网页设计框架集的心得体会及感悟 网页设计 框架(二篇)

  • 上传日期:2023-01-06 10:04:18 |
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当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。

推荐网页设计框架集的心得体会及感悟一

电子商务发展在世界范围内都是刚刚开始,其发展速度极为迅速,传统商业模式正不断地被新的商业模式所替代。网上购物就是internet和电子商务网站的产物,近几年在我国发展迅猛,就如同一些购物商场在各地纷纷开设分店以拉近与顾客间的距离一样。21世纪是网络的时代,信息的时代,时间是非常宝贵的,人们由于种种原因没有时间去逛商场,也不知道哪家商场有自己中意的商品,网上购物网站的建立就可以很好的解决这方面的问题,可以向广大用户推出一种全新的网上信息服务,旨在货品与消费者之间架起一座高速、便捷的网上信息桥梁,可以为用户节省时间、方便购物。

在国内也有许多我们所熟悉的大规模的网上购物网站,如阿里巴巴和淘宝网。中国的网上购物在摸索与借鉴中成长着,利用中国特有的优势来克服不利的外部环境因素,例如采用“货到付款”就是中国购物网站的成功创新。随着外部环境的逐步优化,上购物网站发展前景看好。

本网站的主要功能有:用户注册、会员登录、货物分类查询、货品浏览、购买货品、购物车、客户留言;管理员管理会员信息以及订单信息、管理员添加和删除货品、管理员查看留言。一方面,让顾客方便购买各类货物,给本购物网站提出宝贵的意见或建议;另一方面,管理员能在管理信息的同时也能了解顾客的需要,对网站的不足之处进行修改。本购物网站还在借鉴其他成功购物网站的同时也加入了一些创新的元素。如在货物介绍的页面中添加了同等商品价格的最新比较数据,让用户能够花比较少的时间找到自己满意的产品,同时在本网站中每个注册用户还可以拥有自己的一个小型的blog,在其中用户可以发展自己的购物经验和日常的心情。同时在网站的界面上,本网站了可能让用户设置网页的风格,用户可以按照自己的喜好改变网站的背景色,让整个网站更加的有特色。

(包括毕业设计目标、设计内容和拟解决的关键技术问题)

购物网站的建立是为了节约顾客时间和方便顾客购物,该网站主要有注册会员、会员登陆、货物搜索、购物车以及对会员、货品、订单的管理。以实现网上书店的交易和管理。

(1)前台服务:注册会员、会员登陆、会员修改个人信息及密码、货品分类搜索、货品浏览、货品购买、购物车,以及页面的特效如:将该网站设为首页、加入收藏、更改网页风格等。

(2)会员管理:管理员对会员个人信息的管理,验证会员登陆信息。并且可以在自己的blog中发表信息。

(3)图书管理:管理员查看书库中货物的库存量,包括各种货物的销售情况,以及及时更新数据库中货物的各种信息。

(4)订单管理:管理员对订单的管理,确认顾客信息与订单信息的准确性。

本系统主要是利用asp、dreamweaver、sql数据库来完成设计的,主要完成了货物分类搜索、货物浏览、货物购买、购物车以及会员管理、货物管理、订单管理等功能的实现。

(包括开发平台选择、试验方案及可行性分析,设计和开发工作的总体安排、步骤等)

购物网站的设计与开发需要微机一台,操作系统为windowsxp。开发环境为asp、dreamweaver,数据库为sqlserver20xx或选择access。数据访问方法为使用ado。net通过odbc的方法同数据库接口。使用这种方式访问数据,可以使用任何一种odbc数据源,即不止适合于sqlserver、oracle、access等数据库应用程序,也适合于excel表格,文本文件、图形文件和无格式的数据文件。

通过调查分析,建立购物网有其充分的必要性和可能性。可以建立该网站的可能性具体包含了它具有经济可行性、技术上的可行性和时机可行性,系统能达到以最小的开发成本取得最佳的经济效益,开发中所需人员、硬软件支持以及其它费用进行估算情况均满意,技术条件也能保证顺利完成开发工作。

最终认为该系统完全可行,网上购物网站是一个网上交易网站,利用该网站用户可以购买货物,修改自己的购物车,在自己的blog中发展信息;管理员作为管理者则可以查询会员的订单信息、管理货物,对货物进行添加和删除。

1、前台服务:

此模块是对于用户开放,实现的功能有:客户注册,会员登录,修改个人信息及密码,货品分类查询,货品浏览,购买货物,购物车,会员留言等。

2、后台:

此模块是对于管理员开放,实现的功能有:会员基本信息管理、订单管理、货物管理、查看留言。

推荐网页设计框架集的心得体会及感悟二

随着时代的发展,网络技术的推广,整个人类世界已经进入信息时代。目前,据了解,每一所大学都几乎都有自己的校园网站,但大多都是一些学校校方自己发布的消息和学生的学业有关的一些设施。而且现在已经不是古人的那个两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书的时代,只有“耳听六路,眼观八方,理论与实践相结合”,才能在就一个合格的大学生,一个对社会有用的人才。

本网站的建立,是为了给全国大学生建立起一个共同的学习环境,一个相互学习的平台,一个交友的桥梁,一个信息共享的资源库。

通过等级审核操作,审核管理人员可以对站内发布的信息进行等级分类处理、屏蔽、删除处理,从而可以有效的控制站点页面上信息的显示。

审核信息时,将审核级别设置为屏蔽信息时,该信息将不再出现到站点的聚合页面上,但是用户自己的个人空间上面仍然显示。

如果想彻底屏蔽该信息,请使用删除功能。审核信息分为5个等级,您可以根据页面聚合的条件,将信息自由进行等级分类。用户发布的信息默认审核级别为待审状态。

管理员可以在站点设置中,设置是否允许待审状态的信息显示在站点聚合页面上。

拥有方便、实用的内容管理系统(cms) 功能包括:资讯管理、资讯发布、资讯审核、资讯分类、资讯字段自定义等,让网站能够更容易地管理和维护。

资讯权限与用户组权限相结合,站长可以将资讯的发布、管理、审核等权限设置于不同的用户组,让指定的用户组拥有资讯管理功能。

方便的上传机制 支持带预览图的多附件批量上传功能,并支持本地、远程上传,让上传功能变得更加容易、方便。 实用的高级编辑器 高级编辑器支持全屏编辑、文章发布失败后内容自动恢复的实用功能。支持上传图片的共享插入。

方便易用的管理平台/个人空间管理平台 用户使用起来容易上手。

采用租凭虚拟主机,以windowxp和window7操作系统为主,本站模版以个性化开发为主,当然基本的框架还是有的。网站安全性措施,防黑、防病毒方案,与专业公司合作,由其负责。

本网站的基本框架是这样的,通过初始界面进入本网站的主页,在主页上,如:改为:校园风光 校园最新信息 资料库 聊天室 社团 探索 师生天地

本网站的初始界面就像下面这个列子一样,只需输入学号和密码(初始密码和学号一样)就可以进入本网站。

本网站将和全国各大高校建立合作,将所有在校大学生的学号输入本网站,学生只要凭借学号和密码就可以进入本网站,初始密码和学号一样,学生可以自己修改密码。进入本网站,学生可以拥有独立的空间,就像qq空间一样的空间。

本网站还会随时在主页面发布各大高校的学校信息,当然每一个高校都有自己的高校独立社区,信息都会发到各大高校社区里。

学生中只要有超过1000人申请某个社团,系统就会开放这个社团,这样可以给一些志同道合的同学建立自己的独立空间,可以在这个空间里做与他们兴趣有关的事,而且,这个空间的管理者就设个社团的团长担任。当然每一个学生也可以浏览他们的空间,但是不能发表自己的见解,除非向这个空间的管理员申请得到许可。

本网站的资料库里收藏了一些文学、科技、天文等等书籍,也有一些社会常识、职场技能等等对学生自身以后的发展有用的资料。学生可以自由的下载、浏览。

本网站会从各高校的校园里拍摄优美校园风光,随时更新。

本网站的聊天室可以自由聊天,形式就像这样: 完全自由,无论什么言论。

探索栏目,本网站会从大网站搜罗一些对我们大学生来说有用的信息,里面有搞笑的、最热新闻信息、娱乐圈等等。

就像这个形式的:

本网站的师生天地,是专门提供给老师的,老师可以上线,在这个里面与自己的学生谈论学习等等。

本网站还有些空白空间,这些空间将会给一些广告商,让其出钱捷星广告的发布,当然,广告也只是一些有关我们大学生自身需要的东西。

这个网站的最大特点就是学生可以把自己的在文学、生活等等方面的知识发到我们网站相应栏目中,也可以在这个网站上学习各种文化知识,在这个里面,学生之间既是朋友也是老师,即时信息的享受着,也是信息的发布者。

只要你在几认为在这个方面有一技之长,就可以开堂讲课,互相学习,而且,学生之间可以资料共享,只要学生之间达成协议就可。

因为本网站的主要群体是大学生,所以主页的第一行就是一些各大高校的标致性建筑

图片,是不停变换的那种。接下来的就是导航条以及搜索区,在接下来就是本站推荐的好文章,好事迹等等,有文字有图片,而在网页的左边就是学生的个人信息,以及自己喜欢的一些应用栏目,在右边就是搜索栏目和游客留言。点击就可进入。网页的整体颜色以清新、文学性为主。

本站的所有内容,只需动动鼠标就可浏览,毫无技巧性可言。

起初只需几千元进行域名注册和网页设计,至于后面的费用要等以后网站的发展情况而定。

网站的推广就是有学生之间互相介绍,在一些电视台打一些广告等等。网站的发布就是以互联网的方式发布。

希望: 网站所有内容游客均可回帖。 博客内容发布需要学生学号验证,回帖不需要。

突出评分排序功能。

尽量优化网站数据,即使不能一次性解决所有问题,也要充分考虑给今后数据修改者保留接口。

希望能考虑假设网站数据转移时的兼容问题。

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