最新幼儿老师对幼儿的心得体会精选(优秀13篇)

我在这段时间里取得了一些重要的发现。写心得体会要注意事实准确性，并结合具体案例进行支持。心得体会是学习和成长的重要方式，让我们一起来分享和交流。

幼儿老师对幼儿的心得体会精选篇一

因为小班孩子小，做事又缺乏耐心，收拾玩具对于小班幼儿来说是有一定难度的，往往是收拾了一部分就又想去玩了，那些掉在桌子底下、板凳底下的不太显眼的玩具，就更无人问津了。为了让幼儿养成一个良好的行为习惯？我利用游戏的方法组织幼儿整理玩具。我说孩子们你们喜欢玩具吗？想和玩具成为好朋友吗？孩子们都点点头说“想！”借机对孩子进行教育：玩具宝宝也喜欢很多小朋友在一块玩，不喜欢自己躺在地上玩，会感到很冷……。孩子们听了都赶快把玩具收回玩具橱！例如：玩插片时，幼儿掉的满地都是，孩子收起来困难大，我就让幼儿以“帮小插片找家的游戏”，看哪个幼儿能尽快的帮小插片找到家。并奖励那些先帮小插片找到家的小朋友，幼儿的积极性很高，不一会儿，地上的小插片就被幼儿送回了家，我及时表扬了幼儿。这样一来，玩具收拾的又快又好。孩子们的动手能力得到了锻炼，孩子的良好习惯也在潜移默化中得到了培养。

小班孩子年龄小，基本的日常生活都不能自理，如果一味帮他们做，就会使孩子养成依赖心理，使他们失去锻炼机会，要是让孩子们都自己做，孩子们又实在做不了。为此，在日常生活中我采取了从“留一半给孩子”的做法，逐步培养他们的生活自理能力。比如在午睡起床时，大部分孩子不会穿鞋，都嚷嚷着让我帮他穿，我就帮每个孩子穿上一只鞋子，并要求他仔细看老师是怎样穿的，留下另一只让他自己学着穿，看谁先学会穿鞋子，孩子们的兴趣一下就有了，都抢着自己穿另一只鞋子，我一边帮助指导，一边及时鼓励和表扬每个孩子，不长时间，孩子们就会自己穿鞋子了。

生活方面不管做什么事情都发挥幼儿的主体作用，教师正确引导，留一半让孩子自己做，让每个幼儿都得到充分的发展，促进了孩子们的成长，培养了孩子的自理能力。

美国学者史蒂芬、利汉斯曾指出：“2——6岁是创造性发展的关键期，如果不能及时加以培养，那么创造性在以后的生活中很难在激发出来。“如：张衡数星星、曹冲称象、骆宾王作诗、爱迪生孵蛋、牛顿自制小风车等这些古今中外的杰出人才，都是在童年时期表现出了独特的创造性。然而，没有培养创造性的环境和教育，富有创造性的“小神童”不能成为伟大的发明家。创造教育是一个系统工程，它的起点也必然是创造性的萌芽，我们幼教工作者必须担负起培养幼儿创造性的使命。

教师要正确对待孩子们在各种活动中体现出来的创新思想，要报有宽容之心，如果一味死板的要求幼儿去“创新”，势必会把孩子引导上另外一条模式化的道路，是他们在教师引导下出现同样的“创新”思维，其实这根本不是“创新”，而是另外一种因袭。在引导孩子们活动时，不要对他们过多的干预，不要提过多的不合实际的要求，更不能以自己的思路去引导孩子按照既定的模式去“创新”，这样反倒会阻碍幼儿创造力的发展。尊重幼儿，尊重他们创造力的自然发展，尊重发展的过程和规律，这是我们教师在面对幼儿创造时最重要的任务。

在对孩子进行教育活动的过程中，要注重孩子创造性活动发展的过程，而不过分关注创造的结果，要使幼儿在创造过程中充满兴趣，积极主动发展。比如：孩子画了绿色的太阳，蓝色的大树，怪物一样的人都是不重要的，重要的是我们要让孩子敢于去尝试，保护孩子的创造的兴趣，尊重他们创造的过程，孩子要经历不同的发展阶段，他们杂乱无章的涂抹，正是他们感知色彩、形体的阶段，也是孩子不同与成人的可爱之处。幼儿阶段我们要做的不是如何让他们画得像，而是如何让他们大胆的画，要好好珍惜和培育他们的创造力，而不是用成人的所谓正确观念去扼杀他们的创造本能。

总之，孩子们改变了以往的学习模式，而是运用已有的知识、经验进行创新，开发了他们的创造力，从单向思维向多向思维发展，改变了孩子的思维方式，给孩子插上了一双想象的翅膀，让他们在思维的天空中自由翱翔。

宽松和谐的学习氛围，有利于孩子大胆的表达自己的见解，发挥想象力和创造力。因此，教师要能够宽容地对待孩子的想法和创作，逐步的引导他们丰富和完善自己的创作，在评价孩子们的作品时不能用成人的眼光来评价，不能单纯地说“好不好”“像不像”“对不对”，而应该考虑幼儿融入其中的创作思维和情感，不能伤害孩子的积极性和自尊心。

幼儿对很多东西都充满好奇，想尝试一下，因此幼儿启蒙教育最重要的就是要做好玩的工作，在玩中激发灵感，在玩中自主创作，在玩中增长知识，如：我们在开展主题活动《风筝》时：在“欣赏风筝——收住风筝——画风筝——制作风筝——放风筝”一系列活动中，孩子们无时无刻的沉浸在兴奋中，对收集到的各种信息、运用语言、图像加以梳理，使脑海中的形象更加清晰，丰富的感性材料，激发了他们的创作欲望。于是，他们画出了自己心目中最漂亮地风筝，形态各异，惟妙惟肖，但毫无造作之感，这才是真正的儿童画。在制作风筝时，他们剪、粘、折、捆乐此不疲、奇思妙想，制作出不同风格的燕子风筝、悟空风筝、金鱼风筝、奥特曼风筝等。在风筝展示会上，孩子们一边欣赏着自己的杰作，一边赞叹他人的成果。同时不断思考如何改进自己的风筝，激发了他们不断的进取心。

我国伟大的教育家陶行知老先生是我国儿童创造教育的开拓者，他首先喊出了儿童创造教育的宣言，创立了儿童创造教育的理论和实践体系。他指出：创造是祖先历代相传的宝贵财富，是人类的才能的精华，人一降生下来就秉承了人类的创造潜能，在适合创造才能发展的环境里，他们的创造性就能萌芽、开花、结果。那么，如何培养孩子的创造力和创造精神呢？儿童的每一步成长都离不开创造，包括对父母、老师、同伴及周围的亲朋好友的交往，对家庭、校园、社会的认识和熟悉掌握各种日常工具的使用等，儿童的创造潜能从出生就开始萌芽，他的成长已不完全依赖本能。如：三个月大的婴儿会看懂大人因逗他笑，和他说话，虽然还不会讲话，但能发出信号让大人理解，并且帮他做一些事情。周岁以后，孩子就学会使用语言简单的交流。在游戏中孩子都能表现出他的创造性。比如：一块泥巴、一堆沙、一盆水等就成了孩子们最喜欢的材料，他们会尽情的玩耍、尽情的摆弄，不一会儿功夫，在孩子们的手里会变成有有样的飞机、大炮、大山、丘陵。幼儿的创造性还表现在其他方面，如：他们根据儿歌进行续编；根据图卡编出各种不同的新奇的故事；根据歌曲内容编出优美的舞蹈动作……幼儿的创造性稚嫩的，却有着无限的发展价值。

幼儿老师对幼儿的心得体会精选篇二

幼儿老师职业是一份充满爱与挑战的工作。他们不仅需要教导幼儿学习新的知识和技能，同时还要关注他们的发展和成长。幼儿园是孩子们初次接触教育的地方，因此从幼儿老师的视角来看，他们将会有很多心得和体会。

2.培养孩子的兴趣。

幼儿老师意识到在幼儿期间培养孩子们的兴趣是至关重要的。通过提供多样化的活动和材料，幼儿老师帮助孩子们发现和追求自己的兴趣。他们会注意观察孩子们对不同活动的反应，并根据孩子们的兴趣激发他们的学习动力。例如，如果一个孩子对绘画感兴趣，幼儿老师会鼓励他继续探索和发展这个兴趣，提供更多的绘画材料和机会，同时引导他在艺术创作中获得成功的体验。

3.精心设计教学计划。

幼儿老师花费大量的时间和精力来设计和准备教学计划。他们了解孩子们的学习需求和能力水平，并根据这些因素制定相应的教学计划。为了提高孩子们的学习效果，他们会选择适合幼儿发展的教具，并在课堂上积极运用不同的教学方法和技巧。此外，幼儿老师还会定期评估和调整教学计划，以确保孩子们取得良好的学习成果。

4.培养良好的行为和社交技能。

幼儿老师在幼儿园中扮演着榜样的角色。他们以身作则，通过言行和态度引导孩子们养成良好的行为和社交技能。幼儿老师鼓励孩子们学会分享、关心他人，并倡导积极的互动和合作。他们教导孩子们如何与他人相处并解决冲突，帮助他们建立良好的友谊和人际关系。通过这些努力，幼儿老师促进了幼儿园中良好的班级氛围和友善的团队精神。

5.与家长合作。

幼儿老师在孩子们成长的路上与家长共同努力。他们通过与家长保持紧密联系，了解孩子在家庭中的情况和需求。他们鼓励家长参与幼儿园的活动和家庭作业，以加强家校合作。此外，幼儿老师定期举行家长会和家长培训，与家长分享孩子们的学习进展和行为习惯。通过与家长的合作，幼儿老师能够更全面地了解孩子们，并在学习和发展过程中给予他们更好的支持和指导。

结语。

作为幼儿园教师并不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养孩子们的兴趣、行为和社交技能。幼儿老师通过精心设计的教学计划和积极的家校合作，使幼儿园成为一个有爱、有趣和富有学习的地方。他们的努力不仅影响了孩子们的成长，也为他们的未来奠定了坚实的基础。

幼儿老师对幼儿的心得体会精选篇三

近期，我院组织的教学技能大赛，聆听了各位老师授课后我获益良多。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，课堂上学生活跃的思维，使学生的主体地位得到了很好的体现。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

第一，各位老师精心设计的课件给了我很大的震撼。在听课时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务于教学。

第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见，积极性很高！

课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，------以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。

一日听课所得又岂止以上几点，总之，这次听课学习，让我对自己平时的学习有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”未来的我亦将走上五尺讲台，在以后的学习生活中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己学习及教学的能力，并真正地达到教学相长。

以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。

幼儿老师对幼儿的心得体会精选篇四

做xxx幼儿园的保健老师已经有x年了，对自己这份工作的了解也比较深了。对于做幼儿的保健老师，我有了以下一些心得的体会，现在跟大家一起来进行分享。

1、对待幼儿要公平公正

做这样一份工作，一定要公平公正。幼儿虽然小，但是心思却是很敏感的。在处理幼儿问题时，一定要去公平的对待每位幼儿。幼儿园的小朋友，不可能每个人都很乖巧，总是会有一些调皮的孩子，那在面对这群孩子时，不能跟乖巧的孩子有区别对待，两方都有错的同时，就要同时去进行惩罚，不能偏颇谁。如果一旦乖巧的小朋友跟调皮的小朋友起了冲突，一定要去问清楚事情具体情况，再去做其他的处理，对待两方都要尽量公正，是不能去偏心的，不然这样会伤害到幼儿的心灵，这是不利于幼儿的成长的，也是不利于自己的工作的。保健老师的工作就是要开导学生做事情，是要去教会他们为人的基本原则。

2、保护幼儿的健康

保健老师是对幼儿的健康要负责的，在幼儿到幼儿园后，就要去带领他们勤洗手，饭后饭前都得洗，这是对他们身体健康的保障。幼儿上课玩游戏时，也要去注意周边的环境去，一定要顾好幼儿的安全。家长把他们的孩子交到幼儿园，而我作为孩子们的保健老师，是必须要去教会幼儿去洗手，在旁注意幼儿的情况的。幼儿还小，对健康的含义不是特别理解，那我这个做老师的，就得去手把手的教会他们注意个人的健康。

3、带领幼儿认识安全规则

生活中，幼儿很容易发生磕碰，因此进入幼儿园，我们这些保健老师在注意他们的安全的同时，还要去教幼儿认识一些简单的安全规则，比如交通规则、饮食安全规则等等，这些都是常见、常发生的安全事件，因此就要格外的注意对幼儿这方面的培养。只有幼儿自身加强了对安全的意识，对安全的规则有了解，才能避免发生一些安全隐患。

多年的工作经验，让我在这个岗位上越做越好，同时与幼儿们的关系也更好了，我也很喜欢这个职业，能够帮助幼儿们健康成长，这就是这份工作的荣耀。未来我会更加的关注对幼儿的保健教育，尽可能的让幼儿时期的他们，就能够懂得去保护好自己。

幼儿老师对幼儿的心得体会精选篇五

幼儿老师一直都是孩子们的守护者。他们注重营造一个充满爱与关心的教育环境，关爱每一个孩子，在孩子们成长的道路上给予他们最多的支持与鼓励。在幼儿园里，孩子们离开了家庭的温暖，老师们就成了他们的“代理父母”，对幼儿的爱与关心是毫不保留的。在日常的教育活动中，幼儿老师们会留意每一个孩子的表现，在他们需要帮助的时候，及时给予支持和鼓励。这是幼儿老师对幼儿的心得体会的第一条。

幼儿老师们逐渐认识到，他们的任务不仅是照顾孩子，同时也要进行教育。幼儿时期是孩子们接受教育的重要时期，所以幼儿老师们会在后勤工作的同时，不断探索新的教育方法，培养孩子们的好习惯和解决问题的能力，帮助孩子们掌握更多的知识。教育方法的实现并不是一件简单的事情，因为幼儿的认知能力与阅读能力有限，所以幼儿老师们需要从孩子们感兴趣的事物入手，逐步培养出孩子们的好奇心与分析问题的能力。

幼儿们的身体非常娇嫩，所以幼儿老师需要作出相应的卫生保护措施。首先，在幼儿的饮食方面，幼儿老师要严格控制饮食，确保食品卫生安全；其次，在幼儿的生活习惯和个人卫生方面，幼儿老师要不断与孩子们进行交流，让孩子们自觉养成好的卫生习惯。卫生管理不仅关乎孩子们的身体健康，同时也是幼儿老师们对于幼儿的心得体会之一。

在幼儿园中，孩子们的安全是幼儿老师们极为关注的事项。孩子们年龄小，无法充分自我保护，所以幼儿老师们需要不断关注孩子们的活动范围，确保孩子们的安全。此外，幼儿老师还经常给孩子们讲解安全知识，培养他们的安全意识，让孩子们自觉保护自己，在不断提高到自我保护能力的同时，也增强孩子们对于安全的保护意识。

幼儿老师们知道，孩子们在成长的道路上需要的不仅仅是教育和关爱，还有引导和陪伴。在幼儿园中，孩子们不断面对新的环境和困难，他们往往需要一个比较稳定的陪伴。在这个过程中，幼儿老师们会不断耐心地引导和鼓励孩子们，帮助孩子们克服困难，实现自己的目标。同时，幼儿老师也会关注每个孩子的性格发展特点，帮助他们更好的发展个性，并且鼓励他们充分发挥潜能。

总的来说，这是幼儿老师对于幼儿的心得体会，幼儿老师们不仅仅是孩子们的老师，同时也是他们的朋友。他们细心而关爱，注重孩子们的身心发展，帮助孩子们充分展示自我潜能。幼儿老师们在教育和引导孩子们成长的同时，也得到了孩子们无私的爱和快乐，这是这个职业带给一个人的宝贵收获。

幼儿老师对幼儿的心得体会精选篇六

作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。

一、教师，珍惜儿童对你的'信任。

孩子们对老师非常信任。 “教师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应该是平等的，融洽的，教师应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公平的，信任的。每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好事时候，我们应该给他们更多的鼓励;在学生做的不好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很痛苦，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。

二、教学相长，取长补短

“如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到许多东西”

想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。对于教师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，这一点，要时刻培养他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。

要对同事们的经验加以研究和观察，并进行自我观察，自我分析，自我进修和自我教育。“学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念.”俗话说:：“活到老，学到老''虽然我是一位语文教师，但对数学教学也从不放弃，我坚信只要自己肯努力，学生就会给我回报，我做了，我也得到了。

以好带差，以小组牵动班级整体，发挥小老师的作用，以习惯培养为重点，以学科知识为基础，以拓展思维、能力为目标，不断提高学生的能力是我教学工作的宗旨，也许正是自己在平日的工作中做细点点滴滴，所以期末考试，学生的书面书写干净整洁，能够仔细的答题; 低年级的小科课较少，大量的时间都是我们自己支配的，加强学生的学习习惯培养，搞好辅导也成了我们平日的重头戏，及时调整教学状况查漏补缺，让学生不仅在课堂教学中有收获，在辅导中也能拓展思维。

大量的辅导，必然规律带来批改量的增多，尤其是低年级，不批改是根本不行的，低年级必须面批面改，自己也能认真批改学生的作业，在漂亮的字上画个圆圈，在干净的本子上画朵小花或者小五星。班级38名同学，每位同学的本上都留下我认真批改、圈圈点点的痕迹。也正是因为种种原因，学生很愿意把自己的作业本整理干干净净让我欣赏，让我评价。在批改辅导中，我特别注重学习有困难的学生，本着上课多叫几次，批改多圈几次的原则，把更多的机会送给他们，只要他们肯努力，我愿意这样去做，不厌其烦。

还记得和学生多种多样的识字方法，清楚流利地表达，还记得学生清脆悦耳、富有情感韵味的朗读，读课文各种不同的表演，识字也很有趣，可以加动作或者表演，如：“躲藏”我躲起来。在教学中我注意培养学生的识字能力、朗读能力、书写习惯正在学生身上扎根，这又一次让我深深体会到在教学中，教师注重什么，学生就会展现什么，同时也就收获什么。

幼儿老师对幼儿的心得体会精选篇七

作为一名幼儿老师，我深知幼儿时期是一个人成长发育的关键阶段。幼儿的特点是好奇、聪明、单纯、天真，他们对世界充满了向往和期待。在与幼儿亲密接触的过程中，我深刻地感受到幼儿的个性、思维方式和需要与成人大不相同。在这篇文章中，我将分享我从工作中获取的经验和体会，以及我对幼儿情感认知和成长规律的体认。

第二段：多元化教育方法的重要性。

幼儿时期是各种技能、能力和品格形成的重要阶段。幼儿将面临着认知、语言、社交、道德、情感、体育等各方面的发展挑战。做一名幼儿教育工作者，必须注重多元化教学方法的运用。对学生进行重复、交流和解释，谨慎地引导幼儿思考和判断，让他们在操作中习得知识和技能，这些都是促进幼儿成功的有效方法。

第三段：为情感教育注入正能量。

幼儿情感是每个幼儿教育者都不容忽视的一方面。从幼儿生命最初的阶段开始，幼儿教育就是鼓励幼儿成为自信和发自内心的人。与幼儿建立起良好的互动关系、释放幼儿情感和调节其情绪，都是幼儿教育中不可或缺的部分。教育者必须明白，幼儿的情绪强烈而复杂，恰当的情感教育能帮助幼儿减轻情绪不适、加深学习体验、激发他们的情感潜能。

第四段：与家长沟通是推动幼儿教育体系变革的必然因素。

在家庭和社区环境中，幼儿是接受前期教育的主要对象。孩子从家庭和社区中学到新鲜事物，同时也扩展和传递知识。在幼儿的成长过程中，家庭教育是由多方面组成而成的，其中的重要桥梁就是幼儿教育和家长交流。了解家庭背景、协调幼儿教育和家庭教育、帮助家长解决身心健康问题，都是构建良好家庭教育平台的一部分。

第五段：未来的幼儿教育。

未来的幼儿教育需要进一步的完善、创新、变革，我们的目标是促进幼儿的全面发展。基于社会需求，幼儿教育应该坚定走前沿创新之路，通过科技手段、多元化教育模式、全方位教育手段来开发和利用多样化教育资源，因此为幼儿提供可持续、实用和高质量的教育。必须意识到，儿童的成长需要人的关爱、支持和照顾，我们必须牢固的相信，幼儿教育对于全人类的发展进步是极其重要的。

幼儿老师对幼儿的心得体会精选篇八

今天有幸观看了相楠老师的《和美国幼儿园老师学习一些很“酷”的事情》收获颇多。老师从四个方面进行了讲述：

1、可以在教室里设立“和平桌”或“和平角”。这个“和平”不仅仅是我们通常理解的争吵与友好相处，更多的是孩子在和平角里学会认识自己的情绪，培养幼儿管理自己情绪的能力。

2、每个孩子都应该有边界意识，那么教师在平时也要学会尊重幼儿的自主意识。

3、培养幼儿的领导力。这里的领导力可以体现在游戏、生活中的方方面面。其中又包含了孩子们的沟通交流能力、协调能力、组织能力、倾听能力以及服从能力等等。那么教师也应在生活点滴中去引导幼儿。

在国内很多幼儿园，喜欢给孩子营造幼儿园如家，教师像妈妈的感觉。但其实“幼儿园不是你的家，老师不是你妈妈”更有利于帮助孩子建立规则意识，区分好家和学校。幼儿园是孩子们区分家和学校、建立不同环境不同规则的第一步。

在幼儿园很多老师喜欢帮助孩子做这做那，既不利于幼儿自主自立能力的培养，又把自己累个半死。应该让孩子有一种意识“这是我的教室”，对自己的教室有一种责任感。同时设立各种小帮手职位，让孩子自己整理班级的一切，参与班级的整理。这样也可以培养幼儿的责任意识。

其实这里讲的是夸孩子要有艺术。要多多鼓励孩子，但并不是无具体的一句“你真棒”。而是应该有针对性的夸孩子，并且让孩子以自己为骄傲，而不是把自己的成就感建立在别人的评价上。

那么以上四点我认为对我们的工作都是很有帮助的建议，以后的工作中我们可以尝试这些方法并有意识的培养幼儿更多的能力。

幼儿老师对幼儿的心得体会精选篇九

（４）整天在孩子的吵吵嚷嚷的声音中度过，没有一个安静的工作环境．。

（５）安全责任重大，就怕有个闪失，心理压力大．。

（6）有搞不完的活动，学不完的精神和无休止的比赛。

（7）别人都以为咱们是低学历人群，其实我们还逼得学这学那，甚至还要考研。

（9）社会地位低。别人总觉得当幼儿园老师不需要什么文化，简直就是小儿科。

（10）被别人称作“幼儿园阿姨”，挫败。

（11）当别人用不胜羡慕的眼光，淌着口水说：“你们一个月能拿四、五千吧？”我倒！

（12）每天24小时嫌少，48小时不够，连做梦都是单位的事情。没完没了的检查，让人恐怖！永无休止的考试，让人疲惫！我要大声呼吁：“放了我吧，我要重回大海！”

（13）吵啊，每天吵得不得了，脑子里总是嗡嗡一片。回家后，谁让我听音乐，我跟他急。

（14）我辛辛苦苦与你朝夕相处三年，你一出了园门，就把我遗忘了！

(15)喜怒哀乐不可溢于言表!明明不开心,可还得满面微笑.明明不想说话,可还得保持热情.

哎!郁闷。

（16）永远有自信，却永远长不大。难以成才啊！！！时间长了话都不会说，要么就是“说的不会话”。不是悲哀的悲哀！！！

（17）本来以为很轻松的工作，其实不然！整天脑子里闹哄哄的，且责任重大，就怕出什么事。

（18）什么都要做：漆匠、木工、清洁工……。

样样工具都要用：刀、剪、绳、梯、刷……。

看看那双手……该美容了！

（19）爸爸、妈妈、朋友是后备军，一但忙起来你们都用得上！抄抄写写、做教具......--幼儿园的无形资产啊！

最重要的是：爱的奉献，不拿工资！

(20)回家后脱口而歌的是幼儿园里常唱的歌曲，开电视得将声音放到最响，入睡了，孩儿们还会不请自到，匆匆挤进梦中......--后遗症不少！

（21）辛辛苦苦的工作着，脑子里整天想着孩子，却得不到家长的理解。

（22）吃、喝、拉、撒、学-----管得多--鸡毛蒜皮！

文、理、弹、唱、画-----算全能--这也能称？

领导希望我什么都行；家里人评我：小儿科的一个。

（23）在家怎么摔大人都没事，在幼儿园自己跌跤就和老师不依不饶！上帝保佑我们大家吧！！！

（24）电视银幕上描绘的幼儿园老师是幼稚、无知的。

（25）每天头脑中那根弦是紧绷着的,就怕出什么意外.别让这群乖乖在幼儿园跌了,磕了,撞了,碰了,摔了,挖了......

每次长假过后看着好几个孩子都挂着彩来上幼儿园时(严重的有缝好几针的)除了心疼就是庆幸:好在不是在幼儿园跌的,否则我铁定下岗.

（26）回家后不愿说话（白天话说多了）。

（27）路上碰到以前教过的学生不是闪身而过，就是隔着一条马路象发现新大陆似的大叫“*老师”，天哪，一条街的人都朝我张望！不过，这样的孩子越来越绝迹啦！世态炎凉，世风日下啊！！！

幼儿老师对幼儿的心得体会精选篇十

幼儿教育是一个非常特殊的领域，作为一名幼儿老师，我度过的时间是充满了欢乐、挑战、成长和心灵交流的。在过去的几年里，我积累了一些宝贵的经验和体会，下面将分享我在担任幼儿老师期间的心得体会。

首先，作为一名幼儿老师，我深深地认识到幼儿的成长是一个全面而复杂的过程。他们的成长不仅仅局限于知识的获取，更需要培养全面的素质。因此，我努力让我的教学变得多元化和富有趣味性。例如，在教授幼儿认字的同时，通过游戏、音乐等多种形式，提高他们的动手能力和思维发展。同时，我也一直注重幼儿的情感发展，鼓励他们自信、独立，与同伴进行良好的互动。在课堂中，我尽力创造一个快乐、和谐的学习环境，让每一位幼儿都能尽情展示自己的才华和潜力。

其次，作为一名幼儿老师，我深切地体会到培养幼儿的兴趣和好奇心的重要性。幼儿正处于探索世界的阶段，他们对各种新鲜事物都充满了好奇心。因此，我尽可能地为他们提供各种广泛的学习机会。比如，我们经常组织户外活动，让他们体验大自然的神奇和美好。我还鼓励幼儿们阅读各种图书，激发他们的阅读兴趣。通过培养幼儿的好奇心和兴趣，我相信他们将会在未来继续对知识充满热情，不断追求更高的境界。

再次，作为一名幼儿老师，我充分认识到与家长的有效沟通是促进幼儿发展的关键。家庭和学校是幼儿成长的两个重要环境，两者之间的紧密合作对幼儿的整体发展至关重要。因此，我努力与家长保持良好的沟通渠道，定期与他们交流孩子的学习情况和成长变化。我理解家长最关心的是他们的孩子是否受到了关爱和教育，所以我也着重与家长分享幼儿班级的教学理念和方法，以获得家长的支持和配合。只有与家长形成合力，才能更好地促进幼儿的发展。

此外，作为一名幼儿老师，我还通过不断学习和提升自己的专业素养来提高自身教学水平。幼儿教育是一个不断更新的领域，新的教育理念和方法不断涌现。为了更好地适应时代的发展和满足幼儿的学习需求，我积极参加各种教育培训和专业研讨会。通过持续学习，我不仅可以积累丰富的教学经验，还能够更新自己的教育观念和教学方法。这样，我能更好地满足幼儿的学习需求，同时也能为他们提供更丰富、更有质量的教育。

最后，作为一名幼儿老师，我深深地感受到幼儿教育的意义和价值。每一位幼儿都是独一无二的，他们的成长是我工作最大的喜悦和动力源泉。我坚信，通过我的努力，可以给予幼儿更好的成长环境和更具价值的教育。当看到他们在我的教育下，不断进步和成长，那种成就感是无法言喻的。我愿意继续热爱我的工作，不断探索和创新，为每一位幼儿带来更多的惊喜和快乐。

总之，担任幼儿老师以来，我深入体会到幼儿教育的独特魅力和重要性。通过多元化教学、培养兴趣、与家长合作、持续学习和与幼儿共同成长，我深信我能够更好地为幼儿提供优质的教育。我将继续努力，不断进步，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。

幼儿老师对幼儿的心得体会精选篇十一

第一段：引言（大约200字）

幼儿老师是幼儿园中最受尊重和令人敬佩的角色之一。他们承担着教育和照顾幼儿的责任，为孩子们创造一个安全、和谐和有趣的学习环境。作为一名幼儿老师，我深深地感受到这个角色的重要性和意义。在我长期从事幼教工作的过程中，我不仅感受到了无穷的快乐和满足感，还积累了许多宝贵的经验。接下来，我将分享一些我作为幼儿老师的心得体会。

第二段：重视情感关系（大约200字）

作为幼儿老师，我深知与幼儿之间的情感关系对于他们的发展和学习至关重要。我发现，与幼儿建立密切的联系和信任是关键。通过与他们分享快乐和困难时刻，我能够成为他们的朋友、倾听者和支持者。这种关系不仅有助于建立稳定的学习环境，还能帮助幼儿培养自信心和社交技能。因此，我努力与每个幼儿建立紧密的情感联系，让他们在我的陪伴下感到安全和愉快。

第三段：创造充满乐趣的学习经验（大约200字）

幼儿的学习应该是有趣且具有意义的。作为一名幼儿老师，我认为有责任为他们创建充满乐趣的学习经验。我常常利用游戏和艺术活动来吸引幼儿的兴趣。我相信通过游戏，幼儿可以主动参与，并且更容易记住所学内容。此外，我还鼓励幼儿进行创造性的表达，通过绘画、歌唱和舞蹈等艺术活动，拓展他们的想象力和创造力。我欣喜地看到孩子们在这样的学习环境中快乐地成长。

第四段：与家长的合作（大约200字）

与家长的合作对幼儿的发展至关重要。我始终认为，和家长建立积极的合作关系可以更好地促进幼儿的学习和发展。我通过每周举行家长会议和定期与家长沟通，与他们分享幼儿的进展和发现，以及针对幼儿在家中的需求提供支持和建议。通过与家长的密切合作，我希望为幼儿提供一个连贯和一致的学习环境，为他们的全面发展打下坚实基础。

第五段：不断学习和成长（大约200字）

作为一名幼教工作者，我深知学习是无止境的。在我的职业生涯中，我不断参加培训和研讨会，了解最新的教育理论和实践。我通过学习不断提升自己的职业素养和技能，以更好地满足幼儿的需求。同时，我也善于从实践中总结经验和教训，找到适合幼儿成长的方法和策略。我相信不断学习和成长可以让我成为一名更好的幼儿老师，为幼儿们提供更有质量的教育。

总结（大约100字）：

作为一名幼儿老师，我深知自己肩负着重要的责任和使命。通过重视情感关系、创造充满乐趣的学习经验、与家长的合作以及不断学习和成长，我努力为幼儿们打造一个安全、和谐和有爱的学习环境。我相信，作为幼儿教育领域的一员，我的付出能够为孩子们的成长和幸福贡献一份重要的力量。

幼儿老师对幼儿的心得体会精选篇十二

苏霍姆林斯基有一句名言：“让每个孩子抬起头来!”因此，我认为，转变“后进学生”的关键是帮助他们树立其学习的信心，使他们和优秀生一样体验到学习的成功感。正是因为我们的学生习惯、智商、学习成绩等各不相同，但他们都是一个个有着自己想法、思维的独立的个体。所以，我们所从事的工作是那样的与众不同和富有新鲜感。

当然，加强德育还有必要充分重视学生的心理健康教育。过去，我们经常把学生的品行问题和心理问题混为一谈。两者固然有密切的关系，但是毕竟还是不一样的。很多人在生活中所犯的错误往往被看作是德性问题，实际却是心理问题，如学生拿别人的东西，就一直被看作是品德问题，但是据研究，许多都是一种心理障碍问题，因为许多学生根本不缺少这些东西，但是他通过拿别人的东西而获得一种满足感。如果把这些由于心理问题而犯的错误曝光于大庭广众之下，作为品德败坏而进行处理，则会大大挫伤学生自尊心和人格的正常发展。教师必须从学生的心理和行为等角度正确分析学生产生问题的原因。这就给我们的教育提出了新的要求，要普遍地对学生进行心理教育。通过学生心理健康教育，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。帮助他们处理好适应环境、自我管理、学习成才、人际交往、人格发展和情绪调节等方面的困惑。通过心理健康教育，提高学校德育工作的针对性、实效性和主动性，健全学校德育工作的管理体系。

有了梦就会有动力、有希望。《新教育之梦》——这是所有老师和学生共同的梦。我愿意做一把开启学生心灵的钥匙，和学生一起成长。

幼儿老师对幼儿的心得体会精选篇十三

幼儿园老师心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的幼儿园老师心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【幼儿园老师心得体会精选5篇】，供你选择借鉴。

我是幼儿园中班的实习班主任___，在这次的实习工作中，我在做幼儿们的班主任中有了一些收获，现在也来谈谈我在实习中的体会。

我是第一次做幼儿的班主任，而且还是单独带一个班，我几乎是没有任何的经验的，在工作的这半年里，我只能自己去摸底同时也是想幼儿园其他已经工作了很多年的班主任指导，向他们学习，帮助自己完成工作。说实话，幼儿真的不是那么好带的，他们年纪还很小，很多事情都不懂，我作为他们的班主任，不仅是他们的老师，还是他们行为习惯的教导人，必须要管理好他们，那就不仅仅只是教书那么简单了，还要管他们的安全和生活情况，要将他们在园里的生活记录下来，然后等到放学发给他们的家长，帮助他们记录幼儿的成长。

我能够庆幸的就是，我现在管的是个中班，已经有了一年的学习了，不是小班的幼儿，他们都还刚刚进入校园，所以我这个班还能够在幼儿的配合下做好工作。不然我大概会把工作搞砸，并且自己还是个没有经验的班主任，所以在管理他们的时候，我也时常出现一些错误和笑话。

经过这半年的班主任工作，我也是喜欢上了幼儿们了，虽然因为年龄比较小，不怎么好管理，但是我他们都很天真可爱，每天我要做的就是在他们上课的时候时不时的去看一下他们，中午时分看着他们入睡，开始很难养成这个习惯，后来慢慢的他们也习惯了，基本上每个幼儿都能安然入睡，到了下午上课的时候，他们的精神也是很好的，这也算是一个进步了，由此也激发了我更加努力的心。虽然他们偶尔也会调皮，但是大部分的时候都还挺乖的，毕竟也是上了一年的幼儿班了，也知道该怎么做了，懂了一些道理，我所要做的就是加深他们对学习的兴趣，努力的把他们引到正确的道路上，帮助他们更好的成长，也是为他们以后步入小学打下比较好的基础。

在幼儿园的实习让我感到非常的快乐和愉悦，尽管自己每天的工作都是非常的繁琐和劳累的，但是自己也乐此不疲，在自己的工作当中，我也非常的努力的去完成，也因为孩子们的陪伴，感觉自己的实习期像是回到了童年的时候，自己的工作也完成的非常的顺利，也得到了很多的锻炼，在之后的工作当中，我也会更加的认真和努力的，绝对不会辜负学生以及幼儿园的信任和期待。

我以为自己的实习的工作将会是非常的枯燥和乏味，自己每天都需要去面对这些不懂事无知的小孩子，在自己没有进入幼儿园之前就觉得非常的害怕和担心，但是当我正式的进入到幼儿园的时候，融入到园内的学习和生活的时候，我也慢慢的被学生的可爱和天真给感染了，也被幼儿园的所有的老师和同事的友好给感动了，我也慢慢的爱上了自己的工作，每天都用心的对待自己的工作，对待幼儿园的学生就像是对待自己的孩子一样，用真心和自己的努力去对待和照顾他们，也通过自己的努力去更好的完成自己的工作，完善自己。因为自己现在还是幼儿园的一名实习生，所以我也没有接触到教孩子们知识的时候，我每天的工作也都是陪伴和管理好孩子们的日常的生活和学习，尽管自己的工作就像是一个奶妈或是保姆，但是看着他们一天一天的在成长、在长大，看着他们一点一点的变得更加的优秀和懂事，我也更加的希望自己可以好好的帮助他们的成长，我也知道他们现在的学习能力很强，也是学习和养成生活和学习当中的好习惯的最佳时候，所以我在他们的面前也格外的注意自己的言行举止，保证在他们面前可以树立一个正确的形象，也会认真的监督他们的学习和生活，对于他们的一些坏的习惯也会及时的指出来，尽自己的努力去帮助他们改正自己的错误，我也在找寻一种适合自己的方式，以及孩子们更能够吸收和接受的方式去工作。

通过这次的实习，我也变得更加的有趣，自己的童心也被这群孩子们给彻底的激起，我也更加的认识到了自己在工作上的职责和义务，自己作为一名教师的任务和责任的重大，我也更加的坚定自己的信念，在以后的工作当中一定会尽自己的所能去好好的工作，帮助他们健康快乐的成长，将孩子们的成长和自己的发展相结合，共同的成长，相信我也会在__幼儿园展现出自己的光彩和能力。

进入到幼儿园进行一个实习，做幼儿的老师，和孩子们是一起去成长，去进步的，这段日子，我也是感受挺深的，真的老师的工作不好做，但是做成了之后的成就也是让我感受到真的我喜欢这份工作，而今实习结束，对于未来，我也是希望继续的去把自己所学，去继续的进步，来把孩子们教得更好。

实习之中，其实带我的老师也是给予了特别多的帮助给我，刚来的时候，虽然孩子们也是欢迎我的，但是其实也是老师们的介绍，但是其实跟我也是不太熟悉，老师为了让我更快的融入进来，也是在课堂上，在活动之中让我积极的参与，让孩子们认可我，让我能更好的了解这群孩子们，毕竟今后要做的工作也是与他们相关，如果自己都不熟悉，得不到一个认可，是挺难去做好工作的，渐渐的，孩子们也是和我没有了隔阂，是去把我当成了一个大姐姐，愿意和我交流，活动之中，也是会听我的话，去做好游戏，去学到知识，而这也是为我今后进入到工作的一个状态去打好了基础，而我的第一堂课，虽然也是比较的磕磕碰碰，但是孩子们也是予以了很大的支持，愿意配合我去把课堂做好，而这也是之前的一个付出才有的，同时也是感受到，老师的工作，真的需要我们多和孩子们去交流去做好沟通才行。

这段日子，不但是在幼儿园的工作，同时我回到家中之后，其实也是会去看一些幼儿教学的书籍，并且去反思自己一天所做的工作，哪些是还需要继续去改进的，哪些方面也是老师指出，我要去提升的，而且这份幼师的工作，我也是能感受到，要自己不断的去学习，除了经验，其实也是有很多的方面，我看到了自己的不足，这些都是可以做到提升，来让自己去有进步的，学习不仅仅只是在以前学校的那段日子，而今当了老师，其实学习更是不能停止，要去做得更好才行，今后的日子，我也是会继续的去让自己多一些的改变。

实习到了尾声，自己的变化其实也是让自己挺吃惊的，以前也是担心自己实习的时候会犯挺多的错误，但是这些都是在老师的指导下，变得很少了，而自己也是在付出努力后，让自己能适应幼儿园的工作，去带好孩子，教给他们知识，对于今后的工作，我也是相信自己是可以继续去做得更加出色的。

时光荏苒，岁月如梭，一转眼来到__幼儿园实习的日子已经过去了半年之久。还记得年初刚进入到学校的时候，我腼腆内向，连话都很少说，只知道跟在小孩身后，看着他们，带着他们玩耍。其他老师和同事对我的评价也都是十分的安静。而现在的我，已经可以和孩子们打成一片，和同事之间也有聊不完的话题，和他们已经发展成了一个亲密无间的关系，再也不是以前那个拘谨和放不开的我。虽然在性格方面我任旧很腼腆，但是比起刚来那会，已经算好了很多。

在慢慢适应学校工作的过程里，我感觉和__幼儿园老师的相处十分的自然和舒服，他们在我的实习期里，也给予了我非常多的帮助，所以，我要感谢他们，感谢他们的帮助和照顾。

在这个幼儿园教师的职位上，我觉得作为一名幼儿教师，另外一个很重要的一点就是要有爱心和童心。这要求我们在平日里对待小朋友们的工作做到细致耐心，要关爱小朋友，还要时刻关注他们的情绪变化，时刻的陪伴在他们身边，时刻的温暖和照顾他们。满足他们尽可能多的要求，当然，无理的要求除外。

幼儿园里大部分的小朋友年纪都太小，不管是在心智方面，还是在生活自理方面，都是十分弱的。所以，这就需要我们的教师要帮助他们，来协助照顾他们。不仅如此，在他们调皮捣蛋的时候，我们也要包容他们，不能责罚他们，要做到适当的教育，做到有方法有诀窍的教育。比如，当小孩子们和你闹脾气，不想吃午饭的时候，我们就要安抚好他的情绪，好好的哄一下他，过一会他就不会记得这件事情了。而这种时候我们不能使用强制性的态度，不然只会适得其反。

再比如，小朋友们之间发生了争执，__小朋友因为抢了__小朋友的玩具而把__小朋友弄哭这是常有的事情。这种时候，我们就不能只知道一味的责怪，我们首先应该把事情的原委弄清楚，其次，我们再来把小朋友带到房间里，来给他们单独做思想教育工作，要让他们从心底里知道这样做是不好的。

总之，幼儿教育的工作也不是按那么简单的，也需要我们用心的去对待，用心的掌握好其中的尺寸和度。在六个月的实习期，虽然我还没有完全的掌握好，但是通过我之后的努力，我相信，我一定能够掌握好!

来到我们__幼儿园实习到今天刚刚满五个月的时间，五个月前我还是一个提着行李箱来这里的学生，到今天我觉得自己已经可以说是一个工作者了，已经是一名合格的幼儿教师了，当然距离优秀还有非常长的一条路要走。这五个月的实习也让我感触良多，在学校的时候我总觉得自己的学习已经非常的不错了，对于幼师给幼儿们上课时绝对足够了的，可是在实习里面遇到的各种各样的问题，让自己觉得自己还有相当多的知识是欠缺的，也因为自己在学校里面学习的都是理论层面的知识，实训或者实习这样的实践较少，所以经验上面就存在不足，所以在遇到突发事情的时候自己也总是不知道怎么解决，需要幼儿园园的前辈老师指教才能应付，当然这些都是我工作前期遇到的一些问题了，到了现在已经相当的不错了也很少遇到自己无法解决的问题。

在进入幼儿园实习的时候我是非常有自信的，觉得自己学习到的知识，足够让我完成自己的工作，但是到了实习开始的时候，我才发现自己的不足，比如脾气。小朋友的天性就是充满想象力和好奇心，所以他们总是会问一些我们成年人看起来特别奇怪的问题，而且还是喜欢追根溯源的那种问发，我的性格是比较温和的那种，脾气也还是可以的，但是经常碰到小朋友的这种问法的时候，我却总是不能控制自己的脾气，并不是生气，而是会有一种“我的天啊”这种无力感，不能控制好自己的心态。后面工作的时间长了，再加上前辈们的开解，我才渐渐的适应下来，到现在也觉得是比较平常的事情了，因为小朋友们对世界的认知是比较小的，所以求知欲是正常的，我们作为幼师也应该要帮助他们更好地认识这个世界。

我在幼师实习的工作中，还有一个很大的收获就是沟通，与小朋友们的沟通，与家长们的沟通和与幼儿园同事、领导的沟通。跟小朋友们沟通是我们幼师的基本工作，这段时间的实习让我知道了我们要学会用跟朋友们的交流沟通方式去更他们聊天，这样才更好的了解他们的世界，更好地跟小朋友们相处。我们幼儿园教育小朋友肯定是要更家长共同配合的，所以我们需要将幼儿在学校的表现报告给家长，因此每天我们还在在聊天软件上跟家长联系，长时间下来知道了怎样跟不同的人交往，更好地避免争端。跟同事的相处就是互相帮助，大家的距离拉进了才能够更好地开展工作，增进我们团体的团结性。

实习虽然马上就要结束了，但是我学习的心态却永远也不会停止，我也会将这次实习学习到的东西牢牢掌握住的!