最新不同方式的培训心得体会如何写(7篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

最新不同方式的培训心得体会如何写一

1、备教材。精心备课是打造英语高效课堂的重要前提和基本保证。教材是教学之根本。教师必须深入钻研教材，熟悉教材内容，把握教学目的，找准教材的重点与难点，从整体上把握教材的精神实质、组织结构和纵横联系，了解每册、每单元的划分及其内在联系、以致于在课堂上得心应手。

2、备学生。我们在备好教材的同时，更要备好学生，因为学生是学习的主体，只有主体发挥作用，才能达到最终的课堂高效。这就要求我们要结合本班学生的特点来备课。由于学生在年龄、个人阅历、知识结构等方面不尽相同，学习能力也有所不同。因此，教师备课时要注意全面性，包括内容上的全面和对不同层次学生照顾上的全面。首先要考虑到全部学生，这样才能有有的方矢地进行教学。教师在备课前要针对教学对象的具体情况，分类推进，力争不同程度上都能有所发展。

3、备教法。备课时应根据不同的课采取不同的教法。教师在教学过程中不应超越学生现阶段的认识能力和学习过程。教师平时还要阅读参考大量教学资料，取百家之长，给教材“添油加醋”，使枯燥的课文、语法变得生动，教学内容变得丰富，使学生更容易理解和接受。当然我们也要根据学生基础的不同，采取灵活多样的教学方法，使每个学生都有收获。

“凡事预则立，不预则废”。能否提高英语课堂效率，可以说，在很大程度上取决于教师的备课和教案设计。备课越认真，教师的主导作用和学生的主体作用发挥得越好，课堂效率也就越高。

课堂是学生学习知识的主要渠道。提高课堂效率的关键在于抓住课堂。教师授课时必须在以下四个方面狠下工夫：

1、激发学习英语的兴趣。因为兴趣是最好的老师。所以我们在教学过程中要激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，增加教学的趣味性。教师应在承认并尊重学习个体差异的前提下，采取多种教学方法，设计不同活动，真正做到因材施教，以满足学生个体差异。除此之外，教师可利用多媒体播放课件和课文中的影音片段，激发学生学习的求知欲。

2、营造和谐宽松氛围。古人云：“亲其师，信其道”。一堂生动活泼的英语课对学生来说是一种愉快享受；反之，则是一种精神折磨。

师生之间和谐愉快的课堂气氛有利于学生身心健康，增强学生认知能力。教师平时要注意培养亲和力，一个有亲和力的教师会受到学生的欢迎，自然他的课也会得到学生的喜欢。教师只有在课堂上为学生创设更多和谐、愉快的教学情景，才能更好、更快地提高课堂效率。

3、培养思维分析能力。“予人一鱼，惠其一时，授人以渔，惠其一世”。在现代教育中，我们不只是教给学生知识，而是教给分析问题解决问题的能力。所以教师的观念需要转变，从过去“教学”变成“导学”，所以我认为对于现在的学生来说教师的责任不在教，而是教学生学，尤其是学会思考分析。启发学生的思维是教师最重要的基本功，课堂上，教师要留给学生思考的时间与空间，对于在思考的过程中出现困难的学生，教师要给予适时点拨，绝不能剥夺学生探索、思考、发现的机会，从而“扼杀”学生的创新欲。要让学生也参与进去，而不是由教师一个人承办，对学生进行满堂灌。

4、创设灵活多变的教法。“教无定法、贵在得法”。教学是一门艺术。教师要根据不同的课型采用不同的教学方法，既要考虑到整体需求，又要考虑到个体差异。教师应充分利用各种直观教具和多媒体设备，采用情景教学法、直接教学法等多种教学法，创设生动形象、新颖有趣的教学情境，使学生们通过图片、影片来体验原汁原味的英语环境，领略英美文化。此外，还可组织“小组竞赛”、“对话表演”、“图片猜谜”、“游戏”等各种活动来丰富课堂，让每堂课都有新鲜感，使学生学得轻松愉快。

著名教育家加涅认为，“学习的每一个动作，如果要完成，就需要反馈”。作业既是课堂教学的延伸，也是学生课堂学习的巩固和反馈。教师平时上完课，要布置一些作业给学生以检测教学效果。作业要适量且难易适中，并督促学生独立完成。教师要整理出学生在知识、能力、习惯、思维方式等方面存在的带有倾向性的突出问题，然后寻找自身教学不足，调整教学思路，改进教学方法。同时将批阅结果迅速反馈给学生，有针对性地辅导、督促学生。作业除了传统的文本形式外，还要注重创新，如布置与英语听力、口语相关的实践性作业。教师每上一堂课或每听一次其他教师的课，或多或少都会有一些教学感悟，关键是要把这些教学感悟及时记下并写成反思，虚心听取学生及同行意见，不断改进自己的教学，以提高课堂效率。总之，教师要从课前备课、课堂授课、课后反馈反思这三大方面入手，不断提高自身素质及人格魅力，营造和谐宽松的课堂氛围，激发学生学习的兴趣，培养学生思维分析能力，教法设计上持续创新，以促进教学过程中教师、学生、课堂、教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等多方面的和谐，最终实现高效课堂。

最新不同方式的培训心得体会如何写二

现有我单位 等 名同志，拟定于 x月x 日前来 (事由)，敬请贵单位予以接洽。

特此函告，诚表谢意!

xx县xx乡初级中学

20xx年 x月x 日

公函格式范文

1.概述

函,即信函,或称书信。公函,即处理公务所用的书信。公函就是党政机关、人民团体、企事业单位间商洽和联系工作时使用的一种文体。

公函的使用范围很广,平行机关或不相隶属机关间联系工作时可以使用公函,上下级机关之间联系、询问、答复工作时,也可以使用公函。

公函根据内容和性质,可以分为很多种类,如:用于商洽的商洽函、用于询问的询问函、用于答复的复函、用于委托的委托函等。另外,还有用于慰问的慰问信、用于祝贺的贺信、公开发表的公开信等,实际上只要它们使用于公务活动中,也应划入广义的公函范围。不过,从狭义的范围来讲,函和信也有一定区别,函的使用比信的范围窄,但比较庄重、严肃。

2.写作的要点:

公函在结构上一般由标题、正文、落款三部分构成:

(1)标题

跟一般的信函不同,公函的标题通常要包括发文机关、事由和文种类别(函)。有时可省写发文机关,但事由和文种类别不能省略。另外,标题的右上方要有编号。

(2)正文

正文的开头顶格写受文单位,然后另起一段写发函的原因、联系的事项,最后一般要用请研复、请协助等字样提出具体要求,结束正文。

(3)落款

法定作者、日期,并加盖公章。

公函的写作要求是:一事一函,语言规范、明了,要语气合乎内容要求。

最新不同方式的培训心得体会如何写三

老师们、同学们：

在今天这样一个阳光灿烂的日子里，我们刚刚举办了一场充满了青春活力、充满了欢声笑语的运动会!

欢乐的时光总是让人恋恋不舍!尽管我们还没有走出这一片小小的运动场地，或许我们中的许多人已经在期待：下一次的欢乐将在何时再度到来?于是我们又不禁想要知道：究竟是什么给我们带来了如此的欢乐与幸福?

我想答案或许就藏在我身后的这两句话中：“合作体验成功，健康成就未来!”我认为是集体活动过程中我们体验到的同学之间、同事之间、师生之间的那一份真挚的情谊，以及在运动中我们所体验到的健康自信的感觉，为我们带来了极大的欢乐与幸福!

大家应该注意到，我们这次运动会不是一般的田径运动会，而是一场趣味运动会。一般的运动会以竞技为主要目的，追求“更快、更高、更强”，体现人类积极向上的精神。趣味运动会则不同，它的目的则更多的在于让大家体验运动健康的乐趣!

科学研究表明，人的大脑里存在着一种叫做vgf的基因。运动能够激活这种基因，使人产生兴奋愉悦的感觉。所以，当你工作学习一整天，当身体感到疲惫的时候，你需要去运动一下。打打球，跑跑步，运动会让你消除疲劳，忘掉烦恼!

趣味运动会给予我们的另一个启示是，运动的方式是多样的，有时并不需要复杂昂贵的器械或设施。打打球、跑跑步，拉一拉单杠是运动;伸伸腿、弯弯腰，做一做体操也是运动。同学们喜欢的跳绳、踢毽子、跳皮筋是运动;老师们曾经玩过的滚铁环、打陀螺、扳手腕等也是运动啊，这些都不需要复杂的条件。我们学校的运动场地并不大，运动器械也不算丰富，但是今天的趣味运动会表明，在这里我们照样可以玩出花样，玩出健康!所以我们说，做运动并不在乎条件，重要的是我们有运动的愿望，我们就能够运动起来，健康起来，快乐起来!

在此我要发出倡议：我们要以这次趣味运动会为契机，让我们江滨中学的每个老师和同学都爱上体育运动，将我们身体里的运动热情、运动活力释放出来，在日常生活中更多地去参加有益于我们身心健康的各项体育运动!我运动，我健康，我快乐!

最后，在这个国庆佳节即将到来的日子里，让我们衷心祝愿伟大祖国繁荣昌盛，衷心祝愿我们江滨中学的每一位师生员工及其家人健康快乐!现在我宣布江滨中学趣味运动会到此结束!谢谢大家!

最新不同方式的培训心得体会如何写四

老师们、同学们：

在今天这样一个阳光灿烂的日子里，我们刚刚举办了一场充满了青春活力、充满了欢声笑语的运动会!

欢乐的时光总是让人恋恋不舍!尽管我们还没有走出这一片小小的运动场地，或许我们中的许多人已经在期待：下一次的欢乐将在何时再度到来?于是我们又不禁想要知道：究竟是什么给我们带来了如此的欢乐与幸福?

我想答案或许就藏在我身后的这两句话中：“合作体验成功，健康成就未来!”我认为是集体活动过程中我们体验到的同学之间、同事之间、师生之间的那一份真挚的情谊，以及在运动中我们所体验到的健康自信的感觉，为我们带来了极大的欢乐与幸福!

大家应该注意到，我们这次运动会不是一般的田径运动会，而是一场趣味运动会。一般的运动会以竞技为主要目的，追求“更快、更高、更强”，体现人类积极向上的精神。趣味运动会则不同，它的目的则更多的在于让大家体验运动健康的乐趣!

科学研究表明，人的大脑里存在着一种叫做vgf的基因。运动能够激活这种基因，使人产生兴奋愉悦的感觉。所以，当你工作学习一整天，当身体感到疲惫的时候，你需要去运动一下。打打球，跑跑步，运动会让你消除疲劳，忘掉烦恼!

趣味运动会给予我们的另一个启示是，运动的方式是多样的，有时并不需要复杂昂贵的器械或设施。打打球、跑跑步，拉一拉单杠是运动;伸伸腿、弯弯腰，做一做体操也是运动。同学们喜欢的跳绳、踢毽子、跳皮筋是运动;老师们曾经玩过的滚铁环、打陀螺、扳手腕等也是运动啊，这些都不需要复杂的条件。我们学校的运动场地并不大，运动器械也不算丰富，但是今天的趣味运动会表明，在这里我们照样可以玩出花样，玩出健康!所以我们说，做运动并不在乎条件，重要的是我们有运动的愿望，我们就能够运动起来，健康起来，快乐起来!

在此我要发出倡议：我们要以这次趣味运动会为契机，让我们江滨中学的每个老师和同学都爱上体育运动，将我们身体里的运动热情、运动活力释放出来，在日常生活中更多地去参加有益于我们身心健康的各项体育运动!我运动，我健康，我快乐!

最后，在这个国庆佳节即将到来的日子里，让我们衷心祝愿伟大祖国繁荣昌盛，衷心祝愿我们江滨中学的每一位师生员工及其家人健康快乐!现在我宣布江滨中学趣味运动会到此结束!谢谢大家!

最新不同方式的培训心得体会如何写五

领导干部职务任免的公文是机关、单位运转和干部履职的现实依据，是公文的重要组成部分，一般约占机关、单位公文总数的10%左右。不但是干部领导职务的历史凭证，而且还是编写组织沿革和史书、志书的基本史料。这类公文的篇幅一般较短，词句较少，错的机率相对较低，但若不精益求精，往往也容易出错，带来一系列不良后果。本文试从这类公文的写作技法着墨，就其5个方面进行探究，并就教于各位专家与同仁。

一、职务任免与任免职务。职务任免是编正词组，强调的重点是“任免”;任免职务是谓宾词组，“任免”是谓语，职务是宾语。这两个词组相对行为的主持者与支配者来说，是完全不同的，切不可互用，也不可省去“职务”二字，只用任免。譬如某单位干部任职的公文，其文题是关于任免职务的决定，某单位是主语，文题是谓语部分，在定语中的任免职务是一个主谓宾句子，是主语，任免是谓语，职务是宾语，也就是说这个职务任免的行为动作是由主使的，这显然严重背离了此公文的主旨。如果将此文的“任免职务”改为“职务任免”，那就符合句法和发文主旨了。“职务任免”还有下列几种写法，一是“任职”，二是“免职”，三是“人事任免”，四是实写某人某职务，如关于担任保卫处处长的决定。

二、免去职务与自然免去。这两个词组是领导干部职务任免公文中常用的。其中免去职务用得更多，常见的下列5种情况都应下文“免去职务”。其一，调任新的领导职位，原任领导职务免去，属于递进职务的，应全部免去，如市委委员、书记;其二，新担任非领导职务，原领导职务免去，如由副厅长职务改任巡视员;其三，由领导职务改任技术或业务工作职务，原领导职务免去，如由副局长改任总工程师;其四，领导职务已达卸任年龄，原领导职务免去;其五，领导干部试用期满，经考核不合格，原领导职务免去。上述5种情况必须发文“免去原任职

务”，不适用“自然免去”。“自然免去”主要适用于下述4类状况。其一，实行选举制的领导职位，如党委正副书记、人大正副主任等，新一届领导人选举产生以后，前一届领导人职务自然免去;其二，在同一机关的同一领导岗位上由副职升为正职，副职自然免去：其三，原任领导职务的机构撤销，原机构领导职务自然免去;其四，由某一主体领导职务衍生的另外相关的若干个领导职务，当主体领导职务被免去，其衍生领导职务自然免去。如省级精神文明指导委员会主任、省级哲学社会科学领导小组组长等领导职务，都是由省委副书记兼任的，也就是说，上述的主任、组长都是由省委副书记衍生出来的，如果省委副书记职务免去了，那主任、组长这些衍生职务自然免去了。自然免去，一般不要专门下文，但有的机关和单位却按常规下文，给人以画蛇添足之感。

三、机构调整与职务任免。某些机构调整时名称变了，职务名称应跟着发文改变。但有时机构名称调整变化下了文，而这个机构的领导干部职务名称却没有下文改变，而到新机构运转一段时间后，领导干部调换需要下文任免，职务任免的机构名称肯定是新机构，却发现调整机构前的职务在机构名称变化时没有下文，这个问题笔者姑且叫作领导干部职务任免公文前后失去照应。这不仅给领导干部职务名称带来混乱，而且给档案利用、编研、以及编史修志带来很多麻烦。因此，凡机构调整名称发生变化时，该机构领导干部的职务名称均应发文明确，其中机构级别上升或下降了的，还要重新明确领导干部的级别。

四、机构名称与职务级别。一般情况下，机构名称与职务级别是对应的，稳定的，如人事司与人事司长，人事司是正厅级机构，人事司司长是正厅级干部。但是有的机构名称与职务级别既不对应，也不稳定，一般应在公文中标明职级为准。常见的有下述3种：第一种，有的机构名称在一个系统或一个地域内是相同的，但在这个机构内任入，党内任职文件，可在人名之后加“同志”，行政任职文件可加“同志”，也可以不加，直写其名。二是党内任职文件与行政任职文件用词雷同，如任命担任党委组织部长、任命担任科研处长。其实是应该加以区别的，党内任职的行文不用“任命”，而多用“决定”，也可用通知，如关于任党委组织部长的通知，而行政任职文件则用“任命”。三是乱用简称。如中共*党委，其中“中共”与“党”字的内含是重复的，应为中共委员会，或*党委。又如某单位党委决定下属党支部书记的任职文件中有“行政机关支部”的句子，支部之前省去了一个“党”字，虽然从整个文件的意思中可以推断出是党支部，但单独从这个句子中理解，意思表达并不完整，因为团支部也是支部，民主党派基层组织也称支部，所以这个“党”是不能省的，以免发生歧义。二类是错别字的问题。一般来说，因领导干部职务任免的公文字数较少，错别字相对来说也比较少，但又客观存在，其中最突出的是姓名用字，如将“阳”写成“杨”，把“受”写成“授”，还有“建”写成“见”的，“亨”写成“享”的，“尤”写成“龙”的。主要是“音”同字不同或字型相似而出现的问题，在文件起草和校对时要特别重视，防止这类问题的发生。

上述5个方面的事项，虽有正面的立论，但其主要倾向是针对领导干部职务任免公文写作中存在的突出问题和解决的方法，大都是笔者的粗陋之见，用以抛砖引玉，期望公文的起草者、审批者、打印者、校对者都能引起重视，并采取切实可行的措施，逐步消除这类问题，切实提高领导干部职务任免公文的质量，以便充分发挥此种公文的现实效用和历史效用。

职的领导干部的级别并不一定相同，如工会副主席，按有关规定，可以由这个单位内设行政机构的正职担任，也可由副职担任，假如将一个没有职级的一般干部提拔为工会副主席，下发公文任职时就必须在职务名称后用括号标明职级。第二种，机构名称与职级不对应，如在一些县市设立的局级机构，下设了科，这种科的级别并不与处级机构设立的科相同，而是低一个级别，与“股”是同级的。如果对这种科长的任职下文，一般来说，是应在职务之后用括号写明职级的，如不写明，一旦过了若干年这个干部调到别的不设科的县市局级机构任职，其职级的确认就会费尽周折。第三种，一个机构名称的领导干部属两种职级的。如一个省属局，有段时期为正厅级机构，有段时期改为副厅级机构，是副厅级机构时，正职属于副厅级干部，副职属于正处级干部，其内设机构的领导干部，正职属于副处级干部，副职属于正科级干部。一般来说，这种机构领导干部的任职文件也应在职务之后用括号写明职级。否则，有可能对在这些机构任职的领导干部职级，或后人编史修志时带来困惑。另外新设机构与新配领导干部时，应先就新设机构下文，明确机构的级别与职责，然后再就新任职的领导干部发文，而不能将新设机构与新配领导干部在一个文里下达，更不能先将新配领导干部下任职文件，再补发新设机构级别与职责的文件。

五、职务任免公文中的其它用词。领导干部职务任免公文用词的首要条件是准确，因为只有用词准确方可能起到应有作用，从全局来说，公文的起草者和批准者做得很不错，但差错也不少见。主要有3类，一类是用词的规范化问题，表现有三：一是职称、学衔写入任职文件，如博士任主任，*教授任处长。其实职称、学衔都不要写。

最新不同方式的培训心得体会如何写六

1、 糊里糊涂认识模糊，不明事理。也形容思想处于模糊不清的状态。

2、 狐埋狐搰搰：挖掘。狐性多疑，刚把东西埋下，又把挖出来看看。比喻疑虑过多，不能成事。

3、 好言好语好：美好，友善。指友善和中听的。言语。

4、 活形活现形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。同“活龙活现”。

5、 胡天胡地用于贬义，形容言语荒唐、行为放肆。同“胡天胡帝②”。

6、 狐埋狐扬比喻疑虑过多，不能成事。同“狐埋狐搰”。

7、 滑头滑脑形容人狡诈、不诚实。也指圆滑，不肯负责任。

8、 绘声绘影形容叙述或描写生动逼真。

9、 何去何从去：离开；从：跟随。离开哪儿，走向哪儿。多指在重大问题上选择什么方向。

10、 合情合理符合情理。

11、 火急火燎犹火烧火燎。

12、 活灵活现形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。

13、 患得患失患：忧患，担心。担心得不到，得到了又担心失掉。形容对个人得失看得很重。

14、 呼牛呼马呼：称呼。称我牛也好，称我马也好。比喻别人骂也好，称赞也好，决不计较。

15、 己饥己溺别人挨饿、落水就象自己挨饿、落水一样。旧时形容在位者关心人民疾苦。也比喻对别人的痛苦深表同。.。

16、 佳儿佳妇指好儿子，好媳妇。

17、 己溺己饥视人民的疾苦是由自己所造成，因此解除他们的痛苦是自己不可推卸的责任。

18、 娇声娇气形容说话娇滴滴的声气。

19、 假人假义伪装仁慈善良。

20、 畸轻畸重有时偏轻，有时偏重。形容事物发展不均衡，或对待事物的态度不公正。

21、 拣精拣肥比喻挑剔，苛求。

22、 假仁假义伪装仁慈善良。

23、 撅坑撅堑撅：挖。掘深坑。比喻设计害人。

24、 救苦救难佛经中的话。拯救在苦难中的人。

25、 戒骄戒躁警惕并防止产生骄傲和急躁情绪。

26、 久而久之经过了相当长的时间。

27、 见羹见墙后用以指对圣贤的思慕。

28、 侭多侭少方言。犹言尽其所有。

29、 尽多尽少指尽其所有。

30、 假痴假呆装傻；假装糊涂。

31、 假门假事做得像真的一样。

32、 将信将疑将：且，又。有点相信，又有点怀疑。

33、 绝子绝孙指断绝子孙。

34、 见智见仁对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。

35、 九天九地原指天上的最高层和地的最深处。后比喻两者相差极远。

36、 尽心尽力指费尽心力。

37、 加油加醋为夸张或渲染的需要，在叙事或说话时增添原来没有的内容。

38、 畸重畸轻形容事物发展不均衡，或对待事物的态度不公正。同“畸轻畸重”。

39、 进贤进能犹言进贤任能。举荐贤者，任用能人。

40、 假门假氏做得像真的一样。同“假门假事”。

41、 集苑集枯集：栖息；苑：茂盛的树木；枯：枯树。有些鸟栖于茂盛的树木，有些鸟栖于枯树。比喻人的志趣不同。.。

42、 觉人觉世指启发世人觉悟。

43、 见墙见羹比喻念念不忘先贤。

44、 今生今世此生此世。指有生之年。

45、 尽善尽美极其完善，极其美好。指完美到没有一点缺点。

46、 见神见鬼好象看见了鬼神。比喻多疑。

47、 见仁见智对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。

48、 假仁假意伪装仁慈，其实内心奸恶。

49、 尽美尽善尽：极。极其完善，极其美好。形容事物完无缺。同“尽善尽美”。

50、 尖言尖语指言语尖酸刻薄。

51、 夹七夹八指说话东拉西扯，混杂不清。

52、 肯堂肯构堂：立堂基；构：盖屋。原意是儿子连房屋的地基都不肯做，哪里还谈得上肯盖房子。后反其意而用之。.。

53、 刻肌刻骨形容感受极深刻。

54、 快人快事爽快人办爽快事。

55、 克爱克威指恩威得当而使人心悦诚服。

56、 可有可无可以有，也可以没有。指有没有都无关紧要。

57、 快人快性指为人爽直痛快，不忸怩作态。

58、 可歌可泣值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。

59、 克勤克俭克：能够。既能勤劳，又能节俭。

60、 克俭克勤克：能够。既能勤劳，又能节俭。

61、 克逮克容指能和顺而宽容。

62、 快人快语直爽的人说直爽的话。

63、 可泣可歌形容英勇悲壮的感人事迹。同“可歌可泣”。

64、 肯构肯堂堂：立堂基；构：盖屋。原意是儿子连房屋的地基都不肯做，哪里还谈得上肯盖房子。后反其意而用之。.。

65、 愣头愣脑形容言行鲁莽冒失。

66、 楞头楞脑①形容鲁莽冒失或傻呵呵的样子。②形容发楞发呆的样子。

67、 屡试屡验验：有效果。多次试验，都很灵验。

68、 列祖列宗指历代祖先。

69、 怜我怜卿指彼此相爱怜。多指情人或夫妻之间。

70、 楞手楞脚形容动作鲁莽。

71、 良知良能旧指人的天赋的首选观念和本能。

72、 连明连夜犹言通宵达旦。整整一夜，从天黑到天亮。

73、 连日连夜指日夜不停。

74、 论千论万指成千上万，数量极多。

75、 来回来去指动作或说话来回不断地重复。

76、 冷心冷面态度冷淡，对人没有感情。

77、 旅进旅退旅：共，同。与众人一起进退。形容跟着大家走，自己没有什么主张。

78、 稂不稂莠不莠既不象稂，也不象莠。比喻不成材，没出息。

79、 离心离德思想不统一，信念也不一致。指不一条心。

80、 冷言冷语带讥讽的冷冰冰的话。

81、 屡战屡败屡：多次。多次打仗多次失败。

82、 没眉没眼眉目不清，形容一塌糊涂的样子。也指没有脸面。

83、 民膏民脂脂、膏：脂肪。比喻人民用血汗换来的财富。多用于指反动统治阶级压榨人民来养肥自己的场合。

84、 毛手毛脚做事粗心，不细致。

85、 没头没脸指不顾脸面或不顾一切，狠狠；也满头满脸。

86、 民脂民膏比喻人民用血汗换来的财富。多用于指反动统治阶级压榨人民来养肥自己的场合。

87、 卖头卖脚犹言抛头露面。原指妇女出现在大庭广众之中。现指公开露面。

88、 没完没了无穷尽。

89、 面红面绿形容因紧张、急躁、害羞等而脸上发红的样子。

90、 面红面赤指双方因争执而变脸。

91、 马去马归比喻世事多变，得失无常。

92、 木头木脑形容呆板、迟钝。

93、 谩天谩地犹言谩天昧地。指无限制地隐瞒一切真实情况骗人。

94、 满坑满谷充满了谷，充满了坑。形容多得很，到处都是。

95、 没里没外里外不分，指说话做事不分场合。

96、 没法没天旧指不顾国法和天理，任意干坏事。现多形容违法乱纪，不受管束。

97、 满谷满坑充满了谷，充满了坑。形容多得很，到处都是。

98、 没头没脑头、脑：比喻线索或根由。毫无线索或没有根由。

99、 买东买西指买各种物品。

100、 没查没利指言语不实。

101、 漫地漫天漫：满。充满天地之间。形容数量极多，到处皆是。亦作“漫天漫地”。

102、 美轮美奂轮：高大；奂：众多。形容房屋高大华丽。

103、 卖官卖爵收受钱财，出卖官爵。

104、 瞒天瞒地指瞒上欺下。

105、 没精没彩犹没精打彩。形容精神不振，情绪低落。

106、 没轻没重指言语或动作鲁莽。

107、 满打满算全部计算在内。

108、 没日没夜犹言不分白天夜晚。

109、 没颠没倒指没分晓或纷乱的样子。

110、 乃文乃武赞美人文、武兼备。见乃武乃文。

111、 捏手捏脚形容轻手轻脚地走。也形容轻薄的举动。

112、 能屈能伸能弯曲也能伸直。指人在失意时能忍耐，在得志时能大干一番。

113、 蹑手蹑脚形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。

114、 乃武乃文本用以赞誉天子之德，指其文经天地，武定祸乱。后多指人既有武功又有文德。亦作乃文乃武。

115、 捻神捻鬼形容惊慌害怕的样子。

116、 蹑手蹑足形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。同“蹑手蹑脚”。

117、 能伸能屈能弯曲也能伸直。指人在失意时能忍耐，在得志时能大干一番。比喻好坏环境都能适应。

118、 难兄难弟指共过患难的人或彼此处于同样困境的人。

119、 蹑脚蹑手形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。同“蹑手蹑脚”。

120、 能文能武文的武的都行。现常指既能动笔也有实际工作能力。

121、 难弟难兄形容两兄弟都好，难分上下。现也反用，讽刺两兄弟都坏。同“难兄难弟”。

122、 弄嘴弄舌弄：玩弄，卖弄。犹言耍嘴皮子。形容卖弄口舌或搬弄是（白话文★）非。

123、 弄神弄鬼指捣鬼，耍花样。

124、 拿贼拿赃捉贼要查到赃物做凭证。

125、 弄鬼弄神假装鬼神蒙骗或恐吓他人。也比喻暗中捣鬼作弊，玩弄花招。亦作“弄神弄鬼”。

126、 难解难分指双方争吵、斗争、比赛等相持不下，难以分开。有时也形容双方关系十分亲密，分不开。

127、 难分难解指双方争吵、斗争、比赛等相持不下，难以分开。有时也形容双方关系十分亲密，分不开。

128、 捏脚捏手放轻手脚走路，动作小心翼翼的样子。

129、 难舍难分舍：放下。形容感情很好，不愿分离。亦作“难分难舍。”。

130、 难分难舍分：分离；舍：放下。形容感情很好，不愿分开。亦作“难舍难分。”。

131、 能上能下指干部不计较职位高低，不论处于领导岗位或在基层从事实际工作，都能踏踏实实地干。实行能上能下。.。

132、 平起平坐比喻彼此地位或权力平等。

133、 怕痛怕痒比喻畏首畏尾，顾虑重重。

最新不同方式的培训心得体会如何写七

我们主要介绍宴会、家宴、便餐、工作餐(包括自助餐)等具体形式下的礼仪规范。

1.宴会，通常指的是以用餐为形式的社交聚会。可以分为正式宴会和非正式宴会两种类型。正式宴会，是一种隆重而正规的宴请。它往往是为宴请专人而精心安排的，在比较高档的饭店，或是其他特定的地点举行的，讲究排场、气氛的大型聚餐活动。对于到场人数、穿着打扮、席位排列、菜肴数目、音乐演奏、宾主致词等，往往都有十分严谨的要求和讲究。非正式宴会，也称为便宴，也适用于正式的人际交往，但多见于日常交往。它的形式从简，偏重于人际交往，而不注重规模、档次。一般来说，它只安排相关人员参加，不邀请配偶，对穿着打扮、席位排列、菜肴数目往往不作过高要求，而且也不安排音乐演奏和宾主致词。

2.家宴，也就是在家里举行的宴会。相对于正式宴会而言，家宴最重要的是要制造亲切、友好、自然的气氛，使赴宴的宾主双方轻松、自然、随意，彼此增进交流，加深了解，促进信任。

通常，家宴在礼仪上往往不作特殊要求。为了使来宾感受到主人的重视和友好，基本上要由女主人亲自下厨烹饪，男主人充当服务员;或男主人下厨，女主人充当服务员，来共同招待客人，使客人产生宾至如归的感觉。

如果要参加宴会，那么你就需要注意，首先必须把自己打扮得整齐大方，这是对别人也是对自己的尊重。

还要按主人邀请的时间准时赴宴。除酒会外，一般宴会都请客人提前半小时到达。如因故在宴会开始前几分钟到达，不算失礼。但迟到就显得对主人不够尊敬，非常失礼了。

当走进主人家或宴会厅时，应首先跟主人打招呼。同时。对其他客人，不管认不认识，都要微笑点头示意或握手问好;对长者要主动起立，让座问安;对女宾举止庄重，彬彬有礼。

入席时，自己的座位应听从主人或招待人员的安排，因为有的宴会主人早就安排好了。如果座位没定，应注意正对门口的座位是上座，背对门的座位是下座。应让身份高者、年长者以及女士先入座，自己再找适当的座位坐下。

入座后坐姿端正，脚踏在本人座位下，不要任意伸直或两腿不停摇晃，手肘不得靠桌沿，或将手放在邻座椅背上。入座后，不要旁若无人，也不要眼睛直盯盘中菜肴，显出迫不及待的样子。可以和同席客人简单交谈。

用餐时应该正装，不要脱外衣，更不要中途脱外衣。一般是主人示意开始后再进行。就餐的动作要文雅，夹菜动作要轻。而且要把菜先放到自己的小盘里，然后再用筷子夹起放进嘴。送食物进嘴时，要小口进食，两肘向外靠，不要向两边张开，以免碰到邻座。不要在吃饭喝饮料、喝汤发出声响。用餐时，如要用摆在同桌其他客人面前的调味品，先向别人打个招呼再拿;如果太远，要客气地请人代劳。如在用餐时非得需要剔牙，要用左手或手帕遮掩，右手用牙签轻轻剔牙。

喝酒的时候，一味地给别人劝酒、灌酒，吆五喝六，特别是给不胜酒力的人劝酒、灌酒，都是失礼的表现。

如果宴会没有结束，但你已用好餐，不要随意离席，要等主人和主宾餐毕先起身离席，其他客人才能依次离席。

3.便餐，也就是家常便饭。用便餐的地点往往不同，礼仪讲究也最少。只要用餐者讲究公德，注意卫生、环境和秩序，在其他方面就不用介意过多。

4.工作餐，是在商务交往中具有业务关系的合作伙伴，为进行接触、保持联系、交换信息或洽谈生意而用用餐的形式进行的商务聚会。它不同于正式的工作餐、正式宴会和亲友们的会餐。它重在一种氛围，意在以餐会友，创造出有利于进一步进行接触的轻松、愉快、和睦、融洽的氛围。是借用餐的形式继续进行的商务活动，把餐桌充当会议桌或谈判桌。工作餐一般规模较小，通常在中午举行，主人不用发正式请柬，客人不用提前向主人正式进行答复，时间、地点可以临时选择。出于卫生方面的考虑，最好采取分餐制或公筷制的方式。

在用工作餐的时候，还会继续商务上的交谈。但这时候需要注意的是，这种情况下不要像在会议室一样，进行录音、录像，或是安排专人进行记录。非有必要进行记录的时候，应先获得对方首肯。千万不要随意自行其事，好像对对方不信任似的。发现对方对此表示不满的时候，更不可以坚持这么做。

工作餐是主客双方“商务洽谈餐”，所以不适合有主题之外的人加入。如果正好遇到熟人，可以打个招呼，或是将其与同桌的人互作一下简略的介绍。但不要擅作主张，将朋友留下。万一有不识相的人“赖着”不走，可以委婉地下逐客令“您很忙，我就不再占用您宝贵时间了”或是“我们明天再联系。我会主动打电话给您”。

5.自助餐。是近年来借鉴西方的现代用餐方式。它不排席位，也不安排统一的菜单，是把能提供的全部主食、菜肴、酒水陈列在一起，根据用餐者的个人爱好，自己选择、加工、享用。

采取这种方式，可以节省费用，而且礼仪讲究不多，宾主都方便;用餐的时候每个人都可以悉听尊便。在举行大型活动，招待为数众多的来宾时，这样安排用餐，也是最明智的选择。