学科讲堂开拓视野心得体会如何写 学科前沿讲座心得体会(三篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

最新学科讲堂开拓视野心得体会如何写一

大家下午好!

非常荣幸能有这次机会与大家共同交流，下面我向大家交流一下我专业的基本情况。

一、认真分析学生情况

随着普通高中及大学的扩招，中等职业学校的门坎越来越低。进入中职学校的学生，其文化课基础相对较差，许多学生缺乏学习主动性和积极性。加之中职学校的学生多数来自农村，家中几乎没有电脑，乡镇中学对计算机课程不重视，学生对计算机的认识不够。职中的学生，毕业后就将面对社会;只有符合市场需要的人才才不会被社会淘汰;因此专业的定位必须以市场需要为主导;培养符合社会需要的人才是我专业的主导思想。职中的学生大至有这么两种，一种表现为非常聪明，贪玩，不把精力用在学习上;另一种是非常规矩、思维保守型的。总的来说，他们学习的能力不是很强;在专业的定位上我们应该根据他们的特点来考虑。

二、合理的专业定位

掌握计算机专业基础知识和基本技能，能够熟练操作计算机，有较高的汉字录入速度、快速文档处理和计算机日常维护的能力;具有扎实的业务功底，良好的职业道德、健康体魄和心理素质、富有创业意识和敬业精神，具有较强的社会适应性和竞争力，面向公司企、事业单位的熟练技能应用型人才。

通过长期的观察，我校就读计算机专业的学生，多数为女生。从女生的基本情况来分析，她们将来从事计算机组装维修、网络建构、程序设计等工作的可能性不大;对于她们来说，办公室文档处理、信息收集等工作比较适合。目前，社会对计算机人才的需要主要在制图方面，因此，我建议我校计算机专业可以尝试性地将专业细化，可开办计算机文秘、信息处理、平面设计等专业。

目前，从全国来看，整个计算机行业已经不再热门，计算机及应用专业人员太多，面广而不精;就业压力较大，中职学校的计算机专业毕业生，技术不高，很难找到对口的工作。目前，计算机辅助制图、计算机网络、办公自动化、计算机营销等方面还有一定就业前景。

三、理论与实践相结合

目前，计算机专业授课主要以教材为主;教材上的知识理论性强，实作的案例太少，不实用，不能体现学生学习的自主性。多数学生还不能真正掌握书本上的案例，只能说是仿制书本上的案例，离应用还有很长的路要走。学生在学习完基本的理论知识后，应加大操作实训。每节后，安排一到两个实例。例如：在学习表格制作后，可以安排学生制作教室墙上贴的作息时间表、课程表等等。通过大量的实际应用操作，可以使学生有更多的动手机会，还可以把所学的知识转变为有用的技能。

四、把书本上的知识转化成应用技能

目前，多数学生主要以学会书本上的知识为目标。结果，书本上的知识学完了，还是不会做东西，总是觉得自己什么都不会。问题的所在就是学生无法将书本上学来的知识转化成技能，很多学生仅学会了书上那些死步骤，没办法将它用来解决现实生活中的问题。怎样将书本上的知识转化成应用技能是我们当前面临的最大问题，在授课时，我们不应该把让学生学会书本知识为目的，而是要让学生能够运用书本上的知识来解决现实生活中的实际问题。例如：在涉及文本档编排内容的时候，可以让学生上街去拿简单小广告，然后模仿设计;还可以让学生设计自己的名片。久而久之，学生具备了解决问题的能力，技能自然就提高了。

五、任务式教学法的引入

计算机是一种工具，我们老师不能强制学生把一个工具拿在手上。人只有在遇到问题的时候才会想办法利用工具来解决问题。我们应该想办法让学生改变学习观念，从“要我学”转变成“我要学”，使学习真正成为学生内心的需要，让学生主动学习。任务的引入，是解决这个问题的最好办法。当他们有了任务，他们就会产生学习的欲望。

六、开展形式多样的技能竞赛

为提高我校学生计算机技能，增加学生学习兴趣;本学期，我专业将举行一次技能竞赛。计算机从始至终都是一种工具，就像锄头一样，各有各的用法，锄头舞得好的人不一定能挖好一块地。我们可以根据他使用该工具所解决的问题情况来衡量一个人应用某种工具的能力。计算机技能竞赛应该充分体现学生的自主性;让学生能够充分发挥自己的聪明才智。计算机技能竞赛内容应该从两个方面安排，第一块是固定部分，第二个模块是自由发挥部分。

计算机技能竞赛的最终目的是让好的作品脱颖而出成为榜样，带动其他同学共同学习。在这之前，我专业举行的技能竞赛无声无息、规模较小、内容形式单一、宣传力度不够，缺乏影响力，达不到预期效果。

七、优化专业课程设置

计算机专业是一门范围较广的学科，课程的开设多种多样;适合中职学校学生学习的课程并不多;专业基本课程这是所有学生都应该学会的，如计算机基础、五笔字型汉字录入、windowsxp基本操作、office办公自动化、计较机病毒常识、internet使用常识等;这类课程的教学目的，主要是让学生会使用计算机这个工具。

专业课程应做到简单、易学;教了就要会才能起到真正作用;可开设：网页制作、photoshop平面设计、flash动画制作、计算机组装与维修等课程，在有条件的情况下可开设cad课程。

学生在校期间应获得相应的专业等级证书，前几届学生都参加计算机办公应用高新考试，级别为中级，难度很小，过关率在95%左右。本届学生我们继续安排参加计算机办公应用高新考试，级别提升至高级;目的是让学生学到更多的东西，增加等级证书的含金量。

八、积极改善专业设备

我专业学生多数来自农村，家中没有电脑;学生本人更不可能有。学生只有在学校或是在网吧里才有机会接触电脑。目前我校的机房总体水平处于中下等，更新速度慢、机器老化严重;网络设备严重欠缺，几乎不能开展网络课程的实验。

我校目前拥有的带宽流量为6mb，此流量仅能保证20台电脑的正常上网;internet应用是学生必须要掌握的基础课程，但由于受带宽限制，目前我专业几乎很难完成这门课程的授课。

九、实习存在的问题

计算机专业的学生实习是必要的，通过实习可以更深入地了解社会，增加实际操作能力。目前，社会上能够适合计算机专业实习的场所较少，主要体现在：专业不对口，学生在学校学的知识得不到应用;实习后返校时已经把前一学期学的知识忘记。实习工作不能体现专业性，很多工作岗位没有专业技术含量，仅能锻炼学生的职业素养、对专业能力的锻炼价值不高。

十、对教学安排的意见

1、教学资源的整合

由于计算机专业特点，需要教师创新地编排大量生动的教学例子。每个教师使用的教学案例都不一样，个人的力量的单薄的。如果能把所有教师设计的教学案例都归拢在一起可以达到不一样的效果。

2、教师培训

我专业教师，多数为计算机及应用专业;专业性不是很强。在计算机美术方面有很大空缺，希望学校能提供比较专业的培训。

3、学生作品展示区

为促进学生更好的学习专业知识，发挥榜样的带头作用。学校可设置各专业的作品展示区，激发学生学习兴趣。

4、学生的评价

传统的评价用成绩的高低来衡量学生的水平，这对于文化课或是其它理论性较强的专业课是可行的;但是，计算机从始至终都是一种工具，计算机课作为操作性比较强的课程;我们不能以对这个工具认识的多少来衡量学生的水平。我们可以尝试这样来衡量学生的水平，学生通过计算机这个智能化工具能做哪些事情，做出了什么作品;这即能反映学生利用该工具的能力，同时也能反映出学生的综合素质。我们学计算机的目的就是利用这个智能工具做事情，解决问题。作品将是检验一个学生是否掌握计算机的最有利证据。

以上是我对本专业的简单介绍，有不妥之处请各位老师批评指正，同时衷心的希望其它专业给我们提出宝贵意见;谢谢大家。

最新学科讲堂开拓视野心得体会如何写二

随着时间的推移，期末即将到来了。回顾这一学期的工作，收获很多。新的一轮教育改革，教师的主角发生着愈来愈深刻的变化，教师的教育行为方式发生着可喜的转变，在本学期教学过程中我立足科学课教学，注重学生综合本事的培养。现对科学学科的教学工作总结如下：

1、进行发散性提问的训练。

2、大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预测，这是培养学生创新精神的好方法。问题提出后要鼓励全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求教师善于鼓励，激发兴趣。

3、引导学生思考、研讨，自我得出结论。创设探究问题情境，激发学生探究的兴趣，以问题为核心开展进行猜测，小组讨论制定实验方案，经过亲自动手实验得出结论。使学生经历有效的探究活动，培养学生的科学素养。

计划是实验教学的依据。开学初认真钻研教材，了解实验要求，根据教材资料制定一学期的实验计划。注意各项资料的撰写、积累，把实验教学落到实处，做到有计划、有安排、有落实。小学生对实验很感兴趣，他们有很强的求知欲望和好奇心，在实验教学中，不断激发学生的兴趣和探究欲望，激发学生主动参与，进取动手进行实验操作，教师巡视引导，引领学生进行有效的探究活动。同时作好科学课的课外延伸，课内反馈，抓好探究活动的落实。经过科学课的学习，培养了学生学科学的兴趣，观察本事和实验操作本事有了很大的提高。学生的学习兴趣高了，学习也就更加积极主动了，学习成绩也有了提高。

1。认真学习课程标准，领略教材意图提高自身素质。

新课程标准是指导教师抓好科学课教学的纲领性文件，应对新教材，我先进取，刻苦、认真学习课程标准，把握新课程的命脉和动向，以更有利于科学课的教学，认真学习其它教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务本事，牢固树立以人为本的教育思想，努力把学习的主动权教给学生，给学生一片探究的空间。并经过自主探究与交流合作来帮忙学生学习新知，避免了新鞋走老路现象的发生。

现代教学观教学的目标是多样的。科学教育的目标包括了科学素养的多侧面：科学知识、科学方法、科学精神、科学态度情感价值观等多种目标，教材中反映的却是有限的，它们更大程度上是要靠亲历、体验各种与科学有关的活动达成，同时，又不能离开有关知识单独进行。这势必要求我们用教材――在教知识的中有机结合科学方法、科学态度情感价值观的教育，以充分实现科学课程的育人功能。所以，我在教学过程中，从学生的实际出发，灵活处理教材，充分发挥教材优势，认真做好课前准备，避免课堂上发生被动现象。同时，抓住学生的年龄特征，从学生的身边找素材，找现象，因势利导，让科学的探究无处不在。其次，从学生的认知水平出发。由于农村孩子生活积累很少，对教材中出现的一些问题和现象很难理解，如，“制作太阳能热水器”这块知识，对农村学生来说许多学生根本不明白什么是热水器，也没有见过太阳能热水器，教学时，我组织学生到有太阳能热水器的家户中实地考察初步了解一些简单知识，加深认识，以便在课堂上学习。

探究是满足儿童求知欲的重要手段，对于保护儿童珍贵的至关重要。学生能够从中获得巨大的满足感、兴奋感和自信心，并焕发出内在的生命活力。如果学生非要打破沙锅问到底，如果学生自讨苦吃，必须要追根问底，非得弄个水落石出，教师应不厌其烦的解释，应理解、肯定，甚至鼓励、赞扬，并供给帮忙和支持。另外，经过亲身探究获得的知识是儿童自我主动建构起来的，是儿童真正理解、真正相信的，是真正属于儿童的。实践证明，对于有些概念来说，除非经历探究过程来自主建构，否则儿童无法真正理解和习得。探究还是提高学生思维本事和创新精神的重要途径，伟大的科学发现往往是在点点滴滴的探究活动中获得的。

在科学教学中必须要注重情感态度价值观的培养。一个具有科学素养并立身于科学事业的人，首先，应当有坚强的意志和不屈不挠的追求，一个学生也是一样，要想好的成绩必须去刻苦的钻研学习，学生科学素养的提高最终是由他们行为方式的改变和科学习惯的养成表现出来的。

总之，在过去的一个学期里，有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的开始，今后，将本着求真务实、锐意进去、勇于开拓的精神，在探索和实践中再接再厉，努力做好科学教学工作。

最新学科讲堂开拓视野心得体会如何写三

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

本册教材的整体设计有三个核心概念：温度与水的变化。磁铁。植物的生长变化。动物的生命周期。科学探究是一个综合的过程，年级高低，探究的水平有高低。本册教材侧重的技能：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。

1、整体学习状况：

学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：

学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：

在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

教学重点：

重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

教学难点：

通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，并且利用网络平台汲取最新的前沿理念，积极参加教研教改研讨活动，成为一名优秀的科学教师。

2、结合班级、学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

3、实验活动要做好充分的准备工作，“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。

搜集信息 现场考察 自然状态下的观察

实验 专题研究 情境模拟

科学小制作 讨论辩论 种植饲养

科学游戏 参观访问 竞赛

科学欣赏 社区科学活动 家庭科技活动

角色扮演 科学幻想信息发布会、报告会、交流会

探究法 演示法 参观法

实践法 讨论法 谈话法

辩论法 实验法 列表法