最新教研问题与困惑的心得体会及收获(优秀11篇)

写心得体会可以帮助我们形成良好的思考和总结能力，提升自我认知。写心得体会时，可以运用具体的案例或个人经历来丰富内容，增加可读性。如果你正在写心得体会，那么这些范文将为你提供一些宝贵的写作参考。

教研问题与困惑的心得体会及收获篇一

近年来，随着社会的发展和人们对教育的重视程度提高，幼儿园教育也越来越受到关注。作为幼儿园教师，教育教学质量和教学水平的提升是我们努力的方向。而在教研中，我们也常常遇到各种问题，要不断总结和改进。经过长期的实践和思考，我发现在幼儿园教研过程中，不仅要关注问题本身，还需要注重方法和态度的调整。

第二段：问题的发现与分析。

在幼儿园教研中，遇到的问题往往是多方面的。首先，教研中的问题往往与教师的专业素养和知识水平有关。例如，有些教师在教学设计上缺乏创意，课程讲解不够生动有趣，导致学生学习兴趣不高；还有一些教师教学方法陈旧，没有跟上时代的发展，无法满足幼儿的学习需求。此外，教师之间的合作和交流也存在问题，互相之间的经验分享和教学互助不够。

第三段：解决问题的方法与经验。

在解决问题的过程中，我发现关注自身的专业素养和知识水平非常重要。只有不断提高自己的能力，才能更好地满足幼儿的学习需求。因此，我积极参与各种培训和学习活动，不断更新自己的教育理念和教学方法。同时，我们还需要加强师资队伍的建设，提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作。我们组织教师定期开展教学观摩和课堂教学研究，帮助教师相互学习和借鉴优点，共同提高教学水平。

第四段：调整态度与方法。

在解决问题的过程中，良好的态度和方法也非常重要。首先，我们要保持积极乐观的心态，对待问题要有耐心与坚持。在面对挑战和困难时，我们要保持信心，相信问题总能找到解决的办法。其次，我们要善于思考并勇于接受新的观念和观点。教育教学是一个不断发展和变革的领域，我们要及时调整教学方法和策略，不断提升自己的教育教学水平。

第五段：总结与展望。

幼儿园教研问题心得体会，是我们在幼儿园教育实践中的一种总结和反思。通过深入研究和不断实践，我们能够更好地解决和改进教育教学中的问题，提升教学水平和教育质量。未来，我们将继续努力，持续关注幼儿园教研的问题，并加强教师之间的交流与合作，推动幼儿园教育的进一步发展。同时，也希望更多的教师能够关注教研问题，不断提升自己的教学水平，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。

总之，幼儿园教研问题的解决需要我们注重专业素养和知识水平的提升，同时也需要调整好自身的态度和方法。只有不断的实践和总结，我们才能在教研中取得更好的成绩。希望通过我们的努力，幼儿园教育能够更好地服务于幼儿的成长和发展，为未来培养更多优秀的人才。

教研问题与困惑的心得体会及收获篇二

近年来，教育界对于“教研”这一词汇提出了越来越高的要求，认为教研是教师们提升教学水平和素质，促进教育发展的必不可少的手段。然而，在教研过程中，教师们也面临着各种各样的问题和困惑，导致教研效果不尽如人意。因此，本文将以自身体会为主，探讨教研问题与困惑的解决之道。

二段。

教研问题之一就是缺乏共识。教育教学领域的改革与发展，需要学科教研组的全体教师共同参与，才能真正发挥出团队的力量。但现实情况却是，学科教研组中某些教师缺乏学科思想，只是当作例会，没有共识。这种情况直接导致教研方向不同，教学理念偏差，最后导致教育教学水平无法提高。

三段。

教研问题之二是缺乏深度探讨。老师们在教研中一般都是求同存异，没有深层探讨，教师们在教育教学上仅限于表面的交流，而不是真正去挖掘思路和理念。这样的讨论往往带有固有见解，缺乏拓展性，使得老师们收获甚微，教研效益也难以提升。

四段。

教研问题之三是缺乏独到见地。教师在教研中总结的往往是自己的体验和经验，缺乏跨学科、跨学校的对比和追问，往往是望文生义，只看片面的结果，难以深刻领会教育教学理念和思路。因此，教研中缺乏不同学科、不同学校之间独到的见地和理念，也难以凝聚教育教学的力量。

五段。

解决上述问题，需要全体教师的共同努力。首先，教研组应该有一个共同的思路和学科思想，教研的方向和具体内容应得出共识；其次，教师在教研中应该深入探讨，对教育教学理念和思路进行彻底的探究；第三，教师应该拓展视野，多和跨学科、跨学校的教师进行交流，在比较中找到优缺点，推动教育教学力量的提高。总之，解决教研问题与困惑的唯一出路就是全体教师的共同参与，不断提升教育教学水平和素质，推动教育的持续发展。

教研问题与困惑的心得体会及收获篇三

教育教学是一项复杂的工作，每个教师都面临各种各样的教研问题和困惑。在自己的教学生涯中，我也发现了一些问题和困惑，通过时间的累计和自身思考，逐步解决了这些问题和困惑，并获得了一些宝贵的经验和体验。下面我将以我的教育实践为例，探讨教研问题与困惑的一些心得体会。

教育工作本质上是一项实践性极强的工作，只有实践中才能够不断地发现问题、解决问题、提高自己。但是，教育工作又是一项包罗万象的工作，仅凭个人的努力和经验很难充分覆盖所有的方面。因此，认识教研问题与困惑的存在和必要性变得尤为重要。只有通过不断对教育实践中遇到的问题和困惑做深入的分析研究，借助集体的智慧和经验，才能够迅速提高自己的教育教学质量，让学生获得更多的收获。

在教学中，我曾遇到过很多的问题和困惑，其中最突出的就是在初中化学教学中如何提高学生的兴趣。最初，我采用讲答案的方式来教学，但结果发现学生的兴趣并没有多大提高，反而更加枯燥无味。后来，我意识到自己的问题，从创新教学方式、升级教学资源、激发学生兴趣等方面入手，不断探索新的教育教学方法，例如课堂拓展、游戏教学、动手实践等，最终在大量实践的基础上，提高了学生的学习兴趣和成绩。

第三段：教研活动的价值。

通过上面的例子可以看出，教研活动是一种在教育教学中十分必要和重要的活动，它可以让教师不断提高自己的教育教学理念和能力，也可以让集体的智慧充分发挥，从而为学生提供更好的教育资源和学习环境。此外，教研活动不仅可以唤醒教师良好的教育教学激情，而且可以培养学生独立思考的能力，培养团队合作的精神，促进了师生间的和谐关系。

解决教研问题和困惑是非常必要的，不仅有助于提高教师的教育教学水平，也可以让教育教学更加科学、有效。对于教育工作者来说，只有把自己的问题暴露出来，努力学习、关注研究，寻找实际可行的解决方法，才能够逐步提高自己的竞争力和社会地位，实现不断追求的教育发展目标。

在我的教育实践中，我发现教研活动能够真正地提高我的教育教学质量和教学效果。我通过不断的探索和研究，发现了许多教学中的问题和困惑，例如如何提高学生的学习兴趣、如何让每个学生充分发挥自己的特点和潜能、如何促进良好的教育教学环境等等。通过吸收教研活动中宝贵的经验和体验，这些问题和困惑都得到了很好的解决。因此，我认为，教育教学中的教研活动是十分必要的，只有通过这种方式，我们才能够不断提高自己的教育教学质量和能力，为学生提供更好的教育资源和学习环境。

总的来说，教研问题与困惑虽然难免，但教育教学经验的积累和团队的集智能够解决各种问题和困惑，使教学工作不断创新和完善。因此，我们教育工作者要牢记教研活动的价值和意义，不断突破自我，积极融入教研活动，不断提高自己的教育教学能力和水平，让学生拥有更好的教育、体验更加美好的人生。

教研问题与困惑的心得体会及收获篇四

在参加了最新一期的英语教研活动后，我深刻体会到了教研的重要性和带来的益处。通过与各位教师的交流和研讨，我不仅扩充了知识储备，获得了新的教学方法，还对自己的教学思路进行了深入的思考和调整。下面我将就我的收获心得与大家分享。

首先，英语教研为我提供了与优秀教师互动的机会。在教研活动中，我有幸结识了许多业内知名的英语教师。他们教学经验丰富，对教学方法有着独特的研究和理解。通过与他们的互动和交流，我汲取了他们宝贵的经验和教学技巧。在观摩他们上课的过程中，我不仅受益匪浅，还受到了极大的启发。他们的教学方式和方法，开拓了我的思路，让我从另一个角度看待教学。

其次，英语教研激发了我的学习热情。参加教研活动，我遇到了很多与我一样对教学充满热情的教师。他们的热情和执着感染了我。在和他们的互动过程中，我感受到了学习的快乐和成就感。每次听到别人分享自己的教学方法成功案例时，我都会真切地感受到英语教育的魅力与力量。这让我对教学产生了更深的感悟，并激发了我不断学习和进步的动力。

第三，英语教研拓宽了我的教学思路。在教研活动中，我了解到了许多新的教学理念和方法。通过听取各位教师的授课分享，我对“任务型教学”、“交际法教学”等教学模式有了更为深入的了解。我明白了教学应该更加注重培养学生的实际语言运用能力，而不仅仅是死记硬背和应试。同时，我也汲取了很多其他教师的教学经验和方法，在自己的班级中进行了探索和尝试。这些都让我的教学思路更加开阔，更加灵活。

此外，英语教研还提供了一个与同行共同思考和研讨的平台。在教研活动中，我和其他同行进行了很多的讨论和交流。我们相互分享了教学中的困惑和难题，并共同寻找解决之道。这种互相帮助和共同成长的氛围，使我深刻地感受到了团队的力量。在互动中，我获得了很多新的思考和启示，也对自己的教学态度和方法进行了反思和调整。我相信，在未来的教学中，这些思考和调整会带给我更多的收获和成长。

综上所述，英语教研给予了我许多宝贵的经验和启发，同时也提供了与他人互动和共同成长的机会。通过与优秀教师的交流和研讨，我扩展了教学思路，激发了学习热情，拓宽了教学视野。在未来的教学中，我将继续积极参与教研活动，与同行共同成长，为学生的英语学习带来更多的收获和成效。

教研问题与困惑的心得体会及收获篇五

随着幼儿园教育的快速发展和变革，教师们面临着各种教研问题，如何有效解决这些问题，提高教育教学质量成为了幼儿园教师们共同关注的焦点。通过教研，我们能够深入学习理论知识和教学方法，不断改进和完善自身教学，提高教育教学质量。在我参与幼儿园教研的过程中，也积累了一些心得体会。

首先，教研问题的具体化非常重要。在开始教研之前，我们要明确自己要解决的问题，并将其具体化。比如，我们要提高孩子的想象力，那么我们可以进一步明确是想象绘画、想象写作、还是想象表演等方面的问题。只有明确具体的问题，才能有针对性地制定解决方案。

其次，教研问题的选择要与实际紧密结合。教育教学是一个有机整体，教研问题选择要与幼儿园的实际紧密结合。我们要深入学生、了解学生，了解学校对教学的要求，了解社会对人才的需求，从而找到符合实际的教研问题。只有选择符合实际的教研问题，才能推动实际问题的解决。

再次，教研问题的解决需要多方参与。解决教研问题需要整个幼儿园教师团队的共同努力，需要多方参与。教师们可以通过开展教研活动、组织集体备课、进行交流研讨等形式积极参与。同时，还可以与其他幼儿园、学校、教育机构进行合作，开展合作研究，共同推动解决教研问题。

另外，教研问题的解决需要不断学习和创新。教研不仅是学习知识和方法的过程，还是一个不断创新的过程。教师们需要及时学习新的理论知识和教学方法，不断提高自身素养。同时，也要在实践中不断创新，寻找适合自己和幼儿的教学方法和手段，推动教学工作的创新与发展。

最后，教研问题的解决需要注重实践和评估。解决教研问题不仅仅是说出解决办法，更要将解决办法付诸实践，并进行评估。教师们需要将教研成果付诸实践，观察实施效果，并进行反思和总结。通过实践和评估，我们才能不断改进和完善自己的教学方法，提高教育教学质量。

总之，幼儿园教研问题的解决对于提高教育教学质量至关重要。教师们在解决教研问题的过程中，要具体化问题，结合实际进行选择，多方参与解决，不断学习和创新，并注重实践和评估。只有这样，我们才能不断提高幼儿园教育教学质量，为孩子们的成长发展提供更好的保障。

教研问题与困惑的心得体会及收获篇六

随着互联网的飞速发展，网络教研已经成为教育领域的一个热门话题。教师们通过网络平台进行交流，分享教学经验和资源，从而获得了许多好处。我作为一名教师，也深深地感受到了网络教研的收获和帮助。在这篇文章中，我将分享我在网络教研中获得的心得体会。

首先，在网络教研中，我获得了更广泛的学习资源。在传统的教研活动中，我们往往受限于自己所在学校或地区的资源。然而，通过网络，我可以跟全国各地的教师交流合作，搜集到更多的教学素材和学习资料。我可以从他们的经验中学习，借鉴他们的教学方法和策略。这不仅大大丰富了我的教学资源，也提升了我的教学水平。

其次，在网络教研中，我发现了更多的教学思路和方法。教育领域发展迅猛，教学方法也在不断创新。通过网络教研，我了解到了许多新的教学理念和方法，如项目式学习、探究式学习等。这些新的思路和方法给我的教学带来了新的启示和挑战。我学会了更多灵活多样的教学方式，并尝试将其融入到我的教学实践中。这让我的教学更加多元化和有趣，也更加符合学生的个性化需求。

另外，在网络教研中，我得到了更多的精神支持和鼓励。教师这个职业是辛勤而又寂寞的，尤其是在教学上遇到困难和挑战的时候。然而，在网络教研的平台上，我可以与来自不同地区的教师互相鼓励，分享彼此的教学经验和成果。当我遇到问题时，可以向他人请教，获得解决问题的方法和建议。在网络教研的大家庭中，我感受到了来自同行的支持和指导，这让我更加坚定了从教的信念和动力。

最后，通过网络教研，我建立了更广泛的社交网络。网络教研平台是一个集结了广大教师的社群，我在这个平台上结识了许多志同道合的朋友和同行。我们共同探讨教育问题，分享经验和成果。这些交流和互动让我不断扩大自己的视野，也为日后的教学提供了更多合作伙伴和资源。通过网络教研，我与许多优秀的教育工作者建立了联系，从他们身上学到了很多东西。

总之，网络教研给我带来了很多收获和帮助。我通过网络获得了更广泛的学习资源，发现了更多的教学思路和方法，得到了更多的精神支持和鼓励，建立了更广泛的社交网络。我相信，随着网络教研的不断发展完善，我们教师的教学水平和教育质量也会不断提升。我会继续积极参与网络教研活动，不断学习和成长，为提升学生的学习效果和兴趣而努力。相信通过网络教研，我们的教育事业会迎来更加美好的未来。

教研问题与困惑的心得体会及收获篇七

今天上午听了我校张老师的《连加、连减》、赵老师的《分数的大小》、胡老师的《母亲的纯净水》，三位老师的课都是在上周已经讲过，并且得到了实验小学和进修附小的老师的指导，今天只是上重课，可是效果并不理想，勉强能有一节算是良好，其他的都只能是合格。由此可见，老师们的课堂教学水平急需提高，但是提高并不是一朝一夕之功，即使有专家指导，也不能在几天之内让老师上出优质课。对老师的课堂教学水平，我们只能在现有的条件下，从点滴做起，一步一步的提高他们的水平。

张老师讲的《连加、连减》是一年级的内容，属于一节新授课，主要教学内容应该是理解连加、连减的意义及算理。张老师精心准备了课件，采用动画的形式向学生展现本节课将要学习的内容，充分调动了学生的积极性，起到了较好的效果，可以说情境的创设是比较成功的。

一共有多少只小鸡？张教师未经学生思考与讨论，就指名让学生回答，主要采用的是一问一答的方式，学生有多种计算方法。未经优化老师直接告诉学生应该采用5+2+1=8这个算式。然后引导学生分析算式、计算算式、读算式。紧接着以同样的方法处理了连减。探索交流、解决问题这一环节应该是教学的重点环节，在这一环节中，应该引导学生独立思考、自主探索，让学生在自己现有的知识水平基础上，探寻解决问题的方案，不要认为是一年级的小朋友就不能独立的解决问题，其实教材中涉及的问题都是根据不同年龄段学生的特点设置的，学生经过思考有能力自己解决，而在这节课中学生并没有经历自主探索的过程。在这个过程中应该有学生之间的交流，以便优化算法，而张老师并没有让学生交流直接告诉学生要怎么计算。没有探索，缺乏交流，直接形成结论，这一环节的教学是相当失败的。

在巩固应用，内化提高这一环节，教师设计新颖。首先利用多媒体展示各种图例，让学生根据图例列式计算，这样比较直观，符合低年级学生的认知规律。紧接着进行综合练习，让学生做教师事先准备好的题卡，然后让学生逐一回答，并说出计算过程，但是由于前面没有让学生对算理形成全面的认识，学生说的比较困难。在处理这一环节时，可采用多种形式，如：竞赛、互出习题、板演等，让学生在趣味性较强的活动中就能达到练习的效果。教师对学生的习题逐一订正，可以让学生互相订正。

最后的整理环节，主要是根据板书内容让学生说一说这节课学的知识。

虽然这节课张老师做了精心的准备，老师的基本素质也很出色，但是由于第二个环节处理的失误，这节课不能算是一节优质课。

教研问题与困惑的心得体会及收获篇八

近年来，随着互联网的快速发展，网络教研已逐渐成为教师们获取教育信息、交流教学经验的重要途径。经过一段时间的网络教研，我深切地感受到了其带给我的收获，并从中得到了一些宝贵的心得体会。下面就是我对网络教研的收获和心得的总结。

首先，通过网络教研，我获得了更广泛的教学资源。以往，我在备课过程中，只能依靠教科书和自己的知识储备。而通过网络教研，我可以随时随地地搜索到海量的教学资源，这些资源包括教学课件、教学视频、教学案例等等。这些资源不仅丰富了我的教学内容，还让我能够更加直观地了解学科的发展趋势和新的教学理念。相信这些资源会对我的教学产生积极的影响。

其次，网络教研拓宽了我的视野和思路。通过参与网络教研平台的讨论和研讨活动，我有机会与全国各地的优秀教师进行交流与互动。他们来自不同的地方，有不同的教学背景和教学经验，他们的经验和思路都让我耳目一新。与他们的交流中，我不仅学到了很多新的教学理念和方法，还对一些传统观念进行了重新思考和重新评价。这使我不再局限于我的地区和经验，而能够从更广阔的角度看待问题和思考教学。

第三，网络教研让我了解了各地教育的发展情况。不同地区的教育环境和教学情况千差万别，通过网络教研，我有机会了解到全国各地教育的发展情况。这让我对教育问题和教育改革有了更深入的了解。同时，我也有机会了解到各地教师们在教育改革中的探索和尝试。这些经验和做法对于我的教育实践提供了很多启发和借鉴，也让我更加理解和关注全国各地的教育发展。

第四，网络教研提供了与同行交流的平台。在学校工作中，我虽然与同事们有一定的交流，但由于时间和工作的限制，常常无法与他们深入地交流和互动。而通过网络教研，我可以随时随地与其他教师进行交流和讨论。在这个平台上，我们可以分享教学经验和心得，共同解决教育中的问题。这样的交流不仅提高了我们的教学水平，也增进了我们之间的友谊和感情。

最后，网络教研促进了个人的专业成长。通过网络教研，我不仅掌握了新的教学理念和方法，还提高了自己的教学能力和教育素养。在平台上与他人的交流和研讨中，我逐渐形成了自己的特色教学思路和方法。同时，我也积极参与网络教研平台的评选和比赛活动，通过这些活动，我不仅提高了自己的教学水平，还得到了很好的锻炼和表达机会。这些都对我的专业发展产生了重要的推动作用。

总而言之，网络教研给予我许多宝贵的收获。通过网络教研，我获得了更广泛的教学资源，拓宽了我的视野和思路，了解了各地教育的发展情况，在与同行的交流中促进了个人的专业成长。我相信，在未来的教学实践中，我会将这些收获转化为行动，更好地服务于学生的教育和成长。同时，我也会积极参与网络教研平台，与更多的教师分享我的经验和思考，共同推动教育的发展。

教研问题与困惑的心得体会及收获篇九

在经历了一学期的英语教学研讨和交流后，我深深体会到了英语教研所带来的丰盈与收获。本文将就此主题展开论述，分享我的心得体会。

第二段：互相借鉴。

英语教研让我体会到了同行教师之间的相互借鉴的重要性。在研讨中，我和其他老师分享了我自己的教学方法和心得体会，同时也借鉴了其他老师的优秀教学案例。通过互相借鉴，我发现了一些新的教学理念和方法，对我的教学产生了积极的影响。比如，在听力教学中，我学到了一些提高学生听力技能的练习方法，通过模仿真实语境，提高学生对话的理解能力。这些方法让我在课堂上的教学更加生动有趣，学生也更加积极参与。

第三段：拓宽知识面。

英语教研还拓宽了我的知识面，使我能够更全面地了解英语教学领域的最新动态。在研讨会上，专家学者们给了我们许多最新的教学理论和教材资源，让我们可以通过学习和运用这些新知识来提高自己的教学水平。同时，研讨会上的示范课也让我见识到了一些高水平的英语教学实践，帮助我不断拓展自己的思路。通过接触新知识和不同的教学案例，我发现我在教学过程中有许多可以改进和提高的地方，也为我激发了更多的思考和研究的动力。

第四段：增进师生关系。

英语教研还在很大程度上增进了我和学生之间的关系。通过对教学的研究和思考，我更加了解了学生的需求，也更加注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。这样，我和学生之间的互动更加紧密，帮助我更好地了解他们的学习情况和学习过程中遇到的问题。同时，我也更加关注学生的反馈和意见，通过与学生的交流，我能够及时地调整教学方法和内容，使教学效果更加明显。这种良好的师生关系让我在教学中感到更加快乐和满足。

第五段：总结。

通过英语教研，我不仅收获了丰富的教学经验和知识，还加深了与同行教师和学生之间的交流与合作。我相信，只有不断锤炼自己的教学技能和探索新的教学方法，我们才能更好地为学生提供优质的教育。因此，我将继续参加英语教研活动，并积极与同行教师和专家学者交流，不断提高自己的教育教学水平，为培养更多的优秀英语学习者贡献自己的力量。

教研问题与困惑的心得体会及收获篇十

一直觉得家长干家务是应该的，直到有一天我心血来潮干了一次家务，这才体会到家务劳动的辛苦。

一个星期天，爸爸妈妈没在家，我写完作业后，无聊的在家里转了两圈，实在没什么事儿干，不如打扫卫生打发时间，说不定还能得到爸妈的表扬。说干就干，我回忆起爸、妈每次打扫卫生的程序：先扫地，再把拖把弄湿后拖地。我找来笤把，卖力的扫着，从沙发底下扫出来的几张纸被我扫的一会儿飞到这儿一会儿飞到那儿，为了把他们扫到一起我费了半天的劲儿。地扫干净了，我又洗了拖把开始拖地，湿拖把真沉，没拖几下我就腰酸背痛，休息了一小会儿，我继续拖地，终于把几个房间都拖完了，我长长地喘了一口气。

从远处看，地是干净了，可是我拖的地却湿淋淋的。接着，我朝四周观望了一下，发现电视柜上落了一层灰，我找了抹布，把电视柜、茶几、还有我的书桌、电脑桌都擦了一遍。终于大功告成，屋内基本干净了，我也已经腰酸背疼、满头大汗，并且两个袖子都湿了半截。

正在这时，爸妈回来了，看着湿漉漉的地还有狼狈的我，妈妈惊奇地说：“你打扫为什了?”我自豪地说：“我拖了地还擦了桌子。”爸爸妈妈异口同声地夸我：“你真的长大了，知道干家务活了，太好了!”妈妈又补充说：“下次把拖把拧干点地就不会这么湿了!”听了爸爸妈妈的话我心里可高兴了。

这次家务劳动让我充分地领略了爸妈平时的辛苦，的确，他们既要上班还要做这繁杂的家务，真是太不易了，今后，我一定要多干力所能及的事，尽量减轻他们的负担。

教研问题与困惑的心得体会及收获篇十一

不知不觉，2020年已经过去。在进修学校领导的正确指导下，在同仁们的大力协助下，我最后圆满的完成了校本兼职教研员的各项工作。下方我从三方面汇报一下我这一年的工作：

一、加强学习，努力提高理论修养和业务素质。

随着做校本兼职教研员工作的不断深入，让我越发感到自我对于校本课程的了解很肤浅，这种不具备必须校本专业知识的现状以前一度让我很迷茫，没有理论做支撑使自我工作起来不解渴、不透彻、不深刻。为了更好的胜任这份工作，我利用业余时光从校本课程的含义、校本课程开发的程序、校本课程的优势、三级课程管理体系以及校本课教研等方面入手，用心主动地走向校本课程、研究校本课程、宣传校本课程，力求提高自我工作的主动性、前瞻性和用心性。

在学习理论的同时，我能很好的与实际相结合，时刻关注当今校本教研的趋势和动态，并且结合我市、我校的校本课实际，用心努力地在本学校开展的校本教研中发挥着指导和带动作用。因为我们学校领导个性注重校本课程开发与校本教材的使用，从2020年起就自主研发校本教材———读写序列训练。这些年一向踏实地做着。

__年春季开始，学校把组级教研与校级教研的研究主题定为如何上好校本课，组织校本任课教师，每学期每位老师上一节校本课，并选取优秀的课在校级教研上研讨。这期间，我听了老师上的每一节校本课，两个学期听校本课45节，这为我能够做好校本兼职教研员工作奠定了坚实的基础。__年暑假，我们学校根据实际教学状况，重新修订了校本教材，使校本课程的资料逐步趋于完善。这个修订与研讨的过程，为我打造了一个将理论应用到实际得空间，因而积累了丰富的经验，提升了专业潜力。

二、协调配合，促进校本教研活动深入开展。

一年来，我能够认真履行兼职教研员工作职责，以市进修学校提出的校本课程研究思路的为指导，以提高校本课堂教学质量为根本，以促进特色校办学为指针，按照综合教研室的总体要求，理清工作思路，强化工作措施，明确职责意识。工作中，我能密切配合和协助进修学校校本教研员做好教研与培训的各项工作。

5月份，是学校最忙的一个月，要筹备全市运动会，要进行期中教学质量抽测，要进行教案作业检查，还要进行组级教研，我们忙得不可开交。正在这时候，进修学校要在二小学组织开展校本课研讨活动，记得活动当天正好是我们学校期中教学质量抽测的日子。在这样的状况下，我克服了种.种困难，参与其中，活动前与校本教研员讨论、交流，用心寻求适合当前校本课程实际的最有效的教研与培训方式，活动后能够及时与校本教研员进行教研活动的总结和反思，切实提高课堂教学效果，使校本课教研活动真正落到实处。

三、示范引领，发挥兼职教研员的帮带作用。

为了扩大和优化教育资源，充分发挥校本兼职教研员的引领、辐射作用，进一步推进校校帮扶活动，在__教研协作体活动中，我主动承担校本科主题教研的研究教师，并与大蒲柴基地校吕老师结对，5月份送教下乡到__，透过送课、评课、座谈、研讨等形式，我们就校本课程的教学设计、教学方法进行了进一步探讨，这次活动使我们及时转变教学观念，改变教学方法，相互促进，得到共同提高。

回顾一年的校本兼职教研员工作，我深知自我所做的工作距离学校的要求和同仁们的期望还相差甚远，因此新的一年我会进一步协助进修学校校本教研员，立足各校校本实际，关注教师的专业成长，努力探求小而精、小而深、小而活的研讨培训形式，为彰显各学校办学特色而服务。同时我将加强学习，不断完善，加倍努力、勤奋工作，为做一名称职的兼职教研员而努力!