网格管理成功案例心得体会报告 网格化管理心得体会(3篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

推荐网格管理成功案例心得体会报告一

关键词：网格化;环境监管;问题;对策

中图分类号：x321文献标识码：a文章编号：2095-672x（2020）06-0-01

doi：10.16647/15-1369/x.2020.06.120

problemsandcountermeasuresofgridforenvironmentalsupervision

wushuncong

（environmentalinspectionteaminzhao’ancounty，zhangzhoufujian363500，china）

abstract：inordertobetterimplementtherequirementsofenvironmentalsupervisionandlawenforcement，relevantdepartmentsshouldfullyensuretheeffectivenessofgrid-basedenvironmentalsupervision，improvetheefficiencyofenvironmentalprotectiondepartments，nthis，thisarticleanalyzesthesignificanceofenvironmentalgriddingsupervision，andproposescountermeasuresforexistingproblems，withaviewtoprovidingmorereferenceforthisenvironmentalgriddingsupervisionworkinthefuture.

keywords：gridding;environmentalsupervision;problems;countermeasures

隨着社会经济的快速发展，环境问题变得越来越严重，在此种发展情况下，企业应做好环境的保护工作，环境监管部门应强化监管力度，采用网格化的监管模式，在保护环境的基础上，促进经济的持续稳定发展。

1环境网格化监管的意义

网格化监管在于将监管与服务作为核心内容，切实提升监管效率。通过实行网格化的环境监管模式可以更好地发现环保工作中存在地问题，在结合当地发展现状的基础上实行政府职责。在环境保护工作中采用网格化监管模式，可以进一步明确政府的相关职责，及时发现以往环保部门难以发现的问题，并强化治理力度。同时，在网格化监管的过程中还可以加快治理速度，一旦发现环境问题便马上进行处理，保证了环境监管工作的到位性，可以24h开展环境监管工作，降低了自身的环保压力。

2网格化环境监管存在的问题

一是网格化环境监管执法工作涉及较大的工作面，仅依靠环保部门无法保证管理效果。虽然已经与公安等相关部门进行联合执法，但与其他部门依然缺乏有效协调，没有形成联动作用，影响了网格化环境监管的执法效果。二是缺乏基层工作人员，当前部分街道或乡镇并未设置专门的环境监管人员，没有提供充足的预算与编制费用，部分环保监管工作只是由乡镇或街道其他工作人员兼任，实行效果较差。三是基层缺乏保障，不能提供足够的车辆与技术设备，无法及时可靠的获得现场证据。四是三级网格化监管人员缺乏专业知识，自身的监管水平较低，无法保证工作的实施效果。五是没有明确网格化监管人员职责，网格员监管权限受到较大限制，基层大部分网格员并不具备现场调查的权力，无法及时发现环境违法行为。

3网格化环境监管问题的解决对策

为了保证监管效果，相关部门应建立网格化环境监管模式，做好每个细节，改变以往粗放式的管理模式，保证环境监管工作的综合化开展。具体而言，应包括以下几个方面。

3.1科学划分网格

相关部门在实行网格化环境监管模式时应严格遵照环境监管层级的责任制要求，一是明确“边界明确、工作量相对均衡，网格间便于协作”的基本原则，保证监管网格的科学划分。二是做好网格责任片区的划分工作，明确网格监管责任人，确定具体的职责与管理目标，采用责任到人的方法。三是分合有度，保证统筹结合，将两个或两个以上的网格划定为一个巡查组，以各个巡查组为单位完善各个辖区的监管工作。四是在科学划分网格的基础上，设定合理的工作目标，并将其细分落实至每个工作环境，包括网格内法律法规的宣传工作，环境行为规范以及居民投诉管理等。

3.2明确监管职责

网格化管理并非简单的分片包干，而是要求相关工作人员以网格的形式主动履行自身职责，自觉落实各级责任。在具体工作的开展过程中，由主管领导人员到各级别的网格责任人，均应签订监管责任书，细化自身职责。作为环境监管工作主要的负责人，网格责任人承担网格化监管的主要工作内容，负有全面责任，应对监管不到位的工作承担直接责任。而一级网格责任人需要保证环境网格监管工作的顺利进行，督促下级及时履行网格业务指导与监管职责，对环境监管不到位的问题负有一定责任。

3.3规范业务流程

在实行网格化环境监管过程中，相关部门应及时做好工作标准的统一工作，强化职能协调，保证管理信息的有效整合。对此，为了保证环境监管工作的顺利进行，相关部门应针对业务工作程序建立完善的运行机制，改变交叉繁琐的管理制度，做到简明统一，提升工作效率。同时，还应采用过程监管方式，由记录、纠正预防以及内审机制等方面入手，建立科学规范的监督机制，强化绩效考核，形成健全合理的指导保障体系。 3.4创新整合工作平台

在环境网格化监管工作中还应有效引入信息技术，提供一定的科技支撑。对此，相关部门应在结合当地环境现状的基础上，建立排污申报系统、环境执法系统、环评审批系统、生态环境监控系统、移动办公系统等工作模式，建立包括动态监管、长效监管、廉政效能的服务平台，在系统中录入环境行为的网格代码，并由专门的网格监管直接责任人进行更新识别。

3.5强化队伍建设工作

相关部门应重视环境网格化监管工作人员的培训工作，全面开展素质教育，并在学习中引入计算机信息技术，为网格工作人员讲解相关的执法技能等。同时，相关部门还应在综合考虑个人文化程度、工作经验、业务水平以及年龄等因素的基础上，实现科学搭配，确定小组，保证优势互补，提升监管效率。

3.6推进行业自律

一是积极组织各个行业协会与相关组织开展网格化监管区域性工作，成立行业小组，指导各个协会理事以及协会小组长开展环境监管工作。期间还应帮助其建立完善可行的行业规范，保证行业自律。二是应提升行业协会骨干的综合素质与凝聚力，充分利用多媒体等多种信息技术进行培训教育，提升行业协会自我管理水平。三是网格化责任人员应及时组织协会小组活动的顺利开展，并不断学习法律法规知识，做到懂法、守法。

4结束语

在环境监管工作中采用网格化运行模式可以充分保证环境污染的治理效果。对此，相关部门应结合当地环境现状，合理应用网格化的监管方法，针对性解决监管工作不到位以及监管人员不足等问题，促进形成新的环境监管格局，促进环保工作的顺利开展。

参考文献

[1]陈浩.环保大數据及其在环境污染防治管理创新中的应用[j].绿色环保建材，2019，143（01）：75+78.

[2]彭兴华，甘锋睿，张远行.关于大气污染的环境监测及治理的分析[j].科技创新与应用，2018，254（34）：147-148.

[3]王芳.对我国环境监测现状及创新模式的研究[j].环境与发展，2018，30（11）：160+162.

[4]席艳玲，张新宇.新技术变革驱动环境治理能力提升路径研究[j].现代管理科学，2018（012）：66-68.

推荐网格管理成功案例心得体会报告二

 

为坚决贯彻习近平总书记关于新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作的重要讲话和指示精神，全面落实中央、省委和教育部、教育厅及上级有关部门关于新型冠状病毒疫情联防联控工作部署要求，切实抓好新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作，全力维护学校师生身体健康和生命安全，结合学校疫情防控工作实际，制定本实施方案。

坚持“因地制宜、分类施策，全面动员、群防群控，精细管理、不留死角”的原则，按照“师生到哪里、管理和服务跟踪到哪里”的要求，实现对各自网格区域全方位、全覆盖、无缝隙管理，努力实现疫情防控工作的规范化和精细化，切实防止疫情在学校的侵入、扩散和蔓延，争取早日打赢疫情防控阻击战。

根据学校实际和网格划分原则，一级网格在学校，校党委书记、校长为第一责任人，分管领导为直接责任人。二级网格分管副校长为直接责任人。三级网格在中层、年级，所在处室领导、年级长为直接责任人。四级、五级网格为班级，班主任及班级管理小组为直接责任人。

组长：张伟民

副组长：赵志宾马逸勇

三级组员：杨彦召谷军军周国强申朝辉吕翔宇

张永龙赵志芳孟珠陈丽娜

四级组员：各班班主任、任课老师

五级组员：班级小组、各级家长委员会成员

张伟民校长对学校复学疫情防控及学生安全工作负总责，对各项工作的开展和落实进行督促落实。

赵志宾赵志宾负责复学疫情防控期间学校师生的健康及教学活动工作。

马逸勇负责复学疫情防控期间物资储备、学生住宿、就餐等工作。

杨彦召负责各部门信息汇总、学生复学疫情防控宣传及师生健康打卡等工作、会议组织等工作

谷军军负责学生健康信息的采集，三步测温法的具体实施、学生住宿和复学疫情上报工作、校门口体温检测

周国强负责师生的课堂教学及教学区域教学秩序

申朝辉负责教师及学生的教科研工作

吕翔宇负责防控物资购买、学生就餐、学校公共区域消毒等工作。张永龙负责学生作品征集、班级宣传工作及校门口体温检测。

赵志芳负责九年级复学疫情防控及本年级安全工作

孟珠负责八年级复学疫情防控及本年级安全工作

陈丽娜负责七年级复学疫情防控及本年级安全工作

全体班子成员需每天按时到校门口组织学生入校秩序。

值班教师及各处室部分人员(全书静、张远航、宋亚辉、闫冬、周世炜、周智峰)每天负责校门口学生入校体温检测。

各班级班主任负责本班级疫情防控网络体系建设和班级防控疫情各项工作的具体落实。

(一)学生上课

负责人：赵志宾周国强申朝辉

1.负责督导网格内上课教师和学生的疫情防控落实情况。

2.巡视本网格区域，发现问题及时整改。

3.组织教师上好“开学第一课”。

4.发现疑似情况及时向上级上报并做好应急处置。

(二)就餐及住宿

负责人：马逸勇吕翔宇

1.负责督导就餐秩序，九一班、九二班走东侧楼梯靠北，九五、九六走东侧楼梯靠南，九三、九四走西侧楼梯。

2.严格按照上级要求落实防控时期学生就餐相关规定。

3.负责每日对楼梯扶手进行清洁、消毒及学校的全面消杀工作。

4.学校食堂从业人员的管理。

(3)如厕、课间秩序

年级长负责本年级学生如厕、课间秩序及学生课间上下楼梯秩序。

(四)班级管理

1.建立班级疫情学生管理制度。

2.开学后每名学生签订《信息真实诚信承诺书》，集中上交政教处备案。

3.建立学生早晨、中午体检制度。班级每天两统计学生体温。学生每天上学前在家测量体温到校后主动登记在班级汇总表，中午利用午休时间自己测体温登记，下午4点前上交学校医疗室。

4.建立学生因病缺勤登记、追踪制度。

5.建立学生复课证明查验制度。

6.建立环境卫生检查通报制度。校园环境卫生早上、午后一日两检查，每日公示检查结果，及时整改不达标卫生，做好卫生保持工作。

7.建立学生进出教室制度。学生课余时间出入教室及在室外活动时严禁拥挤、打闹。

(五)课间活动

体育教师负责所在班级课间活动。

(6)放学

班主任老师及副班主任老师将学生统一带到校门口与家长交接。

推荐网格管理成功案例心得体会报告三

网格化管理工作总结

教体局办公室 窦文凤

自全市网格化管理工作开展之后，教体局高度重视，传达会议精神，我在组长张万盈的带领下，和办公室李主任、张主任、周主任、窗口办白主任、钱建军老师一起行动迅速，到分包米村镇杨岗村、白槐村、柿树湾多次实地排查，并把排查出的问题逐级上报，使网格化管理工作取得实效，认真完成领导分派的任务。现对网格化管理工作总结如下：

结合米村镇杨岗村、白槐村、柿树湾实际，同这三个村网格化管理领导小组一起，研究制定切实可行的实施方案，建立排查工作机制，认真落实分包责任制，下基层，走学校，实行日排查，周上报，督查评比工作机制，进一步明确工作职责和任务，强化工作措施和工作责任，为网格化管理工作提供有效的信息。

结合米村镇杨岗村、白槐村、柿树湾村实际，和村领导 1 一起想方设法，利用黑报报、广播、村情小报在各村主要交通路口悬挂标语等形式，全方位、多层次的大力宣传网格化管理的相关法律法规，通过简报、信息、电视报道等方式及时通告工作动态，进一步增强广大群众的法律意识和守法自觉性，在全村形成良好氛围。

和村委一起按照不漏过一处疑点的原则，对每所学校、幼儿园的校园、物品、师生人数进行详实、准确、全面登记，截至目前，这三个村的学校没有不安全因素，教师、学生没有心理不健康倾向。

总之，在下步工作中，我会一直按照市委、市政府和教体局的统一部署，积极配合米村镇杨岗村、白槐村、柿树湾村委，全力做好网格化管理工作，为构建和谐米村镇杨岗村、白槐村、柿树湾村，建设好美好家园，为米村镇杨岗村、白槐村、柿树湾村更上一个新台阶作出应有的贡献！