最新教师古文字培训心得体会报告(大全11篇)

写心得体会是对自己时间和经历的一种珍视和记录。写心得体会时，要注重逻辑关系的清晰，条理性的展现，使整篇文章更具有说服力。以下是一些精选的心得体会，供大家参考和学习，希望对大家的写作有所帮助。

教师古文字培训心得体会报告篇一

考是初中教学的指挥棒，它决定着我们初中教学的方向。张曼老师从中考命题的角度解读了《课程标准》，通过课本题与中考题结合，就“中考考什么?中考怎么考?”的问题给出了答案。张老师以2017年中考题为例子，帮我们分析了命题的根源及命题的思路。20__年中考题中有半数以上的题目在课本上能找到原型。原来课本就是本源，是基础。张曼老师向我们展示了中考命题的演变过程，每一次题目的设置和演变都体现着命题人的良苦用心：从单一考查到综合考查，从数据的收集、整理到采纳，从数学的应用性和实用性上，无不渗透着命题人的心血。

我们的课堂是以学生为主体，中考命体又何尝不是这样?命题老师处处想的是学生的基础知识和基本能力，以及学生的基本活动经验。中考题源自教材，以考查学生能力为主。看来，我们教学的方向应该以教材为主，拓展变式，在培养学生能力上多下功夫。

郝老师则在初三复习策略上给予了具体的指导。从学校层面，到教研组层面，再细到教师个人。郝老师说中考复习的根本任务是帮助学生提高。她说，一要促成学生的课堂参与，二是功夫用在课堂之外，成于落实之中。数学课堂教学中最需要做的就是激发学生的学习兴趣，引发学生的数学思考，养学生良好的数学习惯，让学生掌握恰当的数学学习方法。

郝老师还分别对复习课和讲评课给出了具体的教学模式。她说复习课不是新授课，课前学生完成基础知识的梳理很有必要，老师选题要精，选题要在提出问题上下功夫。郝老师建议当堂检测，及时反馈，以提高复习效率。至于讲评课，郝老师认为讲评课的顺序应该先“评”后“讲”，分类评讲，讲评课不能就题论题。通过测试讲评，要对教学起到查缺补漏的作用，“查缺”容易，“补漏”需要老师精心准备。

冯树军老师高屋建瓴，从核心素养下的数学教学给我们作了精彩报告。冯老师从发展学生核心素养的新理念给我们就核心素养与旧的教学模式作了对比。同时对数学的六大核心素养作了深入分析，明确了我们的教学任务。冯老师还通过基于核心素养理念下的教学设计实例给我们做了示范。他认为，任何一个教材中的内容的设置我们都要看到它的作用和意义。比如课本中的章头图作用是什么?怎样利用?都是课题，都值得我们思考。冯老师要求我们用六大素养的理念指导我们的教学，我们就要认真研究教材、研究学生、研究课堂。

我认为，数学核心素养，就是学生把所的数学知识都排除或忘掉后剩下的东西。通过教学能让学生从数学的角度看问题，有条理地进行理性思维、严密求证、逻辑推理和清晰准确地表达自己意识的能力。

许广民老师则通过具体生动的例子告诉我们怎样对习题进行研究。许老师通过几个几何的例子给我们展示了一题多解的探索过程。通过习题的变式及拓展，让学生的数学课堂变的有趣，让学生在课堂上有存在感，让学生的价值得以在探索中得到体现。

今天听了几位专家的报告，我终于体会到了数学的魅力。其实，数学学习并不难，难的是我们怎样把学生引入正确的学习轨道，怎样让学生主动、自觉地学习。老师精心设计是课堂教学很关键的一环，学生主动参与是高效课堂的保证。在各个环节下足功夫是每个教师应做的，也必须要做好的。

教师古文字培训心得体会报告篇二

古文字是中国悠久文化的重要组成部分，对于加深人们对于中华传统文化的理解和传承起着不可替代的作用。为了进一步推广古文字的学习，提高教师的古文字教学水平，某地举办了一次以“教师古文字培训”为主题的研讨会。我有幸参加了这次研讨会，通过学习和交流，我深刻体会到了古文字的魅力和教师的责任，下面是我的一些心得体会。

在古文字的学习中，一个重要的环节就是了解其背后的深刻内涵。古文字是古代人民的智慧结晶，是对世界的认知和思考。在培训中，老师通过详细解读每个字的起源、构造和义项，让我们领略到了古代人民的思维方式和价值观。例如，“人”字的形状就像是两个站立的人，表达了人与人之间的互助和团结，这是古人追求和平与和谐的体现。通过学习古文字，教师可以进一步了解中国传统文化的内涵，帮助学生更好地理解和传承。

古文字的学习不仅需要对于每个字的形状和意义进行准确理解，更需要掌握其写法和书写规范。在培训中，老师教授了我们一些常见字的正确写法，并要求我们进行模仿和练习。这些复杂的笔画和独特的结构需要时间和耐心去掌握，但通过反复的练习和指导，我逐渐感受到了写字的乐趣和成就感。作为一名教师，我将会将这种耐心和细致的态度带入到日常教学中，引导学生正确书写古文字，培养他们对于文化遗产的尊重和热爱。

古文字的学习也是一项需要耐心和悉心的工作。在课堂上，老师将我们引导到博物馆，让我们亲身感受和触摸古代文物。通过亲自接触和观察，我更加深刻地理解了古文字的价值和文化内涵。而在课后的作业中，我们还需要根据提供的文物进行解读和研究。这些细致入微的工作需要耐心和时间投入，但对于教师来说，这无疑是一种全新的教育体验。我相信只有通过深入研究和思考，才能更好地传递给学生真正的文化价值。

教师是传递知识的桥梁和纽带，培训中的古文字学习也不例外。在培训中，老师注重培养我们教师的能力和素养，通过多种教学方法和案例，引导我们独立思考和创新。例如，老师鼓励我们将古文字和生活实际联系起来，通过创新的教学方式激发学生的学习兴趣和积极性。这种培养教师的能力和素养的方式不仅提高了我们的教学水平，也使我们更有信心和动力在古文字教学中发挥更大的作用。

通过这次古文字培训，我对于古文字有了更深刻的了解和体会，也明白了教师在古文字教学中的责任和使命。我们身为教师，肩负着传承和弘扬中华优秀传统文化的使命。这不仅是对于历史文化的尊重，更是对于学生全面发展的培养。我相信通过教师的努力和付出，古文字的学习将在未来的教育中发挥更重要的作用，为中华文化的传承和创新贡献力量。而我作为一名教师，将积极致力于古文字的学习和教学，为学生打开一扇通往古文化世界的大门。

教师古文字培训心得体会报告篇三

尤其不可袒护本身所爱的人,一有这种情形,势必引起旁人的嫉妒,很多纠纷就因此发生了。父母对于子女,师长对于学生,上司对于属员,兄弟,姊妹,同学,同事,彼其中心都必须谨防这种情形。颠末一学期的心理课学习,我学到一些与人往来的要领,无论是与亲人还是朋友往来,咱们都要驾驭好往来的要领,要学会换位思考,要用一个宽容的心去待人,这样咱们才小聪明理好与亲人朋友的关系,使我的身边少很多争吵,多很多的爱与以及煦。我会将讲堂学到的知识运用到平日生活中去,接受爱,报答爱。就让咱们乘着爱的党羽去起飞!在心理课上,我学到很多知识,也回答了很多问题,我还感到本身身上的不足,并下决心改正。心理课的房教员上课很用心,教诲方式也不同,然教员以及咱们不是一个时代的人,但是丝毫觉得不到她与咱们之间存在的不论啥子代沟,教咱们怎么站在不同的位置看一些事,怎样处理本身与父母、教员、同学、朋友的关系。上这样的心理课,不仅增加知识,还获患上新的感触感染.我会按教员教的要领合理去对于待每一件事,打开心扉与旁人沟通,不与旁人产生隔膜。经由过程留心理健康课,让我终于感到人生的珍贵,感到要孝顺父母,为父母做些力所能及的事情,感触领悟到咱们本身的事情本身做,不用父母为咱们操心,不让他们为咱们担心,咱们还要体贴身边的人,让每小我私家获患上体贴。

俗话说,在家靠父母,出门靠朋友,虽则咱们此刻还没有真正踏入社会形态,但是身边的教员以及同学就如同咱们的朋友同样,咱们要凡事真诚。存真诚的心,说真诚的话,作真诚的事。本身有了啥子错掉,该当率直承认,切不可设词讳饰;有人责备劝导你的时候,要存着谦卑感激的心领受,切不可羞恼拒绝。与人同处不可有虚假的客套,但总要彬彬有礼,举止中节,使人在你的动作举止上没有可挑剔的地方。多爱人材能多患上人的爱,多敬人材能多患上人的敬,多宽容人材能多患上人的宽容,多体恤人材能多患上人的体恤。你拍发去的是啥子,你患上归来的也是啥子。留心理课让我懂患上一些道理,在生活中要宽容,学会以及家人朋友换位思考,理解谅解他人。更知道怎样去理解父母,爱本身的父母。但愿多开展这样的课程。心理课给了我新的生活体验:我要常去替旁人思考,要去理解他人;要带着一颗感恩的心去回报爱。

教师古文字培训心得体会报告篇四

作为一名即将走上工作岗位的教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训学习，收获很大，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。

同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

其次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

对于刚刚步入教师行业的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只有具备克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。

教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求，教育应更好地担负起提高全民族素质，增强综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前，能否有效的建设一只充满活力，勇于探索，业务素质高，教学基本功过硬，具备终身学习意识的教师队伍，是教育现代化能否成功的关键，青年教师更应成为这支队伍的生力军！

教师古文字培训心得体会报告篇五

教师培训是提高教师专业素养和教育教学水平的一项重要工作。笔者有幸参加了一次研讨会暨培训课程，通过这次培训，我深刻认识到教师培训的重要性，并在实践过程中积累了一些宝贵的经验和体会。本文将结合我个人的体验，总结出一些重要且实用的教师培训心得。

第二段：培训前期准备。

在教师培训开始前的准备工作中，我发现了准备的重要性。首先，我认识到了制定详细的学习计划的重要性。根据自己的职业需求和专业发展方向，我制定了一份详细的学习计划，明确了学习目标和时间安排。其次，我开始积极寻找相关资料和文献，进行预习和深入学习。这些准备工作帮助我更好地理解培训内容，也为后续的学习打下了坚实的基础。

第三段：培训过程中的收获与体会。

在整个培训过程中，我积累了丰富的经验和知识。首先，我学会了如何有效地参与讨论和分享。在小组讨论中，我学会了倾听和尊重他人的观点，也增强了自己的团队合作能力。其次，我意识到了多元化的教学方法的重要性。通过培训课堂上的互动教学，我理解到了灵活运用多种教学方式的重要性，能够更好地满足学生的个性化需求。最后，我学会了如何批判性地思考和反思。在授课和讨论中，我不再只看表面现象，而是更深入地思考背后的原因和逻辑，从而提高了自己的批判性思维和解决问题的能力。

第四段：培训后的行动计划。

培训结束后，我反思并制定了一份行动计划。首先，我决定将培训中学到的知识和技巧应用到实际教学中。我将灵活运用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。其次，我将尝试在教学中更多地融入互动和合作学习的元素，培养学生的团队合作精神和交流能力。最后，我将继续积极参与教育研讨活动，不断学习和更新教育理念，提高自身的教学水平。

第五段：总结。

通过这次教师培训，我深刻认识到了教师培训的重要性，也取得了一系列的收获。我明白了准备工作的重要性，学会了多元化的教学方法，并制定了行动计划。我坚信，通过不断的学习和更新，我能够提升自身的教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。同时，我也期待将这些心得体会与其他教师分享，共同促进教育事业的发展。

总之，教师培训是教育教学事业中不可或缺的一部分。不仅能提高教师的专业素养和教育教学水平，还能促进教育理念的更新和教学方法的创新。通过以上的总结和反思，我深信，通过培训，我们能够在教育事业中取得更加辉煌的业绩。

教师古文字培训心得体会报告篇六

感谢xx省教育厅为我们基层老师提供了如此好的培训机会，作为心理学本科专业毕业的学生，在过去几年里的高中学校基本上是很难找到能真正发挥自己专业特长的机会。今天作为高中心理教师来到著名的学府西南大学感到意义非常重大，一方面意味着自己专业的地位得到了领导的重视，另一方面更加明确了自己工作的任重道远。也非常感谢西南大学的相关领导和老师的辛勤付出，让我们非专业的老师初步了解了心理咨询的原则和技巧、原则，也让心理专业的老师再次巩固了相关知识并肯定了在教育工作中富有创新的思想和想法。总的来说，这次培训给老师们带来了一些新的信息，为我们今后的工作奠定了一定的基础，对专业老师而言就如打了一针强心剂，对未来的工作更是充满了信心。

西南大学培训学院各位培训老师的敬业精神给我们留下了良好的印象，班主任老师也是尽心尽责、不畏辛劳，尤其是覃老师，对待每位学员都很热情。

张大均教授对学校心理健康教育的基本问题作了科学的阐述，为接下来的培训作了理论和框架上的铺垫。冯维教授的《高中教师工作压力与心理健康维护》讲座中选取了网络上流行的一些话语和顺口溜，语言风趣幽默，道理深入浅出，给学员们留下了深刻的印象。维护教师自身健康的观念深入人心。刘衍玲老师有感冒声音沙哑但应学员们要求仍坚持上课到12点过才下课，互动和答疑也很有专业特色，让非专业学员得到了感悟。黄蓓老师《心理咨询的基本理论、技术与方法》讲座内容丰富，课件清晰。班主任覃老师待学员真诚热情，给我们了解相关信息提供了许多的方便。

由于前来参加培训的老师心理专业水平是参差不齐的，有个别非专业老师反映有些重要的地方跟不上。因此建议培训学院能否征求培训老师的意见为每位学员在课后能提供相关培训资料，方便课后温习巩固。在晚上观看心理健康教育专题片这一环节，建议能观看高中心理健康课的课堂实录和心理剧等资料，而不是看中央电视台的心理访谈或日本专家的与高中教师接触的不太相关的内容，如果有可能播放西南大学自己拍的心理专题片也好。

学员们感觉到认识具体心理咨询、心理课堂的过程、技术机会和时间都太少。有些理论与自己的实际工作和操作还是有一定的距离，因此希望能在往后的培训中有机会接触到。

教师古文字培训心得体会报告篇七

古文字是中华文化的瑰宝，它具有独特的历史价值和文化内涵。然而，随着现代科技的迅猛发展，古文字的阅读和理解逐渐被人们所遗忘，这对于传承和弘扬中华文化造成了严重的影响。因此，教师古文字培训显得尤为重要。近期，我有幸参加了一次关于古文字的培训，并从中收获了许多启示和体会。

第二段：培训过程中的乐趣和收获。

在培训过程中，我首先被介绍了古文字的基本知识和常见的字形构造。这些知识使我更加理解了古文字的深刻和多元之处。之后，我们进行了实际操作，通过模拟古代印刷术的方式，制作了一本古文字手抄本。这个过程充满了乐趣和挑战，让我感受到了古人的智慧和技巧。此外，培训还提供了许多相关的文献和研究资料，帮助我更加深入地了解古文字研究的现状和发展趋势。

通过古文字培训，我不仅对中华文化有了更加全面和深入的认识，同时也对教学有了新的启发和思考。古文字的研究要求细致入微的观察和精确的解读，这与培养学生的观察力、分析能力以及批判思维有着紧密的联系。在教学中，我可以运用这些技巧和方法，激发学生对古文字的兴趣，培养他们的思考能力和研究精神。此外，古文字中蕴含的文化信息也可以为语文文学教育提供丰富的素材，丰富课堂内外的学习体验。

个人而言，古文字培训让我感受到了学习的乐趣和成就感。在接触到古文字的同时，我也深刻感受到了中国传统文化的博大精深。通过学习古文字，我发现这一古老的文字系统蕴含着丰富的乐趣和智慧。此外，古文字培训还激发了我对文化保护和传承的责任感，让我更加珍视和尊重我们的传统文化。我决心将所学到的知识付诸实践，积极参与和推动古文字研究和教育。

在现代社会，教师古文字培训的重要性不可忽视。通过古文字的学习和传授，我们可以将中华文化的瑰宝传递给下一代，让更多人了解和感受古人们的智慧和艺术。同时，随着全球化的发展，古文字研究也可以成为中国文化的一张名片，为中华文化在国际间的传播和交流做出贡献。因此，今后应该加大对教师古文字培训的支持和投入，提高师资队伍的整体素质。同时，还应加强培训的实践性和引导性，让培训的成果能够真正转化为教学实践中的有效手段和方法。

总结：

通过这次古文字培训，我对古文字有了更深入的理解，也通过实践学习到了相关的技能和方法。同时，古文字培训还启发了我对教学的新思考，让我能够更好地教导学生，激发他们对文化的兴趣和热爱。个人而言，这次培训也让我更加爱国和自豪，为中华文化的博大精深感到自豪。在未来，我将继续加强对古文字的学习和研究，以更好地推进中华文化的传承与发展。

教师古文字培训心得体会报告篇八

我叫王庆丰。很高兴加入广全教师的行列。也很荣幸能有机会参加这样一次成功的培训会并在会后谈谈自己的心得和想法。

对即将负起广全重托的教师们，学校考虑的非常周到。从德育工作到班级日常管理;从教学常规专题到教学设计实施;从课改专题到集体备课;从朱振楠老师市级公开课到王丽丽老师的中语会竞赛经历，从方方面面对我校起始学年教师和刚刚来到广全的教师进行了认真科学的培训。杨校长更做了极其精彩的点评。这为期一周的培训使我们更快的了解了广全;更快的进入了工作状态。坚实的迈好了新学期工作的第一步。

讲座中的每一位发言人都是学校精挑细选。他们都有着几年甚至是几十年的工作经验。他们讲座的内容句句都是肺腑之言和经验之谈。更使人敬佩的是，各位主讲人为了使培训有更好的成效，做了大量细致而精心的准备，又编口诀又做课件，使重点清清楚楚的呈现在我们的面前。通过培训我们不仅被主讲人丰富的经验折服，更为他们对工作的认真态度而赞叹。我们学到的不仅仅是如何做一位合格的广全教师，还有踏踏实实工作不骄不躁的工作作风。

认真总结叶校长与杨主任有关教学常规讲座的内容对我们如何提高自身的教育教学能力有极强的指导作用。讲座中对于如何备好课，上好课和如何评好课都做了全面而充分的说明。让我们清楚的掌握备好课，上好课，评好课的要领。这是所有教师能够走进课堂的本钱。我敢说：只要按照要领去做，我们上出来的课一定是一节成型课;在注意要领的前提下，如果我们认真准备细心琢磨，细心到连幻灯片的颜色搭配都考虑在内的话，我们讲出来的课一定是符合学校要求的高效率的课;如果能持之以恒，那我们终究会上出精品课。讲座内容紧紧围绕新课改精神，只有我们教师把适应新课改的方法和理念应用到教学中，才能使学生在快乐中学习并在学习中得到快乐。

仔细分析宗校长和吴主任的讲座精神，首先我们感到的是德育处对于新学期做好教师和学生思想工作及更好的管理学生，更努力的配合和帮助班主任及各科课任教师完成好教学任务的信心和决心。使所有老师大受鼓舞!讲座对于我校新学期的德育工作及班级日常管理工作做了详细的安排和部署。告诉了我们如何树立良好的教师形象;如何建立良好的师生关系以及如何做好班主任工作。尤其在处理学生和接待家长问题上德育处明确的表示出了只要教师有理，我们就不卑不亢，据理力争的敢于出头的态度。让我们所有教师敢于放手去工作，敢于放心去工作。排除了我们的后顾之忧，解除了我们的心理负担。

培训与学习是老师最好的待遇之一。这一点公立学校都很难保证，但在我们广全中学这所私立学校中却的的确确做到了。王丽丽老师与朱振楠老师的比赛和培训经历就是最好的证明。我们在为两位老师取得突出业绩而高兴的同时，更为广全中学不惜重金，积极努力为教师争取和提供学习培训机会的举措而自豪。这让我们想到了---只要你是一匹千里马，那么广全中学一定会是默默支持你的伯乐。教师们的业绩不仅证明了广全中学人才济济，更证明了广全中学的领导办学思想先进，治校有方，极度的人性化管理已经在教师中有口皆碑，这为全体教职员工在工作中注入了无穷的热情与动力。

“士为知己者死”。广全中学在众多的应聘者中选择了我们，为我们提供了这样舒心的工作环境，并且有这些似亲人般的领导在给我们以引领;有那些经验丰富的教育前辈们给我们以帮助;有那些业绩突出的教育新秀给我们以榜样，我们已无退路，只能向前!否则，不仅自己荣誉受损，更辜负了学生的期望与领导的重托!

我是一名普通的英语教师，专业水平不高，语言表达能力更是一般，其他参训的教师一定会有更深的感悟，更多的感言。但我与大家有着一样的感受，有着一样的热情!我也一定会和在座的各位一样把自己的专业知识和此次培训的所得应用到以后的教学工作中，让工作来检验我们对广全中学的深厚感情。

伟大的苏格拉底曾说：“每个人的身上都有一颗太阳，只看它在那里发光。”相信经过培训后的我们，心中的太阳早已升起，今后的工作可能偶遇风雨，但最终我们一定会将最耀眼的教育之光洒满广全中学的每一个角落!

教师古文字培训心得体会报告篇九

我有幸参加了远程培训，通过几个多月的网络培训，我学到了许多班级管理方面的知识，使我对班主任工作有了新的思考，尤其是学了学生心理健康教育这一专题后，受益匪浅，感想颇多。心理健康教育是素质教育的重要内容，也是当前学校教育面临的新任务和新要求。在现今的学校里，如何看展学生心理健康教育呢？我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。

教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂；是能者——什么都会；是圣者——不会犯错；是权威者——具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

在教师对学生众多的影响中，心理素质的影响是最重要的，好的影响会形成学生健全人格、健康心理，不好的影响可能就直接或间接地导致学生的心理问题。正如苏霍姆林斯基所说：“人只能由人来建树，我们工作的对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域，即智慧、感情、意志、信念、自我意识。因此，教师要运用“同样的东西”对学生“施加影响”，首先教师自身得具备这些“同样的东西”，即常说的健康心理。如果教师自身都心理不健康，人格不健全，影响与培育就无从说起。甚至会产生一些不良影响，如教师情绪不好会影响学生心情；教师若惩罚、报复学生，学生会形成敌视和对抗的习惯等。因此，教师的心理健康是获得心理健康教育能力的关键。

教师良好的心理素质会对学生产生人格上的影响，有利于建立良好的师生关系，有利于学生学习成绩的提高。但是，如果教师能有意识地运用心理健康教育知识对学生进行心理健康教育，其影响会更加深远。因此，教师不仅要具有健康的心理，还应具有心理健康教育的意识。有些教师缺乏对中小学心理健康教育重要性的认识。比如，仍有不少教师把中小学生的心理问题看成是思想品德问题；有的教师虽然认识到了心理健康教育的重要性，却认为是专职心理健康教育教师的事，与自己无关，类似思想观念仍然普遍存在。因此，只有在对中小学生心理健康教育重要性有着充分认识的基础上，教师才会有意识地培养其心理健康教育能力。

在对学生教育管理时，我们要经常想到学生是一位“受教育的人”他应该享受到老师给他带来的，慈母般的爱，必要时给某个学生要有身体的接触，比如说学生扭扣掉了，在教室里帮他缝上，他会感到很幸福，在其他学生面前感到很骄傲。别看我学习不好，看老师多喜欢我。

老师大部分，都有偏向心，有的学生的成绩不好，我们要用正常的眼光，去对待他，去挖掘该学生身上其它方面的长处，比如劳动，体育，画画等，要用赞扬的语气跟他说话，鼓励他把学习成绩搞上去。

做为教师要努力使教育适合学生的个别特点，教师要懂得的他的学生来自不同的家庭，不同的生活背景，不同的需要和不同的价值观，因此在教育中要灵活运用，各种教育策略这样才能取得良好的效果。

通过这次培训，我觉得学校今后开展心理健康教育应做好以下几点：

一是加强教师对学生心理健康教育重要性的认识，做好对教师进行心理教育的培训工作。向老师宣传心理健康教育的有关知识及方法，并要求班主任和老师在自己班内尝试开展心理健康教育。扩大能从事心理健康教育的队伍。

二是对学生的心理健康教育。坚持以人为本，根据学生心理特点和发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培养学生良好的心理素质，促进他们身心发展。充分开发他们的潜能，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，提高自我教育能力。

对于学生的心理健康教育，可以采取以下方式进行：

一是团体辅导。针对不同年级、年龄段学生开设不同心理活动辅导课（或活动），为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。

二是心理咨询。开展“心晴小屋”心理咨询室，优化心理咨询室的环境，创造宽松和谐的咨询氛围。每周定期接受以学生个体或小组为对象的咨询，做好档案积累和跟踪研究。在咨询室外设立心理咨询信箱，解答学生疑惑。

三是要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境、寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。这次培训给与我的东西决不止心理学的理论知识，它会有一种延续性，影响着我的生活和工作今后，我要从心理教育的层面上去教育我的学生，更多的关注学生的心理发展。为了让学生健康快乐的成长，我会继续认真的学习，并将所学运用到实际工作之中！

教师古文字培训心得体会报告篇十

暑假期间我聆听了教师教育心理讲座，在一周的教师教育心理讲座中我受益匪浅。业务领导及专家的讲座，在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们：“成人”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能指望一步到位。通过短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就必须提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地发展。他们讲解了教学反思的内涵，进行教学反思的好处，反思内容的设计，以及新课程改革背景下，作为教师我们应该反思些什么……通过聆听专家的讲座，使我对教学反思有了一个更深刻的认识。

新课程改革的终极目标是什么？一句话：为了每一个学生的发展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教育究竟要做什么？是不是仅仅为甄别出一部分高智商者送他们进入高等学府即是终极目标？今天的求学者明天都将步入社会参与社会经济建设，我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。也只有这样才能提高全民素质，才可以实现中华民族的伟大复兴，才能使我们在知识经济到来之际赢得入场券。而在这其中，我们教师起着至关重要的作用，我们应该在课堂教学中，培养学生的学习能力，回顾这几天的学习，我以后在教学中应该注意以下几个问题：

1、注意教学过程的生成性。

试想，教师同样的讲课为什么孩子的掌握程度出现差异？因为知识是学生自己主动生成的，任何人是不能代替他体验、领悟、理解，然而，教师不是万能的，但也决不是无能的，教师的作用就是设计好能引起学生积极活动的情境。

2、注意教育目标的全面性。

从听说读写入手，培养学生的多元智能是中间目标，教育的终极目标是成人，知识和技能只是培养成人的工具。

3、注意学生角色的主动性。

只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。

作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。

教师古文字培训心得体会报告篇十一

随着社会的进步和教育事业的不断发展，培训已经成为教师成长的必然选择。我有幸参加了近期的一次教师培训，并在培训中受益匪浅。以下是我在培训中的心得体会和收获。

首先，在课程设计方面，培训中的讲师为我们提供了许多实用的技巧和方法。他们强调了课堂教学应以学生为中心，激发学生学习的兴趣和积极性。通过培训，我学习到了如何合理安排课堂时间，分解教学目标，从而提高教学效率。同时，讲师还分享了许多优秀课堂的案例，让我们在实际操作中进行观摩学习，以此来提高我们的教学水平。这些课程设计的技巧和方法无疑对我今后的教学工作起到了很大的指导作用。

其次，在教育心理方面，培训中的专家为我们详细介绍了学生心理发展的几个阶段，并对不同阶段的学生给予了不同的教育指导。这让我深刻认识到学生的个体差异和多样化，我将更加关注每个学生的成长需要，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。此外，专家还介绍了一些常见的教育心理问题，如自卑、焦虑等，并给出了相应的应对策略。我相信这些心理知识将帮助我在自己的教学中更好地与学生沟通和理解，从而更好地帮助学生解决心理问题。

第三，在教育技术方面，培训中的专家向我们介绍了一些高效的教育工具和资源。他们利用多媒体等先进技术演示了许多数字化教育课件的制作方法，让我们了解了如何利用技术手段提高教学效果。我相信在今后的教学工作中，教育技术将是一个重要的辅助工具，能够更好地帮助学生理解和吸收知识。

第四，对于学科知识的更新和研究，培训中的专家也给予了很多指导。他们强调了教师的教育理念和专业素养的重要性，鼓励我们不断学习和研究最新的学科知识，并与他人进行交流和讨论。在培训的过程中，我也发现了一些自己学科知识的不足和疏漏，这让我认识到自身在学科研究上的不足，并决心在今后的工作中更加努力去补充和完善自己的知识体系。

最后，在团队合作和专业发展方面，培训中的集体活动对我产生了很大的影响和鼓舞。通过培训中与其他参与教师的互动和合作，我更加认识到教师职业具有团队性和合作性的特点。我相信一个团队的力量是巨大而深远的，只有团队中的每个成员都能积极履行各自的角色和责任，才能共同促进团队的发展和壮大。

总之，通过这次教师培训，我不仅学到了许多实用的教学技巧和方法，还对学生心理、教育技术、学科研究等方面有了更深入的了解。我相信这些培训所带给我的能力和经验将对我今后的教学工作产生积极的影响。我将积极运用所学知识和经验，不断提升自己的教育水平，为学生的成长和发展做出更大贡献。