2023年小学科学复习课心得体会范文(汇总15篇)

通过写心得体会可以帮助我们更好地总结经验，发现问题，并加以改进。写心得体会时，可以通过举例、引用、对比等方式来丰富文章的内容和表达。请大家阅读下面的心得体会范文，并思考自己的心得体会是否有类似的思路和观点。

小学科学复习课心得体会篇一

又临近期末考试了，枯燥乏味的复习课往往令老师头痛，令学生厌烦。老师常常感叹：复习一点效果都没有，会的还是会的，不会的还是不会。学生常常抱怨：又是听写！又是做题！我从事教学十余年，也常常为此困惑，在困惑中不断探索，不断改进，发现只要精心设计，语文复习课同样能把课上到学生心里去，同样可以很好的体现新课标，体现高效课堂。

教师一定要走出应试教育的误区，复习课不仅仅是为了考试巩固知识，强化记忆，更不能单纯的追求考试成绩而忽视了学生的健康，忽视了学生的未来成长。温故而知新，我们在复习课上要从“新”字上入手，让学生在每一节复习课中有新的收获。21世纪，社会已不再需要考试型人才，注重能力培养才该是每一课的基点，着眼于学生的未来才该是导向。

在复习课上，我们经常看到学生把课文读了一遍又一遍，生字写了一遍又一遍，但始终在原地转——没有长进。学生一次又一次的重复着错误，甚至刚刚打了个错，马上补了错交上来一看还是原来的模样，真让人哭笑不得。在批评学生之时也不禁反思，为什么会这样呢？怎么才能杜绝呢？看老师写！于永正老师说：“示范是最好的指导。”在对于学生书写中的不规范或者错误，我会针对性的工工整整的板书出来，让学生进行比较，自己发现，自己改正，在一番实践中的确很有效。

每一节课的教学目标要做到教师学生都明确。高效课堂模式有出示目标环节，在复习课中我认为十分重要，学生对复习的内容，要达到的目标心中有数后才会采取相应的措施，整个复习过程都围绕目标进行，避免随意性和盲目性。而学习形式则大可以让学生自主选择，每个人的学习方法各不相同，有人善于默背，有人善于合作学习……更重要的是每个人对知识点的掌握程度各不相同，在课堂上老师从一言堂中解放出来，才能真正让学生实现按需分配。这时候只需教师进行宏观调控，体现学生的主体地位。课堂检测环节则是调动学生积极性的法宝，习题的设计要遵循两个原则有梯度，有难度。形式多样的习题，让学生在挑战中体验成功的喜悦。

在进行复习时要注意将知识点系统化，凸显语文的整体性。如修改病句的几种类型，查字典的几种方法，句式的几种转换，标点符号的不同用法等。这样帮助学生将前后知识点融会贯通，以培养灵活运用的能力。这种专项训练的课我们可以用语文活动课的形式让学生达到复习目的。比如在字词强化中，我不是单调的听写补错，而是让学生互相检测，难倒别人者获胜。学生搜集自己认为易错的字去考另外的同学，积极性很强，同时对易错易混的形近字整理成一份份的试卷，考验了别人提升了自己。

总之，复习课重的是有效。好的复习课不在于教师讲了多少个知识点，而在于学生是否对你所讲的感兴趣，通过学习产生的好奇心和探究欲；不在于教师布置了多少课内外作业，而在于他们如何让学生插上想象的翅膀，拓展广阔的心灵；不在于孩子是否真正掌握了学习的内容，而在于他是否拥有丰富的内心情感世界和对真善美的热切渴望。我想这样立足长远的语文课堂是令人向往的。

小学科学复习课心得体会篇二

最近，我参加了一场小学科学复习课的学习，通过这次学习，我受益匪浅，对科学知识的掌握又提高了不少。下面，我将分享一下我的心得体会。

首先，我认为复习课最大的作用就是帮助我们巩固已学知识。我们在学习科学知识时，有时候会缺少实际应用的机会，很难把学到的理论知识与实际应用结合起来。而复习课就能够提供这样的机会，让我们在老师的指导下，通过实验和实例，更好地巩固所学知识，使其更加深入地印入脑海中。

其次，复习课也可以让我们发现自己的薄弱环节。在复习课上，老师会针对某个知识点进行深入讲解，如果我们发现自己对这个知识点理解不够透彻或者存在一些困惑，就可以随时向老师请教。通过不断地提出问题和请教，我们就能够找到自己的学习短板，从而更有针对性地进行学习。

另外，复习课也能够帮助我们更好地理解科学知识背后的道理和原理。科学知识有时候十分复杂和抽象，尤其是年龄较小的孩子们，常常难以理解它们背后的原理。而在复习课上，老师会通过生动的讲解和实验，把抽象的知识变得形象具体，让孩子们更好地理解它背后的道理和原理，从而更加深刻、准确地掌握所学的知识。

最后，复习课也能够培养孩子们的观察能力和实践能力。很多科学知识需要通过实验来证实，需要我们去观察现象，提出问题，进行实验和验证。在复习课中，老师会引导我们进行实验探究，让孩子们去亲自动手，观察现象，进行实践，从中获得知识，培养观察能力和实践能力。

总的来说，小学科学复习课对于学生的学习非常有益处，可以巩固已学知识，帮助发现不足之处，更好地理解科学知识背后的道理和原理，培养观察能力和实践能力。作为一名学生，我们应该认真参加复习课，拓宽自己的知识面，提高自己的学习力，从中获益，并在学习和生活中更好地发挥自己的能力。

小学科学复习课心得体会篇三

小学生活是每个人成长过程中非常重要的阶段。在小学的学习过程中，我们接触到各种各样的知识，但是由于年纪较小，掌握和理解这些知识常常有困难。为了帮助我们更好地掌握学习内容，学校经常会安排复习课。在参加这些复习课后，我深有体会和收获。

第二段：加强基础知识。

参加小学复习课的一个显著好处是可以巩固和加强基础知识。在平时的课堂上，老师往往只能花有限的时间来讲解每个知识点，而在复习课上，老师会有更多的时间来复习和强化这些基础知识。通过不断地重复学习和训练，我们能够更加熟练地掌握这些知识点。这不仅对我们日后的学习有着重要的影响，还为我们打下了坚实的基础。

第三段：弥补知识的漏洞。

除了加强基础知识，小学复习课还有助于我们弥补知识的漏洞。在课堂上，老师通常只能按部就班地讲解知识点，而很多时候我们并不能很好地理解或吸收这些知识。复习课给了我们一个反思和补充的机会。在复习课上，我们可以提出自己的问题，并与老师和同学进行深入地讨论，这有助于我们理解和掌握知识。通过及时纠正和弥补我们的知识漏洞，我们能够更好地应对接下来的学习。

第四段：培养学习方法和习惯。

小学复习课不仅仅是帮助我们学习课本知识，更重要的是培养我们良好的学习方法和习惯。在课堂上，老师经常会教给我们一些学习技巧和学习方法，例如如何记忆单词、如何解题等。这些学习方法和技巧在我们学习的过程中起到了非常重要的作用。此外，通过参加复习课，我们还养成了良好的学习习惯，例如每天有规律地复习课本知识、做作业等。这些习惯对我们日后的学习非常有帮助。

第五段：总结。

通过参加小学复习课，我深刻体会到了它对我们学习的重要性。它通过加强基础知识、弥补知识漏洞和培养学习方法和习惯等方面都对我们的学习产生着深远的影响。因此，我非常感激学校组织这些复习课，让我们在小学阶段就能够有效地掌握学习内容，并为将来的学习打下坚实的基础。在以后的学习中，我将继续珍惜这样的机会，努力学习，成为一个优秀的学生。

小学科学复习课心得体会篇四

小学生活充满了快乐和梦想，也承载着学习的过程和压力。作为小学生，在学习生活中经常需要进行复习，以便加深对知识的掌握和理解。在这个过程中，我也收获了许多心得和体会。

第二段：制定自己的复习计划。

每个人的学习能力和学习习惯都不同，因此，要制定一个适合自己的复习计划是很关键的。我通常会在每个学期开始之前，安排好每个科目的学习计划，确保有足够的时间来复习。我会按照科目的难易程度来安排学习时间，保证每个科目都得到充分的学习。

第三段：使用多种复习方法。

在复习过程中，单一的复习方法会显得单调枯燥，很容易让人失去兴趣和动力。因此，我会尝试使用多种复习方法，如背诵、练习、讲解等。在这些方法中，我最喜欢的是讲解，我通常会给家人或朋友讲解我学过的知识，并在讲解中发现自己的薄弱点，进一步加深了对知识的理解。

第四段：及时解决问题。

在复习的过程中，经常会遇到一些疑难问题，不懂得可以在同学和老师的帮助下解决。学习就像旅途中的路，遇到难题时及时解决，不仅可以避免问题积累，还能便于及时查漏补缺。我经常会通过与同学合作学习，共同解决疑难问题，不仅加深了对知识的理解，还增加了与同学的交流和互信。

第五段：总结。

小学的复习不仅仅是为了考试，更重要的在于巩固学习成果，为将来的学习打下坚实的基础。在复习的过程中，我们要制定好复习计划，使用多种复习方法，及时解决问题，这些都会对我们的学习带来极大的帮助。同时，我们还要享受学习的过程，从中获得乐趣和动力，让学习成为一种兴趣和习惯，为未来的学习生涯打下坚实的基础。

小学科学复习课心得体会篇五

第一段：引入复习课的重要性（200字）。

小学阶段是孩子们学习的基础阶段，复习课的重要性不可忽视。在我读小学的时候，每年都会举行专题复习课，为期一周，用以巩固对过去学习内容的理解。这些复习课对我来说是非常有帮助的，因为它们不仅增强了我的基础知识，还培养了我对学习的兴趣。通过这些复习课，我明白了学习是一个不断积累的过程，只有掌握了基础，才能在以后的学习中更加游刃有余。

第二段：复习课的目标与收获（200字）。

小学复习课的目标主要是巩固过去学习的知识，让学生们能够熟练掌握这些内容。这些课程通常包括对语文、数学、英语等学科的复习，其中涉及的知识点很多。在我的复习课上，我经常通过做题、听讲解等方式进行学习。这些复习课给了我一个机会，让我能够将之前学过的知识进行系统的梳理和回顾，进一步加深了我对基础知识的理解。通过这些复习课，我不仅能够更好地掌握学习内容，还能够更快地提高自己的学习效率。

第三段：复习课的教学方式（200字）。

在小学复习课上，教师通常采用多种方式进行教学，以提高学生的参与度和学习效果。我曾经参加过一些非常有趣的复习课，其中的教学方式非常多样化，如思维导图、小组合作学习等。这些方式让我觉得学习不再是一种枯燥乏味的过程，而是一个充满乐趣和创造力的过程。我记得在一次复习课上，我们用贴纸制作了自己的英语单词卡片，这不仅让我们对单词更加熟悉，还培养了我们的动手能力和创造力。

小学复习课不仅提高了我对学习内容的理解，还启发了我对学习的认识。通过参加这些课程，我逐渐意识到学习不仅仅是为了应付考试，更重要的是培养自己的综合能力和思维方式。在复习课上，老师经常会引导我们思考问题、激发我们的好奇心和探索欲望，这让我意识到学习是一个与生活紧密相关的过程。复习课的启发让我更加有动力去主动学习和探索，而不仅仅是被动地接受知识。

第五段：总结复习课对我的意义（200字）。

回顾小学时期的复习课，我真切地感受到了它对我学习能力的提升和个人成长的影响。复习课不仅是巩固知识的重要机会，更是一次锻炼自己学习能力和思维方式的机会。通过复习课，我学会了如何整理知识、掌握学习方法、提高学习效率等，这些对我今后的学习和生活都有着重要的影响。同时，复习课也让我感受到了学习的乐趣和充实感，激发了我对未来学习的渴望。因此，我相信小学复习课对我来说意义非凡，它将一直伴随着我的成长。

小学科学复习课心得体会篇六

随着学期的推进和考试的临近，小学生们开始接触到了复习课。尽管复习课在很多学生眼中可能令人厌烦，但对我来说，它们是我学习之路上的必经之站。通过参加复习课，我获得了很多的知识和技巧，并且深刻体会到复习课的重要性。下面是我对小学复习课的心得体会。

首先，复习课为我提供了弥补知识漏洞的机会。在平时学习中，我们难免会遇到一些问题，或许是在上课时没能完全理解，或许是在做作业时困惑不解。而复习课则为我提供了解决这些问题的机会。在复习课上，老师们通常会对前一段时间学习的知识点进行巩固，并对同学们提出的问题进行答疑解惑。这就给了我一个了解自己不懂之处的机会，并及时补充知识，弥补自己的知识漏洞。通过复习课，我不仅能够及时解决问题，还能够避免因知识漏洞而在以后的学习中被困扰。

其次，复习课给了我独立思考和解决问题的机会。在复习课上，老师们通常会提供一些思考题或案例分析，要求我们通过自己的思考和分析来解决问题。这样的方式能够激发我们的思维能力，并培养我们独立思考和解决问题的能力。在独立思考的过程中，我时常会遇到困难和挫折，但正是这种困难和挫折，让我逐渐成长起来。通过复习课的锻炼，我学会了不依赖他人的答案，而是善于自己探索，通过自己的努力来解决问题。

再次，复习课加深了我对知识的理解和记忆。通过复习课，我不仅可以巩固已经学过的知识，还能够进一步加深对知识的理解。在上复习课的过程中，老师们会使用一些生动形象的比喻或实例来讲解知识点，这使得知识变得更加生动有趣。同时，在复习课上与同学们的互动交流中，我也能够听到不同的见解和观点，这有助于我更好地理解知识。此外，复习课还通过反复的讲解和练习，帮助我牢记所学的知识，提高记忆的效果。

最后，复习课为我提供了与同学们互动的机会。在平时的课堂上，我们很少有机会与同学们进行深入交流和互动，因为主要是听老师的讲解和进行作业。而复习课则为我提供了与同学们一起讨论、合作的机会。在复习课上，同学们可以一起思考问题，交流经验，并共同解决问题。通过与同学们的互动，我不仅能够学到更多的知识和技巧，还能够培养合作意识和团队精神。这对我今后的学习和生活都是非常有益的。

总之，小学复习课是我学习中不可或缺的一部分。通过参加复习课，我不仅可以弥补知识的漏洞，还能够独立思考和解决问题，加深对知识的理解和记忆，以及与同学们进行互动交流。复习课让我在学习中不再迷茫，而是更有方向感和动力。我将继续珍惜复习课的机会，认真参加并积极投入其中，以取得更好的学习成绩。

小学科学复习课心得体会篇七

以培养学生的'科学素养为宗旨，以改革学生的学习方式为重点充分反映我国小学自然学科改革的成果，并积极融入世界科学教育改革的精华。

以新课程标准为指导纲要，在落实知识点的同时更注重学生学习能力、学习方法的培养。转变原来“掌握多少科学知识”的复习教学观念为“收获多少信息与方法”教学观念，并以是否促进学生科学素养的培养为评价复习效率的指标。

这个学期的教材包含四个单元，分别是《植物的生长变化》、《动物的生命周期》、《温度与水的变化》和《磁铁》，因此，首先要复习教材1—4单元的基本知识点，帮助学生能把零散的知识点进行梳理、整合，形成比较完整的的知识网络。此外，再进行综合练习，让学生能熟悉并能熟练运用所学的科学知识。

复习重点：

1.掌握科学的知识，建立科学的概念。

2.回忆、熟练、掌握各知识点。

3.熟悉科学试卷的题型。

因为复习课所学的知识内容都是学生已经学过的，在某种程度上对学生来说缺乏像新授课那样的新鲜感。但由于学生原先在各节课里获得知识是零散的，因此，只是整理自然就成了复习课教学的核心之一。而不同学生已有的知识认构是由差异的，他们对知识的建构的方式也是千差万别的。通过自主学习，彰显学生的主体性，在这个过程当中引导学生对所学过的知识进行梳理、整合，沟通内在的联系，让学生亲历知识复习的过程。通过比较、辨析知识之间的联系，形成一个比较完整的知识网络，获得亲自参与研究活动的体验。

第一阶段 单元复习

第一单元《植物的生长变化》 1课时

第二单元《动物的生命周期》 1课时

第三单元《温度与水的变化》 1课时

第四单元《磁铁》 1课时

第二阶段 综合练习 2课时

查漏补缺 1课时

（一）认真复习知识点。

（二）至少认真翻阅科学书两次以上，记住其中的实验，还有书中出现的结论性的句子。

（三）熟悉各单元知识点：

（四）由于学生有两极分化的现象，因此对于学生要因材施教，做好系统观察和定量观察的指导，让枯燥的理论知识与学生们的动手操作相结合，并让学生对问题发表自己的意见，只要能说出理由都给予肯定，给他们信心，给他们动力。

小学科学复习课心得体会篇八

小学是一个人学习生涯中的基础阶段，学习到的知识将对未来产生重要的影响。因此，对于小学生而言，复习是非常重要的事情。随着小学结束，学生即将步入中学生活，因此小学复习不仅是为了应对期末考试，更是为了为中学学习打下良好的基础。

第二段：复习的准备工作及重要性。

复习之前，一定要先分析自己的学习情况，对照《小学课程标准》和自己的学习记录，确认自己已经掌握的知识和需要加强的知识点。准备好必要的学习资料和学习工具，如复习笔记、教科书、试卷等。了解自己的学习节奏，制定合适的复习计划，逐一完成各项任务。复习不仅是为了应对考试，更是为了巩固知识，让知识变成自己的能力，这有助于今后的学习和生活。

第三段：复习中遇到的问题及解决方法。

复习过程中，我们可能会遇到很多问题，例如时间不够、记忆力差、记忆杂乱等。针对这些问题，可以采取相应的解决方法。为了更好地利用时间，可以调整学习周期，利用碎片化时间进行复习，例如上下学途中、课间休息等。针对记忆力差的情况可以采取多种记忆技巧，如模仿、归类、联想等，来加强记忆。记忆杂乱的问题可以采取归纳总结、做笔记等方法。

第四段：复习中的经验和收获。

经过一段时间的复习，我们可以感受到自己的知识掌握程度在不断提高。掌握了更多的知识和技能，也算是对自己的一种鼓励。此外，一个具有计划性和规划性的复习过程，也培养了自己的自律和约束力，为将来的学习生活打下了坚实的基础。

第五段：结尾总结。

复习是小学生学习中不容忽视的一环。我们需要在复习中制定出合适的计划，寻找出适合自己的记忆方法，并逐一解决出现的问题。复习不仅仅是为了应对即将到来的考试，更是为了巩固知识，为将来厚积薄发。在这个过程中，我们不仅学到了更多的知识，还给自己培养了好的学习习惯和想象力。

小学科学复习课心得体会篇九

本学期，我们将以《小学科学课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点；以课堂教学为中心，加强教学研究，树立质量意识，全面推进学生科学素养为目的,通过“同课多轮、同课异构的课堂教学”，提高课堂效率。将教育科研深入到小学科学教学各项工作和各个环节中，淡化教研形式，注重研究实效。根据我们组教育教学面临的实际问题，提高教育教学质量为目的，着眼老师综合素质、专业水平的提高，聚焦课堂多向反思。开展以课例为载体，反思为前提、观察为手段、教学问题为对象、互动对话为特征的螺旋式上升的教学研究。深化校本教研，促进我组教师的全面发展，提高学校教学质量。

通过上学期校本研修活动中教师反思研讨，找出了教学中的困惑：现在的学生普遍存在着学生观察能力不强，甚至不会观察，更不能通过观察提出相关问题，使得教师在课堂上只能空讲，不知怎么做才好。针对以上现状，我们组最终确定“小学生科学观察能力的培养与提高”作为今年校本研修的主题，切实提高学生的科学观察能力。

通过科学校本研修组织教师反思研讨，解决新课程中遇到的问题、困惑，提出问题解决问题的有效途径和方法，建立适合我校发展的校本教研制度，提升教师的教育科研能力，建设一支具有学习风气和教研氛围的学习型科学教师队伍，促进学校科学教学质量进一步提高。

1、通过课堂教学，培养学生观察的兴趣。

2、课内外结合，指导学生观察的方式方法，让学生在观察中获得科学知识。

3、结合各个年级的教材、学生、老师的特点，使学生老师潜能得到充分发挥。

操作流程：我们根据上述理念和我校学生的实际特点开展主题研修活动。过程如下：确定主题——组内确定学习相关材料（做好记录）——集体备课、讲课（反思、评课、讨论）——再上课、反思、评课——成集为共享资源。

1、加强教育理论学习。现代的教师不在单纯凭经验上课，他的教学设计都应有相应的理念支持，所以本学期工作之一要认真学习《新课标》中的小学生观察要求。新课标是一种理念，更是一种行为，我们要把认识转化为行动，真正解决层面的问题，深化对新课标的理解，并在实践中认识他的正确性。

2、加强集体备课、讲课、评课。集众人之智慧，解决现阶段碰到的问题，共同设计一篇课文的教学思路，教学计划，能做到资源共享。要求每课、每位教师讲两遍，对教育教学中的问题开展讨论活动后，然后再出教师讲此课。每次活动要及时记录、反思，且有两次以上的书面评课材料。

3、坚持组织学习。在活动前、活动中间要组织老师学习关于主题里的内容；还要进行名师、专家引领。以确保活动中时刻有理论支持，不会空谈有实效。

小学科学复习课心得体会篇十

小学复习是一个非常重要的阶段，它为我们以后的学习奠定了基础。在这一过程中，我们学会了读写、算术、科学等基础知识，同时也养成了许多好习惯和思考方式。复习小学知识不仅是在巩固基础，更是为今后的学习打下基石，下面是我的心得体会。

第二段：复习的必要性。

复习是巩固知识、提高学习效率的必要手段，尤其在学习初中的阶段，学科的知识结构往往在小学基础上逐步拓展。若小学阶段的基础不牢固，就会对进一步的学习造成困难。复习能够帮助我们深入理解知识，更好地掌握知识点，不断地巩固自己的学习基础，让初中学习更加顺利。

第三段：如何复习。

1.制定合理的复习计划；

2.坚持阅读，拓展阅读量；

3.切实认真做好课后练习；

4.在复习时注重查漏补缺。

制定复习计划是复习的第一步，将所有要复习的科目和知识点按照时间轴排下去，以便每天都有一个具体的学习计划。阅读对于语文学科来说非常重要，除了上课时老师讲的内容以外，还要阅读更多的文学作品，拓展知识面，增加语文综合素质。数学学科则要多做练习题，加强数学运算能力和解题能力。在复习期间，查漏补缺也是非常关键的一点，可以通过自测成绩或从老师的反馈中找到自己考试的弱点。

第四段：复习中需注意的细节。

在复习知识点时，学生应该重视知识点的归纳与总结，打好知识点的框架。同时，在复习的同时还要注意学习方法的重要性，应该掌握好抽象知识点与实际应用的联系，学会归纳整理并应用知识。特别是在复习数学和英语中，需注重基础知识点的牢固，以及题目中常用概念的理解和掌握。最后还要注意复习的节奏和时间安排，合理安排时间可以有效提高复习效率。

第五段：复习中的收获。

透过小学的复习，我不仅更好地掌握了基础知识，更体会到了学习的乐趣。在复习的过程中，我磨练了自己的心态和学习方法，养成了良好的自学能力和思维方式。无论是在学习中，还是在日常生活中，这份收获都会时刻激励着我向前进步。

总结起来，在小学复习的过程中，我们并不是在重学，而是在发现自己知识上的短板和能力差距，进而在思维和技能层面上得到提高，为自己创造更多的机会，并为日后的中学生活打下牢固的基础。希望在未来的学习中，能一直好好坚持复习，打造更加丰富多彩的人生。

小学科学复习课心得体会篇十一

小学科学是日常生活中非常重要的一门学科，涉及到我们的健康、生活环境、自然规律等方方面面。为了让我们更好地掌握小学科学的知识，我们参加了一次小学科学复习课，下面我将分享一些心得体会。

第二段：课程内容。

小学科学复习课程涵盖了小学科学的各个方面，包括物理、化学、生物等。老师通过一些生动有趣的案例、实验及故事来引导我们学习，使得我们更加感性地了解科学知识。课程的重点是覆盖了中考范围内的考点，涉及的内容非常广泛，让我们在复习中对知识点有了更加清晰的认识。

第三段：学习效果。

参加小学科学复习课程后，我的小学科学知识得到了极大的提升。原本我对许多知识点的理解不够深入，但课程中老师上课讲解，加上实际操作来加深我们的印象。通过老师讲解的汇总以及自己的学习笔记，我对许多知识点的掌握更加全面，尤其是在难度较高的知识点上，我有了更深刻的认识。

第四段：班级互动。

小学科学复习课程中，我们既有老师的讲解，也有班级同学们的互动交流。在学习的过程中，我们能够互相启发，互相借鉴，不仅让我们对一些难点问题的理解更深刻，还增进了我们的班级友谊。

第五段：总结与致谢。

小学科学复习课存在的目的就是为了让我们对科学的知识有更清晰更深刻的理解。通过这次课程的学习与实践，我更加重视了科学知识的学习，也明确了今后的学习方向。感谢老师和班级同学对我在掌握小学科学方面的帮助，我相信在各位的共同努力下我们定能在学习小学科学中取得更大的成就。

小学科学复习课心得体会篇十二

随着年龄的增长，我们逐渐进入小学阶段，开始面临各种科目的学习。语文、数学、英语等科目的学习让我们逐渐明白了学习的重要性，也积累了不少心得体会。在小学科目中，我发现了自己的不足，也逐渐懂得怎样去提高自己的学习能力。

首先，我要提到的是语文学科。语文是我们的基础学科，也是我们最重要的学科之一。在语文学习中，我渐渐明白了“多读书，多写字”的重要性。通过大量的阅读，我们可以增加词汇量，开拓思维，提高语感，也可以在书中获取丰富的知识。而通过多写字，我们可以培养良好的字体，提高书写速度，提升表达能力。此外，阅读时我们还应注意理解文章的深层意义，了解作者的写作意图。通过这种深度阅读，我们才能真正掌握文章的内涵，从而提高自己的语文素养。

其次，数学学科也是我们必须学习的重要科目之一。数学学科对我们的逻辑思维和计算能力有很大的促进作用。在学习数学的过程中，我发现一个重要的学习方法就是“理解并且灵活运用”。首先，我们要理解数学的概念，弄清楚每个知识点的定义和公式的应用方法。然后，我们要学会灵活运用这些概念和方法，将它们应用到解决实际问题的过程中。通过不断的练习，我们可以提高数学思维能力和解决问题的能力。

另外，英语学科是小学阶段的必修科目。英语是一门国际通用语言，也是我们与外界交流的重要工具。在英语学习中，我认识到背单词和积累语法知识的重要性。背单词可以帮助我们扩大词汇量，提高听、说、读、写的能力。而语法知识则是进行句子构造和语言表达的基础。另外，多听英文歌曲，看英文电影和动画片，进行英语口语实践也是提高英语能力的有效方法。

最后，综合实践学科是小学阶段的特色科目，也是我们全面发展的重要环节。在综合实践学科中，我们可以接触到各种各样的内容，比如自然科学、历史文化、艺术表演等。通过实践活动，我们可以加深对这些知识的理解和掌握。同时，在实践中我们还可以学会与他人合作，培养自己的观察力、动手能力和创新思维。通过综合实践学科的学习，我们能够对各个学科有更全面的了解和应用。

总的来说，小学阶段的科目学习对我们的成长起着重要的作用。通过语文、数学、英语和综合实践等科目的学习，我们可以提高自己的表达能力、理解能力和解决问题的能力。在学习过程中，我们要遵循科学的学习方法，多读书、多动手、多实践。只有不断积累和提高，我们才能够在小学科目上取得更好的成绩，为未来的学习奠定坚实的基础。

小学科学复习课心得体会篇十三

根据学校教导处工作计划，结合科学组教学特点和本校科学任教现状情况，本学期科学组教研活动是以新课程的理念来指导科学课的教学，以“课堂教学大比武活动”为契机，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的实验教学工作，抓好科学组的常规教学管理工作，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培养习惯、激发兴趣为目标，追求科学教学的最优化。努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和科研水平。

1、成员情况分析

我组现有两名专职教师，两名兼职教师，全组教师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，积极钻研教材。他们乐于进取，敢于竞争，能虚心求教，组内教师能积极交流讨论。能认真备课，深入学生，课前准备充分，重视对学生能力和道德思想的培养，教学中能结合当地情况和学生实际，合理利用有效资源，并同学生家庭、社会生活紧密联系，注重对学生兴趣爱好的培养，同时每位教师能积极参与教科研工作，能经常互相学习，重视对新教学理念、新课程标准的学习和钻研，大胆创新。当然，我组教师也难免存在不足之处，相信会在以后的工作之中积极的改进。

2、本学科特点与本校实验设备分析

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系。我校实验器材经过上学期的补充，现在已较为完备，但由于学校场地的限制，只有一个实验室，很多时候学生科学实验都会与其他班发生冲突，这些都给我们科学教师的教学带来一定难度。不过，学校和我们组的老师都积极的通过各种途径解决。

1、加强理论学习，推进新课程的改革实验

（1）加强学习，不断提高组内教师的师德修养。要认真学习学校下发的政治学习资料，不断提高自己的师德水准，敬业爱岗，踏踏实实地工作，不断提高认识，振奋精神，加强使命感和责任感。

（2）继续认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨，认真做好新教材的钻研工作，引导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。

（3）以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。

2、加强进修，提高教师业务水平

（1）利用每次活动机会，学理论，统一教育思想；学教法，更新教学手段。组内互相交流，互帮互助，从而提高业务水平。继续加强学科教学常规的学习，全学期组内集中学习活动安排16次（含教研活动），组长要安排好学习内容，组织好学习活动，记录好学习过程。

（2）定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，积极撰写札记、教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。高度重视科学教师的理论创新，要不断鼓励科学教师，依托自己的教科研实践，认真总结自己的教育教学经验。

（3）精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有更大突破。认真组织科学教师参与各类教科研征文竞赛活动，力争有一定数量和质量的论文在各级教育报刊杂志发表获奖。

(4)要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。互相听课、互相学习，努力提高每节课的效率和质量。

3、经常了解和分析各年级教学情况

（1）关注科学教师的教学，在科学教师中努力倡导"转变观念，敢于实践，争出成果"的教学风气。经常了解和分析各年级教学情况，贯彻好上级精神，组织和辅导好学生开展各类活动，重视因材施教，发展学生的个性。交流学习教育理论、新课程标准、新教材的心得体会。

（2）每周开展一次教研组活动（单周集体备课，双周集体教研），学习文件精神，了解最新课改动态，共同备课、交流、总结经验，并进行阶段性总结，进一步部署下一步工作。

1、要体现学生的可持续发展的能力，培养学生的创新实践能力，就要放手让学生去探索，进行自主学习，而不是在老师的一步一步的牵引中学习。但学生的自行探究应该是有序的，是让学生在交流中、在碰撞中积累自己的经验。

2、以各种活动帮助科学素养的提高，针对小学生的实际，结合科学学科的特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面：

（1）鼓励全体学生积极参加科技小发明、小制作等常规科技活动，把好的想法转化为科学实践能力，增强学生的动手能力和实践应用能力。

（2）在中高年级学生中结合科学课后的自由研究，开展科学小课题研究活动，指导学生做好观察、实验的记录，并撰写好课题报告。

（3）鼓励学生多阅读课外书，多看看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。

3、纠正学生的偏科思想，转变学生只重视语、数的观念，培养学生学习科学的兴趣和科学素养。

第一学月：

第一周：学科组集中活动，制定学科组计划、商量集体备课事宜。

第二周：参加科任大组教研活动。

第三周：组内备课。

第四周：参加科任大组教研活动。

第二学月：第七周：成都市级科学（科创）示范课（唐俊峰）

第八周：高新区科学教研活动（芳草小学李老师上示范课）

第三学月：高新区科学教研活动（星光小学石老师上示范课）

第四学月：成都市科学研讨课

复习研究（全组成员）

小学科学复习课心得体会篇十四

小学科学作为一门基础学科，对于培养学生的科学素养具有很重要的意义。在学校里，老师们精心设计了科学复习课，以帮助学生更好地掌握小学科学知识。在接受这些复习课程的过程中，我收获了很多，下面我将分享我的心得体会。

首先，科学复习课让我重新认识了科学。在这些复习课中，老师们不再只是让我们背书，而是注重启发我们的思维，引导我们探究科学现象背后的原理。比如，老师们会讲解风车、滑轮等简单机械原理，并让我们通过实践感受不同的反作用力和杠杆效应。这些亲身实践让我意识到科学并不是遥不可及的知识，而是贴近我们生活，我们可以通过实际操作理解它。

其次，科学复习课提供了一个很好的互动学习环境。在复习课上，老师们会组织分组活动，让同学们一起思考问题，交流想法。在这个过程中，我们能够经历一种自己发现的过程，感受到科学探究的乐趣。同时，这种互动学习也使我们的交流能力得到提高。

第三，科学复习课提高了我的对科技的兴趣。通过学习小学科学的内容，我对科技的领域有了更多的认识。当我们掌握了物理、化学等基础知识后，我们开始将这些知识应用到我们生活中，例如我们在学习电池的使用后，可以想办法解决手机没电的问题；在学习氧气和二氧化碳的循环时，我们为自己的环保意识增强了信心。这种将知识应用到生活中的乐趣，也促进了我们对科技的探究和创新的兴趣。

第四，科学复习课有助于我提高学习效率。在复习课中，老师们通过简述重点，讲解思路，梳理知识点，让学生的记忆更系统化，到位。同时，课后老师们会提供复习资料，让我们可以在空闲时间反复巩固所学知识。这样的复习方法不仅提高了我们的学习效率，而且帮助我们建立了长期记忆。

最后，科学复习课教会了我独立思考。在自主学习和思考的过程中，我们不再被束缚于书本上的知识，而是开始发挥自己的想象和创造。在这个过程中，我们和同学们的讨论也让我们从不同的角度看待问题，这样的思考能够帮助我们更好地掌握科学知识。

总之，科学复习课不仅仅是在学生学习、探究知识的过程中提供一个系统的知识体系，更是为我们提供了一个完整的思考和交流平台。而在这个平台上，我们可以体会到科学的神奇，体现出科学思维的美妙。希望以后能有更多的类似复习课加入到我们的学习中，提高我们的学习效率，促进我们的全面成长。

小学科学复习课心得体会篇十五

通过三年的科学课程的学习，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力得到加强，学生的科学精神得到培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题，但学生间发展不大平衡，部分学生学习热情欠佳，“三动”能力较弱。

以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习巩固小学阶段的科学课程知识，重点复习五年级上册的内容，巩固观察、操作实验的成果，认真做好评价本学期自拟的要点，发挥教师的主导作用，分学习小组时注重优差搭配，特别注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。

通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题，。保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象，尊重证据，敢于科学创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，亲近自然，珍爱生命、欣赏自然、积极参与资源和环境保护，关心科技的新发展。

本次复习具体分为“沉与浮”、“热”、“时间”、“地球的运动”四大板块。通过三份试卷体现，便于学生整体有序把握科学知识。

1、加强政治思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。

2、认真上好复习课，提高复习效率，精读精炼，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。

3、对平时缺课未作实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺，做到实验率100%。

4、加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣，促进全面和谐发展。

6.10——6.13沉与浮单元

6.16——6.20热单元

6.23——6.25时间单元

6.26——6.28地球的运动单元