌握深度的要求不仅仅限于教材题目的难度，所以你在教学设计之前，必须把学生所要完成的所有练习都看过，这样你才能了解该知识点学生需要哪些学习技能。在使用手上的人教版教材的同时，利用网络优势，了解苏教版等教材对某一知识点的设计，从而博采众长，更有利于教学。

俗话说“无规则不成方圆”。作为一名教师，当然也得有一定的规则进行约束，遵守教师的规则，教师才能顺利完成各项任务，才能不辜负人们对教师的期盼。比如常规中规定了每节课的练习时间，因为目前的数学课堂，在情境引入、算法多样化上面花费了过多的时间。学生课堂练习时间严重不足，有的甚至到了下课才布置练习，导致练习不到位。因常规硬性规定练习时间，这样就会促使教师在备课时给练习留有余地。有了足够的练习，学生的数学基本技能当然不会不好。

常规中谈到“对学困生的作业批改采用面批”，我对此深有体会。因为学困生在课堂上不能很好的领悟知识，没掌握的知识就会在作业中显现出来，如果此时采取面批，对他对症下药式的辅导，肯定会收到事半功倍的效果。细细研读每一条常规，感觉都是那么恰倒好处。在今后的教学中应自觉用常规来约束自己，虽然有的于己有一定的难度，但我会尽自己最大的努力。

作为一名工作在教学一线的教师，教学常规我们每天都在做。但要把教学常规做好，形成自己的教学风格，就必须从平时做起，打好基础。借着教研组理论学习教学常规的机会，我和同事们一同学习和探讨我们在日常教学常规执行中的心得与体会。

教学及教学管理心得体会怎么写篇六

通过对《广安区教育和科技局教育教学常规管理细则》的学习，我们一定严格要求自己，按照要求，力争学有所得，主要表现在以下几个方面：

通过对教学常规管理的学习，我们对新学期的教学常规管理工作有了新的认识。我认为新学期教学常规工作的首要任务是新课改要求下，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会教学常规实施细则，我们只有理论联系实践，行动上才能跟上步伐。

1、实行常规管理的重要目的是维护学校良好的教育教学秩序和行为习惯。而习惯的养成来自于“时间”，没有切实可行的规章制度来约束，便没有长期一贯的坚持执行，没有一视同仁的严格要求，良好习惯的养成就会落实到实处，如我校制订了客观公正的量化考评制度，在制度面前人人平等，全体教职工都能自学的遵守从而形成自然有序的工作氛围。我认为只是一种手段，它是一种宏观上的要求，一种客观的、理性的教学常规的制度。

2、做到工作与考核离不开。工作到哪里考核就到哪里，考核是工作做的是否到位，工作质量如何的一种评价方式，没有一个标准的工作考核方案，就很难评估工作效率和工作质量。应此我们认为制定各项规章制度是非常重要的，并做到全面细致。

教学管理工作是学校工作的中心环节，应此我们认为我们要经常强调教学常规管理，工作如期落到具体、落到人、检查及时、检查到位，发现问题及时整改。如果我们疏忽教学常规管理的任何一个环节，教学管理容易变成瘫痪，教学活动很难正常有序进行，教学质量根本谈不上。

1、认真钻研教材、认真备课，做到心中有数。上课时，对所有的知识点做到了如指掌，传授时才能做到游刃有余，这样，学生就会在心里佩服你，就会喜欢上你的课，上课时也会认真听讲。

2、认真组织安排有骨干教师和经验丰富的老教师的带头下开好每周教研活动，相互学习，相互促进，取长补短。

3、组织好每期考试工作。并考后做好试卷分析和教学质量评价。

通过这次的培训深刻认识我们的教育目标应该是全面实施素质教育，推进课程改革，转变教育思想，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础，努力培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。应此，做好教学管理工作是学校工作的重中之重。

教学及教学管理心得体会怎么写篇七

在教育教学和管理的过程中，经验和体会是宝贵的财富。我作为一名教师和管理者，在多年的实践中积累了一定的经验和体会。在本文中，我将分享我的教学和管理心得，并探讨这些经验如何帮助我提高教学质量和管理效能。

教学是一项充满挑战和创造力的工作。我发现，与学生建立良好的关系是教学成功的关键。只有建立了互相尊重和信任的关系，学生才会更愿意和我合作，积极参与课堂活动。此外，个性化教学也是提高学生学习效果的重要方法。我根据学生的不同特点和需求，灵活调整教学方法和内容，以确保每个学生都能有良好的学习体验和成果。

作为一名管理者，我深知管理的重要性。管理需要有良好的沟通和协调能力。我始终与教师保持良好的沟通，及时了解和解决他们的问题和困惑。此外，激励和激发教师的工作热情也是管理的关键。通过赞赏和奖励教师的努力和成果，我帮助他们保持动力和积极性。另外，我也注重给予教师必要的培训和发展机会，提高他们的专业水平和能力。

教学和管理是密不可分的。良好的管理可以为教学提供良好的环境和条件。例如，合理的课程规划和教师安排可以提高教学效果和学习质量。同时，良好的教学也可以帮助管理者更好地了解教师和学生的需求，从而更好地管理和安排。教学和管理的相互关系需要建立在相互理解、尊重和合作的基础上，只有这样，教育教学和管理才能取得良好的效果。

第五段：总结。

通过多年的实践，我不断积累和总结教学和管理的经验，这些经验帮助我提高了教学质量和管理效能。良好的教学和管理需要我们不断学习和发展，适应不断变化的教育环境和需求。作为一名教师和管理者，我将继续努力探索和实践，不断提高自己的专业水平和工作能力，为学生和教职工提供更好的教学和管理服务。

总结：

这篇文章以引言开篇，介绍了写作的主题和目的。接下来的两个段落分别讨论了教学心得和管理心得，包括建立良好关系、个性化教学以及沟通、协调和激励教师等要点。第四段讨论了教学和管理的相互关系，强调了相互理解、尊重和合作的重要性。最后一段总结了全文的内容，并强调了不断学习和发展的重要性。整篇文章结构清晰，逻辑连贯，层次分明。

教学及教学管理心得体会怎么写篇八

本年度有幸参加了本校第x期教学管理干部能力拓展研修培训班。有幸聆听到我校兼职教授xx教授的精彩授课内容，感触和收获颇多。

xx教授精神矍铄，孜孜不倦，每次的授课内容都精彩不断。xx教授分别从加强医学教育研究能力建设，切实提升医学教育人才培养质量；医学教育改革干预措施的有效性评价；医学教育研究定量设计及误区；医学教育研究质性研究方法及示例；以及教育测量学与医学考试统计等几个方面进行了精彩的讲授。从xx教授的授课过程中我不仅学习到了先进的教育研究方法，更领略到了一位教育大家的超高学术风范和育人不倦的敬业精神，对我今后的教育教学工作起到了启迪和鞭策作用。

医学是一门与人的生命息息相关的自然科学，更是一门与时俱进的科学。医学教育的重点是培养适应社会需要的实用的医学人才，医学教育应该紧跟医学科学的发展，不断的改革创新，才能培育出合格的医学人才。因此，医学教育的发展需要不断的开展医学教育研究，通过医学教育研究来推动医学教育改革，从而提升医学教育本身的质量。

医学教育研究能力是医学专业教师必备的基本素质，医学专业教师必须掌握必备的医学教育研究方法，这是工作职责所赋予我们的必然要求。正如xx教授所说医学教育研究需具备恰当的科学方法，而这些方法又涉及到很多学科的交叉，比如心理学、管理学、系统学、政治学、伦理学等等。这就要求专业教师必须不断的提高自身的能力素质，以适应学科发展的需要。xx教授的第一课使我了解到作为一名专业的医学教师，开展医学教育研究应该具备哪些基本素质，如何恰到好处的选题和开展相关研究，他的讲授使我对医学教育研究有了更深刻的认识和体会，也对开展医学教育研究有了浓厚的兴趣。

医学教育的核心是培养合格的医学人才，需要做到因材施教，教师不能是一味的被动讲授和采用一成不变的教学方式，因此制定和研究医学教育干预措施是非常必要的，同时也要对干预措施的效果进行恰当的评价以确保教育方式的有效性。而干预措施的实施过程中需要对研究对象、干预方法、相关背景、场所、评价标准、分析方法等进行详细的界定，以便复制这些有效的教育干预措施。对教育干预措施的明确描述有助于医学教育工作者将成功的教育干预方法转化到实际的医学教育中去。xx教授的第二堂课给我们敞开了一扇医学教育研究的大门，明确地指出了我们今后在开展医学教育干预措施研究时应该注意的问题。

作为xx病学和医学统计学的专业教师，xx病学调查中的定量设计方法是我们经常教授学生所使用的调查方法，但如何将定量的调查方法应用到医学教育研究中去，以及存在哪些误区和应该注意哪些问题等还没有很好的深入思考。xx教授关于医学教育研究定量设计及误区这一课给了我很好的启发，避免了我今后在开展相关研究时可能犯的错误。尤其是在采用定量研究设计时应如何确定研究问题各组成部分间的关系，以及中间变量的确定等这些值得注意的问题。另外，xx教授还介绍了国内外非常多的测量工具（量表）及其使用的注意事项。这些测量工具（量表）是我之前没有接触过的，xx教授对这些测量工具的介绍使我们今后在开展医学教育研究时对测量工具有了更多的选择。此外xx教授还对医学教育中常用的评价设计方法进行了介绍，比如一组的实验研究、有随机对照组、或非随机对照的研究方法，并对这些方法的实施过程中可能存在的潜在问题进行了深入浅出的分析。xx教授的讲解使我们对这些研究方法有了很好的认识和理解。

除定量研究方法外，质性研究方法也是一种非常重要的研究方法，其在医学教育研究中的应用还是一个新颖的内容。xx教授专门用一堂课为我们详细讲解了质性研究方法，介绍它的特点、类别、与定量研究方法的区别，以及质性研究方法实施的一般过程和原则，并重点对扎根理论方法进行了介绍，再以一个实例介绍了质性研究方法的实施过程。xx教师的这些知识内容极大的拓宽了我们的知识视野，丰富了我们的知识体系，使我们今后在开展医学教育研究中在研究方法上有了更多的选择。

xx教授最后一次的授课内容是关于教育测量学与医学考试统计，这是每一位授课老师都会涉及到的问题。xx教授从如何开展教育考试评价，以及可能的相关影响考试评价结果的因素等方面进行了详细的介绍。xx教授的授课引起了大家广泛的共鸣，大家踊跃发言，各抒己见，最后他又对大家的发言进行了总结和概括。xx教授的讲解使我们明确了今后在对学生课程考核评价时应该注意的问题。

通过跟随xx教授近半年多时间的学习，使我对医学教育有了更深入的理解和体会。使我了解了今后在开展医学教育研究和教学工作时应该注意的各种问题，更引起了我对开展医学教育研究的浓厚兴趣。医学教育是庄严和神圣的，作为专业的医学教育工作者，我们应该在工作中实时不忘提升自己，不断提高自己的能力和素质，紧跟医学教育发展的时代步伐，用甘于奉献，勇于进取，敢于面对问题和挑战的精神不断献身医学教育事业，促进医学教育事业的不断向前发展。

教学及教学管理心得体会怎么写篇九

教学和管理是每位教师必须面对的重要任务。教学是传授知识、培养学生能力和塑造人格的过程，而管理则是组织和管理教育资源，使教学过程能够有效顺畅进行。教学和管理是相辅相成的，只有很好的教学才能得到管理的支持，而优秀的管理也能够促进教学的效果。然而，教学和管理都面临着许多挑战，包括学生的差异、教学资源的有限以及管理能力的提升等。

学生个体差异是教学和管理过程中不可避免的问题。每个学生都有不同的学习风格、兴趣爱好和学习能力。作为教师，要善于发现学生的优势和不足，并根据不同学生的需求制定差异化教学计划。在管理方面，要充分尊重学生的个体差异，为学生提供适应他们特点和需求的学习资源，以便提高他们的学习成绩和发展潜力。

教育资源在很多地方都是有限的，因此，教师和管理者需要善于优化教育资源，充分利用现有的条件为学生提供最好的教学环境。在教学方面，教师应该根据教学目标和学生需求来选择适当的教学方法和教材。在管理方面，学校和教育机构需要合理规划和分配资源，改善教学设施，提供更好的学习条件。只有这样，学生才能够享受到高质量的教育资源，获得更好的教学效果。

作为教育工作者，教师和管理者都应该不断提升自身的教学和管理能力。教学是一门艺术，不仅需要良好的专业水平，还需要不断更新的教学理念和方法。教师应该参加各种培训和研讨会，了解最新的教育理论和实践，不断改进自己的教学方法。管理者则需要具备良好的组织和协调能力，善于团队合作和决策，以便有效地组织和管理教育资源。只有不断提升自身的能力，才能够更好地完成教学和管理的任务。

教学和管理是一项艰巨的任务，需要不断的探索和实践。个体差异、教育资源的有限以及自身能力的提升是教学和管理过程中需要关注的重要问题。为了更好地实施教学和管理，教师和管理者应该多交流、多研讨，从别人的经验中吸取教训，改进自己的教学和管理方法。同时，教师和管理者也应该加强对教育政策和新知识的学习，保持敏锐的触角，及时调整自己的教学和管理策略。只有不断努力，才能够更好地完成教学和管理的任务，为学生提供更好的教育环境和条件。

教学及教学管理心得体会怎么写篇十

在28日的培训中，林藩老师为我们讲授了教育方案研讨设计的问题。刚步入工作岗位，有时候对于教研活动时要听课、评课、观课会无从下手，甚至都会觉得每个人都上得很好。在听了林教授的讲座后，顿时清晰很多。他从评课的目的，评课的依据做了说明，提出评课中的“八观”：一观主题，即教学主题；二观教学设计，呈现方式的动态与静态；三观课型；四观教师；五观板书；六观作业布置；七观学生；八观效果。听了他的这“八观”观课方法指导，我如醍醐灌顶，为我以后的听课、评课指明了方向！

通过学习使我知道了课堂提问，就是教师在课堂上有目的的设疑，以引起学生积极的定向的思考。它是师生的教学过程中进行信息反馈，顺利完成教学任务的一个重要手段。课堂提问要讲究新颖有趣。同样一个问题，老是“旧调重弹”将会令学生感到枯燥乏味。如变换一个角度使之新颖奇特，那么学生就会兴趣盎然，思维活跃。课堂提问要灵活多样，不同方式的提问，效果是不一样的。教师在提问时应根据不同层次的学生做到直问与曲问相结合，正问与反问相结合，明问与暗问相结。课堂提问要及时调控。对问题提出后学生不同的反应实施问题调控：如学生一声不吭时就要来点启发、点拔；学生回答文不对题，答非所问时就要拨乱反正，回答的虽没有错，但与预想的答案还有一段距离时就要进一步诱导。

课堂提问也是一门艺术，我们必须做到精心设计，耐心听取，正确评价，使每个学生具有积极的参与意识，保持高涨的学习情绪。使教师的教与学生的学能紧密配合，使学生的主体作用与教师的主导作用都得以充分发挥，使课堂气氛活跃，从而提高课堂教学的质量。

导入技能与提问技能有密切的关系。通过提出问题的形式进行导入，是导入的常用方法之一。导入经常和提问结合在一起，导入时的提问有时不需要学生进行即时的回答，而是让问题伴随着学生的学习过程，逐步明了。

教师要明确导入技能教学的目的，无论采用何种导入方式都要明确教学目标，服从于教学任务和目的，围绕教学和训练的重点。使导入成为学生实现教学目标一个必要和有机的组成部分。

导入在教学中具有非常重要的作用，有利于激发学生的兴趣，我会在以后的教学工作中，不断提高自己的导入技能。

紧接着在29日的听课评课中，我被其中那些真实的案例深深感染，被先进的理念深深折服，感触颇深，下面就与大家进行一下交流。

讲解技能的铺开展述，让我明白它们几个要素间的联系，以及在课堂上哪个地方适宜用讲解技巧。视频中运用了不少的教学案例，每一则都给我很大的启发。案例生动阐述了教学技能。引导我在课堂的教学。通过对案例分析的学习探讨，让我从课堂上找到自己的不足，指明教学方法、恰当选择、提高教学能力。因为受到课型的限制，老师只有短短十五分钟的时间，须尽可能的扬长避短，充分展示出自己的亮点！虽然全程并没有学生参与，但是必须假设学生参与讲解过程的情境，并充分体现学生的主体地位，让学生阅读、练习、讨论、探究、实践，回答问题，发表意见等，让这堂课生动而热烈。在小学语文《燕子》这段视频中，林藩老师强调教师运用的简笔画的特长，充分的为学生描绘的一幅生动的春景图，这是值得肯定的，但与学生的互动过少，没有很好的体现出学生的主体地位，教师应化被动为主动，让学生主动的去学习，去体会感悟！听罢，我惊喜的发现，这一点和我的想法居然不谋而合！

通过教学语言技能的学习，使我明白教师与学生沟通的时候，语言要生动，表情要亲切自然，精神要饱满，声音要洪亮，在讲解知识性问题的时候，应详细明了，便于学生理解。讲解过程中须注意过渡的问题，不能生硬。教育无痕，要让学生在潜移默化中感知文本，体会作者思想，碰撞出激情的火花。在中学语文《小石潭记》中就很好的体现了这一点。教师应用肯定的语言激励学生，表现出的是态度认真，真诚，是善于与学生交流的积极情绪表现。教学实践证明，教师用这样的沟通语言作用于学生，学生则精神振奋，积极学习，求知欲强，喜欢接近教师并提问，并善于联想、想象，表现出思维的活跃。教学必然有好的效果。

作为教师，应加强教学技能的学习和训练，并在教学中有效的利用这些技能，使其更好地为教育教学服务。

教学及教学管理心得体会怎么写篇十一

20xx年9月11日至12日，我们在礼堂集中接受了王全乐、迟希新、刘正荣和吕佩橙四位专家的培训，现就本人的学习体会总结如下：

每一位教授，每一位专家都是教育的“有心人”，他们能在司空见惯的学习、生活、工作中以独特的视觉发现，目前许多学者、专家所做的学术研究属“归纳性”研究，从教学一线中发现问题，思考制定解决问题的策略，在实践中验证、修订。因此，四位专家低重心的研究对目前学校德育、管理、教学具体实际指导意义，启发我们对教育教学中遇到的问题进行深度思考研究。浅尝辄止，蜻蜓点水式教育教学探讨只能是装饰门面，开会时用，听起来不错，但不具备可操作性。

依“法”治校，其中“法”对学校而言，多是指规章制度，但目前学校的规章制度多为概念性的东西，具体为目标不明，责任不清，时间、地点、条件不细、标准不统一、度量不准，这样的“法”有和无一样的。同时执“法”的人，以好人主义、给人办事、和谐人际关系为借口，执“法”不严。另外“法”的制度与产生没有通过民主集中过程，因此带有过多的他律与强制，使师生在此“法”规之下，表面服从，情感上对立，导致实际工作被形式化地架空。因此关注“法”的可行性，“法”规的民主性，执“法”人的公正性是依“法”治校的关键。

德育工作在学校无处不在，目前学校德育活动多关注在专题讲座、大型活动，但学科渗透不够，政治课、德育课的针对性也不强，导致德育与教学割裂，专家提示我们要改变这现状，必须解决好以下几个问题：

1、德育工作职能部门工作人员的培训提高，目前德育机构部门人员多为一线教学人员的“退岗”人员，工作责任心、政治素养、工作方法多有欠帐。

2、教学与德育要有机融为一体，尤其是挖掘教材本身的“情感价值观”等德育内容，让课堂学习成为德育活动的主阵地之一。

3、针对学生德育中出现的问题，思考“问题”背后的原因，制定具体的对策，力戒简单、粗暴、一刀切。

4、认识到新时期“教师”与“学生”的变化，德育方法要及时跟进。

通过学习培训，尤其是吕佩橙教授《平行课堂创建与生成方法》的启示，我认为目前要创新教法必须做好以下几方面：

1、转变全体教师的教育教学理念，自觉地把自己转变成为学习型、研究型和思考型的教师，思考教育教学中遇到的一切问题，深入研究并归入系统，整体性优化课堂。

2、创设教育教学情景、关注到学生、教师、班级，让学生主体、教师主导，班级主力形成有机整体。

3、关注学法总结，教给学生掌握知识的方法，要把方法总结与方法的演绎应用作为提升学生思维能力的有效杠杆。

4、提高老师的教材整合能力，系统地研究教材，从学生的生活实际和已有知识联系出发，提炼出有价值的问题，深入浅出的引导学生走进教材，走出教材，激发兴趣，创造情境，增强学生的学习主动性，开发教与学的原动力——学生，使学生真正达到独立自主，有效合作、创造性学习。

总体而言，教书匠与教育家的区别，前者是重复，后者是研究思考制定对策，教育是需要感情投入的事业，是一个与时俱进的自新过程，管理者的成才是老师成长的前提，同时管理者的决策与引领能为教师提供许多帮助与平台；教师成长是学生成长的基础，因为教师主导下的学校教育教学活动，使学生主体地位实现成为可能。教育的发展，虽然有体制、社会大环境、教师学生的行为变化等许多因素的制约与影响，但如果人人都能从自身进行反思与提高，教育最终会“柳暗花明有一村”的。

教学及教学管理心得体会怎么写篇十二

管理教学是教师工作中极为重要的一项任务。在管理教学的过程中，我经历了许多的困惑和挑战，但同时也收获了许多的成长和体会。在此，我将分享我在管理教学方面的心得体会，希望能对其他教师的教学工作有所启示和帮助。

第一次执教的经历给我留下了深刻的印象。课堂上，我发现学生的注意力很容易分散，无法集中精力。面对这个问题，我开始思考如何更好地引导和管理学生的学习。通过学习和实践，我逐渐认识到管理教学的关键在于制定明确的目标和规则，建立良好的课堂秩序。每一节课之前，我会提前做好准备，制定详细的教学计划，明确课堂目标和纪律要求，并通过清晰的语言和积极的行动来传达给学生。同时，我还鼓励学生积极参与课堂活动，与他们保持良好的沟通和互动。逐渐地，我发现学生的听课积极性提高了，并且他们在课堂上的表现也明显改善。

随着教学经验的积累，我逐渐意识到管理教学需要注重因材施教，尊重学生的个体差异。在课堂管理过程中，我发现不同的学生有着不同的学习风格和能力。为了更好地满足学生的需求，我尝试采用多种教学方法和手段，如小组讨论、问题解答、实践操作等，以激发学生的兴趣和主动性。此外，我还会对学生进行个体化的辅导和指导，通过与他们的交流和了解，了解他们目前的学习情况和困惑，并针对性地给予指导和帮助。通过个体化的管理教学，学生取得了更好的学习效果，他们的学习动力和学习兴趣也得到了提高。

与此同时，管理教学还需要与学生进行良好的沟通和合作。在课堂上，我注重与学生保持积极的互动，鼓励他们提问、分享和讨论。我会主动寻求学生的反馈和建议，了解他们对教学内容和方式的意见和建议。通过与学生的互动和合作，我发现他们能够更加积极主动地参与到课堂活动中，思维和创造力得到了很大的发展。同时，我也从学生那里获得了很多的启示和建议，这些对我个人的成长和教学工作的改进起到了积极的推动作用。

最后，管理教学还需要教师具备良好的心理素质和情绪管理能力。课堂管理是一个动态的过程，难免会遇到各种问题和困难。作为教师，我们需要保持积极的态度和乐观的情绪，以应对和解决这些问题。在面对学生的挑战和困扰时，我们需要有耐心和耐心，尽可能理解学生，给予他们更多的关爱和支持。同时，教师还需要学会适时地调整自己的情绪，以保持冷静和客观，为学生树立良好的榜样。

总之，管理教学是教师工作中不可忽视的重要任务。通过自己的努力和实践，我逐渐认识到管理教学的关键在于制定明确的目标和规则、因材施教、与学生进行良好的沟通和合作以及具备良好的心理素质和情绪管理能力。这些心得体会对于我个人的成长和教学工作的提升起到了积极的推动作用，希望对其他教师的教学工作也能有所启示和帮助。

教学及教学管理心得体会怎么写篇十三

我在教学工作中，不仅要注重教学内容的传授，还要注重管理教学的方式方法，以确保教学能够顺利进行，学生能够积极参与和获得有效的学习成果。通过多年的教学实践，我深刻体会到了管理教学的重要性，并总结了一些管理教学的心得和体会。

首先，管理教学需要建立良好的师生关系。在管理教学过程中，建立良好的师生关系是非常重要的。只有师生之间的相互尊重、互相信任，才能够让教学环境更加和谐、稳定。我在教学中注重与学生进行良好的沟通，积极倾听他们的想法和建议，尊重他们的个性和特点。同时，我也会及时给予学生必要的指导和帮助，让他们感受到我的关心和支持。通过建立良好的师生关系，我发现学生更加愿意参与到课堂上，更加积极地思考和发表自己的观点。

其次，管理教学需要制定明确的教学目标。在管理教学的过程中，明确的教学目标是非常重要的。在制定教学目标时，要结合学生的实际情况和能力水平，合理安排教学内容和教学进度。我会根据学生的学习情况，确定适当的教学目标，并将其分解为具体的学习任务和学习步骤。在教学过程中，我会将教学目标与学生进行分享，让学生清楚地知道自己需要达到的目标是什么，以及如何去实现这些目标。通过明确的教学目标，我发现学生更加有方向感和动力，学习效果也更加显著。

再次，管理教学需要灵活调整教学策略。在管理教学的过程中，我发现教学策略的选择和调整非常关键。每位学生的学习风格和学习进度都不相同，所以我会根据学生的差异性，灵活调整我的教学方法和教学流程。例如，在教学过程中，如果发现学生对某个知识点理解较困难，我会采用多种不同的教学方法，例如讲解、示范、演示等来帮助学生理解。同时，我也会根据学生的学习进度，合理安排学习任务和学习时间，让每位学生都能够达到预期的学习效果。通过灵活调整教学策略，我发现学生的学习兴趣和学习动力大大提高，学习效果也更加显著。

最后，管理教学需要及时反馈和评价。在管理教学过程中，及时的反馈和评价对学生的学习非常重要。我会根据学生的学习表现，及时给予肯定和指导。例如，当学生完成一项任务时，我会及时对学生的表现进行评价，并给予正确的指导和建议。同时，我也会定期与学生进行交流和讨论，了解他们的学习情况和学习心得，并根据这些反馈来调整和改进我的教学方法和教学效果。通过及时的反馈和评价，我发现学生更加明确自己的学习目标和学习方向，学习效果也更加明显。

综上所述，在管理教学的过程中，我们需要建立良好的师生关系，制定明确的教学目标，灵活调整教学策略，并及时反馈和评价学生的学习情况。只有这样，我们才能够更好地管理教学，确保教学能够顺利进行，学生能够积极参与和获得有效的学习成果。我将继续努力，不断改进和提升自己的管理教学能力，为学生的学习提供更好的支持和帮助。

教学及教学管理心得体会怎么写篇十四

20xx年6月，辉南县教师进修学校干训部组织全县业务领导到东街校，参加了关于教学常规管理----听评课培训。学习中由通化第13中学业务副校长王玉同志。结合13中的常规管理，详细的进行了讲解和培训。通过学习使我受益匪浅，为提高我校的教学管理的水平，提升教育教学质量，在今后的工作中，我将从以下几个方面入手，强化管理：

教师备课要一课一案，不准无教案上课，教案应项目齐全，体现知识性、思想性和能力性的统一。

教师要按时上下课，组织教学严谨并贯穿课堂的始终，对学生严格要求，始终关注学生的学习状态，出现问题及时解决或课后与班主任沟通。认真按授课的基本环节去做：

(1)导入。

(2)回忆旧知识。

(3)呈现有组织的新知识或信息。

(4)联系新旧知识。

(5)迁移与运用。

教师要积极利用多种教学辅助手段等，积极创设环境，激活学生思维。

教师布置作业要适度、精选，不能随心所欲，作业教师必须先做，作业要有层次性。教师布置作业要向学生提出明确要求，并规定完成时间，要按时收作业，不得让学生代批作业、试卷等。发现错误要及时在错题集上记录，并及时讲解。

听课坚持学校统一安排与领导随堂听课相结合的原则，每位教师每学期必须上一节公开课，教师听课要求以本学科为主，校长、业务主任不得少于60节，教师不得少于15节，组内研讨课要求本组教师必须听;各类校级公开课要求同组教师，同学科教师必须听。其他没有课的教师必须听。每学期学校组织教师，到其他学校听课一次，学人之长，补己之短。研讨课、公开课、调研课等课上完后，各教研组要组织本组教师进行评课，评课要真正指出缺点、发扬优点，切记流于形式，并写出想应的总结。

教师教案、听课记录、政治学习笔记、业务学习笔记由教研组长每月检查一次，教务处每学期检查一次。并做好相应的记录和评价，同时，把检查结果和教师考核结合起来，真正做到奖优罚劣。

今后的教学之路还很长，我们要做的工作和很多，教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中总结，在总结中反思，在反思中提升——只有这样才能不断提高学校的管理水平，促进学校教育教学水平的不断提高。在下阶段的教学中，我校将紧紧围绕这次培训的精神，按照教育局要求，扎实有效开展各项工作，力争把我校的教学常规工作买上一个新台阶.

教学及教学管理心得体会怎么写篇十五

教学是教师与学生之间进行的知识传授和能力培养的过程，是promotinglearning（促进学习）这一校园教育的核心目标的重要手段。教学管理则是教师对教育教学活动进行管理、核对、反馈、调整，保障教学顺利进行的过程。教学和教学管理的质量直接关系到学生的学习效果、教育教学的质量、师生关系的良好与否等，因此，教师必须在教学和教学管理中下功夫。

2.教学方法的探究及改进（200字）。

在教学过程中，教师要始终关注学生的学习情况，注重探究和改进教学方法。教师应该根据学生的不同特点采用不同的教学方法，如课堂讲授、互动问答、小组讨论、情景模拟等。同时，教师还要注重教学手段和资源的改进，例如利用多媒体、网络和社交媒体等教学资源，提高教学效果，帮助学生更好地掌握知识。

3.教学评价的重要性及方法（200字）。

教学评价是教师对学生的学习情况和教学质量进行的核查和反思。通过教学评价，教师可以及时发现教学中存在的问题，并采取措施改进教学方法，提高教学质量，同时也能及时了解学生的学习情况，帮助他们更好地掌握知识。评价方法应多样化，包括平时成绩、考试成绩、作业完成情况、学生反馈等多种方式，以期获得全面、真实的学生学习情况。

4.教学管理的思考与探索（200字）。

教学管理是教学过程中不可或缺的环节，对于教学质量的保障至关重要。教师应该根据不同的教学环节进行有效的管理：在授课前要做好充分的备课，准确掌握重点难点，并制定教学计划；在教学过程中，要注意课堂纪律维护，充分调动学生的积极性；教学后要及时归纳总结，评价教学效果，并且在不断反思中不断提升自己的教育教学理念。

5.重视教师自身的提高（200字）。

教师的发展是教育教学的重要保障。教师应该注重教师自身的提高，继续进行专业技能和教育教学方法的学习与提高。教育教学领域发展日新月异，教师务必跟上时代发展的脚步。此外，教师还应该坚持不断反思，吸取他人教学经验和建议，知识与实践的结合，实现教师自身的全面发展，才能承担起教育教学的重任。

总之，教师在教学和教学管理中需要追求卓越，不断探究教学方法、评价方式、教学管理，加强自身的综合素质，与时俱进，才能更好地带领学生成长成才，添彩教育事业。

教学及教学管理心得体会怎么写篇十六

听了金戈校长关于《有效教学管理和有效教学管窥》的讲座，让我获益匪浅。这次讲座不仅让我知道了有效教学的含义，同时也意识到有效教学对于我们教师来讲在新课程教学中有着很多实际的意义。

回顾这么多年的教学历程，备课无疑是经历最多，变化也是最多的。从教学初期的盲目抄教案，到现在汲取别人的教案精华，融合自己的特点备课，这变化的过程中经验起着很大的作用。总是认为自己能够把握住语文教学，还是在一些环节上出现失误，从而使有些课堂出现重复讲解的现象。

近几年国家教育部一再强调减轻学生课业负担，但如何减轻学生课业负担一直困扰着我，这次师德学习使我知道了有效教学就是在课前做足准备，在教学活动中，采用各种方式和手段，用最少的时间，最少的精力投入，取得尽可能多的教学效果。那么如何进行有效教学呢?以下是我的一点体会：

大凡成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提。备课应该备而能用，减少无效备课。课前有效的备课要制定明确、具体、科学的教学目标。目标是方向，只有方向正确才会使课堂收到良好效果。

有效的备课还要把握适量、适度的教学内容。一节课的教学内容并没有明确规定，教师要遵循教育规律和学生身心发展规律，不能贪多失效，也不能求少图方便。

新教材最大的特点和优点之一就是许多知识的引入和问题的提出、解决都是在一定的情境中展开的。设计有方的导入能紧扣学生心弦，集中学生注意力，使学生情绪高昂，思维活跃，将学生带入课堂的情境中，水到渠成，导入方能有效。

教学过程是教师向学生传递教学内容，并使学生掌握知识的过程。教学过程是一个互动的过程，因此，一个教师，课堂上一定要组织好教学语言，做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。不仅如此，课堂上的时间也要把握好，各个环节的时间分配要调控好。虽然有时候因为课堂上的突发因素，或许是非重点内容占用了一些时间，教师一定要从整堂课的角度来安排时间。可是，教学组织要面向全体学生，课堂教学应使全体学生都受益，即使不能完成本节课的教学内容，也要从学生的角度出发，宁愿减少教学内容，也不能因为要完成教学任务而忽视了学生接受能力。

练习设计是教学过程中重要的一环，它起着监控、巩固、反馈的作用，是教学不可或缺的关键环节。课堂作业和家庭作业必须服务于教学，不仅对学生有意义、有价值，还要有趣。练习设计要有梯度，数量要适当，目的要明确。以后我还要做到有练习教师要先做，有练必选，有练必收，有收必批，有批必评，有错必改。

教学的艺术在于激励、唤醒和鼓舞。有效教学给当代的教育注入了活力，课堂上灵活的应变能力，熟练的驾驭能力，炉火纯青的教育艺术，都有赖于教师各方面持之以恒的锻炼。在今后的教学中，我将关注学生，力求每节课的教学都是有效教学。