最新在教学中求创新心得体会范本(实用19篇)

在写心得体会时，要客观真实地写出自己的收获和不足。写心得体会时，我们应该坦诚、真实，不夸大不夸张，保持清晰的思路和客观的态度。以下是小编为大家整理的心得体会范文，希望对大家写作有所启发和帮助。

在教学中求创新心得体会范本篇一

随着时代的发展和社会的进步，教育的面貌也发生了巨大的改变。传统的教学方法已经不能满足学生的需求，求新求变已成为教师们的重要课题。在教学中求创新可以帮助教师更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。在我多年的教学实践中，我深感创新教学对于教育的重要性。下面将从创新教学的重要性、创新教学的方法和创新教学的机遇与挑战这三个方面谈谈我的心得体会。

创新教学是教育事业中不可或缺的一环，它能够激发学生的学习热情，促进他们的全面发展。在传统的教学模式中，教师往往是知识的传授者，学生则是被动接受者。这样的教学方式容易使学生感到枯燥乏味，并且缺乏主动性。而创新教学则能够改变这种被动的局面，通过创造性的教学方法和活动来调动学生的积极性。例如，在英语教学中，我利用课堂小游戏、多媒体教学等方式，使学生在游戏和娱乐中学习英语，激发了他们学习的主动性和积极性。创新教学能够培养学生的综合能力，提高学生的创新思维和解决问题的能力，有助于他们适应未来社会的发展需求。

创新教学的方法多种多样，教师可以根据教材和学生的特点采用不同的创新教学方法。首先，我认为激发学生的兴趣是创新教学的重要方面。兴趣是学习的动力，只有激发学生的兴趣，才能够让他们更好地投入到学习中去。其次，活动式教学也是创新教学的重要手段。通过设计丰富多样的教学活动，例如小组合作、实验探究、角色扮演等，可以提高学生的动手实践能力，培养他们的合作意识和实际操作能力。此外，多媒体教学也是创新教学的重要组成部分。在现代社会中，多媒体已经成为了我们生活和学习的重要方式，通过利用多媒体技术，可以使教学更加生动，更加形象化，有利于学生的理解和记忆。总之，创新教学的方法应该根据具体的教学目标和学生的需求灵活选择，注重培养学生的创造和思考能力。

创新教学既带来了机遇，也带来了挑战。首先，创新教学需要教师具备较高的创新意识和创新能力。教师要不断学习新的教学理念和方法，不断进行教学实践，不断总结经验，从而提高自己的创新水平。其次，创新教学需要团队的支持和合作。学校领导和同事们的支持是创新教学的重要保障，他们应该为创新教学提供必要的资源和环境，同时也鼓励教师们相互交流和分享创新教学的经验。最后，创新教学也面临着外部环境的变化和教育体制的限制。教育体制的改革需要时间和力量的支持，同时还需要政策的指导和支持，才能够推动创新教学的发展。

在教学中求创新是一项重要的任务，也是一项艰巨的任务。但只有通过创新教学，才能够使教育事业持续向前发展，使学生的发展得到更好的保障。作为教师，我们应该不断寻求创新的思路和方法，不断探索符合时代需求和学生需求的教学模式，努力将创新教学落地生根。只有这样，我们才能够真正实现教育的目标，培养出更多优秀的人才，为社会的发展做出积极的贡献。

在教学中求创新心得体会范本篇二

学校是培养创新精神和创新人才的摇篮。低年级学生可塑性强，因此，创新思维能力的培养是低年级数学能力培养的黄金时期，教师就是应有正确的创新意识，敢于向传统挑战，让学生在获得知识的同时，让学生的创新思维能力得到有效发展。下面就结合本人在“三算”教学中的实践谈点浅见。

心理学研究表明，创造的条件一是安全，二是心理自由，反映到课堂上，就是要建立民主、和谐、平等的师生关系。如果说上课老师就板着面孔，让学生带着压抑的心情学习，教学质量肯定不好，更别说创新了。因此，教师应以轻松的教态，亲切的语言，多鼓励和表扬学生，给他们以自信的力量，让学生在自由、宽松、愉快的气氛中主动学习，大胆创新。

兴趣是最好的老师，是学生学习的动力。如果学生对学习没有兴趣，又谈如何培养创新能力呢？因此，成功的教学要通过激发学生兴趣来实现。如我在讲“人民币的认识”时，我一上课就创设情境：一位同学当售货员阿姨，一位同学拿10元钱去买笔（每只笔3角），让通过情景表现，售货员阿姨应找多少钱呢？于是同学们七嘴八舌议论开了。我适时打断学生的议论，说：“同学们，要想知道答案，等老师给你们上了这一节课再告诉老师好吗？”这样，全体学生带着问题，积极主动地思考，乐意地接受了本课的知识。

低年级学生抽象思维能力差，思维就更离不开动作。我在教学中就充分利用学具――算盘，让动作转化成思维的源泉，成为思维的起点。让学生在操作中得出新的方法。如果我在讲两位数加一位数的进位加法时，我就让学生首先拨一位数加一位数的进位加法，再过渡到两位数加一位数的进位加法。我出一道题，让学生试拨，适当提醒后，请一位拨得好的同学上台做示范。结果，同学们根据以前所学的知识，总结出了两位数加一位数的珠算方法。这样，让学生自己利用学具，主动参与知识的形成过程，对开发学生的智力，培养学生的动作和思维都是十分有益的。

在平常的教学中，教师应注意给学生留出空间，让他们有相互交流的时间，把他们所想的新的思维方法、新的发现通过交流表达出来，让创造的火花不断闪现在课堂内。如书上的兴趣题，我通常是让学生相互交流，发表自己的见解，我并在适当时候给予点拨。这样，也是培养他们创新能力的一条好途径。

创新意识来自提出问题。爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”学生如果能提出问题就意味着思维有了方向，有了目标，就会去思考，去探索，去解决，就学会了创新。不会提问的学生不是好学生。要让学生求得真正的知识，长进学问，培养他们的创新能力，就要鼓励学生多“问”。许多学者也说，如果没有疑问，就难有新的见解；没有新的见解，一切以书本为经典，以老师讲课为准绳，就难有创新。因此，在学习中，学生提出的问题虽然不是一个很好的问题，也说明在开动脑筋，就要积极地去开拓他的创新能力。

培养学生的创新能力，在很大程度上取决于教师，教师是整个教学过程的主导。数学教师就应该增强自身的创新意识和创新能力，创设条件，持之以恒地对学生进行创新训练。这不仅仅是我们培养学生创新能力的需求，更是新世纪对人才素质的客观要求。

在教学中求创新心得体会范本篇三

第一段：引言（200字）。

教学一直以来都是一个重要的工作。然而，随着时代的变迁，学生的需求和教学环境也在不断变化。为了提高教学质量，不断创新教学方法也变得尤为重要。在多年的教学实践中，我积累了一些关于教学创新的心得体会，下面我将和大家分享。

第二段：认识自己的学生（200字）。

教学创新的第一步就是了解你的学生。每个学生都有自己的个性、兴趣和学习方式，作为老师，我们需要根据学生的特点来制定教学策略。一个简单但有效的方法是通过与学生沟通建立亲密的关系。让他们感到被尊重和理解，这样他们就会更加主动地参与课堂，从而提高学习效果。

第三段：尝试新的教学方法（200字）。

为了激发学生的学习热情和提高课堂效果，教师应该勇于尝试新的教学方法。传统的讲述和记忆式教学已经无法满足现代学生的需求。使用多媒体、互动式教学和小组合作学习等新的教学方法可以帮助学生更好地理解和应用知识。此外，教师还可以通过设立小组讨论、案例研究等活动来提高学生的学习参与度和思维能力。

第四段：关注学生的全面发展（200字）。

教学创新还应该关注学生的全面发展，在课堂上注重培养学生的创造力、团队合作能力和实践能力等综合素质。例如，我会鼓励学生进行小组项目，让他们学会分工合作和解决问题。此外，我还会引导学生参与到社区服务和实践活动中，通过实际操作来深化对知识的理解和应用。

第五段：终身学习和反思（200字）。

教学创新是一个不断学习和反思的过程。每个教师都需要保持学习的态度，与同行交流，参加培训课程，不断更新自己的教学理念和方法。同时，教师还应该经常反思自己的教学效果，从学生和家长的反馈中找到改进的方向。只有不断地学习和反思，我们才能更好地适应变化的教学环境，提供更好的教学服务。

结尾（200字）。

在教学过程中，创新是不可或缺的。通过认识学生、尝试新的教学方法、关注学生的全面发展，以及终身学习和反思，我们可以提高教学质量，激发学生的学习热情，培养学生全面发展。教学创新是一项需要长期投入和坚持的工作，但是它也给我们带来了很多乐趣和成就感。在未来的教学实践中，我将继续努力创新，提高自己的教学能力，在培养学生成才的道路上一直前行。

在教学中求创新心得体会范本篇四

第一段：引言（字数：150）。

教育的重要性不言而喻，而教学方法的创新对于培养学生全面发展的能力更是至关重要。在教学中追求创新，可以激发学生的学习兴趣与动力，提高他们的学习效果。在教学实践中，我积极探索，不断尝试创新的教学方法，取得了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我在教育创新方面的心得，希望能够对广大教育工作者有所启发。

第二段：培养学生兴趣（字数：250）。

在教学中，培养学生的学习兴趣是非常重要的。我发现，如果让学生从一开始就对所学内容感到兴趣，他们更容易投入到学习中，并能够更好地消化吸收知识。因此，我在教学中注重用生动有趣的教学资源调动学生的积极性。例如，在讲解课文时，我会用多媒体与互动游戏相结合的方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习，进而激发他们的学习兴趣。此外，我也鼓励学生在学习中提出问题，激发他们的思考能力，培养他们的探索精神。通过这样的创新方法，我发现学生学习的积极性和主动性明显提高了。

第三段：个性化教学（字数：250）。

每个学生的特点都不同，因此在教学中采取个性化教学方法是非常重要的。在我的教学实践中，我通过了解每个学生的学习方式和学习习惯，制定了针对不同学生的教育方案。对于那些学习能力较强的学生，我会提供更丰富、更深入的学习资源，让他们能够进一步探索和拓展知识。对于那些学习能力较弱的学生，我会采用小组合作学习的方式，让他们在互相帮助和协作的氛围中提高学习能力。通过这样的个性化教学方法，我发现学生的自信心和学习成绩都有明显提高。

第四段：活动化教学（字数：250）。

在教学中，将理论与实践相结合是非常重要的。为了让学生更好地理解和应用所学内容，我积极引入一些活动化教学方法。比如，在讲解科学实验原理时，我会组织学生进行实验操作，让他们亲自动手去验证理论，并通过自己的亲身经验深入理解所学知识。同时，我也会组织一些角色扮演和小组讨论的活动，让学生通过自己的实践经验，将理论知识运用到实际情境中，提高他们的综合应用能力。通过活动化教学方法，我发现学生的实践能力和创新思维得到了较大的提高。

第五段：激发学生潜能（字数：250）。

每个学生都有自己的潜能，而教师的任务就是要激发这些潜能并帮助学生实现自身的价值。在我的教学实践中，我通过鼓励学生参加各类比赛和竞赛，培养他们的自信心和竞争意识。我还引导学生参与社会实践活动，让他们通过实践去探索社会，了解自己的职业志向。此外，我还鼓励学生多读好书，开拓自己的视野，培养他们的独立思考和创造能力。通过激发学生的潜能，我不仅能够帮助他们发挥自己的优势，还能够使他们在激烈的社会竞争中脱颖而出。

结尾（字数：100）。

在教学中，求创新是教育工作者应具备的素质之一。通过培养学生的学习兴趣、个性化教学、活动化教学和激发学生潜能，在教育实践中实现创新，能够使学生获得更好的学习效果，培养他们全面发展的能力。作为一名教育工作者，我将继续探索和实践创新的教育方法，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

在教学中求创新心得体会范本篇五

在公司正值上产时期，6月9日至19日公司领导安排了在新疆石油学院的宣传思想文化业务知识培训班，目的旨在增强对新形势下宣传思想工作基本任务、基本要求、基本方法的认识和把握，增强做好宣传思想工作的能力，提高通讯员的写作能力，提高油田公司信息网的稿件质量，让我们在学习中不断的提高自身素质，增强凝聚力和战斗力，搭建一个沟通的平台。

我非常珍惜这次学习培训的机会，上课时，听的认真，记的仔细，积极参与，我深深懂得，每一次机会都来之不易，每次培训都凝聚着组织者和授课老师的殷切期望和心血。这次培训班学习，为我打开了一扇窗，让我在一次次的感悟中豁然开朗。此次培训学习内容广泛，课题新颖，交流互动，我们深受启发，带着沉甸甸的收获回到了自己的岗位上，感到领导对我们的教育和培养，心怀感恩之心！感到工作思路清了，目标明了，责任重了，压力大了，动力足了！

践行者。我认为：自己要有文化有思想，才能担当思想文化活动的组织者和宣传者。要加强学习，学习新经验、新做法、新观点，尤其要加强理论的学习，把理论结合实际，使自己的工作做的有成效。

这次培训中大家都是公司的员工，也有熟悉的同行，但有许多常见其名不见其人的一线通讯员是第一次见到。很高兴认识这么多志同道合的同行。我们在学习过程中积极交流，大家站在不同的角度，充分阐述自己的看法，有的委婉谦虚，有的一针见血，有的独树一帜，有的质疑问难，引起大家无限的思考，留给我深刻的记忆和回味！

作为综合组的成员，每天面临许多鸡毛蒜皮的工作，为了应付好工作，有些东西都是临时要用赶快去补一下，例如公文写作，总是用得时候才临时去翻书，影响了工作的效率；以前写东西目的性不强，滞后，切入点不新，所写报道深度不够。来到这里一下子听了老师的讲座，使我感到比原来站得高了，看得远了，虽不能全面地掌握企业文化、礼仪、摄影、写作方面的知识，但理论水平有了新的加强，将更好地指导工作。对我以后的工作是一种极大的帮助，对我更是一种激励与鼓舞，可以说这次培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气。

靠自己以后在实际工作中的努力。培训不是结束，而是一个崭新的开端，在今后的工作中我将以更坚定的信心、更宽阔的视野、更务实的态度，做好作业区的思想宣传文化工作，不断提高自己宣传工作的能力。

培训时间虽然短暂，但对我的帮助却是长远的，这次培训不仅是一次业务学习培训，更是一次深层交流、思想提升，富有针对性的实践活动；不仅是对自己知识的扩充、宣传理念的提高，更是对自己观念的一次更新。

在教学中求创新心得体会范本篇六

教学是教育工作中的核心，教学创新是促进教育事业迈向更高层次的最重要的方式之一。教学创新的实施，不仅要求教师具备深厚的学科知识和先进的教学思路，还要求教师具备探索、创新的精神。在我的多年教学实践中，我深刻认识到教学创新的重要性，也积累了丰富的教学创新经验。下面，我将结合自己的教学实践谈谈我的教学创新心得体会。

教学创新是提高教学质量、推进教育改革的重要措施，它能够从多个方面促进教育事业的发展。首先，教学创新能够激发学生的学习兴趣和主动性。当课堂教学内容新颖有趣、互动性强时，有利于激发学生的学习兴趣，并且引导学生主动参与课堂，积极思考问题。其次，教学创新能够提高课堂教学效果。采用新颖的教学方法和手段，能够更好地激发学生的学习热情，增强他们对知识的掌握能力，提高教学效果。此外，教学创新还能够促进教育教学模式的变革和创新，推进教育发展。

在我的教学过程中，我尝试了很多教学创新的方法，如轻松课堂、PBL教学法、课外活动等，在实践中取得了一些好的效果。例如，在PBL教学法的实践中，我发现学生的动手能力得到了很好的提高。通过实践探索解决问题的方法，学生学会了如何理性思考问题、如何与人合作解决问题。通过课外活动，我发现学生的兴趣和想象力得到了调动，参与度较高，学生在活动中得到了很多收获。

教学创新是教育教学改革中非常重要的一部分，但是，也有一些难点。首先，教师需要具备先进的教育思想。创新的教育思想和理念能够激发教师的教育热情，并促使他们付诸实践。其次，教师需要具备良好的驾驭教育变革的能力。学校教育是一个较为稳定的体系，在尝试教学创新时，需要敏锐地发现变化的机会，并及时应对，决策合理，才能取得成功。

教育教学需要不断地与时俱进，与社会发展的需求同步。教学创新是教育教学改革中非常重要的一环，为教师和学生提供了更多、更好的教育资源和学习空间。教学创新的未来，需要更多的教师能够在教学实践中勇于创新、敢于突破，探索出更多更好的教学方法和手段。同时，还需要教师从各个方面提高自身素质，加强自身领导力和创新精神，让现代教育更加符合时代的需求。

总之，教学创新虽然在实践中有一些困难，但是对于教育教学的发展来说，是势在必行的一项重要工作。教育教学是一个科技创新、思想创新、制度创新的综合过程，只有不断进行教学创新，才能更好地服务于教育事业的发展。

在教学中求创新心得体会范本篇七

随着教育的不断发展，教学方法也在不断创新。作为一名教师，我深切感受到教学创新给我们带来的巨大影响。在长期的教学实践中，我收获了很多关于教学创新的心得体会。下面我将从培养学生创新思维、提供多元化的学习机会、激发学生的学习动力、提高教学效果以及提升教师专业素养这五个方面，分享我的心得。

首先，教学创新可以培养学生的创新思维。在传统的教学模式中，学生被动接受知识，缺乏发散思维和创造力。但是，教学创新可以打破这种模式，激发学生的兴趣和潜能。比如，我在课堂上引入了探究式学习和项目制学习，让学生主动探索和解决问题，培养了他们的创新思维和动手能力。通过这种方式，学生能够从被动的学习者转变为积极的参与者和创造者。

其次，教学创新可以给学生提供多元化的学习机会。每个学生都有自己的学习方式和优势，而传统的教学模式往往只适合部分学生。通过教学创新，我设计了不同的学习活动和任务，以满足不同学生的需求。例如，我引入了小组合作学习，让学生在合作中互相学习和帮助，激发他们的学习兴趣。同时，我还使用了多媒体教学和在线学习平台，让学生通过多种方式获取知识和信息。这样一来，学生能够在多元化的学习环境中全面发展，取得更好的学习效果。

第三，教学创新可以激发学生的学习动力。学习动力是学生学习的内在动力和积极性，是学生持续学习的重要因素。传统的教学方法往往缺乏趣味性和挑战性，容易让学生失去学习的兴趣。而教学创新可以通过趣味的教学内容和活动，激发学生的学习热情。比如，我在课堂上运用了游戏化教学，利用游戏的形式让学生在竞争和合作中学习。这样一来，学生会感到学习有趣并保持积极性，提高学习效果。

第四，教学创新可以提高教学效果。教学效果是评价教学质量的重要指标，也是学生学习成绩的重要保障。在教学创新中，我注重对学生的个性化指导和反馈。通过个别辅导和评价，我可以及时发现学生的不足并给予帮助，提高他们的学习效果。此外，我还充分利用现代化的教学设备和资源，提供更丰富的教学内容和形式。通过这些改进，我发现学生在学习中更加主动和积极，学习效果也大幅度提高。

最后，教学创新还可以提升教师的专业素养。教师是教学创新的主体，只有不断提升自己的专业能力和素养，才能更好地实施教学创新。在教学创新中，我经常参加教育培训和学术交流活动，了解最新的教学理念和方法。此外，我还与其他教师进行合作研究和反思，不断改进自己的教学实践。通过这些努力，我发现自己的教育观念和教学技能得到了明显提升，成为了一名更加专业的教师。

总结起来，教学创新是现代教育发展的必然趋势，对于学生和教师来说都具有重要意义。在实施教学创新中，我们可以培养学生的创新思维，提供多元化的学习机会，激发学生的学习动力，提高教学效果，并提升教师的专业素养。相信只要我们不断创新，不断追求教育的科学与艺术的结合，就能够为学生的全面发展和未来的成功做出更大的贡献。

在教学中求创新心得体会范本篇八

教学创新是当今教学中不可忽视的一种趋势，它重视学生的个性化需求，采用新型的教育技术和教育思想，以提高教学效果，促进学生学习兴趣、学习能力和个性发展。在我的教学实践中，我深深体会到了教学创新所带来的积极效果，下面就我的心得体会进行探讨。

教学创新的前提就是不断拓宽自己的思路。在我的教学实践中，我发现当教师仅仅重视教学内容本身，而忽视了学生需要多角度、多层次的学习资源时，学生的学习效果会大打折扣。而教学创新能促使教师重新认识到学生学习是由多种因素所决定的，教师要根据学生的特点、兴趣、学习状态及环境来调整自己的教学方式，为学生开展多元化的学习活动。

二、教学创新需及时改善教学方法。

教学创新不仅要求教育者了解学生的特点和需要，还强调即时改善教学方法。我在实际教学中，常利用教学中遇到的问题来开展讨论，引导学生思考问题的解决方案，然后尝试进行一些尝试性的教学方法，通过及时调整教学内容、方法和手段，使得学生更有效率地解决难题，增加学习效果。

教学创新就是需要教育者持续调查研究学生对教学活动的反应，并尝试改变学习环境。我在实际教学中，常利用教学课堂之外的时间，如课后或周末时间与学生开展一些小组讨论、广泛的阅读和观看教育视频等活动，以达到改变学习环境的效果，增强学生的学习能力，提高学生的学习动力。

教学创新需要我们积极地思考评价方法的变革。我们应尝试使用多种教学评价方法，如评价观察、调查问卷、学生自我评价等等，以便更精准地评价学生的学习状况。在我的教学实践中，我常利用学生互评、自评等方式，让学生更加主动地参与教学，激发学生的学习能力，提高学生的学习效果。

教学创新需要实践者不断总结提高。在我的教学实践中，我发现教学的创新是一个不断探索的过程，需要不断地总结经验，提高自己的教学能力，更好地促进学生的学习成效。因此，我们应通过理论学习、实践探讨和交流分享等方式来不断更新自己的教育观念，不断提高自己的教育水平。

结语：

教学创新是我们教育者不可忽视的一种趋势，随着时代的变迁，教育理念也在不断地变化和升级，我们也要始终不忘初心，不断学习和探索，适应变化，不断创新，以更好地推动教育事业的发展。

在教学中求创新心得体会范本篇九

教学创新是当前教育工作的热点话题，作为一名教师，如何推动教学创新，不断丰富教学内容，增强教学魅力，是值得思考的问题。在我多年的教学实践中，我不断探索、尝试，总结了许多教学创新的心得体会，分享给大家。

教学创新是以传统教学为基础，结合现代技术和现代教育理论，自主探究、反思、创新的过程，以提高教学质量、创造更好的教学效果为目的。教学创新包括教学内容的创新、教学方法的创新、教学手段的创新、教学环境的创新等方面。

对于语文教学来说，教学内容的创新需要从课文内容、教学任务、教学资源等方面入手。针对学生的具体情况，我常常根据教学目标和教学难点，自主选取一些脍炙人口的文章或话题作为教学素材，通过多种形式进行深入剖析，让学生深入了解、熟悉、掌握。此外，教学任务也需要适当调整，同样针对学生的实际需要，制定合适的教学计划，探究多种教学策略，从而激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

教学方法是决定教学效果的重要因素之一。在教学创新中，我常采用互动式教学，让学生成为学科的主人，积极参与课堂互动，提高学习话语权，激发学习兴趣。同时，我还尝试利用多种新时代教学手段，如云课堂、微课堂、数字化资源等，将学科知识以生动的形式传达给学生，提高他们的学习效率。

教学手段是教学实践中的具体操作过程，也是教学创新的重要领域。我常从多个角度思考如何利用教学手段提高教学效果，例如通过音视频材料丰富教学内容、运用数字化教学手段设计精美的PPT来课堂展示、利用音频设备保障语音清晰度，提高听课质量等等。我相信，只有通过许多实践积累，不断探索，才有可能找到最适合自己的创新教学方法和手段，从而形成自己的教学风格。

在教学实践中，难免会遇到许多困难和挑战。在实践过程中，不断地反思，找出问题、优化教学，是教学创新的必要步骤。例如许多时候，我在教学过程中发现学生理解不够深刻，于是我不断反思自己的教学方法、手段，寻找更好的教学策略。教学创新是不断探索、不断追求完美的过程，成长需要经历磨练，我相信，只有敢于尝试、善于反思，才能实现真正的教学创新。

总之，教学创新需要教师不断探索、实践、反思、创新。只有不断丰富教学内容，创新教学方法和手段，才能更好地满足学生的学习需求，提高教学效果，让学生在快乐、安全的学习环境中茁壮成长。

在教学中求创新心得体会范本篇十

第一段：引言（100字）。

稳中求进是一种追求进步同时保持稳定的发展哲学，是企业、组织和个人在实现快速发展的同时，保持平稳而稳健的态势。对于企业而言，要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，就必须具备稳中求进的意识和能力，不断地创新和发展，提高效益和竞争力。在个人的职场发展过程中也需要掌握稳中求进的理念，不断提升自身能力和水平，不断进步和发展。

第二段：深入探讨“稳中求进”的内涵（200字）。

稳中求进体现了一种平衡的思维方式。在不断追求进步的同时，也要保持稳定的状态，保持自己的实力和优势。稳中求进的人，擅长发现周围的机遇，适时地抓住机会去创新和实践，用新的想法和方法推动自己的发展，为自己和企业带来更高的价值。此外，稳中求进也注重实现自我平衡，努力在工作、生活、家庭等各方面达到稳定和健康的状态。

第三段：掌握稳中求进的关键技能（300字）。

1.变通思维：在不断改变和创新的过程中，深刻洞察自己的能力和局限性，并灵活地调整自己的思考和行为方式。

2.坚韧不拔：在追求目标的过程中经常会遇到挫折和困难，需要有不屈不挠的精神来逆境抗争。

3.全面落实：把稳定和进步的理念贯彻到实际行动中，不断积累品质和能力，做好每一个细节，为稳中求进的发展奠定基础。

第四段：如何在实际工作中实践“稳中求进”（300字）。

要在实际工作中贯彻“稳中求进”的理念，首先需要具有自我反思的能力。深刻了解自己的优势和短板，制定有针对性的发展计划，不断提高自身素质和能力。同时，在工作中要注重积累经验，提升自己的实践能力。

其次，要善于创新和突破。在不断追求进步的同时，积极探索和寻找创新的机会，开拓思维，将新点子通过实践付诸行动，推动企业和自己的发展。

最后，需要保持稳健态势。不论是否面临挑战和机遇，都应该保持平稳和谨慎的状态，不慌不忙地采取行动，从容应对。

第五段：总结（200字）。

稳中求进是一种积极向上的心态和全面的能力。在不断追求进步的过程中，注重保持稳定态势和内心平衡，立足当前，预测未来，学会调适、创新和突破，在实践中不断提升能力和素质，为自己和企业的发展铺平道路。通过学习和实践，我们会发现“稳中求进”已经成为现代社会人们追求成功和幸福的关键所在。

在教学中求创新心得体会范本篇十一

税务创新是推动税收制度改革的重要抓手，也是实现经济社会持续发展的重要条件。近年来，我国税收制度不断创新，不断适应经济社会发展的要求，取得了显著成效。在税务工作中，我们要保持创新思维，稳中求进，不断提高工作水平和效能。以下是我从实践中总结出的一些心得体会。

首先，税收征管要与科技相结合，加强信息化建设。随着科技的发展，税收征管模式正在发生着巨大的变革。税务部门要主动与科技公司合作，利用云计算、大数据、人工智能等新技术，加强数据的管理和分析，提高税务管理的精准度和效率。通过建设智能税务系统，实现纳税人和税务人员的便捷沟通，减少纳税过程中的纷繁手续，提升纳税人的满意度和税务部门的形象。

其次，税收政策要与国民经济相结合，促进经济发展。税收政策是调节经济运行、促进经济发展的重要手段。税务部门要深入研究和把握国民经济发展的阶段性特征和需求，灵活调整税收政策，为经济发展创造良好的税收环境。对于一些新兴产业和高新技术企业，要给予适当的税收优惠政策，鼓励其发展壮大。同时，要加大对非法行业和隐性经济的监管，提高税收征管的覆盖面，确保税法公正透明的执行。

第三，税务部门要加强对税法法规的宣传和培训，提高广大纳税人的税法意识。税收制度是一个复杂的系统，广大纳税人对税收政策的理解存在差异，导致税务部门的宣传和培训必不可少。税务部门要通过多种形式，如宣传册、讲座、媒体报道等方式，加强对税法法规的宣传，让纳税人了解自己的权益和义务。同时，在纳税人办理纳税手续时，要提供及时、准确的咨询和服务，解答他们在纳税过程中遇到的问题，提高纳税人的满意度和主动性。

第四，税务部门要加强与其他部门的沟通协作，形成合力。税收征管是一项复杂系统工程，需要各部门之间的密切协作，共同推进税务创新。税务部门要加强与工商、银监等部门的沟通，共同打击偷逃税行为，减少纳税过程中的不合理成本。同时，税务部门要加强与财政部门的沟通，形成税收政策与财政预算的一致性，确保税收政策的有效实施。只有形成多部门合力，才能更好地推动税收制度改革和实现经济社会的可持续发展。

最后，税务部门要加强自身建设，培养专业化、高素质的税务人才队伍。税收领域是一个知识密集、专业性强的领域，需要具备扎实的税法政策和财务知识的人才。税务部门要加强对税务人才的培训和选拔，提高税务人员的业务水平和服务意识。同时，要加强对青年税务工作者的培养，通过定期的学习交流和实践锻炼，培养出一批专业化、高素质的税务人才，为税务工作提供坚实的人才支持。

总之，税务创新是税收制度改革和经济发展的必然要求。税务部门要以稳中求进的心态，不断创新、不断进取，为税收制度改革和经济社会的可持续发展做出更大贡献。在推动税务创新的过程中，税务部门要加强与其他部门的合作，加强对纳税人的服务和宣传，提高税务人员的业务水平，共同推动税收工作的改革和创新。

在教学中求创新心得体会范本篇十二

稳中求进创新增效是指在不断稳定现有工作的同时，寻找创新发展的机会，推进企业发展的效益。如今，企业在快速发展的时代背景中需要稳中求进，不断开创新的工作方式和流程。本文将分享笔者在实践中的心得体会，探讨如何在稳定的基础上不断创新。

第二段：稳中求进的重要性。

在企业发展中，稳中求进是非常重要的一项工作。稳定可以保证企业基础的发展和经济效益的稳定，而进取可以推动企业不断发展，探索新的发展方向。稳中求进不断增加效益，创造企业价值，是企业生产发展的核心要素。稳中求进是企业保持竞争力和一流的效益的关键所在。

在稳中求进的基础上，需要不断创造新的方法和思路，才能实现创新增效的目标。首先，需要清晰的目标和规划，对于企业发展要透过现象看本质，明确所需达成的目标，通过制定明确的计划和规划，增强可操作性和有效性，才能实现创新和创新增效。其次，需要加强沟通和协作，通过与各部门和驱动力的协同配合，才能在短期内获得令人兴奋的结果。然后，可以尝试着采用新技术和工具，将新的发现和技术应用于工作中。最后，需要加强人员培训，提高员工绩效和能力，才能推动企业不断发展。

作为企业的负责人，我的公司一直在稳中求进的道路上前行。我们不断积极开发新的产品和服务，尝试新的策划和推广方式。我们结合市场的需求，利用新的科技、平台和创意，不断地提高效能，以应对快速变化和不断创新的市场。如今，公司已成功开拓新的市场领域并获得了极高的市场认可和声誉。这离不开我们全体员工的努力和创新的思路，企业的稳步发展是他们的共同愿望。

第五段：结论。

稳中求进是推动企业不断壮大的关键所在。通过寻找创新发展的机会，推进企业发展的效益，我们可以开创全新的工作方式和流程。在企业发展过程中，我们有可能面临困难，但只要从容不迫地应对，并寻找最佳解决方案，相信公司可以不断稳步发展，实现长足进步。

在教学中求创新心得体会范本篇十三

税务创新稳中求进，是中国税务事业不断发展壮大的重要经验总结。税务创新是指在税收管理体制、税收政策和税收手段等方面引入新理念、新机制，推动税收事业稳定发展。稳中求进是指在保持税收收入稳定增长的同时，不断追求税务工作的改革和创新，提高税务管理水平和效率。通过对税务创新稳中求进的实践和体会，我深刻认识到税务创新的重要性和必要性，也体会到稳中求进的难度和挑战。在今后的工作中，我将更加积极主动地参与税务创新工作，不断改进提升自己的能力，为税收事业的发展做出更大的贡献。

首先，税务创新是税收事业发展的迫切需求。随着国家经济不断发展，税收管理面临着日益复杂的问题和挑战。单一的征收方式已经不能适应经济的发展需求，需要通过创新来提高税收管理的效率和水平。例如，我所在单位在税务管理方面积极推行“互联网+税务”模式，通过建立电子税务局、加强信息化建设，提供更加便捷的纳税服务。这种创新不仅提高了纳税人的满意度，也提高了税务部门的工作效率，进一步推动了税收事业的发展。

其次，稳中求进是税务工作的核心思想。税收是国家的重要财政收入来源，稳定税收收入是保持国家经济健康持续发展的重要保障。而要稳定税收收入，就需要在税收管理工作中稳定和改革两手抓。稳定税收收入需要税务部门加强对纳税人的监督和管理，确保纳税人按规定缴纳税款，避免税收漏税和逃税等行为。同时，需要加强对税收政策的研究和调整，适时对税收政策进行改革，提高税收的公平性和透明度。只有在稳定税收收入的基础上不断创新和改进税务工作，才能推动税收事业的全面发展。

再次，税务创新稳中求进需要多方合作。税务创新涉及到许多方面的问题，需要各级政府、纳税人、税务工作者的共同努力。政府部门需加强对税务创新工作的统筹和组织，利用好各类资源，为税务创新提供坚实的保障。纳税人则需要增强纳税意识，自觉遵守税法，积极配合税务工作的开展。税务工作者则需要不断学习和掌握新的税收管理理念和技术，提高自身的能力水平。只有充分发挥各方的积极性和创造力，才能促进税务创新稳中求进的顺利实施。

最后，我深刻认识到税务创新稳中求进是一项长期的任务和艰巨的工作。税务创新不是一蹴而就的，需要持续地进行探索和实践。而稳中求进更是一项矛盾性很强的工作，既要确保税收收入的稳定增长，又要推动税务管理的改革和创新。这需要我们在工作中保持良好的心态，勇于面对困难和挑战，不断总结经验，不断提高能力。同时，也需要加强与其他行业和学科的交流合作，借鉴其他领域的创新经验，为税务创新稳中求进提供更加全面和系统的解决方案。

总之，税务创新稳中求进是税收事业发展的重要方向和思想指导。通过对税务创新稳中求进的实践和体会，我深刻认识到税务创新的重要性和必要性，也体会到稳中求进的难度和挑战。在今后的工作中，我将更加积极主动地参与税务创新工作，不断改进提升自己的能力，为税收事业的发展做出更大的贡献。

在教学中求创新心得体会范本篇十四

学习了中心校“尝试教学法”教学模式后，我受益匪浅。对“尝试教学法”教学模式得到进一步的认识和了解。“尝试教学法”的好处就在于紧扣了“尝试”二字，在课堂教学中不断地提出问题解决问题，一波刚落，一波又起，环环相扣，持续推进课堂教学的进展。“尝试教学法”为改革课堂教学总结出了一条先进的教学模式，转变教师的教学观念提出了挑战。从课堂抓起，提高课堂教学效率，改变教师讲，学生听，一言堂，满堂灌的传统教学模式。把学习的主动权交给学生，教师是引导者参与者，把课堂变成学生学习、展示、思考、合作、交流的舞台。争取让“尝试教学法”教学模式融入每节课。

通过“尝试教学法”教学模式的学习和探讨，我知道了如何做一名创新型教师：

创新型的教师要创新课堂教学模式。一个富有创新型的教师，心中不该只想着学生的分数，应更多地考虑学生的思维能力是否得到提高，创新意识是否得到加强，应更多地为学生今后的生存发展着想，因此创新性的教师要实现以下几个转变：

1变传授知识为培养能力。把培养能力增长才干作为教育的根本目的，把传授知识渗透在培养能力，培养方法之中，变知识积累第一，能力培养第二为培养能力第一知识积累第二。

2变封闭的课堂为开放的课堂。开放的教学形式，组织者可以是教师，也可以是学生，地点可以是课堂，也可以是自然社会。

3变教条式，灌注式为“尝试教学法”教学模式。

二创新性的教师要真正发挥学生的学习主体作用。没有主体性和自觉性，就不能有创新。因此教师在教学中要处理好主导作用和主体作用的关系，真正发挥学生的创新主体作用。

1、教学中要给与学生的积极评价。教师在教学中要经常采用积极的教学评价手段，使学生的主体意识得到充分的开发和培养。如采用“解疑合探”的这一模式教学，是指通过师生或生生互动的方式检查自探情况，共同解决自探难以解决的问题，合探的形式包括三种，一是提问与评价。操作的办法是：学困生回答，中等生补充，或中、优等生评价。二是讨论。三是讲解。在我们平时的教学中，尤其当学生在课堂学习中，提出一些出乎教师意料的问题时，有些教师会不自觉的扼杀学生的创造性。这是不利于激发和培养学生创新意识和创新兴趣的。

2、教师要鼓励学生大胆质疑问难。要学习西峡县探索了多年的“三疑三探”的教学模式。“疑问疑问，有疑便问”有了疑问，才会思考，才会探索，所以课堂的开始首先要提出问题，用问题来激发学生学习的动力和兴趣。发现问题，大胆怀疑，寻根问底是创造的开端，也是创新性人才的重要品德。

3、真正把时间还给学生。学生是学习的主体，也是创新的主体。他们有自己独特的思维方式，有些知识学生通过独立或合作是完全能够解决的，因此教师在课堂和课后都应把时间还给学生，让学生有足够的时间去思考，去发现，去创新。课堂教学中教师要坚持“三讲三不讲”。留给学生足够的时间去独立学习，思考。使学生由被动的接受转变为主动的学习。

在教学中求创新心得体会范本篇十五

在教学中，创新是一种重要的品质。对于教师来说，创新不仅意味着教学方法的独特性，还意味着教师在教学中对于新的教育理念、技术和工具的积极应用。在我的教学实践中，我不断探索新的教学方法和策略，以提高学生的学习效果。在这篇文章中，我将分享我在教学中求创新的心得体会。

首先，创新是教学中重要的驱动力。在教学过程中，我不满足于传统的教学方式，而是不断寻找新的方法来激发学生的学习兴趣和动力。例如，在英语教学中，我引入了游戏和角色扮演的元素，让学生在轻松的氛围中学习语法和词汇。通过创新的教学方式，我发现学生的学习兴趣明显增加，他们更愿意积极参与到课堂中。

其次，为了追求创新，我积极参加各种教育培训和研讨活动。在这些活动中，我不断学习最新的教育理念和方法，并在实践中不断调整和改进。例如，我参加了一次关于项目制学习的研讨会，学到了许多关于如何组织学生进行项目学习的技巧和策略。在实际教学中，我将这些方法应用到课堂上，并取得了显著成效。通过参加培训和研讨活动，我不仅拓宽了自己的教学视野，也能够不断提升自己的教学能力。

第三，充分利用现代技术是教学创新的一种重要方式。在当今数字化的时代，教育技术的发展提供了许多新的教学工具和资源。在我的教学中，我积极运用电子白板、网络资源和教育软件等技术工具，以提高课堂教学的效果。例如，我使用电子白板展示教学内容，并通过网络资源和教育软件来辅助讲解。这样不仅提高了学生对知识的理解和应用能力，也增加了课堂的趣味性和互动性。

第四，在教学中追求创新还要注重培养学生的创新意识和能力。作为教师，我的职责不仅是传递知识，更重要的是培养学生的思维能力和创造力。为此，我在课堂上注重培养学生的探究精神和实践能力。例如，在科学课上，我鼓励学生进行实验和观察，提出问题并寻找答案。这样的教学方法可以激发学生的创新意识和动手能力，培养他们的科学思维和解决问题的能力。

最后，创新不是一蹴而就的，需要不断的尝试和反思。在我的教学实践中，我经常进行教学反思，总结经验教训，并进行必要的调整和改进。例如，有一次我尝试在英语课上引入小组合作学习的方法，希望通过合作学习来促进学生的口语表达能力。然而，我发现有些学生在小组合作学习中缺乏积极性，并没有达到预期的效果。通过反思，我发现自己在组织学生合作学习时没有进行充分的规划和指导。于是，我调整了学生的分组方式，并提供了更具体的指导和支持。这次调整后，学生的合作学习效果明显提高。

总之，在教学中求创新是教师的重要任务。通过不断探索新的教学方法和策略，参加教育培训和研讨活动，充分利用现代技术，培养学生的创新意识和能力，以及不断的尝试和反思，我相信我能够在教学中实现更好的创新，并提高学生的学习效果。

在教学中求创新心得体会范本篇十六

教学是传道授业解惑的一项重要工作，而教学创新则是教师们不断探索和实践的一个重要方向。在教学实践的过程中，我深感教学创新对于学生的学习和成长起着至关重要的作用。以下将分享我在教学创新探索中的体会与心得。

首先，教学创新要紧跟时代发展的步伐。随着信息技术的飞速发展，互联网等新兴技术对教育领域的冲击愈发显著。在这样的大背景下，教学创新要以时代的脉搏为依托，及时调整教学方式和方法。我曾在课堂上引入了多媒体教学工具，并以案例分析的方式激发学生的思维。通过这样的方式，我不仅能够提高教学效果，还能够增强学生学习的积极性和主动性。

其次，教学创新要注重培养学生的创新思维能力。创新是社会进步的源泉，而学生的创新能力是培养创新人才的关键环节。因此，我们在教学创新中不能只关注知识的传授和记忆，还要注重培养学生的创新思维能力。我在课堂上多组织学生进行小组讨论和合作，引导他们自主探索和解决问题。在这个过程中，我尽量给予学生更多的自主空间，鼓励他们提出新的观点和思考方式。这样的教学方式激发了学生的创造力，培养了他们的团队合作能力和解决问题的能力。

再次，教学创新要注重培养学生的实践能力。纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行。学生只有将所学知识应用到实践中，才能够更好地理解和记忆。因此，在教学创新时，我注重培养学生的实践能力。我经常组织学生参加实地考察、实验室实践等活动，通过实践的方式让学生亲身体验和身临其境，加深对所学知识的理解和运用。在这个过程中，学生既能够巩固所学知识，又能够提高实际应用能力，实现知行合一的目标。

最后，教学创新要灵活把握学生的特点和需求。每个学生都有自己的特点和需求，因此，在教学创新中要注重个性化教学。我经常组织学生进行小组活动，让学生有机会相互交流和学习，提高了他们的学习效果。同时，我也会根据学生的兴趣爱好和学习状况进行个性化辅导，让每个学生都能够得到适合自己的教育。这种个性化的教学方式不仅能够提高学生的学习动力和学习效果，还能够满足学生的需求，让他们感受到教育的温暖和关怀。

总之，在教学创新实践中，我深刻体会到教学创新的重要性和价值。教学创新不仅可以提高学生的学习效果，更能够培养学生的创新思维能力、实践能力，以及满足学生的个性化需求。我会继续深入学习教育领域的新成果和新方法，不断探索和实践教学创新，为学生提供更优质的教育。

在教学中求创新心得体会范本篇十七

随着时代的发展，经济竞争愈加激烈，企业的发展难免会遇到各种挑战和困境。为了在这个快速变化的时代中保持竞争力和优势，企业必须时刻保持战略的敏锐和创新能力。本文将从个人经验的角度，探讨如何在稳中求进的策略方案下，实现创新增效。

一、高调策略。

企业面临的市场需求与发展步伐，不断的推动着企业向更高的阶段迈进。对于企业而言，将自身的策略定位为高调的表现，即从市场需求中快速追求效益与收益的表现，是朝着稳步上升的方向发展的关键。此外，企业需要通过大量的市场营销、产品创新和渠道掌握等手段，提高品牌知名度及市场表现能力，决胜关键在于品牌创新的力量。我的实践证明：在产品价格、营销点及市场创新策略的制定方面注重方向是稳中求进的关键。

二、团队绩效。

高效的团队给企业带来无限的活力。引导团队制定可行性、实施合理性的方案，通过团队绩效提高成员的开发与创新能力，将有利于企业的创新增效。企业应该通过解决工作中的实际问题，以发展自身团队为主要目标，将同事们的经验、技能、知识和专业性与企业进行良好的融合，从而推进企业的创新和提高绩效指标。我们开发出了极其有竞争性的人力资源管理系统，并将联合项目转至自身公司管理，最大限度地实现了创新增效。

三、用数据说话。

在企业的运营过程中，数据是重要的衡量标准。正确处理和分析数据，可以详细描述企业的生产效益。据我经验所知，企业应重点考虑客户的需求和互动效果，通过大数据与用户需求的精准匹配，提升企业的服务质量和满意度。同时，通过对电子商务平台的深入分析，加强公司间的商业合作，及时掌握市场行情，推进创新和发展。企业的市场优势和高度的产业整合能力，源于工作流程和输出的效果数据，所以说，理性的数据自然会成为企业创新增效的最佳证明。

四、公司文化。

企业的公司文化对于创新增效至关重要。首先，公司的文化需要为员工创造出积极的工作环境，使每位员工高效的发挥自己的能力，做到全员绩效优化。同时，公司的文化需要注重日常行为规范的建设，履行道德规范的承诺并确保各方合规，不断加强社会责任的意识。这样的文化氛围才能为企业的长久发展提供必要的支撑。我们的公司文化一直以来都致力于创造一个优秀的环境，并建立一个彼此共融、开放、自由和领导力强的工作流程，这为我们的创新增效注入了不断的新能量。

五、领导力。

拥有优秀的领导力永远是企业追求创新增效的重要方向。计划策略和调整战略，需要领导者担当先锋位置，为企业走向更优的效益道路，通过夯实战略实施和运营管理，保证企业进程的稳定和成功发展。优秀领导者应重要对团队进行建设，创造良好的文化环境，鼓励员工勇于探究新领域，并加强团队之间的沟通和联系不断强化企业内部的运作机制和管理制度。在我个人成长的过程中，不断地追求创新，致力于打造一个高性能和高效率的工作团队，都离不开领导者的支持和指导。

总之，企业需要在日常生产和运营中，不断进行创新改革，领航员的角色至关重要。如果能够在高调策略、团队绩效、用数据说话、公司文化和领导力等方面做到稳中求进，并且努力把每个环节的联系逐渐衔接起来，这将有助于促进企业的博弈和增长，实现长期的经济效益和社会效益。

在教学中求创新心得体会范本篇十八

效益理解为“花最少的时间教最多的内容”，教学效益不同于生产效益，它不是取决于教多少内容，而是取决于单位时间内学生的学习效果。

有效教学需要教师具备反思意识，即要求教师不断地反思自己日常教学行为，不断地追问自己：什么样的教学是有效的，我的教学哪些是有效的，哪些是无效的或低效的，有没有比我更有效的教学。

有效教学更多地关注可测性和量化。如教学目标尽可能明确与具体，以便检验教师的工作效益。

1、课堂步骤的时间的分配和有效性联系在技能知识的教学中，有关过程虽然是由于发现了大多数的学生的普遍问题想统一解决，但在学生还没有完成之前，这样的举措是低效的甚至是无效的。所以在这样的过程中，老师讲和学生应用操作的时间的比例的控制能更好的提高课堂教学质量的有效性。

4久而久之造成的是学生思考的一种惰性，一种依赖性，这也可能是学生成绩一直没有一个高度，没有一个创新的根本性原因。笔者有时为了赶时间进度，深怕学生思考的时间远远要超过我快速讲解的时间，所以就迫不及待的将过程和答案公布于众，其实这样传授的知识点完全有可能是低效的，因为没有经过思路挣扎的问题可能就是一个问题。

性的落实，但和教师的提问是分不开的，你的问题简单只能用“是”或“不是”来回答，那么就太牵强了，学生心里有想法也不能表达，所以两者缺一不可。

新课堂要求教师能运用新型课堂教学评价理念在课堂上正确的评价学生，我们教学过程中的评价，学习成果的评价，教学的阶段性评价都将是课堂教学有效性的影响因素，我们要真正理解“评价最重要的意图不是为了证明是为了改进“。

以教师的魅力是贯穿整个课堂，把握住学生精力的一条主线，精力集中了，自然效率就高了。听过一省优质课一等一的老师的课，课堂中的个人魅力发挥的淋漓尽致，不仅是学生，在场所有的老师都被她深深的吸引，无不赞叹其深厚的功底，不会逊色于任何一门其它学科的老师，所以，在她的课堂中只有专注。

提高我们信息技术教师的综合素质并不是一下子就完成的，要在一朝一夕中锻炼，不断地汲取新知识，充实自己，从自身的行为举止、语言语音、精神状态、应变能力、板书设计等等方面入手，能在学生面前展示一个丰富的自我，那么，在课堂上，谁还有时间去理会杂事，这样的课堂，就是一个高效的课堂。

在教学中求创新心得体会范本篇十九

信息技术课不同于语文、数学、英语等常规教学科目，其内容的变化极为频繁，具有内容跳跃性大、更新快、技术性高、实践性强的特点。因此我们在设计时，除要注意钻研课程标准、认真分析教材、抓住重点难点、了解学生学习情况外，还应注意技术的发展，在备好教材内容的同时，可以把其他学科学习结合起来，让学生能够把信息技术课堂学习和其他学科结合起来。

我平时就要求学生在网络中搜索出一些自己喜欢的各种图片，然后分类保存在图片素材文件夹里面，在讲《在幻灯片中插入图片》这一节课的时候，与生物学科进行简单结合，按照鲜花，森林，动物，昆虫的图片顺序插入幻灯片中，同时对相应的图片内容加入对应的文字介绍，在学习幻灯片的同时，对生物学科也进行了简单的复习。

信息课具有灵活性、实践性、综合设计性较强的特点，在教学中，我们应结合教材，大胆进行教学设计，注重激发学生的创新思维，以培养学生的创新能力。

在课堂教学过程中，我们要在激发学生创新意识的基础上，加强培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。不同层次学生的探索和创新欲望不同，在教学中利用新旧知识的联系，提出需要解决的问题，并设计一系列具有启发性的问题。在进行课程综合设计时，教师要充分挖掘培养与训练创新能力方面的内容，提出恰当的计算机综合设计课题，这些课题应满足如下要求：一要有适当难度；二要在教和学方面富有探索性；三要能培养与训练学生的创新能力；四要能尽量提出一些学生感兴趣的题目。

(1)例如我设计的一节课就是以《我的家乡》为题目，利用百度网站搜索“八家子”关键字，然后让学生在结果中找出我们所要的自己的家乡，可以充分调动学生的兴趣，然后充分展开，学习如何搜索文字信息。

(2)搜索八家子图片，找出八家子的地标建筑林业局大楼，让学生学会如何搜索图片信息，并指导他们查找自己感兴趣的图片，巩固学习成果。

(3)教师利用谷歌地图，找到八家子，继续找到上南中学，然后让学生自己查找北京等著名城市的著名建筑，让学生感受网络信息的全面丰富。

在综合设计中要启发学生自己发现问题，自己解决问题，使学生逐步养成独立获取知识和创造性地运用知识的习惯。

所采用的教学方法应以“任务驱动法”为主。“任务驱动”教学法的显著特点是：教师利用学生的兴趣，围绕着一个个目标逐个地解决问题、完成教学任务。适合于培养学生的自学能力和独立分析、解决问题的能力，尤其是适用于信息技术课的教学。同时也充分突出了在“做”中“学”的教学思想。教师利用学生的兴趣，围绕着一个个目标逐个地解决问题、完成教学任务。

在运用“任务驱动”教学方法时，还要灵活使用这一教学法。将学生的学习任务具体化且任务越具体、明确越好。让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。通过发现问题、探究问题和意义建构来获取知识，从而培养学生的探索、创新精神和解决实际问题的能力。

上好课，教师的组织引导起关键作用。为全面提高教学质量，我们可以据学生学习情况进行分组，通常每小组安排有一两名接受能力较强的学生，教师也可以单独辅导这部分素质较好的学生，他们接受速度快，然后由他们再去指导他们小组同学学习，学生中有部分基础较好的同学也可以选出作为班级辅导员，多给学生相互讨论的机会和时间，同时多教他们解决问题的方法，这总体说来是一个非常行之有效的方法。

及时反馈可以让学生了解自己练习的效果，它能产生相当大的激励作用。在每次单独练习之后，通过师生反馈让学生知道自己操作的优缺点，能很好地纠正不正确的操作和巩固正确的操作。反馈时可指定学生进行自学内容的尝试演示，其他学生观察其在演示过程中可能会出现的各种情况并加以思考，然后再让学生分析、讨论为什么会出现这样的情况，最后再由教师进行有针对性地讲解。及时的反馈、矫正既不仅巩固了学生正确的操作技能，也培养了学生发现问题、分析问题和解决问题的综合能力。

总之，只有按照新课程理念要求，不断的在教学中摸索，从关注学生终身发展的高度，不断优化自己的课堂教学结构，积极地营造快乐、和谐的、有趣的教学氛围，才能事半功倍，让自己的课堂闪烁着学生们积极渴求知识的眼神，在浓浓的学习氛围中和孩子们共同成长！