2023年幼儿手工绘画活动心得体会及收获(优质10篇)

“心得体会”是对自己在某一方面或某一体验中的思考和感悟，是对所学所得的总结和归纳。我想我应该写一篇关于我的心得体会了吧。在这个过程中，我可以回顾自己的成长和进步，发现自己的不足和需要改进的地方。撰写心得体会不仅要注意给出自己的看法，也要注意给出相应的理由和证据。让我们一起来欣赏一些优秀的心得体会范文吧。

幼儿手工绘画活动心得体会及收获篇一

当我们在去到过了云南之后，真正的会从心底里当中会爱上这个地方，因为它往往所呈现给我们大家的东西都太美了。不管是古典的小镇，还是美丽的水乡，或者是一望无际的草原，海边或者是雪山，都会给我们大家不一样的关于美丽的体验以及和感受了吧。当我们大家在去到了玉龙雪山的时候，首先一定的还是要记得注意身体的变化以及和原因吧，然后在那里去寻找一份属于关于旅行的浪漫以及和感动了吧，相信美丽的云南一定会带给我们大家的更多的精彩了的。

云南到处都是美丽的，虽然子啊没去云南之前我就知道，但真的到了云南，感受和图片中完全不同呀。我的云南旅游心得和你一起分享我的云南之旅吧。

云南没有污染，在很多的地方，一些古老的生活方式还保留着。走进这里，你感受到的是红土地，兰天空，还有、那清新无比的空气。来之前就知道这是个四季如春的地方。当真的身临其境的时候，那会对这里的气候和景色有自己独特的感受。会给你的心里留下深刻的印象。因为我就是这样。

首先是这里的月亮，都说约翰斯故乡明，可感觉这里的月亮要比别的地方更大些，更亮些。我的理解是：因为云南地势比较高，在云贵高原上，离月亮近的原因吧。哈哈，不知道这样的解释能不能得到大家的认可呢。这里还有很奇怪的现象，就是有几次都是月亮和太阳一同出现的现象，特别的神奇。一边是皓月当空，一边则是艳阳高照。云南的阳光特别好，阳光明媚的时候特别多。这样的天气也给大家一个愉快的心情。不过，太好的天气，阳光有时就显得很火爆了。

现在我才明白，为什么云南有那么多的特产，比如什么香烟、茶叶呀，什么鲜花、水果呀的，可是却不是出美女的地方，因为这里的人接受了太多的紫外线，皮肤一般都不会出现白皙的感觉。所以，到这里旅游，防晒品一定要带好呀。不然，来几天，你就从白美人变成黑牡丹了。

然后，就是云南的气候了，这里来，你就会感受这里的“四季衣服同穿戴”是什么意思了。在云南，早晚温差很大，可达十度以上。这就是“早穿棉袄午穿纱”说法的由来。还好，我带着的衣服形式比较多样，不会因为早晚的温差让身体感到不适。也正因为这样的气候，云南的大街上，各种各样的衣服就形成了一道别样的风景。

云南之旅结束了，虽然坐上了北去的列车，可我的心还留在了云南，留在了这个让我喜欢的美景和又怕晒黑皮肤的地方。相信我的云南旅游心得一定也打动了你的心，那么，就准备好，来一次浪漫的云南之旅吧。

文档为doc格式。

幼儿手工绘画活动心得体会及收获篇二

一、活动名称：

美丽的服装。

二、活动目标。

1、乐意参与装饰衣服花纹的活动，能用点、线、面设计衣服花纹，体验创作的喜悦。

2、感知服装花纹的多样性和对称美。

三、活动准备。

1、幼儿穿自己最漂亮的衣服；视频仪，电视机等。

2、幼儿创作材料：铅笔若干，画好衣服的纸、彩色复印纸人手一份。

四、活动过程。

1、观察服装，引发兴趣。

师：你的衣服有个秘密，你知道吗？你的衣服是什么样的？

2、感知服装花纹的多样性和对称美。

（1）幼儿观察各自服装的花纹，并且相互比一比，说一说各自的服装花纹有什么不一样。

（2）请几位幼儿说说自己的服装花纹是什么样的，有些什么图案？（通过视频仪展示）。

（3）让幼儿仔细看看自己两个服装的花纹，讲讲有什么发现？引导幼儿感知服装花纹的对称美。

3、设计服装花纹。

（1）引导幼儿讨论：（计划方案）用什么方法画能让服装的花纹对称。

（2）提示：将画有服装的纸对折，中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的美丽的服装了。

（3）鼓励幼儿大胆想象，进行创作。

4、展示、欣赏作品。

（1）幼儿欣赏同伴的作品，提问：你喜欢哪一种服装花纹？

（2）请幼儿介绍自己设计的服装花纹，老师对每一幅作品都给予肯定。

5、布置活动室。

将服装花纹涂上好看的颜色，并沿边线剪下，布置在活动室里。

五、活动延伸。

1、请幼儿回家后找爸爸妈妈服装的秘密。

2、在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计服装花纹”的活动。

在活动一开始，以观察服装导入活动，激发幼儿的兴趣，因为衣服是每个孩子平时最熟悉的物品了，但是也许他们从来没有关注过服装，因此，一个简单的问题，往往能引起他们的探索兴趣，在让幼儿感知服装花纹的多样性和对称性，通过这一环节能够发挥师幼互动的作用，第一让幼儿自主地去和同伴交流，感知服装花纹的多样性。第二丰富服装花纹的感知经验，知道服装花纹有曲线、直线、圆形、点等，另一方面老师能鼓励幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合构成美丽的图案，整个活动活而不乱，引导幼儿从色彩图案中感知了美，创造了美。

首先选材比较贴近幼儿的生活，因为鞋子是我们最熟悉，最好的朋友，通过对服装花纹的设计，使幼儿初步了解到“对称”这一概念，因为“对称”的概念在中班幼儿的思维中还是比较模糊的通过具体的操作，使幼儿懂得利用复印纸，很容易地帮助我们解决对称的问题，在最后的环节中能够通过“欣赏作品”让幼儿与老师一起带着欣赏的情绪，观赏同伴的作品，从中获得更多的经验。

园内要开展一次领域组长教学展示活动，虽对美术不是很精通，但刚被任命为美术领域组长的我，只好硬着头皮寻找适合本班孩子教学活动。从书本和网络上找了很多绘画教案，其中看到一篇运用粉笔在地上画栅栏，觉得画竖线挺适合刚园的孩子们的，但考虑到在户外进行绘画活动，很难控制好课堂纪律，因此，就设计了以下活动教案：

幼儿手工绘画活动心得体会及收获篇三

活动目标：

1、结合已有的生活经验，探讨对云的认识。

2、引导幼儿用绘画形式表现云的形态。

活动准备：

幼儿用书、笔等。

活动过程：

一、引起兴趣。

小朋友，你们喜欢什么样的天气（幼儿说：晴天、下雨天、阴天），很多小朋友都说喜欢各种的天气，天气好的时候我们可以看见天空中有很多的云彩，那你们看到过哪些样子的云彩呢？（幼儿说：像一只狗、还有的像大象、、、、、、）。

二、天空中的云彩。

三、交代要求，幼儿绘画，教师巡回指导。

1、引导幼儿大胆作画。

小朋友，先想想你看到过什么样子的云，还有你想让云彩变成什么样子的，想好后我们就把它画出来吧！老师要看看谁是最爱动脑筋的小朋友，谁的画最漂亮。

2、指导幼儿大胆作画。

引导幼儿大胆用色，使画面鲜艳。

3、指导能力弱的幼儿完成作品。

四、评价作品，结束活动。

1、请个别幼儿讲述自己的绘画。

2、教师小结，表扬大胆作画的幼儿。

幼儿手工绘画活动心得体会及收获篇四

手工绘画活动是幼儿园的必修课程。手工绘画不仅可以锻炼幼儿的认知、协调和创造力，还可以促进幼儿的情感发展和交际能力。也只有在手工绘画中，孩子们才能更好地展现自己的创意和个人风格。在我自己的教学经验中，我发现很多幼儿都对手工绘画活动充满热情，并且也取得了很大的进步。

手工绘画能够启发幼儿的感性认识，提升幼儿的审美能力以及对色彩、形状、质地等作品构成因素的把握能力。同时，通过手工绘画，幼儿不仅可以提高自己的集中注意力、想象力和创造力，而且还能够增强自己的自信心和责任心，培养他们的艺术兴趣，呈现出更好的团队精神。

第三段：手工绘画的实际操作经验。

在手工绘画过程中，教师除了要传授绘画技巧外，更要陪伴幼儿一同创作，引导幼儿学习思考和尊重他人的观点。例如，在制作手工卡片过程中，有的幼儿会选择一起蹦蹦跳跳，有的更喜欢独立完成。这种不同的个人风格，教师需要站在学生的角度为他们量身定制课程。此外，还需教育幼儿爱护环境，不要浪费材料，清洁桌面和保持审核。

第四段：运用教学经验获得的收获。

手工绘画常常对于孩子们的成长有较大的帮助和启示。在我的教学经验当中，手工绘画让孩子们有了一个专注故事和一段时间，让孩子们有机会了解和学习一些其他方面的知识,当孩子们完成作品时，他们也获得了一些完成成就感。此外，我的教学经验还发现，许多孩子从幼儿园毕业后，都对手工绘画有了更深厚的兴趣，有一部分孩子考虑到历年各级艺术类考试学到的内容和技巧，也准备考艺术、设计等专业。

第五段：结论。

以母亲作为主要教育者的幼儿，他们对于艺术的认识程度可能会稍有不同。但是不论如何，教育和艺术对于幼儿的成长都是至关重要的。手工绘画更是一门充满变化和创造力的艺术，这不仅可以引导孩子们进行艺术探索和认识，也可以帮助他们找到自己感兴趣的领域和方向。只有在手工绘画中，孩子们才能更好地展现自己的创意和个人风格。

幼儿手工绘画活动心得体会及收获篇五

幼儿手工绘画活动是幼儿园儿童学前教育中重要的一环，作为一名幼儿教育工作者，掌握手工绘画技巧是必不可少的能力之一。我在教学实践中发现，手工绘画活动对幼儿的视觉、触觉等感官的发展有着积极的影响。同时，手工绘画活动也能够促进幼儿的动手能力和艺术素养的培养，本文结合自己的实践经验，对幼儿手工绘画活动进行总结与体会，以供同行参考。

手工绘画活动对幼儿的影响主要包括四个方面，即感官发展、发展认知能力、促进动手能力以及培养艺术素养。手工绘画能够通过色彩、形状、线条等多种表现形式，让幼儿的视觉、触觉等感官得到锻炼，同时也能够促进幼儿对周围事物的认知能力的发展。在绘画过程中，幼儿需要经过握笔、涂画、拼凑等多个操作步骤的训练，使其动手能力得到锻炼。此外，手工绘画活动还能够让幼儿在插画、挂画、展览等环节中发掘自己的艺术天赋，培养艺术素养，同时也能够在幼儿心理发展上产生更积极的影响。

手工绘画活动是一项基于实践与创新的教学，要想提高幼儿手工绘画的技巧，最重要的是灵活运用多种教学策略。首先，教师应该关注幼儿的实际表现情况，针对幼儿的生理与心理属性选择合适的教学艺术技巧，并夯实技艺基本功；其次，要注重激发幼儿的审美兴趣，鼓励幼儿自由创作，充分发挥其创造潜能；再者，要加强幼儿的自我评估意识，帮助幼儿掌握判断自己作品优劣的能力，以此提高幼儿的绘画技巧。

在手工绘画活动中，常见的问题包括技巧不熟练、缺乏自信心、缺乏兴趣等方面。在这些问题中，幼儿缺乏自信心是最需要我们重视的问题。教师可以帮助幼儿找到自信和自信的来源，比如让其自行创作绘画作品，同时及时肯定幼儿的成果，加强自信心的培养。此外，还应建立积极的评价机制，让幼儿能够获得公正的评价，及时得到改进和提高。

第五段：心得与总结。

手工绘画活动对幼儿的艺术素养、创造力和审美观念的发展有着积极的影响，对提升幼儿的情感体验和视觉表现能力有着重要的作用。在教学实践中，我也发现了一些问题，比如过度依赖教具、太过于注重成果而忽略幼儿绘画过程等问题。为了更好地开展手工绘画教学，我们教师需要灵活运用教学策略，注重教育方法的创新和实践，将幼儿的个性特点和形态基础融入到教学中，共同为小学员的成长而努力。

幼儿手工绘画活动心得体会及收获篇六

当我们提到幼儿绘画时，可能会想象到孩子在油彩和纸张上胡乱涂鸦。但实际上，幼儿绘画是一项非常重要的活动，可以帮助孩子在多方面得到收获，并有助于其发展和成长。在本文中，我们将探讨幼儿绘画的收获和心得体会。

第一段：发展创造力和想象力。

幼儿绘画是开发创造力和想象力的最佳方式之一。孩子们可以通过绘画表达内心的想法和情感，创造出他们想象的世界。会画画的孩子更容易在创造性问题解决和创新方面脱颖而出。

第二段：提高认知能力。

幼儿绘画可以通过各种形状、色彩和纹理帮助孩子们理解更多的事物。对于语言尚不流利的幼儿来说，绘画是一种非常有用的沟通工具，可以帮助他们理解和表达自己的意见和想法。

第三段：促进身心健康。

绘画不仅对孩子的大脑有益，还对其身体和心理状态有积极影响。在绘画时，孩子可以放松身心，减轻焦虑和压力。在绘画时让孩子集中注意力和手眼协调，这有助于维持发展，如音乐、运动和学习。

第四段：社交和情感发展。

绘画是一种可以在社交和情感方面增长的活动。让孩子们合作完成画作，分享和实现他们的想法，可以让他们学习如何在小组中工作以及如何与他人相处。此外，绘画可以提高孩子的自尊心，增强其表达自己的信心。

第五段：总结。

幼儿绘画对孩子成长和发展的重要性不言而喻。它可以帮助孩子们发展创造力，理解更多的事物，促进身心健康，社交和情感发展。因此，幼儿绘画是一项非常值得我们鼓励和支持的活动，让我们全力向孩子们提供绘画的机会和资源，助他们成长为全面的人。

幼儿手工绘画活动心得体会及收获篇七

幼儿绘画作品，不仅是对孩子创意和想象力的记录，更是记录孩子成长的见证。随着孩子的绘画技能的提高，孩子在绘画过程中不断发现自我的能力和思维的逻辑。在幼儿绘画中，孩子不仅可以得到创造性的释放，还可以通过绘画体验到美的感受、学习到知识，从而慢慢养成细致、耐心、细心的性格特点，进而帮助其全面发展。在本文中，我们将探讨幼儿绘画的受益和心得体会。

一、发展创造力和想象力。

幼儿绘画能够鼓励孩子敢于尝试和创新，从而有机会发展创造力和想象力。绘画需要想象力来创造图像，而且还需要孩子认识和分析周围的对象来表达自己的感受和思想。绘画也是一种表达自我的方式，能够引发孩子的情感共鸣。此外，绘画可以让孩子尝试新的想法、新的技能和新的方式。这种无限的可能性可以激发孩子学习和探索的兴趣。

二、提高绘画技能和表达能力。

在幼儿绘画中，孩子需要学习绘画的技巧和表达方法。通过持续的绘画练习，孩子可以熟练掌握颜色的搭配、线条的运用和画面的构图。这些技能不仅可以帮助孩子表达自己的思想和感受，还可以帮助孩子更好地理解周围的事物和环境。绘画还能增强孩子记忆力和想象力，在绘画时，孩子会不断重复和巩固小细节，同时也会逐渐发展环境感应和空间感觉。

三、促进语言语感和认知思维的发展。

幼儿绘画可以帮助孩子提高语言的敏感性和语言表达能力。孩子可以通过绘画来进行观察和研究，进而发现、描述和表达事物。有研究表明，绘画可以增强孩子的记忆力，进而帮助孩子更好地理解和记忆新的事物和名词。通过绘画结构而成的空间、物体和人物，可以帮助孩子理解三维空间和深度感知，可以加强孩子的空间场景认知和掌握固定和渐变的认知模式。

四、培养情感的表达和认知能力。

在幼儿绘画中，孩子可以表达自己的情感和思想。孩子可以将自己的心情和相应的表情通过画作表现出来，并与他人分享。通过与他人分享和交流，孩子可以更好地理解和感知周围的世界。此外，绘画还可以对孩子的情绪有很好的调节作用。通过绘画，孩子能够发泄负面情绪，平衡自己的心理和情感状况，更好地理解和认知自己。

五、培养耐心和细致性格。

绘画需要孩子循序渐进、一步一步的完成，这就要求孩子具有耐心和细致的性格特点。孩子需要在绘画时保持专注，捕捉每一个细节。这样做可以加强孩子的耐心，使其发展耐心的性格；同时，也可以增强孩子的细心、认真、细致和精益求精的性格，对孩子的成长和学习都有很大的促进作用。

总之，幼儿绘画不仅可以通过颜色和图像表现情感和思想，还可以促进孩子的儿童发展，提高孩子的认知和表达能力，帮助孩子在认知、情感、道德、语言和社交方面得到良好的发展。幼儿绘画的成果和过程数字化，可以让家长和教师及时了解孩子的发展状态，更好地引导孩子学习和生活。在家庭和学校中，幼儿绘画可以被视为一种非常重要的教育支持工具。

幼儿手工绘画活动心得体会及收获篇八

九月是孩子们开学的日子，我们小班迎来了一张张既好奇又兴奋的小脸蛋，说实在，昨天在家里还是一个众星捧月的宝贝，今天已需要独立地走向集体生活。为了减少幼儿的分离焦虑，尽快地融入到大集体中，我们为他们营造了一个爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，感觉到“幼儿园真好”。

主题活动“幼儿园真好”的目标定为稳定幼儿情绪，进行一日生活的常规培养;乐意参与集体活动，感受集体活动的快乐，逐渐减轻入园焦虑;学习相应的行为规则，逐渐适应集体生活。

本主题我们主要进行了稳定幼儿情绪。孩子刚入园，有哭有闹，我们想尽办法，用一些身体的语言给以抚慰和鼓励，使初入园的孩子感到温暖和安全，并使他们在情感上得到满足，让孩子们感受到老师的关爱，还利用各种有趣的活动转移注意力，稳定他们的情绪;带领孩子参观美丽的园舍，认识幼儿园的活动设施;认识老师和小朋友，去大班看哥哥姐姐上课还和他们做好朋友;认识自己的标志(利用大头贴或自己喜欢的小物件做成标志)，以及一日生活的常规培养等活动。我们在带领宝贝进行户外活动时也是一刻不停的与他们交谈着，看似闲聊，其实我们的目的是向他们慢慢渗透主题的有关活动，使他们无意中认识了幼儿园的设施，认识了自己的好朋友，潜移默化中培养了宝贝良好的常规。

随着主题活动的开展，幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活。在活动中我们得到了家长的积极配合，使我们的活动能顺利地开展，家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况。在这里再次感谢家长朋友对我们工作的支持和配合!在这个主题中，我们组织了各种各样的活动，玩大型玩具、唱歌、念儿歌、娃娃家等。童趣的环境、宽松的氛围，深深吸引了宝贝们，使他们感到集体活动的愉快，不知不觉爱上了幼儿园。在集体教学活动中还通过让孩子唱唱“我爱我的幼儿园”;念念儿歌“幼儿园也是我的家”;讲讲故事“高高兴兴上幼儿园”;游戏“找朋友”等一系列活动，孩子们从互不认识到成为游戏玩伴、好朋友，还初步学会了关心、安慰同伴，喜欢上了老师，真真切切感受幼儿园就像自己的家，老师就像妈妈一样呵护着自己、爱着自己。宝贝的点滴进步我们看在眼里，喜在心里，乐得溢于言表。

_全国各地的幼儿园纷纷举办传统文化活动，包括赏花灯、猜灯谜、元宵手工制作、击鼓传花等民间游戏。通过幼儿自身的参与和体验，使他们体验节日的欢乐气氛，了解传统文化和民俗，感受人与人之间的真情，获得内在的自信和快乐。

围绕着弘扬传统文化的主题，每个园所的活动设计又各具特色。_的小朋友迎着晨风转动五彩缤纷的风车，放飞梦想。此外，还尝试打破班级限制，全园孩子参与了“传统游戏大联欢”，一方面让幼儿互相认识，增强社会交往能力;另一方面也通过丰富多彩的民间游戏让幼儿体验源远流长的文化传统。

_幼儿园的长廊上挂满了老师、小朋友们动手制作的花灯，上面缀满了各式各样的灯谜，等待着家长和孩子的积极参与。老师们介绍说，这些灯谜大都和自然界的植物和动物相关，符合幼儿的认知，也能激发他们的兴趣。

_幼儿园的孩子们走到操场，开始了精彩的舞龙舞狮、扭秧歌、挑灯笼等民俗活动，这些“表演道具”都是孩子们和老师一起用废旧材料制作的，_电视台对活动进行了现场录制。

其他园所也都贴近幼儿和家庭的需求，设计了别出心裁的主题活动。

_x的元宵节传统文化活动，不仅为幼儿创设体验式的环境和氛围，而且邀请家长们参与到活动中来，以园所为纽带把幼儿园、家庭、社区三方紧密结合起来，搭建友好和谐的社会环境。

幼儿手工绘画活动心得体会及收获篇九

手工绘画作为一种重要的幼儿教育活动，在幼儿园中得到了广泛的应用。在手工绘画活动中，幼儿以自己的手绘制出自己的作品，不仅能够提高幼儿的手眼协调能力、创造力和艺术素养，更能够让幼儿体味到创作的乐趣和成功的喜悦。

二、手工绘画作为幼儿发展的重要手段。

通过手工绘画活动的过程，幼儿能够锻炼自己的手眼协调能力、动手能力和观察力。在这个过程中，幼儿会不断地思考和创造，并且在创造过程中不注意中发现自己的优点和不足，从而不断地追求更好的成果。这种过程不仅能够让幼儿提高自己的创造能力，更能够让幼儿发展出自己独特的艺术风格。

在幼儿手工绘画活动中，幼儿需要掌握一定的操作技巧。比如说画画时如何握笔、调色以及涂色等等。在绘画过程中，幼儿需要尽量的保持笔画轻盈，多使用画笔的一端，以免对作品造成不必要的瑕疵。此外，幼儿在调色时也需要学习如何将颜色加淡或加重，以及如何进行颜色的过渡。

在幼儿手工绘画活动中，教师需要采用一些有效的教学策略。首先，教师需要鼓励幼儿尝试不同的画画技巧，帮助幼儿寻找到自己的优点和不足。其次，教师还需要提供适当的引导和教育，以帮助幼儿进行艺术上的尝试和创新。最后，教师还需要给予充分的值得，让幼儿感受到自己的劳动成果和艺术成就，从而进一步提高他们的自信心和动手能力。

五、结语。

幼儿时期是艺术发展的重要时期，幼儿手工绘画活动可以帮助幼儿锻炼动手能力和观察力，提高创造性和艺术素养。同时，幼儿手工绘画活动也需要教师的有效引导和教育策略，在教育策略方面教师还需要鼓励幼儿尝试不同的画画技巧，并给予恰当的引导和赞扬。通过这些方式，幼儿会逐步发展出独特的艺术风格，并且体验到创作的乐趣和成功的喜悦。

幼儿手工绘画活动心得体会及收获篇十

幼儿绘画是一项重要的活动，这项活动可以帮助幼儿表达自己，提高他们的创造力和思维能力。幼儿绘画对儿童的成长和发展具有深远的影响，本文将重点讨论幼儿绘画的收获和心得体会。

幼儿绘画可以帮助幼儿获得许多有益的收获。首先，幼儿通过绘画可以提高注意力和观察力，对事物产生更多的兴趣，增加对生活的认知。其次，绘画可以促进幼儿感性认识、形象思维和创造能力的发展，培养他们的细腻性和辨别能力。此外，幼儿绘画还可以提高幼儿的沟通和表达能力，增强他们的自信心和自我意识。

在幼儿绘画的过程中，幼儿可以从中获得许多的快乐和心得体会。首先，幼儿可以尽情地发挥想象力和创造力，表达内心的感受和想法，让人感到愉悦和轻松。其次，幼儿可以在绘画的过程中获得成就感和满足感，不断地提高自己的能力和水平。此外，幼儿绘画还可以让人感受到美的存在和魅力，进一步增强人们的审美能力。

表示观察力是真正的就是对周围事物的认知和理解，而绘画则是一个很好的过程去加深幼儿的理解并促进他们对周围环境的思考。绘画也能使幼儿了解颜色和形状的区别，并增加幼儿的创造力。通过艺术的表达方式，幼儿在思考亲身经历的问题的同时培养细心的性格，学会耐心和观察的能力，提高阅读和写作的能力。

第五段：总结。

综上所述，幼儿绘画是一项非常有益的活动，可以让幼儿获得许多的收获和快乐，并促进幼儿的成长和发展。在幼儿绘画的过程中，我们要注意引导幼儿，注重幼儿的思考和创造能力，为幼儿的成长提供更多的帮助和支持，进一步培养出更多有才华，有个性，有想象力的人才成长。