大学自然地理心得体会总结(汇总9篇)

通过总结心得体会，我们可以更好地发现和利用自己的优势，提升个人竞争力。写心得体会时，可以参考一些名人或专家的观点和经验，补充和丰富自己的思考。下面是一些心得体会的范文供大家参考，希望能够给大家提供一些写作的思路和启示。这些范文以不同的主题和内容展开，包括学习心得、工作体会、生活感悟等方面，涵盖了各个领域的经验和体会。通过阅读这些范文，我们可以借鉴他人的智慧和经验，提高自己的写作水平和表达能力。

大学自然地理心得体会总结篇一

我们整班怀着无比激动的心情，登上了前往松滋刘家场的客车。车子一路颠簸着跨过长江大桥，驶入松滋境内，望着窗外的山景，大家在车内唱起山歌、玩起了扑克牌，好不畅快。

大约晚上九点钟我们抵达刘家场目的地——刘家场饭店，进入饭店，住宿环境让我们有点失望，但总体还算凑活，听学姐讲这里的伙食有点让人失望，见识之后觉得一般。

虽然不如在学校，但我觉得野外地质实习本来就是锻炼我们，不仅是知识上的，也还有很多方面，比如学会吃苦耐劳、学会合作等等。同时也让我们体会无论做什么事情要有不怕苦的精神。

8月17号上午我们就去野外了，实习路线从实习基地到水岩屋，老师教我们使用地质罗盘、识别地形图以及观察中寒武统覃家庙群。

地质罗盘是野外地质工作中非常重要的一个工具。它可以定出方向和方位角度，确定观察点的位置。另外，它还可以测出各种岩层的产状。

它的基本结构为：磁针，分别指南和北，其中绕铜丝的一端指向南方;水平刻度盘(上圈)，从0°开始反时针方向刻划1°计数至360°，在0°和180°分别记为北(n)和南(s)，90°和270°为东(e)和西(w)。既南北线与东北线把360°分为四个象限;底盘水准器，水准器泡居中时，底盘是水平的;瞄准器，包括瞄准版、反光镜等，作瞄准之用;测斜仪，包括垂直水准器(长水准器泡)，垂直刻度盘、刻度指示器和活动扳手，用以测倾斜角，垂直刻度盘计数是从0°向两侧分别记至90°。在野外，我们测过树的方位及倾角，也测过断层的产状。

地形图是由地形工作者把地球表面错综复杂的形状测量出来，最后用特殊方法按一定的比例尺缩绘成一张与实地相似的图。所以，地形图是表示自然界地面的形状、高低起伏、倾斜缓急和地物位置等情况的平面图。地形图是野外地质工作者必不可少的工具之一。因为地形图可以帮助我们工作前对工作区域的地形、地物、自然地理有初步的认识，帮助我们初步选择工作路线。在工作中我们把矿体、各种岩层和其他地质现象描绘在地形图上制成地质图。因此，地形图的精确性是影响地质图质量的重要原因。地形图主要内容是比例尺和等高线。在野外如果不知道自己所在的地方，利用地形图用目测法或者是交会法可以确定自己所在的地点。目测法：在精确度不高时，利用目估在野外观测点与周围地形、地物的距离和方位，进而在地形图上找到相应的位置，固定下来，标在图上;交会法，首先在观察点上利用罗盘使地形图定向。

将罗盘指南北的长边与图的纵坐标相重合，连同罗盘地形图一起转动是罗盘指北针指向正北，使指北针对准刻度的零度，此时地形图的南北向就与实际的南北向一致，图的上方即正北方向且与实际地北方相符，若目标在身后，则人可以转过身来，倒着看地形图;其次，在观察点附近找到三个可以看清楚并在地形图已标出的明显地物(最好是具有特征的三角点、山顶、建筑物等)，分别用罗盘进行瞄准，读出指南针所指的度数，然后在图上找出相应点并画出该测线的方向，所作三条测线的方向线，理应交于一点，该点即为观察点的位置。但由于各方面的误差，三条侧线往往并不交于一点，而构成一个小三角形，称为误差三角形。测点位置取误差三角形中点即可。

大学自然地理心得体会总结篇二

自然地理学是地理专业中的主干课程之一，它是一门实践性、区域性、地方性很强的科学，并在国民经济与生产建设中发挥着积极的作用。自然地理学研究的许多内容、资料、许多程序、环节、许多方法、手段，需要进行大量地实地调查、考证和分析。在教学实践中，自然地理学教学离不开实践教学这一重要环节。自然地理实践教学既是自然地理教学内容的基本组成部分，又是开展培养学生观察能力、动手能力和建立自然地理时、空方面的思维等方面的重要途径与手段。其目的是通过野外实习与实践活动，验证、落实课堂和书本上基本知识和基础理论，扩展学生的实践科学能力和整体素质，让学生初步掌握野外调察和研究的方法。为了更好地加强实践性教学环节，配合自然地理学的理论教学，以及适应省级试点课程“自然地理学”教学改革的需要，结合我院21世纪教改项目“自然地理野外实习方式及其考核指标体系研究”，根据地理学科特征和教学的具体要求在野外实践。

一、实习目的。

实习目的是对野外教学工作的总的目标和具体任务的叙述。自然地理野外实习的目标是要使我们得到综合的自然地理野外训练。实习内容包括了地质、地貌、土壤、植物、水文，以及相关的人文地理方面的内容，使我们在较短的实习时间内，能够接触比较多的和比较典型的自然地理内容，加深对课堂教学内容的理解，弥补课堂教学的不足。野外教学突出实践教学的特点，尤其是野外调查的方法和步骤。

野外工作方法中，包括地形图的判读，地质罗盘的作用及地质测量，地质地貌现象、植物等的观察与描述，上述这些方法与野外技能的训练对我们从事该专业的工作将奠定良好的野外工作基础。

二、实习时间。

20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。

三、实习地点。

陕西省西安市。按实习的先后顺序，实习的地点依次为：口镇、冶峪河；乾县大北沟、水土保持所；张家山、泾惠渠；咸阳博物馆；南五台；秦始皇兵马俑，大雁塔等。

四、实习工具。

罗盘，卷尺，gps，地质锤，植物标本夹等。

陕西是远古文化的摇篮之一。陕西从西周起，就进入了一个新的历史发展时期。周族是陕西关中一个古老的部族。周人以周原为活动中心后，就有了文字记事，把卜辞和占卜有关的记事文字刻在骨片上，后来又在青铜器上铸刻铭文。周代的古阴阳历，就是我国最早的历法。秦阿房宫、秦始皇陵、汉阳陵、乾陵等都记录印证了博大精深的陕西古代文化，其中已开发的秦始皇兵马俑坑，就展现了一个巨大地下雕塑艺术宝库，反映出当时高超的艺术水平，是我国文化史上的一个光辉篇章，号称世界第七大奇迹。

当今的陕西犹如镶嵌在中国内陆腹地的一颗明珠，地处东经105°29′至110°15′、北纬31°42′至39°-4-35′之间，地域南北长、东西窄，南北长约880公里，东西宽约160～490公里。全省纵跨黄河、长江两大水系，是第二亚欧大陆桥亚洲段的中心和中国西北、西南、华北、华中之间的门户，周边与山西、河南、湖北、四川、重庆、甘肃、宁夏、内蒙古8个省、市、区接壤，是国内邻接省区数量最多的省份，具有承东启西、连接南北的区位之便。总面积20.58万平方公里，常住人口为3762万人（20xx年），汉族人口占总人口的99.4%以上，境内还有回族、满族、蒙古族等。陕西境内主要河流有黄河、渭河、汉江等。北山山脉、南山山脉（即秦岭）横断陕西，将全省分为三部分。境内最高峰为秦岭主峰太白山，秦岭的华山、终南山、骊山、五台山（南五台）、翠华山都久负盛名。境内第一大淡水湖为红碱淖。当今的陕西犹如镶嵌在中国内陆腹地的一颗明珠，地处东经105°29′至110°15′、北纬31°42′至39°35′之间，地域南北长、东西窄，南北长约880公里，东西宽约160～490公里。全省纵跨黄河、长江两大水系，是第二亚欧大陆桥亚洲段的中心和中国西北、西南、华北、华中之间的门户，周边与山西、河南、湖北、四川、重庆、甘肃、宁夏、内蒙古8个省、市、区接壤，是国内邻接省区数量最多的省份，具有承东启西、连接南北的区位之便。总面积20.58万平方公里，常住人口为3762万人（20xx年），汉族人口占总人口的99.4%以上，境内还有回族、满族、蒙古族等。

六、实习路线。

大学自然地理心得体会总结篇三

自然地理是一门关于地球自然环境和自然地理现象的学科，同时也是一门涉及广泛的学科，需要通过大量的实地考察和认真的学习来掌握。在学习自然地理的过程中，老师总是会布置不少作业，这些作业旨在帮助我们巩固所学的知识和培养我们的自主学习能力。下面我将分享一下自己在完成自然地理作业过程中的体会和感悟。

首先，我发现自然地理作业不仅仅是为了检验我们对知识的掌握程度，更重要的是培养我们的综合能力。我们不仅要查阅资料，了解地理知识，还需要分析和理解地理现象的原因和影响，并进行合理的推理和解释。比如，在一次作业中，我被要求调查村庄周围发生洪水的原因。我通过查阅资料了解到，浅滩地区地势低洼，水分子大量蒸发，导致空气湿度增大，雨水难以及时蒸发，形成洪水。通过这样的作业，我不仅加深了对洪水的了解，还培养了分析问题和解决问题的能力。

其次，自然地理作业的完成需要我们具备很强的自主学习能力。自然地理的知识很多，老师在课堂上只能给我们讲解一部分，其中深入了解和学习的部分需要我们自己去探索。同时，自然地理作业需要我们查找各种资料，比如书籍、互联网等，进一步了解和综合运用知识，这就要求我们具备扎实的自学能力。只有不断找寻合适的学习方法和技巧，我们才能更好地完成自然地理作业。

第三，完成自然地理作业需要我们注重实地考察。作为一门自然科学，自然地理的学习离不开实地考察和实践。不同的地理现象和自然景观只有在实地考察中才能真正了解和探索。比如，在一次考察行动中，我被要求考察当地的地貌。我亲自走访河流、山脉、平原等不同的地理景观，感受到地貌的巨大变化和地质构造的差异。从实地考察中，我不仅对地貌有了更深入的了解，还提高了对地理概念的把握能力。

第四，自然地理作业还需要我们关注地理问题的实际应用。地理知识不仅仅是为了增长见识，更要通过实际应用解决现实问题。自然地理作业经常给我们提供实际问题，比如如何减少污染、如何保护环境等等。通过解决这些问题，我们不仅仅提高了对地理知识的运用能力，还培养了对环境问题的关注和解决能力。

最后，自然地理作业的完成也需要我们注重与他人的合作和交流。地理问题往往是复杂的，需要多方面的知识和观点进行分析和解决。在完成自然地理作业的过程中，我发现与他人的合作和交流是非常重要的。通过与同学们共同学习和讨论，我们可以相互补充和纠正错误，在合作中提高自己的认识和理解能力。

总之，自然地理作业是我们学习自然地理的重要方式之一。通过完成自然地理作业，我们不仅巩固了所学的知识，还培养了自主学习、综合分析、实地考察、实践应用以及合作交流的能力。希望在今后的自然地理学习中，我能够不断地提高自己的地理素养，将地理知识转化为实际应用的能力。

大学自然地理心得体会总结篇四

实习目的：了解学校后山的地质地貌、土壤、水文情况，植被特点，进而巩固所学知识，加深印象，提高实践能力。

报告内容：

这次实习胡亮老师一共涉及了29种(类)植物，形态各异，有中国原产植物，亦有入侵植物，大大开阔了我的视野，激发了我的兴趣。29种植物如下：

植物界。

蕨类植物门真蕨亚门。

薄囊蕨纲真蕨目乌毛蕨科。

乌毛蕨属。

乌毛蕨:植株高0.5-2米。根状茎直立，粗短，木质，黑褐色，先端及叶柄下部密被鳞片。

水龙骨目。

里白科。

芒萁属芒萁：根状茎细长横走，叶片疏生，叶轴一至二回或多回分叉，各回分叉的腋间有一个密被绒毛的休眠芽，并有一对叶状苞片。末回羽片披针形，蓖齿状羽裂几达羽轴。叶片下面多少呈灰白色或灰蓝色。

种子植物门裸子植物亚门。

松柏纲。

松柏目。

松科。

松属。

马尾松：常绿乔木，高达45m，胸径1m，树冠在壮年期呈狭圆锥形，老年期内则开张如伞状；干皮红褐色，呈不规则裂片；一年生小枝淡黄褐色，轮生；冬芽圆柱形，端褐色叶2针1束，亦有3针1束，质软，叶缘有细锯齿；树脂脂道4～8，边生。

苏铁纲。

苏铁目。

苏铁科。

苏铁属苏铁：苏铁雌雄异株，花形各异，雄花长椭圆形，挺立于青绿的羽叶之中，黄褐色；雌花扁圆形，浅黄色，紧贴于茎顶。花期6～8月。种子卵圆形，微扁，熟时红色。

被子植物亚门。

单子叶植物纲。

棕榈目。

棕榈科。

槟榔亚科。

王棕属。

禾本科。

竹亚科：分布在亚热带地区，又称竹类或竹子。有低矮似草，又有高如大树。通常通过地下匍匐的根茎成片生长。也可以通过开花结籽繁衍。为多年生植物。而竹一旦开花，则预示着竹子生命的结束。

狼尾草属。

象草：又名紫狼尾草。原产于非洲，是热带和亚热带地区广泛栽培的一种多年生高产牧草。可用作大象的饲料。

双子叶植物纲。

菊亚纲龙胆目夹竹桃科。

羊角坳属。

羊角坳：灌木，高达2米，全株无毛，上部枝条蔓延，小枝圆柱形，棕褐色或暗紫色，密被灰白色圆形的皮孔。叶薄纸质，椭圆状长圆形或椭圆形，长3-10厘米，宽1.5-5厘米，顶端短渐尖或急尖，基部楔形，边缘全缘或有时略带微波状，叶面深绿色，叶背浅绿色，两面无毛。

瓶子草目猪笼草科。

猪笼草属：能够捕食昆虫的多年生草本植物，全世界约有67种，分布于亚洲东南部和大洋洲北部。我国产1种，为猪笼草，分布于广东西南部及其沿海岛屿。猪笼草为地生植物，是攀援状的亚灌木。猪笼草拥有一幅独特的吸取营养的器官——捕虫囊，捕虫囊呈圆筒形，下半部稍膨大，因为形状像猪笼，故称猪笼草。其捕虫囊的特殊结构可以防止雨水的进入，进而避免稀释其中的消化液。

蔷薇亚纲。

蔷薇目。

桑科。

榕属。

高山榕：常绿大乔木，少数气根，幼嫩部分被微毛，顶芽被银白色毛。树皮暗褐色，比较平滑。大叶榕：。大叶榕。乔木。叶互生，纸质或薄革质，长圆形或长圆状卵形，长6～15厘米，宽2～7.5厘米，顶端短尖或钝短淅尖，基部通常钝或圆形，少数为狭与或浅心形。

小叶榕：叶椭圆至倒卵形，长1～4厘米，先端顿尖，基部楔形，全缘或浅波状，羽状脉，侧脉5～6对，革质，无毛。

豆目豆科。

含羞草亚科。

金合欢属。

台湾相思：常绿乔木，原产菲律宾，高达15米，胸径在40-60厘米，树干灰色有横纹，枝灰色无剌，叶退化，叶柄呈叶状，披针形，头状花序叶腋生，花期5月份。

含羞草属。

含羞草：含羞草为豆科多年生草本或亚灌木，由于叶子会对热和光产生反应，受到外力触碰会立即闭合，所以得名含羞草。原产于南美热带地区，喜温暖湿润，对土壤要求不严。花为粉红色，形状似绒球，讨喜可人。开花后结荚果，果实呈扁圆形。叶为羽毛状复叶互生，呈掌状排列。

羊蹄甲属。

红花羊蹄甲：常绿乔木，树高6～10米。叶革质，圆形或阔心形，长10～13厘米，宽略超过长，顶端二裂，状如羊蹄。花大如掌，10～12厘米；花瓣5，其中4瓣分列两侧，两两相对，而另一瓣则翘首于上方，形如兰花状。红花羊蹄甲又称洋紫荆，香港特别行政区区旗上的也就是红花羊蹄甲，而不是紫荆花。

无患子目无患子科。

荔枝属。

荔枝：常绿乔木，高约10米。果皮肯多数鳞斑状突起，鲜红，紫红。果肉产鲜时半透明凝脂状，味香美。

漆树科。

杧果属：乔木；叶互生，革质，全缘；花小，杂性，排成顶生的圆锥花序；萼4－5裂；花瓣4－5，分离或与花盘合生；雄蕊1－5枚，通常仅1－2枚发育；子房1室而有侧生的花柱；胚珠单生；核果大，肉质；种子压扁，有纤维。

桃金娘目桃金娘科红千层属。

串钱柳：常绿灌木或小乔木，原产于澳洲，株高约2～5公尺，枝条细长且柔软，下垂如垂柳状。叶互生，披针形或狭线形。花顶生於树枝末梢，圆柱形穗状花序；几乎每个枝条都能够开花，盛开时悬垂满树，色彩非常醒目，花期约在春至秋季。

桉属。

桉树：常绿植物，原产于澳洲，树冠形状有尖塔形、多枝形和垂枝形等。单叶，全缘，革质，有时被有一层薄蜡质。叶子可分为幼态叶、中间叶和成熟叶三类，多数品种的叶子对生，较小，心脏形或阔披针形。桉树是一种入侵植物，有“抽水机”，“绿色沙漠”之称，种植需水量大，桉树具有排他性，其树下生态系统单一，由于大量种植，从而严重地破坏了侵入地原有生态系统。

岗松属。

岗松：岗松，灌木或小乔木。嫩枝纤细，多分枝。叶小，对生；无柄，或有短柄；叶片狭线形或线形，长5-10mm，宽约1mm，洗端尖，上面有沟，下面突起，有透明油腺点；中永1条，无侧脉。花小，白色，单产一于叶腋内；苞片早落。

野牡丹科。

野牡丹属。

野牡丹：灌木，高0.5-1.5m。茎印四棱形或近圆柱形，茎、叶柄密被紧贴的鳞片状糙毛。叶对生；叶柄长5-15mm；叶片坚纸质，卵形或广卵形，长4-10cm，宽2-6cm，先端急尖，基部浅心形或近圆形，全缘，两面被糙伏毛及短柔毛；基出脉7条。

千屈菜科。

紫薇属。

紫薇：紫薇，别名入惊儿树、百日红、满堂红、痒痒树。紫薇树姿优美，树干光滑洁净，花色艳丽；开花时正当夏秋少花季节，花期极长，由6月可开至9月。紫薇树的树干很光滑，用手摩擦，枝叶就“嗖嗖”地响，好似人之胳肢受呵而痒，故别名痒痒树。

木棉科。

异木棉属。

美丽异木棉：树冠伞形，叶色青翠，成年树树干呈酒瓶状；冬季盛花期满树姹紫，秀色照人。

菊目菊科。

飞蓬属。

加拿大飞蓬：二年生草本。茎直立，高5-60厘米，上部分枝，带紫色，有棱条密生粗毛。叶互生，两面被硬毛，基生叶和下部茎生叶倒披针形，长1.5-10厘米，宽3-12厘米，全缘或具有少数下尖齿，基部渐狭成叶柄，中部和上部叶披针形，无叶柄，长0.5-8厘米，宽1-8毫米。

薇甘菊：薇甘菊为多年生草质或木质藤本，茎细长，匍匐或攀缘，多分枝，被短柔毛或近无毛。是一种入侵植物，生长迅速，生命力强，繁殖力强，可使植被逆向演替，危害较大。

鬼针草属。

金盏银盘：别名毛鬼针草、细毛鬼针草。一年生草本，高30～100厘米。茎直立，呈四棱形，疏生柔毛或无毛。叶对生，1回羽状复叶，长约15厘米或不及；下部的叶有时为单叶。小叶3枚，有时5枚，具柄，卵形或卵状椭圆形，长2.5～7厘米，有锯齿或分裂。

石竹目。

茅膏菜科。

茅膏菜属。

锦地罗：是一种食虫植物，它常常生长在草地上或者潮湿的岩面，沙土上。锦地罗的叶呈莲座状平铺地面，宽匙状的叶，边缘长满腺毛，待昆虫落入，腺毛将虫体包围，带粘性的腺体将昆虫粘住，分泌的液体可分解虫体蛋白质等营养物质，然后由叶面吸收。

茄目。

旋花科。

番薯属。

小花假番薯：草本；茎缠绕或有时平卧，无毛或散生毛，且主要在节上。叶宽卵形至圆形，长2.5－7厘米，宽2－6厘米，全缘或有粗齿或深3裂，基部心形，两面无毛或散生疏柔毛；叶柄长2.5－6厘米，无毛或有时有小疣。

后山主要有两种植物群落，一种乔木为马尾松，灌木为野牡丹，草本层为乌毛蕨，芒萁。另一种乔木为马尾松，灌木为岗松，草本层为乌毛蕨，芒萁。

（2）动物。

值得一提的是本次实习过程中，胡亮老师还在树上抓了一只虫子放在手上，告诉我们那是马陆，属于节肢动物门，倍足纲，又叫千足虫，在世界上广泛分布，不会蜇人。经过观察，我发现虽然马陆有许多只脚，但它行走的时候并不是所有足都运动，而是身体一伸一缩，左右两侧足同时行动，前后足依次前进，密接成波浪式运动，很有节奏。

实习之后我也偶然遇到一只马陆，用手去摸，马陆就蜷缩成一团，做自我保护，很有意思。

（3）花岗岩。

后山主要的岩石为花岗岩。花岗岩属于岩浆岩的一种，是在地下深处经冷凝而形成的深成酸性岩浆岩，在地壳上分布最广，主要成分是石英、长石和云母。质地坚硬，强度高，抗风化，是建筑的好材料，但部分花岗岩含有放射性元素氡，会给人带来危害。

（4）风化壳。

在路旁经陶贞老师介绍，我们认识了亚热带地区典型的风化壳，即硅铝铁型酸性风化壳，铁铝分离不如热带地区富铝型酸性风化壳显著，硅和铝组成以高岭土类为主的粘土矿物。以花岗岩为母岩的风化壳常形成优质高岭土和稀土元素等风化矿床。以石灰岩为母岩的风化壳则质黏，少硅，多铝，下层含钙质。

后山以花岗岩为母岩的风化壳保存的比较完好，可划分为强风化带，中风化带，弱风化带。强风化带氧化作用强，代表性稳定矿物为铁铝氧化物，粘土矿物主要是高岭土，颜色棕红、有新生块体和铁质化现象。中风化带位于强风化带以下，水呈垂直运动，氧化及淋滤作用较弱，但水解作用强，为高岭土及过渡性粘土矿物组成的夹碎屑黏土层。弱风化带接近母岩并为潜水层，水化和淋滤作用强，粘土矿物以水云母，绿泥石为主，本质上仍属于疏松岩石。

（5）断裂构造。

我们在后山也见到了红壤，由常绿阔叶林作用下发育而成，分布于江南丘陵及云贵高原东部的中亚热带，呈酸性。天然植被为常绿阔叶林，而后山多为次生的马尾松和灌丛、芒萁等。红壤分布的位置较低，发育于较深厚的红色风化壳粘土层上，含铁铝较多，粘土矿物以高岭土为主，有铁锰结核及多量铁锰胶膜淀积于心土层，底层有杂色交织的网状斑纹。许多地方植被破坏后水土流失比较严重。

（7）地表水及地下水。

后山上有一条小河，同时建有水坝。水质较好，常年流动。周围遍布植被，对雨水有截留作用，此外一部分雨水下渗进入土壤和岩石孔隙中形成地下水。是造成该河流量稳定的重要原因。

我们通过观察相关地区的水的外渗来了解地下水的情况。根据地下水的埋藏条件，地下水分为上层滞水、潜水及承压水。而按含地下水介质类型，可将地下水区分为孔隙水、裂隙水及岩溶水。在后山，地下水的主要形式为裂隙水。陶贞老师告诉我们，附近居民常取从石缝中流出的水作为生活用水，其经过天然过滤，水质优良，适合使用。但其可能残留有花岗岩中的放射性元素氡，进而危害人体。

裂隙水的形成和分布直接受裂隙成因的控制。按裂隙成因，分为风化裂隙水、成岩裂隙水和构造裂隙水。

风化裂隙水埋藏在风化壳中密集、均匀、相互连通的风化裂隙网络之中，在一定范围内有统一的水力联系、统一的水面。风化裂隙水分布广，埋深不大，一般为10～50米，局部地区为100多米，易于开采，但水量不大，只能作为分散的山区居民生活用水或农业用水。

成岩裂隙水赋存在岩石形成过程中产生的原生裂隙之中。沉积岩和火成岩中均可形成成岩裂隙。喷发岩中的玄武岩层，一般岩性硬脆，裂隙发育，张开性强。裂隙网络中往往形成强大的潜水流，当被地形切割时，常呈泉群涌出。当具有成岩裂隙的岩层被隔水层覆盖时，成岩裂隙水就成为承压水。

构造裂隙水赋存于岩石在地质构造运动中因受力而产生的裂隙之中。构造裂隙水按产状又分层状水和脉状水。层状构造裂隙水因各组裂隙相互切割，形成统一的含水层，一般分布均匀，水量不大。脉状构造裂隙水是埋藏在断层破碎带或接触破碎带中的地下水。这种裂隙水往往汇集周围透水性较差的层状构造裂隙水，水量较大，具有局部承压性质。

实习体会：

两个多小时实习是短暂的，但令我难以忘怀，这是一次快乐的探索性的旅程。实习过程生动活泼，两位带老师尽心尽责，耐心讲解，在巩固我所学知识的同时还让我新学了许多知识，更激发了我对自然地理学的兴趣。这次实习，我能够放松心情，去亲密地接触大自然，去感受大自然的绚丽多彩，纷繁复杂。后山的水很清，天很蓝，景很美，完全没有城市的喧嚣。而我们全体师生为了求知而去探秘后山，不也正是一道独特的风景吗？我真希望自己以后可以常去接触大自然，感受大自然，了解大自然。求真，求知，求心灵的那一份宁静。如果自己以后从事自然地理的相关职业，在广阔的自然中有所看，有所听，有所思。那时候，我与自然界的交流亦或许成为一道风景吧。

大学自然地理心得体会总结篇五

自然地理是研究地球自然环境及其相互关系的学科，它直接涉及到人类的生存和发展。通过学习自然地理，能够深入了解大自然的运作规律，提高对环境的认识，从而更好地保护和利用自然资源。在这篇文章中，我将分享我学习自然地理的心得体会，表述我对自然地理学科的认识和理解。

第一段：初学经验。

在初学自然地理时，我深切感受到自然地理的实用性和普及性。自然地理相关知识贯穿于各个领域，同时，它也是中考、高考等学习和升学的重要科目。在学习中，我从对简单的山水地形的认知起步，通过不断学习，逐渐了解其与气候、生态等方面的关联，从而形成对自然地理整体的认知。同时，在学习过程中，我接触到了概念性的科学知识和实践性的操作技能，对自然环境、资源以及有关生命运作的规则有了更深刻的认识。

第二段：思维方式。

在接触和学习自然地理的过程中，我感受到不同于其他学科，自然地理较直观，因此较容易形成“以图像代表”的思维方式。尤其是在实践环节，可以结合实际情境和照片、实景等较为直观的形象来理解自然地理现象，从而更好地学习和掌握相关知识。这种思维方式的形成不仅有助于提高学习效率，也对我们认识自然和处理实际问题的能力带来深远的影响。

第三段：加深自然认识。

自然地理不仅能够了解地球自然环境的运作规律，同时还能帮助我们更好地认知自然，并形成对生态、资源的保护和利用观念。在学习过程中，我逐渐认识到自然界存在着许多细微而庞大的规则和互动，这些规律虽然看似单纯，却对于我们和自然的关系产生着深远的影响。在学习过程中，我领悟到了如何在融合自然科学知识的基础上实现科技与生态双赢，如何对自然进行科学保护，和如何实现人类对自然资源的合理利用。

第四段：任务重要性。

自然地理的学习任务十分重要，其主要目的是为了人类获取有关自然事物的全面认识，引领我们更好地认识和利用自然资源。在学习过程中，我更深刻的认识到自然环境与人类和谐同生的重要性，意识到应该保护和爱护自然环境、资源的实践意义和必要性。同时，打好自然地理基础不仅是学习其他自然学科的基础，同时也是了解全球人居环境、科技发展以及对社会、政治等国际关系的执念和意义。

最后一段：未来思考。

通过学习自然地理，我认识到自然资源保护和可持续利用的重要性，并了解到人类与自然生态的密不可分的关系。将来，在这些方面，我希望能够更好地发挥自己的专业知识，并投身于探索自然、保护环境、开展研究和管理自然资源等领域，为人类的可持续发展、绿色地球的建设做出自己应有的努力和贡献。

总之，学习自然地理对于我们理解自然、建设美好家园有着至关重要的作用，只有深入学习、实践、灵活应用，才能真正掌握和享受自然地理这个独特的学科。在研究生活中，我们更要认识到这一方面的重要性，不断加强对自然地理知识的理解，以便更好地应对未来的挑战和机会。

大学自然地理心得体会总结篇六

为了配合自然地理的教学，提高教学质量，巩固教学成果，使同学们对自然地理知识有更加感性直观的认识，我们山西师范大学城市与环境科学学院地理科学专业10级的同学们在高老师、郭老师和卫老师的带领下，到西部进行了为期13天的自然地理实习。

本次暑假实习从8月7日开始，从山西师范大学出发，途径杨凌镇、西安市、兰州市、青海省、中卫市、银川市、包头市，经过了黄土高原、青藏高原、内蒙古高原三大地貌单元。到8月20日结束，返回临汾市。主要认识了崩塌地貌、堰塞湖、丹霞地貌、喀斯特地貌、背斜、向斜、断层、草原、沙漠等，不仅使我们见识到祖国大好河山的秀丽和壮观，也使我们对已学过的地貌知识有了更加深刻的了解。

二、实习内容。

1、翠华山崩塌地貌、冰洞与风洞、堰塞湖翠华山是自然风景名胜区，位于西安市南23公里的秦岭北脉，海拔2132米，面积1785公顷。以“终南独秀”和“中国地质地貌博物馆”著称。翠华山旅游景区由碧山湖景区、天池景区和山崩石海景区三部分组成。

山崩时，巨大的砾石相互碰撞、挤压、垒叠，在巨砾间留下许多幽深的缝隙。冰洞和风洞就是这类缝隙中最特殊的两种。冰洞和风洞位于翠华峰崩积体的上部，海拔约1200米。冰洞较深，洞内地势低陷，形成形状不规则的外洞与内洞。由于缺少与洞外进行冷暖空气交换的条件，因而洞内外夏季温差可达到23℃以上，外洞阴冷，内洞结冰常年不化。风洞是由两块巨大砾石呈“人”字形相互支撑而形成的狭长缝隙。洞呈狭长的三角形，长30余米，高15米。洞内常年不见阳光，气流经过时，速度加快，风力变小。游人进入洞内，便觉凉风嗖嗖。

山崩地质形迹和地貌类型保存齐全，特别是山崩凌空面及冰风洞以北的崩塌石海区由于巨石相互叠置，高低错落，植被茂密，通达性极差，加之石体本身的耐受性，遗迹保存的更加完好。山崩后山谷两侧形成的垂直断裂面，天然大坝堵截了太乙河上游的山间流水，在坝后1公里处，形成一个面积为0.14平方公里的天然湖泊堰塞湖。可划船、垂钓等。此湖有“秦岭明珠”之称，为秦岭72峪唯一一处堰塞湖。

2、刘家峡丹霞地貌。

丹霞地貌是发育于中上、白垩系红色陆相砂砾岩地层中、由流水侵蚀、溶蚀、重力崩塌作用形成的赤壁丹崖及方山、石墙、石峰、石柱、嶂谷、石巷、岩穴等造型地貌，是红层地貌的一种类型。丹霞地貌属于红层地貌，是一种水平构造地貌。所谓“红层”就是在中生代侏罗纪至新生代第三纪沉积形成的红色岩系，一般称为“红色砂砾岩”。现在悬崖上可以看到的粗细相间的沉积层理，颗粒粗大的岩层叫“砾岩”，细密均匀的岩层叫做“砂岩”。它是指红色砂岩经长期风化剥离和流水侵蚀，形成孤立的山峰和陡峭的奇岩怪石，是巨厚红色砂、砾岩层中沿垂直节理发育的各种丹霞奇峰的总称。主要发育于侏罗纪至第三纪的水平或缓倾的红色地层中，这种地貌以粤北地区韶关市内的丹霞山最为典型，所以称为丹霞地貌。

丹霞地貌主要分布在中国、美国西部、中欧和澳大利亚等地，以中国分布最广，其中又以丹霞山面积最大，发育最典型、类型最齐全、形态最丰富、风景最优美。

青海湖，位于青海省东北部的青海湖盆地内，既是中国最大的内陆湖泊，也是中国最大的咸水湖。由祁连山的大通山、日月山与青海南山之间的断层陷落形成，湖盆边缘多以断裂与周围山相接。距今20到200万年前形成湖初期，形成初期原是一个大淡水湖泊，与黄河水系相通，那时气候温和多雨，湖水通过东南部的倒淌河泄入黄河，是一个外流胡。至13万年前，由于新构造运动，周围山地强烈隆起，从上新世末，湖东部的日月山、野牛山迅速上升隆起，使原来注入黄河的倒淌河被堵塞，迫使它由东向西流入青海湖，于是青海湖逐渐变成了闭塞湖，加上气候变干，青海湖也由淡水湖逐渐变成咸水湖。

青海湖具有高原大陆性气候的特点，光照充足，日照强烈;冬寒夏凉，暖季短暂，冷季漫长，春季多大风和沙暴;雨量偏少，雨热同季，干湿季分明。

4、中卫腾格里沙漠、草方格沙障。

中国第4大沙漠。位于阿拉善地区东南部,介于北纬37°30′至40°，东经102°20′至106°。面积约4.27万平方公里。行政区划主要属阿拉善左旗，西部和东南边缘分别属于甘肃民勤、武威和宁夏的中卫市。沙漠包括北部的南吉岭和南部的腾格里两部分，习惯统称腾格里沙漠。

沙漠内部沙丘、湖盆、山地、平地交错分布。其中沙丘占71%,湖盆占7%，山地残丘及平地占22%。在沙丘中，流动沙丘占93%，余为固定、半固定沙丘。高度一般为10至20米，主要为格状沙丘及格状沙丘链，新月形沙丘分布在边缘地区。高大复合型沙丘链则见于沙漠东北部,高度约50至100米。固定、半固定沙丘主要分布在沙漠的外围与湖盆的边缘，其上植物多为沙蒿和白刺。在流动沙丘上有沙蒿、沙竹、芦苇、沙拐枣、花棒、柽柳、霸王等，生长较巴丹吉林沙漠为好。在沙漠西北和西南的麻岗地区还有大片麻黄，在梧桐树湖一带沙丘间有天然胡杨次生林，头道湖、通湖等地，有1949年后营造的人工林。

腾格里沙漠形成的两个主要原因，就是干旱和风。加上人们滥伐森林树木，破坏草原，令土地表面失去了植物的覆盖，沙漠便因而形成。沙漠的形成，除了干旱气候条件与滥伐森林树木，破坏草原外，还要有丰富的沙漠物质来源，它们多分布在沉积物丰厚的内陆山间盆地和剥蚀高原面上的洼地和低平地上。沙源有来自古代或现代的各种沉积物中的细粒物质。如中国的塔克拉玛干沙漠和古尔班通古特沙漠的沙源于古河流冲积物;腾格里沙漠、毛乌素沙漠和小腾格里沙漠的大部分沙源于古代与现代的冲积物和湖积物;塔里木河中游和库尔勒西南滑干河下游的沙漠都来自现代河流冲积物;腾格里沙漠和贺兰山、狼山-巴音乌拉山前地区的沙丘来源于洪积-冲积物;鄂尔多斯中西部高地上的沙丘来源于基岩风化的残积物。

气候终年为西风环流控制，属中温带典型的大陆性气候，降水稀少，终年盛行西南风，主要害风为西北风，风势强烈，风沙危害为主要自然灾害，但光热资源丰富，发展农业具有潜在优势。

草方格沙障是一种防风固沙，涵养水分的治沙方法，用麦草，稻草，芦苇等材料在沙漠中扎成方格形状。在中国的典型应用是宁夏的沙坡头的治理，其治理的起因是为了保护此地铁路线(如附近的包兰线)免受沙漠淹埋。草方格沙障一是能使地面粗糙，减小风力，再一个可以截留水分，如雨水，提高沙层含水量，有利于固沙植物的存活。草方格沙障固沙成本高，费工大，但对于保护交通干线非常有效。

大学自然地理心得体会总结篇七

1. 了解地下溶洞的形成过程

2. 了解石菊花、石笋、石钟乳、石柱、石幔帘和边石坝的形成条件和机制

3. 溶洞形成相关地质现象的观察和分析

二、 实习内容

1.简介：

瑞晶洞位于浙江临安市昌化地区的石瑞乡蒲村。东距杭州130公里，南邻千岛湖125公里西离黄山166公里，北连天目山国家自然保护区51公里。该洞洞体呈垂直状，异常高大。第一洞厅垂直高度达82米，堪称国内第一，洞内岩溶景观密度大、品种齐全，尤其是洞内有着大量的“石花”，大大小小的石花布满洞顶，使瑞晶洞  成了世上罕见的地下花园。

2. 地下溶洞的形成过程

地下溶洞的形成是石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果，石灰岩里不溶性的碳酸钙受水和二氧化碳的作用能转化为微溶性的碳酸氢钙。由于石灰岩层各部分含石灰质的量多少不同，被侵蚀的.程度不同，就逐渐被溶解分割成互不相依、千姿百态、陡峭秀丽的山峰和奇异景观的溶洞。溶有碳酸氢钙的水，当从溶洞顶滴到洞底时，由于水分蒸发或压强减少，以及温度的变化都会使二氧化碳溶解度减小而析出碳酸钙的沉淀。这些沉淀经过千百万年的积聚，渐渐形成了钟乳石、石笋等。如果溶有碳酸氢钙的水从溶洞顶上滴落，随着水分和二氧化碳的挥发，则析出的碳酸钙就会积聚成钟乳石、石幔、石花。洞顶的钟乳石与地面的石笋连接起来了，就会形成奇特的石柱。

3.石菊花、石笋、石钟乳、石柱、石幔帘和边石坝的形成条件和机制

（1）石菊花

石菊花是石灰岩溶洞的特有品种，在洞内有着大量的石菊花。大大小小的石菊花布满洞顶，形态各异。石花的化学成分为碳酸钙，由针状、细柱状晶体组成，其多直接长在石灰岩石上。石化是包气带毛细渗水的产物，即含碳酸钙的地下水通过岩石缝隙缓慢从岩石中渗出，碳酸钙中氧气不断溢出，形成结晶。

（2）石笋、石钟乳、石柱

洞中长着高大的石笋和石钟乳。石笋是直立在洞里的尖锥体。当饱含着碳酸钙的水通过洞顶的裂隙滴至洞底，由于在洞穴内有时温度较高，水分蒸发，水中二氧化碳溶解量减少，钙质析出，沉积在洞底，日积月累自下向上生长的就形成了石笋，自上而下生长的则形成了石钟乳。

洞中还能看到几根石柱，贯通底部和顶部。这是由于石笋和石钟乳不断生长，最后连在一起形成了这种柱状物。

（3）石幔帘

大学自然地理心得体会总结篇八

1.了解地下溶洞的形成过程

2.了解石菊花、石笋、石钟乳、石柱、石幔帘和边石坝的形成条件和机制

3.溶洞形成相关地质现象的观察和分析

二、实习内容

1.简介：

瑞晶洞位于浙江临安市昌化地区的石瑞乡蒲村。东距杭州130公里，南邻千岛湖125公里西离黄山166公里，北连天目山国家自然保护区51公里。该洞洞体呈垂直状，异常高大。第一洞厅垂直高度达82米，堪称国内第一，洞内岩溶景观密度大、品种齐全，尤其是洞内有着大量的“石花”，大大小小的石花布满洞顶，使瑞晶洞成了世上罕见的地下花园。

2.地下溶洞的形成过程

地下溶洞的形成是石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果，石灰岩里不溶性的碳酸钙受水和二氧化碳的作用能转化为微溶性的碳酸氢钙。由于石灰岩层各部分含石灰质的量多少不同，被侵蚀的程度不同，就逐渐被溶解分割成互不相依、千姿百态、陡峭秀丽的山峰和奇异景观的溶洞。溶有碳酸氢钙的水，当从溶洞顶滴到洞底时，由于水分蒸发或压强减少，以及温度的变化都会使二氧化碳溶解度减小而析出碳酸钙的沉淀。这些沉淀经过千百万年的积聚，渐渐形成了钟乳石、石笋等。如果溶有碳酸氢钙的水从溶洞顶上滴落，随着水分和二氧化碳的挥发，则析出的碳酸钙就会积聚成钟乳石、石幔、石花。洞顶的钟乳石与地面的石笋连接起来了，就会形成奇特的石柱。

3.石菊花、石笋、石钟乳、石柱、石幔帘和边石坝的形成条件和机制

（1）石菊花

石菊花是石灰岩溶洞的特有品种，在洞内有着大量的石菊花。大大小小的石菊花布满洞顶，形态各异。石花的化学成分为碳酸钙，由针状、细柱状晶体组成，其多直接长在石灰岩石上。石化是包气带毛细渗水的产物，即含碳酸钙的地下水通过岩石缝隙缓慢从岩石中渗出，碳酸钙中氧气不断溢出，形成结晶。

（2）石笋、石钟乳、石柱

洞中长着高大的石笋和石钟乳。石笋是直立在洞里的尖锥体。当饱含着碳酸钙的水通过洞顶的裂隙滴至洞底，由于在洞穴内有时温度较高，水分蒸发，水中二氧化碳溶解量减少，钙质析出，沉积在洞底，日积月累自下向上生长的就形成了石笋，自上而下生长的则形成了石钟乳。

洞中还能看到几根石柱，贯通底部和顶部。这是由于石笋和石钟乳不断生长，最后连在一起形成了这种柱状物。

（3）石幔帘

在溶洞的四厅中我看到一幅壮观的场面，一高达30米左右的“接天帷幔”矗立在厅中，那是有一连串层次的.石莲台、石瀑布构成的石幔。洞厅中还挂着一连串的石旗和石帘。石幔是由于渗透的水中碳酸钙沿溶洞壁向下沉淀成层状堆积而成，其形状如布幔。

（4）边石坝

.4.溶洞的塌陷、断裂构造、石柱的错断现象

溶洞形成后，由于某些地段发生了轻微地壳运动，洞厅中被水侵蚀过的层面发生了塌陷；地壳的下沉使原本在同一平面的岩层被拉伸，形成了断裂构造；原本笔直的的石柱也由于地壳的下沉，导致中部被拉伸而断裂，这就是石柱的错段现象。

三、实习总结

这次实习我收获颇丰，不仅见到了美丽的溶洞地貌，感受到了美妙的大自然风光，也进一步了解了地下溶洞的形成过程以及溶洞的一些代表性地貌和形成机制。此外，这次野外实习锻炼了我的实践动手能力，我学会了对地貌的观察，内容的描述，数据的记录等野外工作方法。

大学自然地理心得体会总结篇九

怀着激动的心情，我们终于踏上了开往西安的火车，开始了我们的西北自然多了综合实习。

西安是我们的第一站，安顿好行李之后就是一下午的自由活动时间，我们几个好朋友去了大雁塔。大雁塔又名大慈恩寺塔，玄奘法师在此供奉从印度取回的佛像，舍利和梵文经典。而在大雁塔前面是亚洲最大的音乐喷泉。

思绪飘了好远之后便又会嘲笑自己的优质想法—路是自己走出来的，不必伸手去够太遥远的东西，踏踏实实过好每一天才对。首先端正自己的心态，对于名利成败置身事外，才可能过的舒服踏实。当问到年迈的老者，他们对待问题总是选择退一步，而问到年轻气盛的中年人，往往会做出比较激进的选择。岁月的历练，会让人变得平和。

刚刚出发，还有精力和时间幻想，第二天开始，便容不得我们半点涣散了，我们去了翠华山。

已经爬过华山的我，总觉得再爬什么高山，再走什么险路都不在话下了，然而翠华山却给了我完全不同于华山的美感。翠华山，多了几分俏气，多了几分柔和，更多了几分谦逊的美。

刚到翠华山脚下，就是一处仙境一般的瀑布，飞流直下，同学们都迫不及待的冲过去拍照嬉戏。参观过博物馆后，我们便开始向目的地——天池行进。一路上，我们看到的都是大自然的鬼斧神工，特殊的山崩地貌，由于地壳的运动，巨大的石块从中截开，犹如刀削过一样，光滑陡峭，十分险要，气势及其磅礴，沈然天成，令人咋舌!

临行前，老师就跟我们讲，一定要珍惜这次的西北自然地理综合实习，东部发达地区以后去的机会还是比较多的，而西部原生态的美，也许去的机会就不会那样多了。翠华山，不愧是“终南独秀”!而到了“天池”堰塞湖，我们只能又一次喟叹翠华山的柔美了。

这里烟波浩渺，云蒸霞蔚，蔚为壮观，同学们都忍不住要在这里划船嬉戏了，虽然多次被快艇撵过来“红牌警告”，可是丝毫不减同学们的玩心，快艇刚刚掉头离开，我们就又把手伸进湖里面相互泼水嬉闹了，整个堰塞湖都回荡着我们欢快的声音。而在堰塞湖的另一个难忘回忆就是滑锁，从山的这头，滑向山的那头，湿热的空气从耳边穿过，无不心惊动魄!

翠华山回来，每个都同学筋疲力尽了，却还是忍不住要去饱个口福，去吃西安特产也是我们必不可少的一项活动了。我们来到了西安的钟楼鼓楼，这里有洋人街，里面尽是特产，只可惜实习时间有限，不然我们一定的把这个古城逛个够，玩个够!

我们这一批最为幸运的，恐怕就是能够赶得上世园会了，经过严密的安检，我们终于进入园内，本来是想跟着郭老师准没错，可是没走两步，步伐矫健的郭老师就把我们甩掉了，只好看着地图，自己找一些比较感兴趣的园来参观了。

刚走了没有一会儿，我们就遇上了各园有节表演的，各种肤色，各种舞步，看的我们眼花缭乱，心也跟着节奏，跟着舞步律动起来，好不开心!

在西安仅仅逗留两天，我们就向下一站，杨凌出发了。杨凌给我们的感觉，是一个学术氛围很浓厚的小县城，没有高楼林立，生活节奏也比西安慢好多，但是比西安单纯，比西安舒适。

水保所、西安农林科技大学博览园，给我们留下了深刻的印象，先进的设备，严谨的科学态度，亲密的团队合作，是他们一次次取得辉煌硕果的法宝。在这里，我们完全是接受了一次科学的洗礼。老实讲，我是来自普通老百姓的一员，在水保所是我第一次一次性的看到那么多的科研人员合作，震慑，崇拜，许多敬佩之情涌上心来!也许我以后也没有机会从事他们那样的工作，这一次的参观我也会好好记在心上的!

第二天，我们去了太白山，作为秦岭山脉的主峰，其自然地理条件就更为独特，这里的山峰高耸入云，气候瞬息万变。太白山以其高、寒、险、奇、秀富饶和神秘的特点闻名于世，我们也只能到达山脚后，乘坐中巴上山，我不知道传说中的山路十八弯是什么样，但是去太白山的路已经是我心中的“山路十八弯”了。到了山顶向下望，烟雾缭绕，犹如仙境。

下一站，我们终于到达了嘉峪关，以前总以为这些地名只是小学课本里面的，和自己完全搭不上边的，然而现在真的可以去到那里，可以踏上原本只在脑海里面有幻想的土地了，激动之情溢于言表!

我只能说，我们的祖国太大了，从东到西，由南至北，跨过了多少不同的季节，不同的气候，还有不同的习俗，不同的语言，行至嘉峪关，我是从心理上“出国”了，怀着对一片神秘土地的崇敬，踏上这片土地!