最新语文云教研活动心得体会和方法(通用12篇)
- 上传日期:2023-11-21 02:54:40 |
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总结是一种积累的过程,通过总结我们能够更好地记录和整理自己的学习和工作成果。写心得体会时可以结合相关理论和知识,进行分析和解释,增强文章的深度和可信度。通过欣赏这些心得体会范文,你可以找到与自己的想法和感受相似的人,从中获得共鸣和理解。
语文云教研活动心得体会和方法篇一
第一段:介绍语文教研活动的背景与意义(200字)。
语文教研活动是现代教育中非常重要的一项任务。它旨在提高教师的教学水平和教育教学质量,通过集体研讨和分享教学经验,不断完善教学方法和教材,促进学生全面发展。我有幸参加了一次关于语文教研活动的课程,深深体会到了它的重要性与价值。
第二段:我参加的语文教研活动的情况介绍(200字)。
在这次语文教研活动中,我所在的小组选择了针对作文教学的主题。我们在活动前准备了教学视频和相关的教材资料,并组织了小组成员进行深入讨论和研究。活动当天,我们通过观看视频、分享经验、分析案例等方式,全面探讨了作文教学的难点与方法,并针对不同年级的学生提出了不同的教学建议。整个活动紧凑而有序,让我受益良多。
首先,通过与其他教师的交流与讨论,我发现了自己教学中存在的一些盲区和不足之处。有些问题我之前可能没有意识到,而其他教师的经验和观点让我受益匪浅。其次,我接触到了一些新的教学方法和资源,比如使用多媒体教学、引导学生进行团队合作等,在我之后的教学中我都尝试了一些新的方式,它们带给了我和学生们更多的乐趣和启发。最重要的是,在这个活动中,我体会到了教师的团队合作的力量,我们的集体智慧和经验共享,让我感到教师是一个伟大且有冲击力的职业。
第四段:我在语文教研活动中的收获对我今后的教学影响(300字)。
这次语文教研活动让我看到了自己在教学中的不足之处,并提供了改进的方法和途径。例如,在之前的作文教学中,我经常忽略了学生的个性和创新思维,过于强调结构和格式的规范性。然而,在活动中,我接触到了一些成功的案例,发现鼓励学生思考和写出个性化的作品对于激发学生的学习兴趣和创意写作非常重要。因此,今后我会更加注重学生的个性发展和培养,鼓励他们充分挖掘自己的创造力。
第五段:总结语文教研活动的重要性与建议(200字)。
通过这次语文教研活动,我深深认识到专业学习和合作交流的重要性。进行教研活动不仅有助于教师个人的教学水平提高,更能够推动整个学校的教育教学质量不断进步。因此,我建议学校应该加强教研活动的组织和安排,给予教师更多的时间和资源,鼓励教师参与到教研活动中。同时,学校也可以设立一些奖励机制来激励教师更积极地参与教研活动,从而推动整个教育教学体系的不断发展和完善。
以上是我对语文教研活动的一些体会和建议,通过这次活动,我不仅提高了自己的教学水平和研究能力,也认识到了教师的职业使命和责任。我相信,只有不断学习和进步,我们才能为学生提供更好的教育,为教育事业做出更大的贡献。
语文云教研活动心得体会和方法篇二
我很感谢学校能给我去参加xxx小学语文学科研训下乡(第二次)活动,下面将谈谈我参加这次活动的心得。
三月十二号这一整天的活动进程是先听教学展示课,之后是由专家点评,老师们互动交流。早上的时候,分别听了琼中团队的教学展示课(古诗):人教版四年级上册的《送元二使安西》,和保亭团队的教学展示课(文言文):《伯牙绝弦》。下午的时候听了专家团队的课堂教学展示:苏教版四年级的古诗两首《小儿垂钓》和《池上》。听了这些展示课,给我感受最深的是想要让学生学好古诗,就要让学生多读古诗。读的方式有很多种,有个别读、学生齐读(借助拼音读;去掉拼音读)、师生互读(师生轮流读一句或两句,直到一起读完;师说意思生读诗句或生说意思师读诗句)、生生互读(男生女生比赛读、小组比赛读、同桌互读)等。听了这些课,我也明白了老师教会学生古诗固然好,要是能教会学生学古诗的方法那就更好了。学古诗的方法大致靠这三步骤:
1、初读古诗,读懂生字词,读通古诗;
2、再读古诗,读懂每句诗句的意思;
3、深度古诗,读懂作者所要表达的思想感情。
1、平时要注重培养学生小组合作学习的意识;
2、老师要注重上课时的教姿教态和教学语言的组织;
3、真诚和学生谈话,尽量不向孩子撒谎,做到言而有信;
4、给学生的奖励物要明确;
5、培养上课时对突发事件的应变能力,可以在备课时先预想可能会出现的一些突发事件,然后预设一些解决方法。
三月十三号上午,首先听了专题报告:今天我们怎样做教研员。听了这个报告,我明白了教研员就是老师的老师,教研员要有过硬的本领和吃苦耐劳、坚强的精神。教研员大致做以下四件事:
1、学习:读书、读人、读课。
2、研究:课程、教师、课堂。
3、指导:理念科学、指导正确。
4、服务:倾听、帮助老师或学生。
然后听了20xx年市县小学语文教研计划交流,听完之后,我明白了做一名教研员有多么的不容易,他们为了学校教育一直在奉献着,甚至牺牲着自己的休闲时间。
语文云教研活动心得体会和方法篇三
10月29日,在乡领导的带领下,我们语文教研组成员聆听了两位教师的语文课堂教学。两位教师的课各具特色,让我学习、思考的.东西太多太多。下面谈谈我这次学习的心得体会:
一、上课的老师在上课之前都善于营造和谐的课堂氛围。
上课不仅是信息传播过程,更是一个心灵交汇的心理场。如果教师和学生在情感上没有沟通,一堂课的效果是不会得好的。这些活动不仅拉近了教师和学生之间的距离,而且有的渗透了语文学习方法的指导,有的激发了学生学习新课的兴趣。
二、教师在课堂中引导学生在读中感悟,注重培养学生语感。
阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。教师把阅读的主动权还给学生,给学生充分的时间,让他们潜心读书,深入思考。抓住重点句子反复品读感悟,抓住重点词语体会所表达的思想感情。
三、课堂质朴、扎实。
简简单单教语文,完完全全为学生,扎扎实实促发展,以简化的教学环节,简单的教学方法,实现省时高效的教学效果。这样的教学理念在本次课堂教学活动中得以体现。两位老师通过各种形式的朗读,指导学生读出不同角色的语气语调,在读中进一步感受学习语文的乐趣。
总之,这次外出听课学习,让我欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足,在以后的教学工作中,一定要严格要求自己,多看书学习,多做笔记,不断提高自己的文化底蕴和业务水平,争取成为一名有思想、有特色,让学生、家长和自己满意的教师。
语文云教研活动心得体会和方法篇四
近年来,随着教育改革的深入推进,教师教育不再仅仅是单纯的传授知识,而是要强调教育者的专业化和专业化人才的培养。语文教研活动作为改进教学质量、提升教师教育水平的重要途径之一,在学校、教育行政部门和教师中得到了广泛的关注和重视。本文基于作者参与组织的一次语文教研活动,对活动的组织过程和效果进行了总结和分析,提出了一些心得体会。
语文教研活动是教师职业发展的重要途径,通过教师之间的交流与合作,可以改进教学方法,提升教学效果,增强教师的专业素养。同时,语文教研活动也是学校开展教学研究、促进师资队伍建设的重要手段。只有通过不断地交流与研究,教师们才能在实践中不断发现问题、解决问题,并不断提高自身教育水平。
首先,确定活动的主题和形式。主题要明确并与教学实际相适应,形式要多样化,能够激发教师的积极性。其次,确定活动的内容和研究重点。可以根据教材内容、教学计划、学生实际情况等方面进行确定,注重实践性和针对性。然后,制定详细的组织方案和时间表。包括活动的时间、地点、参与人员、具体活动内容和流程等。最后,进行活动准备工作。包括邀请参与人员、准备教学资源、准备必要的会议材料等。
语文教研活动的方式和方法多种多样,可以根据不同的目的和内容进行选择。如座谈会、讲座、课题研究、观摩学习、教学设计等。其中,课题研究是一种常见有效的方式。通过选择一个共同的研究课题,教师们在实践中进行观摩、交流和探讨,从而提高自身教育水平。同时,还可以通过观摩学习、合作研究等方式,进行教学案例的分享和教学反思,从而促进教师之间的交流和合作。
语文教研活动的效果和收获主要表现在以下几个方面。一是促进了教学质量的提升。通过教师之间的交流和合作,发现了一些教学问题,并共同寻找解决方法,进一步提升了教学效果。二是增强了教师的专业素养。通过与他人的交流和互动,教师们不断学习和吸取经验,提高了自身的专业水平。三是激发了教师对教育事业的热爱和责任感。通过参与语文教研活动,教师们更深刻地意识到自己的教育使命和责任,进一步激发了教书育人的热情和动力。
为进一步提高语文教研活动的效果和质量,需要在组织过程中做好以下几方面的工作:一是加强对活动的宣传和组织。只有广泛宣传和争取更多人的参与,才能够形成良好的教研氛围。二是优化活动的设计和安排。活动的内容要贴近教学实际,形式要丰富多样,能够激发教师的积极性。三是加强活动的跟踪和评估。通过对活动的跟踪和评估,及时发现问题并提出改进意见,进一步完善和提高语文教研活动的质量。
总之,语文教研活动是教师发展的重要途径,通过教师之间的交流与合作,可以提升教学质量、增强教师的专业素养。要加强对语文教研活动的组织和引导,积极探索有效的组织方式和方法,提高教研活动的效果和质量,进一步促进教育事业的发展。
语文云教研活动心得体会和方法篇五
第一段:引言(200字)。
语文教研活动是教师提高教学水平、改进教学方法的重要途径。在过去的一段时间里,我参加了一次语文教研活动,并对此有了一些深刻体会和感悟。在这篇博客中,我将分享我在教研活动中的收获和心得,希望能够与大家一起探讨,共同进步。
第二段:教研活动的组织与收获(200字)。
在语文教研活动中,组织者精心安排了一系列的交流和研讨环节,包括查阅资料、讨论教材解读、观摩课堂等。通过这些活动,我不仅学习到了一些新的教学理念和方法,还结识了一些优秀的教师,从他们身上汲取了宝贵的经验。通过与他们的互动,我对语文教学的目标、内容、方法都有了更深入的理解。这次教研活动使我受益匪浅,对我今后的教学工作起到了很好的启迪作用。
首先,教研活动让我认识到没有最好的教学方法,只有最适合的教学方法。在与他人的交流和观摩中,我发现不同的教师有着不同的教学风格和特长,他们各自的教学方法在不同的场合下会有不同的效果。因此,作为一名教师,要根据自己的条件和学生的需求,选择合适的教学方法,灵活运用,不拘一格。
其次,教研活动让我认识到教学需要不断创新与改进。通过观摩他人的课堂,我看到了一些独特的教学方法和策略,这些方法能够有效地引发学生的兴趣,提高他们的学习效果。我意识到,教学是一个不断探索、创新的过程,只有不断学习借鉴他人的经验,敢于尝试新的教学方法,才能不断提高自己的教学水平。
最后,教研活动让我认识到教师的角色不仅是知识的传授者,更重要的是引领学生,激发学生的学习兴趣和主动性。在观摩他人的课堂时,我看到了一些优秀教师对学生进行情感教育、态度教育的例子。他们与学生建立了良好的师生关系,让学生真正喜欢上了学习。这让我深刻体会到,语文教学不仅仅是传授知识,更是培养学生的人文素养和综合素质,这是我今后教学工作的努力方向。
第四段:对未来的展望与规划(200字)。
通过这次语文教研活动,我对自己的教学工作有了更明确的认识和规划。首先,我将积极参加各种教研活动,与他人交流、观摩,不断学习和成长。其次,我将关注和研究一些新的教学理念和方法,不断创新教学,提高学生的学习效果。最后,我将努力营造和谐的师生关系,关注学生的情感与态度教育,培养他们的人文素养和综合素质。
第五段:总结(200字)。
通过这次语文教研活动,我深刻体会到了教研活动的重要性,它是我们提高教学水平、改进教学方法的重要途径。通过与他人的交流和观摩,我对语文教学的目标、内容、方法都有了更深入的理解。这次教研活动让我受益匪浅,启迪了我今后的教学工作。我将积极参与各种教研活动,不断创新教学方法,提高学生的学习效果,努力成为一名优秀的语文教师。
语文云教研活动心得体会和方法篇六
一、引言(200字)。
语文教研活动是教师提高业务能力、提升教育教学质量的重要途径。近期,我参与了学校举办的语文教研活动课,对此我深感收获颇丰。在这堂课中,我与其他教师分享了教学经验,共同探讨了教学方法和资源,不仅增进了师生之间的交流,也为自己的教学提供了许多启发。
二、分享教学经验(200字)。
在语文教研活动课中,我和其他老师分享了自己在教学中积累的一些经验。我向他们介绍了我在阅读教学中采用的一种新的方法,让学生通过多种交流方式来理解课文。这让学生们更加积极主动地参与到课堂中来,提高了阅读能力和思维能力。同时,我还分享了一些有趣的课堂活动,让学生们在轻松愉快的氛围中学习语文知识。通过与其他老师的交流,我也得到了一些新的教学点子,这些经验对于我今后的教学将会有很大的帮助。
三、探讨教学方法和资源(200字)。
在语文教研活动课中,我们还就教学方法和资源进行了深入的探讨。课堂上,我们集体研究了如何在教学中充分利用多媒体资源,以及如何引导学生主动探索知识。我了解到一些新的教学软件和网络平台,这些资源可以帮助我更好地设计和组织课堂,提高学生的学习效果。通过与其他老师的合作,我开阔了视野,深入了解了教学方法和资源的最新发展,对于今后的课堂教学有很大的启发。
四、师生间的交流与合作(200字)。
语文教研活动课不仅仅是教师之间的交流,也是师生之间的交流。在课堂中,我们通过小组讨论、角色扮演和互动练习等方式,增进了与学生的互动,让他们更加积极地参与到教学活动中。同时,这也为学生提供了一个展示自己才能和表达自己观点的机会,激发了他们的学习兴趣和主动性。在与学生的交流中,我感受到了他们的热情和创造力,这对于我进一步激发他们的学习热情、培养他们的创新能力非常重要。
通过参与这次语文教研活动课,我深刻理解到教研活动对于教师个人发展和教学成果的重要性。教研活动不仅帮助教师更新教育理念和掌握教学方法,还提供了一个与其他教师共同成长和进步的平台。在今后的教学中,我会更加注重教研活动的参与,继续借鉴他人的经验和创新点子,不断提升自己的教学水平。同时,我也会将所学所悟应用到实际教学中,通过不断探索和实践,为学生提供更好的语文教育。
语文云教研活动心得体会和方法篇七
《基础教育课程改革纲要(试行)解读》中也明确指出:所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。
教学有没有效率,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。那么,教师教学行为的有效性即是有效教学得以实现的关键因素之一。
教学目标是课堂教学的核心和灵魂,在教学活动中有定向的作用,对保证课堂教学有效开展至关重要。有效的教学目标的设计首先要求准确和明确。目标众多,并非时时处处都要一应俱全,面面俱到。具体到一篇课文、一节课,可以适当增删,有所侧重。
“兴趣是最好的老师”。传统的学习方式过分强调接受和掌握,从而使学习成了纯粹被动地接受记忆的过程,学生体验不到学习的乐趣,所以,在教学的过程中首先注重学生的情感体验,注重激发与培养学生语文学习的兴趣,引起师生情感的共鸣。
讲授是课堂中最直接体现教师素养和功底的一种教学方法,始终是课堂教学活动中不可缺少的一部分。有效讲授要注意少而精,唯其少,才重点突出,引发听者的重视;唯其精,才可能在师生互动中起到强化、画龙点睛的作用。
当学生的话题方向偏离课堂主题时,教师的课堂指导应体现出适时合理的引导性,将学生的思维引回到课堂主线上来;当学生的思路阻塞,处于瓶颈状态时,教师应本着“不愤不启、不悱不发”的原则,体现指导的启发性,推动学生思维向前行进;当学生的理解出现不足或错误时,教师的指导应注意体现激励性,积极努力地发现学生的可取处、闪光点,即时反馈,最大程度地保护学生参与课堂的热情,努力让学生看到自己的成功处和改进、发展的途径和方向。
现代心理学研究证明:内部动机比外部刺激更具持久作用,人的成长进步关键在于自我心智的发展。因此,在语文课堂教学中,应发挥激励性评价的真正作用,实现多元激励性评价,以促进学生自主发展,提高课堂教学效率。如在作文教学中,可进行习作互评、互改、组内评议、集体点评等活动,以学生激励为评价主体,通过学生互评互议,构建各抒己见、张扬个性的和谐、民主的课堂氛围,以达到激发学习的积极性和提高学生自信心的作用。
实施有效教学,要求教师更多地关注学生的进步和发展,有效的教学要求教师能有效地讲授、有效地提问、有效地激励,关注单位时间内学生的学习结果与学习过程,关注教学反思,不断地改变和调整自己的教学策略——单调的、缺乏情趣的教学要剔除;灌输式的、不能体现学生主体地位的教学要剔除;同样的做秀式的、华而不实的教法也必须剔除。自己“教”得不苦,学生“学”得不累,却能得到真实的进步和成长。
语文云教研活动心得体会和方法篇八
语文教研活动是教师专业成长的重要平台,通过与同行交流,分享教学经验,不断探索创新的教学方法,以提高学生的语文素养。在这次的语文教研活动中,我从多个方面收获颇丰,下面我将分享我的心得体会。
第二段:分享活动重点。
本次语文教研活动的重点是如何提高学生的阅读能力。我们通过研讨经典文学作品的解读方法,分享教学案例,还组织了小组讨论,深入探讨了如何引导学生深入思考,掌握作品的核心思想和语言特点。在这个过程中,我深感教育的重要性,同时也领悟到了教学的艺术与教师的责任。
第三段:收获一:拓宽视野。
通过与各地的语文教师交流,我发现不同地区的学生在阅读理解、语言表达等方面存在不同的问题和困惑。这让我意识到学生的差异性和多样性,并且在课堂上要因材施教,灵活应对。同时,了解到其他地区的教学方法和策略,对我教学中的薄弱环节进行改进,提高了教学效果。
第四段:收获二:探索创新教法。
参与语文教研活动,我与行内的教师分享了我的课堂经验和教学方法,也从他们身上学到了许多新颖的教法。例如通过游戏化的方式进行阅读教学,引入多媒体素材丰富教学内容,以激发学生的学习兴趣和积极性。这些新颖的教学方法在实践中得到了很好的验证,让我相信只有不断创新才能更好地满足学生的学习需求。
第五段:感悟与展望。
通过这次语文教研活动,我深感语文教育的重要性。只有培养学生良好的阅读习惯,提高他们的阅读能力,才能使他们真正受益于阅读,拥有独立思考的能力。同时,我也意识到自己作为教师的责任和使命,要不断提升自己的专业素养,为学生提供更好的教育资源。未来,我将继续参与语文教研活动,与同行共同研讨教学问题,不断创新,提升自我,为学生的语文教育贡献自己的力量。
通过这篇1200字的博客文章,我分享了参与语文教研活动的心得体会。从拓宽视野到探索创新教法,再到对语文教育的感悟与展望,我深刻体会到了语文教研活动的重要性以及对教师专业成长的积极影响。这次活动让我不仅在知识上得到了丰富,更在心灵的深处得到了升华。我相信,在未来的教学道路上,语文教研活动将成为我不可或缺的一部分。
语文云教研活动心得体会和方法篇九
最近教研组内连续有几位老师参加教学评比或者公开课展示活动,为了取得比较好的课堂效果,进行了多次磨课,同时也听了校级评优课,多次听课下来,感受颇多,有不少话想说。
现在很多公开课都会进行磨课,磨课的好处很多。对提高教师的教学设计能力,课堂驾驭能力有很大的帮助,对听课的老师也是如此。对一节课结构的反复修改,对一个教学环节的精心琢磨,对同一内容的反复解读等,能让教师注意到平时忽略的很多细节。使得一堂课越上越好。我现在思考一个问题,教师平时的课有没有反复磨课的可能呢?我想机会是有的,但不会多,更多的还是要靠教师自己平时的积累,认真备课上课。
那磨课的真正的价值体现在何处呢?我认为,磨课的意义在于从磨课的过程中,寻找自己在备课中的一些明显的不足,在教学设计中的明显误区,课堂教学的中一些明显的弊病,从而改进平时的备课、课堂教学,从面上提高教育教学质量。这才是磨课的价值所在。相当于是从原来60-70时分的水平,提高到85-90的水平。至于大多数教师要达到90-100水平,则还需一次又一次的反复打磨才可能实现。磨课的目的在于普遍提高教研组、学校教师的整体的教学水平,而不是打造几堂好课而已。
经历几次磨课的过程(我是听课的,不是被磨的,呵呵),感觉一次课和最终定型的课差别很大。差别主要还是在教学设计上,说实在的,教师的个人教学风格(如语言表达、习惯性动作等)在短时间内是比较难以改进。特别是第一次课,一般情况下都比较令人不满意的,整个设计比较乱,思路不清楚,不知道是什么原因。我感觉,同在在教学设计上,教师在教学设计方法上考虑不多,很多老师都是从局部到全局来做教学设计,把主要的精力放在创设问题情景、寻找优秀例题等上面,对一些基本的知识点的认识和了解停留在表面,对于知识点在数学知识体系结构的地位、价值考虑的不多,出现轻视基本知识方法重视例题教学这样的情况。一课堂呈现出头脑简单四肢发达的情况,很多优秀经典的例题的堆砌,看起来讲的东西很多、内容很好,但是学生往往消化不良的情况。而且,这样的现象在目前数学课堂教学中普遍存在。对于这一现象很值得我们去思考。
我认为,要从根本上解决这一问题,首先要从教学设计的角度去思考。重视前期的教学设计,所先从结构上把好。应从整体到局部的方式进行设计,在一个良好的框架基础上进行细部设计。明确教学设计的重点,课堂所展开的内容必须围绕这一主题展开,例题的选用也是如此,必须为教学重点服务。不能把课堂变成一个大杂烩,把所有好的东西都会聚在一起,往往适得其反,达不到应用的效果。上课不是参加宴席,道道都是大餐,会消化不良的。应该讲究精致,量不在多,在于精选,应该是一道精美的点心,易于消化,有值得回味。
语文云教研活动心得体会和方法篇十
根据省教科院工作安排,我校于20xx年x月xx日上午9:00-10:00在钉钉群上举行了小学语文学科“停课不停学”线上教研活动专题培训。通过此次线上教研活动的学习,让我受益匪浅,学到了很多方面的知识。在这次学习中我聆听了教育专家生动、形象而又精彩的讲座。教育专家精辟的论述,独到的见解,新颖的教法,人格的魅力,渊博的知识无不影响着我,使我对线上教学有了更深刻的认识,明确了提高专业素养的重要性,提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。下面我就两点来汇报自己一点浅薄的认识:
一、通过线上学习,提高了自己的思想认识。
此次线上学习让我认识到语文教学的独特魅力,它不仅可以绽放于我们的生活,更可以花开于网络;我懂得要以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作,不断提高自身素质和业务水平,总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。
二、教师要学会反思,在互动中成长。
专家讲座立足于小学语文新课改理念,强调听说读写的常规要求,突出语文能力训练;另一方面倡导新形势下的教师要学会开发多样支撑来丰富学习资源,如借助识字等软件,突出多样化教学,对难记字、易错字多指导,积极引导孩子们培养独立写作能力,突出教学工具媒介的多样化使用。疫情形势下的日常教学,我们必须逐渐习惯于让孩子线上学习每天不超过20分钟,剩下的时间交给孩子,让孩子根据自己的具体情况合理支配。我们可以通过看录播、直播(通过提问,讨论等线上互动)的方式来进行。
总之,通过对线上教研活动的学习,我认识到我们教师必须树立终身学习的观念,给自己不断充电,不断提高自身职业道德素质,才能成为一名研究型和创新型的教师。
语文云教研活动心得体会和方法篇十一
2010年4月1日,我们特师附小的语文老师在吴主任和王校长带领下,参加了昌乐县教研室在育才双语小学举办的语文教研活动,大开眼界学到了不少东西,收获颇多。现在联系我们的教学实际,谈一谈学习心得:在这次教研活动中,首先由刘亚丽、杜学文、李晓伟三位老师出示了公开课。实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深刻的了解,每一节课都让我有所收获。这次听课对我来说是一次提高,也是促进。学习,使我们明白了“345优质高效课堂”把课堂分为课前、课内、课后三步;课内探究由自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练等基本环节来完成。
课堂上,改以往的教师“一言堂”为以学生自主学习为主,教师只起到组织、示范、引导作用,且上课模式不固定,而是根据新知探索课、习题训练课、检测点评课、知识梳理课、实验探究课五个不同课型的内容和学生实际,采取灵活多样、切实可行的`教学方法,激发灵感思维,把课堂变成学生的舞台,使课堂“活”起来,使学生“动”起来。通过学习,我个人对“345优质高效课堂教学流程”有了深刻的认识,实施探究性学习,使课堂教学变“一人讲”为“大家谈”,变“一人做”为“大家探”。刘老师在报告中阐明了“345优质高效课堂”教学模式,提倡在相互合作中通过彼此进行交谈、倾听,在分享想法的过程中,其他的学生往往会产生自主探索的情感。在这个过程中,学生不仅仅掌握了知识,而且在经历过程中体验到了合作的价值,并发现到了自己的价值潜能,培养了学生的创新能力和竞争意识。先学后教,以学定教。这是“345优质高效课堂”教学顺序的总要求。当学生已经能够自己阅读教材和自己思考的时候,就要先让他们自己去阅读和思考,然后根据学生在阅读和思考中提出和存在的问题进行教学,这就是以学定教。充分发挥学生的学习主动性,做到了课堂以学生为主,让学生主动自觉地发现问题、解决问题,提高学生学习的兴趣,使他们掌握学习的方法,主动接受和探索知识,而不是传统的被动的填塞式的学习,这是实现高效教学的一种途径。在新课程改革日益推进的过程中,有效教学虽然愈来愈引起人们的广泛关注,越来越成为课堂教学的追求。但是,不可否认的是在当前的教学实践中,还有很多的”低效“、”无效“的现象和环节。只有发现无效,删除无效,才能实现课堂教学的有效、高效。通过学习,我明确了”345优质高效课堂“的理念,学到了方法,也切身体会到了”345优质高效课堂“研究的必要性,我会在以后的教学实践中放开手脚,大胆探索,不断体会、不断反思、不断感悟。
语文云教研活动心得体会和方法篇十二
7月8日,我们寿县暑期国培教研活动如期举行,参加这次教研活动的不仅有本镇的兄弟学校,还有来自合肥淮南的老师。此次国培培训,让我受益匪浅,学到了很多方面的知识。在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座。教育专家精辟的论述,独道的见解,新颖的教法,人格的魅力,渊博的知识无不影响着我,使我对新课程改革的理念有了更深刻的认识,明确了提高专业素养的重要性,提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。
以前没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况,对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修,好处多多。可以说网页学习的即时性,有利于我自主安排学习,减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性,有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性,有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
此次培训,专家引领我们走进新的教育教学理念,为我们今后的工作提供了源头活水,让我们走出老式教育的误区,学习到许多新理念,我们要把新的理念用于课堂教学,确保学以增智。我的知识结构在国培中得到了进一步优化。我能准确看待国培的学习,学习的定位不仅仅局限于取得一张合格证,而在于求得小学教育真知,力争做一个眼界宽、知识宽、思路宽的全面发展的学习型小学教师。这次培训,让我懂得要以“情”为纽带,让感情走进课堂,给学生思考的空间,教师要为学生创设良好的学习环境,教师要与学生互动,要关爱学生,尊重学生,让学生在轻松的学习氛围中成长,教师要充分挖掘学生的潜能,要求学生做到的,教师必须做到,要激发学生的学习兴趣,让学生乐于学习,培养学生健全的人格,教师不能歧视差生,要关爱留守儿童,让他们感受教师的关爱。所以在以后的教学中,一定会充实自己,增强学习观念。开阔自己的视野。
此次培训使我深刻的认识到,有智慧的课堂教学,是灵动的,充满活力的课堂;有智慧的教育是幸福的教育,幸福的教育源于教育智慧。在培训中我感悟到只有用心思考注入智慧的课堂才能深深地吸引学生,激发学生的学习兴趣。为了我们的学生,为了我们的教育,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,加强自己的理论素养和专业技能的学习提高,生成自己的教育智慧,做一个学习型教师,与学生共成长。
在学习课程的过程中,可以通过班级论坛发帖提问,跟贴讨论。尽管这里的交流具有任务的性质,内容很是简略,问题也不那么深刻,回答多半三言两语,片言只语,而且具有相当大的随意性。但是这里可以向专家教授请教,能得到他们的一些些指点,无疑对学员来说,都会有指点迷津的作用,是极其珍贵难得啊。参与培训的学员都是一线的老师,与他们交流也很有意义,尽管简单的一句问话或是回答,反映的却倒是真实的情况。从中多少能了解我县少数民族学校的教育状况,也能看出些教师们流露出的某些心态特征。另一方面,还可以交流一下感情。所以,从这个角度来说,交流学习,使大家能互相了解些彼此学校的相关教学情况,还能交些朋友,产生友谊,都是很有些意义的。
通过学习和交流,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师,必须树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。要想给学生一碗水,你必须有一桶水。
第一、牢固树立现代教育思想和教育观念,进一步提高了自身职业道德素质。充分认识到现代教育是尊重学生的教育,是爱的教育。在新课改理念的指引下,我们应当成为一名研究型和创新型的教师。
第二、对语文新课程理念,目标,内容和要求有了更深刻的理解,通过专家引领,名师对话等多种交流,提升了小学语文技能和教学水平。通过研修,进一步明确了语文教学的价值取向,让学生收获理解课文,练习写作的好方法。教师的一切教学行为,应基于学生的发展,且有利于学生的可持续发展。要把课堂真正还给学生,让学生真正成为课堂的主人。有效的语文课堂教学,应多以培养学生去发现文本的内涵为重点,教师要引导学生及时解决语文学习的难点、重点、字、词、句的训练,怎样分析阅读,怎样进行写作等。教师要尽量用多种方法激发学生学习语文的兴趣,通过研修,我进一步认识到一堂好的语文课要做到“趣、活、实、美”。“趣”即课前激发学生学习兴趣,调动学生积极性;“活”即教学方法灵活,教材用活,学生教活,情感激活;“实“指内容充实,目标落实;“美”即课堂氛围美,语文味道美,教师风格美,学生感受美。教师的专业成长是一个长期努力和不断完善的过程,而反思和改进是我们教师成长的必由之路。
第三、在班级管理中,要给学生保留适当的自尊。每个孩子都是“天使”,但由于自身或外界的原因,常常达不到老师或家长的要求,甚至好奇引发一些意外“事故”。而处理这些“事故”时,就要三思而后行。经过这次培训,我发现,我以前的方法是多么的欠缺,不可行。
第四、要使学生心中有爱。现在的孩子都如珠似宝,自然就有一种优越感,有一部分孩子从来都不把别人放在眼里,这就要对学生培养爱心,使他们心中有爱,学会关爱他人,有团结精神,只有这样,一个班级才会有进步。
第五、要给学生一个“开放的课堂”,让学生去“展示自己。从这段时间来的学习研修中,我认识到了语文教学不仅仅是一种告诉、更多的是学生的一种经验,探究和感悟。”我们作为教师,要多给学生生活的空间、学习的“舞台”,如果我们给“他们多大的舞台,他们就能跳出多美的“舞蹈“。课堂就是学生求知,创造展示自我,体验成功的舞台。是学生健康成长的地方,学生的潜力是无限的,我们要给学生提供足够大的平台,让他们尽量展示自己。
第六、要给学生一个“交流的课堂”。回想起以前的语文课堂,学生只是可怜的倾听者,说不上和谁去“交流”。在这段时间的学习中,通过专家名师的引领,我深感内疚,我觉得我欠学生的实在太多了,今后,我要还给学生一个“交流”的课堂,实现“文本对话”,“师生交流”,和“学生交流”让学生真正成为课堂的主人。
“欲穷千里目,更上一层楼”。国培像一架云梯,让我能不断地向上攀登。平台上那么多的学员文笔流畅,才思敏捷,学识渊博,像磁石一样吸引了我,令我感慨万千,羡慕不已,顿觉“山外青山楼外楼”,“强中自有强中手”,仿佛又回到了学生时代,充满了孜孜以求的激情,洋溢着不断攀登的动力,时刻充溢着强烈的学习欲望。
总之,经过这次网上培训,我彻底领略了专家们的治学严谨、博大才学思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞,但是在专家及老师们的感染和熏陶下,我无形中有了较大的提高。在这里我增长了知识,忘记了辛苦;增添了欢乐,摈弃了烦恼;增强了自信,摆脱了困境!我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,投入到今后的教育教学工作中,我也希望今后能参加类似的培训,以进一步提升自己在教学等各方面的能力;我更希望,在此次培训之后,能学有所用,让自己的专业成长更快。
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