工作室考核心得体会和感想 名师工作室感悟反思心得体会(3篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

描写工作室考核心得体会和感想一

根据科学课程的教学要求，各实验室应积极配合各年级科学教学活动，做好各课的实验室准备工作，以确保实验课的顺利进行。强化科学实验探究的教学过程，开拓我校教学特色，做到开足开齐实验课，确保每位学生都有动手操作机会，让小学生在真实的科学活动中提高科学素养。力争做到规范化、标准化、常规化，充分发挥教学仪器(材)应有的作用。

二、主要任务及目标

按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，观察、演示实验达到95%以上，分组实验达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三、具体工作计划：

1、实验室管理员工作：

①、余恩赦副校长：分管实验室(一)和实验室(二)常规管理工作。

②、姚强副教导主任：主分管实验室(一)和实验室(二)常规管理工作

③、王加川老师：负责实验室(一)的实验教学常规管理工作。

④、沈家强老师：负责实验室(二)的实验教学常规管理工作。 科学教研组组长

(1)、全面实施素质教育, 实验室管理应规范化、制度化、科学化。实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

(2)、按照《省实施九年义务教育学科教学仪器，器材配备》要求，各实验室必须做好仪器、器材的补充计划。对自然实验室的实验设备进行更新、添置、维护、检查，为教学做好准备。

(3)、各实验室必须制定实验室学期工作计划和实验教学课程安排表。

(4)、各实验室必须借助于实验室设备和实验手段，选择恰当的方法，积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。

(5)、各实验室可搜集利用生活中身边的各类废旧材料的作用，结合实验室条件进行分组实验。

(6)、根据教学需要，可以自制一些教具。

(7)、各实验室必须加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。

(8)、各实验室必须做好仪器(材)管理工作，严格履行对仪器(材)出借，赔偿，领用手续，及时做好财产登记注册工作，做到账物相符，账账相符。

(9)、各实验室必须做好仪器、器材的常规维修和保养工作。

(10)、各实验室必须对学生损坏仪器设备按规定赔偿，应填写“仪器设备报损记录单”，并计入“仪器设备报损账”。

(11)、开辟第二课堂,开放实验室：对部分学生在实验课中未完成或实验课效果不理想的可利用中午空余时间或课外活动时间重做实验,提高实验课的时效性。

(12、)各实验室必须努力做好“五防”工作(防霉、防蛀、防锈、防尘、防盗)。确保每天放学检查门窗一次;每周对室内地面、窗户水冼一次;每月对器材除尘、清冼一次，并添加防霉剂一次。环境卫生，应保持实验室环境整洁，做到专室专用，室内无杂物，无卫生死角，无蜘蛛网，桌面无灰尘，门窗及仪器橱柜玻璃干净。

2、任课教师工作：

(1)、任课教师要在期初制订出学期实验教学计划，交教导处检查，再交实验室存档，任课教师按照实验室提供的实验课程表到指定的实验室上课。

(2)、任课教师与实验教师要共同努力，积极配合，努力开齐、开好实验，开足组数，使学生有充分的动手机会。凡教材要求做的实验不得任意删减，因故确实不能开出，必须向学校分管领导报批。

(3)、任课教师应认真填写“实验通知单”。 演示实验提前三天，学生分组实验提前一周交实验教师，并提前试做实验，做到心中有数。对可能发生危及人身安全的实验做好防范安排。

(4)、实验教师应配合工作，按单准备实验用品，并提前一天准备好。在准备过程中，要对仪器作必要的检查、校正，使其处于完好可用状态。

(5)、演示实验操作前，任课教师要备好课，熟悉实验操作步骤和注意事项，实验时做到安全、迅速，操作规范，现象明显。实验过程中，要引导学生观察、思考，达到预期效果。

(6)、上学生实验课时，要组织学生排队入室，保持肃静。要把全班学生编成若干实验小组，每组选一组长防范，各组对号入座，定组定位定仪器。若是第一次走进实验室，首先由任课教师带领学习《学生实验规则》和《实验室安全守则》，然后再开始分组实验。

(7)、学生要做好实验前的预习准备，实验时要积极思考，细心操作，认真观察，如实记录。要积极创造条件，使每个学生都能亲自操作，提高动手操作能力。实验教师要跟班辅导，排除仪器故障，处理有关问题。

(8)、实验完毕由实验小组分工负责，按"三净"(即桌面净、仪器净、地面净)要求擦洗、整理好仪器，打扫好桌面、室内环境卫生，并由组长点交，经实验教师或任课教师验收后方可离去。实验教师要及时对实验仪器进行保养维护工作，收回原处保存。要认真填写好《实验登记表》，离开实验室时要关好水电开关和门窗。

(9)、要建立健全考核评估机制,考核成绩纳入对班级管理，促进学生良好实验习惯的养成，促进实验教学工作的开展。

(10)、要积极创造条件开放实验室，让学生在任课教师和实验教师的指导下开展课外科技活动。

四、培训、竞赛：

1、利用教研活动时间，组织3-6年级科学实验教师进行2次实验操作培训。指导教师：王加川

2、利用实验室开放活动时间，以课外兴趣小组活动形式，组织3-6年级部分学生进行每周1次实验操作培训，达到以点带面的推动效果，使学生热爱科学实验。

①、三、四年级指导教师：肖寿生

②、五、六年级指导教师：沈家强

3、组织学生实验操作竞赛。

五、授课地点及课程安排

1、三、六年级在实验室(一)上课。(课程安排见附表2)

2、四、五年级在实验室(二)上课。(课程安排见附表3)

描写工作室考核心得体会和感想二

各位老师，同志们：

今天这次全县高考工作会议，是继9月份县委议教会之后，县委、县政府就教育工作召开的又一次重要会议，这充分表明了县委、县政府对教育事业发展特别是对高考工作的高度重视。刚才，铁山副县长就高考工作作了一个很好的报告，全面总结了20xx年高考工作，对下阶段的高考备考作出了科学安排和部署，我完全赞同，希望大家认真抓好贯彻落实。会上，还有四位同志作了典型发言，汇报了他们的好做法、好经验，值得大家认真学习和借鉴。从大家的发言情况来看，我感觉每一位同志对教育都充满着责任、饱含着感情。事实就是这样，今天我们能够有一份体面的工作，这都得益于教育，都要感恩教育。特别是我，作为一个曾经当过教师的县委书记，一直以来，对教育、对教师有着深厚的情缘，有着特别的情结。所以，在县教育局向我汇报要召开高考工作会议时，我表示一定要来参加，与大家共同分享高考胜利的喜悦，共同探讨再创高考辉煌的对策，共同谋划祁阳教育更加美好的蓝图。基于这么一种认识，下面，我从三个层面谈谈自己的想法。

一、高考取得历史性突破，应当充分肯定

教育办得好不好，关键看高考。我们办人民满意的教育，首要任务就是要办人民满意的高考。近些年来，县委、县政府高度重视教育强县建设，社会各界大力支持教育工作;县教育部门坚持高点定位，科学谋划全县教育事业发展，特别是在改善办学条件、加强教师队伍建设、提高教育教学质量上动了很多脑筋、想了很多办法、做了很大努力，取得了群众公认的好成绩。比如全国“两基”工作先进单位、全国职业教育先进单位、全国农村职业教育和成人教育示范县、湖南省建设教育强县先进集体等等，这些国字号、省字号奖牌，就是对祁阳所有教育工作者的最大褒奖。尤其是高考，可以说是一年一个台阶，连年刷新纪录，特别是今年的高考更是取得了历史性突破，成绩令人鼓舞，引人瞩目。总的来说，我认为应该有这么几个特点：一是高考总量在县内创历史新高。一二本上线人数突破20xx人大关，达到2039人，其中一本上线突破了600人，特别是有3人考上清华北大，这是我县近20xx年来取得的最好成绩。二是高考质量在全市领跑。祁阳一中一二本上线率雄居全市第一，永州市理科状元花落我县，全县考入“985”和“211工程”院校的多达173人。三是高考影响力在全省增强。祁阳一中上线率跻身全省普高20强;县职业中专对口升学上线人数占全省上线人数的七分之一，连续4年保持全省第一，祁阳的普通高中教育和职业高中教育在全省的影响力进一步扩大。对于20xx年的高考工作，县委、县政府是充分肯定的，全县广大群众也是十分满意的。在此，我代表县委、县人大、县政府、县政协，向在座各位、向奋战在高三教学一线的广大教师和全县教职员工，致以亲切的问候和衷心的感谢!

成绩来之不易，奋斗充满艰辛。祁阳的高考能取得今年这样辉煌的战果，不仅与全县广大教育工作者尤其是高三教师的大干苦干密不可分，也得益于我们在抓高考工作上牢固树立了基础意识、品牌意识和忧患意识，这是我们要认真总结的，也是需要继承发扬的。只有我们始终注重打基础、树品牌、求突破，高考这张名片才能越擦越亮，教育强县这面旗帜才能越举越高。一是要强化基础意识。高考是基础教育的重要出口，也是衡量区域教育发展水平的重要标尺。高考成绩的好坏毫无疑问与高中教育水平高低，特别是高考备考能力大小有着直接的关系。但是，万丈高楼平地起，没有扎实的义务教育质量基础，就很难保证高考发展的可持续。因此，我们在高度重视高中教育的同时，必须高度关注并采取有效措施推进小学和初中教育的发展。听双顺同志讲，从明年开始，县教育局将把高考目标管理细化到初中一年级，落实到班级，从初一抓起。我认为这个举措很好，找准了高中教育提质的切入点。教育部门要加大力度抓好小学、初中的教学管理、质量跟踪和教学水平评估，为祁阳教育的可持续发展打下扎实基础。二是要强化品牌意识。大家已经看到，优质生源回流现象今年在我县非常明显。为什么在长沙、衡阳等地名校就读的学生纷纷转回祁阳，就是因为祁阳一中成为了全市的高考高地，家长们又恢复了对祁阳一中的信任。为什么职业中专学生超过了6000人，就是因为对口升学成为了职业中专的金字招牌。所以什么是品牌?我认为学生和家长心之所向就是品牌!祁阳教育的品牌效应在不断显现，但还不能自满!我们要全面提高中小学教育教学质量，打造更多的名校，让祁阳教育的品牌打得更响亮。三是要强化忧患意识。教也如逆水行舟，不进则退。如果今天你因为取得一定的成绩而沾沾自喜，在成绩面前不思进取，躺在教育品牌上睡大觉，可以想到的结果就是“沉舟侧畔千帆过，只领风骚三五年”。刚才铁山同志在报告中分析了高考工作的一些薄弱环节，说明我们还有很大的提升空间，为此我们要增强忧患意识，以质量求生存，以质量求发展，要继续走在前列，继续多作贡献。从现在开始，就要发挥出全县教育系统的最大力量，以决战之志打好20xx年高考备考这场攻坚战。同时，我们还要从更高层面谋划祁阳的高考，要通过6-7年的努力，到建党100周年时，实现高考“311”目标，也就是全县一、二批本科上线突破3000人，一批本科上线突破1000人，考取北大清华10个人以上。这虽然是祁阳高考的一个远景蓝图，但也是我们力争完成的一个宏伟目标。当然，实现这个目标肯定不容易，但在党的xx届三中全会确定全面深化改革的时代背景下，教育正在迎来一个大改革大发展的年代，如果能未雨绸缪，吃准教育改革的总方向，把握好国家推进教育改革的各项举措，我们就一定能够抢占分享改革红利的先机，拔得教育发展的头筹。据我所知，高考的招生考试改革是教育改革的重头戏，今年，部分省市已经启动高考改革试点，湖南也制定出台了高考改革方案，比如外语一年多考、录取要看高考和学业水平考试成绩、实行学生综合素质评价公示制度等等。对此，县教育部门和各高中学校务必认真研究高考改革动态，及时对接高考改革方向，从而有针对性地推动基础教育课程改革，全面提高教育教学质量。我相信，有在座各位的共同努力，有全县教育系统的团结拼搏，“311”工程这一美好蓝图就一定能变成现实。

二、教育事关千秋万代基业，必须优先发展

致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。在浩瀚的历史长河中，人类的每一次进步，社会的每一次发展，科技的每一次飞跃，无不体现着教育的贡献。近年来祁阳的经济社会发展了，群众富裕了，如果教育发展跟不上，群众对子女的培养不满意，那么再繁华的城乡面貌、再多的个人财产，又有什么意义呢?为此，全县上下要继续坚持把教育摆在优先发展的战略地位，把办好人民满意的教育作为教育工作的永恒主题，把办好教育、多出人才作为党委政府义不容辞的责任。

(一)优先发展要体现在领导重视上。小平同志曾经说过，要真正确立教育的战略地位，关键在党政领导。他特别指出：“忽视教育的领导者，是缺乏远见的、不成熟的领导者，就领导不了现代化建设。各级领导要像抓好经济工作那样抓好教育工作。”因此，我们必须牢固树立“抓教育就是抓经济，就是抓发展，就是抓基础，就是抓民生，就是抓未来”的理念，切实把教育事业摆到优先发展的战略地位，真心实意地支持教育改革发展。据我了解，祁阳历届县委、县政府高度重视教育工作，教育事业发展取得了巨大成绩，所以祁阳人也拥有了“会读书”的美誉。我作为曾经的教师，无论是在冷水滩、在蓝山工作，还是来到祁阳之后，对教育事业的发展不仅是带着一份神圣的职责，而且还带着一份深厚的感情来重视、来支持。我总是要求各级领导干部对教育要有一种反哺之情，既要从讲政治的高度，也要从讲感情的角度来关心教育，要象抓经济工作、抓项目建设那样来抓教育发展，尽心尽力、不遗余力。今年九月份的县委议教会上，县教育局提出要建立领导干部联系学校制度，我完全赞同，我认为，这就是领导重视教育的具体行动。全县各级各部门领导干部要按照分工认真落实，做到真联系、办实事，平时经常深入学校，每年要扎扎实实为学校办好2～3件实事，这要作为领导干部实绩管理的重要内容。

(二)优先发展要体现在资金投入上。教育要发展，投入是基础。没有足够的投入，重视教育就是一句空话。近年来，县财政对教育的投入逐年增长，今年全县财政在教育方面的支出预计达到7亿元，同比增加23.2%，可见教育投入的基数和增幅都很大。尽管如此，对教育的投入仍不能满足教育快速发展的实际需要。比如，公办幼儿园建设任务艰巨，相当一部分农村薄弱学校亟需改造，城区小学学位亟待扩容，教育信息化建设迫在眉睫、高中学校债务繁重，等等，都需要大手笔投入。但不管困难有多大，财政有多吃紧，对教育事业的投入，我们必须优先保障，必须想方设法予以保障，该往上面跑的要积极跑，该向相关部门争取的要主动争。尽管今天是高考工作会，但我们要从全县教育发展的全局来谋划，今后几年，我们要集中财力，扎扎实实办好几件大事实事：一是要全面完成县域教育信息化建设。预计总投入8000余万元，县委、县政府已指定由常务副县长牵头组织实施，必须在20xx年底前全面完成“三通两平台”建设任务。二是要尽快启动经开区新区学校建设。在经开区新区兴建县教师进修学校、初中、小学各1所，这项工作由年生同志具体负责，要确保所有项目建设20xx年全面竣工并交付使用，届时可容纳5000中小学生就读，城区学位紧张的问题将得到极大缓解。三是要全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件。我听说县教育部门今年计划招聘特岗教师170人，最后只招聘到了87人，为什么人家不想来?关键还是我们的办学条件太差，教师待遇不高，特别是一些村小和教学点。为此，我们要尽可能多地争取中央及省级专项资金，力争用5年时间，把全县所有义务教育薄弱学校来一次改头换面。四是要进一步提高教师待遇。要尽最大努力改善农村偏远学校教师待遇，落实农村边远小学骨干教师特殊津贴，吸引优秀人才长期从教，终身从教。要想方设法提高高中教师待遇，让高中教师成为让人更加尊敬和羡慕的职业。今年省市有关部门对事业单位绩效工资发放工作进行调研时，我们就曾积极建议大力改善高中教师待遇，最后市里在出台相关文件时，就充分考虑了我们的意见。同时，还要扩大政府教育奖励基金的规模，特别是对高考有功之臣要进一步加大奖励力度，在全县营造唯旗是夺、勇争一流的浓厚氛围，真正让先进者无上光荣。

(三)优先发展要体现在顶层设计上。顶层设计决定发展成败。在蓝山工作时，我对教育的发展就提出了三句话：巩固提高基础教育，优先发展职业教育，大力扶持民办教育。通过几年的努力，蓝山教育有了长足进步，形成了自己的特色，在全省乃至全国创造了经验。我来到祁阳后，感觉到祁阳的教育发展基础很好，来势很强劲。未来几年，我们要立足更高定位、确立更高目标来引领教育的发展，具体目标是要通过几年的努力，将祁阳建设成“永州教育名县，湖南教育强县”，各类教育的发展都要在全省全国争牌子、争位子。总体思路是要“基本普及学前教育、高位均衡义务教育、优质发展普高教育、全面提升职业教育，强力扶持民办教育”。在品牌打造上，祁阳一中要争创国家级示范性高中1000强，县职业中专要创建成“全国中职改革发展示范校”，县中心幼儿园要跻身“省级示范性公办幼儿园”行列，陶铸中学要办成全省民办学校的典范。总之，无论是高中学校，还是中小学校，都要着力办成特色学校，提升学校的竞争力。综观我县教育发展现状，特色办学之路走得有些艰难，千校一面的现状虽有打破，但是真正见特色、成品牌、有影响的凤毛麟角。特色不特，仍须努力。如何打造学校特色?我认为，重中之重要创特色学校文化。在企业界有一种流行的说法，5年的企业靠领导，20xx年的企业靠制度，20xx年的企业靠文化，百年老店更是如此。抓教育、办学校也是如此。文化是学校整体能力中的软实力，是提升学校核心竞争力的灵魂。学校文化包括精神文化、制度文化、行为文化、环境文化。精神文化是核心，制度文化是保障，行为文化是关键，环境文化是基础。我们常说“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”，说到底就是“文化育人”。从一定意义上来说，优秀的学生，与其说是课堂“教”出来的，不如说是文化氛围“熏”出来的。哈佛大学享誉世界，到现在为止培养了6位美国总统，30多位诺贝尔奖获得者，数十个跨国公司总裁，无不得益于其卓尔不群的学校文化特别是精神文化，她的校训是“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友”，以追求真理、追求质量为最高原则。无数的教育现象启示我们：没有文化底蕴的学校，不是真正意义的学校;学校要走特色化发展之路，必须打造特色的学校文化。希望大家在特色学校建设方面多加探索，多予努力，在不久的将来，看到祁阳有更多的名校屹立于三湘大地。

三、教师承担百年树人重任，务必德艺双馨

“善之本在教，教之本在师”。教师是世界上最古老的职业之一，也是人类灵魂的工程师。教师培养一个学生，往往改变一个家庭的命运;培养一批学生，可能改变一个地区的面貌;培养一代人，甚至会改变一个国家、一个民族的历史进程。所以说，没有其他任何一种职业能像教师这样，在几乎所有人身上都留下深刻烙印，对人类社会进步产生深远影响。在今年教师节期间，专程到北京师范大学看望师生时指出，教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，并号召全国广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。全县广大教师一定要认真学习和贯彻习的重要讲话精神，始终牢记学为人师、行为世范，坚持德艺双馨，加强自身修养，努力争做学问之师、品行之师、思想之师。

(一)要修师德。老子有一句名言，“上善若水，水善利万物而不争”，用来形容师德再好不过，师德就是老师用人格魅力去春风化雨、润物无声，就是一种“桃李不言，下自成蹊”的教化过程。我认为，学校要给予学生的不仅是科学文化知识，更重要的是过硬的道德品质，学生在校期间不仅要收获知识，更要升华思想和精神。全县广大教师要当好学生成长成才的引路人，带头践行社会主义核心价值观，不仅要注重教书、更要注重育人，不仅要注重言传、更要注重身教，善于在多元文化中明辨是非、汲取智慧，以正确的世界观、人生观、价值观来引领学生，做到用高尚师德给予学生最生动、最深远的示范教育。县教育局要根据新要求，建立健全师德评价机制，创新师德监督办法，加大师德考核力度，进一步提升师德建设水平。

(二)要明师道。“得天下英才而育之，乃君子之乐也”。我们选择了教师这份职业，就要把教书育人作为毕生的事业去追求，坚定职业理想和信念。教师的职业是神圣的，老师的称呼是光荣的。广大教师要立足教学一线，将知识的力量转化为人格的力量，以满腔热忱开启学生智慧，陶冶学生情操，鼓励学生创造，努力把学生培养成为社会需要的有用之才。要坚持严慈相济，既用真言、真理、真行教化学生，用真情、真心、真诚感化学生，又严格管理和要求学生，播撒善良、正直、快乐做人的种子。要矢志长期从教、甘于清贫，祛除浮躁、克服困难，最大限度施展智慧和才华，努力做到青春不负、人生无悔。

(三)要强师艺。大教育家陶行知先生说过：“做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”广大教师要树立终身学习的观念，孜孜以求、潜心为学、苦练本领，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业学术水平。要牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，不断拓宽知识视野、更新知识结构，不断创新教育教学方法，不断提高教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。同时，我也希望教育管理部门要探索更为科学的激励机制，促使教师主动去增长才干，提供舞台让教师发挥才能，让教师队伍充满活力。特别是要进一步创新教育管理人员选拔任用和管理制度，努力打造一支高素质、专业化、作风好的教育管理队伍。

各位老师、同志们，教育发展功在当代，利在千秋。县委希望，全县广大教育工作者一定要立足今年高考胜利新起点，鼓足攻坚克难新干劲，再创明年高考新辉煌，谱写教育强县新篇章!

描写工作室考核心得体会和感想三

为搭建优秀班主任持续发展的平台，进一步推进我校班主任队伍专业化发展，发挥优秀班主任的示范引领作用，推进我校班主任队伍建设，制定本方案：

以“名班主任工作室”为阵地，培养和造就一支师德高尚、带班有方、育人有法、富有创新精神的班主任名师团队，充分发挥名班主任在教育教学中的示范和引领作用，激励广大教师热爱班主任工作，全面提高班主任的育人水平。

(一)培养、培训优秀班主任。名班主任工作室主持人，是我校班主任教学教研工作的导师，采取多种形式有效带动成员提升道德修养和学识水平，积极承担学校骨干班主任的培训，指导成员制定班主任专业成长计划，通过多种形式引导成员的专业提升，负责制订工作室工作方案和成员培养方案(包括培训目标、培训内容、培训形式、研究专题、培训考核等)，指导和帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标。名班主任工作室主持人要带领工作室成员深入开展教育教学研究，积极探索班主任工作规律，参与开发班主任培训课程及资源，加强示范与辐射作用。

(二)开展课题研究。名班主任工作室以我校班级工作实际为基础，破解班主任工作的难点问题。开展班级团队组织建设、文体娱乐、社会实践等形式多样的班级活动，促进班主任专业发展和自我成长。组织开展课题研究，工作周期内至少要完成一个省级以上重点研究课题并取得相应成果，撰写出一定数量的研究报告、专业论文或专业著作，促进班级为单位的教学理论建设。

(三)推广教育教学成果。名班主任工作室的教育教学研究成果应以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、专题记录片、现场指导、观摩考察等形式在全校范围内介绍、推广。工作周期内，首席名班主任应带领工作室成员开设一定数量的公开课、培训讲座或教学论坛(报告会、研讨会)。

(四)开发、整合教育教学优质资源。名班主任工作室要结合新课程实施，根据本学科特点和本工作室目标系统地建立教育教学资源库。工作室要建立自己的特色网站或专题网页，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心，通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享。

(一)名班主任工作室由主持人和若干位班主任组成。

1、名班主任工作室主持人的选拔条件：

(1)师德高尚，乐于奉献，爱岗敬业、合作包容，班主任工作经验丰富，无违背师德师风要求的任何言行。

(2)热爱班主任工作，热爱学生，业绩突出。从事班主任工作4年以上，并且今后三年内仍在班主任工作岗位。

(3)具有较高的班级管理水平，能够培养和调动学生自我教育、自我管理的积极性，善于营造和谐的班级管理氛围，建立新型的师生关系。所带班级获得过先进班集体或文明班级称号。

(4)积极开展班级管理研究，承担过有关班级管理、德育工作等方面的课题研究。

(5)具有较强的团队建设能力，能带领团队勇于探索，具有较强的组织活动及沟通交流的能力，能够承担工作室的职责任务。指导和培育青年骨干班主任，充分发挥引领、辐射作用。

2、名班主任工作室成员的选拔条件：

(1)师德高尚，乐于奉献，爱岗敬业、合作包容，班主任工作经验丰富，无违背师德师风要求的任何言行。

(2)热爱班主任工作，热爱学生，业绩突出。从事班主任工作2年以上，并且今后3年内仍在班主任工作岗位。

(3)具有较高的班级管理水平，能够培养和调动学生自我教育、自我管理的积极性，善于营造和谐的班级管理氛围，建立新型的师生关系。

(4)具备较强的团队合作精神和较强的教学和科研工作能力，能够承担相应的职责任务。

(二)产生确认

1、名班主任工作室主持人由个人申请经系和学生处推荐，由学校组织专家考察后确认。

2、名班主任工作室成员3-7名，由个人申请经主持人同意，报学校名班主任工作室领导小组审批。

3、以主持人姓名命名工作室名称。

1、名班主任工作室受学校名班主任工作室领导小组领导和管理，领导小组由校长任组长，分管校长任副组长，学生处、团委、各系、教务处负责人任成员，由学生处负责名班主任工作室的运行、评估考核等业务工作。

2、名班主任工作室原则上三年为一个工作周期，学校按有关评估标准对名班主任工作室工作进行过程性评估和终结性评估，实行动态管理机制，考核不合格者停止运行。名班主任工作室成员的考核由主持人负责，考核不合格者则调整出各班主任工作室。

3、学校为名班主任工作室提供一定的经费，用于教科研，购买图书资料、活动经费等。名班主任工作室主持人享受相应的工作补助。