心得体会古诗文和方法(优秀11篇)

通过写心得体会，我们可以将自己所学到的东西重新整理和梳理，加深对知识的理解和记忆。那么，如何写一篇较为完美的心得体会呢？下面给大家分享几点经验。这是一些经过精心整理的心得体会范文，希望能够对大家的写作有所帮助。

心得体会古诗文和方法篇一

古诗是中国优秀传统文化的重要组成部分，通过学习古诗，学生可以进一步了解中华文化的博大精深。然而，由于古诗的语言和形式与现代社会相去甚远，所以教师需要采用一种合适的方法来施教。下面将从五个方面探讨古诗的施教方法的心得体会。

首先，了解古诗的背景和作者的生活背景是教学的第一步。古诗源远流长，每一首古诗都与特定的历史时期和作者有着紧密的联系。例如，诗人杜甫的《春夜喜雨》一诗，描绘了作者在困顿时期的情感。通过学习诗人的生活背景，学生可以更好地理解和感受古诗的情感色彩。因此，教师可以辅以图片和视频等多媒体资料，让学生通过观察和听觉感受，真正体会到古诗的深刻内涵。

其次，培养学生对古诗的审美能力和欣赏能力是教学的核心。古诗的语言和韵律往往被学生所陌生，因此需要教师不断引导学生去感受和领悟其中的美。在教学中，教师可以选择一些名篇佳作，解读其中的意境和韵律，引导学生从中体会到美的力量。同时，通过让学生自己模仿古诗的形式和语言，提高他们对古诗的欣赏能力。

第三，注重古诗与现实生活的联系。虽然古诗作为一种古老的表达方式，但是其中的情感和主题却与现实生活息息相关。教师可以通过引导学生分析和解读古诗中的情感和主题，将其与现实生活进行联系，激发学生对古诗的兴趣和热爱。例如，现代社会中的青年学生对于爱情的思考和表达与古代诗人虽然时代有所不同，但情感却是共通的。通过将现代青年的情感体验和古诗进行对比，学生可以更加深入地理解古诗的意义。

第四，培养学生的表达能力是古诗教学的重要目标之一。古诗的语言和表达方式往往比较精炼，因此需要学生具备一定的表达能力。在教学中，教师可以设计一些课堂活动，如演讲比赛、创作歌曲等，让学生通过亲身实践，提高自己的表达能力。同时，教师也可以布置一些写作作业，让学生通过写作来感悟古诗的美，并加深对古诗的理解。

最后，在课堂教学之外，教师可以推荐学生阅读相关的古代文化书籍。古诗是古代文化的重要组成部分，只有通过对古代文化的全面了解，学生才能更好地理解和欣赏古诗的魅力。因此，教师可以鼓励学生利用自己的时间阅读与古诗相关的书籍，培养自己对古代文化的兴趣和热爱。

总之，古诗是中华民族的瑰宝，教师要用正确的方法来施教。通过了解作者和背景、培养学生的欣赏能力、注重与现实生活的联系、培养学生的表达能力以及引导学生阅读相关书籍，可以让学生更好地感悟古诗的思想和美。古诗是我们民族的一张名片，希望通过学习古诗的过程，能够激发学生对中华文化的热爱，传承和发扬中华优秀传统文化。

心得体会古诗文和方法篇二

古诗文是中华文化的瑰宝，拥有悠久的历史和鲜明的民族特色。在中国古代，人们常常借助吟诵古诗文来表达思想感情，传承文化传统。我深深地被古诗文吟诵所吸引，感受到了其中蕴含的美的力量。下面是我对古诗文吟诵之美的心得体会。

首先，古诗文吟诵能唤醒心灵深处的情感。当我吟诵古人的诗词时，我能够沉浸其中，感受到作者所表达的情感，与其共鸣。例如，苏轼的《赤壁赋》中写到：“桂棹兮兰桡，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”在吟诵这段诗时，我仿佛能够看到苏轼自己驾着小船，面对着一片辽阔的江湖，心怀豪情壮志。通过吟诵，我的情感得到了释放，心灵也得到了净化。

其次，古诗文吟诵能够培养审美情趣。古诗文中运用了丰富的修辞手法和艺术形象，其语言优美、意境深远，读来令人陶醉。通过吟诵古诗文，我学会了欣赏其中的美，培养了我的审美情趣。当我吟诵白居易的《琵琶行》时，那悲壮而又动人的音乐旋律在我的脑海中回荡：“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。”这样的音乐旋律和文字的结合，使我不禁感叹古人的才华横溢，心生敬佩之情。

古诗文吟诵还能提高语言表达能力和修养。古人的诗词大量运用了典故、隐喻等修辞手法，表达了丰富的思想和情感。通过吟诵这些古诗文，我能够借鉴其中的修辞手法和表达方式，提高自己的语言表达能力。同时，古诗文所表达的情感也给了我一种美的熏陶，使我对语言有了更高的要求，让我更加注重修养和礼仪。

古诗文吟诵还能够带给我心灵上的安慰和震撼。在现代快节奏的生活中，人们时常感到压力重重，心灵疲惫。而古诗文吟诵正好提供了一种放松身心的方式。当我吟诵柳永的《鹤冲天》时，那优美而又悠长的音乐旋律将我带入一个宁静而祥和的境界：“鹤冲天上碧桃花，金翅招颭翠带斜。江村夜月一如旧，西河无事是自家。”这样的吟唱，如同一方静谧的湖泊，任何烦忧都能烟消云散。

最后，古诗文吟诵是一种对传统文化的传承与弘扬。中国的古代文化博大精深，其中的古诗文是中华文化宝库中的珍品。通过吟诵古诗文，我不仅能够感受到古人的智慧和情感，还能够更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。吟诵的过程中，我会尽量保留原诗的语言和韵律，以尊重作者的创作意图，同时也能够将这种传统文化传递给更多的人。

总结起来，古诗文吟诵之美包含了多种方面的体验，它能够唤醒心灵深处的情感，培养审美情趣，提高语言表达能力和修养，带来心灵上的安慰和震撼，同时也是对传统文化的传承与弘扬。通过吟诵古诗文，我发现了一种美的力量，它让我的生活更加丰富多彩，也让我对中华文化有了更深的认识和热爱。我相信，在未来的日子里，我将继续沉浸在古诗文吟诵的世界中，感受那永恒的美。

心得体会古诗文和方法篇三

当两位很多年没见面的朋友见面时，心中会充满了激动和喜悦，会有许多话要对朋友说。可世上没有不散的酒席，人终究会离别、各奔东西的。古代许多文人墨客便以诗歌来抒发自己的感情。

“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。”是王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的诗句，它表现了满江的寒雨在夜间悄悄的降临，早晨送别亲友心中感觉十分孤独，甚至觉得连山也孤孤单单的了，表达了诗人十分孤单、依依惜别的感情。可不是所有的离别之诗都是忧愁苦恨的，如李白的《黄河楼送孟浩然之广陵》，同样是送别的.诗，但它表现得却是明朗轻快、春意盎然的景象。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”这两句诗，作者巧妙地将情与景相交，尤其传神。

古诗中，有的描写了景色，有的描写了深挚的友情、亲情、思乡之情，还有的描写了爱国情怀和许多地理特色……古诗语言精炼、词汇丰富，富有形象性和音乐性特色。如果下功夫背诵一些古诗，还可以提高写作水平等，真是一举两得呀！

心得体会古诗文和方法篇四

古人云：“古之学者必有师。”古诗文是我国璀璨文化的瑰宝，深受古人喜爱。如何正确且有感情地吟诵古诗文，成为每个学子必须面对的问题。今天，就我个人学习古诗文吟诵的心得体会，谈谈我的看法。

首先，在学习古诗文吟诵初期，我很迷茫。记得刚开始时，我对古诗文的韵律及表达方式一无所知，只觉得诗句间的停顿和抑扬顿挫，像是一堵难以攀越的墙壁，让人无从取巧。然而，志在学好古诗文吟诵的我并没有气馁。我选择了一首朗朗上口的古诗《静夜思》。反复听诵白居易的《静夜思》，我们注意到它以朴实的语言描绘出一个安静的夜晚，让人忍不住琢磨作者的意境。而这首诗的韵律较为简单，变化不大，适合初学者慢慢琢磨。在持之以恒的练习下，我终于能够熟练地吟诵《静夜思》。通过这个过程，我明白了一个道理：初学者要选择适合自己的古诗文进行学习和吟诵，这样能够更好地提高学习的效果。

接下来，对于古诗文的背诵达到了一定的水平后，我开始尝试更深入的学习。我选择了李白的《静夜思》。这首诗延续了白居易的《静夜思》的主题，但却以李白独特的思维方式和表达方式进行呈现。在学习怎样深入理解和吟诵《静夜思》的过程中，我学会了多角度思考一个诗句的内涵。比如，“床前明月光，疑似地上霜”，这两句诗句告诉我们，在静夜深思的时候，明月和白霜总是以不同的形式出现在人们眼前。而这样的化情和化景，更加丰富了我们的生活体验。通过对古诗文的深入研究，我发现古诗文的吟诵不仅仅是声音的表达，更是对情感和思考的诠释。

除了对古诗文进行深入的学习，我还参加了吟诵比赛，向吟诵达人请教经验。第一次参加比赛时，我临场紧张，发音不稳，律味也未能准确把握。给评委们的印象并不好。然而，我并没有因此气馁，而是通过请教吟诵达人和多次练习，不断提升自己的吟诵水平。慢慢地，我的吟诵逐渐得到评委们的认可，获得了较好的成绩。通过这样的经历，我深刻体会到了通过参赛和请教他人的重要性。吟诵比赛和请教他人可以帮助我们发现自己的不足和错误，并提供具体的改进方案。这种积极的态度对我们的学习和提高十分关键。

最后，对古诗文的深入学习和吟诵使我受益匪浅。随着时间的推移，我也逐渐体会到古诗文的魅力之处。古诗文不仅能够丰富我们的情感体验，更能够开拓我们的思维。通过吟诵过程中的不断琢磨和思考，我渐渐明白，诗人们的意境和情感并不是轻而易举就能够理解和把握的，需要我们热爱生活、善于思考，并加以深入研究。正如鲁迅所言：“一个人没有受过欺骗，没有哭过，也没有真正的爱过，他虽然生活了，但是他的灵魂是睡着的。”通过学习古诗文吟诵，我们可以更好地激发灵感和热情，真正地感受到诗词的美丽。

总之，学习古诗文吟诵是一项有趣而富有挑战性的任务。通过选择适合自己的古诗文进行学习、不断深入研究、积极参赛请教他人，以及深入思考诗词，我们可以更好地理解和吟诵古人的智慧和情感。在这个过程中，我们的认知不断得到拓展，我们的思维不断得到提升。通过学习古诗文吟诵，我们可以更好地品味文字的美，感悟生活的真谛，并在吟诵中找到属于自己的声音。

心得体会古诗文和方法篇五

作为一名中学生，学习古诗文已是必修课程。在这过程中，我深深地感受到了古诗文的魅力和意义，也从中收获了不少思想启示和人生智慧。下面我将从古诗文学习中所带来的欣赏之美、古人情怀感悟、思维锻炼和语言表达等四个方面，分享一下我的心得体会。

欣赏之美。

一首好的古诗，让人忍不住驻足欣赏。经典名篇如《静夜思》、《登高》、《滕王阁序》等，从语言艺术、意境描绘方面都具有很高的艺术价值。比如《春夜喜雨》，“淅沥浸梧桐，人在堂前坐。”五个字描述雨声和人的位置，简练而又意味深长，给人以无限遐想。又如《赋得古原草送别》，以“云疏星稀，乌飞霜橙喜，人静奈何天涯几时见？”这一段描写萧条景象的句子，展现了古人深深的感情世界。阅读古诗文，感受其中的语言美、艺术美、文化美，也是增长文化知识和审美情趣的过程。

古人情怀感悟。

古诗文代表了一种人类文化的传统，从中可以了解到一个时代的文化和此文化所代表的精神。诸如《离骚》、《诗经》、《孟子》等国学传统经典，传递着古人的情怀和人生智慧，体现了大智慧、大情怀。比如《孟子》中的“仁者，人也，惟仁者爱人”，蕴含着古人对人类本质的探讨和关注，展现着古人对人类和谐社会的追求。再如《离骚》中“幽幽暗暗，陨如飘击，兮不骞不履，不踐不臧，既往之先，民之未老”等句子，浸润着作者在颠沛流离中对民族的忠诚和对国家的思念之情。从中可以得到古人对人类和社会的大视角感悟，对环境的认识以及对生命、人生的深刻感悟，也能体味到古人的思想精髓与成就。

思维锻炼。

古诗文的读书与阅读方式也需要我们付出很高的思维成本。首先，古人的语言表达习惯与现代有很大的不同，即便是同样汉语，但词汇、句子结构、典故、比喻等都需要我们进行透彻的理解和领悟。其次，大量的古人名言、人物和典故需要我们进行记忆，以便更好地理解诗文。因此，在阅读过程中，我们需要认真思考，进行知识点的升华和联想，加深对历史和文化知识的认识，培养我们的批判性思维、逻辑思考和想象力，这些都是个人成长的必备素质。

语言表达。

学习古诗文，还能帮助我们更好地掌握汉语语言。首先，通过学习古代语言，我们能够弥补现代汉语不足，提高汉语的表达能力。其次，古诗文中有很多优美的表达，如“梨花院落溶溶月”、“牧童骑黄牛，歌声振林樾”等，为我们提供了极佳的语言典范。在写作中可以运用其中的词汇、句式和意象，增添文章美感和文化内涵。同时，在阅读中也能锤炼我们对语言的敏感度，提高了我们的语言综合素质。

总结:通过学习和阅读古诗文，我们不仅能够增长文化知识、提高审美情趣、领会古人情怀感悟，更能在思维锻炼和语言表达方面受益匪浅。因此，我们要在学习中深入思考，开拓视野，在阅读中领悟人生、发现美好。古诗文是一个没有止境的宝库，相信通过不断的学习和探索，我们能够在其中找到自己感悟生命、成就人生的启示和智慧。

心得体会古诗文和方法篇六

古诗文作为我国文化宝库中的瑰宝，一直以来都是我们进行文化传承的重要内容。而在学习古诗文过程中，不仅仅是通过阅读和讲解，还有一种更加深入人心的方式，那就是吟诵。吟诵可以让我们更加深入地理解古人的情感和意境，也可以提升我们的语言表达能力和审美鉴赏能力。在这篇文章中，我将分享我学习古诗文吟诵的心得体会。

首先，吟诵古诗文能够帮助我更好地领悟其中的情感和意境。通过口头的表达，我能够更加有感觉地体会古人的情感，更加深入地理解他们的思想和感受。比如在吟诵《水调歌头·明月几时有》这首词时，我能够更加真切地感受到词中的萧索和孤独，仿佛自己置身其中，与古人共鸣。吟诵让我变成了诗歌的主角，我不再只是一个旁观者，而是与古人进行了一次心灵的对话。

其次，吟诵古诗文对我语言表达能力的提升有着重要的影响。通过吟诵，我能够更加准确地把握古人的表达方式和节奏感，从而获得一种生动的语言感觉。古人的诗文常常借用精妙的比喻和典故，通过适当的停顿和抑扬顿挫来突出重点。通过吟诵，我逐渐掌握了这些技巧，并在我的日常表达中应用，使我的语言更加地简练、准确、有感染力。吟诵古诗文就像是一次修炼，让我的语言能力得到了磨砺和提升。

此外，吟诵古诗文可以培养我的审美鉴赏能力。每首古诗文都有其独特的韵味和美感，而吟诵让我更加敏锐地捕捉到了其中的美。我逐渐能够分辨出每首古诗文中的韵律和意境，也懂得如何用正确的方法来表达这种美感。通过吟诵，我不仅仅是在朗读一首诗歌，而是在尽情享受其中的美妙和艺术。这使得我对于文学艺术的欣赏能力得到了提升，更能够欣赏和品味美的事物。

最后，吟诵古诗文还能够增强我对于传统文化的自豪感和认同感。作为我们国家的宝贵文化遗产，古诗文承载着古人的智慧和情感，也是我们国家独特的文化符号。通过吟诵古诗文，我能够更加亲近和了解我们民族的传统文化，深入领会其中的精神内涵。这让我对于自己的文化有了更深层次的认同，也更加自豪地将其传承下去。

综上所述，吟诵古诗文给予了我很多的益处和启示。它让我能够更好地领悟古人的情感和意境，提升了我的语言表达能力和审美鉴赏能力，增强了我对传统文化的自豪感和认同感。通过吟诵，我不仅仅是在学习古诗文，更是在与古人进行一次心灵的交流和沟通。吟诵古诗文是一种独特而美妙的艺术，它的魅力和深远的影响将伴随着我一生。

心得体会古诗文和方法篇七

古诗是中华民族的瑰宝，它凝聚了中华民族的智慧和情感，传递着中华文化的精髓。在语文教学中，如何有效地教授古诗，成为了每位语文教师不可回避的重要问题。我曾多年从事语文教学工作，积累了一些关于古诗的施教方法的心得体会，希望能与大家分享。

首先，要让学生感受到古诗的美。古诗之美在于其短小精悍、言简意赅。当学生第一次接触古诗时，往往会感到生疏和难以理解。为了让他们真正领略古诗之美，我通常选择一些内容短小、语言简练的古诗进行教学。比如《登鹳雀楼》“白日依山尽，黄河入海流”和《赋得古原草送别》“离离原上草，一岁一枯荣”等，这样的诗句既能强化学生对于韵律的感受，又能培养他们的审美情趣。在教学过程中，我会放上一些有关山水的图片或音乐，以增强学生的感受力。

其次，要注重理解古诗的内涵和思想。古诗中蕴含着丰富的思想和情感，而学生往往因为语言的陌生而难以深入体会。为了帮助学生理解古诗的内涵和思想，我常常采用情景再现的方式。比如，《七步诗》这首诗描绘了诗人为了想见到自己故友，反复穿越重重障碍的情景，我会和学生一起模拟这个情景，通过演绎，让学生亲身体验到所描述的情感和思考问题的意义。这样的教学方法不仅能引发学生对古诗的思考，还能增强学生的情感认同和思辨能力。

第三，要鼓励学生参与古诗创作。古诗是文化传承的瑰宝，但也并不是一成不变的。通过教授古诗，可以激发学生的创造力和想象力，培养他们的文学素养。在我的课堂上，除了教授古诗，我还鼓励学生进行古诗创作。比如，我会给学生一些关于春天、秋天、雨水等主题的提示，让他们自由发挥，创作出自己的古诗，再让他们相互欣赏和交流，避免了单调的传统教学方式，激发了他们对古诗的兴趣和热爱。

第四，要加强与其他学科的结合。古诗作为文学的一部分，与其他学科有着紧密的联系。为了让学生更好地理解古诗，我常常将它与历史、地理、科学等学科相结合。比如，在讲解《望岳》这首古诗时，我会向学生介绍岳麓山的历史和自然风貌，让他们了解到岳麓山是岳阳楼所处的地方，这样他们就能更好地理解诗中的意境和情感。通过将古诗与其他学科结合，不仅能拓宽学生的知识面，还能帮助他们更全面地理解古诗的意义和价值。

最后，要注重培养学生的表达能力。古诗是一种表达情感和思想的媒介，通过学习古诗，可以提高学生的表达能力。为了培养学生的表达能力，我常常组织古诗朗诵活动。在这个活动中，学生可以自由选择一首自己喜欢的古诗进行朗诵，并附上自己对诗意的解读和感悟，通过这样的活动，学生既能锻炼自己的口语表达能力，又能进一步理解和领悟古诗的魅力。

总之，教授古诗不仅仅是传授知识的过程，更是一种培养学生情感和思辨能力的过程。只有通过增加学生对古诗的感受和理解，鼓励学生进行古诗创作，与其他学科相结合，培养学生的表达能力等方法，才能更好地教授古诗，使学生真正领悟到古诗所蕴含的文化和思想。

心得体会古诗文和方法篇八

学习古诗文是学习汉语言文化的一条重要途径，也是学习汉字的重要方式。在这一过程中，我们不仅可以领略到中华文化的灿烂与多彩，更能从中受益匪浅。本文将从古诗文教学的必要性、古诗文的美学价值、学习古诗文的方法及心得体会等方面，进行探讨。

古诗文教学对于我们来说是很有必要的。首先，古诗文是中华文化的瑰宝，是中国文化的精髓，通过学习古诗文，我们能够更好地了解自己的国家，更深入地了解自己的文化。其次，古诗文是我们汉语言文化的瑰宝，是我们最基本的文字表达，学习古诗文有助于我们加深对汉语的理解与运用。最后，古诗文也是对我们精神力量的一次锻炼，能够培养我们的想象力、审美意识、文化自信等等。

古诗文的美学价值主要反映在以下几个方面。首先是语言的美感与音乐感。古诗文往往在语言上就极富美感，它不仅词藻优美，而且有种独特的韵律感，能够给人带来令人陶醉的感受。其次是情感的表达和抒发。古诗文中常常表现出丰富的情感色彩，如悲欢离合、喜怒哀乐等等，它们对我们的情感表达和抒发，起到了重要的作用。最后是文化与思想的借鉴意义。古诗文所蕴含的丰富的文化和思想，可以对我们的思维方式、人生观、价值观等方面产生重要的影响与启示。

三、学习古诗文的方法。

学习古诗文是需要一定方法的。首先，我们可以结合历史、文化等方面的背景知识，对古诗文所表达的文化和思想进行深入的分析和理解。其次，我们可以注重词句的积累，多做词语的记忆与背诵，能够提高我们的语言表达水平。最后，我们可以通过听、说、读、写等方式进行多方位的练习，对古诗文进行全面学习和掌握。

古诗文的学习过程中，我们可以深刻地体悟到中华文化的博大精深，更加深入地了解和认识自己的文化。同时，古诗文也能够激发我们对生活、对人生的感悟和体验，对我们精神生活有着很大的提升作用。在学习古诗文的过程中，我们也能够培养自己的审美意识，并借此提高我们的文化素养和社会知识。

五、结语。

总之，学习古诗文对我们有着巨大的意义和作用。通过学习古诗文，我们能够更好地感受到中华文化的深厚底蕴，体悟到中华文化的独特魅力。希望我们大家在学习古诗文的过程中，能够获得更多的收获和启示，更好地把古诗文所蕴含的思想和文化传承下去。

心得体会古诗文和方法篇九

中国古时候南宋有位诗人写了一首诗：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。这就是伟大的爱国诗人——陆游写的《示儿》。

这首诗的意思是：当我死时才知道没有什么可挂念的，但是唯一使我遗憾的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。当大宋的军队收复中原失地的'那一天，家祭的时候，要把这个好消息告诉我。这首诗表达了陆游深刻的爱国之情。从这首诗我知道了，人人都要有爱国之情，人人要是不爱国的话那么这个国很快就会国破人亡，要是人人都爱国的话，这个国就一定会兴旺起来。古时候有一位英雄叫做岳飞岳鹏举，他很爱国，学了一身好本事，为了报效祖国，最后成为我们要学习的英雄之一。古时候的奸臣秦桧，为了得到权势，陷害岳飞岳鹏举，最后被砍死在岳飞陵前。

读了陆游的诗我深受感动，我想，我们有了现在的生活，都是因为革命先辈的奋斗和牺牲换来的。我想，如果人间发生的恩恩怨怨都少一点，人间的恩恩爱爱再多一点，那么我想中国这片美丽的圣土就一定会兴旺起来！！

心得体会古诗文和方法篇十

为了推动我校的读经诵典的水平的提高以及活跃校园文化，我校积极响应“经典诵读”活动的号召，在全校范围内深入开展了古诗诵读活动。使得古诗诵读在全校学生中逐步掀起高潮。我校全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。做到了每一项活动从计划到实施方案，活动经过到项目总结，每一项都做到完善。实现了以人的发展为目的，促进学生背经典的综合能力。

为了达到人人都能背诵《弟子规》的要求，语文科组根据计划和学生实际，进行了不同年级背诵不同段落的训练，结合动作、手势、表情等基本步骤的培训，并且定期检测。在不同的阶段有不同的训练内容，而且按照学生的兴趣，形式多样化，同学之间也随时随地可以对照检查、表演、评价等。总的来说就是想方设法提高学生的演讲水平。学校语文科组开展经典诵读比赛活动，还促使了全体同学们更加积极背诵经典，同学们的经典内涵更丰富了。

此次比赛是在各级段认真组织、精心辅导，层层选拔后进行朗诵比赛，推荐优秀选手参加的基础上进行的。选手们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文。选手们或童趣盎然，或悠扬委婉，或气势磅礴，充分展示了自己的朗诵才华。其精彩的表现折服了在座的评委及全体师生，大家也同时经历了一次次心灵的震荡与洗礼。参加活动的老师诵读经典美文有利于学生真切感悟经典文章之美，品味与书为友的乐趣，激发热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情，希望全体学生都能在“书香校园”中，获得美的体验与感受，做一个“真、善、美、健”的锦绣学生，从而拥有幸福人生的开端。

每个学期，我们都会开展一次经典诵读活动汇报活动，其中，不乏精彩的节目，如古诗擂台赛、古诗吟诵等。丰富的活动调动了学生们诵读的热情，孩子的进步使得他们的家长对我校的诵读活动越来越支持。

心得体会古诗文和方法篇十一

经典古诗文是我国文学宝库里的一只奇葩，源远流长。为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我班将与10月8日起开展古诗文诵读活动，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，享受阅读的乐趣。

二、活动目标。

1.让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思；

3.培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力；

4.培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。

5.努力塑造班级文化氛围，营造书香班级。

三、诵读内容。

《小学生古诗词》中的30首和《朱子家训》。

四、实施建议。

1.每天早晨安排10分钟进行诵读；

2.每周利用研究课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。

3.注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，不断地激发学生的阅读兴趣。开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”的评选活动。

4.充分发挥家长作用，督促学生诵读经典。

5.布置家庭作业可以加入诵读内容。

五、具体安排。

第一阶段：宣传发动、确定篇目。

第二阶段：诵读经典、训练强化。

1．每天利用语文课、早读10分钟、课间活动时间组织学生诵读，并做到学生全员参与。

2．开展竞赛，激发热情。定期举办擂台赛，以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，来达到复习巩固的目的。

3．学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文，随时进行诵读，便于记忆。

4．形式可以多样，抽背、师生背、接龙、诗配画、画配诗、诗文串联、古诗新唱等等。

第三阶段：活动展示、检验成效阶段。学期结束阶段，组织举办“古诗文诵读”竞赛活动，来检测诵读效果，激发诵诗热情。