最新思政课育人功能心得体会(通用13篇)

心得体会的写作可以帮助我们把握经验的核心要点并进行快速复习。写心得体会时，可以借助一些写作工具和方法，如提纲、脑图等，帮助整理思路。如果你对写心得体会感到困惑，不妨浏览以下范文，或许能对你写作时的思路有所启发。

思政课育人功能心得体会篇一

习近平总书记在《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》的重要讲话中强调，推动思政课改革创新，要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。习近平总书记的重要讲话为推动思政课实践教学改革创新，充分发挥实践教学铸魂育人功能，提高了价值引领。

切实提高政治站位。推进思政课实践教学改革创新，首先必须解决思想认识问题，提高政治站位。思政课教学的任务是解决学生“知”“信”“行”的问题，使学生做到知之深、信之笃、行之实。实践教学是思政课教学的重要组成部分，是实现思政课育人目标的重要环节。思政课实践教学必须解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，落实立德树人的根本任务。作为学校思想政治工作的重要组成部分，思政课是对学生进行马克思主义理论教育和思想政治教育的主阵地和主渠道，要实现全员育人、全程育人、全方位育人的目标，必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，站在党和国家事业发展的高度，运用长远的战略眼光充分认识思政课实践教学的重要地位，牢固树立理论教学和实践教学同等重要的理念，强化实践育人，培养学生对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定“四个自信”，成为德才兼备、全面发展的人才。

能力目标和成才目标中级层次，是实践教学的重要目标；

政治目标则是实践教学的核心目标，是最高层次的终极目标。

拓宽实践教学渠道。提升思政课实践教学质量，要整合实践教学资源，拓宽思政课实践教学渠道，实现“五个结合”，发挥思政课实践教学铸魂育人功能。一是实现思政课实践教学与校园文化建设相结合。校园文化建设蕴含着丰富的具有思政课教学意义的实践活动，对学生价值观念和行为准则具有潜移默化的影响。学校要加强思政课实践教学与校园文化建设相结合，坚持以文化人、以文砺人、以文育人，充分发挥校园文化活动的实践育人功能，促进学生全面发展。二是实现思政课实践教学与专业实践教学相结合。尽管思政课实践教学和专业实践教学的目标、形式和内容等存在差异，但二者都共同服务于学生成长成才的培养目标。学校要注重寻找专业实践教学与思政课实践教学的交叉点，为思政课实践教学与专业课实践教学搭建相互支撑的平台，在专业实践教学中渗透思政课实践教学内容，拓展思政课实践教学内容，实现二者共进双赢。三是实现思政课小课堂与社会大课堂相结合。要围绕思政课实践教学目标和教学内容，组织开展公益活动、志愿服务、生产劳动和社会调查等丰富多样的社会实践教学活动，积极拓宽校外社会实践内容，为思政课实践教学提供丰富的资源支撑，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，提升实践教学效果。四是实现思政课线上实践教学与线下实践相结合。当今时代，新兴媒体对学生学习生活影响显著，互联网特别是移动互联网已成为学生最主要的信息来源地和思想集散地。因此，学校要树立互联网思维，加快思政课实践教学网站建设，搭建网络实践教学平台，开拓网络实践空间，加强网上舆论引导，把握好时、度、效，牢牢掌握网络舆论的主动权和主导权，让党的声音传得更开、更广、更深入，坚持实践教学的政治方向、舆论导向、价值取向，使实践教学既有现实“面对面”，也有网络“键对键”。五是实现思政课实践教学与教学基地建设相结合。实践基地是思政课实践教学的重要依托。思政课实践教学基地建设要突出特色，重点展示改革开放以来特别是新时代我国经济社会发展取得的巨大成就，具有鲜明的时代特色，增强对学生的吸引力。实践教学基地的选择要具有多样性，包括爱国主义教育基地、理想信念教育基地、公民道德教育和公民法治教育基地等。同时，实践教学基地的选择要城镇并重，既要使农村学生更多地了解城市，也要让城市学生更加全面地了解镇村的巨大变化，增进学生对城镇基层的亲近感，增强思政课的亲和力。建设一定数量和质量的实践教学基地，为思政课实践教学提供坚实的平台支撑。学校要积极与地方政府、革命历史纪念场馆、博物馆、名人故居和宣传媒体合作，保证学校与实践基地合作的持久性和稳定性，充分发挥实践教学基地的育人功能，提升实践教学的质量和水平。

思政课育人功能心得体会篇二

近年来，思政课作为大学在校教育的重要组成部分，越来越受到广大学生的关注。在我大学四年的学习生活中，我深切感受到思政课对培养学生的思想道德和价值观方面起到了至关重要的作用。通过学习思政课，我不仅了解了国家的核心价值观和社会主义核心价值观，还树立了正确的世界观、人生观和价值观。下面是我对思政课育人心得的一些体会。

首先，思政课教育培养爱国情怀，增强民族自豪感。在思政课上，我们了解了中华优秀传统文化的精髓，学习了伟大的中国共产党的奋斗历程，了解了社会主义建设的成果和未来的发展方向。思政课让我从小我个体的角度意识到国家的发展对于每个个体的意义和重要性。我深深地感受到，作为当代大学生，我们肩负着实现中国梦的历史使命，这使我从内心深处产生了强烈的爱国情怀。无论是国际比赛，还是实习经历，我的身份永远是中国人，我永远会为我的祖国感到骄傲和自豪。

其次，思政课教育培养正确的人生观和价值观。在大学这个关键的成长时期，学生们面临着许多重要的选择和抉择。思政课的作用就像是一盏明灯，指引着我们走向正确的道路。通过学习伟大人物的人生故事和社会主义核心价值观的内涵，我明白了人生的价值不仅体现在个人的物质财富和权力地位上，更在于个人的奉献和社会责任。在选择专业、规划未来的职业道路时，我选择了与人类事业发展紧密相关的领域，并且我觉得自己在做出这个决定时是很坚定的，是因为我深信这是一个对社会有益的选择，这是思政课教育给予我的指引。

再次，思政课培养了我正确的世界观。通过学习思政课，我对不同的世界观有了更加深入的了解。思政课告诉我们，世界是多样的，不同国家有着不同的历史和文化传统。在与人交流的过程中，我学会了尊重并欣赏不同的观点和文化。我认为这是非常重要的，因为我们生活在一个多元化的世界中，不同的观点和文化可以丰富我们的交流和思考，并推动人类社会的进步。思政课教育培养了我的开放心态，让我能够更好地适应未来的挑战和变化。

最后，思政课培养了我正确的价值观。思政课教育告诉我们，价值观是指个人对于什么是好与什么是坏的认同，是人们行为准则的基础。通过学习思政课，我明白了个人的价值观不应仅仅局限于个人利益，而应更加关注社会的公平正义和人类的幸福。思政课教育告诉我，一个有责任感的人应该积极参与社会的公共事务，并为社会的进步作出自己的贡献。在校期间，我积极参加各类志愿者活动，尽力帮助那些需要帮助的人。思政课教育的深入，让我明白了自己的责任和义务，在人生的各个阶段都能正确地做出选择。

综上所述，思政课育人的过程是一个综合育人的过程，对于学生的思想道德和价值观的培养有着不可替代的作用。通过思政课学习和思考，我加深了对国家的认同，树立了正确的人生观和价值观，拓宽了自己的世界观。思政课还培养了我的责任意识和社会参与意识。我深信，通过思政课的育人，我们大学生能够成为更好的人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

思政课育人功能心得体会篇三

第一段：引子（约200字）。

当下，思想政治教育工作面临着新的挑战和任务。在现代社会，经济发展快速，科技进步迅猛，信息技术的普及，使社会充斥着丰富多样的价值观念。然而，思政育人工作作为高校教育的基础任务之一，意义非凡。在中国特色社会主义进入新时代的今天，最重要的任务之一，就是培养担当民族复兴大任的时代新人。面对重要任务，教师们应该始终保持清醒头脑，探索出一套适应时代特点和符合学生需求的思政育人工作模式。

第二段：提出问题、面临困境（约300字）。

然而，当前的思政育人工作面临一些困境。首先，学生对普通政治理论的学习兴趣不高，对优质的思政教育资源接触不足。其次，社会价值的多元化和多样性导致学生的价值观念相对分散。再者，传统的教学方式和手段已经无法满足当下学生的需求。如何破解这些难题，需要教师们深入思考和探索。

第三段：解决办法、实践经验（约400字）。

解决以上提出的问题，有以下几个途径。首先，教师要不断提高自身的政治素养和教学水平，通过思想理论知识的更新和深入了解学生的需求，将抽象的政治理论变得有趣易懂。其次，要积极利用现代化技术手段，开发出互动性强、趣味性高的多媒体教材和在线教育资源，以吸引学生的兴趣。再者，思政育人工作应注重实践和体验，鼓励学生参与社会实践活动，增强其社会责任感和参与感。最后，学校应建立科学合理的评价体系，将思政教育成果纳入综合测评，并将优秀的思政教师进行表彰和激励。

第四段：实践成果、经验方法的反思（约300字）。

通过对上述方法的实践，教师们逐渐取得了一定的成果。首先，学生的思政教育兴趣有了明显的提升，学生参与思政教育活动的积极性明显增加。其次，学生的价值观念有所转变，对社会公益事业的关注度和参与度明显增加。再者，学生的政治思维逐渐形成，思考问题的深度和广度逐渐提升。然而，我们也应该在反思中发现问题和不足，并进一步完善和提升思政育人工作。

第五段：总结（约200字）。

在新的时代背景下，做好思政育人工作是十分重要的任务。教师们应始终保持清醒的头脑，积极探索适合学生需求、能提高教育有效性的思政育人工作方法。通过提高教师自身素养，积极利用现代化技术手段，注重实践和体验，建立科学评价体系，我们相信，思政育人工作会不断取得新的突破和发展。

思政课育人功能心得体会篇四

课程思政协同育人是当前教育教学改革的重要内容。它意味着我们必须把课程思政融入教学中，用思政引领教育，发挥课程与思政的协同效应。在课程思政协同育人的教学实践中，我深切感受到了教育教学的深刻意义，下面我就聊聊我的一些心得体会。

当我们把课程思政元素融入教学中，学生便可以认识到学习课程与现实生活的密切联系。在教学中添加社会热点、创造实践情境，注重社会现实问题与教学内容的联系，可以让学生更加理解学习的重要性。比如说，我们在化学课中，会注重渗透化学知识结合生态环境和可持续发展道德理念，引导学生思考绿色化学构建和促进可持续发展的方法。这样可以让学生更好地意识到学习知识与社会的联系，更加懂得如何在学习中实现个人价值和社会价值的统一。

人文素养是现代教育的一个重要目标，它可以让学生更好地理解人性、自我、社会和世界。在课程思政中，我们让学生了解人文思想的传统和现代发展，注重阐述人文价值观和理念，培养学生对人文的理解和感受。这样做可以让学生更好地领会课程的价值和使命，树立正确的人生目标。我记得在历史课堂上，老师讲授了“仁爱”这个儒家核心价值观，我们一边聆听老师的讲解，一边用心体悟我们身边的“仁爱”之事，进而体察社会的互助共生与爱的力量。这样的课堂教学深深地契合了当下国家倡导的“立德树人”教育。

课程思政中有很多关于品德教育的内容，注重培养学生道德修养、规范行为、强化情感和价值判断等方面的素质。这样的教育活动可以不仅让学生认识到自我价值，也可以更好地了解社交规则，认识社会责任。一次课上，老师要求我们分组讨论，展现保护环境与治理污染的知识内容，过程中要求每一个小组聚焦团队建设、深入挖掘情感体验、反思学习体会，鼓励学生自主思考，强化对课程思想内涵的理解。我深感在这样的过程中，让我们的思想与精神都得到了进一步的升华和提升。

在课程思政中，我们不仅注重培养学生的思想修养，也注重优化课程教学效果。我们关注学生成长的全过程，注重学习质量和效果，关注学生想象力、创造力和动手能力等方面的能力提升。我们可以运用现代科技手段，将多媒体、网络、仿真等多种技术手段运用到教学中，从而提升教学效率和效果，让学生在课堂上真正掌握知识和技能。

课程思政的协同育人不仅仅是学生成长和发展，也是教师专业成长和发展的机遇。在开展课程思政协同育人的过程中，教师们不仅需要学会思想引领、关注学生全面成长，自身也需要不断提升专业素质、注重实践创新。通过教学实践和反思，可以不断完善课程思政协同育人的体系，提高自身的教育教学水平。

总而言之，课程思政协同育人是新时代教育教学改革的重要方向，它是学校育人工作的一个重要组成部分。教育者需要把课程思政协同育人纳入到每一门学科教育中，从而促进协同育人。探究如何运用课堂教学方法、学术研讨、实践体验和情感教育等多种途径来达到协作育人的效果，可以让我们在今后的教育实践中更加深刻地理解课程思政协同育人的内涵，进一步提升课程思政协同育人的实效性和质量效益。

思政课育人功能心得体会篇五

体育运动作为一种身体活动，既能提高人类身体素质，又能增强人类的心理素质。在现代社会中，体育运动作为一项重要的社会文化和教育活动越来越受到重视。体育事业的发展不仅仅是为了赢得荣誉和金牌，更重要的是它对个人和社会的育人功能。在这篇文章中，我将谈谈我对体育育人功能的心得体会。

第二段：身体素质的提高与健康。

作为一个体育运动爱好者，我有深深的体会：体育运动可以极大地提高人的身体素质。运动锻炼可以增强人体的耐力、力量以及速度，使人体魄更健康，更具有抗病能力。科学研究表明，适量的体育运动可以使人更健康长寿，低体重、冠心病、高血压以及糖尿病等疾病的发病率大大降低。

第三段：团队合作与领导才能的培养。

在团队体育运动中，运动员必须巧妙地实现“一心无二”的状态，这要求他们通过配合、支持和进攻等动作形成一种高度的敏捷性、灵敏性和反应速度，这样他们就可以战胜对手。团队体育运动可以很好地培养运动员的合作精神、团队精神和领导才能。尤其是在团队比赛中，我们可以通过分工合作、互相配合、互相鼓励等方式建立一种深厚的友谊、信任和尊重的关系，这对我们今后的职业生涯和生活都有很大的帮助。

第四段：心理素质的培养。

体育运动还可以帮助我们建立一种健康的心态和丰富的情感世界。当我们在比赛中面临挑战和压力时，我们要有积极的态度、自信、毅力，这可以帮助我们克服困难、完成任务。在日常的训练中，我们也要保持耐心和毅力，只有这样才能发挥出最佳的表现。此外，体育运动还可以培养我们做事仔细、思维敏捷、反映灵活的能力，让我们赢得不仅仅是体育比赛的胜利，还有生活和事业的成功。

第五段：结论。

总的来说，体育运动对个人和社会的育人功能非常重要，尤其是在现代社会中，它可以帮助我们面对各种挑战和压力，以及建立积极、健康和丰富的人生态度。我相信，在未来，随着社会的不断发展，体育运动育人的功能会变得愈发重要。我们每个人都应该积极参与体育运动，如此健康和提高自己的育人功能。

思政课育人功能心得体会篇六

作为一名思政老师，我已经有十年的从教经验。这些年来，我一直坚持将思政育人工作作为重要的教育任务，始终将学生的思想政治教育放在首位。通过实践和总结，我深刻体会到，做好思政育人工作需要全面的方法和策略，下面将从教师形象、课堂教学、引导方法、学生参与和社会实践等五个方面谈谈我的心得体会。

首先，作为一名思政老师，我们必须树立正确的教师形象。教师的自身修养和道德品质直接影响着学生对思政课的接受程度。在平时的教学工作中，我时刻保持着一名严谨认真的教师形象。在与学生交流时，我尽量保持平和的心态，始终保持亲和力和友善态度。学生们对我的信任和尊重，一部分来源于我在日常工作中做出的表率。

其次，课堂教学是思政育人工作的重要环节。我注重利用教学内容和案例，引导学生主动思考问题，激发学生的学习兴趣和思辨能力。在课堂教学中，我经常通过提问、小组讨论、课堂演讲等形式，让学生深入参与到课堂中来。通过这种方式，我既可以激发学生的学习积极性，又可以提高学生的表达能力和思考能力。

第三，在引导方法上，我注重培养学生的价值观和世界观。我会根据学生的实际情况和问题，进行个别或小组辅导。通过对话、谈心等方式，我与学生亲切交流，了解他们的困惑和迷惘。在引导的过程中，我将了解、尊重和关心作为首要原则，有针对性地提供合适的帮助和建议。通过这种引导方式，我帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导他们在成长过程中做出明智的选择。

第四，学生的参与是思政育人工作的关键环节。我鼓励学生主动参与班级组织的各项活动，并为他们提供机会去锻炼和展示自己。在学生的参与中，我注重发现并培养学生的潜能，鼓励学生积极接触社会实践，积极参与公益事业等。通过这种参与方式，学生不仅能够增加社会经验，提高综合素质，同时也能够更好地了解社会的复杂性和多样性。

最后，社会实践是思政育人工作的一种重要形式。通过带领学生参与社会实践活动，我让他们亲身接触社会，感受到社会的真实和复杂。在社会实践中，我注重培养学生的团队合作精神和社会责任感。通过参与社区服务、志愿活动等，学生们能够体验到为他人服务的快乐和成就感，进一步增强他们的社会责任感和奉献精神。

总的来说，做好思政育人工作需要教师在多个方面进行全面的努力。教师要树立正确的教师形象，成为学生的榜样和引路人；注重课堂教学，引导学生思考问题，提高学生的思辨能力；巧妙运用引导方法，培养学生的价值观和世界观；关注学生的参与，激发学生的学习兴趣和热情；利用社会实践，让学生积极参与到社会活动中去。通过这样的努力，我们可以更好地切实履行思政育人的任务，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

思政课育人功能心得体会篇七

体育作为一种重要的社会文化现象，一直被人们视为“健全身心”的重要工具。而在当前的教育体系中，体育育人功能也逐渐得到了更多的关注和重视。在我的学习和实践中，我逐渐领悟到了体育对于个人综合素质的重要促进作用，本文将结合自己的亲身体验写一下对体育育人功能的心得体会。

众所周知，体育育人可以使人们在身体上得到锻炼，从而增强人的体质，提高身体免疫力，更好地预防疾病。除此之外，体育育人还具备潜移默化的精神影响力，可以培养人的坚毅意志、健康心理和团队合作精神等，具备非常重要的教育意义。正如著名的人类学家马克斯·韦伯所说：“只有体育运动才能真正锻炼一个人的意志和毅力。”

在我的成长过程中，体育运动一直是我的重要组成部分。我喜欢各种各样的运动，如篮球、足球、游泳等，每种运动中所感受到的锻炼和精神享受都不尽相同。例如，在打篮球的时候，我学会了在局面不利的情况下坚定不移地保持冷静，并学会了与人合作共同完成一项任务的技巧。而在游泳的时候，我体验到了身体在水下的轻盈和舒适，更深入地感受到了大自然的美。这些亲身体验让我深刻认识到，体育运动不仅可以让我们保持健康，还能够成为一种滋养我们内心的良药。

第三段：通过体育育人，提升学生综合素质。

在当前的教育体系中，提升学生综合素质是一个重要而又必要的目标。在我的看来，体育育人作为综合素质教育的重要一环，可以帮助学生各个方面的素质都得到提升，其中包括身体素质、心理素质、道德素质等。通过体育活动锻炼身体，可以提高学生的体能和健康水平；通过运动中的体验，有助于培养学生的自信和自律意识；而通过团队协作、公平竞争等方式，可以帮助学生磨炼团队精神和个人品格，从而使他们获益终身。

第四段：健全的体育教育对于社会的积极影响。

健全的体育教育不仅可以让学生受益，同时也对于整个社会产生积极的影响。在我看来，体育育人可以在社会层面上起到很多作用，例如社会公益项目的开展，体育健康的普及推广，以及国内外体育交流合作等。这些都为国家的建设和社会的发展注入了源源不断的活力和生机。

随着社会的不断发展，体育育人的模式和方法也在不断改变和创新。在未来，体育育人将更加注重多元化和差异化，体育与教育的结合将更加紧密，教育资源的共享和交流将更加便捷高效。除此之外，新的教育理念和技术手段的不断涌现，也将推动体育育人工作的深入发展和提升。总之，未来的体育育人将充满机遇和挑战，需要我们不断学习和探索。

综上所述，体育育人在当今的教育体系中具备重要的地位和作用。通过体育育人，可以使学生获得全面的素质提升和健康成长，赋予他们更多的自信和勇气，从而应对未来的各种挑战。同时，也需要我们一起探讨和实践，不断推动体育育人工作的提升和创新。

思政课育人功能心得体会篇八

随着时代的进步和社会的发展，思政课作为一门重要的课程在高校教育中扮演着至关重要的角色。它不仅是传授知识的载体，更是培养学生思想品德的重要途径。作为现代大学生，我们通过参加思政课学习，不仅能够积累丰富的专业知识，还可以提升个人的思辨能力和社会责任感。在这篇文章中，我将分享我在思政课学习中的体会和感悟，以及如何写作一篇关于思政课育人的心得体会的文章。

第一段：引入思政课的重要性（150字）。

思政课作为一门重要的教学内容，具有不可替代的作用。它旨在引导学生以正确的思维方式看待世界，形成正确的价值观。通过思政课的学习，我逐渐认识到世界变化的速度之快，特别是信息技术的快速发展所带来的影响。思政课帮助我们深入思考这些变化所带来的挑战和机遇，并引导我们逐步发展出正确的世界观、人生观和价值观。

思政课以多样的教学形式引导学生进行思考和辩论。我还记得在一次讨论中，老师提出了一个关于科技发展对人类未来的影响的问题。同学们分成小组进行激烈的讨论，每个小组都提出了不同的观点，并且通过论据和逻辑支持自己的观点。在这个过程中，我从中体会到了思辨的重要性，以及与人辩论时需要充分理解和尊重对方观点的必要性。

此外，思政课也注重培养学生社会责任感。在一次实践活动中，我们参与了一个公益项目，为附近的社区提供教育支持。通过这个活动，我深刻体会到自己的行为可以对他人产生积极的影响，也进一步意识到了社会责任的重要性。

思政课的价值不仅体现在我们个人发展上，也对整个社会产生了积极的影响。通过思政课的学习，学生们能够更好地理解国家的发展方向和政策，进而为社会的发展做出贡献。思政课还帮助学生树立正确的人生目标和职业观念，引导他们成为有道德、有责任心的公民。

首先，要思考自己在思政课中所获得的收获和感悟。可以回顾在课堂上的讨论、思考和实践活动，思考自己在这些过程中的成长和变化。同时，我们也可以结合自身的经历和感受，反思和总结思政课对自己的影响。

其次，要突出重点，突出个人感悟。文章的写作应当紧扣主题，突出个人在思政课中的体会和收获。可以结合自身的经历和思考，以个人的角度展示思政课的重要性和价值。

最后，要体现自己的思考与思辨能力。在文章中，我们可以对思政课中的某个话题进行深入思考和探讨，展示自己的观点和理由，并通过论据和逻辑支持自己的观点。这样不仅能够展现个人的思维能力，也能够体现思政课的价值和作用。

第五段：总结（150字）。

思政课育人心得体会的文章是对自己在思政课学习中的体会和感悟的总结，也是对思政课育人的价值和重要性的思考。通过思政课的学习，我们能够获得丰富的知识，提升自己的思辨能力和社会责任感。通过写作思政课育人心得体会的文章，我们可以进一步巩固学习成果，深化对思政课的认识，并与他人分享个人的体会和感悟，以期更好地发挥思政课对学生的育人作用。

思政课育人功能心得体会篇九

随着我国高等教育的迅速发展和步入大众化，人们越来越关注大学生的课程教学。而课程思政协同育人也成为近年来如火如荼的一个话题。在这样的背景下，我从自身的学习和感悟出发，提出了以下五个方面的体会。

我们所说的“课程思政协同育人”，简而言之，就是在不同课程教学中注入思想政治教育的元素，为大学生全面发展提供必要的支撑和保障。这是一种新的教育理念，旨在将教学与育人紧密结合起来，培养出具有高素质、高道德、高精神境界的优秀人才。

二、课程思政的关键点。

课程思政协同育人的实现离不开以下三个方面的关键点：一是优秀的课程设计，要与时俱进，关注学生的学习体验和需求；二是优秀的教师队伍，要具备高超的教学技能，富有创造精神；三是比较完善的课程思政管理体系，保证课程思政落地不失真、不变形，并持续有效地发挥作用。

三、课程思政的重要性。

课程思政协同育人对于培养高素质人才、推进大学生思想政治教育具有重要的促进作用。它可以促进全校师生思想政治的统一性；可以使学生在课堂上形成正确的价值观和人生观；可以加强学生的责任意识，使他们成为社会的责任担当者。这种育人理念的实现对于加强社会主义精神文明建设、推进中华民族伟大复兴具有十分重要的意义。

在课程思政协同育人实践中，教师既要充分理解各自授课内容的思想内涵和育人功能，又要善于将这些思想融入到课程中去，创造性地辅导学生，帮助学生理解掌握内容，促进素质全面提高。此外，教师还应该加强自身的素质培养，不断提升自身的情感教育能力，做好教育的榜样，完成育人的使命。

五、反思与建议。

在课程思政协同育人的实践过程中，我们也必须不断地反思和总结，提出更好的建议。首先，教师必须牢记教育是以人为本的，以培养人才为最终目的，而不是单纯的单词教学。其次，必须要有有效的评价体系，对课程思政协同育人的实践进行科学的评价和反馈，及时调整方向，使得育人和教育更加有效。

课程思政协同育人为高等教育带来了全新的转变，有助于培养出更多有思想、有素质、有文化、有责任感的高素质人才，不断推动中国特色现代化教育体系建设。总之，我们每个人都应该牢记教育的宗旨和责任，积极探索课程思政协同育人新路径，为中国特色大学教育做出积极贡献。

思政课育人功能心得体会篇十

新课标在教育理念、教学内容和教学方法上进行了全面的改革，以培养学生的终身学习能力和全面发展为目标。这一改革被称为新课标育人功能。在实际教学中，我认为新课标育人功能能够培养学生的自主学习能力、创新思维、团队合作精神以及社会责任感。同时，我也发现在落实新课标育人功能时仍存在一些挑战，需要进一步加强教师的教育技能培训和教学资源的建设。通过与同事的交流和不断的实践，我深刻认识到了新课标育人功能对于培养学生综合素质的重要性，也明白了新课标育人功能在实施过程中的优势和困难。

首先，新课标育人功能强调培养学生的自主学习能力。在教学过程中，我注重引导学生主动思考，培养他们的学习兴趣和学习动力。通过开设学生研究计划、自主选课和解决问题的项目，我尝试着让学生在学习中发挥主动性，培养他们的学习能力和解决问题的能力。这种教学方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的自我管理能力和独立思考能力。不过，培养学生自主学习的能力需要教师投入大量的时间和精力，在实际教学中难以全面落实。

其次，新课标育人功能注重培养学生的创新思维。通过启发学生的创新思维，我尝试引导学生提出自己的见解和解决问题的方法，帮助他们克服困难并创造新的知识。我鼓励学生从不同的角度思考问题，培养他们的多元思维和创造力。通过设计开放性的实验和小组讨论，学生的创新思维得到了有效的锻炼。然而，由于学生的知识和经验有限，他们的创新思维还不够成熟，需要进一步引导和培养。

再次，新课标育人功能倡导培养学生的团队合作精神。在课堂上，我尝试以合作学习为主要方式，鼓励学生在小组中相互合作，积极参与讨论和辩论。通过合作学习，学生不仅能够提高他们的合作能力和沟通能力，还能够学会与他人共同解决问题。通过小组项目，学生的团队合作能力得到了锻炼和提高。然而，一些学生在合作学习中存在主动性不足、团队人员的分工不均等问题，需要教师的指导和监督。

最后，新课标育人功能强调培养学生的社会责任感。在课堂上，我注重培养学生的社会意识和责任感。通过讲解一些社会问题和参与公益活动，我尽力让学生了解社会的现状和问题，并激发他们的社会责任感。通过学校与社会的合作，学生参观农村学校、社区活动等，学生的社会责任感得到了进一步的培养。然而，有些学生对于社会问题缺乏关注，需要更多的引导和激发他们的社会责任感。

综上所述，新课标育人功能在培养学生的自主学习能力、创新思维、团队合作精神以及社会责任感方面发挥了重要作用。然而，在实际教学中依然存在许多挑战，如教师投入不足、学生主动性不高等。因此，我们需要加强教师的教育技能培训，提高他们的教学水平和能力。同时，也需要加强教学资源的建设，为学生的综合素质培养提供更好的支持和保障。只有教师和学校共同努力，才能更好地落实新课标育人功能的目标，培养出具有综合素质的优秀学生。

思政课育人功能心得体会篇十一

第一段：介绍思政育人的重要性和挑战（200字）。

思政育人工作是高校教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想道德素质和党的观念。然而，随着社会的发展和学生群体的多元化，思政育人工作面临着新的挑战。要想做好思政育人工作，我们需要通过不断总结经验和加强反思，提高工作的针对性和有效性。

第二段：关注学生需求，引导思想价值观念（250字）。

在思政育人工作中，我们首先要关注学生的需求，了解他们的思想状况和价值观念。我们可以通过定期与学生进行深入的交流来获取这些信息。同时，我们还应结合学生实际，选择他们感兴趣和紧迫的话题，利用互动形式的教学和案例分析等多种方法来引导他们的思想和价值观念。

第三段：多元化教学手段，提高思政育人效果（250字）。

思政育人工作需要多种教学手段来达到良好的效果。一方面，我们可以利用多媒体技术和现代信息技术，如视频、PPT等进行教学；另一方面，我们还可以组织学生参加实践活动和社会实践项目，以培养他们的社会责任感和团队合作精神。此外，我们可以组织学生开展辩论和演讲比赛，激发他们的思辨能力和表达能力，提高思政育人的效果。

第四段：加强师德师风建设，做好的榜样（250字）。

思政育人工作的效果与教师的榜样作用密切相关。一个有高度思想修养、严谨的知识结构和良好的师德师风的教师，将更容易受到学生的尊重和信任，从而更好地影响学生。因此，作为一名思政育人工作的从业者，我们要加强自身的学习和修养，做到知行合一，以身作则。

做好思政育人工作不是一个人的事情，而是需要全校师生的共同努力。我们应该积极推进思政育人工作的组织化、制度化建设，增强思政育人工作的针对性和持续性。同时，还应鼓励学生参与到思政育人工作中来，发扬学生的主体地位和积极性。只有形成全校师生的合力，才能够更好地做好思政育人工作。

总结：思政育人工作是高校教育的重要任务，它关乎学校的发展和学生的未来。通过关注学生需求、多元化教学手段、加强师德建设和形成合力等方法，我们可以更好地做好思政育人工作，为学生的成长奠定坚实的思想基础。

思政课育人功能心得体会篇十二

近年来，我国高校思想政治理论课程的教育教学工作取得了长足进步，不仅争取到了国内外各界的肯定和称赞，同时也为学生提供了实现自身价值和发展的广阔舞台。作为一名大学生，通过四年思政课的学习和实践，我深刻认识到了思政课在育人方面的重要性，体会到了思政课对我们的深刻影响。下面我将从思政课的价值观培养、思想教育、法制教育、爱国主义教育以及开拓创新教育等方面，谈一谈我在思政课中的收获和体会。

首先，思政课在培养学生正确的价值观方面发挥着重要作用。通过这门课程的学习，我们深入了解了社会主义核心价值观的内涵和重要性，学会了正确看待人生、价值和社会。思政课为我们树立了远大的人生目标，告诉我们要追求真善美，注重个人品质的培养，让我们建立了正确的道德观和价值观。例如，在学习第一思政课《邓小平理论》时，我们深刻理解了“实事求是，解放思想”这个理念的内涵和意义，使我们从一开始就注重实践，使我们在日常生活中树立起科学态度，并有能力独立思考问题，提高自己的认知能力。

其次，思政课在思想教育方面具有独特作用。在思政课的学习中，我们系统学习了马克思主义的基本原理，了解了中国共产党的光辉历程，接受了一系列的政治思想教育。通过学习思政课，我们更加清晰地认识到了科学是指导人类认识世界和改造世界的唯一正确方法，有助于我们摆脱迷信与唯心主义的束缚，培养了勇于实践、善于创新的精神品质。例如，在学习思政课的过程中，我们全面学习了党的先进理论，从理论上学习了历史上一系列的人物成就，并从他们身上找到了我们自己的不足之处，使我们充满信心，勇敢向前。

第三，思政课在法制教育方面发挥着重要作用。法制教育是思政课中的一项重要内容。在思政课中，我们深入了解了我国的法制基础、法治建设和法律意识，学习了宪法、刑法、民法等相关法律知识。通过这门课程的学习，我们深入了解了法律对于社会的重要性，树立了法律意识，增强了自己的法律素养。我们深知个人行为对社会的影响，通过课程的学习，我们清楚地认识到只有遵纪守法，并通过法律手段解决问题，才能维护社会的和谐与稳定。

第四，思政课在爱国主义教育方面起到了独特作用。我们学习并弘扬了爱国主义精神，了解了中国共产党领导下的历史，接受了艰苦卓越的革命先辈们的教育。思政课让我们进一步认识到，只有热爱中国，才能真正实现自己的价值。我们明白了祖国的伟大和人民的伟大，在面对国家的事务时，要有一个较高的社会责任感，与自身的价值捆绑在一起，使个人的价值更好地融入到国家的社会发展中。

最后，思政课在开拓创新教育方面也发挥了重要作用。学习思政课要求我们不断学习新的理论，锻炼我们的创新意识和能力。我们学习到的众多先进理论和实践经验，都在分享中不断的创新和应用。通过这门课程的学习，我们提高了自己的创新思维能力，形成了自己的独立思考能力，养成了勇于发现问题、解决问题的能力。

综上所述，思政课作为大学生的必修课之一，对于培养学生的正确价值观、提高学生的思想素养以及发展创新能力等方面具有重要作用。这门课程的学习使我们在实践中树立了正确的人生观、价值观，提高了自己的思考能力和判断能力。只有通过思政课的学习，我们才能拥有一个真正强大的国家，实现自己的人生价值。因此，我们要正确认识思政课，珍惜这片沃土，牢记老师的教诲，将思政课中的知识运用到实际中去，成为对社会有用的人。

思政课育人功能心得体会篇十三

随着社会的发展和科技的进步，人们对于教育的要求也在不断提高。新课标通过对教育目标的再思考和更新，强调培养学生的综合素养和能力，从而更好地满足了现代社会的需求。在实施新课标的教学过程中，我深切感悟到了其育人功能。下面将通过五个方面从理论和实践的角度来谈谈我的心得体会。

首先，新课标鼓励创新思维。新课标注重培养学生的创新和解决问题的能力。在课堂上，我鼓励学生提出自己的观点，勇于质疑和探索。通过对多样化的学习资源的利用，学生的创新思维得到了锻炼和提高。例如，在设计实验课时，我鼓励学生自主发起问题，设计实验流程，并提出实验的改进方案。在这个过程中，学生不仅了解到了科学的方法和原理，还培养了批判性思维和创新意识。

其次，新课标注重实践能力的培养。通过实践学习，学生在实际操作中掌握知识和技能，养成观察、分析和解决问题的能力。在我的体育课堂上，新课标要求学生主动参与体育活动，通过游戏和比赛锻炼身体，培养团队协作和沟通能力。在我组织的一个足球比赛中，学生们通过互相配合努力，在竞赛中展现了自己的实践能力。通过这样的实践活动，学生不仅愉悦了身心，还实现了知识与实践的结合，提高了自己的综合素养。

第三，新课标强调学生的能力培养。往常，我们注重学生的知识掌握和记忆能力，而忽视了能力的培养。新课标提出了培养学生核心素养的概念，即学会学习、实践创新、合作交流和全面发展。在我的语文课堂上，我注重培养学生的阅读理解和写作能力。通过分析文本、提炼思想、梳理论述，学生的思维能力和表达能力得到了提升。同时，我还借助互联网技术，让学生在虚拟实验室中进行科学实验，培养了学生的实践和创新能力。

第四，新课标注重气质修养的培养。在过去的教学中，我们往往会忽视对学生品德修养的培养。而新课标要求在教学过程中注重培养学生的道德情操和社会责任感。在我的班级中，我注重培养学生的自律和友善的品质，通过组织班级活动、开展志愿者服务等方式培养学生的团队合作和社会责任感。在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论，尊重他人的意见和权利。通过这样的教育方式，学生的气质修养得到了提升，他们变得更加懂得感恩和关心他人。

最后，新课标强调素质教育的全面发展。在过去，我们往往注重学生的学科成绩，而忽视学生的素质发展。新课标要求通过学校教育质量监控，突出学生的全面素质发展，培养学生的多元智能。在教学实践中，我着重培养学生的艺术和运动特长。通过组织舞蹈和音乐比赛、设计科技作品等方式，学生的艺术素养和动手能力得到了提升。同时，我鼓励学生参加各种竞赛和社会实践活动，培养他们的社会适应能力和创新能力。

综上所述，新课标的实施倡导了培养学生的综合素养和能力，增强了育人功能。在教学实践中，我深切感受到新课标的改革给学生带来了很大的益处。通过鼓励创新思维、培养实践能力、注重学生能力培养、强调气质修养和推崇全面发展，我们能够更好地培养出适应社会需求的新一代人才。