2023年文化浸润幼儿园心得体会(汇总18篇)

阐述心得体会时，可以从自己的角度出发，结合具体案例进行描述。写心得体会时，我们需要注意语言的准确性和表达的清晰度，避免模糊和含糊不清的描述。小编精选了一些真实感人的心得体会范文，希望可以引起大家对于生活和人生的思考。

文化浸润幼儿园心得体会篇一

廉洁文化是一种伦理、道德和文化的结晶，是保障国家长治久安、促进社会和谐发展的重要保障。随着社会的发展，廉洁文化建设越来越受到人们的重视。而廉洁文化能否深入人心，浸润心田，关键在于每个人自身的内心觉悟和行为举止。本文将就个人角度，从实践中总结自己对廉洁文化浸润心田的体会和感受。

第二段：理解廉洁文化。

在我的理解中，廉洁文化是一种高度的道德修养。具体来说，这种道德修养主要包括两方面。第一，廉洁文化要求我们保持心存公正，不为个人，不为家族，更不为利益权力集团谋取私利。第二，廉洁文化要求我们遵循制度规定，遵守法律法规，不以个人行为侵害国家、公共及他人的合法权益。

第三段：实践感受。

在生活工作中，我时刻注意坚持廉洁文化，落实廉政建设的要求。第一，我积极参与公司的反腐倡廉活动，并宣传廉洁文化。比如，开展组织员工学习党的十九大精神，深入推谢言就国家反腐工作和党风廉政建设等多种活动。第二，我严格自律，绝不允许私欲在工作中出现。比如，不接受礼品、不搞权色交易、不假公济私等。最后，我在各种场合和人员，注意自身言行，遵守社会规范，做到言行一致，以身作则，为他人树立廉洁文化模范。

第四段：深入思考。

通过实践，我深深认识到，廉洁文化是文化的典范，是社会文明的标志，是公司自身发展的需要，也是国家各项事业发展的必要条件。而实现廉洁文化浸润心田的关键，在于个人的自觉和内心品质建设。只有从自身做起，锤炼内心，自觉坚决抵制不良风气，不断完善自身，积极弘扬廉洁文化，才能真正将这种文化浸润到我们自己的心田当中。

第五段：总结。

廉洁文化是我们国家的基石，也是实现可持续发展的重要支撑。作为当代人，我们应该在实际行动中，深入理解、积极宣传廉洁文化，以自身实际行动为基础，将廉洁文化浸润到自己的心田当中。用心田中的文化和品行突显廉洁文化的意义和价值，发挥榜样作用，倡导良好风尚，为实现美好梦想做出应有的贡献。

文化浸润幼儿园心得体会篇二

随着时代的变迁，教育观念的更新，越来越多的人开始关注幼儿园的教育内容，追求更加全面和个性化的培养方式。而在众多的教育模式中，文化浸润幼儿园备受关注。在这里，孩子们不仅可以接受到传统文化的熏陶，还可以在游戏中学习到更多的知识。通过参观和与孩子们的互动，我深刻体会到了文化浸润幼儿园的重要性。

在文化浸润幼儿园的第一天，我注意到墙上挂满了五千年中华文化的画作，那些美丽传神的画面吸引了我的目光，感受到了中国的深厚历史文化。在观看画作的同时，园长带着我们参观了古代建筑模型，讲解了它们的由来和特点。通过这些亲身感受，我深刻地认识到，在幼儿园的布置中融入了丰富的历史文化知识，这样的环境可以让孩子们在游戏中了解到国家的传统文化，树立对文化遗产的尊重和热爱之心。

体验了文化浸润幼儿园的教育，我也领悟到了这样的模式对于孩子们的关键影响。在一次亲子活动中，我亲眼见到了孩子们模仿戏曲演员的动作，并表演了一段戏曲剧情。他们在听到历史故事之后，便投入到了表演中去，他们对文化的接受能力和理解能力远超出我的想象。通过戏曲这种形式，他们不仅能够更好地理解历史事件，还可以在表演中培养自信心和团队合作的精神。这种把文化融入学习，将学习变得有趣的方式，极大地激发了孩子们的学习兴趣和创造力。

除了对孩子们的教育，文化浸润幼儿园对于教师的培养也非常重要。在参观过程中，我欣赏到了园中老师对孩子们循循善诱的教育方式。他们熟悉国学经典，将国学知识有机融入到课程中，通过游戏和动手实践帮助孩子们理解。更为令人印象深刻的是，老师们经常进行自我反思和学习，不断提升自己的教学技能和认知水平，以更好地满足孩子们的需求。这种积极进取的态度让我十分敬佩，也让我深切体会到了文化浸润的重要性。

文化浸润幼儿园还注重培养孩子们的人文情怀和社会责任感。在参观过程中，我看到了园地里的小菜园，孩子们跟随老师一起种植蔬菜，并在收获时品尝美食，体验劳动的快乐。他们在种植的过程中学到了耐心和责任，也更加明白吃饭背后的劳动成果。通过这样的活动，孩子们不仅能够更好地理解食物的由来，还可以培养他们对于大自然的热爱和对于劳动的尊重。

通过参观和与幼儿园师生的交流，我深刻地认识到文化浸润在幼儿教育中的重要性。它可以帮助孩子们更好地了解国家的历史文化，培养他们的自信心和团队合作精神。同时，它也可以促使教师们不断学习进取，提升教学水平和认知层次。文化浸润幼儿园不仅仅是一个教育机构，更是一个为孩子们打开心灵窗户的地方。在这里，孩子们可以自由地发挥自己的想象力和创造力，融入到丰富的文化中。我相信，在这样的幼儿园中，孩子们一定能够茁壮成长。

文化浸润幼儿园心得体会篇三

浸润文化情怀一直被认为是培养人文素养的重要手段。在当今多元化的社会环境下，透过浸润文化情怀，我们可以更好地认识、体验和理解各种文化，增强自身的认同感和归属感。浸润文化情怀并不仅仅是熟悉文化的表面层面，更是对文化内涵和精神的深度追求。通过沉浸在文化情怀中，我能够更好地体会到文化对人们生活的影响，从而拓展自我意识和世界观。

第二段：感受到文化情怀的启迪（200字）。

当我深入了解了中国传统文化情怀后，我逐渐意识到它对我个人发展的重要性。中国文化博大精深，渊源流长，其中蕴含的智慧和哲学思想对我启迪良多。例如，中庸之道教我始终保持中立和均衡的心态，不偏不倚地处理各种复杂的关系；孔子的思想则教导我谦虚、勤奋和修身养性。这些价值观和人生哲学潜移默化地影响着我的言行举止，让我在日常生活中更加自信和内敛。

浸润文化情怀不仅仅是个人修养的展示，它还在跨文化交流中发挥着重要的作用。当我们对特定文化有深入的了解时，我们能够更尊重异文化，更容易融入和沟通。在国际交流中，浸润文化情怀可以缓解文化冲突和误解，促进不同文化之间的理解和友谊。此外，它还可以鼓励不同文化之间的互学互鉴，在文化融合中创造出更多新的创意和价值。因此，培养浸润文化情怀对于构建和谐的国际社会至关重要。

浸润文化情怀对于个人成长来说，具有深远的意义。在追求个人成功和成就的同时，了解并尊重他人的文化是建立良好人际关系的基础。通过浸润文化情怀，我能够提高自身的人文素养，不断完善自我，并在与他人的交往中更加宽容和谦逊。浸润文化情怀也促使我关注社会问题，为解决和改变社会不平等付出实际行动。这种追求更大社会价值的心态和行为意味着个体的成长和社会的进步。

第五段：总结浸润文化情怀的价值与意义（200字）。

总而言之，浸润文化情怀不仅是对文化的表面学习，更是一种对文化内涵和精神的理解和追求。通过浸润文化情怀，我们可以更加深入地了解和拥抱各种文化，增强自身的人文素养和跨文化交流的能力。浸润文化情怀对于个人成长和社会进步具有深远的影响，同时也为我们的文化传承和发展提供了重要的动力。因此，我们应该在日常生活中持续开发并加强浸润文化情怀，以不断提高自身素质并为构建和谐的国际社会做出贡献。

文化浸润幼儿园心得体会篇四

感恩图报是中华民族的传统美德，对孩子进行感恩教育十分重要。幼儿园要注意营造浓厚人文环境，开展各种感恩活动，创设有趣的情境渗透感恩教育，让幼儿去体验、感受，知道何谓“知恩”，懂得“报恩”，最终理解感恩，将感恩化为行为。

幼儿园;感恩教育;试析。

中华民族是五千年的文明之古国，历来重视道德修养和文明礼貌的教育，《三字经》里也有“香九龄，能温席，孝于亲“，孝字当头，而行孝必先知恩感恩。感恩图报是中华民族的传统美德，从小对孩子进行感恩教育，有着十分特殊的价值和积极的意义。

1、家长的言行。

教育孩子要孝亲敬老，还是要靠家庭感恩教育来实现。家庭是孩子的第一个学校，家长是孩子的第一任教师，幼儿的各种习惯与行为首先来源于家人。在家中，家人的一言一行，在有意无意中，孩子们都会看在眼里，慢慢的记在心里，久而久之孩子们会在这样的氛围下，不自觉的表达自己的爱与关心。

2、老师的言行。

教师是花园里精心培育幼苗的园丁，是细心雕塑人的心灵的雕塑家，“随风潜入夜，润物细无声，”教师的一切言行都会在孩子面前起到潜移默化的作用，教师要在教育的过程中做大量耐心细致工作，不要把感恩教育当作一种指令性、改造性的工作来做，如果让孩子热情和做人的信心产生抵触情绪或仇视的心态，不仅会前功尽弃，还可能会让幼儿领会一个错误的信息：我也可以用老师对我的方式来对付我周围的人。但是如果教师在孩子面前，用自身的言行宽容地理解他们，关心他们和帮助他们，那么孩子将来也会用同样的方式来对待他人。每个孩子都有长处和短处，所以作为教师就应该拥有一颗平常心，全面、公平、公正地对待每一个孩子。我国著名的教育家孔子说得好：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”作为一名教师，就应该做到正直善良，胸襟坦荡，公正为人，把自身作为感恩教育的教材，树立起这样一个信念：“用崇高去培养崇高，用真诚去换取真诚，只有宽容的土壤才能培育出富有爱心的灵魂。”让孩子能从教师自身的言行中体会到，如在日常生活中，对个别幼儿的不善行为，教师注意不要在集体满前大肆批评，可以轻描淡写告诉孩子这样做不好，但注重个别教育，私下让孩子知道这样做的不好;对比较严重的，必须给一些孩子认为很重的惩罚（比如，老师有意疏远他。让他知道，他这样做，老师很不喜欢，等他改正了，老师还是喜欢他）。

1、幼儿园环境。

幼儿园的园本文化对于孩子的影响极其重大，三岁的孩子进入一个陌生的环境，除了接受老师的教育，更会受幼儿园整体渗透出来的人文化氛围的熏陶。幼儿园环境如果盈溢着浓厚的人文化感恩气息，孩子自然而然会受到潜移默化的教育。我们幼儿园把对幼儿感恩教育确立为十二五课题，把感恩教育渗透到一日活动、环境设置等方面。

确立感恩主题：注重对幼儿进行随机感恩教育的同时，每个年级组在学期的每个阶段，确定感恩主题，在进行感恩主题教育时，整个幼儿园有一种浓浓的感恩氛围，年级组的游戏走廊设计成感恩长廊，让幼儿一踏入这样一个地方就可以感受到什么是感恩。虽然孩子们不认识感恩这二个字，但感恩走廊的设置让孩子们在第一时间形象地认识到“感恩”。感恩走廊的内容丰富多彩，有通过家长收集到孩子们在家对父母、爷爷奶奶感恩活动的照片，也有用让孩子们容易理解的古今中外名人的感恩事例的图片，能让孩子们直观地认识到什么样的行为需要感恩。通过感恩主题活动，让孩子们感受到感恩文化浸染，通过不同的感恩例子知晓不同的感恩行为，知道何谓“知恩”，懂得“报恩”，最终理解感恩，将感恩化为行为。

开展感恩活动：除了在主题活动阶段开展感恩教育外，平时在幼儿园也注重开展各种感恩活动，创设有趣的情境以及一系列的活动，让幼儿去体验、感受，渗透感恩教育。对幼儿的感恩首先要引导幼儿学会对父母对家庭感恩。老师选用短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童话故事或名人名家的感恩故事等，讲给孩子们听，并让孩子们进行讨论，让孩子们明白感恩的道理。也让孩子们唱一些感恩的歌曲，活动结束让孩子讲述他自己对感恩的认识，讲让他感动的事等等。如在音乐活动“小树叶”的教学活动中，让孩子们体会小树叶离开妈妈的恐惧，以及小树叶勇敢地对妈妈说，春天我会回来，打扮树妈妈，感受树叶对妈妈的爱。利用花开花落的自然现象，从孩子的角度，体会小树叶真可怜，一个冬天都见不到妈妈，害怕的感觉，激发孩子们对妈妈爱的情感。结合教学活动，让孩子们回家帮爸爸妈妈爷爷奶奶做一件感恩的事，于是孩子们有的给爷爷拿眼镜，有的给奶奶捶背，有的帮妈妈做家务等等，让孩子们对长辈的感恩从小事开始。

利用每天的晨间谈话，对幼儿进行感恩教育，教育的内容包含多方面，每逢妇女节、母亲节、劳动节等节日，我们还会相应开展一些活动，让幼儿做一件让家人开心的事情，比如给父母捶捶背、送一杯热茶或帮妈妈擦桌抹凳等等。让孩子们知道父母的养育之恩，同时也让孩子们知道父母也需要孩子的爱，促使孩子不断由“被爱”向“施爱”转化。

2、社会环境。

社会是感恩教育的最好教材，充分利用这一资源进行感恩教育。如带幼儿参观家乡的名胜古迹，激发幼儿热爱家乡、热爱大自然的美好情感。带幼儿去参观成人劳动的场面（如建筑工人挥汗工作），来激发孩子们对他们的感激之情。

特定的节日是进行集体“感恩”活动最佳方法，每年的“三八节”，“教师节”，“父亲节”，“重阳节”等等，带孩子们走出去，如“重阳节”时到敬老院，让孩子们给爷爷奶奶、外公外婆表演节目，“三八节”，“父亲节”到父母工作的单位进行看望父母等等，对孩子们进行感恩教育。对以自我为中心的独生子女来说，单纯的口头教育是很难接受的，我们在这些众所周知的节日里开展专门的集体的感恩活动，让孩子们在一个大的氛围中感受、学会“感恩”，在一次次这样的活动中，让孩子们内心被融化。

一支燃烧的火把，难以照亮整个大地，但如果用它来传递火焰，就会照亮整个星球。一颗感恩的心，难以填充整个世界，但如果让它来感染他人，就会让感恩撒满世界。让孩子们从小做起，知恩、感恩，并能施恩，让这世界到处充满爱！

文化浸润幼儿园心得体会篇五

廉洁文化是一个国家和社会的重要基石，它影响着每一个人的思想和行为。作为一个普通公民，我们可以通过自己的实际行动来传递和弘扬廉洁文化。在这篇文章中，我将分享我个人的廉洁文化浸润心田的心得体会。

廉洁文化是指一种弘扬公德、重视道德、注重诚信的社会文化。廉洁文化是在道德和法律框架内的行为标准。它不仅包含了法律规定的要求，更是一种内心自觉的自律和社会风气的形成。廉洁文化是对社会、对他人、对自己负责的表现。

廉洁文化是一个响亮的声音，它可以激励人们高尚的品格、良好的道德和自律的生活态度。在我的人生经历中，我认为学校教育是我最突出的廉洁文化浸润心田的体现。在这里，我学到了对自己的负责和对外界的尊重，我也了解到如何识别和抵制违规行为。

在生活和工作中，我通过实践来体验廉洁文化在生活中的应用。我尽量避免贪污和作弊现象，也帮助别人发现和纠正不正常的行为。在社交场合中，我始终保持自己的原则和道德规范，主动为身边的人树立好榜样。我认为这样的实践可以潜移默化地影响他人，从而形成更良好的社会风气。

第五段：廉洁文化的重要性。

廉洁文化不仅是一个道德准则，更是社会健康的标志。廉洁文化可以保障公平正义，也可以提高整个国家和社会的凝聚力和稳定性。具有良好廉洁文化素养的公民不仅可以提高自身的竞争力，更可以提高整个社会的道德水平和公信力。因此，我们每个人都应该深刻认识到廉洁文化的重要性，为其持续发展做出自己的贡献。

结尾：

廉洁文化是一种内心自律和社会风气的形成，它是一个国家和社会的重要基石。廉洁文化浸润心田，可以为我们提供前行路上的指南和力量。希望每一个人都能够从自己身边的点滴做起，传递廉洁文化的力量，为社会的繁荣和发展贡献自己的力量。

文化浸润幼儿园心得体会篇六

驻马店位于河南省中部，是一个拥有悠久历史和丰富文化的城市。自古以来，驻马店就是兵家必争之地，因为其地理位置优越，交通便利，成为军事要塞。这里曾经有过辉煌的战争和文化交流，这些历史和文化传承至今，为驻马店注入了深厚的文化底蕴。

第二段:古镇风貌浸润文化。

驻马店有着众多保留完整的古镇，其中以云台山镇最有名。这里有着独特的古老建筑和传统的民俗风情，步入古镇仿佛穿越时光。在这里，我看到了民间艺术、传统手工艺和宗教信仰的融合和传承。古镇内有许多老字号，世代相传，这些古老的店铺不仅展示了驻马店的历史，也是文化传承的重要载体。

第三段:民俗文化的浸润。

驻马店的民俗文化也深深浸润在居民的生活中。每逢节日，街头巷尾都会举行各种各样的庆典和民间活动。比如农历正月的元宵灯会，人们会在街上放鞭炮，展示灯笼，共度佳节。此外，驻马店还有许多传统的民俗表演，如太极拳、舞剑等，这些表演不仅给居民带来娱乐，也传承了中国文化的精髓。

第四段:驻马店的文化教育。

驻马店不仅有深厚的历史文化，也注重文化教育。这里有许多博物馆和文化中心，为居民和游客提供了一个学习和体验文化的好地方。我曾参观过驻马店博物馆，了解了这座城市的发展历程和文化背景。通过丰富的展品和展览，我对驻马店的文化有了更深层次的了解。

第五段:文化的未来发展。

在驻马店，文化不仅是过去的遗产，也是未来发展的基石。随着经济的发展和城市的更新，驻马店正积极推动文化创意产业的发展，鼓励年轻人参与文化创作和传承。文化艺术节、音乐会、戏剧演出等活动的举办，为城市注入了新鲜的文化动力，激发了人们的创造力和想像力。

总结：

驻马店的深厚历史和丰富文化，令我感受到这座城市的独特之处。古镇风貌的浸润、民俗文化的传承、文化教育的重视以及未来文化发展的前景，都让驻马店充满了吸引力。在这里，我体会到了文化的力量和魅力，也深深地被它所感染。让文化浸润驻马店，并让人们从中受益，是驻马店的文化发展目标之一，我相信在不久的将来，驻马店将以独特的文化魅力傲然于中原大地。

文化浸润幼儿园心得体会篇七

文化是一个民族的灵魂和根基，也是幼儿园教育的重要组成部分。文化浸润幼儿园的教育方法为孩子们提供了一个多元化、富有创造性的学习环境，使他们在愉快的游戏中接受文化熏陶，培养了他们的艺术修养、创造力和自信心。通过我的亲身体验，我对幼儿园文化浸润教育有了更加深入的认识和体会。

首先，文化浸润幼儿园为孩子们提供了多元化的学习机会。在我所实习的幼儿园，小朋友们每天都会参与各种各样的文化活动，如舞蹈、戏剧和音乐表演等。这些活动不仅丰富了他们的课余生活，还培养了他们的艺术修养和审美能力。例如，在一次戏剧表演中，我看到每个孩子都经历了排练、表演和观看的过程，并从中体会到了戏剧艺术的魅力。幼儿园文化浸润教育让每个孩子都有机会接触到不同的文化形式，拓展了他们的眼界和知识面。

其次，文化浸润幼儿园培养了孩子们的创造力。在幼儿园，孩子们经常参与绘画、手工制作和拼图等活动。这些活动不仅让孩子们发挥自己的想象力和创意，还提高了他们的手眼协调和思维能力。例如，在一次绘画活动中，我看到一个孩子用五颜六色的颜料勾勒出了一个美丽的城市景色。他充分发挥了自己的创造力和想象力，创作出了一幅令人惊叹的作品。文化浸润幼儿园让孩子们有机会自由发挥，培养了他们创新思维和独立思考的能力。

此外，文化浸润幼儿园还培养了孩子们的自信心。在幼儿园，每个孩子都有机会参与文化活动，并展示自己的才艺。无论是音乐表演、舞蹈还是朗诵，每个孩子都能够鼓起勇气，走上舞台，展示自己的才华。例如，在一次音乐会上，我看到一个不太自信的孩子克服了胆怯，勇敢地弹奏了一首钢琴曲。他的自信和勇气让我感动不已，也让他收获了满满的成就感。文化浸润幼儿园教育让孩子们在各种表演中树立了自信，激发了他们的潜能。

最后，文化浸润幼儿园促进了家校合作和家庭教育。在幼儿园，每个学生的家长都会参与到文化活动中，如观看孩子的表演和参与亲子手工制作等。这种家庭与学校的互动不仅加强了师生之间的联系，还使父母更好地了解孩子的学习情况和特长。家长们通过参与文化浸润活动，了解到了幼儿园的教育理念和方法，以及如何在家庭中进行有效的文化培养。通过与家庭的合作，文化浸润幼儿园实现了全方位的教育。

总之，文化浸润幼儿园给孩子们提供了一个多元化、创造性和自由的学习环境，培养了他们的艺术修养、创造力和自信心。通过亲身体会，我深刻认识到这种教育方法的重要性和价值。在未来的教育工作中，我将继续运用文化浸润教育的方法，为孩子们创造更好的学习环境，培养他们的多元能力和全面发展。

文化浸润幼儿园心得体会篇八

中国古代四书之一《大学》开篇就讲，“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善”。大学是社会的最高教育机构，也是一个国家民族文化传承与创新的重要中心。

近日，中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》明确指出，要弘扬中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化。这为加强和改进高校思想政治工作指明了方向。当前，高校要大力弘扬三种文化，通过文化的承载传递纽带，发挥文化的教化涵养作用，塑造师生的灵魂和精神，让文化的力量深深熔铸在民族的凝聚力、生命力和创造力之中，引领人才培养的方向。

一是寻根探源，弘扬好中华优秀传统文化。中国是世界著名且唯一连绵至今的文明古国。几千年来，中华文化筚路蓝缕、薪火相传，从三皇五帝、尧舜禹汤，到秦皇汉武、唐宗宋祖，无数代中华先民不断进行着物质文明的创造、制度文明的构建，并且不间断地进行着精神文明的积累思考，逐渐孕育、发展和形成了与西方文化比肩而立，放眼全球而毫不逊色、独具自身文化特质的“中华文明”。今天中国的高等教育事业已经取得了前所未有的巨大进展，也面临着一系列重要的机遇和挑战。但是，中华民族的社会心理结构和内在道德规范并没有随着物质条件的变化而发生重大转移，而是延续和保持了民族的共同特性。因此，加强和改进高校思想政治工作，必须以“究天人之际、通古今之变、成一家之言”的理论勇气，以“圣人无常师”“教学相长”的治学态度，继承和发扬好中华优秀传统文化，达到“出于蓝而青于蓝”的境界。

二是知行合一，弘扬好优秀革命文化。回顾建国史，不难看出，中华人民共和国的成立不是谈判桌上温文尔雅谈出来的，而是在血与火的洗礼中走出来、闯出来的。青年学子是为革命鼓与呼，参与战斗投身革命的重要力量。1933年，在国难当头、山河破碎的紧急关头，青年学子喊出了“以华北之大，已经放不下一张平静的书桌了！”的心声，丢掉书本，投入了保家卫国的抗争之中。1937年，在抗日战争烽火中，党亲手创办的陕北公学成立了，毛泽东同志专门为她题词，“要造就一大批人，这些人是革命的先锋队。”“中国要有一大群这样的先锋分子，中国革命的任务就能够顺利的解决。”陕北公学的不少学员学习一结束就奔赴前线，为革命事业献出了自己的宝贵生命。今天，高校里的学生都是成长在改革开放时期的“80后”“90后”青年，我们当然不希望他们重新经历战火的残酷、再走上被迫革命、保家卫国的道路，但是我们要把革命的缘由讲清楚，将革命的精神传承好，用革命的激情和干劲来培养更多中国特色社会主义的优秀建设者和接班人。

三是推陈出新，弘扬好社会主义先进文化。一定的文化结构源于经济社会环境，但它一经形成，便具有相对独立性。这种独立性表现在文化有时候落后于经济社会的进展，有时候则提前预见到经济社会发展的未来，起到引领作用。当代中国的文化形态是中国人民在中国共产党领导下，在社会主义的探索和实践中形成的。这一点，早在1940年，毛泽东同志就提出了新中国的文化纲领，推动建设民族的、科学的、大众的新民主主义文化。新中国成立后，随着社会主义制度的建立，新民主主义文化逐步转变为社会主义文化。改革开放后，社会主义精神文明高度提升。新世纪以来，尤其是党的十八大以来，党和政府通过改革创新不断深化、完善对社会主义先进文化的认识，文化事业空前繁荣，文化自信进一步增强，国家的软实力和文化影响力逐渐扩大。概而言之，建党90多年来，中国共产党人在学习马克思列宁主义，总结中国经济政治社会等实践探索和人民群众鲜活的文化创造的基础上，形成了中国特色、中国风格、中国气派的社会主义先进文化。我们要认真学习、探索，梳理、总结，传承、推广社会主义先进文化，用文化浸润师生的心灵，提升大学的品格和精神。

加强而改进高校思想政治工作要协调推进、三位一体，传承和发扬面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的优秀文化，从而不断丰富师生的精神世界和心灵世界，为弘扬和培育民族精神作出更大贡献。

（作者系中国人民大学党委宣传部副部长、中国统一战线理论研究会政党理论研究基地研究员）。

文化浸润幼儿园心得体会篇九

1.制订详细的安全管理细则。俗话说“无规矩不成方圆”，在幼儿园日常管理中，要针对不同的内容制订出详细的安全管理细则，形成规章制度，使幼儿园的基础管理有章可循。其中涉及到幼儿工作的方方面面，包括玩具的安全管理、食品的安全管理、传染病预防的管理、教职工队伍的管理、游戏活动的安全管理、大型活动的安全管理、出游活动的安全管理、幼儿成长的情绪关注、校车接送的管理、家长接送的管理等。例如《接送管理》中，规定幼儿家长必须使用接送卡接送幼儿，如果家长有事没办法接送，需要提前给带班老师做好交流，以免接送过程中出现问题。《户外游戏活动的安全管理》中，规定幼儿教师必须提前检查好活动场地、器械，清点幼儿人数，活动过程中要随时观察幼儿，防止意外事件的发生，活动结束后，要及时清点幼儿人数。

2.加强监管，使制度落到实处。很多时候，幼儿园制订了详细的安全管理细则，但因为缺乏平时的有效监督，从而使制度形同虚设，最终导致危机事件的发生。例如近年来频发的校车安全事故，绝大部分原因是因为严重超载或车辆不合格造成的。上级主管部门存在监管的缺失，幼儿园管理者管理不善，有些幼儿园虽然制订了详细的安全管理细则，但在实际工作中，并没有严格按照规定去做，另外，还有部分幼儿园抱着侥幸心理，最终导致安全事故。

面对突发的危机事件，幼儿园必须做到分工明确，责任到人，为了有效应对，幼儿园可以组建危机管理机构，设立由园领导及各个部门相关人员组成的处理小组。小组成员应该由幼儿园领导（通常是园长）、分管主任、保教人员、保健医生、财务人员、保卫、后勤部门负责人。明确规定好危机处理小组的职责，主要包括：

1.增强教职工的危机意识，幼儿园可以通过演习、讲座、图片展、角色扮演等方式对员工进行教育和培训，让员工掌握必要的危机管理基础知识。

2.积极搜集相关的信息，结合幼儿园的实际，分析可能存在的各种危机因素，例如某幼儿发生了校车事故后，要及时检查自己幼儿园的车辆安全情况，避免发生类似的情境。

3.危机处理小组要认真考察幼儿园，组织小组成员对日常工作进行维护和管理，并监督各项措施（人力、物力、财力）的落实。例如幼儿园的大型玩具是否安全，幼儿的攀爬架是否有松动的现象等，一旦发现要及时整修，杜绝意外事故的发生。

4.针对幼儿园可能发生的各种危机情境，制订合理的危机管理方案，方案的内容既包括预防措施，也包括危机发生后的处理方案，做到有备无患。

5.危机管理不只是管理者的事，要全园参与，提高全体教职员工的危机意识，危机处理小组可以根据幼儿园实际，有计划地组织全园教职工进行教育培训，通过培训增强教职工的危机管理意识，培养其管理能力。

包括电路老化、超负荷用电、故意纵火、雷电造成的失火、周围环境牵连、幼儿玩火、食堂用火不当等。这一部分内容要求尽可能地细化，想到可能发生火灾的各种因素，因为想得越详细越能对这一事件进行有效预防。第二部分：成立危机处理小组，落实措施。成立危机处理小组，包括园领导、各部门负责人、相关工作人员。明确每个成员的工作职责；日常要定期排查各种不安全因素，并制定有针对性的措施；例如在梅雨季节到来前，后勤人员要检查幼儿园的排水设施，房屋是否有漏雨的情况；定期检查电路是否有老化的情况，及时进行更换，将危机管理纳入到幼儿园日常维护当中；成立危机事件报告机制，一旦发生危机，可以及时报告；建立幼儿园预警机制，确保危机发生时通过广播、手机等设备传达到幼儿园每个角落；准备一份幼儿园空间分布图，并将公安、消防、急救、煤气等电话号码贴电话机旁；准备预防及应对危机事件相关的物力，如应急照明灯、灭火器、急救设备等；确定对外联络人员及新闻发言人等。这一部分的内容要具体，落实人力、物力、财力，做到点面结合。第三部分：培训与学习。首先，通过危机管理讲座或者展览，让教职工初步了解幼儿园危机的特征、危机的种类等，积极主动地建立危机意识；其次，通过培训让教职工掌握危机处理的基本知识，提高危机处理技能，提高面对危机的心理素质。最好的方式就是运用演习。如《某幼儿园火灾危机预案》中，可以通过火灾演习的方式，让教职工知道火灾发生时应如何自救，如何有序撤离等。第四部分：定期检查更新。制定了危机预案，不能常年不变。要根据幼儿园的发展变化和当前的情况，及时地调整更新。例如，预防火灾的预案中，要及时检查更新救火设备，如灭火器，检查消防通道是否畅通等。

尽管做足了一切预防危机发生的准备，但也不能完全避免危机的发生。一旦发生危机，作为幼儿园管理者，必须采取的一切手段和策略，以恢复公众信任，重塑单位形象。

2.迅速着手处理危机。遇到危机要积极面对，而不能逃避。无论责任在谁，对当事人第一时间进行救治，并迅速报告上级主管部门，尽量使损失降到最低，切莫急于追究责任。安抚好当事人及亲属的情绪，并隔离危机，以免造成更大的损失。如某幼儿园幼儿午睡时意外死亡，但因为幼儿园一味推卸责任，最后家长情绪失控，打砸幼儿园，使幼儿园遭受了重大损失最终以倒闭收场。

3.做好危机公关。做好危机公关，对重塑幼儿园形象非常重要。因此，幼儿园要将媒体工作纳入幼儿园的战略管理中，幼儿园要安排有专人负责接待媒体，必要时要事先进行培训，以免人多嘴杂，说法不一，造成媒体报道失实。尽量多地给媒体提供相关资料，以免媒体无端猜测，造成更大误解。幼儿园要给媒体提供幼儿园的相关背景资料，介绍危机发生的详细情况，介绍幼儿园已经采取的措施等，尽量博得媒体的同情和理解，淡化家长是弱者的媒体心态，切记不要拒绝媒体，更不要使用“无可奉告”等官方言语，以免使幼儿园处于一个更加不利的位置。

4.沉痛反思，重塑形象。危机发生并不可怕，重要的是要积极面对，反思危机发生的原因，总结经验教训，避免今后的管理中再出现类似的问题。不论危机的责任是谁，幼儿园都具有不可推卸的责任，首先要认识到在管理中存在的问题，并积极找出危机发生背后的内外在因素，做到有备无患。

总之，在幼儿园危机管理工作中，要做到预防为主，积极面对。一旦发生危机要理智应对，吸取经验教训，教育幼儿园的全体教职工增强责任意识。安全工作是幼儿园管理工作的重要内容，作为幼儿园的管理者要不断调整和改进管理措施，让幼儿园的管理更趋完善。

文化浸润幼儿园心得体会篇十

浸润书香文化活动，是由学校图书馆举办的一场为期一个月的读书活动。这是一次迎接新学期的好机会，通过参加不同主题的阅读活动，我不仅深入了解了丰富多彩的文化内涵，更重要的是，这一系列的活动让我受益匪浅。

第二段：收获与体验。

在这次活动中，我参加了许多有趣的活动，比如阅读沙龙、图书展示和作文比赛等。其中，最让我印象深刻的是阅读沙龙，我们和老师、同学一起讨论了《老人与海》这本书。通过和大家的互动交流，我更加深入地了解了书中主人公的内心独白和生活感悟。这次活动给我带来了更深层次的阅读体验，不仅让我获得了知识，更让我深刻领悟到阅读的魅力。

第三段：文化素养提升。

通过参加这次浸润书香文化活动，我觉得我的文化素养得到了大大的提升。在图书馆的作品展示区，我看到了许多文学名著和人文经典，比如《西游记》、《红楼梦》和《论语》等。这让我更加了解了中国传统文化和文学典籍，并在阅读中受到了启迪。这也让我体会到读书带来的思想启迪和文化提升的重要性。

第四段：思考与感悟。

通过这次活动，我开始思考一个问题：阅读不再只是了解知识，还可以让我更加关注人生和人性的体验。读书不仅仅是为了完成学业要求，更是为了自己的人生之路做好计划和准备。同时，这次活动内涵丰富，形式多样，让我更加深入地了解了如何阅读、什么是好书、如何领悟书中的意义等等，使我这个阅读爱好者从本质上提高了自己的阅读水平。

第五段：总结与展望。

总之，这次浸润书香文化活动是我很喜欢的一次活动，不仅让我更加了解了中国传统文化和文学典籍，而且也让我领悟到了阅读的魅力和思想内涵。通过这次活动，我更加深入地了解了自己的阅读水平和兴趣，我相信，在未来的阅读生活中，我会更加热爱阅读，学会更好地阅读，并希望通过自己的努力和成长，能够更好地回馈这个社会，并用自己的知识和理解为更多的人提供帮助。

文化浸润幼儿园心得体会篇十一

作为一个历史悠久的城市，驻马店拥有丰富的文化遗产和传统。在这个迅速发展的时代，我们常常忽略了自己的文化根基。然而，通过让文化浸润驻马店，我意识到了文化的重要性，并对这个城市充满了一种特殊的情感。在这篇文章中，我将分享我对文化浸润驻马店的心得体会。

第二段：文化的传承。

文化是一个城市的灵魂。驻马店深厚的历史和丰富的文化遗产让我深深地感受到了这一点。每当我沿着驻马店的古街道散步，欣赏那些传统的建筑，我感到自己仿佛穿越到了古代。驻马店的戏曲表演、民间艺术、传统节日等文化活动也让我对这个城市的文化传承有了更加深刻的认识。通过这些活动，年轻人们可以了解和学习传统文化，从而将其传承下去。

第三段：文化的表达。

文化不仅仅是传承，还需要表达。在驻马店，我看到了很多人努力地保护和表达自己的文化。例如，许多艺术家通过绘画、雕塑等艺术形式来展现他们对驻马店的热爱。同时，我也看到了很多组织者精心组织各种文化活动，如艺术展览、音乐会等，让更多的人了解和欣赏驻马店的文化。通过这些表达，驻马店的文化融入了更多人的生活，使得这个城市更加有活力和魅力。

第四段：文化的影响。

驻马店的文化影响力不仅仅局限于城内，还扩展到了整个地区。文化旅游逐渐成为了驻马店的特色产业之一。越来越多的游客来到驻马店，不仅是为了欣赏其自然风光，更是为了体验其独特的文化。这不仅给驻马店带来了经济收益，也让更多人了解和关注这个城市的文化。同时，文化的影响力也延伸到了年轻一代，激发了他们对文化的兴趣和热爱。这种影响力的扩散，使得驻马店的文化越来越有朝气和活力。

通过学习和体验驻马店的文化，我对文化浸润的重要性有了更深刻的认识。首先，文化是我们的根，它连接着我们的过去、现在和未来。只有通过对文化的传承和表达，我们才能真正了解自己，并延续下去。其次，文化的浸润让城市更有魅力和活力。一个有着丰富文化底蕴的城市不仅吸引了更多的游客，也让城市居民更加自豪和热爱自己的家乡。最后，文化的浸润是一个持久且有益的过程。我们需要给予文化充分的关注和支持，保护好我们的文化遗产，让文化继续发光发热。

总结：

通过文化的传承、表达和影响，驻马店的文化正逐渐浸润这个城市。作为驻马店的一份子，我感到自豪和骄傲。我深信只有让文化浸润，我们的城市才能更加繁荣和充满活力。让文化成为我们城市的底色，让驻马店成为一个更加文化的城市！

文化浸润幼儿园心得体会篇十二

近年来，随着社会的进步和发展，幼儿园教育逐渐受到重视。其中，文化浸润幼儿园作为一种新型的教育模式，备受推崇。我最近有幸在一所文化浸润幼儿园进行了实习，给我留下了深刻的印象和体会。在实习的这段时间里，我感受到了文化浸润幼儿园独特的魅力和教育价值。下面，将从环境创设、课程设计、教师角色、家园合作和效果评估等方面分享我对文化浸润幼儿园的心得体会。

首先，环境创设是文化浸润幼儿园的重要组成部分。这所文化浸润幼儿园注重通过创设具有特色的环境来强化孩子对文化的感知和理解。我观察到，在卡通形象的装饰和故事情境的布置中，每一个角落都蕴含着浓厚的文化氛围。这种文化浸润的环境鼓励孩子们主动探索和学习，在激发他们的创造力和想象力的同时，也让他们在快乐的氛围中培养对传统文化的热爱。

其次，文化浸润幼儿园的课程设计也引起了我的兴趣。在我实习期间，我参与了几堂有关传统文化的课程。通过制作传统的手工艺品、学习传统的歌曲和舞蹈、阅读有关传统的绘本等方式，孩子们对传统文化的兴趣和理解都有了很大的提升。这些课程设计不仅让孩子们获得了知识，还培养了他们对传统文化的兴趣和热爱，增强了他们的文化自信心。

此外，文化浸润幼儿园中教师的角色也给我留下了深刻的印象。他们不仅是传授知识的教师，还是孩子们的引导者和陪伴者。在课堂中，教师注重与孩子们的互动，通过和孩子们的亲密接触，帮助他们理解和感受到传统文化的魅力。教师们使用亲切而有趣的语言，让孩子们能够积极参与到课程中，并给予了他们充分的支持和激励。

此外，家园合作也是文化浸润幼儿园的重要组成部分。在实习期间，我和家长们进行了多次沟通，了解他们对幼儿园文化浸润教育的期望。家长们非常支持孩子在幼儿园接受传统文化的熏陶，他们也积极参与到了幼儿园的活动中。通过与家长的密切合作，孩子们在家庭中也能够继续感受和学习到传统文化，将所学知识和技能运用到日常生活中。

最后，文化浸润幼儿园的效果评估也是十分重要的。在实习期间，我参与了对孩子们进行的了解和测评工作。通过观察孩子们的表现和作品，我可以清晰地看到他们的进步和成长。孩子们在文化浸润教育的引导下，更加自信和开放，表达能力和创造力也得到了极大的发展。这种在实践中得到有效评价的教育模式，为幼儿园的发展提供了指导和参考。

总之，从我的实习体验中，我对文化浸润幼儿园深感触动。其独特的环境创设、精心设计的课程、专业亲和的教师、积极的家园合作和有效的效果评估，共同构成了这种教育模式的核心要素。它让孩子们在充满传统文化氛围的环境中得到了全方位的培养，让他们在快乐中学习，爱上了传统文化。我相信文化浸润幼儿园的发展和推广将会给我们的教育事业带来新的启示和动力。

文化浸润幼儿园心得体会篇十三

近几年来，驻马店市政府加大了对文化事业的投入力度，不断推进文化建设，以期让文化浸润驻马店，为市民带来更多的文化福利。在这背后，我有幸参与并亲身感受了许多文化活动，让我深切体会到了“让文化浸润驻马店”的重要意义。

第二段：文化融合与传承。

驻马店历史悠久，文化底蕴深厚。在这个城市中，我们可以看到东方文化的独特魅力和传统文化的精髓。但是，在现代社会的冲击下，传统文化的传承有所中断。而如何让传统文化与现代文化相融合，成为了一个亟待解决的问题。因此，驻马店政府投入大量资源推广传统文化，举办各类展览、表演和讲座，以吸引更多市民关注和参与。这些活动通过让老百姓亲身感受传统文化的魅力，让文化成为我们思想和精神的滋养，使传统文化在驻马店的传承得以延续。

第三段：文化的多元性。

让文化浸润驻马店并不仅仅是传承传统文化，更是要注重各种不同类型和形式的文化融入。驻马店市政府通过引进和策划各类现代艺术展览、文化节等活动，为市民展示了丰富多样的文化形式。我记得最近驻马店举办的一场电影节，除了放映了大量经典电影，还举办了电影研讨会、明星见面会等一系列活动。这样的活动让市民有了更多了解和接触不同文化的机会，拓宽了我们的视野，使我们更富于创造力和包容性。

第四段：文化带来的影响。

文化浸润驻马店不仅仅是丰富了市民的生活，也对整个社会产生了积极的影响。首先，文化活动的举办促进了市民之间的交流和互动，增强了社区的凝聚力。其次，大量的文化活动吸引了外来游客，促进了旅游业的发展，为市民带来了经济收益。另外，通过文化的传播，我们也能够塑造积极的社会风气，激发公民的文化自信。“文化自信”不仅仅是国家层面的提倡，也可以通过文化活动的开展在市民中逐渐培养起来。

第五段：个人收获与未来展望。

作为一个个体，文化浸润驻马店给了我很多的收获。我通过参与各类文化活动，学到了很多知识，增长了见识。通过欣赏经典电影、艺术展览等，我能够更好地理解艺术家的创作意图，感受到艺术的力量。同时，这些文化活动也让我更加关注社会，思考自己在社会中的角色和责任。未来，我希望能够继续参与各类文化活动，深入了解和挖掘驻马店丰富的文化资源，为传承和发展文化事业贡献自己的一份力量。

总结：

通过这段时间的参与和体验，让我深深地体会到了“让文化浸润驻马店”的重要性。文化是一个城市的灵魂，只有让文化与市民紧密联系，才能真正发挥文化的力量。文化的浸润不仅仅是为了丰富生活，更是为了促进社会的发展和进步。只有不断推动文化事业的发展，让文化成为每一个人生活的一部分，才能让驻马店变得更加繁荣和美好。

文化浸润幼儿园心得体会篇十四

近日，我参加了由学校举办的浸润书香文化活动，深度体验了书香文化的魅力。在本次活动中，我不仅增长了知识，领略了美文，还收获了一些值得思考和积淀的体会。今天我想分享一下我的心得和体会。

第一段：通过阅读和讲解，深入了解传统文化。

浸润书香文化活动的第一项内容是阅读传统经典，并由老师进行讲解。通过阅读和讲解，我深入了解了中国传统文化的内涵和魅力。我的思想观念受到了很大的启发，也懂得了要尊重和传承优秀传统文化。

第二段：书法和篆刻，提高了审美水平。

在书法和篆刻的课程中，我学到了如何运用毛笔和刻刀去表达情感和形式美。通过练习，我的笔画和刻刀技术得到了很大的提高。同时，我还学会了如何欣赏书法和篆刻作品，观察、感受和分析其中的审美价值。

第三段：学习茶道，感受内敛和儒雅的气息。

茶道课程是我本次活动最为喜爱的内容之一。在这个环节中，我体验了一种内敛和儒雅的气息。通过了解茶道的礼仪和宗旨，我意识到了人与人之间互相尊重和关爱的重要性。我也更加深入地理解了茶道对于人性美的追求。

第四段：文学分享，提升了写作思路和艺术鉴赏能力。

在文学分享环节中，我和同学交流了大量阅读感悟和文艺创作体验。通过交流咀嚼彼此的感受与思想，我深刻认识到每个人所理解的文学风格、当下的文学趋势不同，自己的写作方向也因此被开拓、深化。同时，更加提高了艺术鉴赏能力，感受到了文学艺术的力量。

第五段：总结经验，感悟人生。

在这次浸润书香文化活动中，我学到的不仅是课本知识，还涵盖了情感、人文、艺术、哲理等方方面面的内容。通过这次活动，我更加深入地体会到了书香文化的内涵和精髓。我希望今后能把书香文化融入自己的生活中，让自己成为一名有情怀、有思想、有灵魂的人。

总之，参加了本次浸润书香文化活动，我深深体会到了书香文化为人类文明所贡献的力量。在今后的学习和工作中，我将始终秉持着书香文化的精神，坚定信念，努力成为一名有良知、有担当的人。

文化浸润幼儿园心得体会篇十五

文化是一个民族的灵魂，承载着一个国家和一个民族的独特历史、传统和精神风貌。对于一个有着丰富文化底蕴的国度来说，人们要时刻保持对自己文化情怀的浸润。通过对文化的深入了解和体会，我们可以进一步增强自己对传统的认同感和热爱，找到与自己心灵相契合的文化，让文化成为我们内心的力量。在这篇文章中，将从三个方面探讨我对浸润文化情怀的心得体会。

一、深入学习历史文化知识。

在当今信息高速发展的社会，人们往往容易忽略了对历史文化的学习和探索。然而，正是历史文化的积淀与传承让我们的民族依然保留着独特的魅力和生命力。了解历史，就是了解一个民族的过去和现在，是与文化情怀产生共鸣的第一步。我曾花费大量的时间阅读历史书籍，包括中国古代文化、宗教习俗、民俗传统等方面的内容，并深入研究文化背后的原因和意义。通过这一系列的学习，我对自己的文化传统和信仰有了更加深刻的理解，增强了自己对文化的认同感和热爱。

二、参与文化体验活动。

文化不仅仅是一种知识，更是一种生活方式和艺术表达。要真正浸润文化情怀，我们需要积极参与各种文化体验活动。参与文化体验活动，让我们亲身感受文化的独特魅力和生活的美妙，让文化活跃在我们的生活中。比如，我曾通过参观博物馆了解到很多关于古代器物和艺术品的知识，也更加明白了这些文化宝藏对于我们的启示和教育作用。此外，还有参观传统节日的庆典和观看文化演出，都是非常有效的文化体验方式。通过参与这些活动，我不仅增长了见识、激发了灵感，还陶冶了情操，对文化情怀产生了更加深刻的体会。

三、尊重多元文化。

在浸润文化情怀的过程中，我们需要学会尊重和包容多元文化的存在。世界上不同的国家、民族都有各自独特的文化特色，我们应该保持开放的心态去接纳和理解。以中国为例，在中华民族这个大家庭中，有着丰富的地域特色文化和民俗传统。让我们学会欣赏其他地域的文化，尊重不同文化的存在。通过与不同文化交融和对比，我们能够更好地反思和发掘自己的文化优势，也能够更好地提升自己对文化的理解和热爱。

浸润文化情怀使我们的内心更加充实，也让我们对生活充满了热爱和希望。通过深入学习历史文化知识，参与文化体验活动以及尊重多元文化，我们可以达到与自己文化情怀的融为一体的境界。这种境界，不仅可以让我们对传统文化有更深刻的认识，更能够让我们在现实生活中找到内心的寄托和安宁。

最后，我们每个人都应该意识到，我们是文化的传承者和传播者。只有通过我们的努力和热情，才能够让文化情怀在世代相传中焕发出新的生机和光彩。让我们一起，浸润文化情怀，成为文化的热爱者和守护者，为我们的文化传统继续发扬光大贡献自己的力量。

文化浸润幼儿园心得体会篇十六

社会的进步不仅要有制度的约束和法律的规范，更要有廉洁文化的浸润。廉洁文化是一个社会的精神高地，能够管住人的心灵和行为，让每个人做个道德高尚的人，发挥自己的潜能，推动社会向前发展。在我的成长过程中，廉洁文化一直是我心中最珍贵、最美好的事物之一。今天，我愉快地分享一下我的心得怎么样走近廉洁文化。

第二段：初识廉洁文化。

我家乡的社会背景并不太好，贪污腐败现象屡屡出现。在我很小的时候，我就听到过一些人说，能享受到优惠政策、资金拨款、学位之类的特权都是因为他们拥有关系网，而这个关系网基本上都建立在场上和路上。我那时候觉得很惋惜，觉得这不公平，但具体怎么做却毫无头绪。我开始读书，学习很努力，成绩也很优秀，但是当我想考某个学校和某个专业时，我才开始觉得有点无从下手。这时候，我的父母告诉我，在我们这个城市，你若想要有好的就业前景和好的社会地位，就一定要要好好保持廉洁文化，这才是成功最重要的品质。我不太确定我是否能真正理解这个问题。但是，我深深明白，与其花费时间和金钱建立关系网，不如依靠正确的信仰和道德维度来管住自己的生活，让自己成为一个受人尊重的人，而不是一个受人耻笑的人。

第三段：和廉洁文化的亲密接触。

我再次接触廉洁文化是大学期间。在一些课堂上，老师讲授的内容围绕着廉洁文化。通过大量的阅读、案例分析、知识习得，廉洁文化成为我内心深处的一块宝石，不断地冲洗我的心田。我发现，不仅学校在加强廉洁文化的教育和宣传，而且社会上的舆论也越来越支持廉洁文化，并且社会对不廉洁的行为进行严惩。实践证明，正确的思想和行为才能真正让我们获得成功、尊严、地位和欣赏的回报。

廉洁文化不是一种形式而是一种抱负。廉洁文化的积极影响让我在事业、学业和生活中面对压力、承担责任及时地采取正确的行动，树立了正确的生命观、价值观，坚定了我的意志和决心。我相信，只要我坚持修心养性，捍卫廉洁文化，关注别人的需求，挖掘潜能，依然有希望成功。

第五段：结语。

廉洁文化不仅是社会规范，还是一种生活态度。每一个人都应该对自己负责，对社会负责，对家庭负责。只有通过不断审视自己、严肃处理自己的行为，自我调节，才能不断进步，成为一颗闪亮的明珠。借此机会，我感谢我的父母和老师，他们是我杰出的榜样，启迪我对廉洁文化信仰的重要性。我们应该紧紧抓住廉洁文化的优点和精髓，用我们的事实和行动，不断唤醒社会各个阶层对廉洁文化的重视，让它成为我们行为的标准和准则，用我们的行动去挑战高峰，创造更美好的社会。

文化浸润幼儿园心得体会篇十七

语文教学承载着文化浸润的使命。在当前教育文化缺失与道德失范的情况下，语文教师要提升自身文化素养，创新教学理念，巧妙设计教学环节，从课堂内外入手，对学生进行文化熏陶，道德陶冶，培养学生的人文精神，让学生在语文教学中感受人文气息，成为有责任、敢担当、能奉献的优秀人才。

语文教学人文精神文化浸润。

在现行教育体制和形势下，学生重分数高低，轻学识积累，学习仅为应对林林总总的考试，教师也卷入为分数而教学的漩涡中。语文课堂成为传授解题技巧、集中攻习题的课堂。传统文化道德的缺位，语文课堂文化浸润的缺失，加之外来文化的冲击，造成学生人文精神缺失，理想信念淡薄。

文化关系到国家进步、民族的兴衰，对社会、政治、经济影响深远。纵观世界历史，任何一个民族的繁荣昌盛均与文化息息相关。古代文明四国，都有着璀璨耀眼的文化流传于世。汉朝文景之治时期，国力强盛，万邦来朝，文化辉煌，汉赋博富绚丽、铺张扬厉，绵密细致、富丽堂皇；唐朝开元盛世，民富国强，诗歌兴盛，书法盛行，规则严谨，流派纷呈。文化是社会发展的原动力，推动国力强盛，提升人民精神生活，也孕育出无数人才。古人把《三字经》《百家姓》《千字文》和《幼学琼林》作为蒙学教材，让学童从中学习文史知识，感受传统文化的道德熏染，明辨是非，分清善恶，激浊扬清，砥砺志向，成为仁人志士、道德君子，为国家复兴奉献青春汗水，在民族危亡之际做到舍生取义、杀身成仁。

在中学学科里，语文与道德、文化息息相关，“亲其师、信其道”，教师的行为举止都在对学生进行直观的人文教育和道德陶冶。对于当前教育中出现的人文精神缺失和道德示范等问题，语文教师应该内省反思，重建人文课堂教学，在教学过程中自觉践行文化浸润，挖掘教材中的文化因素，深刻解读文本内涵，播撒道德的种子，培植文化的根苗，使学生从知识型人才成为能力型、创新型、文化型人才。

注重文化浸润，教师要积累深厚的学识。文以载道。作为语文教师，在教育教学中要有创新的教学理念、娴熟的教学技巧，更要有深厚的文化素养。教学理念新颖，思想观念不落伍，能满足时代发展和学生的要求；教学技巧娴熟，能有效驾驭课堂教学，及时化解和处理突发事件；文化素养深厚，彰显教师个人魅力和良好品德，让学生敬佩教师，“亲其师、信其道”，更愿意学习语文以及文本蕴含的的道德文化。以德立身，以文化育人。语文教师要品读经典，汲取传统文化的精髓，用自身道德力量和文化气息陶冶学生情怀。语文教师要品读《论语》，感受孔子温文而雅的教学方式，浑厚朴茂的学识见解；要品读《孟子》，领略孟子的责任意识、励志精神和崇高情怀，激励学生“养浩然之气”；()要研读《庄子》，从汪洋恣肆、睿智深刻的寓言中感受奇特想象、独立无恃的精神自由；要诵读唐诗，感受物华天宝的'盛唐气象，豁达胸襟，超脱情怀；要吟咏宋词，感受激扬文字、激情迸射和纨扇轻摇、婉约雅致的不同况味；要在讲解明清小说曲折情节时，明德崇道，弘扬正义之举，鞭策卑鄙丑态。教师拥有了丰富的文化素养，增厚了教学底蕴，自然就形成自己的教学风格，能够在课堂教学人文浸润中游刃有余。

注重人文教育浸润，教师要巧妙设计教学环节。语文教师要深刻研读文本，把文本中思想内涵、作者精神道义在教学环节中一一展现，让学生有直观认识和了解。在传授知识的同时，也教给学生做人做事的道理。对每个新学期第一节语文课，笔者都精心设计，用凝练隽永的语言来展示语文的博大精深：语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；语文是凄楚的南唐挽歌，是典雅的宋庭碧玉，语文是华人的诗句，是神州的新歌；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》。用这样如诗如画的文字，让学生忐忑的心灵回归宁静，增添了对语文一份新奇和神往，坚定了心中那份跟着老师学好语文的信心。在研读《（论语）十则》中，笔者和学生品悟孔子的教育思想：因材施教、举一反三、勤学善思、学以致用、学思并重、立志有恒、温良恭谦、闻过则喜、身体力行，累积这些知识能开阔学生的视野，更能展示中国古代教育思想的博大精深，引导学生尊师长、读经典。在《岳阳楼记》的教学中，分析范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，引导学生探究人生追求，端正学习态度，增强责任意识、担当意识，做奉献社会的有用之才。

注重文化浸润，教师要处处用心。在课堂教学之外，教师要注重拓展延伸，把文化熏染与学生生活相连，营造一个净涤心灵、熏染思想的学习氛围。笔者在《语文的魅力》课外品读课上，用这样的语句来引导学生学语文、知语文：到我的花园里漫步吧。这里有最朴实的文字，一如散落在草原上的星星般的小小兰花；这里有最温柔的文字，一如娇艳的玫瑰，即便在最寒冷的冬天里也让人觉得温暖；这里有深刻反省自己、解剖自己的文字，一如铁骨铮铮的长满了尖锐长刺的灌木；这里还有最严谨的、表达深沉的爱与恨的文字，一如沉稳的梧桐，播撒一地的绿荫，让人感到彻骨的清凉、彻骨的清醒……在诗歌朗诵会中，师生共同朗诵《长歌行》《蜀道难》《面朝大海》等经典诗歌，陶冶学生情操；在群情激越的演讲比赛中，学生对“我的中国梦”畅所欲言、尽情抒怀，展现自己对未来的憧憬和向往，激发起学习和进取的动力。在“最美校园人物”评选活动中，从良好的心理品质、责任感、热爱生活、追求真善美等多方面，发现身边的模范人物，采集道德标本，烘焙人格蛋糕，传播校园正能量，让学生学会自立自强，自尊自信，做到诚实守信、善于合作、勇于担当，服务社会、奉献社会。

语文课堂在传授语言文学知识的同时，更应该通过文本的品读、教师的引导、课堂实践活动的延伸，用人文精神浸润学生心灵，让语文课程实现工具性与人文性相统一，彰显语文教师教书育人的双重使命。

文化浸润幼儿园心得体会篇十八

浸润文化情怀是指通过深入了解、体验和感悟文化的内涵和精神，产生情感共鸣并内化为个体信仰和行为准则的过程。它不仅仅是对一种传统、历史遗产的表达和传承，更是对价值观念、思维方式和审美情趣的理解与寻找，是对自己内心深处的感知和触动。浸润文化情怀有助于个体成为历史的传承者与塑造者，它培养了我们拥有自信与坚守的力量，使我们在当代社会更好地理解与应对各种挑战。

浸润文化情怀不仅是在研读典籍、参观古迹中，更蕴藏在我们的日常生活中。从早晨起床到夜晚休息，我们无不受到文化的熏陶和影响。比如，在道路交通上，我们可以借鉴先贤筑路的智慧和工艺；在饮食方面，我们可以将传统文化中的家常菜和茶道融入到我们每日的餐桌与社交中；在交往方式中，我们可以从古人的待人接物、言谈举止中获得启示与指导。当我们在日常的琐碎中践行文化情怀，才能感受到文化的真正意义和价值。

浸润文化情怀不仅具有历史性与民族性的传承意义，更是对个体自我的修养的启迪。在文化的熏陶下，我们懂得尊重他人、包容差异；在文化的影响下，我们学会坚持价值观念，勇敢担当；在文化的感染下，我们感受到自然与社会的和谐相处之美。从而塑造了我们积极向上、有担当、有责任感的品质与气质，培养了我们去面对挫折、坚守信念的意志力。文化情怀对于个体的修养具有重要的指导意义。

浸润文化情怀不仅是对自我的修养和塑造，也是对社会发展的推动与影响。文化情怀汇聚成民族精神和道德观念，使社会形成共同的价值追求，构建起秩序与和谐。文化情怀是国家软实力和竞争力的体现，也是社会凝聚力和创造力的源泉。浸润文化情怀的个体们追求着文化的精神高度与美好境界，通过自身的力量影响周围的人，从而激发起共同的发展动力和社会责任感。

继承和发扬浸润文化情怀，我们需要通过多种途径来实践。首先，社会应提供良好的文化环境，鼓励各种文化艺术创作的传承与发展。其次，我们个体应通过学习、阅读和思考来拓宽自己的文化视野。去向先哲学习智慧，去感知自然与艺术中的美，去理解和尊重其他文化的差异。最重要的是，我们要以身作则，用自己的实际行动去传递和弘扬文化情怀，成为真正的文化情怀的拥护者和传播者。

结尾：浸润文化情怀是回归自我与价值再生的一种方式。它让我们走进寻常人的生活，了解寻常事的意义，从点滴之中感悟历史的潮流与人生的意义。只有当每一个个体内心都充满了对文化的敬意和畏惧，当每一个个体都能将文化情怀融入到自己的生活与行为中，当每一个个体都能成为浸润文化情怀的传承者和推动者时，我们的社会才能变得更加和谐有序，我们的个体才能收获更加丰盈的生活和更加持久的快乐。