最新历史人物的心得体会如何写(模板10篇)

一段时间的学习与工作生活让我有了很多心得体会。写心得体会要注意结构的合理性和层次的清晰性，让读者能够迅速抓住重点和主线。在这里，小编为大家整理了一些精选的心得体会，希望能帮助到大家。

历史人物的心得体会如何写篇一

历史是一面镜子，可以让我们看到过去的模样，更可以从中汲取智慧和启示。而历史人物则是这面镜子的主人公，他们的言行，其实也是一种在时间长河中留下的思想和价值的叙述。在这些人物当中，有许多值得我们深入研究和学习的优秀品质和人生经历，下面将从几位历史巨人的传记当中，分享一些我对他们的体会和感悟。

第一段：先哲之风。

在中华民族的历史长河中，有许多被尊为先哲的人物，他们的思想和理念被后人引为经典，并一代代传承下来。如《论语》的作者孔子，他提出的“仁爱”、“礼法”等观念，至今仍流行于社会中。他的诸多格言箴言，如“三人行，必有我师”、“有教无类”等，更是成为了广为流传的名言。我们可以从中看到孔子尊重传统、注重礼仪、关注人伦、教育普及的品格魅力，这种精神也为我们今天的社会发展提供着思想支持和借鉴。

第二段：文化人生。

文化人生就是指注重文化素养和人文精神、以文化自信为核心的生活态度。在近现代历史中，有一位文化人物，他就是鲁迅。鲁迅的作品以良心坦率、义愤生发、尖锐批判社会弊病而闻名，他的《狂人日记》、《阿Q正传》等作品引发了深刻的思考和反思。鲁迅坚信文化能唤醒人们的正义感、加强民族精神，他的“文化革命”理念和“文化自觉”倡导，更是和近年来的文化建设大浪潮相互呼应。我认为，在当今这个多元化、全球化的社会中，坚定文化自信、注重文化思想体验，是每个人都应具备的品质。

第三段：勇者无惧。

历史上，有一位著名的勇者，他就是岳飞。作为一位军人，岳飞死于感化皇宫之狱，却留下了对抗外敌、捍卫国家利益和民族精神的千古一篇——《满江红》。在我看来，岳飞的英雄形象虽然出自于历史，但他所表达的那种奋勇向前、勇往直前的气概，却依旧让人心潮澎湃。身处现代社会，虽然我们没有遭遇过岳飞这样严峻的考验，但我们也需要在生活、工作、人际交往等方面拥有勇气和信心，正确认识自己，敢于去尝试和挑战，才能在变革、竞争的时代成为“活跃的参与者”。

第四段：与时并进。

历史人物中，有许多人之所以成为不朽经典，正是因为他们能够与时代同步，不断更新，增强发展的韧性。在中国古代，徐霞客就是这样一位人物。徐霞客是一位杰出的地理学家、旅行家和诗人，他的思想理念和渐进式探索方法，对中国文化深度影响。而他的著作《游记》则记录了他在历经许多挫折和艰难卓绝的探险经历。借鉴徐霞客的求知精神，我们不仅要保持开放心态、接受新事物，也需要注重“创新”的概念，勇于探索和实践，拓展心智的边界。

第五段：人道主义情怀。

人道主义情怀是指一种抱负和观念，即对人性的尊重和关爱，呼吁践行人道主义的实践与社会道德。佛教禅宗开创者、中国唐代僧人。慧思就是一个体现了人道主义情怀的历史人物。他的禅学信仰和生活方式，以及他对道德行为、人间爱情、亲情等方面的精神探究，成为了他个人的信仰追求。慧思的教诲无处不在，他自己在修行中，总是将禅理活泼化，落实到日常生活中，鼓励人们面对机遇和挑战，都能坦然自若。慧思的人道主义情怀，为后人打开了一扇从内心中开阔视野的窗口。

以上就是我对几位历史人物的心得和感悟。历史人物虽然生于不同时代，但他们的人格魅力、精神追求，却是超越时空的。通过对他们卓越品质的了解和学习，可以让我们更深刻地了解人性的意义和价值，进而在生活中实践和传承这些优秀品质，以促进我们自身的成长和社会的协同进步。

历史人物的心得体会如何写篇二

学习历史人物是我们了解历史走向、意识形态和人文精神的重要途径。通过了解历史人物的生平事迹、思想和成就，我们可以更深入地了解历史、了解人性、了解自我。同时，通过梳理和总结历史人物的经验和教训，我们还可以汲取智慧和启示，帮助我们认清人生的方向和真正的意义。

学习历史人物可以从多个方面入手，如读相关专题书籍、浏览相关网站、观看电影、参观博物馆、与他人交流等。无论选择哪种途径，都应尽量深入了解历史人物的生平、思想、成就以及与历史、社会和时代的关系。同时，我们还需要从历史人物的生平、言行和思想中发掘对我们人生和事业有借鉴和启迪的方面，并将其运用到实际生活中。

学习历史人物可以让我们深入了解历史的发展脉络、主要事件和人物，从而更好地把握历史的趋势和一般规律。同时，通过学习历史人物的生平和思想，我们也可以探究人性的发展和表现，了解人类在不同历史时期的内在和外在精神面貌，从而更好地认识和理解人类社会的本质。

学习历史人物可以汲取丰富的智慧和启示，让我们更好地应对当下和未来的挑战。历史人物的思想和实践经验往往蕴含着时间的考验和智慧的积淀，有些甚至是经典和不朽的。我们可以从他们的成功和失败、得失和求索中汲取真知和真谛，运用到自己的成长和事业中去，使自己更高效和成功。

学习历史人物是一件充满意义和趣味的事情，它可以让我们领略到人类历史的丰富和多彩，也让我们深化自己对人类文明和进步的理解和重视。同时，学习历史人物也是对自我内心成长和价值观的检验和提高。通过学习历史人物，我们可以了解更多有趣有意义的事物，拓宽自己的文化视野和认知范围，从而更加丰富多彩地生活和工作。

历史人物的心得体会如何写篇三

第一段：引言（200字左右）。

历史是一面镜子，能够反映出人类文明的兴衰。历史人物事件更是历史中的亮点，他们的行为和决策对后世产生了深远的影响。通过学习历史人物事件，我们能够更好地理解历史的脉络，并从中获得一些宝贵的心得体会。在本文中，我将结合几个具体的历史人物事件，详细阐述我的思考和体会。

第二段：举例1（200字左右）。

第一个历史人物事件是罗斯福总统的新政。20世纪三十年代，美国正面临着严重的经济危机，社会动荡不安。罗斯福总统在上任后迅速推出了一系列新政，通过增加政府投资、实施金融监管和推行社会保障等手段，重振了美国的经济。这个事件让我深刻体会到一个国家的领导者应当对国家和人民负责，并且应该勇于创新和采取积极的措施来解决问题。

第三段：举例2（200字左右）。

第二个历史人物事件是曼德拉的执政时期。曼德拉是南非历史上的伟大领袖，他领导着非洲人民国民大会，为南非的种族平等和民主奋斗了一生。在他执政期间，南非实行了一系列的改革措施，包括废除种族隔离制度，建立民主制度，推动国家的和解进程。曼德拉的坚持与智慧让我深受启发，他让我明白了一个人的决心和信念能够改变整个国家的命运。

第四段：找出共同点（200字左右）。

这两个历史人物事件有着共同的点，那就是他们都是具有远见卓识和勇于创新的领导者。无论是罗斯福还是曼德拉，他们都敢于面对困难并采取积极的行动。他们都意识到问题的严重性，并且通过自己的努力来解决问题，使得国家和人民得到了实实在在的改善。他们还都具备着良好的领导能力和团队合作的能力，能够集结和团结人们的力量，为实现共同的目标而努力。这些共同点使我明白了领导者的重要性，以及一个组织或国家的发展和进步需要一个具有远见和担当的领导者。

第五段：总结（200字左右）。

通过对历史人物事件的学习，我深刻体会到了历史的重要性以及历史人物对人类文明的影响。他们的行为和决策不仅影响了当时的历史进程，也对后世产生了深远的影响。他们的成功经验和智慧，给我提供了宝贵的启示和借鉴。作为当代的年轻人，我们应该注重学习历史，尤其是历史人物事件，从中汲取智慧和力量，为我们自己的成长和国家的进步做出贡献。只有通过学习历史，我们才能够更好地理解和面对未来。

历史人物的心得体会如何写篇四

历史人物是古往今来影响人类发展的重要力量，他们的言行举止，事迹传承至今，成为我们了解历史、学习经验的重要材料。我近期读了一些关于历史人物的书籍，深感这种阅读对人的成长与启发有着不可忽视的价值，下面我将分享我的一些阅读心得体会。

第二段：历史人物的人类价值。

历史人物的存在，使得历史变得有血有肉，他们的勇敢、智慧、品德等特质都展示出人类的杰出一面。其中，当然有那些英雄豪杰，如屈原、孔子、拿破仑等；也有那些富有智慧和善良的思想家，如苏格拉底、亚里士多德、马克思等。这些人物用自己的行动和言语，为后世撰写了史书、引领时代潮流、启迪后人智慧。在他们的身上，我们可以看到一个个丰富多样的品质与才能，这无疑是对我们每个个体的一种激励和启示。

第三段：历史人物的个人价值。

历史人物与普通人类一样，他们也有自己的追求、困惑与选择。通过对他们生平、人生智慧等方面的了解，我们可以更好地认识自己、理解自己的人生。比如，当我们接触到屈原的《离骚》，我们感受到他对人生追求自由的执着；当我们阅读苏格拉底的哲学思考，我们会被他诙谐幽默的方式所吸引。通过和历史人物的交流，我们不能仅仅是道听途说，更需要研究其背后的动机、思维方式，以及取得成功的秘诀。这样的交流与学习，无疑会提高我们对事物的分析能力、人际交往的能力，进而让我们更好地在当下的生活中发挥自己的才能。

历史人物的精神也是我们值得学习和借鉴的。这些人物不仅仅是我们阅读的对象，更是我们可以在实践中模仿和学习的楷模。不同历史人物有不同的优秀品质，比如勇敢、智慧、正直等。当我们面临困境时，我们可以运用历史人物的智慧去思考问题、寻找解决策略。而当遭受困惑或陷入谷底时，我们可以将历史人物的坚韧与勇敢的精神当做勉励，给予我们前进的信心与勇气。

第五段：阅读历史人物的启示。

通过阅读历史人物，我们可以感知到历史的底蕴，丰富自己的人文思维。历史不仅仅是一堆杂乱的事实和数据，更是蕴含着智慧与人生哲理的宝藏。而历史人物正是这宝藏中闪闪发光的一颗颗明珠。他们曾经走过了我们即将走过的道路，他们的一言一行，都是对我们未来的一种预言和提醒。通过他们的经验和故事，我们可以更好地认识到自己的选择和方向，做出更明智的决策。

结论：

通过阅读历史人物的书籍，我深刻认识到了历史人物的人类价值、个人价值、榜样作用以及所带来的启示。对我而言，读历史人物的书籍不仅仅只是一种娱乐，更是一种对历史的思考，一种提升自我的途径。我相信，通过持续不断地阅读，我们会更深刻地了解历史人物，也将不断成长和进步。

历史人物的心得体会如何写篇五

第一段：引言（200字）。

历史是人类的一面镜子，通过研究历史人物可以获得许多有关人性、智慧和选择的启示。本文将通过对几位历史人物的研究，分享一些心得体会。这些人物的智慧和品质值得我们学习和借鉴，为我们提供了在当今复杂世界中面临挑战时的一些指导原则。

一位历史人物，例如莫斯托雷斯，是我们可以从中学到许多关于领导力和决策的重要教训的典型。他作为墨西哥的总统，致力于改革民主，推动社会正义和减少贫困。他的崇高理想和对公众利益的使命感令人钦佩。我们可以从他的经验中学到一些重要的领导者品质，例如勇敢、耐心和维持信任。

在历史人物中，乔治华盛顿也是一个令人敬仰的人物。华盛顿是美国独立战争的领导者，他的智慧和坚定不移的勇气为美国独立打下了基础，并且由于他无私的服务和对国家的忠诚而成为美国第一任总统。从他的故事中，我们可以学到带领团队的重要性，并在逆境中坚持自己的信仰。

再看一个历史上的人物，例如曼德拉，他是南非反种族隔离运动的重要领导者。曼德拉在被监禁26年之后依然坚信非暴力和对话的力量，他为了实现南非的种族和解而进行和平谈判，并成为南非民主转型的重要推动力。他的智慧与勇气鼓舞了许多人，教导我们不仅要面对自己的困境，还要设法帮助他人摆脱困境。

第五段：总结（200字）。

通过学习和了解这几位历史人物，我们可以明白，历史并不仅仅是过去发生的事情，也是我们可以从中学习的无尽智慧之源。在现代社会，面临着诸多复杂的问题和挑战，了解历史人物的智慧和品质是非常重要的，因为它们可以指导我们的决策和行动。勇气、坚持、领导力以及对人类公益的奉献精神是我们可以从这些历史人物身上学到的重要品质。通过从他们的故事和经验中获取启示，我们可以汲取力量，引导我们成为更好、更智慧的人。

历史人物的心得体会如何写篇六

历史人物和事件是我们了解和理解人类发展历程的重要途径。通过对历史人物和事件的研究，我们可以获得许多宝贵的经验和启示，对自己的生活和未来有所应用。在这篇文章中，我将分享我对历史人物和事件的心得体会。

第二段：理解历史人物的决策。

历史上，有许多伟大的领袖和历史人物，他们的决策对世界产生了深远的影响。比如，亚伯拉罕·林肯的奴隶解放宣言，毛泽东的新中国建立和马丁·路德·金的民权运动等。通过研究这些历史人物的决策，我深刻领悟到决策的重要性。一个明智的决策可以推动社会进步，而一个错误的决策可能导致灾难和衰落。了解历史人物们如何做出正确的决策，并且对此进行深入思考，可以帮助我在自己的生活中做出更好的决策。

历史人物的成功经验对我们这样的普通人来说是非常有启示意义的。通过研究历史人物的奋斗之道，我学到了许多重要的品质和价值观。例如，亚历山大大帝的军事天才和执着追求，戴高乐将军的坚韧和领导力，甘地的非暴力抗议和和平斗争等。这些历史人物的经验告诉我，只要我有坚定的信念，勇往直前，克服困难，我也有机会实现我的梦想。

历史上的一些事件给我们上了重要的一课。比如，第二次世界大战和纳粹主义的兴起，揭示了种族歧视和偏见的严重后果；文化大革命暴力运动，警示我们群众暴力斗争的危险性。这些悲惨的事件提醒我我们必须珍惜和保护社会稳定和和谐。通过研究历史事件，我深刻意识到我们每个人都应该为社会的进步和公正负起责任。

第五段：个人实践的重要性。

了解历史人物和事件的重要性是一回事，但将知识应用于自己的生活则是另一回事。历史人物和事件的研究可以帮助我在面对困难和挑战时保持勇气和决心。而通过实践和实际行动，我可以将自己的思考和决策变为现实，实现个人的成长和发展。因此，我决定将历史人物和事件的心得体会运用到自己的生活中，不断努力，追求卓越。

结语：

通过研究历史人物和事件，我深刻认识到历史对于个人和社会的重要性。历史教会我们关于人性和社会的道理，给予我们启示和经验。在时代的长河中，历史人物和事件将继续引领我们前行。我相信，只要我们不断学习和吸收历史的智慧，将其应用于自己的生活，我们一定能够创造美好的未来。

历史人物的心得体会如何写篇七

近年来，“偶像经济”热潮席卷而来，各类偶像的传记也成为了阅读市场的一大热点。然而，与那些当代偶像传记相比，历史人物传记所展现的人生经历与风云际会更为丰富多彩。在读完一本本历史人物传记后，我深感受益匪浅，不仅从中汲取到了知识，更从中获得了一些心灵上的滋养。以下将就我个人的读史人物传记的心得体会进行探讨。

历史人物传记所记录的是一段段真实的历史经验，它们穿越时空，承载着许多历史事件的真相。通过阅读这些传记，我得以了解到不同时期的社会背景、风俗习惯以及人们的思想观念等方面的变迁。比如，读了关于明代杰出政治家文天祥的传记后，我对明代的社会政治结构有了更加深入的了解，也增进了我对中国历史的认识。

历史人物传记中所刻画的是真实存在的人物，他们既有光辉的一面，也有脆弱的一面。通过阅读这些传记，我不仅了解到了这些人物的成就和荣耀，更了解到了他们的心路历程和人生困惑。这使得我明白，每个人都会经历风雨和坎坷，每个人都有弱点和挫折。与历史人物传记中的人物对比，我能更客观地看待自己的优点和不足，从而更好地总结经验教训，提升自身的品质。

读历史人物传记会给我留下许许多多的感悟和思考。在和那些伟大的人物面对面的阅读中，我深感他们为人处世的智慧和胸怀。我从中学到了关于智慧、勇气、忍耐、乐观和决心等方面的种种启示。比如，读了关于亚伯拉罕·林肯的传记后，我深受他的格言“我痛苦了一会儿，我就受益了一辈子”所感动。这个格言告诉我们，在面对困境和挫折时，要坚持并通过学习和自我反思来提升自己。

历史人物传记中的人物形象往往是历史时期的代表和精神象征，他们的故事和人格力量触动着读者的内心，让人产生强烈的共鸣。读完一本人物传记后，我常常陷入一种深思状态，思考人类的命运、生活的意义以及如何在人道主义价值观的指引下塑造出更美好的社会。这种人文情怀可以促使我们在日常生活中更加关注别人的需要，积极参与公益事业，从而让世界变得更加美好。

历史人物传记中的人物往往有着崇高的理想和追求，并为此付出了巨大的努力。通过阅读这些传记，我懂得了努力追求自己的价值和理想的重要性。他们的经历告诉我们，只要坚持自己的梦想，经过长时间的努力，我们也可以取得自己想要的成功。这种价值追求的价值让我在年轻的岁月内明白了成功并非单靠机缘，而是需要靠自身的努力与追求来实现。

通过阅读历史人物传记，我得到了深刻的启迪。不仅扩大了我的知识面，更丰富了我的人生阅历。历史人物传记不仅是历史记录，更是一部部生动鲜活的人生经历和思想智慧的结晶。它们提醒着我要积极地体验生活，朝着自己的梦想前进。我希望读者们也能够通过阅读历史人物传记，汲取到启发和力量，去创造属于自己的精彩人生。

历史人物的心得体会如何写篇八

第一，要确定历史人物的时代背景。在评价任何一个历史人物时，都要把他放到一定的历史范围内进行考察，即寻找该历史人物个人活动与当时社会历史条件之间的关系。因为，任何历史人物的活动，都需要有一定的时间和空间舞台，个人的思想和活动受众多条件的制约，只有考察历史人物个人背后的社会历史条件，发现历史规律，才能了解历史人物活动的实质。如评价秦始皇就涉及到怎样认识他残暴的原因。如果从当时的历史条件出发，就会发现他的残暴是秦统一六国后经济迅速发展加速了统治阶级腐朽的结果，是权力过分集中于君主一人的结果。如果不考虑当时的历史条件，很容易把他的残暴归结为单纯的个人品德问题(事实也是如此，历史上持此论者不乏其人)，这样的认识不仅流于浮浅而且还有很大危害——让人们把由根本制度带来的问题误认为是皇帝个人的品质问题，避重就轻，从而掩盖了历史真像。

在分析历史人物的历史背景时，要考虑的主要因素有：历史人物生活的时间、国家、时代特点以及他的活动所处的历史环境等。

第二，要确定历史人物的阶级属性。在评价历史人物时，不应停留在个人动机上面，而是要深入揭示其代表的阶级利益以及特定的民族关系的环境。这实质是寻找个人活动与本阶级的关系。恩格斯说：“主要人物是一定的阶级和倾向的代表，因而也是他们时代的一定思想的代表，他们的动机不是从琐碎的个人欲望中，而正是从他们所处的历史潮流中得来的”。如评价商鞅，就需运用阶级分析的方法，对他的主要活动，特别是变法措施逐条剖析，从而看到他的主要目的在于削弱和限制奴隶主贵族势力，体现了新兴地主阶级发展经济和掌握政权的愿望，最后得出“商鞅是新兴地主阶级代表”的正确结论。

第三，要确定历史人物在历史上的作用。评价历史人物的前提，是正确认识个人与时代的关系。任何伟大的历史人物，归根结底是时代的产儿，总和一定的时间、地点、条件相联系。伟人之所以伟大，就在于他能正确分析当时的社会矛盾，顺应社会发展的趋向，引领或紧抓时代的主题。评价历史人物，就是要分析历史人物的言行对解决社会主要矛盾和影响历史发展趋向所起的作用。主要看他是否顺应了历史发展潮流;是否推动或阻碍了生产力发展及人类社会进步。这是确定历史人物历史作用的最根本标准。对不同类别的历史人物，在确定其历史作用时应有不同侧重。

1、中国古代政治人物。主要围绕他的政治主张和措施进行分析，看他对当时社会各方面产生了什么影响。一般可从四个方面来把握：对社会生产和科学文化发展的影响;对民族融合和民族团结的影响;对国家统一巩固和发展的影响;对加强中外关系和国际交往的影响等。

2、中国古代农民起义领袖。主要看他所领导的起义：在打击封建地主阶级统治方面有何直接作用(推翻或瓦解其统治);有何间接作用(即在多大程度上迫使后来的统治者调整统治政策，从而改善农民的生产和生活条件，促使生产力的发展);在斗争中提出的口号或纲领对提高农民革命斗争水平有何作用。

3、中国古代少数民族领袖。主要看他的政治、经济、文化措施和行动：对本地区、本民族发展进步有何作用;对民族团结和融合进步有何作用;对国家的统一巩固有何作用。

4、中国近现代政治人物。主要看他的政治主张、措施或行动：对反对封建势力，动摇其统治基础有何作用;对反对帝国主义侵略维护国家主权独立有何作用;对西学的传播发展有何作用;对民族资本主义的产生发展有何作用;对挽救民族危亡，探索强国富国之路有何作用。特别要注意他在上述几个方面比他的前人有何进步，此点是确定近现代政治人物时应把握的总原则。

5、世界史中的政治人物。主要看他的政治主张、对外政策和行动：对本国家、本民族历史发展进步有何作用;对本国人民和世界其他国家和地区人民交往有何作用;对人类社会和世界历史的发展进步有何作用。

第四，要遵循实事求是的原则。依据历史人物的主要事迹或活动对其做出应有的评价。在总结归纳历史人物的活动时，可采用两种方法：

1、“阶段论”的方法：该法以时间顺序为纲，结合历史人物所处的历史时代，把历史人物的活动分成不同阶段，逐段评价其功过是非。该法的特点是结论较为科学和符合实际;特别适用于对前后变化较大，差异明显的历史人物的评价;能有效防止评价人物笼统化、简单化的毛病，对历史人物既不因功掩过，也不因过抹煞其功。如评价左宗棠、汪精卫等人即可采用此法。

2、“方面论”的方法：该法以人物活动的内在逻辑关系为顺序，把它分解成几个不同的方面来评价。该法的特点是评价人物脉络清晰，条理清楚，层次分明;特别适合活动范围广泛，活动内容复杂繁多的历史人物。如对汉武帝就可把他的活动分成政治、经济、军事、思想、民族关系、对外关系等六个不同方面进行评价。

要较好地掌握这两种方法，就需要在平常学习中对历史人物进行分级分类整理。所谓分级就是按照历史人物对历史发展影响大小和教材详略，划分为重要人物、较重要人物和一般人物。对前两者重点掌握。所谓分类就是按照历史人物的特性，把类似人物归到一起。既能形成系列化知识，又可避免相似人物间的混淆，还可发现掌握同类人物的共同特点和规律。

第五，要确定对历史人物的评价性结论。

对历史人物，不仅要一分为二，还要有一个总结论，亦即对历史人物做出定性判断。在具体评定时要注意两点：一是要从决定历史人物历史地位的最主要方面定性。这是由辩证唯物主义——事物的性质是由其各种矛盾中主要矛盾的主要方面决定的这一基本原理所规定的。一般情况下，此点通过确定历史人物的作用即可实现。如南阳太守杜诗他的主要贡献是水排的发明，因此，把他不能定性为地主阶级政治家，而应确定为中国古代杰出的发明家。二是在对政治性人物定性时，一定要指明他的阶级属性。如孙中山是资产阶级革命家。

历史人物的心得体会如何写篇九

在高考作文中，请历史人物出来“作证”，是考生惯用的手段，也是屡试不爽的好方法。然而，长期以来形成的呆板的登场方式（诸如“翻开历史画卷”、“古往今来”）让读者望之生厌，极大地削弱甚至损害了历史人物原本光芒四射的风采。因此，我们不仅要写好历史人物，也要设计好人物的出场，让人物在大地、在长河、在天空、在书卷中，能够“海陆空”立体化多方式闪亮出场。

1.从长长的历史甬道中走出，屈子带着一身凛然正气，带着满腹诗书才华，然而个性的棱角在世故的社会中又何以保全？于是，为了皓皓之白，为了独醒于世，屈子选择了“悲壮”之路。在滔滔的汨罗江水中，他将自己洗刷得如此透彻清澄。

2.在历史的大路上，走过了太多丰富的生命。而瞿秋白的人生之路，从一个角度告诉我们，该用怎样的眼光去评定身边的一切。不是什么人即什么路，什么路即什么人。

6.漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上面写满了“双赢”。春秋的征战，战国的争鸣，群雄争霸，逐鹿中原。面对强秦的进攻，是双赢的智慧使廉颇和蔺相如相互配合，救赵国于水深火热之中，拒强秦于国门之外，同时，也使“将相和”的故事成为美谈，使廉蔺二人为后人铭记。

7.我的目光停留在历史的湖畔，流水潺潺，鹤汀凫渚。历史的风猎猎作响，我听到一句响亮的声音：“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”一个老人的声音又从远处隐隐约约地飘然而至：“老骥伏枥，志在千里！”

10.沿着海岸漫溯那一道道历史沟渠，有人选择坚毅，有人选择奋起，甚至选择了死亡。在茫茫人生之中，这样的选择可渺小，可伟大，他们无悔做了真实的自己。楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊。

13.岁月在历史的清河中沉浮，在历史的夹缝中挣扎的人们，一旦忘却了自我，一味地追求不合实际的`理想，最终就会在白驹过隙，日月如梭中灰飞烟灭。东施效颦，力士谄谗，失去了自我，失去了本心。

15.翻开历史的册页，你会看到商纣王不纳良言落得家破人亡，刘阿斗没有主见只能在可悲可笑的人生舞台上将蜀国埋葬。

16.在历史的帝王册上，深深地镌刻着他们的名字——嬴政、刘彻、李世民……

17.这些英雄的名字，已镌刻在历史的纪念碑上，王安石，范仲淹，康有为，戊戌六君子。挑战权威与中庸的下场，是被贬至荒野之地，眼睁睁地看着亲手制定的新法被一一废止，或者更为惨烈，为着一生的梦想血染中国大地。

18.在历史的星空中，张良与韩信如同两颗熠熠闪光的星辰。张良善谋略，韩信善用兵，二者配合，才有了“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的成功，才有了汉王朝的统一兴盛。是双赢的智慧，使张良与韩信在汉朝树立了威信，建立了功业，使历史的星空中又多了两颗耀眼的星辰。

19.在历史的光芒中，我似乎看见蛮荒的远古朝代夸父那如飞的箭步，踏破尘土，踩碎荆棘，朝着那火红的太阳永不停息地奔跑着。

历史人物的心得体会如何写篇十

第一，要正确处理历史人物与人民群众的关系。要明确以下四点：

首先人民群众是历史的创造者;。

其次是“时势造英雄”不是“英雄造时势”;。

再次要分析历史人物的历史作用同当时人民群众的生产斗争、阶级斗争之间的联系;。

最后还要确定历史人物在多大程度上反映了人民意愿。

总之，对历史人物的作用要恰当评价、不能任意夸大。

第二，要正确处理阶级分析与个人出身的关系。不能仅据个人出身来确定历史人物的阶级属性，因为单独的个人并不总是以他所属的阶级为转移(中国近现代许多革命家的经历即为证明)。也不能以贴阶级标签的方式代替阶级分析。如对剥削阶级出身的人物或其代表人物统统加以否定就是一种典型的“贴标签”。

第三，要正确处理主观愿望与客观效果之间的关系。既要注意主观动机，又要看客观后果，尤其应把客观后果放到评判的首位。这样处理二者的关系是历史的复杂性所要求的，动机和效果有时是一致的，有时又是矛盾的，“好”的动机有可能带来“坏”的后果;“坏”的动机在特定条件下又能带来“好”的结果。

第四，要正确处理道德评价和历史评价的关系。不能用一些过时的或抽象的道德标准来评价历史人物，也不能用现在的道德观去苛求古人。主要应着眼于他的历史作用。如有人把曹操说成是“汉贼”，就是从封建正统的道德观出发，用道德评价取代了历史评价，是错误的。