最新政治教育心得体会政法和方法(通用9篇)

写心得体会要结合具体的实践经验，用事实和案例来支撑自己的观点。写心得体会时，可以运用一些修辞手法和修辞方法，增加文章的吸引力。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能给大家一些启发和帮助。在这些范文中，我们可以看到不同领域、不同经历的人们对于自己心得体会的总结和归纳，它们或启示人们的思考，或激励人们的行动，或引发人们的共鸣。希望大家能从中找到适合自己的启示和借鉴，写出真正有深度和内涵的心得体会。

政治教育心得体会政法和方法篇一

通过3月2日至今的集中学习、专家视频教学、本部门集中讨论等方式，我进一步认识到政法队伍教育整顿专项活动的重要性。执行局作为法院重要业务部门，在多年的工作当中存在诸多工作薄弱环节，突出表现为：干警工作压力大、畏难情绪严重，进取心减弱，不同程度上存在消极执行等现象，也存在案款发放不及时、接待当事人态度生冷等问题。本次政法队伍教育整顿活动既是贯彻党中央决策部署的实际行动，也是推进政法队伍自我改革的重要举措，执行局会坚持“五个过硬”要求、突出“四项任务”、聚焦“三个环节”，保证执行干警的思想与党中央保持一致，坚决提升干警思想境界和工作质效，完成好党和中央交给的这一重大政治任务。

政治教育心得体会政法和方法篇二

政法是国家的基石，是社会稳定的保障。政治教育作为大学生必修的一门课程，对于增强大学生的国家意识和法治观念，培养良好的公民素养具有重要意义。我在政治教育课程中有了一些体会和感悟，下面我将从政治教育的重要性、政法背景知识、思想道德修养、法制观念和法律意识等方面进行总结。

首先，政治教育的重要性不可忽视。国家政治格局的稳定与否，与每一个公民的政治素质分不开。政治教育是关系国家未来发展的关键环节，通过政治教育，我们能够增强国家意识，加深对国家政策的理解和支持，并培养法治思维，为社会和谐稳定做出贡献。在大学生的成长过程中，政治教育的意义不仅在于提供相关知识，更重要的是培养大学生的道德品质和社会责任感。

其次，政法背景知识的学习让我受益匪浅。政法背景知识是政治教育的基础，通过学习政府组织架构、宪法和法律法规等相关知识，我对法治国家的建设和发展有了更加深入的了解。例如，学习宪法为我打开了一扇窗户，通过宪法的学习，我明白了国家治理的基本原则和国家权力的合法性。这让我认识到法律是国家治理和社会管理的基石，为公民提供了公平和安全的环境。

进一步，政治教育也是进行思想道德修养的重要途径。思想道德修养是个人做人和教育素质的基石，政治教育深入挖掘了该方面的内容。在政治教育的学习中，我明白了作为大学生要做到自律、诚信、团结、勤奋等品质的重要性。政治教育引导我们树立正确的人生观、价值观和世界观，通过思想道德修养的培养，我们可以更好地面对人生困境，提升个人的品德修养。

此外，政治教育还增强了我们的法制观念和法律意识。法制观念是尊重法律、遵守法纪的观念，法律意识是了解和遵守法律的自觉意识。通过政治教育课程的学习，我对法制观念的重要性和法律对社会的约束作用有了更加清晰的认识。正是这种法制观念的培养和法律意识的建立，使得我能够更好地遵守社会法规，增强了我对法治社会的信心和自我保护意识。

综合来看，政治教育在大学生的成长过程中起到了重要的作用。政治教育的重要性不可低估，通过政治教育的学习，我们了解了政法背景知识，进行了思想道德修养，并增强了法制观念和法律意识。政治教育为我们的成长提供了重要的引导和指导，让我们成为更有责任感和社会意识的公民。希望政治教育能够在今后的学习中继续发挥重要的作用，引导和培养更多的未来栋梁之才。

政治教育心得体会政法和方法篇三

多年的教学经验，我谈一下自己感触最深。

一、集体备课很重要。

它能有效凝聚集体的智慧，显著提高教育教学效果，不断提高教师的教学水平。作为老教师，带领青年教师成长，集体备课很重要，对业务水平和教学经验的同志有欠缺，对教材把握不准，开展集体备课可以帮助我弄清楚教什么的问题，取长补短，促使青年教师我尽快成熟起来。

二、坚持备好课再上课，不打无准备之战。

备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。不仅上新课需要备课，练习课、复习课同样需要。只有课前认真钻研教材，弄准教学目的、教学要求、重点难点、教学过程和方法才可能把课上好。

三、

多听课。

课堂上许多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察和课后与任课教师的讨论，就可洞见到很多值得探索、深思的地方。还可以学习其他教师特别是教学经验丰富的教师的长处，闪光点，为我所用：感受老教师的仪态美、语言美、板书美、直观教具美等外在的美；领略优秀教师如何通过精巧的思维、严密的推理、严肃的实证来充分展示科学的理性美；体会教学过程中的尊重、发现、合作与共享。听课对于我是提高素质，提升教学质量的重要方式。

四、不问学生要面子。

虽然多年的教学经验，我也经常遇到答不出学生问题的情况。我总是会先悉心听取他们的观点，和他们探讨，若还不能解决问题，课后查阅资料或是向他人请教后再解答他们的疑问。我觉得这样的处理方法不仅不会丢面子，反而会拉近师生间的距离，更重要的是有利于师生的共同提高。

五、不在学生面前摆架子。

课上多微笑，多与学生进行眼神交流；课后多关心学生的学习生活情况，了解他们对老师的意见和建议，多给学生个微笑，学生就会喜欢这门功门。后来通过努力，我特别注意这方面的问题，学生学得开心，我也教得开心，成绩也有了较大的提高。同时，在教学中我也存在一些疑惑和困难。

1、教材与新课标对应的疑惑。

新教材设置了大量的探究活动，其目的是从真实情景或学生已有的生活经验出发，利于引起学生的兴趣，引领学生入门。有些看似贴近生活，实际上没考虑学生、学校实际，可操作性太低。但新教材淡化了知识的内在联系，压缩在时间非常有限的课堂内，要求学生跳跃性思维，却带来断层感和挫折感，无疑又影响新课标教学目标的落实。

2、知识、能力、情感态度和课堂气氛难相统一。

新课程教学提倡能够快乐学习。于是教师在课堂中往往引入各种活动，使那些比较单调的认知过程变得生动活泼，变厌学为乐学。但并不是所有的活动都能起到有效的作用。因为在调动课堂气氛的同时，我们往往很容易离主题却越来越偏，比如一堂课，一开始情景模拟，学生乐于参与，课堂气氛活跃，但活动的主题却越来越偏，以至于在知识的生成层面上效果不大。那么这时候知识、能力、情感态度和课堂气氛就很难相统一。

3、遇到来自于学生的障碍。

受条件的限制，学生获取资料的途径还较少，探究活动难以达到实效，致使新课改理念中要求体现的生活化目标难以实现。

基于新的教学理念把课堂交给学生，经过一段时间的实施后发现，主要发言者仍然只是部分活跃分子，而另一部分学生在课堂上大多数时间是在看别人的“表演”，自己不准备，也不想思考。这样下去可能导致走向两极分化。

4、新课程没有了明确的规定性和清晰的知识点陈列，多了些弹性和不确定性，给教学和教师提供更大的发挥空间。但对教师的评价机制，最主要的指标还是学生的考试成绩。高考方案不明确，教学与高考该如何接轨，我心里没有底，既想有所改革又怕偏离高考。

以上是我的一些粗浅的认识，不足之处希望大家给予指正。在今后的教学中，我会在培养信心、把握重难点、形成完整的教学思路等方面努力，稳抓落实，争取更大的进步！

政治教育心得体会政法和方法篇四

政治教育在国家发展中起着重要的作用，而政法是政治教育的重要组成部分。近年来，我国政法教育逐渐深入人心，深受大众欢迎。通过学习政法课程，我深刻体会到了政法思维的重要性，并从中汲取了许多宝贵的经验和知识。本文将从政法课程的内涵、教育效果、实践应用、改进建议和个人心得五个方面，谈谈我对政府的教育心得体会。

首先，政法课程的内涵十分丰富。通过政法课程，我们了解了国家的法律法规、行政管理、司法体系等方面的知识。尤其是学习了宪法和刑法等相关法律，让我深入了解了国家法律的优势和基本原则，帮助我树立起正确的法治观念。此外，政法课程还注重学生的思辨能力和综合素质的培养，通过案例分析和讨论，培养我们的逻辑思维和辨析能力，提高我们的综合能力。

其次，政法教育在培养学生的社会责任感方面发挥了重要作用。政法课程不仅仅是纸上谈兵，它通过引导学生关注社会问题，提高他们对社会公正和公平的认识。比如，我们学习了刑事诉讼法和公民权利法等，通过分析案例，我们能够更好地了解司法体制的运作和维护人权的重要性。通过政法教育，我对法律的尊重和维护的意识有了更深层次的认识。

再次，政法教育理论与实践相结合，提高了我们的学习效果。政法课程注重理论与实践的结合，通过案例分析、模拟法庭等实践活动，提高了我们的学习效果。比如，我们模拟法庭中扮演过法官、律师和被告，通过角色扮演，我们更加深入地理解了法律的运作机制和判案过程。这样的实践活动不仅让我们更加接地气，也为我们今后从事相关工作打下了良好的基础。

然而，政法教育还存在一些不足之处，需要进一步完善。首先，政法课程应更加贴近实际，增加与社会热点和学生生活相关的案例分析，帮助学生更好地理解法律在生活中的应用。其次，政法教育应加强对学生实践能力和创新意识的培养，通过实践项目或社会实践活动，提高学生的综合素质和创新能力。最后，政府应该加大对政法教育的投入，提高教师队伍的素质和能力，为学生提供更好的教育环境和教学资源。

总结而言，政法教育是重要的教育课程，通过学习政法课程，我深刻体会到了政法思维的重要性，并从中汲取了许多宝贵的经验和知识。政法课程的丰富内涵、培养社会责任感、理论与实践相结合，对我们的成长起到了积极的作用。同时，我也认识到政法教育仍有待进一步完善，我们要不断提高自身素质，为建设法治社会做出自己的贡献。

政治教育心得体会政法和方法篇五

政法队是国家公安局下属的机构，主要职责是维护社会治安并且对违法犯罪行为进行打击。为了提高政法队员的素质和能力，加强队伍建设，政法队的领导进行了政治教育。我在参加了这次政治教育之后，深感到这样的教育对于我今后的工作和生活具有非常重要的意义。

第二段：教育的内容。

政治教育是全面的，内容涵盖了国家法律法规、职业素质、业务素质、心理素质和人文素质等方面。国家法律法规是我们从事公安工作必须遵循的基本原则，职业素质是我们从事职业应该具备的素质，业务素质是我们应该掌握的工作技能，心理素质是我们必须具备的稳定情绪和良好意志，人文素质是我们应该具备的高尚品德和良好行为。

第三段：教育的形式。

政治教育可以通过多种形式进行，例如集中授课、分组研讨、专题讲座、实地考察和体验式学习等。这些形式旨在通过不同的途径，使政法队员全面了解法律法规和职业素质，同时也为政法队员提供了锻炼自身能力的机会。

第四段：教育的作用。

政治教育旨在对政法队员进行全面的素质和能力的提升，提高队员整体素质和工作能力，提高队员的心理素质和人文素质，帮助队员更好的适应公安工作的需要，同时也帮助队员更好的承担起维护社会治安的责任。

第五段：结论。

政法队政治教育是一项重要的工作，它对于提高政法队员的素质和能力，加强队伍建设，推动公安工作的发展具有非常重要的作用。作为政法队员，我们应该把所学的知识和技能运用到实际工作中，不断提升自身水平，在工作中实现新突破，为维护国家安全和社会和谐做出自己的贡献。

政治教育心得体会政法和方法篇六

所以，从毛中特命题的形式看，复习这门课程是要注意学习方法：一是毛泽东思想和中国革命史有许多相互覆盖的地方，因此复习时要以历史事件为线索掌握毛泽东思想的基本内容和活的灵魂。要特别注意毛泽东发表的几篇著名的文章，这是毛泽东思想概论中每年必考的知识点。对这些文章没有必要全都看一遍，但是要知道每一篇文章的基本要点，而这又是一般的参考书很少提及的，这就要求考生自己。

总结。

出一套适合自己的知识脉络图来加强理解和记忆。二是注意点、线、面的结合。所谓点，就是基本的观点、原理和范畴；所谓线，就是一章内容的联系；所谓面就是整个学科的内在联系。复习过程中要学会融会贯通，举一反三，使考查的内容了然于胸搞清楚了各个概念的内涵、概念之间的异同、易混淆的地方之后，不但容易记忆，而且效果好，在考试的时候又能灵活运用，自如应付。三是对中国特色社会主义理论的复习要特别注意当年发生国内外大事，由于我国改革开放和社会主义现代化建设发展很快，新内容和新经验多，所以历届考试中这部分的内容修订最多，而这些新修订后增加的知识点命题的机会也最多，有时甚至是当年的论述题或材料题的考查内容。考生在复习这些内容时，也要对其实质进行很好的把握。

近年来，新一轮的“以生为本”、“素质教育”的课程改革正在全国如火如荼地进行着。那么，在新形势下,如何抓住机遇，通过培养学生的思想政治课学习兴趣，使之从“要我学”转变为“我要学”，“我要学”转变为“我好学”，是每一个思想政治课教师面临的热点问题。笔者在教学实践中体会到可以分四个阶段进行：第一阶段，通过精心设计导言课来激发学习兴趣；第二阶段是在日常课堂教学中采取多种方法不断巩固学习兴趣；第三阶段是巧设课堂结尾，延续学习兴趣；第四阶段是巧设作业，发展兴趣。

一、巧设导语，激发兴趣。

“良好的开端是成功的一半”。一堂好课有引人入胜的开场，自然会把学生的全部精力引到课堂中，使学生积极参与教学活动，从而激发学习兴趣。导语应针对学生的实际和教学内容，用歌曲、传说、典故、名言警句、新闻资讯、时事、生活事例、诙谐、幽默、恰当的比喻等导入，把学生的注意力集中起来，引发学生兴趣，激发求知欲。[1]例如，在讲解高一经济生活《多彩的消费》时，我先对班里的同学进行调查：这个月家庭月收入有多少，从哪里来得，支出是多少，都用到哪里去了。让这些家庭里的小王子和小公主清楚地认识到自己每个月的收入和支出。以此导课，既自然又能够引起同学们对消费的重视。课后许多同学都说“不算不知道，一算吓一跳”，自己一个月居然花那么多钱，而且这些钱大都用到买零食上。最终使学生认识到思想政治课所学的知识对他们的生活是真正有用的，能够使之终身受益，从而激发学生的学习欲望。

二、搞好课堂设计，培养思维，巩固学习兴趣。

心理学家研究显示，在简单重复的对象刺激下，人的注意力往往会迟钝起来，难以产生心理反应；而新颖奇特的对象则会使人脑神经系统兴奋，激发强烈的注意力。[2]因而在第一堂课激发了学习兴趣，这只是第一步。要想使学生对自己所学的课程保持长久的兴趣，还需教师在日常课堂教学中采取多种教学方法。

一对一天材教育一对一天材教育。

1.运用现代化教学手段，巩固学习兴趣。

教师在讲授新知识时，若能运用多媒体技术渗透其中，借助电脑、投影仪、触摸屏、电子白板等先进的现代化教学工具向学生展示图、文、声、像相结合的课件，就能使抽象、枯燥的知识原理变得通俗易懂、形象具体，便于学生对知识内容的理解和掌握，从而达到事半功倍的效果，激发学生的学习兴趣。[3]如我在讲生活与哲学《人生的真正价值在于对社会的贡献》时，从网上下载了一些抗震救灾的感人事迹，将其制作成ppt,配之以背景音乐《为了谁》，授课时播放给同学们看，引导他们认真思考观察，激活他们的思维；要求他们联系生活中的实际，多层面分析归纳。（1）人生的价值从哪些方面体现出来？（2）从实际出发，谈谈现在你作为班级中一员如何实现自己的价值？（3）根据自己的理想，想想将来在工作岗位上怎样实现人生价值？这样，同学们的情趣被调动起来了，竞相回答，达到了理想的效果。

3.以幽默的语言等形式巩固学习兴趣。

思想政治课在很多人的思想意识中，是一门枯燥无味、呆板的课程，因此教学效果很低，学生厌学，教师厌教，所以教师在教学中巧妙地使用幽默技巧会引起学生的共鸣，激发学生的兴趣。可采用生动形象的比喻、优美感人的语言、形象的漫画等方式教学。如教材中的幽默小故事、漫画等都可以使学生产生兴趣，使学生产生新鲜好奇，而新鲜好奇正是诱发学生学习的积极因素。比如在讲哲学前言学习马克思主义哲学的根本目的时，我给同学们讲了《哲学家与船夫》的寓言故事，不仅使学生开怀大笑，同时也让学生从笑声中明白故事中所寓含的深刻含义。许多的笑话、漫画、格言警句、歇后语，教师可信手拈来，在教学中广泛应用，可取到事半功倍的效果。

5.开展课堂小活动可以有效激发学生的学习兴趣。

新课程理念强调自主、合作、探究的学习方式，注重学生积极主动地参与到课堂学习的过程中去。这种新的学习观的形成使得学生真正成为学习的主人，有利从根本上提高学生的学习兴趣。[5]例如，在讲授《神奇的货币》这一内容时，针对学生难以理解货币的产生过程，可以根据教材图示的物物交换的例子让学生分别代表不同的商品所有者在课堂上扮演买者和卖者的角色进行循环交换，让他们切切实实地感受到扩大了的物物交换所面临的困难，并乘机引导学生提出可能解决的办法，从而为货币的应运而生埋下伏笔。

6.加强学法指导，提高学习效率。

思想政治课可以采用的学习方法很多。我认为比较有效的就是对学生进行点、线、面相结合的学习方法指导。点是指知识要点；线是指知识点之间的内在联系；面是由相互联系的知识点综合起来的知识网络。进行点、线、面相结合的学法指导，不仅能使学生微观准确地掌握知识要点，而且能使学生宏观系统地把握知识体系，获得事半功倍的效果而增强学习兴趣。[6]例如，在学习发展观时，要求学生先分别掌握（1）发展的含义（2）事物发展的实质（3）事物发展的普遍性（4）事物发展的动力（5）事物发展的原因（6）事物发展的状态（7）事物发展的趋势。在此基础之上，将上述观点综合起来，就完整地把握了唯物辩证法发展观。至于学习联系的观点和矛盾的观点，与以上发展观的掌握是同样的道理，最后把三者结合在一起，就构成了唯物辩证法的知识体系。

四．巧设作业，发展兴趣。

一对一天材教育一对一天材教育。

1.作业设计要注意技巧。

不同的学生在时间、数量、难易程度及内容范围上有区别，因此，对他们的要求也应该有所区别。对于基础比较差的学生，就适宜布置一些简单再现型作业；对于中等生，可布置一些基础智能型题；对于成绩比较好的学生，则应该布置一些综合智能型作业。也就是说，少布置或不布置“统一作业”，多布置“弹性作业”。尽量使作业内容适宜每一个学生，调动每个学生思考和活动的积极性，从而提高作业的有效性。

2.作业批改应渗透对学生的思想政治教育。

教师把作业设计完后，还要对作业进行批改，教师批改作业不仅要看学生对知识的掌握程度，作业的对错，而且还要渗透对学生的思想政治教育。[7]教师对作业中出现遗漏、粗心大意或书写潦草等问题，可以在作业评语中直白地告诉学生；对敷衍了事、照抄他人作业、书写杂乱的学生，作业评语不妨严厉一些，促使学生醒悟；对大部分中下游学生来说，他们对自己的错误缺少明确的把握，作业评语应及时纠正他们的错误；教师可以根据作业中出现的问题，作出适时适当的指导，指导的内容很广泛，包括学习方法、做题方法，当然也包括做人之道。成绩不理想的学生更需要受到肯定和表扬。严谨的作业评语，不仅可以起到指出错误、评价学生劳动、鼓励学习意志等作用，而且也是激发学生探求新知的强劲动力。例如，在每一次考试后，我都认真地看每一名学生的试卷，并且分别在每一份试卷上用红笔写上不同的批语。批语多是针对审题、字迹、答题方法等方面展开的。试卷评完后，我还要找部分学生谈心，了解他们对评语的看法。

第一点，学会自主预习。预习课本至少要将老师下次要讲的课文看三遍。第一遍要熟悉课文，掌握大体内容。第二遍要找到主要内容和重点所在。第三遍要理解课文，即使不能将其理解，也会对课文有一个大致的框图。这样在老师授课时能更快更好的理解并吸收，提高课堂学习效果。

第二点，学会自主学习。上课时会学习、会做笔记，要积极发挥学习的主观能动性，不会的问题能及时向老师请教，及时的解决。

第三点，会复习。要知道复习从何入手能及时的查漏补缺，温故而知新。

第四点，要多做题。多做一些中低档试题，不要去做很多的高难度的试题。因为在做中低档试题时，已经起到了对知识的灵活运用的作用，通过做题可以及时的了解自己的不足和欠佳的地方，能及时的改正，预防以后再犯。还有在做题过程中也要适当的去理解试题的含义，揣摩命题人的命题意图，掌握命题的规律。所谓“天道酬勤，地道酬善”，就是这个道理。这样就能在考试中得心应手，像平常一样。

“保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”“世上无难事，只怕有心人”。只要想得到，没有做不到。相信自己一定行。兴趣是最好的老师。上了高中，才知道，政治原来是这样学的，不再是原来初中的表面现象，高中政治要的是深层次的理解。

经过一年的学习，我发现有的同学政治成绩好，有的却是大相径庭，成绩却比较差。原因在于对政治的学习态度和学习方法，还有学习兴趣。政治成绩不好的同学认为政治课比较枯燥，所以，对政治课缺乏学习兴趣。其实政治课有些内容是比较生动有趣的。对政治课缺乏兴趣，其原因在于学习方法有问题。掌握正确的学习方法，首先认识学习政治科是极有价值的。一般的学习方法就是一边学，一边习。“学”是课前预习，专心上课，及时复习。

一对一天材教育一对一天材教育。

“习”主要是多做题。最重要的是掌握课本的基础知识。

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。要学习好，就要珍惜时间，抓紧时间，合理安排时间。

同学政治成绩好，有的同学成绩差。我觉得主要原因是学习方法有问题。我学习政治主要有以下几个方法：

一、上课时要认真听讲，把老师讲的重点记下来，思路要跟着老师走，课后要及时整理笔记，背基础知识点。

二、把报纸上的题认真做好，与同学们交流讨论，把知识掌握的更牢固。问答题一定要自己先做，再对答案。

政治教育心得体会政法和方法篇七

在多年的教育教学实践过程中，我对政治课教学有以下三点体会：

“克隆技术将会把人类带往何处”，让学生在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化的树立了全面的观点看问题和把握因果联系，提高活动的预见性，从而达到教学目的。3．组织学生制定理财方案。活动目的：让学生运用高一经济学所学的股票、债券、储蓄等知识，结合家庭经济收入或个人零用钱制定一个理财方案，培养学生运用经济学知识解决问题的能力，调动学生的主动性和积极性。活动取得了很好的效果，同学们回家后和家长商量如何把家里的经济收入进行最有效的投资，每一种投资方式的有缺点是什么。不仅提高了学生的学习积极性，而且许多家长改变了对政治课的传统看法，一直认为这些活动非常好。４、社会调查。理论只有和实际相结合才能永葆青春期的魅力，只有让学生走出书斋、走向社会，才能让学生体会到理论不只是虚无缥渺的空中楼阁，而是来源于沸腾的社会生活。调查式的第一步是帮助学生设计恰当的调查课题，寻求符合实际的调查对象和调查步骤，明确社会调查的方式和方法。第二步：正式开展调查，掌握大量的和课题有关的数据和材料，并对之进行必要的分析和思考。经过“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的改造制作功夫，然后再一次走向社会，加以进一步的充实和提高。第三步：撰写社会调查报告,一方面使书本知识得到检验和完善；另一方面也为改造社会提供世界观和方法论。

5．开辟“时事论坛”。通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力；发挥学生的主体作用；激发学生学习政治的兴趣。由学生自己准备和主持，要求运用所学经济学、哲学原理分析同学们关注的社会热点现象如：中美关系、中日关系、中东和平进程、三农问题、经济结构调整、树立正确的金钱观、就业观等。

二、质疑导思激活思维。思想政治课教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正领会。教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生新奇感和探索感，使思维向新的广度和深度发展。当然，教师的“问题”要提得准确，有一定的难度，又能使学生感兴趣。例如讲到《政治常识》中“我国公民享有宗教信仰自由的权利”时，提出“共产党员和共青团员是否允许信教”的问题；当讲到“我国经济建设遇到资金困难的问题”时，引出“能否靠多发行人民币来解决”的疑问，学生在分析中有分歧，但教师进行引导，便可以得出正确的结论。

三、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量。多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使枯燥的哲学理论不再枯燥，有利于学生对知识的获取、记忆。

很高兴今天可以坐在这里和大家交流我的教学心得，也感谢各位领导和老师给我这个机会。

走上这个工作岗位已有2年多，随着时间的推移，当初的那份激动与欣喜正慢慢减退，随之而来的是忙碌与劳累。各种陌生的事物扑面而来，让我有点手忙脚乱，彷徨不知所措，深感老师的艰辛。但通过2年来的不断完善自我和超越自我，不管在教学方法还是教学理念上都有了一定的进步，当然也碰到了一些困难与问题。

新课程倡导合作精神，开展自主探究；坚持理论联系实际，走进生活走进社会；提倡创设课堂情境，进行情境教学；不再单纯地以分数评价学生，尊重每一位学生做人的尊严和价值，关心每一位学生的学习、生活和人格养成。结合自身的教学实际，我谈一下自己感触最深的几点：

一、集体备课很重要。

它能有效凝聚集体的智慧，显著提高教育教学效果，不断提高教师的教学水平。作为新教师，业务水平和教学经验都有欠缺，对教材把握不准，开展集体备课可以帮助我弄清楚教什么的问题，取长补短，促使我尽快成熟起来。

二、坚持备好课再上课，不打无准备之战。

备课包括钻研教。

材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。不仅上新课需要备课，练习课、复习课同样需要。只有课前认真钻研教材，弄准教学目的、教学要求、重点难点、教学过程和方法才可能把课上好。

三、多听课。

课堂上许多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察和课后与任课教师的讨论，就可洞见到很多值得探索、深思的地方。还可以学习其他教师特别是教学经验丰富的教师的长处，闪光点，为我所用：感受老教师的仪态美、语言美、板书美、直观教具美等外在的美；领略老教师如何通过精巧的思维、严密的推理、严肃的实证来充分展示科学的理性美；体会教学过程中的尊重、发现、合作与共享。听课对于我是提高素质，提升教学质量的重要方式。

四、不问学生要面子。

由于教学经验不丰富等原因，我经常遇到答不出学生问题的情况。我总是会先悉心听取他们的观点，和他们探讨，若还不能解决问题，课后查阅资料或是向他人请教后再解答他们的疑问。我觉得这样的处理方法不仅不会丢面子，反而会拉近师生间的距离，更重要的是有利于师生的共同提高。

五、不在学生面前摆架子课上多微笑，多与学生进行眼神交流；课后多关心学生的学习生活情况，了解他们对老师的意见和建议。记得高一刚踏上讲台时，由于紧张，课上表情比较严肃，课堂气氛比较紧张，有学生就建议我多笑，说“笑起来的老师最漂亮了”。后来通过努力，我特别注意这方面的问题，学生学得开心，我也教得开心，成绩也有了较大的提高。

同时，在教学中我也存在一些疑惑和困难。1、教材与新课标对应的疑惑。

新教材设置了大量的探究活动，其目的是从真实情景或学生已有的生活经验出发，利于引起学生的兴趣，引领学生入门。有些看似贴近生活，实际上没考虑学生、学校实际，可操作性太低。但新教材淡化了知识的内在联系，压缩在时间非常有限的课堂内，要求学生跳跃性思维，却带来断层感和挫折感，无疑又影响新课标教学目标的落实。

2、知识、能力、情感态度和课堂气氛难相统一。

受条件的限制，学生获取资料的途径还较少，探究活动难以达到实效，致使新课改理念中要求体现的生活化目标难以实现。

由于学生对中考政治开卷考的错误认识，加大了与高中新课程政治衔接上的难度。对学科的重视度不够；缺乏对知识的表述、理解、整合的能力，缺乏对材料、观点和设问的阅读能力，运用理论术语分析问题的能力、规范地书写、有逻辑性地组织答题能力较弱。

基于新的教学理念把课堂交给学生，经过一段时间的实施后发现，主要发言者仍然只是部分活跃分子，而另一部分学生在课堂上大多数时间是在看别人的“表演”，自己不准备，也不想思考。这样下去可能导致走向两极分化。

4、新课程没有了明确的规定性和清晰的知识点陈列，多了些弹性和不确定性，给教学和教师提供更大的发挥空间。但对教师的评价机制，最主要的指标还是学生的考试成绩。高考方案不明确，教学与高考该如何接轨，我心里没有底，既想有所改革又怕偏离高考。以上是我的一些粗浅的认识，不足之处希望大家给予指正。在今后的教学中，我会在培养信心、把握重难点、形成完整的教学思路等方面努力，稳抓落实，争取更大的进步！

---郸城县第二高级中学谢翠云。

多年的教学经验，我谈一下自己感触最深。

一、集体备课很重要。

它能有效凝聚集体的智慧，显著提高教育教学效果，不断提高教师的教学水平。作为老教师，带领青年教师成长，集体备课很重要，对业务水平和教学经验的同志有欠缺，对教材把握不准，开展集体备课可以帮助我弄清楚教什么的问题，取长补短，促使青年教师我尽快成熟起来。

二、坚持备好课再上课，不打无准备之战。

备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。不仅上新课需要备课，练习课、复习课同样需要。只有课前认真钻研教材，弄准教学目的、教学要求、重点难点、教学过程和方法才可能把课上好。

三、多听课。

课堂上许多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察和课后与任课教师的讨论，就可洞见到很多值得探索、深思的地方。还可以学习其他教师特别是教学经验丰富的教师的长处，闪光点，为我所用：感受老教师的仪态美、语言美、板书美、直观教具美等外在的美；领略优秀教师如何通过精巧的思维、严密的推理、严肃的实证来充分展示科学的理性美；体会教学过程中的尊重、发现、合作与共享。听课对于我是提高素质，提升教学质量的重要方式。

四、不问学生要面子。

虽然多年的教学经验，我也经常遇到答不出学生问题的情况。我总是会先悉心听取他们的观点，和他们探讨，若还不能解决问题，课后查阅资料或是向他人请教后再解答他们的疑问。我觉得这样的处理方法不仅不会丢面子，反而会拉近师生间的距离，更重要的是有利于师生的共同提高。

五、不在学生面前摆架子课上多微笑，多与学生进行眼神交流；课后多关心学生的学习生活情况，了解他们对老师的意见和建议，多给学生个微笑，学生就会喜欢这门功门。后来通过努力，我特别注意这方面的问题，学生学得开心，我也教得开心，成绩也有了较大的提高。

同时，在教学中我也存在一些疑惑和困难。1、教材与新课标对应的疑惑。

新教材设置了大量的探究活动，其目的是从真实情景或学生已有的生活经验出发，利于引起学生的兴趣，引领学生入门。有些看似贴近生活，实际上没考虑学生、学校实际，可操作性太低。但新教材淡化了知识的内在联系，压缩在时间非常有限的课堂内，要求学生跳跃性思维，却带来断层感和挫折感，无疑又影响新课标教学目标的落实。

2、知识、能力、情感态度和课堂气氛难相统一。

受条件的限制，学生获取资料的途径还较少，探究活动难以达到实效，致使新课改理念中要求体现的生活化目标难以实现。

基于新的教学理念把课堂交给学生，经过一段时间的实施后发现，主要发言者仍然只是部分活跃分子，而另一部分学生在课堂上大多数时间是在看别人的“表演”，自己不准备，也不想思考。这样下去可能导致走向两极分化。

4、新课程没有了明确的规定性和清晰的知识点陈列，多了些弹性和不确定性，给教学和教师提供更大的发挥空间。但对教师的评价机制，最主要的指标还是学生的考试成绩。高考方案不明确，教学与高考该如何接轨，我心里没有底，既想有所改革又怕偏离高考。以上是我的一些粗浅的认识，不足之处希望大家给予指正。在今后的教学中，我会在培养信心、把握重难点、形成完整的教学思路等方面努力，稳抓落实，争取更大的进步！

政治教育心得体会政法和方法篇八

作为一名政法队员，我深刻体会到政治教育在我们队伍中的重要性，从而产生了一系列的感悟与思考。

首先，在政治教育中，我们始终牢固树立了“党员先锋模范”的思想意识。作为政法队员，我们深知作为党员的责任和使命，始终保持当先锋模范的姿态，带头全面贯彻落实党的各项方针政策，做到积极发挥桥梁和纽带作用。无论是在日常工作中还是在执行任务中，我们始终以身作则，树立典范，在队伍中起到了积极的引领和推动作用。

其次，政治教育使我们意识到作为一名政法队员的重要性和责任。我们深知自己肩负着维护社会安稳和法律权威的责任，要始终以人民为中心，做到时刻关注社会热点和民生问题，通过自身力量和职责使社会更加美好，保护人民群众的合法权益，维护社会和谐稳定。

第三，政治教育引导我们树立正确的世界观、人生观和价值观。作为政法队员，我们经常面对矛盾和冲突，面对着各种各样的人和事情。在这种情况下，我们必须具备开阔的眼界，正确的世界观、人生观和价值观，才能够更好地了解事物的本质，理智地处理复杂的局面和问题，做到运用法律和原则解决问题。

第四，政治教育使我们始终牢记“誓言”，时刻保持警惕。我们深知入队时所立下的誓言，时刻提醒自己保持忠诚、爱党、爱人民的信仰，保持对法律的敬畏和在法治体系下的行事准则，不断接受教育和碰撞，不断提升自我素质，做到在工作中严格遵纪守法，严格按照法律程序和规定行事，让自己的言行一直保持高度的警惕性和自律性。

最后，在政治教育中，我们也明白团结合作的重要性。在团队中，我们时刻要互相支持、互相学习、互相鼓励，共同应对各种突发事件，保证工作任务的圆满完成。我们之间逐渐形成的良好的协作和默契关系，为我们的工作提供了保障和支持。

总之，政治教育对于政法队员的意义和重要性是不可忽视的。我们通过政治教育，在思想和行动方面得到了深入的提升和锻炼。在今后的工作中，我将时刻铭记政治教育所教育的思想和精神，不断提高自己的素质和能力，为社会安定与法律的权威做出更大的贡献。

政治教育心得体会政法和方法篇九

近年来，随着我国经济的不断发展与社会的不断进步，政治教育在我国教育体系中扮演着不可或缺的角色。作为一名学生，我很幸运能够受到政治教育的熏陶。尤其是政法类的教育，在我们中学生心中留下了深刻的印象和启发。下面我将结合我所学政法课程的心得体会，分享一段我对政法的理解和领悟。

首先，政法教育是培养学生法律意识和维护社会稳定的重要途径之一。政法课程强调的是学生的法律意识和法治观念的培养。通过学习政法知识，我明白了法律在社会中的重要地位和作用。法律是维护社会秩序和公平正义的保障，它应该得到每个公民的尊重和遵守。作为未来的公民，我们更要有明确的法律意识，遵守法律法规并敢于维护自己的权益。政法教育提醒着我们，只有依法行事，才能建设一个和谐、公正、稳定的社会。

其次，政法教育培养学生维护国家安全的责任感。政法课程不仅仅停留在理论与知识的层面，同时也关注学生的情感和责任感的培养。通过学习反恐、维稳、边防等内容，我们对国家安全问题有了更深入的了解，并明白了每个公民都有维护国家安全的责任。我们要遵守国家法律法规，尊重国家权威，积极参与社会公益事业，为国家的繁荣稳定尽自己的一份力量。只有每个公民都有责任感，国家才能更加安全和稳定。

此外，政法教育也在很大程度上提升了我们学生的社会风险意识和自我保护能力。政法课程强调的是学生的安全意识和自我保护能力的培养。通过学习常见的违法犯罪行为以及自我保护技巧，我们对社会风险和个人安全有了更加深刻的认识。政法教育告诉我们，不仅要懂得如何保护自己，还要懂得如何警惕和远离犯罪行为，提高自己的社会风险意识。只有具备良好的安全意识和自我保护能力，我们才能更好地应对各种生活风险和挑战。

最后，政法教育也注重培养学生的人文素养和公民意识。政法课程不仅仅关注法律知识，也强调人文关怀和公民意识的培养。通过学习法律与伦理、法治与文明等内容，我们了解到法律与道德、法治与文明的关联。政法教育告诉我们，只有具备正确的伦理道德观念和公民意识，我们才能更好地履行社会责任和义务。作为未来的公民，我们要有良好的道德品质和公民素养，为社会的繁荣和进步贡献自己的力量。

总之，政法教育是培养学生法律意识、责任感、安全意识以及人文素养和公民意识的重要途径。通过政法教育，我理解到法治社会的重要性，明白了法律在社会中的作用和意义。同时，政法教育也让我们明白了每个公民都有维护社会稳定和国家安全的责任和义务。政法教育不仅仅是一门学科，更是培养未来公民的重要途径。只有通过政法教育的熏陶，我们才能在今后的学习和生活中更好地履行社会责任，为社会的发展做出积极贡献。