美丽的花数学排序心得体会 数学教案美丽的花(六篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

描写美丽的花数学排序心得体会一

乡村有小鸟为它唱着圆润的歌，蝴蝶为它翩翩起舞，蝈蝈为它弹着吉他，树伯伯为它送来甜甜的果子，风阿姨为它吹来阵阵花香，蜜蜂弟弟为它酝酿了喷香的蜂蜜，小草哥哥为它铺了柔软的床被……

这就是乡村。乡村人给予了想神奇，生机，和吸引力。乡村人极其粗犷的性格，，有好善良的心独一无二的装点着美丽的乡村。我爱乡村，爱它的树木成阴，爱它的野花斗妍，爱它的流水潺潺，爱它的麦田片片，爱它的露珠晶莹，爱它的鱼儿跳跃，爱它的蜻蜓点水，爱它的蝴蝶飞舞，更爱它的人心善良。

啊！这就是乡村！乡村就是这么神奇，乡村就是这么美妙，乡村就是这么富有活力，乡村就是这么令人向往……

暑假，我和爸爸还有妈妈去郊外的姥姥家。在那里让我感受到了乡村的美丽。

美在小溪旁。小溪的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；小溪的水真绿啊，绿的像一块翡翠；小溪的水真清啊，清得可以看见溪底的鹅卵石和蝌蚪。

往远处一看，我还看见一群鸭子排成一个‘一’字在那里游，还有几个人乘着木船，在水里游荡，我羡慕极了，真想像它们一样，在水中嬉戏。

美在小院里。有一次，我们全家一起在葡萄架下吃饭，那飘香的葡萄味道，望着那让我垂延欲滴的葡萄，可惜它还没有成熟。夕阳西下时，太阳仿佛在问；‘明天还会发生哪些意想不到的事情呢？’

美在草地上，我又来到草地上，踩着软软的，我躺在草地上看着蓝天，白云，太阳……心情非常舒畅，我宁可什么都不干，也要躺在这里享受草的芳香。

啊。乡村真美啊/希望你有机会也到乡村来游玩。

描写美丽的花数学排序心得体会二

北师大版小学数学一年级下册13—14页。

1、在美丽的田园的情境中进一步巩固20以内的进位加法和退位减法，达到计算正确与熟练，并能解决与相关的应用题。

2、能在具体的情境中提出简单的数学问题并会解决简单的实际问题。

：运用所学知识解决实际问题。

：能根据情境提出简单的数学问题。

：教材情境图（课件）

一．创设情境，提出问题，解决问题。

师：同学们，听过丑小鸭的故事吗？（听过）丑小鸭听说咱们班同学非常聪明，想出题考考你们，如果你们全答对了，他就能变成白天鹅，你们想让它变成白天鹅吗？（想）那你们有信心答对吗？（有）好请同学们看大屏幕，幻灯出示题，请同学回答。

师：同学们都答对了，下面我们一起看大屏幕。

师：出示“美丽的田园”课件，并板书课题。噢！他把我们带到了一处美丽的田园，看看这美丽的田园里都有什么？那些是你认识的？

生：花树鸟鹅羊

师：看老师的板书：鸟树鹅羊花。你发现了什么？

生：观察事物要按一定的顺序。

师：说的非常好。那现在谁能告诉老师，从这幅画面你获得了有关花、鸟、树、鹅、羊的哪些信息？

生1：湖里有8只鹅，岸上有6只鹅。

生2：天空有11只小鸟，树上有5只鸟。

生3：岸边有7只白羊，5只黑羊。

师：根据你所获得的信息，你能提出哪些数学问题？说给小组内的同学听听。

师：请同学们在小组内合作讨论、交流，看哪个小组提的数学问题多？

师：现在我们来看一看有关鹅的信息，你能提出哪些数学问题？

生：一共有几只鹅？

师：谁会解答这个问题？说一说你是怎么想的。

生：求一共有多少只鹅？就是把湖里的8鹅和岸上的6只鹅放在一起，一共是14只鹅。所以用加法计算：8+6=14．

师：谁还能提出不同的数学问题？

生：水里的鹅和岸上的鹅哪个多，多几只？

师：谁会解答这个问题？

生：一共14只鹅，岸上6只，水里8只，水里的鹅比岸上的鹅多，8—6=2，多2只。

师：谁还能提出不同的数学问题？

生：一共有14只鹅，岸上有6只，水里有几只？

师：谁会解答这个问题？说一说你是怎么想的。

生：这道题是把总数14只鹅去掉岸上的6只，剩下的就是水里的8只鹅，所以用减法计算：14—6=8。

生：老师，我还能提出不同的问题：一共有14只鹅，水里有8只，岸上有几只？

生：老师，我能解决这个问题，用减法计算：14—8=6

师：刚才在解决鹅的问题中，我们写出了四个算式，从这几个算式中你发现了什么？

请同学们在小组内交流一下。

生：我们发现有三个算式是：6+8=14 14—6=8 14—8=6。

师：同学们真聪明，你们总结的非常正确，能根据一个加法算式写出两个减法算式。也就是，减法是加法的逆运算。

师：同学们，你们能根据上面解决鹅的问题来解决图上的其他问题吗？请在小组内快速的讨论与完成，组长做记录。

指多名学生汇报，尽可能多地提出问并解答。

师：每个同学都在积极的动脑筋，提出了这么的问题，你们真棒！老师想同学们在生活中也一定是个有心人。下面请同学们再来做几道题。

二．巩固练习

1．学生独立完成“练一练”的第1、2题。

2．幻灯出示题，学生独立完成，集体汇报。

三．总结。

师：同学们，通过本节课的教学，你都有哪些收获？

生：能从生活中发现数学信息，提出数学问题，并能解决问题。

……

板书设计：

美丽的田园

鹅：一共有几只鹅？ 水里的鹅和岸上的鹅那个多，多几只？

6+8=14 8—6=2多2只

一共有14只鹅，岸上有6只，水里有几只？

14—6=8

一共有14只鹅，水里有8只，岸上有几只？

14—8=6

……

一年级的孩子注意持久性很差，如果没有讲究一些方法来吸引他们注意力，调动他们的教学兴趣的话，很难有好的效果。我课前进行谈话：“老师想带领大家去参观美丽的田园，可是守门员要求大家要闯过他设置的几个关卡，才能进入，你们想不想接受挑战。”一下子就把孩子们的教学兴趣调动起来了，个个腰挺得直直的，手平放在桌面上，精神百倍，快速地闯关成功了。进入美丽的田园后：我先让孩子们找出图中的数学信息，看谁的眼睛最亮，然后再比比看谁提的数学问题又多又好，很多孩子都信心满满的。

本课教学中我尽量地充分发挥学生的主体性，先让学生观察主题图，用自己的语言和同桌说一说：看到了什么？能提出什么数学问题？并尝试解决问题，之后再来讨论交流。这样，孩子们在主动参与下发现了很多数学问题，并尝试着描述和解决，在老师的鼓励和小盖章的激励下，提的问题越来越全，如草地上的羊就有这么多个问题：黑羊和白羊共有多少只？黑羊比白羊少几只？白羊比黑羊多几只？有11只羊，白羊6只，黑羊有几只？有11只羊，黑羊有5只，白羊有几只？这样孩子们在教学的过程中，不仅在思考和成功体验中掌握了知识，而且在交流、讨论、探索的过程中增长了智慧，提高了综合能力。

描写美丽的花数学排序心得体会三

旭日缓缓地从东方升起，照着开放的花朵，照着茂盛的树木，照着洁白的雪地，最后照在了她的心上。

她那一双灵气的大眼睛似乎承载了星辰，忽闪忽闪地散发着它们独有的光芒。她总是梳着两只俏皮的辫子，静静的坐在健身器那里。她不像其他来这儿吵闹的七八岁孩子那样，属于她的，只有那片安静的天空。

上个学期每天傍晚，我路过小区的健身器那边时，总会看到一个小女孩坐在那里，眼里有着一份不该是这个尽情玩乐的年龄的孩子该有的忧郁。经过那里的次数多了，她好像也认识我了，每次看到我都会淡淡的朝我微笑。对她，我似乎有种熟悉的陌生感。

夏天的一个傍晚，我和几个朋友约定去健身器那里玩，她还是一如既往的坐在那里。她冲我笑笑，我也回给她一个微笑，随即就和朋友们玩起来。我们在玩的时候，她一直看着我们，眼里还是那份不变的忧郁。后来天快黑了，我们也玩够了，一个朋友提议回家，我伸手摸摸口袋，发现钥匙不见了!一定是在玩的时候掉在了哪个角落，趁天还没有黑，快找!朋友们也热闹地帮我找钥匙。我一抬头，看见那位小女孩也在俯身帮我找钥匙。她很安静地在西边的走廊和花丛里找，还仔细查看了地面和树枝。

非常幸运的是，在天完全黑下来之前，小女孩帮我找到了钥匙。她兴奋地跑来我这边，把钥匙放在我的手心里。我看着她，开心的笑着说：“谢谢!”这是我第一次和她说话。她张开嘴巴，用手指了指喉咙，摇了摇头。我的笑容凝固了，原来，她……她是哑巴!她似乎再也不试图去说什么，朝我笑笑。她的笑容里似乎夹杂了忧伤与无奈。她转身向我挥手，消失在夕阳的余晖中，她的影子被拉得好长。

我从此再也没有在那里看见她。

我想，在我的记忆中，她会留给我一个多长时间也无法磨灭的印记。她那颗纯净的心无时无刻不在净化我的心，提醒我生命的意义。当春天描绘了花的颜色，当夏天恢复了新的温热，当秋天吹来了阵阵萧瑟，当冬天传来了白色恋歌，我总会想起那双承载星辰的眼睛。

是她和她纯洁的心，在那个美丽的夏天里显得比万物都要美丽。

描写美丽的花数学排序心得体会四

你听说过瘦西湖吗？那五亭桥畔的白塔，年年期盼着你在烟花三月的到来，那满院幽静的古巷和青灰墙内飘出的香气，总让人留连忘返，这就是我的家乡——扬州。

扬州的春天，满街飘荡着如雪一般的柳絮，艳如红霞一样的桃花竞相恕放着，燕子在桃红柳绿中“剪”出一个又一个美丽的画卷。

扬州的夏天，清晨的荷花犹如仙子一般在水中“舞蹈”，中午只有知了在树上“引吭高歌”，“知了！”“知了！”，吭唱着扬州的小调，傍晚的人们在悠闲中吃着绿豆汤、闲谈着古今中外。

扬州的秋天，那一叶叶飘落的银杏像诗人一样吟诵着古城优雅的诗篇。果园里满园的果香常勾住我们的脚步不想前行。

扬州的冬天，耸立在白雪中的栖灵塔、挺立在个园的翠竹、傲放在何园墙角的红梅，又给这寒冬添加了几分冷韵。

撑一把纸油伞，漫步在雨中的东关街，尝几口晶莹剔透的蛋炒饭，品味一下盛出四季的四喜汤元，体会一下世上还有比这更惬意的生活吗？

啊！我可爱的家乡——扬州。

描写美丽的花数学排序心得体会五

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有人喜欢欢快的小河，有人喜欢奔腾的江水，有人喜欢安静的湖水，而我却喜欢美丽的大海。

有一次，我和爸爸妈妈去海边玩。我站在礁石的顶端眺望。啊！大海无边无际，而且，这海水还蓝的发绿呢！走到沙上，一阵海风从我脸上拂过，有时像轻轻的棉花，有时像有力的拳头，有的时候竟然把我吹的连连倒退，害得我摔了一个大跟头。我接着向前走，突然，我觉得我的脚被什么东西硌了一下，我低头一看，原来是一个满分作文网https:///贝壳，它有着五彩斑斓的颜色，漂亮极了，我爱不释手，决定把这个贝壳带回家。

我慢慢的走进海里，感觉海水凉凉的，冻得我都瑟瑟发抖了，可慢慢地我就适应了。突然，我觉得脚下痒痒的，啊！原来是一只小螃蟹，我赶快把它拿起来，发现它正在挥舞着自己的大夹子，好像在说：“快把我放下，我要回家。”看着它可爱的样子，我决定把它放回大海。

看了这个故事，我猜你们一定也喜欢上了美丽的大海了吧！

描写美丽的花数学排序心得体会六

壮美大瀑布 多彩贵州风 相信有很多人对贵州的了解始于那句“天无三日晴、地无三里平、人无三分银”的俗语；我想三千八百万贵州各族人民不会认同，因为它的描述与实际的贵州截然相反，“晚上下雨白天晴、公路同乡处处平、人逢节日遍身银”才是真正的贵州。占尽天时、地利、人和，实乃“中国之宝贝”。 根据“贵州”二字写法，乃?中、一、贝、州?，即?中国的一个宝贝之州?，一语道破贵州的奇特与珍贵。

贵州究竟是一个什么样的宝贝呢？它是天、地、人三者完美结合、和谐相伴的一个大宝贝，是自然与人类文化的一片净土。贵州的“天”—洁净、湿润、气候宜人；贵州的“地”—由变化万千的喀斯特奇观构成；贵州的“人”—生活在多种文化环境之中，并且创造出绚烂多姿的文化与文明。

贵州位于北纬24〃37′到29″13′之间，属亚热带季风性湿润气候，降水丰富、气温变化小、冬暖夏凉。在地球气候变得越来越恶劣的今天，世界上的许多地方，人们饱受炎热的煎熬、干旱的折磨、洪涝的危害、沙尘暴的袭击；自然灾害正在大范围地侵蚀人类的家园，可是在贵州这块宝地上，它的天仍然是四季如春、三晴两雨、空气清新、气候宜人，俨然一个难得的大空调。得天独厚的自然气候环境，造就了贵州种类繁多、覆盖丰厚的绿色植被，演绎出“山山张家界、处处九寨沟”神奇画卷，由此得到?公园省?、?空调省?的美誉，这正是贵州动人魅力之所在。

明初刘伯温曾经预言：“五百年后看，云贵赛江南。”云贵以什么来取胜江南呢？刘伯温又说：“江南千条水，云贵万重山。”贵州风光的集中表现就是那莽莽大山了。

贵州属高原山地，山地和丘陵占据境内地土面积的95.2% ，素有?八山一水一分田?之说。岩溶分布范围广泛，形态类型齐全，地域分异明显，构成一种特殊的岩溶生态系统 ——喀斯特。贵州是世界上喀斯特地貌发育最充分的地方，造就出神奇的喀斯特奇景：黄果树、龙宫、马岭河。

唐代大诗人李白曾留有“飞流直下三千尺、疑是银河落九天”的千古绝唱，磊落清壮，语简而意无穷；李白曾被流放夜郎，大途中遇赦，没有机会见到这比庐山瀑布更大、更壮、更奇、更美的瀑布，倘若他有幸畅游黔中，目睹令人惊心动魄的黄果树大瀑布，又会留下怎样的诗篇？此时此刻，我们无法臆断历史，但仍抑制不住内心的激动表达对大瀑布的赞美：“白水雄哉，远接银河三万里；雷霆壮矣，早惊黔域五千年” 当目光转向黔西南，发源于乌蒙山系白果岭的马岭河从河源至河口约100公里的流程内，落差近千米，在地面上切割出一条狭窄幽深的美丽伤疤。置身其中，有如坠入深渊，翘首仰望，天成一线，此情此景，有诗为证：“一沟碧水，且行且憩且吟；两壁悬崖，可读可圈可点；地缝天沟，西南胜景推兴义；神工鬼斧，峡谷风光赛桂林” 自古“无水不成景，有水景更秀”，水是自然界一种特殊之物，它既是生命之源、又是万物之母；蒸发可以升腾上天变成云雾，聚集又可下沉为雨雪，在地可成江河湖海，入地又成阴河暗流。正所谓“水不在深，有龙则灵”，龙宫的神韵就在于水，这是一条神秘的水，它本是一条小小的河流，从山谷中来，又几次潜入地下，几次又涌冒出地面，穿过了二十几座山峰，经过了几番回旋，这还不够，它还在地底形成一个巨大的瀑布，吞云吐雾之后，这才滔滔而去，有诗赞道：“龙驻黔中，十里阴河流锦绣；宫浮水上，千秋溶洞聚辉煌”。 这些就是贵州喀斯特奇景，古语云：“旧闻天下山，半在黔中青；又闻天下泉，半在黔中鸣”。若不能亲临其境，又怎能感受？

贵州是一个多民族省份，大体说来，汉族占总人口的三分之二，少数民族占三分之一。由于高山阻隔，河谷深切，形成了相对封闭的地理环境；自古以来，这里的人民与大自然和谐相伴，却与外界少有交通，各自沿着自身的历史文化轨迹，独立而平等地共同生活在这个

山国的土地上，古朴的文化传统和生活习惯完整的保存下来，由于特殊的地理和历史原因，民族与民族、村寨与村寨之间，在生活方式、风俗习惯和宗教信仰方面有许多不同，出现一座座风格个异的?文化孤岛?，在每座孤岛中，都隐藏着丰厚而博大的心灵世界，蕴涵着千百年的历史隐秘和鲜为人知的故事；天龙屯堡正是这千岛中独具特色的一个，屯堡人在自己狭小的天地里，按固有的方式和传统与世无争的生活着，六百年岁月沧桑，他们乡音不改，服饰依旧，紧紧地凝固在了六百年前。“粗石壁垒，细木雕堂、武勇亦文娴，知是戍边后裔；明饰承先、军傩继古、俗敦犹礼朴、了然屯垦遗风”。

放眼贵州，这一座座?文化孤岛?在这片神奇的土地上组成了?文化千岛?的大千世界，也形成了贵州旅游多姿多彩的形象特点，称其为“多彩贵州”实在是名至实归。 亲爱的朋友，热情淳朴的贵州人民正举起飘香的美酒，唱响动听的迎宾曲迎接您的到来！