区域活动计划制定心得体会 区域活动计划制定心得体会怎么写(三篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

描写区域活动计划制定心得体会一

乙方： (承运方)

为加强货物运输管理，提高服务水平，加速流动资金周转，经甲乙双方协商决定，甲方委托乙方作为全国运输代理之一，负责甲方指定区域的汽车，火车运输，并本着互惠互利原则，议定以下条款共同遵守执行。

第一条：货物名称及包装

1、甲方委托乙方以汽车(主要运输方式)或火车发运甲方所生产经营的产品，包括文管类、文具类、oa周边办公用品、oa机器耗材、展柜等产品(皆非危险品)

2、以上产品均用硬页纸箱盒包装并加塑料封箱带，承运人只接受包装完整的产品。

第二条：提货、运输、收货、签收

1、除甲方另有通知外，乙方应在约定时间到甲方公司仓库提货装车，按照甲方的发货单清点货物品种和数量。

2、乙方按甲方要求运货抵达收货地点时，必须要求收货方在签收单上按实际情况签收 货物的数量、品种、日期，收货人签署全名或加盖收货单位公章。乙方每月在结算运费 前把签收单返回给甲方。

3、乙方负责将甲方托运的货物按时、按量、安全地从甲方仓库或指定的其他提货点把 货物从铜盂运至甲方发货单指定的交货地点。

第三条：甲方责任

1、 甲方委托承运的货物保证在交付时质量完好，包装严紧，标志清晰并符合国家货物运输标准。

2、 承运货物时，甲方向乙方提供详细的货物名称、数量、收货人、收货地址、联系电话等资料。

3、 货物托运后，在未到达目的地之前，甲方有权变更到货地点，收货人或取消该次托运义务，由此产生的相关费用由甲方支付。

4、 甲方有权指正乙方服务不周之处，并要求乙方限时改正。

5、 甲方依约按时支付乙方运费。

第四条：乙方责任

1、 乙方在甲方指定地点提货时，应认真清点货物的数量，并在甲方的发货单承运人栏签收。

2、 乙方必须将货物安全、快捷、准确地在协商规定的日期内运抵甲方指定的目的地(各地到货天数见货物运输价格表)，如延期到达，甲方有权拒付当次运费，并将视情节轻重予以乙方100元-1000元的罚款;如因乙方运输原因造成甲方货物串货，由此给甲方造成的损失，一切费用由乙方承担。

3、 乙方在装载甲方货物时，必须轻搬轻放，重不压轻、大不压小;乙方须确保甲方的货物安全完整不受损坏。

4、 因乙方拖延运输时间，造成收货方拒收货物或另作加急处理的，由此产生的一切费用由乙方承担。

5、对于约定送货上门客户，乙方负责将甲方委托的商品送货上门，如有客户投诉没有送货上门，甲方有权扣除乙方当次运费。

6、 随时应甲方要求跟踪货物的走向。

7、 乙方在承运货物时，在没征得甲方同意之前，不能将一票货物分车承运。

8、 乙方应及时将签收单返给甲方核对，以便于计算运费。

9、 货物在乙方提货后至甲方客户收货前须确保承运货物的安全，如出现货损、货差，乙方负责按货物的实际损失赔偿。

10、乙方必须对甲方所托运货物品名、数量及客户资料予以保密，如发生泄露，视为乙方严重违约，甲方有权立即终止合作且不承担任何责任，并有权拒付乙方未付的所有运费，抵做乙方的违约金。

第五条：保险

1、经甲乙双方协商，采用货物运价含保险，货物承运交接后，如遇货损、货差，由乙方负责理赔。

2、保险额的赔付由当月的运费抵扣，赔偿金额按甲方货物出厂价格计算，如单位价格 (每箱)超20xx元，则乙方向甲方另加收超出部分0.3%的保险费。

第六条：运费及结算方式

1、 本合同运价为门到门价格，具体运费、杂费详见货物运输价格表。

2、 甲方凭乙方提供的客户签收单和运输发票(每月5日前提供)支付运费，费用标准以报

价表为准。

3、 甲方在每月30日向乙方支付前面第二个月的运费(月结60天)。若乙方不能提供有效的

可抵扣的运输发票给甲方，甲方有权拒付运费。

4、 乙方上述相关手续和票据应在每月10前交付甲方，如遇延迟则付款时间顺延。在乙方按时完成相关手续的情况下，甲方在约定的时间内未付清运费，则乙方每天按未结款额的1‰收取滞纳金。

5、 因市场价格变化较大(因国家调整公路、铁路运价等)，根据国家运输的有关规定，经双方友好协商同意，作相应的价格调整，并由双方盖章确认生效。

6、 本合同所涉及费用均以人民币计价并以人民币支付。

第七条：违约责任

1、 本合同违约金为人民币伍万元。

2、 甲、乙双方没有履行各自的责任和任务，给一方造成损失，除追究损失外，双方均可提出中止合同，但应提前一个月书面通知对方。

3、 乙方在运作中，每月超过3次的客户投诉或发错货2次以上，甲方有权中止合同而不用作任何的赔偿。

4、 没能提前一个月书面通知对方而中止合同者，必须向另一方支付违约金。

5、 甲方货物在乙方运输过程中由于不可抗力因素造成的损失不属于乙方赔偿范围，但乙方有责任采取措施将损失降到最低，并向甲方提供当地公证机关签发有关险情的有效证明。

6、 除因不可抗力因素影响外，乙方两天内没有安排发货，或多于约定天数的一半(最多不能延迟3天)的时间送达货物，均视为乙方违约。

第八条：合同的变更、中止

1、 任何一方因需要变更本合同的任何条款和补充时，应得到双方协商书面签署同意并于确认之日起生效。

2、 任何一方因业务中途中止，均应提前一个月书面通知另一方。

第九条：其他

1、 本合同履行中发生争议，双方应友好协商解决。协商不成后，双方同意向甲方所在地有管辖权的人民法院起诉。

第十条：文本、时效

1、本合同一式二份，甲、乙双方各执一份，每份具有同等法律效力。

2、本合同经双方指定代表签字盖章后生效，此前所有同类协议同时作废。

3、本合同附表货物运输价格表与本合同具有同等法律效力。

4、本合同有效期为 年 月 日起至 年 月 日止，甲方有权根据运输的实际情况对乙方运送区域进行调整。

甲方(盖章)： 乙方(盖章)：

授权代表： 授权代表：

地址： 地址：

时间： 时间：

描写区域活动计划制定心得体会二

一、班级中区域活动的情况:

因为教室的局限性，小班的区域活动多少会受到一些阻碍，比如：区域的摆放不能长时间固定、区域的占地面积较小、区域材料投放的局限等等。

但是，老师们还是根据现有的条件为孩子们创设了较好的区域环境，这学期，我们也可以从各个班级的区域中看到老师们的创设与理念的转变。

班级中的各个区角是孩子们最喜爱玩的地方，但是因为他们是小班的孩子，生活经验欠缺，如果没有老师正确的引导，区域活动就不能很好发挥它的正确作用，从而使孩子们乱玩，什么都学不到，或许还会染上一些不好的行为习惯。

二、本月区域活动的创设:

在活动中，我们是在观察孩子的同时，及时发现他们的困难在哪里，及时给予帮助解决。活动结束后要就本次区域活动做一个交流，相互了解孩子在其他区角的表现。

这次的区域我们根据孩子们在前几次各区域的活动情况，进行了删减和扩充。比如把建构区进行了扩充，把原来的娃娃家也纳入到了建构，为孩子们的建构成果提供了保留和展示的空间。另外把阅读区撤掉融入到日常的教学和生活中。就这样根据不同区域的特点和活动的需要我们重新进行的规划，今天是我们新区域的第一次展示，在孩子们的活动中我发现了重新布置之后不合理和欠缺的地方。

三、本月区域活动的重点:

(一)区域活动开展的优势：

● 活动目标明确

我们区域活动多样化、目标详细化。

五月份的常规目标是:1、引导幼儿利用手中的区域牌自主选择区域活动;2、活动中不随便更换自己选择的区角，逐步培养对活动的坚持性。通过这个月活动，目标基本达到。

五月份的活动目标是:1、角色扮演：逐步明确自己的角色身份，学习模仿成人对自己的关爱;2、建构区:在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力,获得理解空间的关键经验;3、探索区:尝试用瓶盖蘸上颜料盖印,感知数量的一一对应。

● 区域活动的游戏规则化

一个良好、有序的环境是幼儿能够在区域中自由活动的必不可少的条件。我们通过观察制定出幼儿可以理解能够遵守的区域活动规，多引导、多督促、多赞赏来让幼儿遵守规则和各种行为，逐步建立起班级区域活动的有序环境。

● 及时的评价

小班幼儿不能正确评价自己的行为和能力，也不能很好地表诉自己和其他人在区域中的表现。所以我们很注重区域活动后的评价。我们的评价不仅能培养孩子的规则意识，在潜移默化中也能让幼儿养成正确评价自己和同伴的习惯。一个月下来，已经会有孩子评价同伴在区域活动中的表现了。

(二)区域中感到的困惑：

1、材料的投放：

区域活动我们都知道投放材料要多，要有层次性，幼儿有充分选择的余地。但是小班孩子缺乏自主性，动手能力和生活经验也比较缺乏，我们在材料的准备上也很有局限性。在操作时，材料投放过多，孩子就容易分心，而且会影响操作能力，所以在材料的选取、投入方面不能很好地把握。

2、活动内容：

区域活动是体现幼儿自主性、表现幼儿个性的地方。但小班孩子动手能力薄弱，比如剪刀、油画、固体胶的使用等都需要老师一个一个教会。所以在操作活动时我们选择的内容比较单一，比如剪纸小组内大家一起剪纸，撕纸大家一起撕纸，这样虽然活动比较单一，但是这样我们觉得更有利于教师观察幼儿的表现，培养幼儿的常规。我们考虑在幼儿基本掌握操作工具使用方法后再开展分层活动、幼儿自主选择活动。

(三)区域中的不足之处：

1.对孩子的观察还是不够深入和细致，特别是针对个别孩子或针对某件事物的观察。

2.我们设置的区域活动还是比较处于老师主导的阶段，接下来要考虑怎样更好地引导幼儿自主地探索学习方法。通过区域活动培养他们的思维活跃。

3.要在幼儿兴趣点上不断生成和改进材料，要考虑幼儿的发展水平提供具有层次性的材料，保证每个幼儿都有机会体验成功，都能在原有水平上得到提高。使幼儿乐于活动。

描写区域活动计划制定心得体会三

幼儿园小班区域活动材料投放的反思

小（1）班 廖文娟

一、活动内容： 操作区《夹子造型》

二、活动材料：

塑料或木制的夹子，过塑后的形象图卡，小篮子。

三、玩法：

选择形象图卡及与其相应的衣夹。拇指、食指和中指配合，将衣夹逐一夹在图卡的控制点上。欣赏用夹子造型的动物或花卉形象。最后，将衣夹取下，收拾、整理材料。

四、案例描述：

《挂门帘》所用的材料主要是夹子，有塑料夹，有木制夹，有各种形状及颜色。幼儿在操作过程中，不会去考虑颜色、形状及材质，更多的是选择自己所喜欢的夹子进行造型。另外，幼儿也不会按照图卡上的黑点进行有秩序的夹，往往喜欢将图卡满满的夹上夹子。有些思维较活跃的幼儿，在操作了几次之后，就不太感兴趣这样的操作，拿起夹子随意夹着各种造型，这一点虽然不符合夹子造型的目标，却是幼儿在操作过程中的延伸，有其自身的想象与创造。

五、活动材料的反思： 从材料的角度进行如下分析：

1.材料来源于生活，收集较方便，夹子有各种颜色与形状，幼儿较感兴趣。

2.材料操作简单、方便，玩法较简单，也易于幼儿发挥创造性，有丰富的自由发挥想象创造的空间。

3.材料是现成的夹子加上自制的图卡，属于半成品，需要幼儿去操作、去完成，而且每位幼儿每一次操作的结果都可能是不同的，易于激发幼儿再次操作的欲望，发挥幼儿大胆想象的空间。

4.在幼儿操作过程中，可以发现幼儿在创新玩法，教师也可以再幼儿的操作中产生新的灵感。夹子可以按照图卡上的黑点进行夹子造型，也可以没有图卡直接进行夹子造型，还可以提供给幼儿各种形状的卡片，给幼儿夹夹子，比如提供一个圆

形，在周围任意夹上夹子，就成了一个太阳。这样的材料就给幼儿丰富的操作与想象的空间，材料的利用度得到充分的提升。