培养名师实施方案心得体会(汇总11篇)

心得体会的写作需要倾听自己内心的声音，认真思考和总结，从中汲取教训和启示。要注意整体结构的完整性和层次感，使文章通顺、连贯。下面是一些写过心得体会的人分享的经验，希望能给您提供一些思路。

培养名师实施方案心得体会篇一

在教育局的精心组织下，我们名师培养对象的第一阶段第二环节的培训如期进行着。在培训期间，所有的培训人员都很好地完成了由老师到学生的角色转换，虚心、诚恳地接受着专家教授的培训，每个学员都是那样的专心致志，全神贯注，认真的聆听，适时地记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念，这些讲座使我受益匪浅，也深深地触及我心灵深处。

肖远军教授在第一天给我们带来的《新课程背景下教师评价与管理》专题讲座使我感受颇深，是他让我懂得作为一名优秀的教师在学生的发展思维中应该注意兴趣的培养、怎样合理运用教师评价和管理,教育理念是教师实践经验的升华，是教师课堂生活的新感悟。新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持，作为一名教师，应该关注每一个学生，学生能跑的就让他跑;能爬得就让他爬，不能爬得我们也要帮他爬。学的慢的学生跟他昨天比，让他一点点来。总之，教师评价与管理要符合学生的认知规律和教育规律。

“教师专业成长最重要的是个人观念”这句话在肖培东老师的《在教学中成长，在教学中反思》专题讲座中得到了诠释，他讲的太好了，太实用了，关键是他讲的很多东西，就曾经在我的身边发生过，非常受用。他说的一些感受我也曾有过，我也曾有时觉得自己某堂课上的不错;我也曾有时觉得自己的某个点子不错。可是我的这些我从来不曾记录下来，都随着时间的推移，慢慢的淡忘了，他倡导教师专业成长最重要的是个人观念，我觉得自己以前浪费的太多了，多少成功的经验，失败的教训都不曾做一点点的积累，听完他的讲座，我变的跃跃欲试。相信，在以后的日子里，我在教育教学中的点点滴滴，所有的经历和教学反思，都会成为帮助我进步的“参考书”。

7月10日上午，浙江省教育行政干部培训中心主任李更生教授就《追求成功快乐的和谐人生——谈师德的修养与训练》向在场的老师讲述了习惯的重要性，向我们深情并茂地阐述“一个成功快乐的.人就是努力把行动成为好习惯，注重自身的各种礼仪规范”。李教授风趣幽默、声情并茂的讲解博得了老师们的阵阵掌声，让我们受益匪浅。他的“素质就是不用提醒”引发了学员们的共鸣，李教授用有趣的计算方式，向我们道出努力工作能使我们的生活达到98%的完美，知识实现96%的完美，爱情和好运分别实现54%和47%的完美生活。而如果能有良好的心态对待工作、生活态度，这将使我们的生活达到100%的圆满。点亮一盏明灯，比抱怨黑暗要有效得多。一个人要始终拥有积极的心态，我决心以积极的心态投身到新的工作中去!不过李教授也提出了非常关键的一点：细节决定一切，关注细节才能养成积极的习惯。而下午的《教师有效沟通的艺术》则更加生动地讲述了教师与家长的沟通，教师和学生之间的沟通的重要性。时代的进步，社会的转型，新世纪社会在政治、经济和文化方面的巨变给教育带来了机遇，也带来了家校间、师生间、同事间关系的新问题，继而彼此间沟通也需要艺术。

听完浙江教育学院高亚兵教授《教师教育行为与学生心理发展——从师源性心理障碍谈起》的讲座后，使我们看到了由于我们教师采用不恰当的教育法，直接或间接地对学生的心理造成伤害，因此这不得不让我们每位教育工作者思考的是：我们平时的教育教学行为是否恰当;是否符合学生心理发展的规律;是否能满足学生的心理需要;我们采取的行为方式是否形式能够接受。但往往个别教师对心理健康教育知识的缺乏和个别教师自身的心理健康问题带来教育的结果是截然不同。高教授指出，教师因采用不恰当的教育方法，直接或间接地对学生的心理造成伤害，甚至导致学生产生心理障碍的现象，在当前中小学教育中客观存在，不容回避。由于教师不当的教育行为，对学生造成的心灵伤害是难以愈合的。因此，我们在对孩子进行批评的时候，要慎重又慎重，尽量不要对学生的心灵造成无法弥补的伤害。

计划是每一个人必须具备的东西，对于目标的设置，应注重其可达性与可行性。同时，也应进行相应的时间表设置，每一段时间都做最适合的工作，每一段时间都给予最优的组合，才能提高时段的优化，时效的优化。曹立人教授《怎样学的更好——漫谈学习策略与学习效率》分析人在大部分时间处于亚、次状态，因此我们应该以自己的生物钟出发，寻找属于自己的时段规律，学会自我整合，制定适合自己的期望值，从而自信的面对挑战。策略是一种主动的调控性行为，从而得到投入产出之比的最大化，同时它又无对错之分，只有优劣之别。因此我们应该对于学习时间、学习环境以及努力资源进行有效的管理，从而灵活运用于各个方面。

培养名师实施方案心得体会篇二

培养名师一直是教育界的重要任务之一。名师不仅仅是教学中的良师益友，更是学生们心目中的榜样。想要培养一位优秀的名师，需要教育系统中的各个环节通力合作，从教育理念到教育政策再到教师培养计划等方面都需要全面推进。在本文中，我将分享我的一些培养名师的心得体会。

第二段：重视教育理念。

培养名师的第一步就是建立正确的教育理念。教育理念对于教育工作者来说尤为重要，因为它能够指导教学实践和思维方式。而教育理念的形成与教师所受教育有很大的关系。因此，在教师培养计划中，应该注重教师教育课程的设计与实践。同时，还需要加强对教师个人成长和职业发展的引导，确保教师的理念不断与时俱进。

第三段：加强教师培训。

教师的教育应该是一个不断学习的过程。为了提高教师的教育能力，教育制度应该提供有针对性的培训和继续教育，以帮助教师更好地掌握课程和最新教学方法，更好地应对课堂中存在的各种教育难题。通过系统、专业并针对性地教师培训，为教师提供更好的教育工具和更优质的教育环境，才能够真正提高教育水平和教育质量。

第四段：注重创新教学。

教育的目的是要让学生成为创造力和创新力较强的人才。为了实现这一目的，我们应该打破惯有的教学方式，让教师们在课堂上尝试创新的教学方法。教师应该注重开创性的教学设计和开发新的教学材料，在教学过程中引导学生不断思考，通过自己的实践去创造新的知识。如此，才能够满足时代的需求，更好地培养出优秀的名师。

第五段：营造良好的教育氛围。

教育环境对于名师的培养同样重要。教育界需要营造一个注重教师发展和提高的氛围，让教师们深深地感受到自己成长的需要和责任感，更好地为学生提供优质教育。同时，学校和社会应该给予利于教育和教育工作者发展的政策和资源，建立共同进步的机制和平台，形成一种厚德载物的教育领域文化，共同推进名师的培养和成长。

总结：

培养名师需要多方面的合作，包括教育理念、教师培训、创新教学和良好的教育环境等。在未来，我们要继续加强这些方面的工作，为推进名师的培养和教育质量的提高努力。唯有如此，才能够让教育更美好、更完善，也让更多的学生在名师的引领下茁壮成长。

培养名师实施方案心得体会篇三

光阴似箭，一个学年的名师工作室研修将要结束。回顾本学年来，感觉既忙碌又充实，感受颇深，收获也颇多。

一.从课堂教学活动中，吸取同行和导师们的精细的营养大餐。

只有在反复的实践教学中，理论才能得以证实和运用。因此，课堂教学才是我们的根本，上课、评课是提高自己教学能力的途径之一。这一年的时间里，工作室的许多学员都进行了上课、评课。本学期，我参与了工作室送教下乡活动，课前大家就《认识百分数》这一课进行了深入的教学研讨，张老师要求我重点参与课的点评工作。我上网查阅资料，认真阅读教学专著，最后悟出：这一课的教学实施着力于彰显数学教学源于生活，用于生活。通过备课、听课、评课我觉得课堂教学设计的水平和理论水平都有所提高和进步。

二.从博客这平台，聆听同行们的专业引领，用心体验感悟。

平常上的最多的教育网站如教育在线小学数学教学等网站，里面有许多数学教育名家，致力于数学教学研究的大师们的博客，有新教育的实践，在那里我可以不受时间和空间的限制，向专家学习、请教，同专家交流、对话。网络拉近了我们与大师的距离，他们的教育理念时刻激励着我，思想在一点点地发生着变化，灵魂深处总有股沸腾的潮流在涌动着。如何用生命去构筑属于孩子们的课堂，启发我去思考，思考数学，思考人生。

三.从教育教学专著中，夯实自身理论基础。

荣获省优秀论文二等奖。参加了市名师工作室学习班(20xx.7)，被评为优秀学员。上学期被评为先进工作者。

四.从培师活动中，发挥引领、辐射作用。

作为名师工作师的成员就要发挥辐射、引领、带头的作用。将自己的学习所得，自己的观点、理念、经验、毫无保留地与徒弟交流探讨，并且指导徒弟一起备课。为了发挥好引领辐射作用我经常性地听徒弟的课，听课后及时和他们交流，肯定成绩、指出不足、插漏补缺。对他们的教育教学能力有一定的提高作用。本学期面向十多位新教师上了一堂小学数学骨干教师观摩示范课本人执教的找规律以儿歌、游戏等众多的教学情境营造了轻松愉悦的课堂氛围，引起了听课教师广泛好评;参加了学校组织的半日开放活动，面向家长和外校老师老师上了一节数学课《小数乘小数》，得到了家长、老师的一致好评。参加了靖江市教育局组织的送教下乡活动，承担了《认识百分数》的教学点评工作，并给农村的教师带去一些新理念。

这学年一路走来，我过的充实而快乐，每一次工作室的研讨活动都给自己带来诸多的思考与收获，让我在学习中成长，并在自我激励中坚持学习与提升。今后我会更加积极地参与到工作室活动，勤于实践，勇于探索，让自己更快的成长起来。

陈敏。

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培养名师实施方案心得体会篇四

教育事业是国家未来的希望，而名师则是这个事业中最宝贵的资源。为了提高教育质量，很多地方都实施了“培养名师”计划，其中一项重要内容就是制定实施方案。我在参与实施方案的过程中，深刻意识到方案的重要性，并从中收获了许多心得体会。

第二段：了解背景和目标。

在实施方案工作之前，我们首先要了解背景和目标。背景通常包括政策扶持、社会需求等因素。目标则是针对当前教育实际情况，根据历史经验、未来预测等综合分析，并结合国内外教育先进经验，制定阶段性和长远性的目标。了解背景和目标能够帮助我们更好地制定行动计划，使培养名师实现更多的有效性。

第三段：实际行动和成效评估。

在实施培养名师方案的过程中，实际行动和成效评估相当重要。我们所设定的目标需要转化为具体的行动计划，并且要对计划的进展和成果进行全面评估。通过对实际行动的持续监测，可以及时调整计划内容，让培养名师的成效更加明显和具有针对性。同时，对成效的评估可以作为改进和完善计划的依据，从而不断地提高教育质量，更好地培养出优秀的人才。

第四段：注重资源整合与合作。

培养名师是一项复杂的任务，需要整合相关资源和各方优势。我们必须注重资源整合与合作，除了教育部门外，在校方，学生家长，企业等相关方面也要积极配合，共同培养出更多的名师。利用各方资源，联合攻关，创新教育模式，培养出更多高素质的教师，提高整个教育体系的核心竞争力。

第五段：强化协调管理。

随着国家发展的速度和教育需求的增长，培养名师工作也变得更加繁重，具有挑战性。要想顺利地实现这一目标，必须强化协调管理，精心安排每一项工作，加强对各方面的沟通协调，随时汇报计划进展，确保计划能够顺利实施。同时，要做好风险管理工作，及时解决遇到的问题，避免影响计划的整体实施。

第六段：总结。

通过对“培养名师实施方案心得体会”的总结，我们可以发现，制定和实施方案的重要性需要引起足够的重视。了解背景和目标、实际行动和成效评估、资产整合与合作、强化协调管理这4点是重要的执行组成部分。我们需要认真分析和评估现状，根据具体情况和未来预测制定实施计划，加强资源整合、协调管理，取得在教育领域更大更持续的成就。

培养名师实施方案心得体会篇五

这学期，我有幸参加了县教育局主办的“枞阳县小学名师交流活动”，同时也聆听了几位老师的精彩讲课，受益匪浅，令我终身难忘。

第一节课是枞阳县石岭小学小学陈老师的《国旗国旗真美丽》。陈老师根据本节课的教学设计意图，以及学生的认识规律，在这节课的每一个教学环节中都渗透着爱国情感教育，如：通过画国旗板，认识“国旗代表国家，是祖国的象征”、“我们的国旗庄严而美丽，我们要热爱它”这便是对学生进行人文精神的培养。这节课，统摄了音乐、美术、表演、舞蹈、演奏等多门艺术，其着眼点在于帮助学生在各种艺术心理能力之间展开丰富的联想，促进听觉、视觉、形体、语言四大能力的体现，从而形成互为补充的完整的艺术综合性。音乐课是开发学生创造性潜能的一个重要平台，它涉及的种种创造活动最重要的是发展学生创新潜能。在本课结束时，陈老师让根据音乐自编自演，给学生充分提供了创造机会，鼓励他们大胆的进行个性化艺术活动，帮助他们认识自己的独特性和价值。这样，不仅激发每个学生的创造性，而且强调学生间的合作，发挥集体的创造智慧，有利于培养他们的自信心。

让我记忆犹新的是汤沟镇合心小学五年级刘成琴老师的主题班会“幸福相随”，她从让学生观看自己的生活照入手，这样不仅拉近了与学生的距离也让学生感受到了家庭的温馨。紧接着和同学们一起唱起《如果感到幸福，你就拍拍手》，活跃了课堂气氛提高了同学的学习兴趣。然后，引导学生回忆自己的幸福时刻，并交流自己最想得到的幸福。在了解了同学所认知的幸福之后，刘老师又以“幸福航行”的这个游戏，让学生懂得了要珍惜眼前的幸福。

紧接着，马老师又为学生讲述了《感恩的心》这个令人感动的故事，让学生感悟到：幸福其实就在我们身边，我们需要的是一颗感恩的心！

这节课，刘老师用真情打动了孩子的心聆听之后不仅让同学们感受失去的痛苦、感恩故事、唱感恩歌曲、回报恩情等，也让学生体验情感，体验亲情，触动学生的心灵，同时也感动了在场的老师们，让我们在座的老师对主题班会的设计有了这样一种意识：围绕主题，创新发挥，真情引导！相信此次活动，能对我们以后的主题班会活动起到示范作用。

培养名师实施方案心得体会篇六

名师团队实施方案是基于多年教学经验，结合实际情况研发的一套切实可行的教学方案。其核心理念是“个性化教育，全面发展”。方案强调根据每个学生的不同特点，提供个性化的教学服务，以实现其全面发展。

二、方案实施。

名师团队实施方案以激发学生学习积极性、提高学生自主学习能力为主要目标。教师通过各种方法和手段，激发学生的学习热情，鼓励学生自主学习，提高学生学习能力。课堂上，教师以多种形式组织学生学习，鼓励学生参与，培养学生的团队协作能力。教师还通过课外活动、考试测试等形式，对学生学习情况进行跟踪、分析和评估，及时进行个性化教学调整。

三、方案优点。

名师团队实施方案有效地提高学生学习积极性和自主学习能力，促进学生全面发展。其最大优点在于，它能充分考虑学生的个性差异，提供个性化的教学服务，实现教育公平。此外，据实践证明，名师团队实施方案还能提高学校整体教学水平，促进学校教育改革发展。

四、方案的启示。

我们可以从名师团队实施方案中获得许多启示。首先，我们要注重培养学生的自主学习能力和团队协作能力，创造良好的学习氛围。其次，要充分考虑学生的个性差异，提供个性化的教学服务，注重教育公平。最后，我们还要加强对教育改革的关注，促进教育改革的深入发展。

五、总结。

名师团队实施方案是一套切实可行的教学方案，其核心理念是“个性化教育，全面发展”。在教学实践中，我们要围绕这一理念，注重学生的自主学习能力和团队协作能力，提供个性化的教学服务，促进教育公平。通过这些努力，我们相信一定能够提高学校整体教学水平，促进学校教育改革发展，为培养更多的优秀人才打下坚实基础。

培养名师实施方案心得体会篇七

第一段：引言（150字）。

在当今教育领域，建立一个优秀的名师团队是非常重要的事情。优秀的名师团队能够帮助学生获得更高的学术成就，同时也可以提高学校的声誉和影响力。在这篇文章中，我们将分享我们的名师团队实施方案的心得体会，希望能够给其他学校提供一些灵感和启示。

首先，我们要制定一个详细的名师团队实施方案。这个方案需要明确团队的目标、任务、职责和分工。我们从团队成员的特长和优势出发，制定了具体的教育教学内容，比如课程体系、教学方法和评价标准等等。同时，还需要考虑评估和反馈机制，以及团队内外的沟通渠道，并不断调整和优化方案。

第三段：培训和发展名师团队（250字）。

第二步是对名师团队进行培训和发展。我们组织了各种形式的培训会议、研讨会和研究项目以便提高团队成员的教学水平和素质，促进经验和方法的交流和分享。团队成员还参与了国际交流访问，学习和探索国际前沿的教育教学理念和方法，提高团队的全球视野。所有这些机会都有助于培养团队成员的创造力和课堂教学综合能力。

第三步是推行名师团队实施方案，并收获成果。我们注重入学培训和学生教育引导，在课堂中灵活运用教育教学策略，如反转课堂和课程项目等，为学生创造更优质的体验。我们采用学生评价、家长反馈和学校内部考核等各种评估方法，不断调整和完善课程，以确保名师团队实施方案的有效性和可持续性。在过去的数年中，我们探索了许多新的教学方法和策略，收获了显著的教育成果，如学生参与度、综合实践能力和成绩等方面都有明显提高。

第五段：总结（200字）。

在总结中，我们认为一个成功的名师团队需要有明确的目标和任务，同时需要建立优秀的教育教学内容，培训和发展团队成员的素质，推行实施方案并持续完善。我们应该注重团队协作和创新，发挥每个人的优势和特长，吸收和学习国际先进的教育教学理念、策略和技术，不断调整和优化名师团队实施方案以更好地促进学生的学习和成长。

培养名师实施方案心得体会篇八

随着教育的不断发展，优秀教师的重要性越来越被重视。名师团队实施方案便是一种更为有效的教育方式，它将多个名师资源集合起来，共同参与教育，提高教学质量。在这些团队里，老师们互相学习和交流，让大部分学生受益。本文将介绍名师团队实施方案对于教学和理论的实践效果，以及它所带来的心得体会。

名师团队实施方案能够将来自不同领域的名师资源集合起来，共同为学生服务。这样的方案有助于促进老师之间的合作和交流，在提高教学质量的同时，也能够有更多机会学到其他领域的知识。通过名师团队实施方案，学生们可以获得更专业、更全面的教育，帮助他们更好地准备未来的学习和生活。

在名师团队中，老师们可以相互交流和分享经验，这对于教学工作来说十分有益。教师们可以借鉴其他团队成员的教学方法和策略，提高自己的教学技能和方法。同时，它提供了一个跨学科教学的机会，这有助于加强学科之间的联系。

名师团队实施方案对理论也有很大的影响。它为教育领域的理论研究提供了实践条件，有利于理论与实践相结合。它能促进各种教育理论的发展和实践，使理论和实践相互促进、相互发展。

在名师团队中，老师们需要跨领域合作，需要积极交流和分享经验。这对于我们教师来说是一次难得的机会。通过与其他老师交流，我认识到很多以前从未想到过的教学方法和技能。我意识到，只有与他们不断地交流、积累和分享，才能够成为一名真正优秀的教师。

名师团队实施方案在教育领域中的应用愈来愈广泛，它也越来越地受到老师们和学生们的欢迎。随着教育模式的不断创新和发展，名师团队实施方案将继续发挥它独有的优势，让更多的优秀教师参与其中，以提高教育的水平。

总之，名师团队实施方案在教育教学方面发挥了很大的作用。它不仅提高了学生们的学习成果，也帮助了教师们自身的成长。在未来，我们将继续发挥团队的作用，促进教育的不断发展。

培养名师实施方案心得体会篇九

作为年轻的教师，需要通过更多的学习来提升自己的教学水平。4月12日，我特别幸运地参加了省教育厅办公室在贵州师范大学举办的“名师讲堂”活动。本次“名师讲堂”活动分《小学语文》和《小学数学》两门学科，我是参加《小学语文》学科的，在师大的国际音乐厅，举行。

这次的“名师讲堂”请来了来自北京，江苏，成都及我们贵州遵义、贵阳的特级教师，各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。开课的第一课，是来自北京的武琼老师给我们上了一节五年级语文《我和祖父的园子》。武老师我以前在电脑和空中课堂里看过她的讲课，这次能够亲眼看到她本人到我们贵州来授课，真的是太幸运了。她的课非常的朴实，整节课没有一张幻灯片，却把这课上得十分有感染力。在这节课中，她给了学生丰富的想象空间，引导学生去体验、感悟课文的感情，真正做到了把课堂交给学生。在我们平时教学课文时，我们会让学生圈自然段，然后一个自然段一个自然段地教学生读，再让学生去体会每个自然段说了什么，表达了作者的什么情感。在这节课里，武老师先让学生说说自己的趣事，把学生的趣事板书在黑板的右上角。接着引出本课课题，把课题板书出来后，让学生围绕课题中的“园子”“我”“祖父”这几个词，有目的地去读文，从“园子”开始，武老师提问：“你在读课文时，你觉得这是一个怎样的园子?你从哪句话感受到的?”学生然后有目的去文中找寻答案，从菜园，花园，校园乐园??一步一步，引导学生自读自悟。

写作课我一直不知如何下手去讲，每次都是那么几句“请大家观察一下”“请大家想想一想”“请你来说一说”“把自己想到的写下来”学生每次交上的作文总是干巴巴的几句话，稍好的会引用一下名句。我们总是嫌学生写作水平太差，殊不知作为老师，你没有打开学生的写作思维，让学生如何去写?在13日早上，听了来自成都特级教师刘晓军老师的课后，让我十分震撼，原来写作课可以那么有趣。课前，刘老师与学生相互认识，幽默的语言一下就吸引了学生的眼球。从一把普通的锁引入，一步一步的引导学生说话，从有形到无形，再到异想天开，让学生发挥想象自己一点一点把自己想到的积累起来，就成了一篇优美的文章。学生写作灵感被激发了出来，到后面的礼物的出现，学生已经能很快进入角色，进行思考和想象。整节课气氛是那么的活跃，师生之间是那么的亲切、让我不得不再次震撼，这才是真正的写作课，这这才是我们语文老师应教给学生的。

为时两天的培训，每天的课排得很满，让我听到了各种类型的课，有阅读课，有写作课，有古诗，还有研讨课。虽然很累，却带给我很多惊喜，让我看到了这么多特级的精彩授课，让我学到了很多，也思考了很多。这次的“名师课堂”培训结束了，让我深深体会到自己需要学习的还太多太多。今后的教学中，我将严格要求自己，不断学习来提高自己的教学水平。

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培养名师实施方案心得体会篇十

培养名师一直是教育界的热门话题。在当今世界变化快速，学生需求多元化的背景下，名师的角色变得越来越重要，他们不仅有能力传授知识，而且还能够启发学生的兴趣和创造力。因此，培养名师已经成为学校教育发展的关键环节。

第二段：理论依据。

如何培养名师，众说纷纭。从教育学角度来看，培养名师的关键是提高教师的专业素养以及教学能力。其中，专业素养包括知识储备、教学设计、教学管理等方面，教学能力则涵盖了教育技能、教育心理学、教育方法等多个方面。只有教师具备了这些素质，才能够实现名师的目标。

在实践中，培养名师的关键在于全面提高教师的能力。比如，通过教师岗位培训、多种形式的教学研讨会等途径，提升教师的专业素养；通过实际教学实践，开展教学反思和评估，提高教学方法和技能；在培训中注重教师的综合素质的提高，促进其心理健康与情感教育的发展。同时，学校还可以建立名师培养基地，为教师提供更加个性化、针对性的培训，满足其学习需求，培养出更多的名师。

第四段：成功案例。

成功的名师培养事例不胜枚举。比如，北京大学附属中学就一直以培养名师为目标，加强教学管理、改进教学方法，并将其教学经验分享给其他师生。此外，西北农林科技大学也通过建立名师工作室等途经培养出了一批世界水平的名师。在这里，学校注重深化教学改革，提高教师教育技能，加强教师的师德师风，并以此激发了教育工作者的积极性和创造性。

第五段：总结。

综上所述，培养名师需要一个长期而有计划的过程。教育工作者应当不断地更新教育教学的理念和方法，寻求更加先进有效的教育模式，提高培养名师的效率。同时，学校也应该全力以赴地支持并鼓励教师的教学研究和创新实践，激发教师积极性和创造性，从而促进名师的培养。（共计1190字）。

培养名师实施方案心得体会篇十一

我有幸参加xx县初中语文工作室举办的集体研修活动，为期一天的培训让我感慨颇深，受益匪浅，并就此次研修活动做以下反思：

工作室主持人、新华镇中心学校廖长宽校长在早上关于我县语文名师工作室的详细介绍让我对工作室有了更为深入的认识，特别是廖校的“好的团队铸就优秀的教师，而优秀的教师善于创造好的团队”一句话发人深省，让我对自己的工作进行深刻的反省，并摆正了自己的位置，用全新的心态来面对今后的教学工作，也让我乐于成为工作室的一员，是它为我创造了一个能够自我完善的平台。

观看了清华附中教师的教学实录后，授课老师在课堂上拿捏自如的表现让我瞠目结舌，轻松活跃的课堂气氛、新颖的授课方式让我深刻的认识到自己在教育教学中存在的各种不足。但是，我对这堂精彩的课也有自己的看法，我认为不管是课堂的导入、课间的填词还是下课之时对于改编歌曲的吟唱虽新颖独特，活跃了课堂氛围，但令我疑惑的是这位老师是否忽略了这是一堂语文课的事实，忘了语文教学的本质，我个人认为，与其把一堂语文课当做一堂音乐课来上，以此取悦学生及观摩教师，还不如用传统的语文教学来引导学生，对于文本的解读、好词好句的鉴赏和运用、特别是对《春》的朗读，作为语文教师，应该运用自身扎实的语文功底和个人的语文魅力来感化学生，或许教师范读比学生唱更有效，毕竟语文教学应当偏于学生听、说、读、写的能力培养，而不是让他们向着“作曲家”的目标前行。当然，我的以上不成熟甚至过于偏激的言论并不是否认“名师”的头衔，她身经百战的教学中经验还是值得我学习的。而关于如何更新自己的课堂，又不失语文课的本真是令人深思的问题。

玉老师关于语文教学的定位以及他对课堂实录的精辟犀利的见解让我折服，他道出了在台下不敢言的我的心声，记得他在我校所授的《红楼梦》导读曾一度让我痴迷，在他身上我看到语文教师的风范，在虚伪浑噩的当今社会，能在专家的精品课前敢于发表自己的看法的人已经不多，他的言论不失为一个真正语文教师的典范。在今后的教学工作中，我会完善自己，提高自己的教育教学水平，努力成为一个合格的语文教师。