政治教师讲话心得体会及感悟(精选13篇)

心得体会不仅是对经验的总结，更是对自己内心的反思和感悟的记录。写心得体会时，我们应该注意语言的简明扼要，避免啰嗦和冗长。请大家仔细阅读以下心得体会，从中汲取经验和智慧。

政治教师讲话心得体会及感悟篇一

从事高中政治教育几年以来，我立足于一线教育岗位，积极努力，扎实工作，付出了大量的心血和汗水，也取得了一定的成绩，现在我把自己的一些工作经验与心得体会写出来，请领导与同仁们指正。

一、教学观念上发生了变化。

联合国教科文组织在题为《学会生存》的报告中指出：“教育具有开发创造精神和窒息创造精神这样双重的力量”。长期以来，我们的许多课堂教学比较沉闷，缺乏生气，难于唤起学生的学习热情和智慧活动的积极性，更不用说激发创意和不断探索的精神了。按照一般的传统理解，课程内容规定了“教什么”，教学活动则主要解决“怎样教”，两者楚河汉界壁垒分明。多年来教师只扮演着“执行者”和“传声筒”的角色，严格按照课程规定，亦步亦趋，不能发挥自己的主动性，而学生则扮演着“接受者”的角色，在“课程进度”和应试取胜驱动下，囫囵吞枣，死记硬背，拼命地在适应“课程要求”中挣扎，而学习效果则事倍功半。随着社会的进步，我国教育人士开始对“教学大纲”所带来的各种教育现象进行反思，最终要以“课程标准”来代替“教学大纲”，这也就迫使教师必须要更新教学观念，紧跟时代脉搏。以人为本，以生为本，一年来的新课程实践中，我们的观念在不断的变化，体现在上课中，过去考虑的最多的是“如何教”，现在思考得最多的是“如何学”，真正从学生的角度去认识新课程，而不是从教师的角度去考虑。

二、教学方式上发生了变化。

过去我们理解课堂教师是权威，学生只能服从，课堂是教师的“一言堂”，对学生进行“填鸭”式的知识传授，往往是教师教什么，学生学什么，亦步亦趋，不仅不允许学生有不同意见，即使有，学生也不敢提，在课堂上，教师尽心尽力地把自己的那“一桶水”的知识倒入学生的杯子中，希望能给学生“一杯水”，新课程实施后，课堂在悄然发生着变化，我们不再把学生当成装载知识的容器和知识的收购站，而是鼓励学生、带领学生去探究，去寻找整个知识大海的能力，学生得到的不再是“一杯水”，他们每一个都可以拥有一片海洋。课堂上不再是老师的独奏，而是师生的合奏，演主旋律的是学生。教师是教学活动的组织者、参与者、引导者、合作者，学生才是课堂的主人，真正把“课堂”还给学生。

三、作业方式上的发生了变化。

作业是学生巩固知识，提高能力的有效途径之一，以往的作业，都是老师“一刀切”，而且形式单一，时间久了，学生难免感到厌烦。新课程倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集知识和处理信息的能力。我们经常布置一些要求走入社会，调查研究的题目，上网搜集资料的探究题，每当有这样的作业，学生都会欢呼，可见他们对这种作业的喜受，对书上记忆的东西，原则上只要求他们记住就行。选择多元化的作业，不但激发了学生的兴趣，还培养了学生的创新意识和学习的自主精神。

四、考查学生上发生了变化。

俗话说：“十个手指头不能一样齐”。一个班级，总有一些接受能力、思维能力都比别的学生差一些的孩子。我们一直认为，成绩不好的学生就不是好学生。我们一直希望自己的学生都能长成参天大树，是国家的栋梁，因此，我们不承认差异，不承认不同，我们往往认为考90分的学生就是比89分的学生强。走进新课程，对学生的要求不再单纯地以分数认定，对学生的长处和所取得的哪怕是极其微小的进步，我们都给以关注，尊重每一位学生做人的尊严和价值，关心每一位学生的学习生活和人格养成，不再恨铁不成钢，因为我们知道，有时候，铁和钢是等值的，学生有自己的人生体验，有自己的内心世界，考查学生，当然不能用同一把尺子去量不同的东西。

当然，在一年的课改中，我们也发现了一些问题。

从教师本身而言，要真正摒弃传统的教学模式，评价标准乃至颠覆自己的传统教学模式决不是一朝一夕的事情，从走上讲台到今天，已经根深蒂固在头脑中形成的观念要彻底改变，谈何容易。因此，在教学中就不可避免地出现失误，走回头路的现象，当然，现在处于改革的探索中，失误也是难免的。

从时间上来说，真正把课堂还给学生，说起来容易做起来也相当困难，要准备一节课的内容和材料，往往需要花好几课的时间，学生时间上的冲突对新课改形成了强烈的冲击，有时难免顾此失彼，上好了一堂课却砸掉了另一堂课。

从最终的检查来说，学生还是要参加考试，平时的表现再好，平时的考核全部是优，最后高考依然压在那儿，即使高一学生现在不高考，但毕竟还有统考，平时的实践中也不只一次出现了这样的情况，气氛活跃的课堂往往在考试中考砸了，因此，考试模式不变，评价的最终标准不变，新课改的前景还是堪忧的。

从评价老师的机制来说，历来评价老师都是学生的成绩，即使课上得再好，学生再喜欢你，最后如果没有成绩，原本喜欢你的学生也会背叛你。因此，面对新课改和成绩评定这对矛盾，老师如履薄冰，陷入两难。

尽管如此，一年所课改的实践，我觉得还是得比失多，最起码我们努力过了，实践过了，尽管只能摸着石头过河。一步一个脚印，尽管这行脚印可能歪歪斜斜，但毕竟我们是在探索着，前行着，希望在以后的课改实践中克服更多的不足，获得更多的成绩。

政治教师讲话心得体会及感悟篇二

高三政治教师讲话，是在学生们人生的重要时期为他们指引道路的一次重要机会。在讲话中，有很多思想需要引导和传递，有很多能力需要培养和提高。在这篇文章中，我将分享我对高三政治教师讲话的心得和体会。

【第一段：高三阶段需要关注的思想】。

高三学生是一个任重道远的阶段，这个阶段的学生在思想上需要承受很多的压力。因此，在讲话中，在关注学生的学习成绩的同时，更要关注学生的思想成长。例如，学生如何正确面对学习的失败和挫折、如何调整自己的情绪，如何正确地看待未来等等。教师的思想引导，对学生一直产生着深远的影响。

【第二段：高三阶段需要培养的能力】。

在高三阶段，学生需要面对着大量的学科知识并要求完成高强度的学习。故而提高学生核心素养的同时，更要关注他们的认知能力、思考能力、创新能力以及团队协作能力。这些能力决定了学生未来的发展道路，教师需要注重培养和提高这些能力，这样学生才能在未来职业生涯中有更好的发展。

【第三段：课业与社会成长的关系】。

在高三阶段，学生要面对越来越残酷的教育现实，他们可能感到失落。因此，我们需要认真分析一下教育现状以及社会现状，在讲话中做好教育与社会现实的链接。通过课堂，让学生了解社会动态以及教育的作用，从而明确自己的方向和身处社会的责任感。

【第四段：学习之余，更要关注身心的健康发展】。

高三是一个压力极大的时期，学生在日复一日的学习中，身心压力难以承受。因此，在讲话中，我们还应该关注学生的身心健康。通过娱乐活动和心理辅导等形式，缓解学生的压力，调整学习状态，使学生能够更好地适应现实生活中的挑战。

【结论】。

高三是一个充满机遇和挑战的阶段。在学习任务、思想和人际交往中，学生们需要获得更多的帮助和支持。因此，在讲话中，我们应该为学生提供最有用的建议和指导，通过思想和能力的培养让他们在面对未来时更加从容，进而实现自身价值。

政治教师讲话心得体会及感悟篇三

政治教育是中学教育中极为重要的一门学科，更是中考考试科目之一。在政治教育课堂中，政治教师作为教室中最具代表性的人物，其讲话的质量和效果直接关系到学生的思想认识与政治素质。近日，我参加了一位资深政治教师的课堂观摩活动，由此领悟到了许多讲话技巧和意识上的提升，收获匪浅。

第二段：理性讲话。

在政治教育课堂中，讲话应该是理性的，不应该偏袒任何一方，应该将政治知识结合实际，讲解深入浅出，严谨而不枯燥。一位做物理老师的同学来听政治课，听了讲师的讲话后，他说自己之前对政治仅仅是有所了解，而这次听了之后大开眼界，对政治舞台上的各种角色和事物有了更深入的了解，这也说明讲师的理性化也是深受学生肯定的。

第三段：启示性讲话。

讲师的话语不仅要有启示性，也要有感染力，要让学生深感政治课程的意义和价值。在听课中，讲师用精彩的案例来点化学生，引导学生深入思考政治问题，让学生明白所有制、阶级、权利等概念。讲师讲到一个概念时，会通过一些案例进行展开，让学生充分理解，其次会通过学科之外的学习资源，比如新闻，来阐述一个问题，扩大他们的视野。这启发了我，我们教师不仅要有扎实的学科知识，还要有广泛的知识储备，让我们的讲话更加丰富有趣。

第四段：语言整齐有序。

在讲话上，语言整齐有序也是必不可少的一点。语言整齐有序不仅能使学生听得明白，还能有效地达到宣传目的。政治教育课堂是一个自由思辩和阳光思想的地方，语言整齐有序不仅可以避免摆擂台，也能保证讲话的流畅和易懂性，有利于培养学生的自由思考和思辨能力。

第五段：结语。

总起来说，政治教育课堂的讲话是很有讲究的，它要做到：“语言简明紧凑，通俗易懂；思路清晰逻辑，有理有据；启示性言辞，感染人心”。这是一项极具挑战的工作，需要我们的不断努力和提高。而且我们要不断地观察反思课堂中的讲话质量，不断完善自身的讲话技能，让课堂讲话更加有力量的启发和激活学生的思想。这也是我们做教育工作最为基本的要求所在。

政治教师讲话心得体会及感悟篇四

11月3日，我校校长巴特尔同志及教研室图亚老师的带领下，我有幸参加了德令哈市教育局组织的呼和浩特市蒙古族学校及鄂尔多斯蒙古族学校培训活动。俗话说行万里路，读万卷书，出去走走，总能有许多意想不到的收获。这次外出学习，应该说首先给我们的是视觉上的巨大冲击然后是观念上的巨大冲击和心灵上的巨大震撼。在这里将外出学习的一些收获向各位领导和同仁做一个汇报：

此次活动，我们听课、交流和学习了两所学校，我们参观和学习的第一所学校是内蒙古呼市蒙古族学校。学校历史文化悠久，文化氛围浓厚，标准音乐教学设施为学校发展音乐教育活动提供了极大的便利。最后还听了六节课的音乐教学课堂。他们主要在教学过程中让学生互动、气氛活跃，在轻松愉悦的心境下学习。这种观念与新课标总提出的以兴趣爱好为动力、注重个性发展刚好吻合，快乐教学的具体实施办法。我们可以借鉴国外一些著名的教学法。其中德奥尔夫教学法是快乐教学的典范。它在创造培养、团结协作精神、自信心提高、与他人的社交能力及其他优良个性的培养上都有着很大的帮助。我们还可以通过小型音乐剧、即兴表演等形式来对青少年的性格进行重塑。

该校领导介绍学校于近几年成立的马头琴乐团、舞蹈班、博克(摔跤)班、女子足球队等，新学生一入校根据爱好参加娱乐活动，全校有4名专业的音乐教师。学校也为乐团提供了丰富的展示平台。乐团开展以来多次参加国家及自治区大型的活动。从学生、教师、家长各个层面，从学校管理、教育、教学、家教协同诸方面，全面推动音乐小本课程的开展。

借此平台我们有参观了鄂尔多斯蒙古族小学。学校坚持以人为本、以学生个性发展为本的素质教育办学理念。在艺术教育方面成立了学生马头琴乐团、儿童马头琴排练室，多次邀请专家来校讲座，培训等等。在学习培训中老师和同学们都提高了艺术鉴赏水平和艺术技能。鄂尔多斯蒙古族小学的音乐课堂也很有特色。他们以打击乐器为主题。并每周安排三节课，其中一节课为鄂尔多斯民歌音乐课程。非常有创意。非常的实用。

该学校1993年从一年级开始同时开设蒙、汉、英三语教学，形成三语教学整体思路和特色教学，科技创造活动的有力开展，使学校以崭新的学风、学貌，展现在人们的眼前。

学校布局合理，文化氛围浓厚。在听取校领导的报告中鄂尔多斯市对学校的基础建设非常重视。学校领导带我们参观了新建中的学校的文化长廊，还有非常专业的艺术楼。在这里培养学生各方面的音乐才能。

学校的墙面和走廊上的学生作品和校本主题给我们的印象非常深刻。墙壁文化，都做得非常有特色。感觉到让每一面墙壁都会说话，使每一面墙壁都成为教育的场所。会让孩子们感受到，时时处处都置身于文化的氛围;在这次外出学习中，我深刻的感受到校园文化建设与孩子们完美的结合。在艺术教育方面，该学校艺术教育纳入学校发展的通盘计划中，邀请专业教师和学生进行训练。

通过对这两所学校的参观考察听课我感受很深，在音乐教学上我们有很多要学习的地方。第一、音乐活动的开展，全面加强学校的音乐教学工作，开展丰富的音乐活动，给学生创造平台。让学生有更多的空间来展示自己并提高自己的音乐技能。第二、音乐与校本可能的开发。小学音乐校本课程的开发，是音乐教育改革的发展趋势，是民族文化发展的迫切需要。我们将在这片领域继续合理、科学地开发、实践，张扬学生的音乐素养个性，促进我们教师自己的专业发展，进而推动学校的音乐教育。第三、音乐来源于生活，音乐本身也蕴藏着深厚的文化底蕴。开展一些适合当地特色的音乐文化教育，增强学生适应社会的能力。

虽然参加学习的时间短暂，但每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，所以我会把其中的精华加以吸取，在以后的课堂教学过程中大胆运用。在今后的教学中我还要更加积极努力的学习先进的教学理论，逐步提高和完善自己的课堂教学。

以上是我本次培训学习情况介绍及体会，不当之处请您提出宝贵意见!

政治教师讲话心得体会及感悟篇五

根据中考改革方案的要求，中考政治考试已经从过去的“选择题”转变为“客观题”和“主观题”相结合的形式。“主观题”的考核除了“论述题”外，在“分析题”、“判断题”和“应用题”上也有加强。为了让学生能够在中考中取得优异成绩，政治教师必须提高自身的教学水平，让学生掌握好分析、判断和应用的能力。近日，我有幸聆听了一位中考政治教师的经验分享，感到收获颇丰，现在进行总结和分享。

第二段：经验分享。

这位中考政治教师分享了自己在教学中的三点经验。第一是要注重原理性的讲解，使学生能够理解政治学科的基本概念和基本知识，为今后学习打下坚实的基础。第二是要多讲与今世有关的事情，这样能够让学生了解当前的政治轨迹，由此引导学生对社会变化的前景进行合理的猜测。第三是要注重提高学生的分析和判断能力，在教学过程中，要让学生不仅深入了解知识，还要让他们能够自己进行思考和分析，这样才能培养学生的独立思考能力，进而为高考打好基础。

第三段：感受体会。

通过对这位中考政治教师的经验分享，我认为这位教师的教学经验可以让我们在今后的学习中受益匪浅。首先，从原理性入手，是教学过程中十分必要的一个环节。其次，教师要多关注当下社会现象，这样可以激发学生的兴趣，从而要点更好的升华出来。最后，教师要注重提高学生分析和判断能力，这一点我认为尤为重要，因为在文章的分析题、判断题和应用题中，这一点是取得高分的重要保证。

第四段：实践反馈。

自上课之后，我对这位中考政治教师提供的经验进行了实践。在课堂上，我尽可能用浅显易懂的方式，让学生能够理解基本概念。我还吸取许多新闻信息，从不同的角度讲解，让学生了解当前社会的现象和问题，培养学生的价值观。最后，我注重提高学生的分析与判断能力，并帮助他们掌握解题技巧。经过这一系列的实践，我发现学生的成绩确实有了明显的提升。

第五段：总结。

总而言之，在中考政治考试中，学生只有掌握了好的分析与判断能力，才能在题目中迅速答出正解，这一点学生的学习阶段越短，越不能忽视。希望今后中考政治教师能够在教学上更加注重学生的分析、判断和应用能力的提高，塑造具有独立思考、分析、判断能力的优秀学生。

政治教师讲话心得体会及感悟篇六

作为一名高中政治教师的我，觉得班主任工作和课堂上的教育任务同样重要，关系到学生成长成才的全过程。在今天的学生中，有些人口齿伶俐，思维敏捷，但也有些人认知能力偏弱，态度消极且情绪波动大。面对这样的情况，班主任应该注重个体化的引导，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在推进课堂教育方面，我会通过故事、实例等方式激发他们的学习热情，同时也会及时反馈学生的学习状态和进展情况。

第二段：建立良好的师生关系，维护课堂秩序。

在课堂上，建立良好的师生关系是关键。我喜欢和同学们保持沟通，了解他们的想法和感受。这样的交流可以让我更好地了解学生的需求和问题，尽量满足他们的需求。同时，我也会注重维持课堂秩序，规范学生的行为和态度。在传授政治知识的同时，更要以身作则，传递正确的教育理念和行为准则。

第三段：应对学生焦虑情绪，借助创意教学激发兴趣。

学生高三形势下面临较大的学习压力和考试焦虑情绪。在面对学生的困顿时，我会尽量多耐心地倾听他们的心声，并提供适合的帮助方式。同时，我也会尝试创意教学，通过游戏、互动等方式激发学生的学习兴趣，让他们更加积极地投入到课堂学习中。

第四段：建立学生自主、合作和实践能力，培养创新精神。

高三学生已经步入青春的关口，个人独立意识逐渐增强，学习能力也在提高。在这种背景下，我们需要建立学生自主、合作、实践能力、培养创新精神。在教育教学过程中，我会与同学共同探究问题，集思广益，共同提升学习成果。同时也会注重学生实际操作的能力培养，在实际操作过程中学生的学习兴趣也在逐渐提高。

第五段：以心为师，以爱为桥梁，用教育使命之心，成就人生之梦。

作为一名高三政治教师，我深深地明白，需要以24小时、充满爱的心态去激发学生的学习热情，以更多责任感和爱的情怀去关注每一个孩子，指导孩子们做一个有爱心和热情、宏观的人。只有真心、耐心，用真正的义务来提高班级水平，才能真正成就学生。教育使命之心，成就人生之梦，并为中国特色社会主义事业贡献属于我们自己的一份力量。

政治教师讲话心得体会及感悟篇七

在高三这个重要的阶段，政治教育的重要性无需赘言。而作为高中政治的教师，如何在课堂上展现自己的专业知识、引导学生去理解、思考，更深入地了解和应用学术知识，是十分重要的。因此，在这次政治教师的讲话中，讲课老师对课堂教学的方法和原则进行了详细的阐述。下面我想简单分享一下自己的心得体会。

第一段：切实提高教学效果。

教学效果是衡量一个班级政治教师的优劣排名的重要标准。在本次教学中，讲课老师强调了与教学质量有关的方面，并提出了一些有针对性的建议，比如课堂无效率问题、调动学生的积极性等，对于认真听讲的我来说，收获颇丰。教师的质量是提高教学效果的根本条件，因此我们要不断学习，提高自己政治素质，使自己成为一名优秀的、充满激情和爱心的政治教育工作者。

第二段：注重教学方法。

教学方法是课堂教学的重要环节。讲课老师在讲述政治知识的同时充分运用探究式教学、实践性教学，将抽象、理论的概念结合实际生活，让我们更深入地理解和应用学术知识。在教学方法上，我学到了要注意课堂氛围的营造，注重学生的实践运用能力等。这些富有启发性的教学方法使得学生更能够积极参与课堂，加深对知识的了解。

第三段：注意学科交叉。

政治学科是一门涉及其他学科的综合性解决问题的学科。当政治教师讲课时，也应该加强对其他学科的理解和应用，使政治教育更加深入人心、更能反映社会问题。政治教学中，应该注意与历史学科、哲学学科、经济学科等学科的交叉，让学生了解到不同学科之间的联系和互相渗透。如此一来，学生们能够更加全面、深入地理解政治学科中的许多重要概念和理论。

第四段：加强思想教育。

在这个信息化社会中，学生成长所需的不仅是看似高科技的知识技能和经验，更需要一种别具一格且有益的思想修养。政治教育的实质就是加强学生思想道德教育，使学生拥有正确的人生观、价值观、道德观，而这些都是借助政治教育逐步实现的。政治课教师要通过把学生的思想引导到正确的方向上，通过教育的方式对学生进行人格塑造。

第五段：关注每一个学生。

我认为政治教师讲课的一大难点是要关注每一个学生的个性差异。因为每一个同学的个性、爱好和学习兴趣都是不同的，所以在教学的时候也需要有针对性地进行调整。针对不同的学生，政治教师要在教育方式、方法上和学生进行互动，只有让学生感受到老师的关注，才能够进一步激发学生的学习兴趣和努力的动力。如此一来，会使教育效果更佳明显，学生们的学习情况就能够更快地得到提高。

通过这次政治教师的讲话，我进一步了解到了在政治教育中应该关注到的方面，也更加深入地理解了教育的含义和作用。政治教师正是在这样的教育过程中不断探索、创新和进步，让班级在政治学科上得到更高的成就。

政治教师讲话心得体会及感悟篇八

第一段：政治青年教师的定义和背景介绍（200字）。

政治青年教师是指在青年教师中具备政治觉悟、具备良好政治道德品质，并能够将这些品质融入教学过程中的教师。这样的教师，不仅具备过硬的教学能力，也明白教育的本质是培养学生的全面素质和社会责任感。他们以身作则，通过言传身教来影响学生的思想和行为。这样的教师在当前社会的发展中扮演着重要的角色，他们的成长和感悟值得我们关注和深思。

政治青年教师们并不是一开始就具备政治觉悟和良好品质的。他们的成长和感悟是一个逐步过程。首先，他们在学校教育和社会实践中，逐渐意识到教师的社会责任和影响力，进而开始关注时事政治。其次，他们通过不断学习，提高自身的政治素养和教学能力，将政治觉悟融入教学中。最后，他们通过实践和反思，认识到教育的深刻意义，不断完善自己的教育方法和教学理念。他们深刻理解到，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质，树立正确的人生观、价值观和世界观。

政治青年教师拥有较高的社会责任感和使命感。他们清楚自己的使命是培养国家的未来，他们深知自己肩负着社会转型中的重任。他们致力于教育学生全面发展，不仅注重知识传授，更注重培养学生的创新能力和社会责任感。他们用自己的言行和生活方式影响着学生，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，以期培养出一代有能力、有品德、有责任感的公民。

第四段：政治青年教师的困惑和挑战（200字）。

政治青年教师在成长过程中也面临着一些困惑和挑战。首先，他们需要面对现实的教育压力和教学条件的不足，这使得他们很难将教学理想完全付诸实践。其次，他们需要处理来自学生、家长和社会的各种期望和压力，以及不同政治观点的干扰。他们需要保持平衡，在面对各种困难时坚守初心，努力为教育事业做出贡献。

第五段：政治青年教师的展望和启示（200字）。

政治青年教师是教育事业中的中坚力量，他们的成长和感悟给我们带来了许多启示。首先，教师要不断提升自己的政治觉悟和教育素养，不断反思和改进自己的教学方法和理念。其次，教育部门和社会应该为政治青年教师提供更好的成长环境和支持，鼓励他们勇于创新和担当。最后，教育应该培养学生的创新能力和社会责任感，让他们成为具有良好政治道德品质的公民。

总结：

政治青年教师是具备政治觉悟和良好品质的教师，他们在成长过程中经历了不断的思考和反思，认识到教育的深刻意义。他们拥有较高的社会责任感和使命感，致力于教育学生全面发展。然而，他们也面临着困惑和挑战，需要处理各种压力和干扰。未来，教师应不断提升自己的教育素养，社会也应为政治青年教师提供更好的成长环境和支持。教育应培养学生的创新能力和社会责任感，以期打造具有良好政治道德品质的公民。

政治教师讲话心得体会及感悟篇九

因事而化、因时而进、因势而新。办好思政课，必须推动改革创新。

“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”。在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记明确提出了推动思政课改革创新的重要目标，深入阐释了必须坚持的重要原则，为推动思政课改革创新指明了方向和路径，对于在新时代更好贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务具有重大意义。

浇花浇根，育人育心。思想政治工作从根本上说是做人的工作，实际上是一个释疑解惑的过程，要帮助学生认识人生应该在哪用力、对谁用情、如何用心、做什么样的人。办好思政课，必须遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律。如果因循守旧老一套，缺乏亲和力与针对性，不能满足学生成长发展需求和期待，就很难取得实效。只有沿用好办法，改进老办法，探索新办法，着力推动思政课改革创新，不断增强针对性、时代感和吸引力，才能使思政课润物无声地给学生以人生启迪、智慧光芒、精神力量。

着力推动思政课改革创新，就要深刻把握“八个相统一”。习近平总书记明确提出：坚持政治性和学理性相统一，坚持价值性和知识性相统一，坚持建设性和批判性相统一，坚持理论性和实践性相统一，坚持统一性和多样性相统一，坚持主导性和主体性相统一，坚持灌输性和启发性相统一，坚持显性教育和隐性教育相统一。这“八个相统一”，是思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验的科学概括，是推动思政课改革创新的重要原则。这“八个相统一”，直面思政课建设过程中的重大问题和广大教师关心的热点问题，从理论与实践相结合上作出了深刻回答，是不断增强思政课思想性、理论性和亲和力、针对性的关键所在。

着力推动思政课改革创新，就要始终贯彻“八个相统一”。这“八个相统一”，每一个都思想深刻，内涵丰富，只有结合思政课的教学实际，创新方式方法，才能让思政课有亲和力、吸引力、感染力，让学生喜闻乐见、受益无穷。比如，坚持政治性和学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生，才能让学生真学真信、愿学爱学。再比如，坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者，才能让学生加深对科学理论的理解把握，用以武装自己的头脑。还比如，坚持灌输性和启发性相统一，注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论，才能让科学理论春风化雨、滋润心灵，提高学生掌握和运用科学理论的能力。

“育才造士，为国之本”。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，着力推动思政课改革创新，引导学生增强“四个自信”，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，我们就一定能培养好德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

政治教师讲话心得体会及感悟篇十

中考政治教师讲话是对于即将要面对中考的学生们一次难得的机会。作为政治教育与思想品德教育中的重要一环，中考政治教师讲话是对于学生思想的整体呈现和引导。在前不久我所在的学校里，政治教师为我们讲授了一堂生动而有思想深度的政治课，让我从中得到了许多心得体会。

第二段：我的感受。

在我看来，这节课最深刻的地方就是给我们讲述了什么是责任和担当。讲台上的老师通过没有刻意煽情的语言，阐述了一个令人感动的故事。在这个故事中，一位一名普通公务员在遇到了恶劣的工作环境、种种困难和坎坷的时候，依旧始终保持积极的态度，凭着她的坚韧和信念，坚持不懈地工作了10年，终于顺利实现了心中的理想。这个实例让我深刻认识到，在生活和工作的过程中，需要有一种责任和担当的心态，方可不弃不抛，追逐自己心中的理想。

第三段：思考与启示。

从老师的讲解和我的个人思考中，我开始对中考政治教师讲话所要教授的知识、内容和思想进行了更深入的思考和分析。我发现，中考政治教师讲话不再是简单的知识诠释和思想陈述，它的内涵深层次，旨在使学生们养成积极向上的态度、提高宽容心态和感恩之心、让学生达到内外兼修的生活态度等等。这让我渐渐地领悟到，只有在学习中能够真正切入到人文、观念上的层面，才能真正地使学生在思想上得到提升。

第四段：对教育的思考。

如何进行更好地政治教育是每个教师都在思考和摸索的空间。我认为，教育是一种人文关怀，要让学生真正地感受到政治教育的深层次内涵，需要在课堂内外进行更加切实的学生教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和未来观。在这个过程中，需要教师们始终保持一种责任心、一种担当的精神，用心地对待每一位学生，为了学生的成长而尽己所能。

第五段：总结与启示。

通过这次中考政治教师讲话，我对于政治教育的重要性有了更加深入的认识，在未来的学习和生活中，我将更加努力地学习政治文化，积极参与社会实践，让自己更好地适应社会的发展和需要。同时，这也唤醒了我更加关心身边的人、珍惜获得的机会的责任感和担当精神，让我在未来生活和学习中更加勇敢、自信和积极向上。

政治教师讲话心得体会及感悟篇十一

习近平总书记在思政课教师座谈会讲话中，对思政课教师提出了政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的“六要”要求。针对“情怀要深”，习近平总书记进一步指出，思政课教师要有家国情怀，要有传道情怀，要有仁爱情怀。习近平总书记的重要讲话为思政课教师指明了努力方向，提供了根本遵循。

深厚情怀的具体内涵。

家国情怀。习近平总书记指出，家国情怀，就是心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。一是要有爱国之知。要对个人得失与国家兴衰的关系、爱国爱党爱社会主义的一致性等问题有深刻的认识。二是要有爱国之情。密切关注时代变迁、社会发展，与祖国和人民同呼吸共命运。三是要有报国之行。对待自己的工作要尽心尽力，在报效祖国的伟大事业中实现自己的人生价值。

传道情怀。习近平总书记指出，传道情怀，就是对马克思主义理论教育事业投入真情实感，对思政课教育教学有执着追求。要热爱思政课教育教学事业，把它视为值得终身为之奋斗的光荣事业，具有对马克思主义和中国特色社会主义的坚定信仰和牢固信念。要有追求真善美的道德情感，有做学生思想引路人的热情、激情和耐心。要舍得在思政课教学科研上投入时间精力，守得住清贫，耐得住寂寞，甘为人梯，追求育人理想。

仁爱情怀。习近平总书记指出，仁爱情怀，就是把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体，心中始终装着学生，让思政课成为一门有温度的课。一是要以学生为根本。备课要想到学生，讲课要关注学生，把学生的评判作为检验育人成效的首要标准。二是要有包容之心。学生思想行为存在的问题就是思政课教师存在的价值，要对学生多点包容宽容、多热情鼓励，少一些讽刺挖苦。三是要平等对待学生。要多一些平等交流、以理服人，少一些高高在上、盛气凌人。同时，要体谅学生的各种具体困难，并通过多种渠道帮助解决。

深厚情怀是培养时代新人的需要。

可以增强思政课的感染力。道理是深刻、理性的，但也容易生硬高冷。情怀是朴素、感性的，但最能感染人。习近平总书记为什么被焦裕禄精神深深感动，夜不能寐，除了焦裕禄事迹本身感人至深之外，起因还是上初中时政治课教师讲述焦裕禄事迹时几度哽咽的真情实感，让他内心深受震动、终生难忘。如果每位思政课教师都能像那位政治课教师一样有深厚的爱国情怀，思政课的实效性就会大大增强。

能够提升教师的人生追求。经师易得，人师难求。要成为学生的引路人，必须厚植传道情怀。如果把思政课教学仅仅作为自己养家糊口的饭碗，为职称、票子、帽子、位子等名利左右，那就很难走进学生的内心。只有热爱思政课，把解疑释惑作为自己终生追求的事业，潜心问道、钻研业务，才能乐于传道、敢于传道、善于传道、勤于传道，成为学生的人生导师。

利于青年学生健康成长。教育的真谛不在传授，而在鼓舞和唤醒。心中有爱，才能在青年学生的心中播下爱的种子，才能引导学生理性看待中国特色社会主义伟大实践中的种种挫折和问题，才能与学生打成一片，不嫌弃、不抛弃、不放弃，成为学生的良师益友，才有可能让学生亲其师、信其道。

加强学习投身实践。

多读有益之书，涵养浩然正气。读书学习，是厚植情怀的基本路径。思政课教师要多读马列原著，精读《习近平谈治国理政》，搞懂基本理论、路线、方针、政策。同时，要广泛涉猎其他哲学社会科学和自然科学知识，尤其是蕴含丰富历史文化知识、深刻社会道理、天地浩然之气的中国文化名篇，从中汲取营养，涵养情怀。

多读无字之书，接受实践锻炼。党领导人民在中国特色社会主义的伟大实践中书写着感天动地、深刻厚重的无字之书，广大思政课教师必须用心用情去深入研读。思政课教师要积极参加校内外社会实践活动，自觉接受实践锻炼，深化对中国特色社会主义制度优势的认识，体察民生疾苦，涵养家国情怀，增强“四个自信”，坚定理想信念。

加强自我修养，提高道德水平。改造客观世界不易，改造主观世界更难。思政课教师更应该在理论与实际的结合点上下功夫，在道德理论和道德实践的结合点上下功夫，不断修正错误认识，提高道德修养水平。要处处留心，见贤思齐，加强内省，内外兼修，涵养真善美的基因，厚植家国情怀、传道情怀、仁爱情怀。

潜心钻研业务，提高教学质量。思政课教师肩负着特殊的政治使命，必须扑下身子，以扎实的理论基础、宽广的学术视野、高超的教学艺术践行使命。要排除干扰，心无旁骛，钻研教学规律，提高教学水平；要积极承担教学任务，在教书育人的实践中，体会职业的价值，增强传道的信心；要在课外扑下身子做深入细致的思想政治教育工作，在解疑释惑的实践中赢得学生的真心喜爱。

政治教师讲话心得体会及感悟篇十二

近年来，教育领域对于新时代青年教师的要求越来越高，特别是在政治学科教育中，政治青年教师面临着独特的挑战和机遇。作为一名政治青年教师，我深感责任重大，同时也收获颇多。在这段时间内，我不仅提高了政治素养，也深切感受到了自身教学方法的不足。下面将结合自己的体会，从个人发展、教学方法、教育使命、教育改革以及未来规划五个方面对政治青年教师的感悟心得进行阐述。

首先，作为政治青年教师，个人发展是重中之重。政治学科与时事紧密相连，要求教师不仅要具备系统的政治理论知识，还要有批判性思维和学科创新能力。因此，我积极参加各类政治学术讲座和研讨会，提高自身的学科素养。同时，我还注重阅读权威的政治学期刊和相关文献，不断更新学科知识。通过不断提升自己的能力，我可以更好地传授给学生新的政治观点和理论，开阔学生的思维。

其次，教学方法对政治青年教师来说也至关重要。现今政治课的教学重点已经从理论向实践转变，因此必须采取多元化的教学方法。在我的教学过程中，我注重引导学生进行讨论和辩论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。我还安排学生开展社会实践活动，让他们亲身参与到现实问题中，用实践来检验理论。通过这些实践活动，我培养学生的批判精神和解决问题的能力。

第三，作为政治青年教师，我深知自身的教育使命和责任。政治学科是一门能够塑造人们思想的重要学科，我始终坚持以培养学生的思想品德为本。我将学科知识与时事结合，注重学生的实际需求，引导学生树立正确的政治观念和价值观。我希望通过我的教育工作，培养出思想政治素质过硬的新一代人才，为国家的发展贡献自己的力量。

第四，教育改革对政治青年教师来说既是挑战又是机遇。随着国家对教育改革的持续推进，政治学科的教学模式也在不断更新。作为政治青年教师，我要学会灵活应对变化，及时调整自己的教学方式，使之与时俱进。我积极参加教育改革座谈会和研讨会，了解最新的教学理念和政策法规，并积极尝试运用于实际教学中。同时，我还鼓励学生主动参与社会实践活动，使他们能够在实践中提升自己的综合素质。

最后，政治青年教师还应该对未来做出规划和设想。我希望未来能够进一步提升自己的学科专业能力，成为一名行业内的专家。同时，我还希望能够在学术研究方面做出一些贡献，为政治学科的发展做出自己的努力。我将积极申请参与国内外学术交流项目，拓宽自己的视野，不断提高自己的学术能力和研究水平。同时，我也要不断提升自己的教育教学能力，为学生提供更高质量的教育服务。

政治青年教师的感悟心得体会正是在实际教学过程中所获得的。通过个人的不断努力和思考，我们能够更好地适应社会的变化和发展。我相信，在不断探索和实践中，我们政治青年教师能够为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。希望我们政治青年教师坚守初心，凝聚共识，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格建设者和接班人而不懈努力。

政治教师讲话心得体会及感悟篇十三

第一段：引入话题，介绍政治青年教师的特点和重要性（200字左右）。

作为新时代的教育工作者，政治青年教师在培养优秀学生、传承社会主义核心价值观等方面起着重要的作用。政治青年教师是指具有坚定的理想信念，热爱教育事业，拥有充分的专业知识和扎实的政治素养的年轻教师群体。他们不仅具备专业的教育技能，还深谙社会主义核心价值观的内容，并将其融入教学中去。他们是塑造学生成长的重要力量，也是社会主义培养社会主义建设者和接班人的重要角色。

政治青年教师的成长过程中，他们感悟到扎根于人民、深耕于教育的初心使命。教师不仅仅是一个职业，更是一项责任与使命的承担。政治青年教师在工作中始终以学生的培养为中心，力争通过自己的教育引导，使学生们在思想获得新的发展。他们通过与学生的密切接触，不仅传递知识，更注重培养学生的人文素养和思想品质。

第三段：探讨政治青年教师在教学中的具体应用方式和效果（300字左右）。

政治青年教师以创新教学为核心目标，通过多样化的教学手段提高教学质量。他们积极探索运用新的教育技术手段，如多媒体、网络教学等，来更好地激发学生的学习兴趣，并且能够将社会主义核心价值观渗透到课堂教学中。政治青年教师善于运用案例教学、小组讨论等方式，培养学生的思维品质和创新意识。

第四段：政治青年教师的成长与未来展望（250字左右）。

政治青年教师的成长是一个不断学习、积累的过程。只有不断提高专业知识和教育素养，才能更好地完成育人使命。未来，政治青年教师应注重自我学习，参加各种培训、学术交流，进一步提升自己的教学水平。同时，政治青年教师也应积极参与社会实践活动，拓宽自己的视野，增加丰富的教育教学经验。

第五段：总结教师成长的重要性和政治青年教师的使命（200字左右）。

政治青年教师是新时代培养社会主义建设者和接班人的重要力量。通过不断地学习和实践，他们能够更好地将社会主义核心价值观融入到学生的思想中，引导学生培养正确的价值观念和人生态度。政治青年教师的成长不仅对于学生的发展有着积极的影响，也对整个社会的进步做出了重要贡献。政治青年教师们将继续为培养更多的社会主义建设者和接班人而努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。