对于参观胡杨林心得体会小学精选(实用15篇)

通过写心得体会，我们可以更好地反思和总结自己的经验，进而提升自身的发展水平。写心得体会时，可以适度运用一些修辞手法，增强文章的感染力和表现力。接下来是一些精选的心得体会范文，供大家参考和借鉴。

对于参观胡杨林心得体会小学精选篇一

胡杨林作为我国独特的自然景观，位于中国西北地区，凭借其独特的地理环境和胡杨树的独特生长状况而备受瞩目。最近，我有幸参观了位于新疆的胡杨林，从中体会到了自然的伟大和人类与自然的和谐相处。在这次参观中，我无比敬畏大自然的力量，感受到了珍惜自然、保护环境的重要性，同时也深刻意识到了人与自然的共生关系。

第一次见到胡杨林的壮观景象，我不禁感慨万分。这片胡杨林占地广阔，内部树木高大挺拔，呈现出一片绿意盎然的美景。远远望去，一片片胡杨树交错着，仿佛是大自然的油画，令人陶醉。这些胡杨树生长在恶劣的环境下，一年仅有零星几次降水，大多数时候都是荒漠炎热的沙漠气候。然而，它们依然顽强地生长着，挺立在这片荒凉之地上，表现出了坚韧与奇迹。看到这一幕，我不禁想到了人类面临困难时的勇气和精神力量。

在胡杨林中漫步时，我发现这里的生态环境是如此独特而宝贵。胡杨林生态系统形成于数百万年前，保持着自然的纯净和和谐。这里的植物和动物相互依存、平衡共生，形成了一个独特的生命链条。胡杨树根深蒂固，扎根于沙地中，能够控制风沙的侵袭；同时，它们在荒漠中的生长和落叶也为大地提供了遮阴和保持水分的功能。而一些特定的动植物则与胡杨树形成了密切的生态关系，相互依存着生存下来。胡杨林中生物丰富而多样，形成了一个生物多样性的宝库。在这里，我深切感受到了人与自然和谐共生的重要性，只有保护自然生态系统的完整性，我们才能维护人类的生存环境。

在参观过程中，我了解到胡杨林所面临的困境。近年来，由于人类过度开采、伐木和气候变化的影响，我国胡杨林面临着严重的退化和破坏。胡杨树种群数量锐减，面积缩小了60%以上。同时，自然环境的恶化也导致了其他物种的灭绝或濒临灭绝。这让我深感惋惜，也更加认识到了保护环境、珍惜自然资源的重要性。唯有人类积极采取行动，加强对胡杨林的保护，我们才能够不让这片宝贵的自然遗产遭受进一步破坏。

从这次参观中，我也受到了启发和教育。在胡杨林保护区里，我看到了政府和当地居民的共同努力。政府投入大量资金和人力资源，加强对胡杨林的保护工作，特别是建立保护区、限制开发行为等措施。而当地居民也积极参与保护工作，成立了自然保护志愿者组织，投入到胡杨林的护林行动中。这些举措激发了我的热情和责任感，我意识到每个人都应当对自然资源的保护负起责任，为保护环境、保护自然生态而努力。

在这次参观胡杨林的经历中，我深深地感受到了自然的伟大以及人与自然的和谐相处的重要性。胡杨林作为我国的自然遗产，不仅是一道美丽的风景线，更是我们应该珍惜和保护的财富。只有通过共同努力，保护环境、珍惜自然资源，我们才能够实现人与自然的和谐共生，共同创造美好的未来。

对于参观胡杨林心得体会小学精选篇二

胡杨林，作为中国的珍稀植物，以其独特的生命力和沙漠绿洲的美丽景色而闻名于世。近日，我有幸参观了位于新疆的胡杨林，亲身感受到了这片神奇的土地以及其中蕴含的宝贵意义。通过这次参观，我对胡杨林有了更加深刻的认识和理解，也从中汲取了许多宝贵的人生启示。

第一段：胡杨林的形成和特点。

胡杨林位于新疆大漠深处，由于干旱和沙漠环境的恶劣条件，使得任何植物都很难生存。而胡杨树却顽强地生长着，抵御着风沙的侵蚀。这是因为胡杨树长有独特的根系和皮层结构，可以吸收地下水，抵御高温和干旱。胡杨林以其良好的生态环境和令人叹为观止的美景，成为了自然生态保护区，吸引着大量的游客前来参观。

第二段：胡杨林的美丽景色和壮丽场景。

参观胡杨林，我被眼前的景色所震撼。一望无际的金黄色胡杨，宛如一片金色的海洋，在阳光的照射下闪闪发光。树叶丰满而茂密，枝条纹丝不动，仿佛在告诉我们，生命的力量是无穷无尽的。胡杨林中还有许多野生动物，如孔雀、鹿群等，它们与胡杨树相互辉映，共同构成了一幅壮丽而和谐的画卷。

第三段：胡杨林的文化和历史价值。

胡杨林不仅仅是一片美丽的风景区，它还具有重要的文化和历史价值。在这片土地上，曾发生过源远流长的丝绸之路，胡杨林见证了古代商旅往来的场景。而胡杨树则被誉为沙漠古生物，是古老文明的见证。胡杨木材坚硬耐用，可以用来制作家具、乐器和船只，因此在当地有着重要的经济价值。胡杨林是我们传统文化的重要组成部分，也是我们赖以为生的珍贵资源。

第四段：胡杨林给我带来的人生启示。

参观胡杨林，我深深被胡杨树的生命力所感动。胡杨树长在恶劣环境中，却能顽强地生存下来，这让我明白了生活中遇到的困难和挫折只是暂时的，能够克服困难并不是一件难以实现的事情。同时，胡杨林也告诉我，只有与周围的环境和谐共处，才能够获得更长久的生存和发展。这使得我更加珍惜身边的人和事，学会与他人和睦相处。

第五段：胡杨林的保护和重要性。

胡杨林的珍贵性和保护重要性不言而喻。近年来，随着人类活动的不断扩大和气候变化的加剧，胡杨林受到了严重的威胁。为了保护和保存胡杨林，我们应该加强对这片土地的保护措施，减少人类活动对其造成的危害，宣传胡杨林的重要性，提高人们的保护意识。只有这样，我们才能确保胡杨林的永久保存，并让后代子孙能继续感受到这片神奇土地所带来的美丽和启示。

总结：参观胡杨林是我一次难得的经历，让我对自然界的美丽和生命力有了更深刻的认识。胡杨林不仅是一片美景，更是我们珍贵的自然和文化遗产。我们应该共同努力，保护胡杨林，让这片神奇的土地永远存在，为我们和未来的后代带来美丽和启示。

对于参观胡杨林心得体会小学精选篇三

第一段：引入胡杨林的背景和重要性（200字）。

胡杨林位于中国新疆维吾尔自治区，是全世界仅有的一种分布在荒漠沙漠中的乔木植物。它们的生长环境都是沙漠环境，树下草皮极为稀少。这里植被稀少，气候干旱，在那里，我们就像回到了野外，挥洒自己的汗水和心血，满载而归。

在我们参观之前，我们做了充分的准备。我们了解了胡杨林的起源和历史，学习了如何保护它们，也学会了如何感悟胡杨林所蕴涵的人文艺术和历史价值。我们还专门安排了从城市到荒漠的路途，确保大家能够在舒适的环境下深入到荒漠中去，观看植物的生长环境。

第三段：参观中感悟到的胡杨林所展示的希望和挑战（400字）。

在参观中，我们深深地感受到胡杨林之所以令人神往的不仅仅是其雄伟奇观，更是在这里所存着的人类希望。胡杨林的枝叶仿若天然的口哨，此外，胡杨林也面临着许多困难，比如越来越少的生长环境和更加严重的采伐。在胡杨林中，我们真切地感受到人类与大自然之间的联系和相互影响，我们意识到了大自然对于人类生存的重要性。

第四段：对胡杨林保护的重视和需要采取的措施（200字）。

针对我们对胡杨林的深入了解，我们也认识到了胡杨林保护的重要性，它们带给我们很多美好的体验，我们该如何保护这种宝贵的资源呢？在保护方面，我们应该采取一系列措施，比如，不超过公共区域的采伐，保护生态环境，维护野生动物和植物的生态系统等。我们还应该加强信息宣传，让更多的人认识到胡杨林的价值和重要性。

通过这次参观，我们收获了许多珍贵精神财富，比如对于大自然的敬畏和感悟。我们也所受到了触动和鞭策，发掘自我潜力，去探索不同，发现不平凡。我们在这次参观之中迈出第一步，体会胡杨林，探索大自然的奥秘，也开始了我们灵魂的旅程。

以上就是关于“参观胡杨林心得体会”的五段式文章，从背景介绍，参观准备，参观感受，保护重视和收获触动方面进行了较为详细的阐述，希望能帮助到大家。

对于参观胡杨林心得体会小学精选篇四

我们五年级组的老师在学校领导的带领下到xx县xx中心小学进行了参观学习，受益匪浅。

x日早上到xx小学时，迎接我们的是学生代表，带领我们参观校园，向我们做学校的介绍，他们那流利的语言，良好的精神风貌，获得了所有老师的啧啧称赞。

xx小学的规模并不是很大，一走进校园，我们就感受到了浓厚的课改气息。教学楼前的展板都是学校各种活动的剪影以及学校所取得的成绩。走廊上、橱窗里都是师生作品展示。走进每个教室，精心的布置让人眼前一亮的感觉。每个角落，每面墙壁都分成了固定的板块，每个板块都张贴着相关的内容，比如中队角、心愿树、行为规范记录表、学生风采展示栏等，真正做到每一面墙壁都会说话。

接着我们深入各班听课，这次听课与平常听课的不同之处：

老师不是坐着听课，而是可以在教室里随意走动，随时观察了解不同的学习小组的活动及展示情况。

听课的过程中学生的表现让老师们震动。他们把学生分成几个学习小组，利用导学案自学和小组合作学习，通过课前自学、课前分工、课中的小展示和大展示、小结、当堂测试这六个环节，真正做到把课堂还给学生。整个课堂充满活力，学生从分配到任务后就都自发地积极地去完成，在这期间，学生始终处于一种主动、积极的心态，学生由原来的被动听讲变成了主动学习者、研究者、参与者，在课堂上学生充分发挥自己，敢说、能说、投入专注，课堂氛围民主、宽松、和谐、竞争合作。学生全员参与学习，使学生学习更投入更专注，使学生的展示、交流范围大大增加，学生独立思考、发现和解决问题更充分。课堂中反映出学生阳光、自信、大胆、沟通表达、合作探究和自我学习能力都非常强。

老师的讲解不超过八分钟，整堂课都是学生在“动”，老师只是巡视，偶尔评价一下。

听课结束之后，我们还听了教导主任给大家做了导学案的编制和运用，详细地介绍了xx小学生小组合作学习开展情况和经验，让我们对他们教改的`理念和“学案导学小组合作”教学模式背后的系列配套工程如从小组—班级—学校的评价体系都有了更好的了解。最后跟上课的老师进行面对面的交流，我们提出的困惑，他们都耐心地给予解答。

对于参观胡杨林心得体会小学精选篇五

胡杨林作为中国西部的一张名片，吸引了无数游客前来参观。近日，我也有幸踏足胡杨林，亲身感受到了这片沙漠中的奇异景观，留下了深刻的印象。在这次参观中，我不仅领略到了大自然的独特魅力，还体会到了胡杨林所蕴含的文化和保护意义。下面我将从风景、历史、生态、保护四个方面谈谈我的心得体会。

首先，胡杨林给我留下了深刻的自然风光。当我第一次见到胡杨林，我被眼前的壮观景象所震撼。无数株高耸入云的胡杨树丛生在无垠的沙漠中，丰满的枝干上长满了茂密的羽状叶子，像一个个披着绿色滴血于黄沙的战士，顽强地生长着。太阳照射下，胡杨树闪现出金黄色的光芒，犹如一道丰收的金色海洋，令人陶醉其中。我走进这片胡杨林，沉浸在幽静的氛围中，置身于大自然的怀抱中，仿佛置身于童话世界，真是美不胜收。

其次，胡杨林也带给我了对历史的思考。据了解，胡杨林在某个历史时期是中国古代丝绸之路的重要驿站之一。当时，胡杨树林为沙漠中的商旅提供了庇护，也是他们休息的好去处。在胡杨林中，我想象着古代商旅的场景，他们或马背亦或是步行，穿越沙漠，来到这片净土。胡杨林见证了历史的变迁，如今它成为了我国的自然保护区，保存着历史上的记忆和文化传统，让我们领略到了中国古代丝绸之路的文明。

此外，胡杨林还给我带来了对生态环境的关注。胡杨林所处的环境十分恶劣，干旱少雨，生态脆弱。然而，它却能在沙漠中蓬勃生长，为生态保护做出了巨大贡献。一方面，胡杨树能够抵抗沙漠的侵蚀，稳定沙丘，减少沙尘暴的发生；另一方面，它们还是许多动植物的庇护所，提供了宝贵的栖息地。通过参观胡杨林，我增强了保护环境的意识，深刻明白了环境的重要性，并更加珍惜我们共同的家园。

最后，参观胡杨林也让我明白了胡杨林保护的重要性。胡杨林的保护工作从来就不容易，而且在人类活动和环境问题的双重压力下，面临着许多挑战。政府和社会应该加大对胡杨林的保护力度，加强环境宣传教育，提高公众的环保意识。此外，对于胡杨林保护区内的动植物，还应该加强科学研究，制定更加全面有效的保护措施，确保胡杨林生态系统的稳定和持续发展。

通过参观胡杨林，我深刻体会到了大自然的壮丽和美妙。胡杨林不仅仅是自然风光，更是历史的见证，生态的守护者。我们应该常怀感恩之心，保护好我们的自然环境，让后代子孙也能有机会领略到这片宝贵的自然遗产。同时，我也坚信，只有我们共同努力，才能保护好胡杨林，让它独特的风采继续流传下去。

对于参观胡杨林心得体会小学精选篇六

第一段：介绍参观的目的和地点（100字）。

小学参观是一个重要的教育活动，旨在拓宽学生的视野，培养他们的观察力和思考能力。最近，我参加了一次小学参观活动，去了位于市中心的一所知名小学。这所小学设施完备，教育教学水平也一直名列前茅，我们对于此次参观充满了期待。

第二段：参观过程中收获的知识和感受（300字）。

在参观过程中，我收获了很多有关小学教育的知识。首先，我了解到这所小学注重培养学生的基础素养和综合能力，在课程设置上理科、文科、艺术等各个方面都有着很好的平衡。其次，小学注重对学生的个性化培养，通过各种多样的课程和活动，帮助学生发现并充分发展自己的特长。另外，这所小学还特别注重培养学生的实践能力，开设了各种实践课程和社团活动，鼓励学生主动参与。

与此同时，参观过程中我也产生了很多感受。首先，我被小学孩子们的活泼可爱所吸引，他们互助合作、积极向上的态度给予了我很大的启示。其次，参观中我也深刻感受到小学注重师生之间的亲密关系，老师们用温暖和耐心对待每一位学生，对他们进行个别指导和关怀。此外，我们还参观了小学的图书馆和实验室，感受到了学校对于阅读和科学教育的重视程度。

第三段：对小学参观的影响和启示（300字）。

小学参观对我产生了积极的影响。首先，我意识到小学教育的重要性，一个好的小学教育能够为孩子们的人生奠定坚实的基础。同时，这次参观也让我对小学教育的发展方向有了更深刻的认识，即应当注重培养学生的综合素质和实践能力，让他们能够在未来的社会中更好地适应和发展。

此外，小学参观还给予我一些个人启示。我意识到作为一个学生，要积极主动地参与课堂和活动，努力表现出自己的特长和优势。同时，我也认识到作为一个老师，要用爱和耐心对待每一位学生，关注他们的个别差异，帮助他们充分发展潜力。

第四段：小学参观后的反思和建议（300字）。

参观结束后，我思考了一些问题和建议。首先，我们学生应当及时总结和反思自己的参观心得，将多角度的观察和思考转化为自己的成长动力。其次，学校应当将小学参观作为一项常规教育活动，定期组织学生参观名校，激发他们对于学习和发展的兴趣和动力。最后，学校可以开展一些与参观内容相关的课程和讨论，帮助学生进一步思考他们的参观体验和发现。

第五段：总结对小学参观的重要性和收获（200字）。

在这次小学参观活动中，我通过观察和感受，对小学教育有了更全面、深入的认识。小学参观不仅拓宽了我们的视野，还培养了我们的观察力和思考能力，对于我们的成长具有很大的帮助。通过这次活动，我们深刻认识到小学教育的重要性和发展方向，也对自己的未来有了更明确的规划和目标。我相信，这次小学参观对于我们每个参加的学生来说都是一次宝贵的经历。

对于参观胡杨林心得体会小学精选篇七

周一，幼儿园组织大班小朋友参观附近的小学，让他们了解即将开始的“囚学生涯”到底是什么样子的。

回到家，蕃茄就很兴奋地开始讲述：“我们先看他们升旗，这个升旗很奇怪的，要小朋友用手拉的。”

茄妈觉得儿子也很奇怪，难道他们幼儿园升旗是电动的不成？

“然后他们做操，也很奇怪的，老师也在那儿做啊做的。然后我们看他们上课，我觉得自然课蛮好玩的。不过，站的时间实在是太长了，总算可以回幼儿园去了，可把我累死了。到幼儿园，我想这下总可以吃中饭了吧，都站了一天了，饿也饿死了，结果你猜怎么样？”

这，这还能怎么样？不见得不给他饭吃？要么阿姨的饭还没做好？茄妈想象力有限，实在想不出有啥可猜的。

蕃茄大声宣布：“结果连九点钟也没有到哎！搞了半天，我们才参观了一个钟头也不到，我还以为已经一天了呢。”

晕死，看来小学生活在幼儿园小朋友看来真是度日如年的说！

茄妈暗自思忖：要论画画，蕃茄肯定比不了青菜，但说起语言，那绝对有过之而无不及了。那不说语出惊人吧，咱也指望蕃茄能够提纲挈领地总结出个子丑寅卯来。于是便问：“那么你觉得小学和幼儿园有什么地方不一样呢？”

蕃茄眨巴眨巴小眼睛，从嘴里慢慢吐出一句让茄妈当场晕倒的精辟理论：“主要就是一点，幼儿园的厕所男生和女生是在一起上的，小学里就分开来了，有男厕所和女厕所！”

关于厕所的讨论

茄妈琢磨了好久，想不通为什么参观了半天的小学，儿子居然得到的是这么个观察结果。但她不愿意认为这是蕃茄早熟的表现，于是决定拿出当年父母对自己进行“不要早恋”教育时的手段来，欲擒故纵一把。

茄妈要对付的是才五岁的小毛孩，所以她的欲擒故纵其实非常简单，就是将计就计，陪儿子大厮讨论：“你说这小学里为什么要分男女厕所呢？”

经过长达二十分钟的研讨之后，我们得到结论如下：

第一，小学生是大孩子了，再男生和女生一起方便不雅观。

第二，小学里是一个楼面只有一间厕所，而幼儿园每个班级都有厕所。小学一个楼面有四五个班级，每个班级里有三、四十个孩子，而且还是一起上课一起下课的，如果还不分男女厕的话，肯定是爆满都不够，还会有n多孩子尿裤子。

第三，男生小便不用脱裤子，所以速度比女生要快。把男女厕分开，可以更高效地利用男厕所。同理，也可以节约出更多的坑位留在女厕所中用。

最后，我们把这三大结论整理成文，详细记录在老师下发的“参观小学心得体会表”里统统上交了。估计，明天就该轮到老师晕过去啦。

对于参观胡杨林心得体会小学精选篇八

听着讲解员阿姨绘声绘色的讲着一个个“抛头颅、洒热血”的英雄故事，我被那段历史深深地牵动着、感悟着。面对一幅幅战斗图画，一张张烈士照片，一句句赞扬诗词，一件件战争遗物，我的心顿时无比沉重。这些英勇就义的烈士们用鲜血和生命换来了我们美好的今天。相比之下，我们现在的生活实在太幸福了，我作为一名少先队员，更要珍惜现在的幸福生活，好好学习，勇于战胜困难，做一个勇敢的男子汉，为我们伟大祖国的繁荣昌盛献出自己的力量。

一小时的参观很快就结束了，我带着沉重的心情，迈着沉重的脚步一步步走出纪念馆，我真想在这里多带一会呀！我忘不了这些为祖国而牺牲的.烈士们，忘不了在恶劣的环境下忘我工作的伟大英雄们，是他们给予我们今天的幸福生活，是他们给予我们今天的和谐社会，如果没有他们，我们今天又会是怎样的呢?我想：有时间我一定再来拜访我们的英雄，他们将永远活在我们的心中！

对于参观胡杨林心得体会小学精选篇九

今日，韩教师带着我们来到了金沙遗址博物馆，了解古代文明和历史。一进去，就感受到了独特的金沙气氛。

我们第一个参观的是遗迹馆，里面有许多的挖掘现场的构造。沿路走去，那里有一块大玻璃，走近一看，脚下有一颗千年大树的树干，听说这树有着接近一万年的历史了呢。

接着我们来到了陈设馆，第一个进入的是第三展厅——天地不绝。第三展厅有出土的'金器、铜器、石器、象牙和卜甲等精致文物，其中我最喜爱的是十节玉宗，由于它呈现了金沙先民的手艺和技巧。

其次个进入的是第四展厅——千载遗珍。第四展厅最惹眼的固然是精致绝伦的“太阳神鸟”金饰了，在那个时期制作的金饰到现在能够保存得那么完整，不简单。而且在没有机器状况下，能制作的那么美丽、对称，真的是很不简单。其他的三十余件精品在“它”眼里都不在话下。在这里我进展了第一次采访：“阿姨，可以打搅你一下吗？”“可以啊”“请问您了解铜立人吗？”“不知道，我要好好了解一下。”“感谢阿姨，再见。”“嗯，再见”第一次采访完的美完毕了。

第三个进入的是第五展厅——解读金沙。第五展厅里最美丽的要数玉海贝形配饰了，它温润严厉、形态逼真，简直是世间珍宝。还有其他的瓷器等精致饰物也很美丽。

最终我们去了第一展厅——远古家园，和其次展厅——王都剪影。

远古家园展厅展现了金沙时期的自然生态环境，王都剪影从居所、工具、烧陶、冶涛、制玉、墓葬方面勾画出一幅布满生气与活力的古蜀王都社会生活剪影。

通过这次活动我了解了古蜀文化的精华，感受到了成都悠久的历史文化的细腻与精巧。

对于参观胡杨林心得体会小学精选篇十

当我听说参观胡杨林，我激动不已，这个我曾经听说过，没能亲眼见过的神秘场所，现在终于可以实现了。我今天带领我的小学同学，前往参观胡杨林，体验其中胡杨林的森林之美。

第二段：胡杨林的历史。

胡杨林是中国西北地区典型的森林生态系统之一，位于塔克拉玛干沙漠与昆仑山脉交接，全长约2000余公里。它坐落在神秘的丝绸之路上，促进了中西亚贸易的发展，被誉为丝绸之路的“绿色走廊”。胡杨林曾经是自然灾害与人为砍伐的困扰下，生机垂危，成为了濒临绝灭的植物。

第三段：胡杨林的自然美。

我们步行在胡杨林当中，我们身体感受到胡杨林的自然之美。在璀璨的阳光下，胡杨林的叶片和树皮呈现出金灿灿的色彩，闪烁着耀眼的光芒，为人们带来了无限的灵感和美丽的想象。走在伸展林中，我们吸入的空气中不仅仅充满了氧气，还有一种独特的香气，让我们感到神清气爽，舒适怡人。远处的山景，时而与胡杨林融为一体，极富视觉冲击力；时而又将胡杨林的神秘与独特体现了出来。

第四段：胡杨林的文化价值。

胡杨林的文化价值是不可忽视的。胡杨林是丝绸之路上的经典之一，是中国乃至世界文化中的瑰宝。胡杨林在中国文字中的地位更是举足轻重，它不仅仅是只是某一物种的代表，同时也是文化，是情感的象征。仰望参天的胡杨林极具震撼力，让人心潮澎湃，顿悟出生命的伟大，自然的壮丽。

第五段：结尾。

胡杨林的参观让我对自然和文化有了更深的认识和理解，感到神秘、美丽、自然与文化，相互交融绘就了胡杨林独特的画卷。希望大家都能来一次胡杨林，一同感受胡杨林的美丽与自然之灵。

对于参观胡杨林心得体会小学精选篇十一

20xx年xx月xx日-xx月xx日，我有幸到扬州宇花小学参观和学习，在历时四天的考察学习中，我们先后听取了南京宇花小学校长、扬州师大附小校长关于特色办学的工作报告，并实地参观了这两所小学特色办学及文化氛围，听了两节高质量的课。

虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。

疏理了自己的思绪之后，下面我就谈谈这次考察学习的一点感受和体会。

实施素质教育是当前我国教育的主旋律，不再单纯的'以语数成绩来衡量学校办学的优劣了，学校要彰显出自己的办学特色来。

我们所参观考察的学校(宇花小学)是一所小班化教学的实验学校，集中优势教育资源，体现艺术特色，办优质教育，并取得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，特别是艺术教育大力彰显了办学特色。

大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。

独特的艺术展厅中由学生代表分版块介绍他们的绘画作品(特色粉画)、书法作品、摄影、小制作、工艺品等，在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。

这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们能有一间艺术展厅，并在这些方面进行一种常规教育的话，也是不难做到的。

接下来我想就所听的两节课谈一谈自己感受：

先来说说《美丽的盘子》一课，该课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今各式各样的陶盘、瓷盘等艺术品，使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘变成美丽的艺术品。

通过本课的学习，让学生掌握了在盘子上的绘画技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展现了出来。

教师语言生动，有亲和力，课的环节清晰完整，教师示范过程中能够与学生共同思考，让学生自己找到解决的方法，解决了教学的难点，讲解清晰透彻，在课堂上关注到了学生，给了学生充分的发展空间，学生作评丰富多样，不愧是一节值得学习的好课。

总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历。

对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策!以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。

通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行!我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。

对于参观胡杨林心得体会小学精选篇十二

20xx年xx月xx日，xx小学的班主任老师赴xx实验小学进行了立体鲜活的参观学习活动。在这有限的时间里，我们主要参观了xx实验小学的校园文化、文字广场、校风建设，学习了xx实验小学的办学特色、班主任教学交流等几个方面的内容，听取了领导关于班主任管理班级的策略，更重要的是我们吸取了很多有价值的经验。并且，通过参观资料室，的的确确开阔了眼界，更加解放了教学思想，更新了教学观念，xx实验小学的很多发展理念和教学措施很值得我认真学习和借鉴。

此次参观学习感受很深，受益匪浅，实地的考察参观学习极具特色。

外出参观学习的时间虽然不长，但安排紧凑。通过观摩古诗文课，我切实地感受到了古诗文独有的魅力，孩子们朗诵古诗时的神采飞扬，激发了我的教学热情，为我今后的教学注入新鲜的血液。

这次参观学习，大家互比互学，通过相互交流，吸取了各自的教学优点，外出交流学习，通过对xx实验小学的实际学习，把教学目标设定得更远，优化教学效果。

通过参观学习，同堂共谋教学方法和班主任管理策略，总结过去，描绘未来，呈现一派积极向上的精神风貌。

这次，我们感受到了xx实验小学独具的教学特色和教学氛围，学习了他们通过不断地创新，推进教学发展的成功经验，同时看到了自我一些方面的不足，在心中油然而生一种危机感，也有了参照，有了目标，更有了干劲。

结合本次参观学习的实际情况，就是要精益化管理观念，要加强自己的责任心与使命感，不断强化服务学生的意识，要在课堂创设上进一步发挥学生的主观能动性，不断发掘学生的学习潜能意识，这是我们每位教师值得探索的新课题。

对于参观胡杨林心得体会小学精选篇十三

胡杨林作为中国西北干旱地区独特的自然景观，吸引了众多游客前来观光。我有幸参观了胡杨林，亲身感受了这片大自然的神奇与美丽。在这次参观中，我深深地被胡杨林的壮美景色所震撼，也对大自然的伟大之处有了更加深刻的认识。

在参观胡杨林的第一天，当我踏入林中时我被惊艳到了。胡杨林是一片宽广的旷野，远处的山峦仿佛是一条长龙蜿蜒在天地之间。而在胡杨林中有一棵棵高耸入云的胡杨树，它们的树冠茂盛而雄伟，仿佛是巨人在负重前行。在阳光的照射下，胡杨树的树叶呈现出金黄色，透露着一种宁静而神秘的美。

参观胡杨林的第二天，我参加了当地的一场文化活动。活动中，我了解到了关于胡杨树的种植和保护的知识。在干旱的胡杨林地带，树木很容易被干旱的环境摧残。为了保护这片宝贵的林区，当地政府实行了一系列的措施，例如人工浇水、固土保墒、禁止盗伐等。通过这些努力，才得以保护了胡杨林地带的生态环境，使得这些胡杨树得以存活下来。

参观胡杨林的第三天，我有幸目睹了一次壮观的日落。黄昏时分，夕阳染红了整片天空，让整个胡杨林显得更加华丽而辉煌。同时，天空中还飞舞着一些小鸟，它们在美丽的胡杨林中穿梭飞舞，为这一切增添了几分活力。站在胡杨林的最高处，我感受到了大自然的力量与美丽，它们让我对生命有了新的理解。

在参观胡杨林的最后一天，我深入了解了胡杨树的生态功能。胡杨树可以在极端的干旱环境下存活，它们的根系可以吸收深层土壤的水分，使其它植物也能生存下来。此外，胡杨树还能吸收大量二氧化碳，净化空气，起到了重要的生态作用。了解到这些后，我对胡杨林的重要性有了更深的认识，也对我们应该如何保护它有了更加具体的思考。

参观胡杨林让我感受到了大自然的力量与美丽，并且让我对保护自然环境有了更加深刻的认识。胡杨林的壮美景观，胡杨树的生态功能，都让我对大自然的伟大之处有了更加深刻的理解。同时，胡杨林也让我意识到我们每个人都应该为保护环境贡献自己的力量，使得这样的自然景观能够得以永久保存下去。身临其境地感受大自然，是一次珍贵而有意义的经历，它让我领悟到了大自然的伟大与美丽。

对于参观胡杨林心得体会小学精选篇十四

胡杨林是中国西北地区的一片独特景观，它是沙漠中生长的一种树种——胡杨，在抵御风沙侵蚀方面具有天然的防御能力。近日，我们学校组织了一次参观胡杨林的活动，深入了解了这片林地的自然生态，增强了我们的环保意识。现分享我对此次参观的感受和收获。

第二段：对胡杨林的介绍。

胡杨林位于中国西北地区的新疆维吾尔自治区，主要分布在塔克拉玛干沙漠、库姆塔格沙漠以及阿拉尔市等地。胡杨属于针叶类的植物，高度一般在10米左右。胡杨的根部深入地下，吸收水分，抵御风沙侵蚀。因此，胡杨林成为了沙漠地区防止沙漠化的重要自然屏障。

我们从学校出发，经过10个小时的车程到达了胡杨林。当我们步入林中时，我们被眼前的景象所震撼，高大的胡杨树，交织着枝叶，在烈日下，呈现出不同的光影效果。同时，也感受到了这里的气温风沙，沙子在脸上扑扑作响，如果没有保护措施，人们就难以在这种环境下生存。

第四段：对环境保护的思考。

在参观胡杨林的过程中，我们也看到了一些不好的现象，例如随地乱扔垃圾的行为，这种行为不仅影响了景区的卫生，也会对树木的生长带来负面影响。同时，随着旅游业的快速发展，景区也面临着开发的压力，如果不保护好胡杨林的自然环境，将给生态带来不可逆的破坏。

第五段：总结。

通过这次参观胡杨林，我们不仅认识到了沙漠地区的自然景观，更关注到了环保问题。我们也应该在生活中注重环保，不随意扔垃圾，爱护我们所居住的自然环境。希望胡杨林能一直作为独特的生态景观存在，并得到更好的保护。

对于参观胡杨林心得体会小学精选篇十五

各位领导，教师：

下午好！上周我们一行10人到上海竹园小学学习参观。在此我代表同行的教师向学校领导表示最诚心的感谢！我们深知这次时机的难得。因此特殊珍惜，在学习过程中始终都是全身心投入，丝毫不敢懈担争取让自己在有限的学习时间内学到更多的先进经历。下面就把我们的所见所闻和大家共享一下：

3月19日早晨，我们在吴校长的带着下，来到上海竹园小学参观学习。虽然学习时间很短暂，参观了融才智、文化、生态、绿化为一体的校内，感受了其浓浓的育人气氛。这里面积不大，最多有咱们星光小学的一半，但特别的精致，走到哪里都能看到漂亮的风景。孩子们也特别大方、有礼貌。竹园小学的校内环境、现代化教学条件、深厚的校内文化气氛、朴实而精彩的课堂教学都给我留下了深刻印象。真的是受益匪浅。

跨入竹园小学的校门，首先引起我们关注的是一面弧线形的文化墙，由一块块米黄色的文化石砌成。上面题写着“为了写得精彩，必需活得精彩”这鲜红亮丽的大字，向每一个步入校内的人昭示着学校对师生人生状态与求学状态的无声熏陶。

放眼望去，校内内墙由宽度相宜的原色木条整整齐齐装饰着，与凹凸错落的绿树和花坛融为一体，散发出自然本色的气息，没有一丝一毫的做作，无言地陪伴着教学楼，使它充溢了勃勃的生气。

校内内最雅致的景观是墙角的那片小池塘，喷泉的水哗哗地流淌，横跨在池塘上的那座小桥，掩映在刚吐出嫩芽的绿树丛中，别有一番韵味。更妙的是，一株红杏也不甘孤独，从桥角探出头来，让前往参观学习的教师异口同声地吟诵道“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的诗句来。这处有意境的景观有着“飞云听瀑”的雅称。

随着参观的人流，不知不觉来到了大队活动室。最让我们称道的是：壁柜上有序地摆放着全校大队成员的生活照片，显现出他们作为少先队小主子的蓬勃朝气。

走进富含高科技的科普活动室更是令我们唏嘘赞美。整面墙壁由巨幅蓝天白云的壁画作背景，墙体上方凹凸有致地凸显出10个圆形按钮，每一个按钮的外表印有各种动物的图案，只要你用手轻轻一按正下方的黑色凸起，耳边就传来各种动物的叫声，真是惟妙惟肖。教室正中摆放着流线型的乳白色桌子，配上黄色的可调式咖啡座，既显时尚又显雅趣，充分洋溢着现代感。

竹园小学的教学楼共有4层，楼梯的两侧都有细心设计的壁画，一幅幅壁画不仅美化了校内环境，还蕴含着深刻的寓意。

竹园小学的各室也布置的匠心独运，下面观赏到的是竹园小学的美术室和音乐室。

这是一张教室的`照片，教师们可以看到她们的小柜是依墙而做，这样就节约了教室后墙的空间，小柜的大理石台面还可以作为展示台，展览孩子们的各种作品。在参观的过程中我特地照下了这张课表，和我校的课表最大的不同是在每节课的下方打出了任课教师的名字，细微环节确定成败，这样一来，无论是教师还是孩子看了课表：下节上什么课，由哪位教师上课都会一目了然了。

我们就在闲逛与阅读中领会着竹园小学浓郁的文化气息，感受着精致优雅的美化环境，品尝着各具特色的班级文化，更犯难得的是观摩了贵校作文教学专场的初赛课。汲取了丰富的教学信息，为我们自身的口语训练和习作指导翻开了又一扇窗。

竹园小学是以作文为特色，校长田荣俊就是闻名的儿童作家。听这些课时机太难得了。我们平常也可能通过参与一些教研活好听到一些优秀老师的展示课，但那都是经过包装的，作秀的成分可能更多一点。而这种课是原汁原味的，更加能引起我们的思索，进而通过和人家的方方面面的比照找到自己的缺乏。因此，在学习期间我尽可能的利用时机，在不阻碍他们工作的前提下多看，多听，多问，多思。上午我们一行10人，细致倾听了4节作文课，值得一提的都是低年级的口头作文，一年级两节，二年级两节。在听了四节课后，我们可以感悟到竹园小学的作文课，有着共同之处，我认为竹园小学的作文课堂教学模式是“先学后教，当堂训练”。这种模式也就是自主学习、合作学习、探究学习的过程。符合新课标的要求，是一种前瞻的教学思想。它抛弃了课堂上满堂灌，老师讲，学生听，把“练”压到课外的传统做法，普遍敏捷地运用了“先学后教，当堂训练”的教学模式，课堂上先导入范文，引导学生阅读分析，学生主动参加，发言踊跃，再学习范文的根底上，起先练习本节课的口头作文，作业也是当堂完成，教师讲得很少，只是对学生的说话进展点拔，指导，释疑。

他们的经历很值得我们学习探究，联系我们的教学实际取他人之长补己之短，提高自身的教育教学水平。然而，这种课堂教学模式，又要求教师有丰富的教学经历、有深厚的文化写作底蕴、有超群的驾驭课堂的实力。我们在学习的同时，必需不断地反思，刚好地总结，适时地改良，充分地完善自我。

这就是我此次上海之行的心得体会，比拟粗浅，说出来，目的是与各位做个沟通，也盼望对我以后的工作起到一些踊跃的促进作用。通过这次学习，让我感觉到须要自己学习的东西更多了。今后我会更加严格要求自己，在学习中不断进步，在反思中不断成长！