2023年汉语言专业的心得体会范文(汇总13篇)

在经过一段时间的反思和总结后，我对某些事物的机理有了更加透彻的理解。在写心得体会之前可以进行相关资料和文献的查阅，以提高自身的知识水平和专业素养。以下是一些关于心得体会的范例，供大家参考。在学习方面，通过总结心得体会可以更好地梳理知识结构，发现自己的薄弱环节，从而有针对性地进行提升。在工作方面，心得体会可以帮助我们总结工作经验和技巧，发现问题并找到解决方案，提高工作效率和质量。在生活方面，心得体会可以让我们更好地反思和总结生活中的困惑和挑战，从而找到更好的生活方式和处理问题的方法。以上是一些关于心得体会的范例，希望能给大家带来一些启发和帮助。

汉语言专业的心得体会篇一

尊敬的领导：

您好!

我叫汪x，是武汉大学文学院汉语言文学专业的一名应届毕业研究生。

武汉大学是我国综合型人才的重点培养基地，具有悠久的历史和优良的传统，并且素以治学严谨、育人有方而著称。在这样的学习环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益匪浅。

两年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了有关中国文学欣赏以及写作的有关理论;具备较好的英语听、说、读、写、译等能力;能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;武汉大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。

收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意!

祝愿贵单位事业蒸蒸日上!

此致

敬礼

xx

xx年xx月xx日

汉语言专业的心得体会篇二

汉语是一种非常深奥的语言，有着丰富的表达方式和高超的表现力，在中国拥有着广泛的使用范围。小编作为一名外国人，学习汉语也是有着许多的心得体会，以下将分享一些自己的体会。

第一段：汉语语法的复杂性。

汉语语法极其的复杂，尤其是对于外国人来说，往往比较难掌握。句子结构、词语搭配等都需要严格遵守一定的语法规则。相对于英语等语言来说，汉语的字词起句法作用更加独特，需要通过不断的练习来熟练掌握。

第二段：汉语的读音和发音。

对于外国学习者而言，汉语的发音和音调也有着很大的挑战性。汉语的声调不仅仅是单纯的音高的变化，而是与意义存在着密切的关联。而且，不同的音节间的声音组合也有着不同的变化。因此，准确的发音和把握好音调都有着非常重要的意义。

第三段：汉字的学习。

汉字是汉语的特色之一，也是外国学习者觉得比较困难的部分。汉字具有较高的表现力和韵味，但也有着很强的语汇量要求。因此，学习汉字可不是一件容易的事情。需要通过不断的练习和记忆，才能熟练掌握汉字。

第四段：汉语的表现力。

汉语的表现力非常丰富，在表达方法上有着多种多样的表现形式。通过汉语的故事、成语、歇后语等等，让表达更加丰富多彩，让人感受到中华传统文化之美。此外，汉语的典故也能使讲话更传神、更具有情感。

学习汉语的过程，让我更好地了解了中华文化的博大精深。随着学习的逐步深入，我对于汉语的理解也逐渐加深。同时，学习汉语也带给了我更多的机会，让我了解更多中华文化背后的深刻内涵。在学习汉语的过程中，我也逐渐喜欢上了这门语言。

以上就是小编关于汉语学习的心得体会，通过不断地学习和练习，相信我能够逐渐掌握这门语言，更好地了解中华文化。同时，也希望更多的外国朋友能够了解并学习汉语，感受其深厚的文化魅力。

汉语言专业的心得体会篇三

摘要:汉语言文学开展双语教学的意义、双语教学面临的问题以及思考四个方面进行论述,结合我国基本国情及我国学校汉语言文学专业教育现状的双语教学模式。

在新的形势下,这个传统专业如何生存下去,并焕发出新的生机,专业自身的改造是一条必由之路。因为不改造,这个专业就有可能不断萎缩。专业改造中最重要的环节就是课程的重新设置。传统汉语言文学的课程设置偏重于知识的传授,而疏于能力的培养。学生在校期间感觉自己学了许多东西,但一面对工作实践却一筹莫展,大学所学的知识无法及时转化为实际工作的能力。要应对不断变化的新的形势,汉语言文学专业教育者应该及时调整培养目标,通过课程的重新设置扭转这种重知识而轻能力的现状。

双语教学,根据《朗曼应用语言学词典》中的定义,指的是学校使用第二种语言或者外语进行各种学科的教学。包括三种形式:一是成为侵入型双语教学,是指学校使用一种不是学生在家使用的语言进行教学;二是保持型双语教学,指的是学生刚入学使用母语,然后逐步使用第二种语言进行部分学科的教学,其他学科仍使用母语教学;三是过渡性双语教学,是指学生进入学校后部分或全部使用母语,然后逐步转变成为只使用第二种语言进行教学。双语教学就是将母语以外的另一种语言直接运用于语言学科以外的其他学科知识的教学,使第二语言的学习与学科知识的获取同步。在中国现代的教育环境下,中国高校的双语教学应属于保持型双语教学。

1、双语教学的目的与课程设置。

双语教学的要求是将学生的外语或第二语言,通过教学和环境,经过若干阶段的训练,使之能代替或接近母语的表达水平。双语教学是用英语学而不是学英语的课程。它的目的不是为了培养单纯的外语人才,而是高素质的专业人才。他们在自己的专业领域能够熟练地使用外语与世界对话,在了解与译介国外的语言学与文学理论,同时将国内的文学与语言学研究的新成果介绍给国外的双向学术交流中,他们能够顺畅地通过语言障碍。现有的专业基础课与选修课中选择部分课程试行双语教学,如语言学概论、外国文学、比较文学、西方美学史等,另一方面可以根据教师的具体情况开设一些有特色的选修课作为双语教学课程。课程的开设最好是选择与西方文化背景相关的内容,比如20世纪西方文学理论。由于双语教学课程的学习需要学生在课余投入更多的时间和精力进行预习与复习,因此学生同时学习的双语课程不宜超过两门,否则会因学生不胜重负而大大地影响教学效果。

2、教学方法。

双语教学模式、学科式双语教学模式、结构式浸没教学模式、过渡性双语教学模式。目前国内各高校的双语教学模式主要有这样几种:英文原版教材,英文板书,中文讲解;英文原版教材,中英文授课,中英文考试;英文原版教材,中文授课。现在有些学校将使用英文原版教材,全英文授课,英文考试的教学方式也列入双语教学的范畴。“双语教学在我国实际上指的是作为母语的汉语,与作为第二语言的英语联袂进行的教学模式。

3、考核方式。

由于双语教学的特殊性,对于教学效果的考核也应该相应进行一些调整,应改变当前高校当中通行的百分制闭卷考试单一模式。为适应学校素质教育的`发展,双语教学应灵活运用笔试、口试、闭卷、半开卷等多种考核方式。为考查学生的综合能力,应尽量减少考死记硬背的内容,而多测试学生解决问题的能力,比如在《20世纪西方文学理论》课程的考试中,就可尝试让学生在规定时间内借助工具书将一篇长度适宜的文学理论方面的英文翻译为汉语。此法既简单,易于操作,又有效地同时测试了学生的文学理论水平与专业英语阅读能力。此外,还可以适当增加考试中的口试比重,采取笔试与口试相结合的方式。要避免“一考定成败”的现象,就必须加强平时的考核。

1、加强师资力量的培养。

提高教师队伍的素质材很多,但是大质量的关键。如何提高教师队伍的素质,加强教师的培养和引导,是双语教学中重要的问题。因此,需要制定双语教学师资队伍培养计划,在培养方式上,可以选择有扎实的汉语言文学专业基础,具有较大发展潜力的教师,采取国外短期语言培训或聘请外教集中培训的方法,首先提高教师的口语及听力的水平,再根据本学科的特点,进行专业英语的培训。

2、加强双语教材的建设。

教材是实施双语教学的重要保障之一。在双语教学中,最好使用外文原版教材。原版教材不仅有助于我国高校更新专业知识,有助于学生在获得专业知识的同时提高外语思考与表达的能力,而且原版教材中使用的新的教学思想、教学方式能够拓宽教师的教学思路,使教师和学生在教学过程中都有所收获。但是,由于原版教材中的词汇较多,学生存在理解上的困难,教学效率偏低。因此在引进外文原版教材时,除了要严格审查和管理之外,还需要组织国内外专家参考国外专业教材编写适合我国使用的外语教材。

综上所述,在双语教学中,无论是理论上还是实践上都存在着许多问题是需要我们依照科学的态度,认真实践,总结经验。

参考文献:。

[1]王振华.高校开展双语教学探讨[j].南京工程学院学通报,20xx.

[2]徐宏晨.中国高校双语教学七年回顾[j].西安外国语大学学报,20xx.

[3]杰克·理查德.朗曼应用语言学词典[k].伦敦:朗曼出版社.1985.

汉语言专业的心得体会篇四

婚姻状况：未婚民族：汉。

户籍：广州年龄：24。

现所在地：广州身高：166cm。

联系电话：

电子邮箱：

希望岗位：网站编辑、高级秘书。

工作年限：职称：无职称。

期望月薪：面议。

求职类型：全职。

到岗时间：随时。

xx年3月—xx年7月xx有限公司，担任网站编辑。工作描述：负责网站版面的更新以及专题的策划。在工作的过程中锻炼了独立处事的能力以及沟通能力，体会到团体精神的重要性。

xx年3月—xx年7月xx有限公司，担任编辑。工作描述：掌握了写稿、编辑等技巧，曾独立撰写过多个专题，平均每期有3篇评论稿件，风格幽默、讽刺，发表文章总字数超过5万字，多篇稿件获得领导的好评。

毕业院校：xx大学。

最高学历：本科。

毕业日期：20xx-07

外语：英语良好。

国语水平：标准。

粤语水平：良好。

普通话水平测试，水平为一级乙等;。

通过全国计算机等级二级access考试，机试优秀;熟悉计算机网络、熟练掌握办公自动化。

本人个性开朗，善于交流，有较强的团队意识;学习能力强，良好的环境适应能力和组织协调能力;做事认真负责，有较好的耐压能力。

汉语言专业的心得体会篇五

婚姻状况：未婚民族：汉族。

培训认证：未参加身高：173cm。

诚信徽章：未申请体重：59kg。

人才测评：未测评。

我的特长：

求职意向。

人才类型：在校学生。

应聘职位：证券/金融/投资：，银行：

工作年限：1职称：

求职类型：实习可到职日期：一个月

月薪要求：1500--20xx希望工作地区：广州,东莞,珠海。

三星起止年月：20xx-05～20xx-05。

公司性质：所属行业：

担任职位：

工作描述：

离职原因：

志愿者经历。

毕业院校：广东金融学院。

最高学历：本科获得学位:毕业日期：20xx-06

专业一：汉语言文学—财经传媒专业二：

起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号。

外语：英语一般粤语水平：一般。

其它外语能力：

国语水平：优秀。

工作能力及其他专长。

工作细心谨慎，有热情，有毅力，有较强的独立思考能力和团队精神，对证券股票比较有了解。

本人为人爽朗，积极乐观，善独立思考，对自己喜欢的能用心努力争取；但性格稍偏内敛，有时显得稍缺信心。

汉语言专业的心得体会篇六

性别：男。

年龄：22岁。

政治面貌：中共党员。

现居城市：广州。

籍贯：广东。

婚姻状况：未婚。

联系电话：***********。

电子邮箱：***@。

工作年限：应届毕业生。

工作类型：全职。

工作地点：广州市。

xx-09-xx-06广州大学汉语言文学本科。

专业描述：主要课程有语言学概论，现代汉语，古代汉语，汉语史，中国文化概论，中国古典文献学，文学理论，马克思主义文论，中国现当代文学，中国古代文学，中国近代文学，民间文学，比较文学，外国文学，美学，写作，文艺心理学，文学批评。

本人诚恳好学、对工作充满热情、有亲和力、有团队精神等。并且灵活掌握所学专业知识，对工作十分认真负责，有一定的组织协调能力。与人相处融洽，乐观开朗且乐于助人;勤奋好学，进取心强;工作热忱，力求精益求精;有独立拓展能力和承受压力的良好心理素质;适应力强，愿意接受挑战。

汉语言专业的心得体会篇七

汉语言专业作为一门独特而重要的学科，吸引着越来越多的学生选择就读。然而，在就业市场上，汉语言专业求职者竞争激烈，如何提高自身竞争力成为每个学子关注的焦点。以下是我在求职过程中的心得体会，希望对广大汉语言专业的求职者有所启发。

第一段：明确目标。

求职时，首先要明确自己的目标。汉语言专业的学生可以选择的岗位众多，如翻译、教学、文化推广等。了解自己的兴趣和特长，选择适合自己的岗位是成功求职的第一步。个人可以通过实习、参与校内外汉语教学与文化活动等，了解不同岗位的实际工作内容，以便更好地明确自己的目标。

第二段：积累经验。

拥有丰富的实践经验是汉语言专业求职的关键。在大学期间，除了完成学业外，积极参加社会实践和相关职业培训也是必不可少的。这可以通过参加学术研讨会、参与实践项目、参加汉语角等途径来实现。这样的经验不仅可以加深对专业知识的理解，还能提高沟通能力、实际运用能力和团队合作能力，为未来求职做好准备。

第三段：提升技能。

在汉语言专业求职市场中，除了基本的汉语知识外，具备一定的相关技能会大大增加求职者的竞争力。例如，良好的英语水平、翻译与口译能力、对外汉语教学证书等。学生可以积极参与相关课程，提高自己的实践操作能力，参加相应的培训课程或证书考试，从而在求职中多一项独特的技能加分项。

第四段：发展网络。

建立一个广泛而稳固的人脉网络对于求职者至关重要。在大学期间，学生可以通过参加社团、学术研讨会以及与老师、行业专家建立联系，扩大自己的社交圈。此外，互联网的发展也为学生提供了很多机会，可以通过专业论坛、社交媒体等渠道交流与学习，与志同道合的人士互动，获得更多宝贵的经验和机会。

第五段：持之以恒。

汉语言专业求职需要持之以恒的精神。求职是一个漫长而曲折的过程，并不是一蹴而就的。在求职过程中，可能会遇到各种困难与挫折，但只要保持信心，坚持努力，不断完善自己，最终定会获得成功。同时，学习汉语言专业是为了更好地传播和推广汉语与中国文化，坚持追求自己的梦想是求职过程中必不可少的信念。

总结：

对于汉语言专业求职者来说，明确目标、积累经验、提升技能、发展人脉、持之以恒是关键的求职心得。同时，学生也应该注重自我反思和不断学习，时刻保持学习的热情和求知欲望。只有不断发展自己，紧跟时代的变化，才能在求职路上跃跃欲试，实现人生价值。

汉语言专业的心得体会篇八

作为一名外国人学习汉语，我对这门语言有着深刻的理解和感悟。在我学习汉语的过程中，我遇到了很多困难，但也因此更加深刻的体会到汉语的魅力和价值。下面，我将通过五个方面来分享我的汉语言心得体会。

第一，学习汉字是一项挑战和乐趣并存的任务。每一个汉字都有其独特的结构和意义，而且有不少的汉字是比较相似的，这使得初学者很容易混淆。但是，当我每学会一些汉字时，我就会感到一种满足感和成就感。对我来说，学习汉字也是一种乐趣，因为它不仅能够让我理解汉语的内涵和文化，更能够给我的生活带来便利。

第二，语法是汉语的一大特色。对于汉语学习者来说，语法无疑是一种挑战。因为汉语的语法结构与其他语言有很大的不同。但是，我认为汉语的语法也是其独特美丽之处。例如，汉语的被动语态比某些西方语言更为简洁明了；另外，汉语的零主语结构也很有趣，不同于其他语言需要严格遵循主谓宾的语法规则。

第三，了解汉语背后的文化是学习汉语的关键。汉语是一门博大精深的语言，它的内涵与中国文化紧密相连。因此，从汉语的文化背景出发来学习汉语，可以使我们更加深入地了解汉语的意义和用法。例如，学习汉字的时候，我会了解每个汉字的来源和演变过程，以便更好地理解汉字的意义和文化背景。

第四，在语言实践中积累汉语词汇是逐步提高汉语水平的重要途径。我发现，要提高汉语水平，只有在实际使用中积累词汇，才能真正的掌握汉语。例如，阅读中积累词汇可以帮助我更好地理解文章内容，同时也能够积累更多的短语和表达方式。另外，在语音、听力和口语练习中，积累句型和表达方式也是十分重要的。

第五，学习汉语需要耐心和恒心。学习汉语需要坚持不懈、持之以恒，要从基础词汇、语法，一步步深入，逐渐提高汉语水平。学习过程中会遇到很多困难和挫折，但是只要有恒心和耐心，就可以克服这些困难，不断提升语言水平。

总之，汉语作为世界上最古老的语言之一，其内涵丰富，语法独特，学习汉语需要积极的态度和恒心，同时也需要深入了解汉语的文化内涵。希望我能够在不断学习和实践中，掌握更多的汉语语言技能，更深入地了解和欣赏汉语美丽的内涵。

汉语言专业的心得体会篇九

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙之中审阅我的自荐书，这对一个即将迈出校门的学子而言，将是一份莫大的鼓励。相信您在给予我一个机会的同时，您也多一份选择！即将走向社会的我怀着一颗热忱的心，诚挚地向您推荐自己！我叫xx，是xxx大学文学与传播学院汉语言文学专业xx届即将毕业的一名本科生，我怀着一颗赤诚的.心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。

我是一个性格外向，开朗大方，积极乐观的女孩。我坚信“勤能补拙，努力加油，定会成功。”面对困难，我总会以乐观的心态对待，并能沉着冷静的思考，从而寻求解决的办法。

在校的四里，我不断充实自己，完善自己，从而全面发展自己，以锐意进取和踏实诚信的作风及表现赢得了老师和同学的信任和赞誉。我有较强的专业能力，活动组织策划能力和人际交往能力。我工作认真，学习刻苦，成绩优异，得到学校领导、老师、同学的一致认可和好评。在20xx担任校环保协会秘书部副部长；20xx担任环保协会秘书部部长，并获得“优秀部长”荣誉证书；在xx实习中获“优秀实习班主任”荣誉称号。作为师范生，我对基本功尤为重视，通过努力，我顺利通过了全国普通话等级考试，并以优异的成绩获得二级甲等证书；通过了国家汉语言能力测试，并获得了中级证书；通过国家计算机水平二级考试；通过了国家英语四级考试；参加了新课程培训，并获得证书。于xx光荣的成为入党积极分子，xx成为中国共产党预备党员。

大学里，丰富多彩的社会生活和井然有序而又紧张的学习气氛，使我得到多方面不同程度的锻炼和考验；正直和努力是我做人的原则；沉着和冷静是我遇事的态度；爱好广泛使我非常充实；众多的朋友使我倍感富有！强烈的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。

作为一名即将毕业的学生，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩！

"良禽择木而栖，士不知已者而搏。"愿您的慧眼，开启我人生的旅程。

再次感谢您为我留出时间，来阅读我的自荐书，祝您工作顺心！期待您的希望！

此致

敬礼！

xxx。

20xx年xx月xx日。

汉语言专业的心得体会篇十

随着全球对中国的兴趣日益增加，汉语言专业成为了热门的求职方向。作为一名汉语言专业的毕业生，我也经历了这个过程，并从中积累了一些宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我在求职过程中得到的心得和体会。

首先，我发现提升自身综合实力是求职必备的因素。在汉语言专业中，语言能力是首要的。除了掌握扎实的汉语基础知识外，还要提高听、说、读、写的能力。在学习汉语时，我参加了各种听力训练和口语角色扮演活动，这帮助我提高了听说能力，同时也丰富了自己的表达和沟通能力。此外，阅读大量相关的中国文化和汉语文献也对提高综合实力非常有效。这不仅使我更了解中国的历史和文化，还增加了我在面试中的优势。

其次，积极参与学校组织的实践活动也对求职有很大帮助。实践活动可以帮助我们将理论知识与实际操作相结合。我曾参加过学校组织的汉语教学志愿者活动，这不仅让我在教学方面积累了宝贵的经验，还提高了我的组织能力和团队合作精神。此外，我还积极参加了学校举办的文化活动和汉语角以及社团活动。这些经历可以展示我的组织能力和团队合作精神，对于求职时展示自己的能力是很有帮助的。

再次，了解行业动态和求职信息是成功求职的关键。在我求职的过程中，我经常关注招聘信息网站和招聘会的最新信息。我了解到，汉语言专业的就业领域非常广泛，如翻译、口译、教育、媒体等。因此，我针对不同行业的具体需求，对我的简历和求职信进行了针对性的修改。这帮助我在面试时增加了自己的胜算。

最后，我认为培养自己良好的人际关系也是求职成功的重要因素。在大学期间，我积极参加了各种学术研讨会和行业交流活动。通过与同行业的人交流观点、分享经验，我结交了许多有关汉语专业的专家和资深人士，积累了宝贵的人脉资源。在面试过程中，我能够引用他们的名字，这给面试官留下了深刻印象。此外，通过在实习和工作中建立良好的人际关系，我也获得了很多机会和推荐信。

综上所述，汉语言专业的求职过程需要多方面的准备和努力。提高语言能力、积极参与实践活动、关注行业动态和培养良好的人际关系都是取得成功的关键因素。我相信，只要坚持不懈地努力，相信自己的能力和潜力，就一定能够在汉语言专业的求职过程中脱颖而出，实现自己的职业梦想。

汉语言专业的心得体会篇十一

作为一名汉语言专业的学生，我在学习中有了很多体会和心得。如今，我将通过这篇文章分享我的汉语言专业教育心得体会。在这篇文章中，我将描述我在汉语言方面的学习心得以及不断学习的重要性。

第二段：汉语言学习心得。

首先，我发现学好汉语言并不仅仅意味着语言水平高。学生需要了解语言背后的文化、背景以及历史背景。这包括了解音调及发音、阅读汉字、了解语法规则、掌握中文写作技能等等。通过对这些方面的理解和研究，我正在成为一名更全面和平衡的汉语言学生。同时，我也意识到，不断思考和提出自己的问题是非常重要的，因为这样可以让自己更容易地掌握知识，更灵活地运用它。

第三段：汉语言专业教育的重要性。

其次，我意识到，接受汉语言专业教育对于学生的未来发展非常重要。在中国，汉语是一种具有重要文化意义的语言，也是国家和国际企业交流的重要工具。随着中国在国际舞台上地位的不断提高，学习汉语言专业将有助于学生在未来的职业道路上更容易地获得成功。另外，汉语语言的流行还意味着有更多的行业和领域需要汉语专业人才，如汉语教师、翻译和文化交流专家。在接受汉语言专业教育的过程中，学生不仅可以获取必要的知识技能，他们还可以加强对中国理解的深入。

第四段：零基础学习汉语的挑战。

然而，零基础学习汉语是一个很大的挑战。尤其是对以前没有学过语言的学生来说，发音是一个难点。因此，这要求学生连续不断地练习发音和听力，并注重语言的细节和差异。同时，汉字学习是另一个非常重要的方面。学习汉字要求工作更加细致和耐心，获得汉字相关的知识并持续练习。只有通过这些不断的练习才能真正掌握汉语文化。

第五段：结论。

综上所述，汉语言专业教育体会让我更深度地了解汉语语言的文化和内涵。同时，汉语言专业教育对于学生未来的职业发展也具有非常重要的意义。对于零基础学习汉语的学生来说，学习汉语是一项艰巨的长期挑战，但如果我们不断致力于学习并提出问题，每一步都可以走得更加稳健，学习成果也会更加美好。

汉语言专业的心得体会篇十二

汉语和中国文学方面的`基础知识是汉语言文学专业的同学需要学习的，其中主要课程有中国古代文学、中国当代文学、古代汉语、现代汉语、汉字学、民间文学等。

而汉语及语言学、中国文学的基本理论和基础知识是汉语言专业必须要学习的，其中主干的课程包括语言概论、现代汉语、古代汉语、逻辑学、中国文学史、计算语言学等。

汉语言文学专业可以从事教师、文秘、网站编辑等工作，而汉语言可以从事文案、编辑、策划等工作。

汉语言专业的心得体会篇十三

汉语言文学作为一个有着悠久历史的传统学科，是其他学科教学的基础，通过对汉语言文学教育历史进行回顾，指出汉语言文学教学在教学方法、教学内容、教学技巧方面存在的诸多问题，并提出了相应的创新策略，以提高目前的办学水平和教学质量。

汉语言文学;教学方法;教学创新。

汉语言文学对于大学教育来说有着重要意义。汉语言文学教育不仅要培养出语言学和文艺学方面的优秀人才，更要培养出具有民族气节、家国情怀的国家栋梁。但是，现在汉语言文学教育在教学水平和教学内容上存在着诸多问题。为了改变这种情况，我们需要对汉语言文学教育进行创新。

由于招生质量、师资力量、社会风气及学科本身的问题，汉语言文学教育水平不容乐观。如今，选择汉语言文学专业的学生越来越少，生源质量越来越得不到保证。一方面，不多的师资力量被名校垄断;另一方面，许多学校招不到学生，教师又面临着无课可上的窘境[1]，继而无法在教学中与时俱进。导致了汉语言文学教育的授课水平持续下降，其表现主要有教学方法、教学内容和教学过程三个方面。

(一)教学方法枯燥乏味。

由于汉语言文学教育强烈的文科性质，使得阅读在教学中成为了一个重要的环节。教师在课堂上对大量的文字资料照本宣科，使得教学过程枯燥，难以激发学生的学习兴趣，甚至导致学生对教师存在的必要性产生质疑。许多教师在上课之前都要求学生首先阅读著作，导致汉语言文学专业的学生们都在日复一日地阅读[2]。这样的教学方法理所当然地会产生问题，学生需要极大的兴趣支撑才能在本专业的学习中继续下去。文学艺术和语言学本来是非常具有魅力的学科，教学过程中必须要充分发挥这种魅力，才能保证汉语言文学教育的基本活力。但许多教师在这一点上并没有下太多功夫，在课堂上对教材内容过于依赖，对于文学艺术普遍缺乏自己的理解，难以把握学生的兴趣点[3]。教师不重视教学方法的探讨和创新，许多教师讲授的内容许多年都没有变化。教学时只是对书本内容逐句进行讲解，没有创新，教学效率十分低下。有的课程在开设了一个学期甚至两个学期之后，学生对该门课程认识的深度和广度仍然达不到理想的标准。学生学习许多课程都是浅尝辄止，走马观花。这样的教学是不可能有效的[4]。

(二)教学内容过于陈旧。

我国的汉语言文学教材多年以来始终缺乏变化，许多课程使用的教材甚至是几十年前编订的。部分教师以为文学史和文学理论都是已经确定的，不会再发生什么变化，只要照着书本研究前辈的研究成果和理论成果就算是完成了任务，对于国际文学界的变革毫不清楚。相比于语言学教育，文艺学尤其是最应该与时俱进的文学理论更加落后。不少学校的文学理论教材中皆是上世纪六、七十年的研究成果和理论模型，对国际文学界的最新研究成果没有涉及，不利于具有理论研究能力人才的培养。汉语言文学教育多年来倾向于研究历史，而忽视了当今文学的发展[5]。许多学校的当代文学史课程只到上世纪末或本世纪初的几十年。以至于汉语言文学专业的学生只能根据个人兴趣对当代国际文学界进行了解。对于新的文学形式，如网络文学，大多数人缺乏足够的认识，对其流行原因和形成机制缺乏思考。甚至现今活跃在文坛上的严肃文学作家在大学中文系也缺乏知名度。当今的汉语言文学教育水平令人担忧。不少中文专业的学生在阅读文学作品时看的仍然是上世纪九十年代流行的较为通俗的文学。言诗则是席慕容、汪国真，言小说则是《平凡的世界》，对于今天的文坛流行趋势缺乏了解。教学内容过于陈旧，使学生找不到接触新鲜世界的窗口。

(三)教学过程缺乏交流。

大学教育不同于中学教育，本就倡导开放性、灵活性，要让大学生在一个充满人文气息和学术氛围的地方学习，但是汉语言文学教育的现状则是大部分教师的授课方式与中学语文教师没有区别，甚至还不如中学教师上课生动有趣。汉语言文学专业的课堂上学生发言很不积极，许多教师甚至不给学生提问和发言的机会。这种情况导致学生逐渐失去了学习的兴趣。

(一)教育理念的创新。

要创新汉语言文学教育，首先要先做到理念的创新。汉语言文学教育不是照本宣科，学生也不是靠背课文和背知识点就能被培养为人才[6]。要做到教育理念的创新，首先要致力于培养和提升中文系学生的文化素养和知识储备。文化素养是区别一个受过汉语言文学教育的人和未受过汉语言文学教育的人的主要方法。对于有家学渊源的学生来说，汉语言文学的基础教育可通过家庭教育完成。对于大多数汉语言文学本科生来说，不可能所有人在中学阶段就已经完成了文学启蒙。在汉语言文学专业接受教育的学生不仅包括文学爱好者，也包括文学基础比较薄弱的学生。在课堂实践中，必须要兼顾这两种类型的学生，给予他们各自合适的教学资源，推荐阅读各类经典和流行作品，提高语言文化素养。其次，要对汉语言文学教育的'核心加以把握。授课教师必须要想明白中文系培养的是什么样的人才，教师希望在课程结束之后学生得到什么样的知识、能力或技巧。中文系的教育理念应当是在培养具有较高读写能力的应用人才的同时，寻找有理论研究能力的人才，这二者缺一不可[7]。

(二)教学手段的创新。

汉语言文学在教学手段创新上既有优势，也有劣势。优势是文学艺术本就是一门具有很大魅力的学科，只要能让学生初步领略其魅力，就算是达成教学目标后，接下来也可以让学生自己继续探索。而劣势是汉语言文学教育充满了大量的文字资料，要想获得足够的阅读量，必须静下心来专心阅读，对于缺乏定力的学生来说，这个过程未免太过枯燥乏味。创新教学手段可以从脱离书本开始，甚至让教学不仅仅局限于教师和课堂，要营造多面立体的教学氛围，在教学手段上多想多试，总结经验和教训，力求营造一个生动有活力的课堂。

(三)理论与实践相结合。

汉语言文学的理论是十分抽象的，想要了解它们，必须结合实际情况。比如，在讲解小说时，试图让学生模仿作家的小说创作技巧进行创作，这就能使学生对这位作家的风格产生更加清晰的认识。比如，以余华的“零度叙事”为例，可以让学生亲身实践零度叙事的写作技巧，以便对作家的水平和自己的文学素养有一个更加清晰、直观的认识。在教学过程中，也可以进行分组探讨，提高课堂活力。

总之，汉语言教育身负前承中华传统文化、后接时代文明成果的重大任务，必须要尽快改变教学模式、提高教学质量、转变教学理念。目前的汉语言文学教育面临着教学方法枯燥、教学内容陈旧、教学过程缺乏交流的严重问题。要想进行汉语言文学教育的创新，要从教学理念、教学手段的创新入手，使理论和实践相结合。多年的教学工作实践表明，汉语言文学教学的革新是必要的，这个专业在革新的过程中既有优势，也存在劣势。身为汉语言文学教育工作者，必须积极正确地认识教育现状，努力创新教学方法。

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