读后续写高分技巧心得体会总结 读后续写 技巧(3篇)
- 上传日期:2023-01-06 12:59:43 |
- ZTFB |
- 13页
我们在一些事情上受到启发后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
推荐读后续写高分技巧心得体会总结一
学完课文感受到诸葛亮的胆识及才智,周瑜的面善心毒,笑里藏刀。周瑜借军中没有箭一事,故意要他十天造出十万支箭,以此刁难陷害,自以为得逞。没想诸葛亮巧施妙计,轻而易举地就让周瑜心服口服。鲁肃为人忠厚守信,周瑜叫他去探听诸葛亮有什么打算,然而诸葛亮却找他借船并让他不要告诉周瑜,鲁肃不知诸葛亮借船的用意,但他信守诺言,回去没有告知此事。
全文令我印象最深的一件事是诸葛亮去曹寨“借箭”的情形。诸葛亮三天前就预测了那天一定有大雾,又算准了那天有大风,借助风势顺水推舟,由此看出诸葛亮上知天文下知地理。诸葛亮布置了很多军士擂鼓呐喊,是为了虚张声势,制造了进攻的假象,吸引了曹军的注意力,曹军见雾大,不敢轻取妄动,只能拼命射箭,一会草船上插满了箭。
此文让我明白遇事不要急躁,要沉着冷静,虚心上进,勤于学习,知识是靠平时一点一点积累的,没有谁能随随便便成功。
故事主要内容是周瑜妒忌诸葛亮,想陷害他,让他在十天之内造好十万支箭,可诸葛亮胸有成竹地说三天之内就能造好十万支箭。最终第三天四更的时候用草船向曹操“借”了十万支箭。
故事表现了诸葛亮的神机妙算:一、熟悉气象,因为知道第三天必有雾,才向曹操借箭。二、熟悉地理,把船停在“借”箭的最好位置,回来才能顺风顺水。三、知人善用,深知鲁肃人忠守信,才敢请他帮忙。知道曹操谨慎多疑,才敢靠近水寨受箭。
给我们的启示之一是:我们应该努力培养各方面的素质,只有学富五车、博学多长的人,才能像诸葛亮一样从容自若应付各种情况。启示之二是:我们所做的事都有巧妙的安排。只有精益求精,才能做的一丝不苟。那种幻想名扬天下,又不采取周密行动的人,永远都是纸上谈兵。
我们要学习诸葛亮的聪明才智、机智多谋、事事谋划才能成为一个高尚、伟大的人。
草船借箭读后感400字五年级3
“滚滚长江年逝水,浪花淘尽英雄……”这首诗让我想起古典剧《三国演义》。想必没有人不认识它了吧!这本书里的人物,个性格鲜明。我最佩服书中的一个人物便是诸葛亮了。
说到诸葛亮,我想到了《草船借箭》的故事。周瑜因妒忌诸葛亮,于是设计让诸葛亮十天内造十万支箭,诸葛亮却只需要三天,还立下了军令状。诸葛亮借了鲁肃二十只船、六百名军士,还借了一些青布、稻草。第三天,因雾气使对面的人看不清,曹操不敢出兵,便叫人放箭。诸葛亮令人把船掉过来,头朝头,尾朝西,逼近曹军水寨受箭。鲁肃报告周瑜,周瑜听了后自叹不如。
读完这个故事后,我认为诸葛亮是一位神机妙算、淡定自若、有胆有识的人。他一眼就能识破出周瑜这是一条害人的计谋,却淡定地表示说只需要三天就能造出十万支箭。
《三国演义》是一盏灯,一盏明亮而永不息灭的心灯,它不仅照亮了我的心灵,更照亮了我的人生。
推荐读后续写高分技巧心得体会总结二
《矛盾论》是1937年8月毛泽东同志在抗日军政大学上作报告时发表的。这篇文章的主要目的在于教育党内的教条主义者。
全文从辩证法与形而上学世界观的对立、矛盾普遍性与特殊性关系、主要矛盾和矛盾的主要方面、对立性与同一性、对抗这几个方面阐述了唯物辩证法的矛盾观。其中除了对抗以外,其他原理都在高中政治必修四有相近的讲述。我想是因为长年从事革命实践的缘故,毛泽东同志并不能像马克思、恩格斯、列宁一样有足够的时间梳理革命的哲学原理;所以,《矛盾论》就其资料和深意来说,并不比高中课本明显多太多(仅仅相当于教师扩展阅读的程度)。
所以,我在写这篇读后感的时候,也将主要从三处相对细枝末节的地方出发。
在文章第一部分讲辩证法和形而上学这两种世界观的时候,作者引用董仲舒的“天不变,道亦不变”作为形而上学的典型言论。由此看来必修四题目中引用寥寥几句话、让学生确定所属哲学观点还是有其传统的。
我的大学政治教师邵激光先生经常告诫我们要“读原文”。于是我也试着读了读董仲舒这句话的来源:《举贤良对策(三)》。从上下文来看,董仲舒说的是世界作为一个抽象整体,的确是恒定的,那么其总的规律也是必须的。可是历代政府还是要根据实际改变自我的政纲(“继治世者其道同,继乱世者其道变”)。总觉得反而是“套用”矛盾的普遍性与特殊性关系会更适宜一些。可是就毛泽东同志而言,他的话语体系当中的儒家,是那个腐朽不堪、冥顽不化的孔教体系,这样去批判也是有一番道理的吧。
当然了,我是先接触了马克思主义,然后才开始看儒家书籍,自然会从这个角度去解释董仲舒的原文。倘若我是古代书生,只怕是也按照“祖宗之法不可变”的逻辑去想了。
思想有一个先入为主的规律。儒书当中即使像《论语》这样算浅显的“孔子微博语录集”,对于我这样没什么人生经验的年轻人,也是向哪个方向理解都能够的大空话;于是自我理解搞不定的话,就只能听别人讲了。那么此时由谁来做思想指导,就成了一个举足轻重的问题。可想而知,我是极端反对在小学、孩子们还没有理解马克思主义的科学指导情景下,就去背诵意识形态比较浓厚的四书五经——教师只要稍微有一点三观不正,就可能会把孩子们培养成新时期的卫道士。
毛泽东同志认为要坚持唯物辩证法、反对形而上学和主观随意性,就必须反对这“三性”。其中片面性和表面性又算是主观性的一部分。他写这篇文章是拿来引导党内思想用的,也谈不上太多学究式的思辨。所以这种“三反”主要意味也很明确,那就是“全面认识,知己知彼”。
其实这也是我此刻读书、尤其是做社会主义相关思考的时候的指导;可是毕竟我还读得太少,所以是广泛涉猎而不精,也难怪会得到“什么都能说上两句(然而仅此而已)这样的评价”了。
就我所了解的十月革命及后续的俄国内战为例。一开始我只明白十月革命后有一份和约、然后用了几年打倒白军和干涉军而已。之后看了一些“毒草”,也就了解了白军、包括当代攻击列宁者的逻辑:无非是推翻了坚持抵抗的临时政府、然后和德国人签约求和割让大片土地而卖国固权而已——事实上,俄国内战是在布列斯特和约签署以后才全面爆发;之前只可是是小打小闹,很快就被布尔什维克镇压下去了,以至于和约签署时人民政府几乎是控制了全国的主要地段。而英美日本的干涉,也并不是如我初中想的那样是“我是资本主义,你是社会主义,我就要打你”的逻辑(不得不说自我当时想象力实在是匮乏),而是因为布尔什维克言传身教促使各国人民停战,“必须打掉这个大忽悠”,不然打不下去不说,怕是权力和小命都要被颠覆掉;另一方面也是趁这个世界面积第一大国内乱而要浑水摸鱼。
更有甚者,主导临时政府的社会革命党和孟什维克,也并不是反对和平。只可是是一向强调要等到召开立宪会议再正式讨论这个问题罢了。
这个时候思路就容易走到他们的立场上:高举爱国旗帜、打倒卖国贼,有什么问题吗?而进一步,经过合法的全国议会以合法形式确认停战、改革大计,这不是理所应当的吗?
可是,当站在最广大人民的客观立场(也就是社会历史的发展趋势)上来看,当时的俄国已经是根本打不动了,人民恨不得立刻就和平。就是因为这个主要矛盾,工人和士兵才会跟着布尔什维克推翻临时政府。否则,布尔什维克和它的人民委员会也将淹没在群众运动的怒潮当中。
总之,仅有了解双方、并立足于社会历史发展的客观立场,这才能把社会历史事件看更透彻。反过来,这些具体认识也会使自我的社会历史观更加巩固、科学。
可是毕竟高中政治最主要的作用是考试;犹记得红霞教师有一言:“凡是说意识、认识、社会意识、生产关系、上层建筑‘决定’什么的选项,率先排除”。当时也顾不得区别意识和认识有什么不一样,就这样下来了——除了历史课上偶尔有几个“背景”是按文化、政治为主要原因的异类以外。
直到大学遇到于丹教师,他在马克思主义基本原理概论课上讲物质决定意识只是一般规律,在不少具体事例当中不排除精神因素为主因。这下可是打开了新世界的大门。想来也是,生产力和生产关系的矛盾运动当中,主要方面和次要方面在必须条件下是能够相互转化的。
然而一向找不到他所引证的来源,这次在《矛盾论》当中最终找到了依据:
“......诚然,生产力、实践、经济基础,一般地表现为主要的决定作用,谁不承认这一点,谁就不是唯物论者。然而,生产关系、理论、上层建筑这些方面,在必须条件下,又转过来表现其为主要的决定作用,这也是必须承认的......”
作者举例就生产力来说,是在它被生产关系束缚不能向前发展的时候,就会出现生产关系起到决定作用的情景。当然有没有其他情景呢?恐怕我是要在马恩列的哲学讲解大部头中寻求答案了。
总之,这次温习《矛盾论》以后,就百尺竿头更进一步跨入辩证法的大海吧。
推荐读后续写高分技巧心得体会总结三
随着小学语文学习的越来越多元化,小学生的语文阅读理解的题材和内容也是越来越丰富。不仅有对课内知识的考察,更是对其他多元素的考察。所以小学语文的知识面是越来越宽广,那么针对这样的情况,课内阅读就显得远远不够,需要我们多多进行课外阅读。那么课外阅读读什么?怎么读?今天我们就来聊一聊小学生如何进行课外阅读。
阅读的目的不是看多少本书,而是了解书中的内容,认识书中的人和事,拓展自己的知识和经验,并且能够和自己已有的知识体系进行迁移。所以课外阅读首先要摆正心态,读一本就要有一本的收获,而不是为了课外阅读而阅读。
大部分小学生的学习自制力还不够强,不能很好的约束自己和要求自己,所以这个时候就需要其他外力的帮助,最好能和孩子制定或约定好多长时间完成一本书的阅读,而不是无限期的放松。
对于小学生的课外阅读,比较好的方向是从孩子的兴趣爱好着手,因为只有有了兴趣,孩子才能真正地进入书本,而不是走马观花。
不论是课内阅读还是课外阅读,除了阅读的积累其实更多的是要求学生读到东西,体会到东西。体会什么?就是书本的重点,或者是作者的精神,或者是优秀的语句,或者是动人的事迹。只有有重点地阅读,学习的效果才更加事半功倍。
课外阅读的书籍因为品种浩繁,所以我们在读的时候要帮助学生选择适合他的能力的书籍。比如《昆虫记》《伊索寓言》更适合小学二三年级的学生阅读,篇幅不长,浅显易懂,趣味性强。而像《童年》、《老人与海》等,则更适合小学高年级的学生,这样更容易体会作者的思想和所要传递的精神。
每本书都有自己的序言或者前言,通常是对于书本的一些相关的叙述,也会简要说明书的内容和一些事例。所以序言其实是一个导读的很好的内容。不要忽视序言,有了它的铺垫,看起书来会更有感情。
每本书尤其是经典丛书都有其独特之处,往往许多章节的文字或者情节十分精彩,所以对于这一部分的内容我们要尽量做到熟读甚至记忆背诵。只有这样才能更好地积累优秀的语句。也通过记忆这些优秀章节内容,我们也才能更好解读本。
文学作品往往是来源于生活,又高于生活,所以对于读一本书,我们要学会思考,只读不思考,只是看了一遍文字,并不会留下深刻的印象,只有思考了,想了,最好是结合自己想一想,问一问,这样才真正把书本读透。
小学生的识字量是随着年级的增长而增长的,对于低年级学生往往是注音读本或者借助字典的帮助,对于小学高年级学生则更多的是借用工具书了解词语的内容。不论是哪种情况,都要充分利用身边的工具。
读书笔记和读后感是检验是否认真阅读一本书的关键,而且通过练习,对于写作能力也有一定的提高,所以课外阅读我们也要养成写读后感或者读书笔记的习惯。读与思结合。
综上所述,课外阅读是我们在学习之余的拓展和提高,我们的学习从来不是局限于课堂之内,而是要放飞自己的思维,遨游在知识的海洋里。相信自己,每一份阅读都不会被辜负!
您可能关注的文档
- 做到知规明纪心得体会及感悟 知纪明规守法心得体会(8篇)
- 最新心得体会周末总结(通用10篇)
- 财政质效提升年心得体会如何写 如何进一步提升财政收入质量(八篇)
- 2023年生涯规划心得体会家长寄语范本(优秀9篇)
- 最新学校课程标准研读心得体会报告(通用10篇)
- 社会实践关注成长心得体会和方法 社会实践心得体会及收获(6篇)
- 身体放松训练心得体会教师报告 教师心理健康与调适培训心得体会(二篇)
- 清理整治四乱问题心得体会如何写 乱堆乱放整治总结(三篇)
- 跳高运动心得体会和感想(精选13篇)
- 最新校长大课堂教师心得体会及感悟(优质8篇)
- 探索平面设计师工作总结的重要性(汇总14篇)
- 平面设计师工作总结体会与收获大全(20篇)
- 平面设计师工作总结的实用指南(热门18篇)
- 免费个人简历电子版模板(优秀12篇)
- 个人简历电子版免费模板推荐(通用20篇)
- 免费个人简历电子版制作教程(模板17篇)
- 学校贫困补助申请书(通用23篇)
- 学校贫困补助申请书的重要性范文(19篇)
- 学校贫困补助申请书的核心要点(专业16篇)
- 学校贫困补助申请书的申请流程(热门18篇)
- 法制教育讲座心得体会大全(17篇)
- 教育工作者的超市工作总结与计划(模板18篇)
- 教学秘书的工作总结案例(专业13篇)
- 教师的超市工作总结与计划(精选18篇)
- 单位趣味运动会总结(模板21篇)
- 礼品店创业计划书的重要性(实用16篇)
- 消防队月度工作总结报告(热门18篇)
- 工艺技术员工作总结(专业18篇)
- 大学学生会秘书处工作总结(模板22篇)
- 医院科秘书工作总结(专业14篇)